voz y tiempo en la narración ¿cuál es su

Colegio Inmaculada Concepción
Segundo año medio C
Abril 2012
VOZ Y TIEMPO EN LA NARRACIÓN:
¿CUÁL ES SU IMPORTANCIA?
Profesora: Claudia Dinamarca Tapia
RECORDEMOS…
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
El género narrativo es una expresión literaria que se
caracteriza por el relato de historias, generalmente,
ficticias que constituyen una historia ajena a los
sentimientos del autor.
Dentro de este género podemos encontrar diversos
elementos, los cuales son: narrador, personajes,
ambiente, lugar, tiempo, acontecimientos y diálogo.
EL NARRADOR

Es la voz presente al interior del texto narrativo que
tiene por misión entregarnos una historia. Hay
diferentes tipos de narrador según la información de
que dispone para contar la historia, del punto de
vista que adopta y otros criterios que revisaremos a
continuación:
La persona gramatical Primera persona: se
desde la que se narra trata de un personaje
que asume el rol de
narrador. Participa en
la historia.
Segunda persona:
Crea el efecto de estar
contándose la historia a
sí mismo o a un yo
desdoblado.
Tercera persona
Relata la historia desde
su propio punto de
vista, pero sin participar
en ella.
La relación del
narrador con el
mundo narrado
Homodiegético: está dentro de la
historia
Heterodiegético: está fuera de la
historia.
El grado de
conocimiento del
mundo narrado
Omnisciente: es aquel que puede
conocer el mundo interno de los
personajes, sabe lo que sienten o
piensan y en algunas ocasiones,
sabe lo que aconteció en el pasado
y lo que sucederá en el futuro
De conocimiento parcial o
relativo: es aquel que se asemeja a
una cámara de cine, registrando
sólo los aspectos externos de los
acontecimientos.
Punto de vista desde
el que narra
Focalización interna:
quien narra, conoce los
hechos desde su
experiencia
Participación dentro
de la historia.
Protagonista: cuenta los hechos en Testigo: puede narrar en primera o
primera persona, la historia está
tercera persona, pero su rol es
centrada en sus acciones.
secundario, narrando lo que le
sucede a otro.
Focalización externa:
La voz narrativa sólo
describe lo que oye y
ve.
Focalización cero: el
narrador NO se priva
de entregar
información.
La pluralidad de voces narrativas
- Disminución de la importancia del narrador básico
- Mayor espacio a varias voces que aparecen como
narradores
- Consecuencia: disminución del conocimiento del
mundo narrado,
- Contradicción entre las distintas visiones del hecho narrado
ISMAEL
«Entonces… despertamos»
LÁZARO
«Fue algo inexplicable. No creo que ninguno fuera consciente de
nada. Salvo que Mohamed estaba allí, tendido sin vida»
MARIANO
«El fuego nos hizo reaccionar. De pronto fue como si todo estallase. El
lugar era pequeño, las llamas devoradoras, y el humo sofocante»
JOSÉ LUIS
«Dios… lo había hecho, ¡lo había hecho! ¡Y precisamente… él! No sé
lo que sentí. Ni siquiera sé lo que siento ahora. Todo es real»
SERAFÍN
«Fue un accidente. Fue un…»
EJEMPLO 1:

“Antes, cuando era chico, yo quería tener una
hermana menor, para poder mandarla. Pero
ahora que la tengo, me arrepiento. Es
completamente fatal. Porque las mujeres son
fatales y también las mamás no saben educarlas.
Y la prueba es que desde que tengo hermana, mis
notas en el colegio son casi puros 2 o casi todos 1”
Mi hermana Ji, por Papelucho. Marcela Paz.
EJEMPLO 2:

“Capri se acabó, querida, recordé la canción
mirando un video de Hervé Vilard en un canal
del pop sesentero. Tú lo amabas y te volvía
demente su amaripolado andar. Te ponía eufórica
su mechón en el ojo de loquita triste.”
Capri se acabó, mi amor. Serenata cafiola.
Pedro Lemebel.
EJEMPLO 3:

“… Mientras Caperucita Roja caminaba por el
bosque notó unas flores muy lindas que crecían
en medio de los árboles y se salió del camino a
recogerlas para su abuela. De repente apareció
un enorme lobo malo. El lobo pensó que
Caperucita Roja sería una deliciosa comida…”
Caperucita Roja. Charles Perrault
EJEMPLO 4:

“Tal vez, al mirar Santiago de Chile desde un
avión, es posible que en el árido paisaje que lo
rodea, podamos distinguir sitios baldíos,
cuadrados de tierra destinados a plazas, áreas
verdes o sitios de recreación para los pobladores,
pero que nunca llegaron a realizarse.”
El despoblado ocio de la cancha deportiva.
Zanjón de la Aguada. Pedro Lemebel.
EL TIEMPO EN LA NARRACIÓN
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La narración, si bien es una ficción, también se toma
en cuenta el tiempo, aunque de un modo diferente
comparado con el valor que le damos en la
cotidianeidad. Es por esto, que el tiempo se considera
de 3 formas diferentes:
a) Tiempo histórico
b) Tiempo de la historia
c) Tiempo del relato
a) Tiempo histórico: tiempo de la realidad histórica
al que se remiten los hechos narrados. Puede también
referirse al tiempo del escritor, que es el contexto
social y cultural en el que este escribe.
b) Tiempo de la historia: presenta las acciones en un
orden lógico y causal. A través de una sucesión
cronológica de acciones relacionadas según causa y
efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato.
c) Tiempo del relato: es la disposición estética del
acontecer de la narración. El narrador organiza el
Tiempo de la historia de tal modo que instaura una
temporalidad artística. Esto se logra a través de la de
la ruptura temporal y anacronía.
El tiempo del relato alude al orden o la disposición
artística dada por el autor a los hechos. Estas son:
1. Ab-ovo: el relato coincide con el punto de partida de
la acción y el desarrollo de los hechos sigue un orden
de principio a fin.
2. In media res: La narración se inicia en un punto
intermedio, por lo que el relato debe retroceder para
recuperar el inicio. (ejemplo: comienzo de Cien años de
Soledad)
3. In extrema res: En que el relato se inicia con el fin
y después retrocede para conocer su desarrollo.
La anacronía consiste en las alteraciones cronológicas
que dispone el autor para dar una mayor estética a la
narración. Estas puedes ser:
1. Analepsis: que consiste en un retroceso a hechos
anteriores. Se presentan como Flashback y Racconto
2. Prolepsis: que consiste en una anticipación de los
hechos. Se presenta como Flashforward y Premonición
ACTIVIDAD:
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En parejas, lean el texto “El contribuyente” de
Ray Bradbury (página 173) de su libro de
Lenguaje y Comunicación.
Luego, contesten las preguntas que aparecen al
final de la página 174 para luego compartir sus
respuestas con las demás compañeras.
Trabajar silenciosamente para no interrumpir el
trabajo de las demás.