Medio_Ambiente U2

Medio
Ambiente
 El
medio ambiente es todo lo que nos rodea.
 Contaminación afecta a la salud
 Impacto ambiental es un daños a las personas,
animales, plantas, agua, suelo y al aire
 Necesitamos ayudar a que estos problemas sean
menores para tener un mejor lugar para vivir para
nosotros.
 Aprender a cuidar y a administrar los recursos
 Aprender a conocer los tipos de desechos.
¿ POR QUÉ ESTOY AQUÍ ?
“Hay que tener valor para admitir que uno ha
hecho algo mal, admitir que uno tiene algo que
aprender, y que existen muchas maneras de hacer
mejor las cosas”
Edward Deming
Medio ambiente
Es todo lo que nos rodea.
Contaminación
Cualquier sustancia sólida, líquida o gaseosa que
daña el ambiente y la salud de los seres vivos
Impacto ambiental
Daño a la naturaleza y los seres vivos
Gestión ambiental
Administrar o cuidar todos los recursos para tener una
vida de calidad.
Desecho
Selva brasileña
Torres del Paine
Tsunami
10
TODA ACTIVIDAD HUMANA ES CONTAMINANTE Y
ESTÁ AFECTANDO AL PLANETA
PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES
DEFORESTACION
ESCAZES DE AGUA
Contaminación
atmosférica
Contaminación atmosférica en París
Contaminación vehicular en Sudáfrica
Smog en Shangai
15
EFECTOS A LA SALUD
Muchos estudios han
demostrado enlaces entre
la contaminación y los
efectos para la salud. Los
aumentos en la
contaminación del aire se
han ligado a quebranto
en la función pulmonar y
aumentos en los ataques
cardíacos.
La calidad general del aire
ha mejorado en los 20
últimos años pero las zonas
urbanas son aún motivo
de preocupación
EL AGUA
¿Se está agotando ?
• 400 millones de personas
viven en regiones con
grave escasez
• 41 mil niños mueren
diariamente por falta de
agua potable
• En los países desarrollados
el uso de agua es 10 veces
mayor que en los del Tercer
Mundo.
NOSOTROS SOMOS AGUA
• Los seres humanos
parecemos de carne y
hueso, pero en verdad las
tres cuartas partes de
nuestro peso corporal son
agua.
• El agua es el 85 por ciento
de la sangre, el 75 por
ciento del cerebro, el 70
por ciento de los músculos.
¿Por qué es imprescindible ?
• 71% de la Tierra está
cubierto de agua
• El 97% por ciento del
agua en la Tierra es
salada ( no se puede
consumir) y solo el
otro 3% es agua
dulce.
¿Por qué el agua está en
peligro?
• Destrucción de las fuentes
de agua por la tala y quema
de los bosques, o el mal
manejo de las cuencas.
• Contaminación de ríos,
lagos y mares por desagües
de las ciudades, de las
industrias, relaves mineros,
vertimiento de productos
químicos (herbicidas,
insecticidas, fertilizantes),
etc.
¿Qué contamina el agua?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Limpiadores domésticos
Blanqueadores
Desinfectantes
Destapacaños
Pulidores de piso y
muebles
Limpiadores de hornos
Limpiadores de inodoros
Limpiadores de alfombras
Productos en aerosol
Líquido limpiaparabrisas
Baterías
Líquido para frenos
Crea para carrocerías
Anticongelantes
Gasolina
Aceite para motor
Líquido de transmisión
Pesticidas y repelentes
de insectos
• Adhesivos
•
•
•
•
•
•
•
•
•
¿Cómo solucionar el problema?
1. Tomar conciencia
2. Proteger las
fuentes de agua
potable para que
no se ensucien
3. Evitar que se talen
los bosques
¿Cómo solucionar el problema?
4. Cerca de una
fuente de agua no
se debe construir
letrinas u otras
instalaciones a
menos de 50
metros
5. No tirar la basura
al agua de ríos,
mares, lagos, etc.
Aprendamos juntos a
cuidar el agua
• Ponga una botella llena de
piedras dentro del tanque del
inodoro o evite que se vaya
toda el agua cuando sea
innecesario Ahorrará de 6 a 12
litros de agua en cada
descarga
• Repare las tuberías y llaves que
goteen en cocinas y baños.
Ahorrará una media de 170
litros de agua al mes
• Sobre todo, haga de estas
sugerencias un hábito y
compártalas con familiares y
amigos
Aprendamos juntos a
cuidar el agua
• Al lavar la vajilla
cierre la llave
mientras se enjabona
• Use cubetas con
agua para lavar
carros y veredas en
vez de usar
manguera; también
ahorrará hasta 12
litros de agua ¡cada
minuto!
Aprendamos juntos a
cuidar el agua
• TUBERÍA INTERNA:
Si su consumo de agua se
eleva, cierre todas las llaves
de tu casa y si el medidor
sigue marcando llame
inmediatamente a un
plomero, en su casa hay una
fuga oculta.
• Revise periódicamente las
condiciones del flotador de
su inodoro, cuando éste se
avería provoca grandes
desperdicios de agua.
Aprendamos juntos a
cuidar el agua
• Tome baños cortos. Cierre la
llave mientras se enjabona
• No use el sanitario como
basurero
• Riegue el jardín de 8 de la
noche a 7 de la mañana
cuando el sol no está fuerte
para evitar evaporaciones,
así las plantas aprovecharán
más el agua
Aprendamos juntos a
cuidar el agua
• Coloque información
sobre el Uso Eficiente
del Agua en las
habitaciones, cocina,
baños y donde crea
necesario
• Enseñe a los niños que
el agua no tiene
dueño. Es de todos y
sin ella no HAY VIDA
Es la presencia de:
•Gases Contaminantes
• Polvos
• Malos olores
• Ruido
• Radiaciones en el ambiente
Que sobrepasan limites
máximos de tolerancia y que
puede afectar a los seres
vivos y al ambiente.
¿Cuales son las
principales
fuentes de
contaminación
en nuestra
ciudad?
20 %
80 %
Otras causas de Contaminación
Uso inadecuado de la basura
Incendios forestales
¿Cuales son las principales
causas del Aire contaminado?
• Calidad de los
combustibles
fósiles que se
queman.
• Uso de
tecnologías
atrasadas.
¿Que gases contaminan el Aire?
• Monóxido de carbono (CO)
• Dióxido de carbono (CO2)
• Dióxido de azufre (SO2)
• Dióxidos nitrosos (NOx)
• Material Particulado (MP)
Efectos del Aire Contaminado?
En la salud:
• A nivel pulmonar, el asma, el enfisema, el
cáncer pulmonar y la bronquitis.
• A nivel de la piel, manchas y cáncer en la
piel.
• Irritaciones en los ojos y conjuntivitis.
• Agrava las afecciones cardiovasculares.
• Otras
En el ambiente
Se dañan las estructuras,
monumentos y edificios,
producto a las lluvias
ácidas.
En las plantas
Altera la fotosíntesis,
Afecta los Cultivos y
bosques.
Problemas Ambientales
•
•
•
•
•
•
•
Cambios Climáticos
Presencia de Smog
Calentamiento Global
Sequías, Inundaciones
Lluvias acidas
Escasean los alimentos
Gases de efecto invernadero
Y tú que puedes hacer?
• Reducir el uso del
automóvil.
• Usar medios de transporte
público o bicicleta.
• Utilizar el automóvil como
medio de transporte
colectivo.
• Caminar más .
Y tú que puedes hacer?
• Cumplir
conscientemente con
la revisión vehicular
Otras prácticas
• Evite circular a alta velocidad .
• Cuando compre un vehículo, elija uno
que tenga alto rendimiento en
kilómetros por litro de gasolina.
• No sobrellene el tanque de gasolina.
Otras practicas
• Consuma alimentos orgánicos o al menos
aquellos que no hayan sido sometidos a un
uso tan intensivo de agroquímicos.
• Reduzca el consumo de electricidad, lo cual
contribuirá a disminuir las emanaciones de
gases contaminantes y partículas.
• Restrinja-reutilice-recicle. Un menor consumo
redundará
en
menor
contaminación
atmosférica de todo tipo.
GESTIÓN AMBIENTAL
Acciones que realiza la sociedad para proteger,
conservar, recuperar, mejorar, o utilizar
racionalmente los recursos naturales renovables o
no, o para ocupar racionalmente un territorio
transformándolo y adaptándolo sin destruirlo.
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Qué es la Gestión Medioambiental
Recursos naturales
(Energía. Agua,
combustibles,…)
Actividad económica
Productos
Residuos
Impactos Medioambientales
47
HERRAMIENTAS
Algunas de las herramientas disponibles
para la gestión ambiental son las
siguientes:
• Educación ambiental
• Capacitación ambiental
• Participación ciudadana
• Ordenamiento territorial
• Gestión de residuos sólidos domiciliarios
• Control de emisiones
• Conservación del patrimonio ambiental
• Higiene ambiental y salud
• Estudios de impacto ambiental
48
49
HERRAMIENTAS
Auditorías ambientales
Planes de descontaminación
Leyes, reglamentos y ordenanzas
ambientales
• Gestión Ambiental Empresarial (Ej. ISO
9000 y 14000)
• Producción más limpia
• Redistribución de la riqueza
(Erradicación de la pobreza)
•
•
•
Objetivos de la Gestión
Medioambiental
• Preservar el medio ambiente
• Prevenir la contaminación y
los riesgos ambientales
• Tener un lugar de trabajo
seguro
50
Sistema de Gestión
Medioambiental (SGMA)
Acciones
medioambiental
es
Herramienta
s de Gestión
Un único OBJETIVO:
MEJORA DEL COMPORTAMIENTO
MEDIOAMBIENTAL
51
La Mejora Continua
52
PLANES DE GESTIÓN AMBIENTAL
PLAN MAESTRO DE GESTIÓN AMBIENTAL
PLANES DE
GESTIÓN
AMBIENTAL
Gestión
Recurso
Suelo
Gestión
Recurso
Agua
Gestión
Biodiversida
d
Gestión
RIP´s
Gestión RSU
Gestión
Recurso
Aire
• Elaborados en consenso en el 2005
• Difundidos y en ejecución con todos los actores.
53
54
Capítulo I:
De la Gestión de los Residuos Sólidos Urbanos,
Domésticos, Comerciales, Industriales y
Biológicos Potencialmente Infecciosos.
Capítulo II:
De la Contaminación Acústica
Capítulo III:
De la Contaminación Vehicular
Capítulo IV:
De la Evaluación de Impacto Ambiental
Capítulo V:
Del Sistema de Auditorias Ambientales y Guías
de Prácticas Ambientales
55
PLAN MAESTRO DE GESTION
AMBIENTAL
Es el instrumento de ejecución de la Política
Ambiental, señala las macro-directivas a
mediano y largo plazo para el mejoramiento
de la calidad ambiental, el uso racional de los
recursos y garantizando el desarrollo
sustentable, define los objetivos ambientales,
estrategias, acciones y actividades prioritarias
para prevenir y reducir la degradación del
medio ambiente.
LEGISLACIÓN AMBIENTAL DEL DMQ
 Ordenanza
Metropolitana Nº 213
“De la Prevención y Control del Medio Ambiente”
56
Política Medioambiental
 Documento
público
 Preparado por la dirección de la empresa
 Compromisos con el Medio Ambiente
ASEGURA QUE






Está definida al máximo nivel.
Está documentada, implantada y actualizada.
Sirve de base para establecer y revisar los objetivos y
metas medioambientales.
Constituye un compromiso de mejora continua y
prevención.
Asume el cumplimiento de requisitos legales y
reglamentarios.
Está a disposición del público.
57
Comunicación
Entorno
Trabajadores
Clientes
Administración
58
59
Residuos
Generalidades

Se producen 7.423 ton/día y se recoge el 49.1%.

Sólo el 30% de la basura generada se dispone en buenas condiciones, el 70% se
arroja en ríos, quebradas y basureros clandestinos. En muchas ciudades se
mezclan desechos tóxicos y hospitalarios con los domésticos.

Solo 10 ciudades cuentan con rellenos sanitarios

Composición de la basura : 71.4% materia orgánica, el 9,6% papel y cartón,
4.5% plástico, el 3.7% vidrio.

No existen políticas de aprovechamiento de desechos. El reciclaje es una
actividad informal, familiar que se liga al mercado de grandes acopiadores /
procesadores.

Reciclaje se realiza en la fuente, durante el transporte y en los lugares de
disposición.
Desecho común
Son aquellos que no representan riesgo para la salud humana ni el
medio ambiente, y no requieren de un tratamiento especial.
Ejemplo: Papel, cartón, plástico, desechos de procedimientos
médicos no contaminantes como yeso y vendas.
Desecho infeccioso
Contienen gérmenes patógenos y por tanto son
peligrosos para la salud humana y para el medio
ambiente.
Desechos de Laboratorio
Desechos anátomo-patológico
Desechos de Sangre
Desechos Cortopunzantes
Desechos de áreas críticas
Desechos de Investigación
Desechos especiales
Son los generados en los servicios de
diagnóstico y tratamiento, que por sus
características físico-químicas son
peligrosos.
• Desechos Químicos
• Desechos Radiactivos
• Desechos Farmacéuticos
Desechos orgánicos
La ley de las 3 Erres: REDUCIR,
REUTILIZAR y RECICLAR
-REDUCIR el consumo innecesario e irresponsable de
.
productos empacados, envases desechables,
fundas plásticas y todo lo que genere residuos.
- REUTILIZAR los envases que no son retornables en
otros usos, tales como almacenar productos,
sembrar plantas o la realización de manualidades.
-RECICLAR es separar los residuos para entregar a los
gestores artesanales (minadores) que trabajan en el
entorno de las escuelas, colegios y casas
-Al recuperar cajas de cartón o envases que
también son hechos con papel contribuyes a que
se talen menos árboles. Al reutilizar 1000 kilogramos
de papel se salva la vida de al menos 7 árboles.
- Separa los desperdicios que generas, esto
ayudará a disminuir los residuos que van al relleno
sanitario y colaborarás con quienes viven de la
recuperación de residuos.
¿CUÁNTO GENERAMOS POR
DÍA?
Sabías que en el Distrito Metropolitano de
Quito, se generan 1.900 toneladas por día de
residuos.
88% son recuperables si separas el papel,
cartón, plásticos y el orgánico utiliza como
abono.
La Producción Percápita (PP) es 0.84 kg/día
(por persona)
¿Sabes cuánto tarda la naturaleza
en degradar lo que nosotros
desechamos?
Un chicle masticado 5
años
Papel y cartón 1 año
Latas de refrescos (aluminio)
10 años
Juguetes de plástico 300 años
Botellas de plástico (Pet´s)
entre 100 y 1.000 años
Bolsas de plástico (polietileno)
150 años
Tapones de plástico (polipropileno)
más de 100 años
Envases tetrapack
(celulosa, polietileno y aluminio)
30 años
Disketes ( plástico y metal )
100 a 1.000 años
Encendedores de acero y plástico
100 años.
Colilla de cigarrillos de 1 a 2 años
Botellas y frascos de vidrio
4.000 años
Los aerosoles (estructura metálica)
30 años
Las pilas demoran más de 1.000 años
Sus componentes son altamente
contaminantes y no se degradan.
Los pañales
sucios demoran
100 años en
degradarse
Los desechos orgánicos,
tardan sólo 4 semanas en
degradarse, siempre y
cuando no se mezclen
con desechos inorgánicos o
sustancias químicas.
Antes de que pase el camión
recolector, podemos entregar a un
gestor
Ubica a los gestores en esta dirección electrónica:
www.dmambiental.comil.com
Ellos recuperan ………toneladas por
año para la industria
Así evitamos que se acumulen
toneladas de residuos en los
rellenos sanitarios y botaderos
O que vayan a parar al fondo de
las quebradas, alcantarillas, calles,
ríos y playas
Hoy día tenemos clasificadores y
gestores calificados que recuperan
residuos para reciclar que se
convierte en materia prima
Es nuestra responsabilidad separar los residuos
Son muchas familias que dependen de
este trabajo, tu puedes ayudar
entregando los residuos clasificados
PIENSA EN QUITO VERDE, RECICLA
Papel y cartón
No coloques los envases de tetrapack y
ningún residuo que no sea papel o
cartón
Para hacer 1.000 kilos de papel
hay que cortar 10 árboles
Los Plásticos
Envases de bebidas gaseosas, agua, refrescos .
Envases de Vidrio
Encuéntralo en el punto limpio mas cercano.
Qué va en el carro
recolector?
El papel higiénico, pañuelos
desechables, servilletas
usadas, pañales y similares,
jeringuillas, envases de
tetrapack y restos orgánicos
Debemos ser más cuidadosos
con nuestra naturaleza
IMPACTADO
NATURAL
AGOBIADA
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
¿Qué se puede hacer con los
residuos ?
INTRODUCCION A MANEJO DE
RESIDUOS
GESTION DE RESIDUOS
Seguridad
de las
personas
Propiedad
Medio
Ambiente
Plan de Seguridad, procedimientos
Daño a la propiedad pública y
privada.
Incendios, explosiones, accidentes,
volcamientos
Polución o
Contaminación
(AIRE, SUELO Y
AGUA)
SUSTANCIAS PELIGROSAS V/S
RESIDUOS PELIGROSOS
¿De dónde provienen los residuos
peligrosos?
Para estudiar la problemática de los Residuos
Peligrosos, es necesario entender que gran
parte de ellos provienen de actividades en
que se utilizan sustancias peligrosas.
Entonces, la pregunta que debemos
responder es:
¿Qué es una Sustancia Peligrosa?
SUSTANCIAS PELIGROSAS V/S
RESIDUOS PELIGROSOS
¿Qué es una Sustancia Peligrosa?
Una Sustancia peligrosa es
aquella, que por su
naturaleza, produce o
puede producir daños
momentáneos o
permanentes a la salud
humana, animal o vegetal,
los bienes y/o al medio
ambiente
(Fuente: NCh 382.2004)
LAS SUSTANCIAS Y RESIDUOS PELIGROSOS
COMO FACTORES DE RIESGO
Inflamables, Explosivos, Tóxicos, Corrosivos,
• Asfixiantes, Combustibles,
• Reactivos con Aire o Agua,
• Sujeto a Combustión Espontanea,
• Oxidantes, Químicamente Inestables, Alergenos,
• Carcinogénicos, Mutagénicos, Teratogénicos .
Toxicidad
(Toxicidad, largo o corto plazo, ecotoxicidad);
• Inflamabilidad
(Fuego, explosión, lixiviación);
• Corrosividad
(Ácidos y Álcalis, pH < 2 y pH > 12);
• Reactividad
(Incendio, Explosión)
SISTEMA DE CLASIFICACIÓN E
IDENTIFICACIÓN DE LAS NACIONES
UNIDAS
ROTULOS OFICIALES PARA CLASES DE
SUSTANCIAS PELIGROSAS
NCh 2190.Of 2003
Marcas para información de riesgos
Norma Chilena Oficial NCh2190.Of
2003
Sustancias Peligrosas - Marcas para información de
riesgoClase 1
Clase 2
Clase 3
Clase 4
Clase 5
Norma Chilena Oficial NCh2190.Of2003
Sustancias Peligrosas - Marcas para información de riesgo
Clase 6
Clase 7
Clase 8
Clase 9
Indicaciones de seguridad con colores
Colores de contraste
Es importante resaltar que en las señales de
advertencia, obligación, salvamento e indicativas,
el color de contraste se emplea tanto para el
símbolo como para el reborde exterior de la señal.
En la siguiente tabla podemos ver algunos
ejemplos de los colores de contraste.
Para mejorar la efectividad de las señales de
condiciones de poca luz, se asocia cada color de
seguridad a una forma determinada de señal y
cada forma a una clase de señal así:
Color
Circulo
Triangulo
Prohibición
Rectangulo o cuadrado
Lucha contra el fuego
Atención riesgo de
peligro
Zona de seguridad
Salidas
Rutas de evacuación
Obligación
Información
Otras condiciones
LOS RESIDUOS INDUSTRIALES
Comunicar el enfoque con el cual se puede
enfrentar la
•Seguridad, Salud y Medioambiente
Gestión de los Residuos Industriales
•Diversidad: Soluciones Integrales.
La Problemática de
Gestión eficiente a un gran número
los Residuos
de Residuos.
Industriales:
Diversidad
Complejidad
Multi-dimensión
Mulidisciplinaria
Desconocimiento
•Gestión Analítica
•Manejo Seguro, Aspectos Legales
•Almacenamiento Temporal
•Líneas de Tratamiento
•Eliminación y Disposición Final
LOS RESIDUOS INDUSTRIALES
Presentar una visión sobre los siguientes temas (interrogantes):
¿Que es un residuo?
¿Que es un residuo Peligroso?
¿Por qué gestionar, manejar y tratar los Residuos?
¿Por qué preocuparse de los Residuos Industriales?
¿Que hacer con los residuos? Una visión general
¿ Que peligros hay en el mal manejo de los Residuos Industriales
Peligrosos?
¿GESTION Y MANEJO INTEGRAL
DE RESIDUOS PELIGROSOS?
MANEJO INTEGRAL DE RISes
Generador
Envasado etiquetado
Transporte
interno
Almacenamiento
temporal
Medidas de
minimización
Transporte
interno
Disposición
final