Sra. Milena Hlady Maestra Especialista Escuela Primaria

Sra. Milena Hlady
Maestra Especialista
Escuela Primaria Washington
Documento Informativo Año Escolar
1.Nivel de Grado/Descripción de la Clase
El programa ELD (Desarrollo del Lenguaje Inglés) provee instrucción comprensiva y
apoyo para estudiantes de grados K-6 a través de consultas colaborativas con
maestras/os de clases regulares y otros profesionales de la Escuela Washington. El
programa ELD consiste en instrucción del idioma Inglés para estudiantes calificados de
acuerdo a su proficiencia en el lenguaje. La instrucción incluye:
-
escuchar
lectura
escritura
conversacion (oral y desarrollo de vocabulario)
escritura (mecanica de escritura, gramatica)
La Intervención de Lectura provee continuidad educativa para estudiantes que
necesitan mejorar en lenguaje como por ejemplo fluidez en lectura, comprensión, y
escritura en este año academico.
2.Metas de Nivel de Grado y Objetivos
Los programas ELD/Lectura aplicarán técnicas y estrategias para servir las
necesidades de desarollo de lenguaje y académicas basadas en el curriculum del
estado y de acuerdo a nuestro distrito escolar. La instrucción se enfocará en mejorar
en lenguaje Inglés conversacional y academico incluyendo fonética, fluidez de lectura,
vocabulario, comprensión, y ortografía.
3.Materiales de Instrucción
El material de instrucción para estos cursos está disponible en la escuela y sera
proveído a todos los estudiantes que califiquen para el programa ELD/de Lectura. El
material a ser usado incluye:
-
Programa “Avenues”, Intervenciones y Soporte en Lenguaje y Literatura
ESL/ELD, Hampton Brown,
-
“Early Steps, Next Steps”, Higher Steps, Intervención en Lectura, Clínica de
Lectura de la Universidad de Utah.
Los estudiantes serán observados durante el año escolar para determinar el progreso y
ajustar nuestra instrucción. Adicionalmente a DIBELS (programa para determinar
progreso), la fluidez de lectura es monitoreada semanalmente.
4.Practicas de Instruccion
Los estudiantes recibiran la instruccion que necesitan en grupos pequeños. Cada
estudiante tendra oportunidades multiples para practicar el lenguaje oralmente, leyendo
y/o escribiendo, y podra entender, interpretar, analizar y aplicar estrategias de acuerdo
al tema.
5.Requerimientos de Curso
Se espera que los estudiantes lean diariamente al menos 15-20 minutos minutes en
casa. Los estudiantes deberán seguir las reglas de la escuela. Usaremos lo siguiente
para mejorar académica y socialmente: elogios, atención especial, modelamiento de
comportamientos, y permitir a los estudiantes experimentar éxito al desarrollar
pequeños trabajos. Las consecuencias por no seguir las reglas serán las mismas de la
clase regular, como se definen por las reglas de toda la escuela “COOL” (C – cuidado
con las palabras que usamos y con nuestras acciones, O – objetos, manos y pies para
mi, O – ocupado siempre a tiempo y listo para aprender, L – listo para escuchar y
seguir indicaciones).
En adición a las reglas de la escuela, las reglas para nuestra clase pequeña son las
siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Escuchar con atención.
Seguir las indicaciones.
Trabajar en silencio. No molestar a otros que están trabajando.
Respetar a otros. Ser amables al usar sus palabras y también con sus acciones.
Respetar a la escuela y también artículos personales.
Trabajar y jugar sin hacer daño a nadie.
Durante el año escolar llevaremos cuenta del desarrollo academic de los estudiantes a
través de pruebas, examenes a nivel escolar, y observaciones. Los estudiantes
recibirán pruebas específicas en diferentes unidades, fluidez oral y ortografía. Los
resultados serán compartidos con los estudiantes, sus padres y maestras/os durante el
año escolar.
6.Calificaciones
Los estándares del programa de Desarrollo de Lenguaje Inglés y para Estudiantes
Aprendiendo Inglés están detallados en el Curriculum del Estado de Utah y en el del
Distrito Escolar de Salt Lake.
El progreso de cada estudiante es calificado
sistemáticamente a través del Programa “Avenues” a través de pruebas, y a través de
las pruebas UALPA, QIA, y WIDA. La instrucción de lectura e intervención es
monitoreada a través de herramientas proveídas por los programas “Early Steps”, “Next
Steps” y “Higher Steps”. La fluidez de lectura DIBELS es monitoreada semanalmente.
7.Horario Tentativo de la Clase y Actividades
Los grupos pequeños para los programas ELD e Intervención de Lectura se decide a
través de reuniones profesionales. Los grupos y horarios son determinados al reunirse
con la maestra o el maestro de clase y otros profesionales en la escuela. Se tomaran
pruebas y evaluaciones a los estudiantes constantemente, y los resultados son
compartidos con las/los maestras/os de grado. Los resultados de las evaluaciones son
compartidas/os con los estudiantes y sus padres durante el año escolar.
8.Contacto
Si tiene preguntas o dudas puede venir a la escuela o llamar:
-salón 2104
-teléfono 578-8140 ext. 2104.
_________________________________________
______________________________
Firma del Padre
Fecha