Staatsexamensarbeiten 2-08

Frühjahr 2009
Einzelprüfungsnummer 62917
Seite 10
Thema Nr. 6
Text 1
Se eneontraban dos argentinos diseutiendo: "jChe te digo que yo soy el hijo de Dios!" "iNo, no, no, mira... EI hijo de Dios soy yo!" 5
"Pero ...
~e6mo? ~Vos
estäs loeo? jSi el hijo de Dios soy yo!" Y siguieron asi por un buen rato hasta que paso otro argentino, al eual detuvieron y le preguntaron: "Mira, tenemos un dilema. EI diee que es el hijo de Dios, pero no. Porque el hijo de Dios soy yo. ~ Vos que decis?" 10
A 10 que el otro argentino respondio: !liChe... Pero no me jodas... YO NO TENGO HDOS! Text 2
Estaba San Pedro reeibiendo a las almitas en el paraiso:. "Ven hijo
15
~de
donde eres? "Eeuatoriano, San Pedrito." "Pasa hijo al paraiso", diee San Pedro. Llega otro: "Ven hijo l.de d6nde eres?" "ehileno, San Pedrito." "Pasa hijo al paraiso," diee San Pedro; 20
Llega otro: "Ven hijo j,de d6nde eres?" "jArgentino, por supuesto!" San Pedro se queda pensando y le diee: "Pasa hijo ... ojalä te guste." 25
Text 3
Le pregunta un argentino a un extranjero que visita su pais: "Che, l.sabes euäl es el pais mäs eereano a1 eielo?" "Argentina me supongo ... ", responde el otro, enfadado. "No ehe, no ... es Uruguay, que estä allado de Argentina." alle Texte aus http://www.webchistes.com
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Frühjahr 2009
Einzelprüfungsnummer 62917 Seite 11
Beantworten Sie bitte insgesamt sechs der folgenden neun Fragen. Beantworten Sie dabei mindestens
eine Frage pro Themenblock.
1. Textgestalt
1.1. Analysieren Sie bitte die Eröffnungen aller drei Texte (Z. 2, Z. 14, Z. 26) unter dem
Gesichtspunkt ihrer Thema-Rhema-Struktur! Was ist allen genannten Passagen gemeinsam und
wie lässt sich diese Gemeinsamkeit erklären?
1.2. Bei den obigen Texten handelt es sich um Witze. Die Pointen von Witzen nutzen häufig Effekte
wie Überraschung, Verstöße gegen Erwartungen des Hörers etc. aus. Diskutieren Sie am
Beispiel der drei o. g. Texte die Frage, ob es sich dabei stets auch um Inkohärenzen im
sprachwissenschaftlichen Sinne handelt!
1.3. Bei den obigen Texten handelt es sich um Witze über Argentinier. Stellen Sie dar, mit welchen
verschiedenen sprachlichen Verfahren dort kulturelle Stereotype ausgedruckt werden!
2. Grammatik & Wortbildung
2.1. Diskutieren Sie die Verwendung der Subjektpronomina in Text 1 (yo in Z. 3,4,5,9, 11, vos in
Z. 5 und el in Z. 8)! Lassen sich all diese Verwendungen durch eine einzige Regel erklären?
2.2. Kommentieren Sie den Ausdruck un buen rato (Z. 6) unter lexikalischen und syntaktischen Gesichtspunkten! Gehen Sie dabei insbesondere auf die Stellung des Adjektivs ein! 2.3. Kommentieren Sie die Formen vos estiis (Z. 5), vos decis (Z. 9) und sabes (Z. 27)1
2.4. Kommentieren Sie den Ausdruck no me jodas (Z. 11) unter dem Gesichtspunkt semer
Registerzugehörigkeit! Inwiefern trägt er an dieser Stelle zur Pointe des Witzes bei?
3. Lautung und Graphie
3.1. Stellen Sie die Betonungsregeln des Spanischen dar! Gehen Sie dabei auch - soweit möglich
anhand von Beispielen aus dem Text - auf das Verhältnis von Betonung und Akzentschreibung
in der Graphie ein!
3.2. Stellen Sie das Vokal system des Spanischen dar! Gehen Sie dabei auch auf die wichtigsten Unterschiede zum Deutschen ein!