DEGUSTANDO LA LECTURACS5.5.indd

LUIS DARÍO BERNAL PINILLA
Poeta y narrador, ha sido asesor
internacional de la cátedra de
Literatura Infantil "José Martí" y
consultor del Centro Regional para
el Fomento del Libro en América
Latina y el Caribe de la Unesco en
promoción de la lectura y la
divulgación de la literatura infantil
y juvenil.
Autor de Catalino bocachica,
Fortunato y Kataplum Plam Pluff y
ganador del V Premio Nacional del
Libro 2007 (compartido) Fundación
Centro Nacional del Libro CENAL
Caracas, República Bolivariana de
Venezuela.
Índice
Dedicatoria .......................................................
III
Presentación .....................................................
XI
MÓDULO 1 .....................................................
1
Eje temático I: Fundamentos esenciales ...............
1
1. La lectura......................................................
1
La lectura como proceso ....................................
3
¿Qué es la lectura? ...........................................
6
Tipos de lectura.................................................
8
¿Para qué leemos? ............................................
9
Necesariedad de la lectura ................................
13
¿Qué es el hábito de la lectura?.........................
14
La lectura como vía para la reflexión y la crítica ...
14
¿Quiénes se benefician con la lectura .................
15
Sensibilización sensorial hacia la lectura:
el contacto con el libro ......................................
15
V
VI
2. Promoción y motivación a la lectura................
16
3. Leyes generales del juego ..............................
20
4. La motivación o animación a la lectura ...........
22
¿Qué es la lecturabilidad? .................................
27
MÓDULO 2 .....................................................
29
Eje temático I: Fundamentos teóricos esenciales...
29
1. La literatura para niños y niñas .......................
29
Conceptos básicos ............................................
30
¿Qué es la literatura? ........................................
30
Literatura oral ...................................................
31
Literatura escrita ................................................
32
Literatura para niños y niñas ...............................
32
Elementos de la literatura para niños y niñas .......
34
2. Importancia de la literatura en el desarrollo
del niño y de la niña ..........................................
37
La literatura ......................................................
38
MÓDULO 3 .....................................................
42
Los rincones de la fantasía .................................
42
1. Géneros literarios ..........................................
42
2. Género lírico ................................................
44
3. Género narrativo...........................................
52
4. Género dramático .........................................
57
5. Género didáctico ..........................................
59
MÓDULO 4 .....................................................
62
A leer y a fantasear… que el mundo quiere jugar
62
1. La lectura placentera: la literatura ...................
62
MÓDULO 5 .....................................................
80
Los colores de la información .............................
80
Libros informativos y de referencia ......................
80
¿Qué es un libro informativo? ............................
81
¿Qué es un libro de referencia? .........................
81
Bibliografía general ...........................................
97
VII
Presentación
Parafraseando a José Martí, el poeta, político y revolucionario cubano, quien afirmaba “sin Cultura no
seremos libres”, se puede decir hoy, “sin Lectura, tampoco se es libre”. Y es que el acceso integral a todos
los elementos de la modernidad, tales como la Ciencia
y la Tecnología contemporáneas, la nueva visión de las
Humanidades, la novísima forma de concebir el Ambientalismo, no se logra de una manera eficiente, sin el
manejo interpretativo y conceptual que permite la Competencia Lectora.
De otra parte, y teniendo en cuenta que el proceso
histórico de reorientación que vive nuestro país, requiere
de ciudadanos y conglomerados sociales lectores, capaces no sólo de interpretar los signos de cambio de los
tiempos, sino también construir una sociedad mejor, ECOE
EDICIONES tiene el deber, propio de su esencia humanística, de colaborar en la formación de tales lectores.
Es por ello que presentamos hoy, con gran satisfacción, a la comunidad docente de Colombia en primer término, y al público en general, este documento
teórico-práctico, elaborado por el galardonado escritor y promotor de lectura colombiano, residente en
IX
Venezuela, Luis Darío Bernal Pinilla, intitulado
“Degustando la Lectura”: Manual de Formación
en Competencia Lectora, el cual desarrolla de una
manera puntual, certera, didáctica y sencilla, diversos
elementos filosóficos y conceptuales en relación con
la educación lectora; una amplia gama de actividades
lúdico-formativas en ese sentido; y una metodología integral a fin de promover el Hábito Lector, fundamentalmente, en niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Sabemos que este título se convertirá en útil herramienta para nuestros docentes de todas las disciplinas,
quienes “Degustando la Lectura” del mismo, no sólo
van a fortalecer sus conocimientos sobre el tema, sino
también a incidir en la formación de la Competencia
Lectora de sus estudiantes.
ECOE EDICIONES LTDA.
X
MÓDULO 1
EJE TEMÁTICO I: Fundamentos teóricos esenciales
1. LA LECTURA
Introducción
Alguna vez Voltaire, el lúcido ideólogo de la Revolución Francesa, hablando de la formación de todo ser
humano, dijo algo que nos parece válido para empezar
este Módulo: “El niño no es un recipiente para llenar, sino un fuego que hay que encender”.
Esas palabras resumen, sin duda, la esencia de una
profunda y verdadera formación de hombres y mujeres
1
Otros títulos de interés:
∙ La aventura de escribir.
Del pensamiento a la palabra,
Víctor Miguel Niño Rojas
∙ Lengua escrita en el aula.
Articulación entre preescolar y
primaria,
Felisa Barreto Pinzón
∙ Leer y escribir. Desarrollo de la lengua
oral y escrita con significación,
Víctor Miguel Niño Rojas
∙ La aventura de escribir.
Del pensamiento a la palabra,
Felisa Barreto Pinzón
∙ Comprensión textual. Didáctica para
la primera infancia y educación básica
primaria,
Carlos Sánchez Lozano
∙ Cómo leer mejor,
Alberto Aristizábal
∙ Cómo formar nilños escritores,
Víctor Miguel Niño Rojas y Tatiana E.
Pachón
La literatura y la
competencia lectora
Degustando la lectura
En esta obra de Bernal Pinilla, que se disfruta con el mismo gusto con
el que se saborea un lebranche relleno asado, el autor nos remite al
amor que por la lectura siente, desarrolla así mismo, de una manera
puntual, certera, didáctica y sencilla, diversos elementos filosóficos y
conceptuales en relación con la educación lectora; una amplia gama
de actividades lúdico formativas en ese sentido; y una metodología
integral a fin de promover el Hábito Lector, fundamentalmente, en
niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Sabemos que este título se convertirá en útil herramienta para nuestros docentes de todas las disciplinas, quienes “Degustando la Lectura”
del mismo, no sólo van a fortalecer sus conocimientos sobre el tema,
sino también a incidir en la formación de la Competencia Lectora de
sus estudiantes.
Area: Educación y pedagogía
Coleccion: Literatura narrativa y poesía.
V Premio Nacional del Libro 2007
(compartido)Fundación Centro Nacional del Libro CENAL
Caracas, República Bolivariana de Venezuela.