Échange avec les élèves du Collège Jean Baptiste de la Quintinye

Échange avec les élèves du Collège Jean Baptiste de la Quintinye

gençananewsletter
nº30 marzo 2014 // www.gençana.es
Échange avec les élèves du Collège Jean Baptiste de la Quintinye
27 élèves de 2ºESO ont voyagé en France du 20 au 28 mars pour participer
à l’échange avec le collège Jean-Baptiste de la Quintinye situé près de Paris,
dans le village de Noisy-le-Roi.
Tous nos élèves ont été accueillis au sein d’une famille française et ils ont profité
d’une immersion linguistique et culturelle importante. Les 29 élèves français de
cette même école nous visiterons du 4 au 11 avril.
Pendant son séjour, nos étudiants ont visité des lieux comme la cathédrale
de Notre-Dame, le Palais de Versailles, Pompidou, le Louvre, la Tour Eiffel, ils
se sont baladés par les Champs-Elysées et ils ont profité de la ville avec le
Bateau-Mouche.
En plus, nos élèves ils ont visité le musée d’Orsay et l’exposition de Gustave
Doré « l’imaginaire au pouvoir ». Également, ils ont eu l’occasion de participer
dans de différents cours et ateliers à l’école de ses camarades français.
Pour nos élèves cet échange est une expérience très enrichissante. Ils visitent
la ville, ils vivent avec une famille et ils pratiquent la langue française. L’échange
est une occasion pour forger des liens entre élèves et parents d’élèves afin que
cette visite soit la première d’une longue série.
Alumnos de 2º ESO en París
Tres alumnos de Gençana en el Proyecto ESTALMAT
ESTALMAT es un proyecto para la detección y el estímulo del talento precoz en matemáticas, convocado por la Real Academia
de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales y patrocinado por Vodafone-Fundación España y el CSIC (Consejo Superior de
Investigaciones Científicas) para estudiantes de 6º E.P y 1ºE.S.O.
La metodología del proyecto consiste en seleccionar a 25 jóvenes de entre 12 y 13 años de edad, mediante una prueba
de aptitud que pretende medir diferentes capacidades del alumno, como son su nivel de abstracción, su capacidad para
generalizar, establecimiento de estrategias, así como la habilidad con los números y la capacidad espacial. Tras haber superado
esta prueba y una entrevista personal, los alumnos Pepe Guillem, Carlos Valero y Pablo Quesada, han sido seleccionados para
asistir a estas sesiones de estímulo del talento matemático una vez por semana durante dos cursos académicos (2013/20142014/2015).
En estas sesiones, los alumnos realizan diversas actividades destinadas a fomentar el gusto por el descubrimiento, en particular
el descubrimiento matemático, y a aumentar su vocación científica.
Elsábado 5 de octubre de 2013, se celebró en la Sala Charles Darwin del Aulario interfacultativo del Campus de BurjassotPaterna, la inauguración del curso de Estalmat en la Comunitat Valenciana.
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nº 30 marzo 2014 // www.gencana.es
Taller de Construcción de Volúmenes
LUCÍA VIDAL 6º EP
Cada año nuestro centro educativo Gençana celebra un
carnaval literario donde todos los alumnos participan,
vienen autores a visitarnos, nos disfrazamos y bailamos.
Según cuál sea el monográfico empezamos la búsqueda
del personaje literario leyendo libros relacionados con el
tema. Este año era el miedo, y por ello algunas personas
se han disfrazado de personajes que de pequeños nos
parecían terroríficos, pero ahora ya no nos asustan; de
entre todos ellos elegimos un personaje y empezamos a
diseñarlo plásticamente. Padres, niños, niñas y profesores
de la escuela participamos en el “Taller de construcción
de volúmenes con papel y celo”. Los adultos, entonces,
nos ayudan con nuestros procesos para crear con papel
y celo cabezudos, cascos etc.
EL CLOWN
ISMAEL 6º EP
El grupo de teatro dirigido por Sara ha participado por primera vez en el pasacalle circense
del curso 2013-2014.
El grupo de teatro está formado por alumnos de 4º, 5º, y 6º de primaria que acuden a la
extraescolar los lunes por la tarde. De 6º somos varios los que estamos, Jorge, Víctor, Pablo,
Carla Cordero, Clara Escorihuela, Lucía Vidal y yo.
Durante el trimestre, hemos trabajado, todos juntos, diferentes aspectos relacionados con
el teatro, como por ejemplo, el “clown´´ o payaso. Con el resultado obtenido hemos hecho
nuestra pequeña aportación en el pasacalle circense que interpretan cada año los alumnos
de 1º de E.S.O. La introducción que hacemos consiste en mostrar las características de cada
uno de nuestros personajes, en mi caso: un abuelo. He ido vestido con unos pantalones
color beige, una camisa a cuadros rojos y azules, un chaleco gris, una boina negra, un bastón
grande y como no, mi nariz de clown.
Curso de Robótica
en inglés
El próximo mes de julio,
Gençana ofrecerá, dentro
de los cursos de verano,
uno de Robótica, impartido
íntegramente en inglés y
dirigido a los alumnos de 6º
de Primaria, 1º y 2º de ESO.
La finalidad de éste será la
construcción y programación
de un robot, a partir de
los conocimientos que los
alumnos han ido adquiriendo
en las materias de tecnología
y física, a lo largo del curso
escolar.
El robot se elaborará mediante
el trabajo por proyectos.
Pruebas Cambridge
Nuestros profesores y apoyos
de primaria y secundaria,
desde principio de curso,
preparan y orientan a
nuestros estudiantes para
las pruebas oficiales de
Cambridge, con el objetivo de
fomentar el uso de la lengua
inglesa y aportar prestigio
a su futuro currículum. En
primaria los alumnos se
presentarán a los niveles del
YLE Movers (A1) e YLE Flyers
(A2) y en secundaria al KET
(A2), PET (B1) y FCE (B2).
Cabe destacar que algunos
alumnos aventajados de 6º
de primaria están realizando
la extraescolar junto con
alumnos de Secundaria y les
hemos propuesto presentarse
al KET.
Curso intensivo de inglés en verano
Durante el mes de julio, Gençana ofrecerá a sus alumnos un curso que se realizará íntegramente en inglés y que se podrá
combinar con el de matemáticas, ciencias o el de refuerzo.
El curso intensivo de inglés consta de 4 módulos o bloques: Dramatization and theatre donde se trabaja la comprensión y
expresión oral con el objetivo de realizar una breve representación teatral en inglés al finalizar el curso; Cinema and music, en el
cual los alumnos trabajaran la comprensión oral y escrita así como los aspectos socioculturales de la lengua inglesa, haciendo
un recorrido por algunas de las bandas sonoras más representativas de la historia del cine anglosajón; en el tercer bloque del
curso, Language use, profundizaremos en la gramática y el léxico a través de ejercicios prácticos extraídos de las pruebas
oficiales de Cambridge, además incluiremos ejercicios de traducción directa e inversa, y en el último módulo, Newsletter
Project, trabajaremos la expresión escrita elaborando artículos sobre noticias generadas en el propio centro y de creación
propia para posteriormente incluirlos en una newsletter semanal realizada, íntegramente en inglés.