Conocimientos legales básicos 2º grado. Tarjetas biográficas

Conocimientos legales básicos
2º grado. Tarjetas biográficas
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Abigail Adams (1744‐1818) ABIGAIL ADAMS fue la esposa de John Adams, segundo presidente de Estados Unidos, y la madre de John Quincy Adams, sexto presidente. Además de madre, Abigail dirigía una granja en Massachusetts y llevaba las cuentas de la casa. Cuando su esposo estaba en el Primer Congreso Continental de Filadelfia, Abigail y John se enviaban cartas. Mientras en el Congreso se debatía la Declaración de Independencia, Abigail le escribía a su esposo sobre igualdad de derechos para la mujer y sobre la esclavitud. Las cartas entre Abigail y John son una importante fuente de información para conocer los años del periodo revolucionario.
2nd Grade Bio Card—2
William Edward Burghardt Du Bois (1868‐1963) WILLIAM EDWARD BURGHARDT DU BOIS fue un escritor de color que estudió la vida de los afroamericanos en EE. UU. y escribió libros sobre ese tema. Se crio en una ciudad de Massachusetts en la que había muy pocos afroamericanos y siempre se sintió aparte del resto. Cuando fue a la universidad en Tennessee, la discriminación contra los afroamericanos era mucha, pero estaba decidido a hacer algo para cambiarlo. En sus libros y discursos siempre criticó el racismo en EE. UU. y defendió la necesidad de la educación para todos. Se licenció por la Universidad de Harvard en 1895 y en 1909 fundó con otros la Asociación Nacional para el Progreso de las Personas de Color. Escribió artículos para la revista de la Asociación, The Crisis. Al principio de la Primera Guerra Mundial los afroamericanos no podían ascender a puestos de mando en el Ejército. Pero gracias al trabajo de Du Bois, el Congreso creó escuelas militares para afroamericanos.
2nd Grade Bio Card—2
George Washington Carver GEORGE WASHINGTON CARVER nació como esclavo en Misuri pero fue adoptado y criado como hombre libre por la familia Carver. De joven dejó su hogar para estudiar. Lo rechazaron en Highland College por ser negro, pero fue aceptado en el Simpson College y más tarde en la Facultad de Agricultura de la Universidad de Iowa, donde se licenció en botánica. Carver creía que debería usar sus conocimientos para ayudar a otros afroamericanos. Cuando Booker T. Washington le propuso dirigir los estudios de agricultura del Instituto Tuskegee, Carver aceptó. Enseñó a los agricultores locales a cultivar la tierra eficientemente y a mejorar las cosechas. También desarrolló más de 300 productos a partir de la planta del cacahuate. Carver sufrió discriminación racial toda su vida pero nunca se desanimó por eso. Enseñó en Tuskegee durante 47 años.
(1864‐1943) 2nd Grade Bio Card—3
Amelia Earhart (1897‐1937) AMELIA EARHART se crio como un chico en el estado de Kansas. Durante la Primera Guerra Mundial fue enfermera y subió por primera vez a un avión en 1920. Después de ese vuelo dijo: “Tan pronto como despegamos supe que tenía que dedicar mi vida a volar”. Después de tomar sus primeras lecciones de vuelo se compró un avión y empezó a batir marcas. Tras batir la marca femenina de altitud en vuelo en 1922, saltó a la fama por ser la primera pasajera en cruzar el Atlántico en avión. En 1932 fue la primera mujer en cruzar el Atlántico volando sola. También fue la primera persona en volar sola de California a Hawaii y de Los Ángeles a la Ciudad de México. Su último vuelo fue en 1937, tratando de dar la vuelta al mundo. Nunca más se supo lo que les pasó a ella y su copiloto a pesar de los muchos intentos que se han hecho por encontrar su avión.
2nd Grade Bio Card—3
Robert Fulton (1765‐1815) ROBERT FULTON no inventó el barco de vapor pero lo adaptó para su uso comercial. Fulton nació en Pennsylvania, donde comenzó siendo pintor de retratos. Para ascender en su carrera como artista, Fulton viajó a Londres en 1786. Mientras estaba en Europa se interesó por la ingeniería y la construcción de canales y barcos. En 1804 experimentó con el primer submarino, que finalmente construyó para la Armada inglesa. Cuando Fulton regresó a EE. UU. construyó el Clermont, un barco de base plana con un motor de vapor inglés. El 17 de agosto de 1807 el Clermont hizo su primer trayecto de Nueva York a Albany. Este barco se usó para llevar mercancías. El transporte por río permitía enviar productos de las fábricas más rápidamente que por tierra. Los barcos de vapor contribuyeron al desarrollo y el crecimiento del país.
2nd Grade Bio Card—4
John Hancock (1737‐1793) JOHN HANCOCK creció en la colonia de Massachusetts. De adulto criticó públicamente la Ley del Timbre de los ingleses y la Masacre de Boston que causaron las tropas británicas. El Gobierno inglés ofrecía recompensas por la captura de los líderes independentistas como él. Hancock asistió al Primer Congreso Continental y en 1775 fue elegido presidente de ese Congreso. Fue el primero en firmar la Declaración de Independencia en julio de 1776 y puso su firma en letras grandes en el centro del documento. Fue el primer gobernador de Massachusetts y lo fue por muchos años. Murió durante su noveno mandato. Fue conocido por su patriotismo y su dedicación a la causa de la independencia.
2nd Grade Bio Card—4
Thurgood Marshall (1918‐1993) THURGOOD MARSHALL fue el primer juez afroamericanos del Tribunal Supremo y un gran luchador por los derechos civiles. Nació en Baltimore, hijo de padre afroamericano y madre blanca. Desde muy joven conoció la discriminación racial que había en la sociedad de entonces. Pensaba que todos somos iguales y luchó por los derechos de las mujeres, los niños, pobres y hasta los presos. Como abogado defendió a Rosa Parks, la mujer que se negó a sentarse en la parte trasera del autobús reservada para los afroamericanos y cuyo caso impulsó el movimiento por los derechos civiles. También representó a Linda Brown en el caso Brown contra la Junta de Educación de Topeka (Kansas). La decisión del Tribunal Supremo en ese caso acabó con las escuelas para afroamericanos separadas de las demás. Marshall fue nombrado miembro del Tribunal Supremo en 1967.
2nd Grade Bio Card—5
Codificadores de navajo LOS CODIFICADORES DE NAVAJO eran indios navajo de Arizona que colaboraron con la Infantería de Marina de EEUU durante la guerra del Pacífico de la Segunda Guerra Mundial. El navajo es un idioma complejo que solo hablan los miembros de esta tribu. Los navajo reclutados por la Infantería de Marina desarrollaron un código y un diccionario de términos militares a partir de su idioma. Este código se usó para transmitir información por radio durante las batallas. Los japoneses nunca descifraron este código, que siguió siendo un secreto incluso después de la guerra. Los codificadores de navajo participaron en todas las batallas importantes del Pacífico. A estos hombres se les reconoció su aportación y patriotismo en 1992 con una ceremonia en el Pentágono.
(1942‐1945) 2nd Grade Bio Card—5
Irma Lerma Rangel IRMA LERMA RANGEL nació en Kingsville, estado de Texas. Desde muy joven vio la importancia de estudiar y trabajar duro. Su objetivo era mejorar las condiciones de vida de los méxico‐americanos en Texas. Fue a la universidad y se hizo maestra. Después de enseñar en Texas, Venezuela y California decidió estudiar derecho. Se licenció en la Universidad de Saint Mary de San Antonio en 1969, cuando no era común que una mujer hispana fuera a la universidad. Ejerció con éxito como abogada en Kingsville hasta 1993. En 1976 fue la primera méxico‐americana elegida para la Cámara de Representantes del estado, donde estuvo 26 años. Trabajó en la aprobación de leyes que fomentaban la educación para todos los hombres y mujeres.
(1931‐2003) 2nd Grade Bio Card—6
Paul Revere PAUL REVERE aprendió a ser platero con su padre. Cuando tenía 21 años luchó voluntario contra los franceses en la guerra de los Indios. Durante la Revolución fue miembro de los Hijos de la libertad, un grupo de colonos que se oponía a los ingleses. Participó en el Motín del té en el que se arrojó té a la bahía de Boston en protesta por los impuestos ingleses. Paul Revere fue uno de los colonos que hizo de mensajero entre los rebeldes. Cuando los espías descubrieron que los ingleses iban a atacar Lexington y Concord, Revere cabalgó rápidamente para alertar a los vecinos de Charleston y Lexington de la llegada de los ingleses. En su camino hacia Concord, Paul fue capturado y dejado en libertad más tarde.
(1734‐1818) 2nd Grade Bio Card—6
Theodore Roosevelt (1858‐1919) THEODORE ROOSEVELT fue el 26º presidente de EE. UU. Después de licenciarse en la Universidad de Harvard fue elegido diputado del estado de Nueva York. Durante la guerra contra España se hizo famoso al liderar a un grupo de la caballería conocido como Rough Riders. Después de la guerra volvió a Nueva York y fue elegido gobernador del estado. Más tarde fue vicepresidente con William McKinley, que fue asesinado en 1901. Roosevelt le sucede y se convierte en el presidente más joven de la historia del país. Fue reelegido en 1904. Su lema fue “Camina sigilosamente y lleva siempre un buen palo”. Durante su presidencia se construyó el Canal de Panamá, Oklahoma se constituyó en estado y se crearon muchos parques nacionales. Recibió el Premio Nobel de la Paz por su negociación para la paz entre Rusia y Japón. Perdió las elecciones presidenciales de 1912.
2nd Grade Bio Card—7
Sojourner Truth (1797‐1883) SOJOURNER TRUTH. Su dueño le dio el nombre de Isabella Baumfree. Fue esclava durante 30 años. Isabella quería ser predicadora ambulante, así que se cambió el nombre y se puso Sojourner (que significa viajera) Truth. Llegó a ser una gran predicadora aunque nunca aprendió a leer y escribir. Predicó en contra de la esclavitud y después de la Guerra Civil ayudó a muchos esclavos recién liberados a encontrar un hogar. Llegó a hablar en el Congreso, se reunió con el presidente Lincoln y habló en la convención de Derechos de la Mujer de 1851. Fredrick Douglas la describió como una mezcla de inteligencia y sabiduría. Fue una de las mujeres afroamericanas más conocidas del siglo XIX.
2nd Grade Bio Card—7
Mujeres piloto (1942‐1944) Las mujeres piloto de las Fuerza Aérea de EE. UU. eran un grupo especial de mujeres que pilotaban aviones en la Segunda Guerra Mundial. Durante la guerra hacían falta pilotos y Jacqueline Cochran convenció al general en jefe de las Fuerza Aérea de que podría reunir a un número de mujeres piloto para sustituir a los pilotos que habían sido enviados al extranjero. De las 25.000 voluntarias que se presentaron, 1.830 fueron aceptadas y 1.074 completaron la instrucción para pilotar aviones. Su instrucción militar fue la misma que reciben los cadetes y no recibieron ningún trato de favor. Pilotaron toda clase de aviones militares, aunque nunca entraron en combate. Las pilotos transportaban carga, aviones para vuelos de prueba e incluso dianas móviles para prácticas de tiro. Muchas fueron enviadas a bases aéreas de todo el país. Hasta 39 de ellas murieron en servicio. 2nd Grade Bio Card—8
I Spy...
2nd Grade Bio Card—8