INFLUENCIA DE LAS PRAXIAS EN LA FORMACIÓN DEL

INFLUENCIA DE LAS PRAXIAS EN LA FORMACIÓN DEL

Evaluación formativa.
CUANDO LA
TEORÍA SE LLEVA A LA PRÁCTICA
TESIS DOCTORALES
LEIDAS
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INFLUENCIA DE LAS PRAXIAS EN LA FORMACIÓN DEL ESQUEMA
CORPORAL
Francisco Gallego del Castillo
RESUMEN: El objetivo general de esta investigación es el estudio de la relación entre el
esquema corporal y la praxia. En ésta, hemos encontrado que existe un problema taxonómico en la
definición de esquema corporal, en el cual se manejan indistintamente diferentes términos. Aunque
los más utilizados son los de esquema corporal e imagen corporal, existen muchos otros. Por este
motivo, hemos identificado cada una de estas nociones y establecido una diferenciación entre los
dos términos más utilizados anteriormente citados. Igualmente, hemos encontrado diferentes significaciones de praxia, por ello, aportamos una descripción tipológica de ésta.
Pero un objetivo principal de nuestra investigación es llegar a conocer si existe una mejora
del esquema corporal y de las praxias cuando se aplica un trabajo de educación psicomotriz. Para
clarificar y justificar este estudio nos hemos servido de la vinculación de las variables del test de
Esquema Corporal de Daurat-Hmeljak, Stambak y Bergès (prueba de Perfil) y dos tests de Saltos (uno
horizontal del test de Arnheim y Sinclair y otro vertical del test de Ozeretsky adaptado por Guilmain)
considerados como praxias, aplicados a dos grupos (control y experimental).
El método utilizado ha sido científico-experimental, y dentro de éste el método hipotéticodeductivo, en el cual partimos de unos conocimientos teóricos y de las posibles ideas que vamos
a encontrar; y posteriormente, hemos contrastado nuestras hipótesis, buscando la diferencia entre
nuestras expectativas y lo que hemos encontrado en realidad. Una vez señalado el procedimiento,
necesitamos darle concreción, de ahí, que nos hayamos servido de estrategias correlacionales (correlación de Pearson) y experimentales (Pruebas T de Student). Cabe añadir, por último que se han
empleado los diseños experimentales de entregrupo (dos grupos con grupo de control) y intragrupos (diseño pre-post).
De los resultados se deduce que el desarrollo y la estructuración del esquema corporal están
correlacionados con la calidad de la experiencia práxica en el grupo experimental; así como que esta
relación entre el esquema corporal y la praxia se puede potenciar mediante estrategias específicas
de intervención psicomotriz.
PALABRAS CLAVE: Esquema corporal. Praxia e Intervención psicomotriz.
Director: D. D. José Luis Pastor Pradillo.
Fecha de lectura: 19, diciembre, 2008.
Departamento: Didáctica (Universidad de Alcalá)
Calificación: Sobresaliente “cum laude” por unanimidad.
Revista Española de Educación Física y Deportes - N.º 10. Enero-Marzo, 2009