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número 4 Proyecto de Arte 2º Ciclo de Educación Infantil. Extraescolares La Escuela de Artes del colegio Leonardo da Vinci desarrolla una importante labor educativa y pedagógica a través de su empeño en reforzar y ampliar desde la calidad y la experiencia las enseñanzas artísticas, creativas y de ocio. Buscamos la formación integral de nuestros alumnos estimulando sus capacidades y habilidades personales y potenciando, al mismo tiempo, la dimensión comunicativa y social de las actividades que ofrecemos, tales como: Música y movimiento, Piano, Guitarra, Ajedrez, Dibujo y pintura, Danza española, Danza moderna, Ballet clásico, Animación a la lectura, Taller de cortometrajes. Danza Nuestras alumnas disfrutan al ritmo de la música. “Un mar de cuentos” Animación a la lectura Guitarra Año tras año nuestros alumnos de guitarra demuestran lo que han mejorado. Cada día nos acercamos a un cuento nuevo que nos enseña valores muy importantes para la vida. Ajedrez Un juego que despierta la inteligencia. Ballet cásico Nuestras alumnas están encantadas con sus primeras posiciones de ballet. Dibujo y pintura Cortos Nuestros pequeños artistas demuestran grandes dotes en este arte. Todos disfrutamos de la exposición de fin de curso que se montó en la cafetería del colegio. Flamenco adultos Los adultos disfrutan al ritmo de sevillanas, fandangillos y pasodobles. Los alumnos apuntados a esta actividad disfrutan ideando, grabando y montando sus propios cortometrajes. Crean sus historias a partir de sus inquietudes y conocen la trastienda del mundo cinematográfico. Piano Aprenden sus primeras nociones de piano de una forma divertida y sencilla. Música y movimiento Actividad muy divertida que estimula la psicomotricidad 2 Editorial Desde la atalaya que nos permite ver la retrospectiva del curso que agotamos, un año más queremos acercaros las vivencias y recuerdos más significativos que hemos podido reunir, a la vez que dar oportunidad de poder contemplar, recordar, actuaciones que hayan podido acontecer durante este periodo. Es momento de repaso y valoración, momento de autoevaluación que deberá ser un referente para el inicio del nuevo curso, pues nos va a permitir recuperar ese “trazo” que dejamos aparcado y que ineludiblemente volveremos a retomar con el convencimiento de que los objetivos los podemos y vamos a conseguir. Es por tanto momento de hacer propósitos que sirvan para fortalecer o modificar actuaciones que no hayan sido las esperadas, con la convicción de que podemos lograrlo. Nuestra ilusión porque podáis compartir desde las familias aquellas experiencias que hayan podido servir a vuestros hijos y a nosotros, como profesores, nos va a permitir cierta cercanía hacia hechos y situaciones que perviven en el recuerdo y que al evocarlos nos producen satisfacción y añoranza . Atrás quedan días, situaciones, en los que unos por su dificultad y otras por el buen sabor que nos han dejado, merece la pena recordar, eso da forma a otra enseñanza que se adquiere con la práctica o el vivir, forma parte de nuestro camino, ese gran libro donde diría Bradford, “vas leyendo a medida que lo escribes”. Disfrutemos del merecido descanso. Félix Rubio Bravo Director del colegio Leonardo da Vinci 3 Primer Ciclo de Educación Infantil Las Profes Un año más, en el 1er ciclo de Educación Infantil, hemos retomado el día a día de nuestro colegio con ganas, tanto de comenzar nuevos proyectos, como de continuar los iniciados en cursos anteriores. Nuestro objetivo principal continúa siendo el mismo: trabajar por y para los niños/as, que se les vea a gusto en la escuela y que lo vivan como un lugar donde todos los días son los protagonistas de lo que hacen, experimentan, imaginan, juegan... En resumen, ¡que sean felices! Continuamos con los pequeños proyectos. Hemos afianzado la nueva metodología empleada en este modo de trabajar y nos vamos sintiendo más seguras, lo que se nota en nuestro trabajo diario en el aula. La motivación que nos ha servido de eje central ha sido el cuento tradicional de “Caperucita Roja”. Junto a ella y los demás personajes del cuento, nuestros niños han vivido un montón de aventuras, teatros, fiestas, canciones, cuentos, talleres, risas, muchas risas y alguna lágrima; con las que se han ido acercando al mundo que nos rodea, trabajando los hábitos, las rutinas, las emociones y los sentimientos, que ayudan al niño a relacionarse y a crecer como persona. Vanesa López. Coordinadora 1º Ciclo de Infantil Fiestas ¡Hola, otoño! Invierno Damos la bienvenida al invierno y nos abrigamos mucho para poder disfrutar del frío… Primavera Nos vestimos de los colores de la flores para recibir a la primavera. Carnaval La fiesta de Carnaval en el 1º ciclo coincidió con el cumpleaños del lobo, así que nos disfrazamos siguiendo la temática de una fiesta de cumple y así de guapos quedamos. 4 Primer Ciclo de Educación Infantil Navidad Como todos los años sus Majestades Los Reyes de Oriente pasaron por el colegio y no se olvidaron de visitar a los más pequeños… que estaban así de guapos para una ocasión tan especial. Talleres Taller del gusto Taller de cocina En el taller de cocina hicimos galletas de coco y claro, las probamos. ¡Estaban riquísimas! En el taller del gusto probamos sabores nuevos y no tan nuevos, unos nos gustan y otros no. Fue divertido: naranja, limón, sal, azúcar, cacao… Taller de la vista En el taller de la vista jugamos con linternas y plásticos que usamos para mirar a través de ellos y descubrir un mundo lleno de colores. Dpto. de Orientación El Departamento de Orientación está formado por: Elena Chamorro, Orientadora, especilalista en Psicopedagogía-PT; Nuria Medina, Psicóloga; y Alicia Álvarez, Logopeda y Maestra en E. Primaria. Además contamos con la colaboración de nuestras compañeras: Pilar Carrero, Pedagoga- Maestra de E.Primaria; María Frayle, Psicopedagoga-Maestra de E. Infantil; y Aurelia Carrasco, Psicopedagoga. El Departamento de Orientación debe entenderse como un recurso al servicio de padres, profesores y alumnos, regido por los principios de DESARROLLO –todas sus actividades dirigidas a potenciar la formación integral y la madurez personal del alumno–, y de PREVENCIÓN –promover las condiciones que hagan mínimos los problemas, detectarlos lo antes posible, atenderlos en cuanto se manifiesten en algún alumno y esa atención sea individual en beneficio de todos–. 5 Primer Ciclo de Educación Infantil El día a día Estas son algunas de las cosas que nos gusta hacer en el cole: pintamos, moldeamos con platilina, jugamos con papel… El patio y la piscina En el patio nos lo pasamos fenomenal. Nos encanta usar todos los juguetes que tenemos allí y experimentar en el arenero. Pero lo que más nos gusta es estar con todos los amigos. 6 ¡Los peques del cole disfrutamos en la piscina! Primer Ciclo de Educación Infantil El cuento de Caperucita Este curso hemos trabajado con el cuento de Caperucita. Al conocer a todos sus personajes y vivencias aprendemos un montón. Granja Naturescorial 2 años La primera salida del colegio de los alumnos de 2 años ha sido a la Granja Naturescorial. Se lo pasaron fenomenal y disfrutaron haciendo talleres y viendo animales. Visita de los padres Algunos días son especiales porque nuestros papás vienen a trabajar con nosotros en clase. Ese día todos disfrutamos muchísimo. 7 Segundo Ciclo de Educación Infantil Las Profes Todas las profesoras de Educación Infantil compartimos un sentimiento. Estamos orgullosas de poder dedicar nuestro trabajo a formar pequeñas personas. A través del establecimiento de límites, necesarios en esta etapa, y las rutinas que poco a poco los niños van convirtiendo en hábito, creamos valores. Queremos que nuestros alumnos sean reflexivos en sus actos, responsables de los mismos y que la autonomía adquirida les dé capacidad para tomar decisiones dentro y fuera del aula. Cada día utilizamos los recursos a nuestro alcance. Entre todas investigamos nuevos caminos. Aplicamos mejoras dirigidas a que nuestros alumnos y sus familias valoren el esfuerzo, la creatividad, la paciencia, la colaboración... Seguiremos con esta forma de trabajar, siempre con el cariño y respeto que los niños de esta edad nos demandan. Merche Rodríguez Jefa de estudios de Educación Infantil Granja escuela 3 años El 7 de junio los alumnos de tres años acudieron a la granja escuela Albitana. Pasaron el día realizando un montón de actividades, hicieron galletas, montaron en poni, vieron muchos animales, trabajaron en el huerto… Una gran experiencia para nuestros peques que, sin duda, lo pasaron en grande. SALIDA AL AEROPUERTO, 5 AÑOS Los alumnos de 5 años visitaron las instalaciones de la Terminal 2 del Aeropuerto de Barajas. Allí les enseñaron todo lo referente al control de seguridad de los viajeros. Luego subieron a un avión y pudieron ponerse a los mandos durante un rato. ¡Qué interesante! Además de pasarlo muy bien, aprendieron mucho. Salida al Aeropuerto Los alumnos de 5 años visitaron las instalaciones de la Terminal 2 del Aeropuerto de Barajas. Allí les enseñaron todo lo referente al control de seguridad de los viajeros. Luego subieron a un avión y pudieron ponerse a los mandos durante un rato. ¡Qué interesante! Además de pasarlo muy bien, aprendieron mucho. 8 Salida Granja Escuela 4 años El pasado 14 de octubre, nuestros alumnos de 4 años realizaron una salida a la Granja-Escuela Albitana. Nuestro objetivo se vio cumplido: los niños participaron en algunas de las tareas propias de una granja, como la vendimia o el cuidado de los animales, y pudieron observar los cambios de vegetación propios del otoño. Esta actividad vivida fuera del aula también ha servido para afianzar las relaciones de grupo a comienzos de curso. Segundo Ciclo de Educación Infantil Granja Escuela 4 años El 14 de octubre, nuestros alumnos de 4 años realizaron una salida a la Granja-Escuela Albitana. Nuestro objetivo se vio cumplido: los niños participaron en algunas de las tareas propias de una granja, como la vendimia o el cuidado de los animales, y pudieron observar los cambios de vegetación propios del otoño. Esta actividad vivida fuera del aula también ha servido para afianzar las relaciones de grupo a comienzos de curso. Reina Sofía Disfrutamos mucho con la gratificante visita al Museo Reina Sofía. Los niños pudieron poner en práctica lo que habían aprendido sobre Miró y Picasso con nuestro proyecto de arte. Participaron respondiendo con confianza a las preguntas de nuestros guías de Primeros Pasos sobre las obras, los colores de los cuadros, la imaginación para pintar animales, los retratos cubistas y el impresionante Guernica. Desde el comienzo, la experiencia estuvo impregnada de un principio clave en la Educación Infantil: el aprendizaje significativo. De vuelta al cole experimentaron con diferentes técnicas plásticas. ¡Son unos artistas! Reina Sofía 4 años Disfrutamos mucho con la gratificante visita al Museo Reina Sofía. Los niños pudieron poner en práctica lo que habían aprendido sobre Miró y Picasso con nuestro proyecto de arte. Participaron respondiendo con confianza a las preguntas de nuestros guías de Primeros Pasos sobre las obras, los colores de los cuadros, la imaginación para pintar animales, los retratos cubistas y el impresionante Guernica. Desde el comienzo, la experiencia estuvo impregnada de un principio clave en la educación infantil: el aprendizaje significativo. De vuelta al cole experimentaron con diferentes técnicas plásticas. ¡Son unos artistas! 9 MUSICAL El viernes 25 de noviembre, los alumnos de 4 y 5 años asistieron a la representación del musical "Hansel y Gretel", donde disfrutaron de un divertido espectáculo y aprendieron que el teatro es una buena forma de pasarlo bien. ¡Nos encantó la salida Segundo Ciclo de Educación Infantil Salida al teatro Hansel y Gretel El viernes, 25 de noviembre, los alumnos de 4 y 5 años asistieron a la representación del musical “Hansel y Gretel”, donde disfrutaron de un divertido espectáculo y aprendieron que el teatro es una buena forma de pasarlo bien. ¡Nos encantó la salida! Halloween Halloween To celebrate Halloween 2011 the English assistants decided to provide our infants with some entertainment. They put together a short play based on the children's book "Winnie the Witch" written by Valerie Thomas and Gorky Paul. Marta became a caring but clumsy witch for a day, Helen was transformed into a very colourful yet confused cat and Susan was our eloquent story teller. The children enjoyed themselves and hopefully will remember the meaning of Halloween this time next October! For a short extract of the book click on the followinglink: www.winnie-the-witch.com Halloween Para celebrar Halloween 2011, las auxiliares de conversación decidieron escenificar una breve adaptación de la obra inglesa Winnie the Witch, escrita por Valerie Thomas y Gorky Paul. Marta se convirtió por un día en una bruja amable y algo patosa; Helen se transformó en un gato vistoso y un poco confuso, y Susan hizo el papel de elocuente narradora. Los niños lo pasaron tan bien que estamos seguros de que el año que viene recordarán el significado de Halloween. Podéis encontrar un fragmento del libro en este enlace: http://www.winnie-the-witch.com Las profesiones Las profesiones con los niños de tres años Las profesiones con los niños de tres años Al final del segundo trimestre, aprovechando que los alumnos de tres años estaban trabajando la unidad didáctica de las profesiones, tuvimos la suerte de contar con el apoyo de algunos familiares que vinieron a hablarnos de su trabajo. Al final del segundo trimestre, aprovechando que los alumnos de tres años estaban trabajando la unidad didáctica de las profesiones, tuvimos la suerte de contar con el apoyo de algunos familiares que vinieron a hablarnos de su trabajo. Los niños disfrutaron mucho con las explicaciones de un Los niños bombero, un músico y un grupodisfrutaron de policías, que lesmucho enseñaron con las explicaciones de un bombero, un músico y un grupo de policías, que les enseñaron cómo trabajancómo y qué herramientas emplean en susherramientas oficios. trabajan y qué emplean en sus oficios. ¡Pasamos una mañana de lo más divertida! ¡Pasamos una mañana de lo más divertida! 10 Segundo Ciclo de Educación Infantil La Magia del Color Los alumnos de 3 años disfrutaron de una bonita experiencia artística observando cuadros: hablaron de sus colores, comentaron lo que veían en ellos y dejaron volar su imaginación. También pudieron realizar su propia obra de arte pintando con ayuda de esponjas, cepillos de dientes, canicas y sus manos. Fue un gran día, en el que se empaparon de arte y de color. ¡Todos salieron encantados con sus pequeños cuadros! Jolly Phonicc Aprendiendo con Jolly Phonics Este año hemos utilizado por primera vez un método de lectoescritura llamado Jolly Phonics, que permite asociar los sonidos a las palabras mediante gestos, canciones e historias. Es una forma muy atractiva y dinámica de enseñar a los niños a leer y escribir en inglés a través de juegos y canciones. Desde Infantil hasta 2º de Primaria estamos trabajando con este método. Tanto niños como profesores nos hemos divertido muchísimo con él. ¡Ha sido un gran descubrimiento! Os recordamos que si queréis el libro de canciones con el CD, podéis conseguirlo en la tienda del colegio. Learning with Jolly Phonics This year we have used for the first time a reading and writing method called “Jolly Phonics” . It includes stories, songs and gestures for each sound from the English language. It’s a very motivating and dynamic way for teaching children the reading and writing skills through games and songs. We are teaching phonics from infants to 2nd grade of primary. We all, children and teachers have had so much fun with it. It has been a great discovery! We remind you that if you want to have the songs book + CD, you can buy it at the school’s store. Granja-escuela 5 años Granja-escuela Naturescorial El 21 y 22 de mayo los alumnos de 5 años fuimos de excursión a la granja-escuela Naturescorial. A lo largo de los dos días pudimos disfrutar de la compañía de un montón de animales y aprender cómo viven y qué comen, hicimos pan, montamos en tractor, paseamos en burro, visitamos el huerto y conocimos al duende Zacarías. Además nos encantó dormir fuera de casa con nuestros compañeros. ¡Nos lo pasamos genial! 11 nervios del directo... ¡salió genial! Navidad Festival FESTIVAL DE NAVIDAD Con mucha ilusión y mucho trabajo, nuestros alumnos se aprendieron los pasos de algunos divertidos bailes para que el festival de Navidad fuera un gran momento para ellos y los familiares que les vieron actuar. A pesar de los nervios del directo... ¡salió genial! Autores de la felicitación Navideña Alicia Castro Heredia 1º de Bachillerato, Eduardo Enríquez Merino 2º A E. Primaria. Este año hicimos un Belén muy dulce, hecho con gominolas. 12 La ONG con la que nos hemos involucrado ha sido Yakaar África. Cada alumno hizo una bicicleta y con ellas adornamos el Árbol de Navidad. Los papás compraron las bicis y con lo recaudado la ONG se ha encargado de comprar bicis para los niños de sus escuelas. Se hicieron fotos con ellos y todos recibieron un pequeño regalo que… ¡les encantó! Como cada año, los niños disfrutaron de la magia de ese día tan especial. Navidad Reyes Magos Llegan los Reyes Magos ¡Los Reyes Magos llegan a nuestro cole! Los niños de Infantil pudieron ver y hablar con los esperados Reyes y entregarles en mano sus cartas repletas de deseos e ilusión. Se hicieron fotos con ellos y todos recibieron un pequeño regalo que… ¡les encantó! Como cada año, los niños disfrutaron de la magia de ese día tan especial. 13 Carnaval Actuación Carnaval Como todos los años el día de Carnaval siempre es especial. En esta ocasión, dimos vida a los Juegos Olímpicos. Fue un gran espectáculo donde pudimos representar los bailes que aprendimos y pasar una divertida mañana con todos los que vinieron a vernos. Los más pequeños, alumnos de tres años, lo dieron todo homenajeando a la natación. Una delicia. Los alumnos de 5º rindieron homenaje a los Juegos Olímpicos de la Antigua Grecia Demostrando todo de lo que son capaces, los alumnos de 3º fueron ciclistas. Los alumnos de 6º representaron los juegos de equipo. Los alumnos de 2º representaron a todos los países en una competición de atletismo. Los alumnos de 1º animaron a todo el público con su original representación de judo. Haciendo gala de coordinación y equilibrio, los alumnos de 4º representaron a los deportistas de gimnasia rítmica. Los alumnos de cuatro años fueron unos originales Aros Olímpicos. Con gran elegancia, los alumnos de 5 años fueron increíbles jinetes. 14 Carnaval CONCURSO CHOCOLATADA Como los grandes atletas, a modo de presentación, saludamos a todo el público. El colofón de toda nuestra actuación, juntos bailamos “Mosa mosa asi voce me mata” de Michel Teló. Tema de carnaval: el cómic. Los alumnos de Secundaria se esmeraron con sus disfraces. Por la tarde disfrutamos de nuestra tradicional chocolatada. Gracias a todos por vuestros dulces y bizcochos. ¡¡¡Deliciosos!!! Los alumnos de Secundaria disfrazados de Asterix y Obelix (3ºC ESO) ganaron el primer premio, compartido con los alumnos vestidos de Superman (3ºB ESO). Almudena y Fani, las que montan todo el espectáculo. Ellas lo viven y hacen que nosotros también lo vivamos. 15 Semana Cultural Apertura Lorenzo Silva Este año, como apertura de la Semana Cultural del colegio, hemos tenido la suerte de contar con la visita de uno de los mejores escritores españoles y más reconocidos en el ámbito literario nacional: Lorenzo Silva. El autor nos ofreció dos charlas-coloquio que tuvieron como eje principal seis de sus obras, que previamente habían sido leídas y comentadas en clase por nuestros alumnos de ESO y Bachillerato. Día del Libro Con motivo de la celebración del Día del Libro, todos nos convertimos en grandes escritores,creando un Minilibro e intercambiándolo con compañeros de otras clases. Además, los alumnos de 6º de Primaria y 1º de Secundaria, representaron cuentos populares para los alumnos de Infantil y Primaria. Todos lo pasamos en grande en un día tan especial. Talleres Semana Cultural. Durante la Semana Cultural nuestros alumnos dejaron salir el artista que llevan dentro: los alumnos de 1º Ciclo hicieron un taller de mosaicos; los alumnos de 2º Ciclo, uno de máscaras; y los del 3º Ciclo, de arquitectura. Les encantó trabajar en grupo y conocer el arte de la Antigua Grecia. Oráculo de Delfos 16 Durante la Semana Cultural nuestros profesores se convirtieron en los dioses del Olimpo e hicieron diversas pruebas a los alumnos. Si los dioses les daban el visto bueno, los alumnos podrían pasar al Oráculo de Delfos y averiguar su futuro. Semana Cultural Suvi Mikkonen La deportista Suvi Mikkonen, del Club Taekwondo Moralzarzal y todo su equipo, vinieron a dar una charla sobre su deporte y cómo se viven unos Juegos Olímpicos en primera persona. Nos sorprendió todas las curiosidades que nos contaron: vestimenta, competiciones, movimientos... Después nos firmó autógrafos y todos quedamos encantados. I Olimpiadas Este año se han celebrado los I Juegos Olímpicos de Moralzarzal, donde participan los alumnos de 3º y 4º de Primaria de los colegios de nuestra localidad. Todos fuimos testigos del encendido de la Antorcha Olímpica en el patio y de allí salió rumbo a los otros colegios de la localidad. Todos nos lo hemos pasado fenomenal, disfrutando y haciendo gala de compañerismo y deportividad. Estamos deseando que se celebren las del año próximo. 17 Primaria El trabajo en equipo, la superación de retos, el esfuerzo personal y grupal, la motivación... son valores y objetivos que están implícitos en nuestra metodología y a su vez característicos del espíritu de los Juegos Olímpicos, que como sabéis se celebran este año en Londres. La sociedad en la que vivimos no tiende a primar estos valores, sobre otros como el consumismo, la ley del mínimo esfuerzo, el poder, la fama...por ese motivo creemos que es una labor muy importante a desarrollar por nuestra comunidad educativa, de la cual participamos tanto el colegio como vosotros, las familias. En nuestro caso la recompensa no son las medallas, ni escuchar el himno olímpico. Si no poder observar el buen hacer de nuestros niños día a día y formarles como buenos ciudadanos capaces de mejorar nuestra sociedad, aportando sus conocimientos y sus valores personales. Cooperative work and interaction, facing up to new challenges, personal effort and motivation: these are the driving forces behind our way of teaching. They are also the foundations of the true spirit of the Olympic Games which, as you know, will be held in London from 27 July to 12 August. Our present society has left these traditional values apart and established new ones like consumerism, indolence, search for fame and money. Hence the importance of our work, which is best carried out when the school and the families join forces and walk the same patch. It is not our goal to get medals or hear anthems, but to help our children grow up to be responsible citizens capable of making this world a better place. Merche Pérez Jefa de Estudios de Educación Primaria Salidas y actividades Concurso de Narración de la Comunidad de Madrid. Este año nos han representado en el Concurso de Narración de la Comunidad de Madrid Christian Vom Schemm y Daniel Barahona, alumnos de 5º de Educación Primaria. 18 En el Museo del Prado. El día 22 de febrero los alumnos de 3º de Primaria visitamos el Museo del Prado. El hilo conductor de la visita fue la mitología y cómo diferentes pintores lo han plasmado a lo largo de los siglos. Hemos tenido la gran oportunidad de contemplar el espectacular cuadro de la Mona Lisa. Olimpiada Matemática Por cuarto año consecutivo celebramos en las etapas de Educación Infantil (último curso) y Educación Primaria, nuestra Olimpiada Matemática. Con estas pruebas potenciamos el razonamiento lógico-matemático y demostramos que las matemáticas pueden ser divertidas. Enhorabuena a todos por las ganas con las que participáis. Primaria Apadrinamiento lector en el colegio. ¿A qué niño no le gusta que le cuenten cuentos? ¿A qué niño no le gusta ser escuchado? Con la unión de estas dos preguntas aparece el proyecto Apadrinamiento Lector del Colegio Leonardo da Vinci. Esta actividad busca el disfrute de la lectura no en soledad, sino compartiéndola con los compañeros del colegio. Cada alumno de Primaria tiene apadrinado a un alumno de Infantil. El padrino prepara la lectura de un cuento para su apadrinado. Las aulas se citan en un día y una hora y cada pareja se busca, convirtiendo ese momento en un cuentacuentos multitudinario. Las caras de emoción de los más pequeños, y de orgullo de los mayores por ser escuchados, demuestran que esta actividad es todo un éxito. Yakaar África en nuestro colegio. Como el curso pasado, miembros de la ONG Yakaar África han venido a hacer una presentación de las actividades de su organización en Senegal. La charla estuvo muy animada gracias a un bonito video hecho por la Asociación Bikes Solidarias, las explicaciones de Demba sobre la vida en Bandafassi y la lectura de las cartas que nos escribieron dos alumnos de sus escuelas. Nuestros alumnos de 3º Ciclo de Primaria y ESO demostraron su interés haciendo multitud de preguntas. Grupo de montaña Grupo de montaña Desde el colegio se fomenta que nuestros alumnos conozcan y disfruten el medio natural que nos rodea y se promueve una forma de ocio en familia. El Grupo de Montaña del Colegio propone descubrir lugares con mucho encanto y muy cerca de nosotros, a través de juegos de pistas, gymkanas o búsquedas del tesoros. ¡Anímate! Cambridge Exams Cambridge Exams Los exámenes de Cambridge tienen un gran prestigio internacional, y por eso este año hemos comenzado a prepararlos como parte de la oferta del colegio en inglés para Primaria. Todos los grupos del Proyecto Bilingüe y los alumnos que mejor nivel tienen de cada curso se han ido formando a lo largo del año para poder presentarse a los exámenes de Starters, Movers y Flyers. Es el tercer año consecutivo en el que alumnos del colegio se presentan a estos exámenes, y siempre con unos resultados excelentes. Cambridge Exams Cambridge exams are internationally recognised. For this reason, we started teaching exam skills as part of the English curriculum to our pupils in Primary school. All of the pupils in the Bilingual Project and the high achievers of Primary, have been preparing for the Starters, Movers and Flyers exams offered by Cambridge. This will be the third year that our pupils sit these exams and they always produce incredible results. 19 Primaria Actividades La búsqueda de los huevos de Pascua Justo antes de Semana Santa, los días 28 y 29 de marzo, celebramos la Pascua con algo muy típico en la cultura anglosajona, una gymkhana para buscar huevos de Pascua. En Infantil nos lo pasamos fenomenal pintando caras, haciendo pompas de jabón, con las carreras de huevos, los puzzles, los disfraces, las canciones y además buscamos un tesoro y encontramos ¡un huevo de Pascua! En Primaria, lo pasamos muy bien, aprendimos y corrimos por todo el patio. Hicimos puzzles, crucigramas, juegos, nos disfrazamos con toda clase de ropas e incluso cantamos con un karaoke. Al finalizar, nos dieron unos huevos de chocolate que el Conejo de Pascua había dejado para nosotros. ¡Fue un día de locura, pero maravilloso! Easter Egg Hunt Right before the Easter break, on March the 28th and 29th, we celebrated Easter with ... AN EASTER EGG HUNT!!!! In Infants, the children had a great time participating in facepainting, bubble-blowing, egg+spoon racing, jig-saw puzzles building, fancy-dress, singing along and finding the Easter egg. In Primary we ran, learned and had so much fun around the playground. We made puzzles, crosswords, games, got dressed with all kind of bizarre clothing and even sang. In the end, we all got a chocolate egg that the Easter Bunny had given to the teachers for us. It was a crazy but wonderful day!!! Feria de turismo en Moralzarzal Los alumnos de 4ª de Primaria organizaron la Feria de Turismo de Moralzarzal, donde nos enseñaron curiosidades de las fiestas de nuestra localidad, su flora y su fauna, espacios protegidos, oficios tradicionales de la zona… También había un museo con objetos y fotografías antiguas, prestadas por las familias que siempre han vivido en nuestro pueblo. Todos los alumnos estuvieron muy implicados en esta actividad. Además crearon souvenirs que fueron vendidos y lo recaudado lo invertirán en su salida a la granja de fin de curso. Visita al Jardín Botánico Los alumnos de 4º de Primaria visitaron el Jardín Botánico como una actividad complementaria a la asignatura de Conocimiento del Medio, para conocer diferentes ecosistemas y especies vegetales. Museo del Traje 20 Los alumnos y profesores de 2º de Primaria fuimos de visita al Museo del Traje. Nos enseñaron indumentaria histórica de los siglos XVI, XVII, XVIII, indumentaria contemporánea del momento en el que la Alta Costura alcanzó su máximo esplendor, indumentaria popular, joyería y complementos. Primaria Actividades Día de la Paz Como cada año celebramos el Día de la Paz. Este año hemos lanzado nuestros buenos deseos de PAZ al viento, como lo hacen en el Tibet, para que lleguen a todas las partes del mundo. Cross Escolar El frío extremo del 2 de febrero no frenó a nuestros atletas en la final del ADS, que clasifica para la final de la Comunidad de Madrid. Excelente la carrera de Romen Mendoza y Alicia Lumbreras que han conseguido clasificarse para la gran final, quedando 2º y 4º respectivamente. También obtuvimos buenos resultados por equipos, llevándonos un segundo puesto en Alevín Masculino, en Alevín Femenino y en Infantil Femenino. Bonfire “Evening” at School “Remember, remember the fifth of November Gunpowder, treason and plot. I see no reason why gunpowder, treason Should ever be forgot...” Both pupils and teachers enjoyed learning about this famous event from English history. Guy Fawkes Night is traditionally celebrated every year in England (5th November), in remembrance of his failed plot to overthrow King James the first. La “Tarde” de las hogueras “Recuerda. Recuerda el 5 de noviembre, la pólvora, la traición y la conspiración. No hoy motivos por los que la pólvora, la traición deban olvidarse jamás…” Los alumnos y profesores de Infantil y Primaria se aprendieron esta canción tradicional para celebrar la Noche de las hogueras. El 5 de noviembre se conmemora en Inglaterra un hecho histórico: la trama fallida urdida por Guy Fawkes para derrocar al rey Jacobo I. Onda da Vinci 104.0 ondadavinci.blogspot.com En la radio de nuestro colegio puedes encontrar programas sobre el misterio del Megalitismo, o sobre la apasionante mitología griega a través del mito del Minotauro. También hay espacio para secciones como “Dicho y hechos” en la que estudiamos el origen histórico de “frases hechas”, desde, “dar en el clavo” pasando por “no hay más tutía”. Además podemos disfrutar de las habilidades de nuestros alumnos, como Sara Pérez Bandera quien nos deleitó con su música. 21 Cursos que promocionan Cocodrilos Elefantes 5 Años A 22 5 Años B 5 Años C 5 Años D 23 6º Primaria 4º ESO Bachillerato 24 Secundaria PROFESORES ESO Y BACHILLERATO Apatía escolar vs. Motivación “Pase lo que pase nuestra esencia está intacta. Somos seres llenos de pasión” Walt Whitman La falta de interés en el colegio, en las actividades, en el futuro es un fenómeno que podríamos denominar “apatía” o falta de motivación. Se podría definir también como una supresión de estados emocionales, apareciendo como una sensación de vacío, de ausencia de entusiasmo. Todos los estudios realizados parecen indicar que este fenómeno excede el ámbito escolar para instalarse en la misma sociedad. ¿Por qué sucede esto?, ¿cuáles son las causas?, ¿se trata solo de una situación de tipo personal o están en juego las redes sociales? El paso por el sistema educativo se corresponde con las etapas de la niñez, la pubertad y adolescencia, momentos de ansiedad y de incertidumbre donde se da una apertura a lo social que va más allá del reducido mundo familiar y muchas veces sin recibir ayuda de las personas adultas. La tarea del docente y la situación de aprendizaje debe ser social, y organizar las experiencias educativas a través de la comunicación. Algunas tareas: Dejar que el alumno hable y se exprese. Promover la expresión de experiencias personales (qué ves, qué sientes, qué piensas). Sacar al exterior las capacidades de cada uno, lo mejor que tiene cada alumno. Crear un clima donde cada alumno se sienta valorado y pueda triunfar en algo. Impedir que repita las lecciones aprendidas de memoria. Inducirlo a utilizar otras capacidades además de las intelectuales. Presentar la educación como el desarrollo de capacidades y no como una carrera de obstáculos que hay que salvar. Procurar que el alumno aprenda a amarse a sí mismo. Impulsar el crecimiento de la identidad: potenciar más el SER que el TENER. Cuanto más valorado y aceptado se sienta un alumno más le ayudará a avanzar en sus aprendizajes. Para muchos docentes el problema de la motivación es una espada sobre sus cabezas. Dado que el término no indica movimiento “desde afuera hacia dentro” sino que indica “desde dentro hacia afuera” y que una persona se motiva así misma, por tanto no es posible motivar a otros, sino que en realidad lo que hacemos es crear las condiciones y el clima para que los otros puedan “motivarse” como lo expresó Frederick Herzberg en su teoría bifactorial o higiénica sobre la motivación. Una vez eliminado ese lastre que acusamos los docentes con la motivación diremos que la pedagogía activa es más un estado de ánimo y una actitud del docente que un problema de aplicación de técnicas. El educador debe actuar de puente entre el alumno y la tarea, entre el alumno y el objeto de conocimiento para que el alumno realice su propia experiencia en el logro del saber y así tendrá un punto de partida: las necesidades del alumno y un punto de llegada: la adquisición del saber por apropiación y así poder llegar a cumplir los objetivos que se planteó la UNESCO para la educación y que recoge nuestra actual ley educativa: aprender a ser, aprender a aprender y aprender a hacer. Esta situación permite que el docente quede liberado de la angustia por acumular información para luego transmitirla de forma rutinaria y así poder dedicar sus energías a desarrollar métodos de aprendizaje, de búsqueda, propuestas de materiales y experiencias, a promover la experimentación y la investigación. Jefe de Estudios de ESO y Bachillerato. Emilio P. Gómez Yanguas. 25 Secundaria Visitas Manzanares A tan solo unos kilómetros, en el vecino pueblo de Manzanares el Real. Un lugar idóneo para explicar la vida y costumbres de la época medieval. Primero estuvimos en el castillo viejo, donde realizamos un taller arqueológico experimental, y después en el castillo nuevo, el espacio perfecto para aprender Historia y hablar de Literatura. Atapuerca Los alumnos de 4º de la ESO durante unas horas cruzaron las puertas mucho más pequeñas que las de “Parque Jurásico” dispuestos a vivir una aventura que comenzó hace miles de años. El Museo de la Evolución Humana, la visita al Parque arqueológico y finalmente los Yacimientos en la Sierra de Atapuerca, fueron los escenarios a recorrer buscando la historia del hombre en Europa atrás en el tiempo. 26 Intercambio con Italia Este curso el intercambio escolar con Italia ha tenido como protagonistas a nuestros alumnos de 3º y 4º de la ESO y a los de 3º del Liceo G.B. Morgagno de Forlì, Italia. En la semana del 12 al 19 de febrero, 20 alumnos del Liceo Morgagni llegaron a Moralzarzal acompañados por sus profesores y se hospedaron en sus correspondientes familias españolas, mientras que nuestro grupo de alumnos españoles visitaron Forlì del 03 al 10 de marzo, acompañados a su vez por su profesor de italiano Gian Luca Mancini y su profesora de inglés Elvira Marín Estévez. En su estancia en Italia han podido visitar hermosas ciudades italianas como Ravenna, Firenze, Ferrara, Rimini y por supuesto Forlí. En Florencia pudimos apreciar toda la belleza artística de la época medieval y renacentista, en Ravenna los vestigios de la capital bizantina del Imperio Romano de Occidente, en Ferrara el esplendor de la corte de la familia D’Este. En Rimini, ciudad natal de Federico Fellini, contemplamos las huellas de la civilización romana y del señorío de la familia Malatesta. Estamos convencidos de que esta experiencia ha sido estimulante y motivadora para nuestros alumnos y que además ha contribuido en su desarrollo personal. Secundaria Inglés Secundaria Intercambio del colegio Leonardo da Vinci y el Kingswood School de Bath Por segundo año consecutivo, los alumnos del colegio Leonardo da Vinci y los del Kingswood School se han reunido para compartir una experiencia enriquecedora: tras la visita que los ingleses realizaron en el mes de octubre, nuestros alumnos han pasado una semana inmersos en la cultura británica disfrutando de su gente y sus lugares. Paseamos por la coqueta ciudad de Bath acompañados de una profesora del cole, que nos enseñó el Circus, el Royal Crescent y los antiguos baños romanos.Visitamos la ciudad de Oxford y sus “colleges” universitarios (alguno de ellos escenario de la película Harry Potter). En Bristol subimos a bordo del SS Great Britain y disfrutamos de un paseo desde la inmejorable perspectiva de un tradicional autobús de dos pisos. Fuimos a Wells, cuya catedral está considerada la más poética de toda Inglaterra, y visitamos las impresionantes cuevas de Cheddar Gorge.El último día, lo dedicamos a conocer la vida del colegio. Terminadas las clases, tocaba retirada y tras muchos besos, abrazos y alguna que otra lágrima, nos montamos en el autobús rumbo al aeropuerto de Bristol. La conclusión de este viaje ha sido más que positiva: nos hemos enriquecido con los valores de otra cultura, hemos visto sitios muy interesantes, hemos practicado inglés y sobre todo, ¡nos lo hemos pasado en grande! English in Secondary Leonardo da Vinci and Kingswood School (Bath) exchange Secondary pupils from Leonardo da Vinci and those from Kingswood School (in Bath) met to share a valuable experience for the second year. First the English pupils came to Moralzarzal in October, and then our pupils spent a week in Bath, surrounded by English culture and people. We had a tour around the city of Bath, guided by a school teacher. She showed us the Circus, the Royal Crescent and the ancient Roman Baths. We went to Oxford and visited some of the Colleges (some of which were the setting for the Harry Potter films). In the harbour of Bristol, we went on board the SS Great Britain, and then we took a bus tour on a double-decker bus and ended our visit in Cabot Circus, a shopping centre. We visited Wells and Cheddar Gorge, where the famous cheese has its origins. Our last day was devoted to school life. Finally it was time to say goodbye and after endless hugging and crying, we went to the airport and returned home. This was a highly profitable trip: we have learnt about a different culture, visited the most amazing places, practiced our English and above all else, we enjoyed it very much! 27 Secundaria Taller Roma Taller Roma De la mano de profesionales de la arqueología experimental de Arquex, pudimos aprender acerca del modo de vida cotidiana de las familias romanas, de la árdua vida de los gladiadores, sus habilidades artísticas y su ingeniería romana. Pero no nos quedamos en la simple teoría, también nos pusimos manos a la obra, y fabricamos nuestros propios objetos cerámicos, joyas, juegos, talismanes..etc.Y los reunimos en una exposición. Museo del Romanticismo Museo del Romanticismo Los alumnos de 4º ESO visitaron el Museo del Romanticismo situado en el centro de Madrid. Acompañados por un guía, los alumnos recorrieron sus lujosas estancias: el salón de baile, los antesalones, las salitas, el antecomedor, el gabinete, el cuarto de los niños, el fumador...,ese misterioso lugar donde los románticos fantaseaban con lugares lejanos y pasados heroicos. ESO RESULTADOS LIGA INTERNA CURSO 2011-12: PRIMER CICLO Ganadores SEGUNDO CICLO Ganadores Baloncesto Fútbol Voleibol 4ºB 3ºA 4ºA 2ºB 2ºA 1ºA Marcha solidaria ESO-Bachillerato Marcha solidaria ESO-Bachillerato El pasado 19 de mayo un total de 74 alumnos de la ESO y Bachillerato participaron en la 3ª edición de la Marcha Solidaria. La marcha transcurrió en nuestro entorno. Partimos desde el colegio, pasando por las localidades de Becerril, Navacerrada y Mataelpino. Pernoctamos acampando en El Boalo, donde repusimos energías y pasamos momentos muy agradables con un marcado carácter festivo.En la segunda jornada, las huestes del Da VInci consiguieron recorrer más de 40 km. De nuevo un año más, superando con esfuerzo y compañerismo un nuevo reto, cuyos beneficios irán destinados a los más necesitados, en este caso a la atención sanitaria de habitantes pigmeos de aldeas rurales de Camerún. 28 Bachillerato Semana de la Ciencia Dentro de las jornadas preparadas por personal de investigación del CSIC, nuestros alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias de la Salud, pudieron asistir a las jornadas de puertas abiertas y visitas guiadas del Centro de Investigaciones Biológicas (CIB). Allí nos mostraron una presentación de su actividad científica. Nuestros alumnos pudieron por unas horas, sentirse “investigadores científicos” dentro del laboratorio de Microbiología Ambiental (degradación de la lignina) , realizando un experimento sencillo con enzimas fúngicas para observar la degradación/transformación de compuestos que producen problemas medioambientales. Graduación de Bachillerato El 14 de mayo de 2012, en el Colegio Leonardo da Vinci se graduó la 1ª promoción de alumnos de 2º de Bachillerato. El acto estuvo presidido por el director del Centro, Don Félix Rubio y por la presidenta del Consejo Rector, Dña. Elena Fernández. Además se contó para ese día con la presencia de Don Rubén Laina Relaño, que inauguró el acto con su ponencia: La degradación del planeta. Esta 1ª promoción del colegio está integrada por: Fernando Aguilón Martín, Claudia Cabezas Merino, Fiorella Cassine Ayala, Tania Fernández-Vega Monterroso, Antonio García Álvarez, Marta García Carlavilla, Miriam Martín Rebordinos, Carlota Martínez Núñez, Marta Pérez Martín, Sergio Regidor Panea, Javier Roldán Cabello, Laura Sanz Lacuna, Reyes Vacas Ruiz, Marcos de Vicente Calvet y Hugo Zapatero Esteban. ¡Enhorabuena! ¡Os deseamos mucha suerte en vuestra nueva etapa! 29 Ciclo Formativo de Grado Medio Atención Sociosanitaria A partir de este curso el centro ha introducido, en horario de tarde, la formación perteneciente al Ciclo Formativo de Grado Medio de “Técnico en Atención Sociosanitaria”. Tal formación implica conocer el marco conceptual en el que se encuadra el proceso de envejecimiento, las diversas alteraciones biológicas, psicológicas y sociales asociadas, la identificación de las patologías y los grandes síndromes característicos así como la atención preventiva y rehabilitadora. La formación se desarrolla a lo largo de dos cursos e incluye 400 horas de prácticas en centros específicos. 30 Extraescolares Escuela de deportes Voleibol ¡¡Increíble la temporada de nuestros equipos!! Hemos quedado campeones en las 3 categorías en las que competíamos en Voleibol y nos hemos quedado a un paso del podio en fútbol sala al quedar cuartos. Escuela de Deportes El deporte es uno de los pilares de nuestro proyecto educativo, gracias a él, fomentamos valores como la capacidad de esfuerzo, la superación y el trabajo en equipo, valores que van calando en nuestros deportistas. Prueba de ello es el gran año de éxitos de nuestras escuelas de deportes, que han crecido en número, en variedad y en resultados. Cada vez tenemos a más chicos y chicas prácticando deporte en el colegio, y eso se nota, de ahí los fantásticos resultados que hemos obtenido en las Olimpiadas Escolares de Moralzarzal, las 3 ligas conquistadas en Voley y la ampliación de nuestra oferta deportiva con actividades como Aikido o Predeporte. Fútbol sala Esta temporada hemos tenido un equipo en categoría benjamín que ha competido en ADS quedando 4º en la clasificación final. También tenemos una valiosa cantera en la categoría prebenjamín, con más de veinte niños que están deseando empezar a competir. Pequetenis Los alumnos más pequeños se acercan a este deporte disfrutando de cada golpe. Natación Cada año nuestros resultados en las competiciones de natación son mejores, pero lo que más nos gusta es que nuestros alumnos disfrutan en la piscina. Poco a poco vamos creando un club de natación, donde este deporte forma parte de su vida. Taekwondo A través del taekwondo, nuestros alumnos practican un deporte marcial, cuyos fundamentos se basan en el autocontrol,la disciplina,el respeto y la superación personal,de manera divertida y amena. 31 APA AsociaciónAsociación de Padres de del de Alumnos Padres d e Alumnos del COLEGIO LEONARDO DA VINCI DE MORALZARZAL COLEGIO LEONARDO DA VINCI DE MORALZARZAL ¡HAZTE SOCIO! ¡¡IMPLÍCATE!! Asociación de PLA adres de Alumnos del EN MATERIA DE EDUCACIÓN MEJOR LECCIÓN ES LA I ENTRE TODOS PODEMOS COLEGIO LEONARDO DA VINCI DE MORALZARZAL EN MATERIA DE EDUCACIÓN LA MEJOR LECCIÓN ES LA IMPLICACIÓN EN MATERIA DE EDUCACIÓN LA MEJOR LECCIÓN ES LA IMPLICA • Escuela de Padres • Formación • Actividades • Grupos Multifamiliares • Participación Activa con Queremos agradecer a todos los padres y madres la colaboración y participación. la Dirección del Centro La Junta Directiva del A.P.A • Atención Personalizada a las Familias Queremos agradecer a todos los padres y madres la colaboración y participación. La Junta Directiva del A.P.A BLOG: apacolegiocldv.blogspot.com WEB: sites.google.com/site/apaldv Patrocinadores Cafetería del Colegio. COLEGIO LEONARDO DA VINCI C/ Arroyo Grande 72 (ctra. de Moralzarzal a Mataelpino, km. 8) • 28411- Moralzarzal (Madrid) Tels.: 91 857 67 24 ••• www.colegioleonardodavinci.es
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