401. Reconoce los elementos, las características y

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA – CUARTO PERIODO - 2014
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________ GRADO: CUARTO CURSO: ______
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
PROFESOR (A): __________________________________________________________
VALORACIÓN
NUMÉRICA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROMEDIO
401. Reconoce los elementos, las características y la estructura de los textos dramáticos, elabora y representa guiones teatrales a
partir de cuentos, en los que emplea oraciones simples y compuestas de diferentes clases y atendiendo al uso de la coma y el punto y
coma.
402. Implementa el uso de resúmenes como estrategia para analizar e identificar la información más importante de diferentes tipos de
textos. Así mismo, identifica la intención comunicativa de la caricatura, generando opiniones personales sobre los hechos o situaciones
que se presentan.
INDICADOR 401 Y 402
ACCIONES DE MEJORA
DESEMPEÑO
PROCESO DE AUTORREGULACIÓN:
En este proceso de nivelación tendrás la oportunidad de superar tus dificultades académicas y actitudinales, para lo cual realiza en compañía de tus padres una reflexión de las razones
que te impidieron cumplir con los indicadores propuestos y establece tres acciones puntuales para alcanzar las metas para este año. Apóyate en las actividades de evaluación de las
guías del bimestre para realizar este ejercicio.
TRABAJO INDIVIDUAL EXTRACLASE
Las acciones de mejora deben ser entregadas en hojas cuadriculadas tamaño carta dentro de una carpeta muy bien marcada con el nombre, curso. Es
importante la utilización adecuada del renglón, lápiz rojo, punto final y uso de mayúsculas.
NIVEL
BAJO Y BÁSICO
Indicador 401:
1. Consultar, leer y sacar fotocopia de un fragmento de obra teatral infantil y con ella desarrollar las siguientes actividades:
2. Subrayar los elementos del texto dramático. Organizarlos los en un cuadro de convenciones
3. Identificar en el texto oraciones de diferentes clases y clasificarlas en un recuadro aparte.
4. Elaborar un mapa conceptual en el que se aborden las normas de uso de la coma y el punto y coma.
Indicador 402:
1. Consultar, leer y sacar fotocopia de un fragmento de obra teatral infantil.
2. Elaborar un resumen a partir de la temática de la obra de teatro. Tener en cuenta la coherencia y la ortografía.
3. Seleccionar, recortar o imprimir dos caricaturas del periódico o internet (una viñeta) e identificar y escribir su intención
NIVEL
ALTO Y
SUPERIOR

NIVEL DE DESEMPEÑO:
El estudiante interesado buscará a su docente, quien asignará la actividad personalizada de acuerdo al desempeño del periodo.
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
FECHA: