Distrito Escolar de Walnut Creek Libreta de Calificaciones del

Distrito Escolar de Walnut Creek
Libreta de Calificaciones del Kindergarten
Nombre de la escuela:
Año Académico:
2011-2012
Nombre del Estudiante:
Leyenda de la Evaluación: Progreso Trimestral a Nivel de Grado
Cumple los estándares + - Comprende y aplica con relativa facilidad y
consistencia, y en ocasiones extiende conceptos, procesos y habilidades
claves. Cumple con firmeza los objetivos indicados.
MS+
Cumple los estándares – Comprende y aplica conceptos, procesos y
habilidades clave. Cumple los objetivos indicados.
MS
Se aproxima a los estándares – Comprende y aplica conceptos, procesos y
habilidades clave con inconsistencia. Se aproxima a los objetivos indicados.
AS
Nombre del Maestro(a):
Asistencia
T1
T2
T3
Total de días
Necesita apoyo – No comprende conceptos, procesos claves y habilidades
esenciales. Área de preocupación que necesita apoyo.
NS
X
No se ha evaluado por ahora.
Días de atraso
Días de ausencia
Una casilla vacía indica progreso satisfactorio
(<) Indica área que requiere ayuda (+) Indica área de fortaleza
Una casilla vacía indica progreso satisfactorio
(<) Indica área que requiere ayuda
(+) Indica área de fortaleza
Contenido de las Matemáticas
ESTÁNDARES DE LAS ARTES DEL LENGUAJE
T1
T2
T3
Lectura
a. Comprende la correspondencia de 1 a 1
a. Identifica las letras mayúsculas:
/26
|
/26
|
b. Compara conjuntos con hasta 10 objetos empleando con
con cada uno los términos más de, menos de, igual a
/26
b. Identifica las letras minúsculas:
/26
El Sentido de los Números
|
/26
|
c. Identifica los números hasta el:
/26
… 10
c. Identifica el sonido de las letras:
/26 |
/26 |
/26
… 30
d. Cuenta hasta:
… 10
d. Produce palabras que rimas
… 20
… 30
e. Ordena los números hasta el:
e. Discrimina los sonidos del principio
f.
… 20
… 10
Escucha y mezcla sonidos
f.
g. Identifica los conceptos de imprimir (de izquierda a
derecha, espacio, palabras, de arriba abajo.
… 20
… 30
Demuestra el concepto de sumar/sustraer, empleando
manipulativos
h. Lee palabras básicas a la vista
g. Reconoce cuando las estimaciones son razonables
Escritura
Álgebra y Funciones
a. Escribe su nombre
a. Ordena/clasifica objetos por un atributo
b. Forma letras mayúsculas/minúsculas correctamente
Geometría y Medición
c. Emplea sonidos fonéticos para deletrear palabras y
oraciones temporalmente
a. Puede decir la hora cada hora
b. Compara en longitud, peso y capacidad los objetos
d. Escribe de izquierda a derecha, de arriba abajo
e. Escribe palabras cortas de vocales en dictados
Escuchando y Hablando
c. Identifica las formas geométricas
T1
T2
T3
a. Sigue instrucciones orales de uno y dos pasos
d. Identifica figuras tridimensionales (3 dimensiones) (esfera,
cono, cubo)
Estadísticas, Análisis de Información y Probabilidad
b. Habla empleando oraciones completas y coherentes
a. Comprende y emplea pictografías
c. Expresa ideas en frente de un grupo
Contenido de Historia/ Ciencias Sociales
a. Conceptos geográficos (mapas, símbolos, ubicación relativa
– cerca/lejos)
b. Conceptos históricos
(pasado y presente, gente y eventos)
c. Concepto comunitario (yo, familia, trabajo y ciudadanía)
b. Describe e identifica patrones
T1
T2
T3
c. Extiende patrones
Razonamiento Matemático
a.
Demuestra y explica problemas simples de cuentos
empleando
T1
T2
T3
Libreta de calificaciones de WCSD Kindergarten
T1 Comentarios/Objetivos Estudiante
Nombre del estudiante:
Contenido de las Ciencias
T1
T2
T3
a. Física – propiedades de los materiales
b. Vida – Clases de plantas y animales
c. La Tierra – tierra, aire y agua
d. Investigaciones y experimentaciones
– cinco sentidos
(S) Indica progreso satisfactorio
(<) Indica área que requiere ayuda
(+) Indica área de fortaleza
Artes Escénicas y Visuales
T2 Comentarios/Objetivos del Estudiante
T1
T2
T3
T1
T2
T3
a. Demuestra conocimiento en los estándares del arte
b. Demuestra conocimiento en los estándares de la música
Desarrollo Físico
a. Demuestra grandes habilidades motoras
… saltar … brincar … saltarse … lanzar
… agarrar
b. Demuestra pequeñas habilidades motoras
… cortar … control del lápiz
… agarra normalmente
Firma del padre/madre
Firma del maestro(a)
Desarrollo social
T1
T2
_______________________________________
__________________________________________
T3
T2 Comentarios/Objetivos del Estudiante
a. Demuestra un comportamiento responsable en lo social y
lo personal al participar en las artes
b. Demuestra un comportamiento responsable tanto en lo
social como en lo personal al participar en la
c. Demuestra un comportamiento responsable en lo social y
lo personal al participar en educación física
d. Obedece las reglas de la clase
e. Obedece las reglas de la escuela y del patio de recreo
f.
Acepta situaciones nuevas
g. Trabaja e interactúa con los demás
h. Se controla a sí mismo
Hábitos de Trabajo
T1
T2
T3
a. Se mantiene haciendo su tarea sin supervisión
Fecha: _______________________
b. Presta atención en la clase
Firma del Maestro(a)
__________________________________________
c. Obedece las instrucciones y rutinas de la clase
d. Termina los proyectos puntualmente
e. Es responsable con sus propios materiales
f.
Pone su mejor esfuerzo
T3 Comentarios/Objetivos del Estudiante
Se recomienda clases de verano
… Sí … No
Colocación educativa para el próximo año
Fecha: _________________________________________________________________________________________
Firma del maestro(a)
__________________________________________