Análisis y diseño de elementos y sistemas ópticos por ordenador
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Análisis y diseño de elementos y sistemas ópticos por ordenador
IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa Vicerrectorat de Tecnologia i Innovació Educativa Vicerrectorado Tecnología e Innovación Educativa Análisis y diseño de elementos y sistemas ópticos por ordenador (ADESOO) Juan José Miret Marí Begoña Doménech Amigot Consuelo Hernandez Poveda Vicente Camps Sanchís DEPARTAMENTO INTERUNIVERSITARIO DE ÓPTICA Alicante, 6 de Enero de 2007 IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa Red ADESOO Objetivo El objetivo de la red ha sido investigar y fomentar el uso de programas específicos para el análisis y diseño de elementos y sistemas ópticos en diferentes asignaturas de la Diplomatura de Óptica y Optometría. IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa Red ADESOO Objetivo Con este tipo de programas es posible analizar y visualizar la trayectoria de la luz, basándose en el modelo de rayos, a través de los diferentes elementos de un sistema óptico. IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa Red ADESOO Objetivo Esto puede resultar de gran utilidad para apoyar el desarrollo de las clases de un gran número de asignaturas que se dedican, principalmente, al estudio de diferentes elementos y sistemas ópticos (Óptica Geométrica: lentes, prismas y sistemas ópticos en general, Óptica Fisiológica I: el ojo como sistema óptico, Tecnología I: lentes oftálmicas, etc…) IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa Red ADESOO Tareas – Búsqueda y posterior criba de software libre de este tipo. – Aprender el manejo de los diferentes programas y analizar las posibilidades y limitaciones de los mismos. – Plantear ideas, situaciones y problemas tanto teóricos como prácticos, en los que la aplicación del software pudiera ser conveniente y beneficiosa. IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa Red ADESOO Resultado de la búsqueda 1) Virtual Optics Bench (Physlets) 2) Applet trazado de rayos (Javaoptics) 3) Oslo-EDU IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa Estudio de las Aberraciones Coma frente al campo 3 1,0249 y = 2,785 y 2 1,5 1 0,5 0 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 Campo normalizado Coma frente a la apertura 3 y = 2,692 ρ 2,5 Coma Sagital Coma Sagital 2,5 2,0668 2 1,5 1 0,5 0 0 0,2 0,4 0,6 Apertura normalizada 0,8 1 IV Jornada de Innovación Tecnológica Educativa Modelo de Ojo Teórico