óptica geométrica y instrumental - Facultat d`Òptica i Optometria de

Transcripción

ÓPTICA GEOMÉTRICA Y INSTRUMENTAL
Descripció general
Nombre de la asignatura (cat., cast., angl.): Òptica Geomètrica i Instrumental, Óptica Geométrica e
Instrumental, Geometrical Optics and Optical Instruments
Centro docente:
EUOOT
Departamento:
731 Òptica i Optometria
Créditos ECTS:
9
Titulación:
Óptica y Optometría
Curso:
2009/10
Idioma de impartición: Castellano
Código:
370604
Tipo de asignatura:
Obligatoria
Profesorado
Responsable:
María Sagrario Millán, Jaume Escofet, Elisabet Pérez.
Altres:
Fidel Vega, Jesús Armengol, Fernando Cobo.
Objetivos de aprendizaje generales de la asignatura
El objetivo general de la asignatura se puede describir cómo: Estudio de las propiedades de la luz. Establecer el
modelo geométrico para explicar la propagación de la luz. Conocer las leyes de la Óptica Geométrica. Describir los
diferentes elementos constitutivos del sistema óptico (dioptrios, espejos, lentes y diafragmas). Aplicar el modelo
geométrico para explicar las trayectorias luminosas y la formación de las imágenes en aproximación paraxial.
Conocer las aberraciones ópticas. Corregir las aberraciones ópticas más sencillas. Conocer las magnitudes
fotométricas y radiométricas. Conocer los instrumentos ópticos simples (lupas, oculares, objetivos fotográficos y
sistemas de proyección) y los instrumentos ópticos compuestos (anteojos y microscopios). Describir desde el
punto de la aproximación paraxial formación de imágenes y la fotometria en estos instrumentos.
Al acabar la asignatura Óptica Geométrica e Instrumental, el estudiantado deberá conseguir los objetivos
siguientes (extraídos del BOE):
 Conocer el proceso de formación de imágenes y propiedades de los sistemas ópticos.
 Conocer y manejar material y técnicas básicas de Laboratorio.
 Conocer la propagación de la luz en medios isótropos, la interacción luz-materia, las interferencias luminosas,
los fenómenos de difracción, las propiedades de superficies monocapas y multicapas y los principios del láser
y sus aplicaciones.
 Conocer los principios, la descripción y características de los instrumentos ópticos fundamentales, así como
de los instrumentos que se utilizan en la práctica optométrica y oftalmológica.
 Conocer y calcular los parámetros geométricos, ópticos y físicos más relevantes que caracterizan los
diferentes tipos de lentes oftálmicas utilizadas en prescripciones optométricas y saber relacionarlos con las
propiedades que intervienen en el proceso de adaptación.
 Capacitar para el cálculo de los parámetros geométricos de los sistemas de compensación visual específicos:
baja visión, lentes intraoculares, lentes de contacto y lentos oftálmicas.
 Conocer las aberraciones de los sistemas ópticos.
 Conocer los fundamentos y leyes radiométricas y fotométricas.
 Conocer los parámetros y los modelos oculares.
1
Y los objetivos específicos:

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
Conocer brevemente la historia de la Óptica.
Conocer los paradigmas que conforman los diferentes modelos que explican el comportamiento de la luz.
Enumerar y aplicar las leyes que constituyen la base teórica de la Óptica Geométrica.
Interpretar el significado del índice de refracción de un medio.
Relacionar la superficie de onda y los rayos de luz.
Describir y justificar el fenómeno de la dispersión.
Explicar la formación de la imagen de un punto y de un objeto extenso.
Describir las propiedades de un sistema estigmático.
Enumerar las condiciones para que un sistema óptico sea considerado perfecto.
Identificar las combinaciones de prismas para reducir la dispersión o la desviación.
Conocer los prismas de reflexión total.
Explicar los efectos en la inversión y el desplazamiento que producen los prismas en las imágenes.
Definir los aumentos lateral, angular y axial en un sistema óptico.
Determinar los elementos cardinales de un sistema óptico.
Aplicar las ecuaciones de correspondencia en un sistema óptico.
Reconocer y distinguir los diferentes tipos de diafragmas.
Indicar las limitaciones de la aproximación paraxial.
Nombrar e identificar, de manera cualitativa, las aberraciones monocromáticas o de Seidel.
Identificar, de manera cualitativa, las aberraciones cromáticas.
Explicar, de manera cualitativa, los mecanismos de corrección de las aberraciones ópticas.
Conocer las principales magnitudes fotométricas y las relaciones entre ellas.
Interpretar las curvas de intensidad luminosa de una fuente de luz.
Conocer los instrumentos ópticos básicos.
Describir correctamente la formación de imágenes y la fotometría en los instrumentos ópticos.
Competencias de la titulación a las que contribuye la asignatura
Competencias
genéricas (extraído
del BOE)
0.2.- Comprender las bases físicas del comportamiento de los fluidos y de la naturaleza,
generación y propagación de la luz, para entender su papel en los procesos y
aplicaciones propios de la óptica y la optometría.
0.3.- Comprender el mecanismo de la formación de imágenes y el procesado de la
información en el sistema visual.
0.8.- Manejar material y técnicas básicas de laboratorio. Ser capaz de tomar, tratar,
representar e interpretar datos experimentales.
0.10.- Utilizar el idioma inglés técnico aplicado a la óptica y la optometría.
2.1.2.- Valorar el proceso óptico de formación de la imagen en la retina y la transmisión y
procesado de la información al cerebro.
2.2.3.- Interpretar los resultados de los exámenes refractivos para determinar la
prescripción óptica adecuada.
3a.2.3. Hacer uso de la maquinaria, el instrumental y el utillaje necesarios para hacer
montajes, ajustes, reparaciones, y el control de calidad del producto acabado.
3b.2.- Determinar los parámetros ópticos de las lentes de contacto en relación a la
funcionalidad del sistema visual.
3c.1.4.- Identificar el diseño y características de las diferentes ayudas específicas para
baja visión.
3c.2.4.- Determinar, en función de las limitaciones visuales, los ayudas ópticas para cada
caso.
3c.3.4.- Valorar e informar de las posibilidades y limitaciones de las ayudas visuales
específicas para baja visión.
T2.1.1.- Extraer las ideas principales de un texto o de cualquier fuente de información
(oral o escrita).
T2.2.1.- Sintetizar y estructurar la información para transmitirla eficazmente de forma oral
y/o escrita.
T2.3.1.- Exponer la información de forma oral y escrita de forma razonada y coherente.
2
Competencias
específicas
T3.1.1.- Desarrollar metodologías de trabajo en equipo que fomenten la participación de
sus miembros, el espíritu crítico, el respeto mutuo, la capacidad de negociación,... para
llegar a objetivos comunes.
T4.1.1.- Valorar la adquisición de los objetivos propuestos en el curso.
 Resolver ejercicios numéricos relacionados con la propagación de la luz en
diferentes medios.
 Realizar correctamente el trazado gráfico de las trayectorias de la luz al atravesar
diferentes medios.
 Interpretar correctamente los objetos/imágenes reales y virtuales en un sistema
óptico.
 Esquematizar lentes estigmáticas sencillas.
 Calcular la posición de la imagen paraxial en dioptrios planos y láminas planoparalelas.
 Calcular la desviación angular de los rayos que atraviesan prismas.
 Construir gráficamente la imagen paraxial formada por diferentes sistemas ópticos
(espejos, dioptrios, lentes y sus asociaciones).
 Calcular la posición, el tamaño y el aumento lateral en una imagen paraxial formada
por cualquier sistema óptico.
 Calcular los elementos cardinales de un sistema óptico.
 Determinar correctamente la posición del diafragma de apertura y de campo en un
sistema óptico.
 Identificar las magnitudes fotométricas y sus relaciones.
 Determinar correctamente la formación de imágenes y la fotometría de los
instrumentos ópticos.
Créditos ECTS: horas totales de dedicación del estudiantado
l
Aprendizaje dirigido
Grupo grande
Grupo mediano/ teoría y prácticas
Grupo pequeño /Laboratorio
Actividades dirigidas
Aprendizaje guiado y autónomo
Dedicación
Horas
8h
0h
16 h
16 h
185 h
Porcentaje
3,6 %
%
7,1 %
7,1 %
82,2 %
Contenidos
Título del contenido 1: FUNDAMENTOS DE LA ÓPTICA
GEOMÉTRICA
Descripción
Actividades vinculadas
Dedicación: 35 h
Grupo grande: 0 h
Grupo mediano/teoría: 0 h
Grupo pequeño/prácticas y laboratorio: 2 h
Actividades dirigidas: 2 h
Aprendizaje autónomo: 31 h
1.- Breve historia de la Óptica.
2.- Paradigmas de la Óptica.
3.- La Óptica Geométrica. Leyes fundamentales.
3.-Dispersión de la luz.
4.-Principio de Fermat.
Práctica de laboratorio:
Ley de la reflexión. Determinación del ángulo límite.
Entrega de ejercicios:
Ejercicios numéricos referentes a la reflexión y la refracción de la luz
3
Resolución de cuestionarios:
Cuestionario de las Leyes de la Óptica Geométrica.
Título del contenido 2: LA IMAGEN: REPRESENTACIÓN ÓPTICA
DEL OBJETO
Descripción
Dedicación: 17 h
Grupo grande: 0 h
1.-Representación óptica. Formación de imágenes perfectas en sistemas ópticos centrados.
2.-Superficies estigmáticas para dos puntos conjugados.
3.-Óptica paraxial: estigmatismo aproximado.
Representación óptica.
Título del contenido 3: LA SUPERFICIE ÓPTICA Y SUS
COMBINACIONES
Descripción
Dedicación: 35 h
Grupo grande: 0 h
1.-Espejos planos.
2.-Dioptrio plano y lámina plano-paralela.
3.-Prismas.
4.-Dioptrio y espejos esféricos.
5.-La superficie esférica en óptica paraxial.
6.-Asociación de dioptrios en aproximación paraxial.
7.-La lente delgada.
Formación de imágenes con lentes y espejos.
Ejercicios numéricos referentes al espejo plano, dioptrio y espejo esféricos y lentes delgadas.
Cuestionarios de:
 Dioptrio y espejo esférico
 Lentes delgadas
Título del contenido 4: CARACTERITZACIÓN PARAXIAL DE LOS
SISTEMAS FORMADORES DE IMÁGENES
Descripción
Dedicación: 31 h
Grupo grande: 0 h
1.-Elementos cardinales de un sistema óptico.
2.-Ecuaciones generales de correspondencia.
3.-Asociación de sistemas ópticos centrados.
4.-La lente gruesa.
5.-Formulación específica pera el ojo.
Determinación de elementos cardinales en sistemas ópticos.
Ejercicios numéricos referentes a diafragmas y aberraciones.
Cuestionario:
Cuestionario de sistemas ópticos.
Título del contenido 5: REFRACTOMETRIA
Dedicación: 8 h
4
Grupo grande: 0 h
Descripción
1.-Refractometria por reflexión total. Refractómetro de Abbe.
2.-Otros métodos refractométricos: goniómetro, efecto Pffund, método del Duque de Chaulnes.
Refractometria.
Título del contenido 6: SISTEMAS ÓPTICOS REALES
Descripción
Dedicación: 33 h
Grupo grande: 0 h
1.-Diafragmas. Limitación de apertura y campo.
2.-Aberraciones monocromáticas I: esférica, astigmatismo y coma.
3.-Aberraciones monocromáticas II: curvatura de campo y distorsión
4.-Aberraciones cromáticas.
5.-Dobletes acromáticos
Diafragmas y aberraciones.
Ejercicios numéricos referentes a diafragmas y aberraciones.
Cuestionario de diafragmas y aberraciones
Título del contenido 7: FOTOMETRIA
Descripción
Dedicación: 23 h
Grupo grande: 0 h
1.-Espectro visible y radiación electromagnética.
2.-Radiometría.
3.-Fotometría.
Fotometria de fuentes puntuales y extensas.
Ejercicios numéricos referentes a fotometría.
Cuestionario de fotometría.
Título del contenido 8: INSTRUMENTOS ÓPTICOS
Descripción
Dedicación: 35 h
1.-Instrumentos fotográficos y de proyección.
2.-Instrumentos de visión I: ojo, lupa y oculares.
3.-Instrumentos de visión II: anteojos y microscopios.
Objetivo fotográfico y microscopio.
Ejercicios numéricos referentes a instrumentos ópticos.
5
Grupo grande: 0 h
Cuestionarios de:
 Lupas y oculares
 Anteojos y microscopios
Planificación de actividades
1. Aprendizaje dirigido:
Grupo grande:
Se considerarán actividades de grupo grade las pruebas de evaluación de contenidos parciales y
globales.
Las pruebas de contenidos parciales:
Número de pruebas: 6
Duración de cada prueba: 1 hora
Total horas: 6 horas
Prueba global:
Número de pruebas: 1
Duración de la prueba: 2 horas
Total horas: 2 horas
Total horas grupo grande: 6 horas
Grupo pequeño laboratorio:
Se considerará el trabajo presencial del alumno en el laboratorio.
Número de prácticas de laboratorio: 8
Duración de cada práctica: 2 horas
Total horas laboratorio: 16 horas
Actividades dirigidas:
Se considerarán actividades dirigidas las correspondientes a la visión de vídeos, presentaciones y
animaciones correspondientes a cada unidad.
Número de actividades: 8 (Una por cada contenido).
Duración de cada actividad: 2 horas.
Total horas actividades dirigidas: 16 horas
2. Aprendizaje guiado y autónomo:
Se considerará aprendizaje guiado y autónomo las siguientes actividades:
AGA1. Estudio y consulta de cada tema
AGA2. Preparación y elaboración de informe en las prácticas de laboratorio
AGA3. Entrega de ejercicios correspondientes a los diferentes contenidos
AGA4. Realización de cuestionarios de entrenamiento de los diferentes contenidos
AGA5. Dedicación al estudio para las actividades de evaluación parcial
AGA6. Dedicación al estudio para la actividad de la evaluación global
6
Distribución temporal (en horas):
AGA1
AGA2
AGA3
AGA4
AGA5
AGA6
TOTAL:
1
14
2
5
5
4
1
31
2
11
2
0
0
0
1
14
3
15
2
5
5
2
1
30
4
10
2
5
5
4
1
27
5
3
2
0
0
0
1
6
6
13
2
5
5
2
1
28
7
4
2
5
5
2
1
19
8
15
2
5
5
2
1
30
2.1 Actividades:
Actividad 1: Prácticas de laboratorio
Descripción general
Todas las prácticas se realizarán en el laboratorio por parejas y su duración será de 2 horas. El estudiantado
vendrá a la sesión habiendo realizado una lectura previa del guión. Durante el tiempo de trabajo en el laboratorio
el estudiantado llevará realizará la parte experimental propuesta en el guión de prácticas.
Todo el material óptico y mecánico necesario para la realización del experimento en el laboratorio. Guión
detallado del experimento. Hoja de cálculo para la obtención de los resultados experimentales y gráficos.
Entregable:
El estudiantado elaborará un informe con los resultados de la experiencia realizada en el laboratorio y responderá
a todas las cuestiones propuestas en el guión.
Material de soporte
Entregable y
vínculos con la
evaluación
Evaluación
Registro por parte del profesorado de la comprobación de la lectura y comprensión del guión.
Registro de la asistencia a la práctica.
El trabajo del estudiantado y la nota media de todos los informes representará un 20% de la nota final de la
asignatura.
Distribución temporal (en horas) de las actividades dirigidas de la actividad 1
Práctica
Laboratorio
Aprendizaje
autónomo
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Detalle de la actividad 1
Título de l’actividad 1.1: LABORATORIO. LEY DE LA REFLEXIÓN.
DETERMINACIÓN DEL ÁNGULO LÍMITE. (CONTENIDO 1)
Objetivos
específicos
Dedicación:
Grupo pequeño/laboratorio: 2 h
Al finalizar la práctica el estudiantado deberá ser capaz de:
 Comprobar las leyes de la refracción.
 Medir el ángulo límite en el fenómeno de la reflexión total.
Título de l’actividad 1.2 LABORATORIO. REPRESENTACIÓN ÓPTICA.
(CONTENIDO 2)
Objetivos
específicos
Dedicación:
 Comprobar la condición de astigmatismo en espejos planos, parabólicos, elípticos y hiperbólicos..
Título de l’actividad 1.3: LABORATORIO. FORMACIÓN DE IMÁGENES CON
LENTES Y ESPEJOS. (CONTENIDO 3)
7
Dedicación:
Objetivos
específicos
 Formar imágenes en sistemas formados por lentes y espejos esféricos.
 Comprobar diferentes relaciones paraxiales
Título de l’actividad 1.4: LABORATORIO. Determinación de elementos cardinales
en sistemas ópticos. (CONTENIDO 4)
Objetivos
específicos
 Determinación de elementos cardinales en espejos y lentes.
Título de l’actividad1.5: LABORATORIO. REFRACTOMETRIA. (CONTENIDO 5)
Objetivos
específicos
Dedicación:
 Manejo del fotómetro para medir la iluminación producida por diferentes fuentes de luz.
 Comprobar la ley de la inversa del cuadrado de la distancia.
 Obtenir y representar el diagrama I- de una fuente extensa de luz a partir de medidas realizadas con el
fotómetro.
Título de l’actividad 2.8: LABORATORIO. OBJETIVO FOTOGRÁFICO Y
MICROSCOPIO. (CONTENIDO 8)
Objetivos
específicos
Dedicación:
 Observar el efecto de los diafragmas como sistemas que limitan la iluminación y el campo.
 Relacionar la profundidad de campo y de foco con el diámetro del diafragma de apertura.
 Observar el efecto de las aberraciones ópticas.
Título de l’actividad 2.7: LABORATORIO. FOTOMETRIA DE FUENTES
PUNTUALES Y EXTENSAS. (CONTENIDO 7)
Objetivos
específicos
Dedicación:
 Medir el índice de refracción de sólidos y líquidos con el refractómetro de Abbe.
 Medir el índice de refracción de láminas planoparalelas aplicando el efecto Pfund.
Título de l’actividad 1.6: LABORATORIO. DIAFRAGMAS Y ABERRACIONES.
(CONTENIDO 6)
Objetivos
específicos
Dedicación:
Dedicación:
 Simular en un banco óptico un objetivo fotográfico y comprender los diferentes elementos que lo constituyen.
 Simular en un banco óptico un microscopio compuesto con iluminación Köhler y comprender los diferentes
elementos que lo constituyen.
 Medir la resolución del instrumento.
Actividad 2: Entrega de ejercicios
Material de soporte
Entregable y
vínculos con la
evaluación
La entrega de ejercicios de realizará de forma periódica y comprenderá varios contenidos.
Se colgará en la plataforma un documento con una serie de ejercicios numéricos y gráficos que se deberán
resolver. Los ejercicios se entregarán dentro de un plazo establecido.
Documento con los ejercicios a realizar
Entregable:
El estudiantado elaborará un documento que contendrá la resolución detallada de los ejercicios.
Evaluación
Registro de la entrega del ejercicio.
8
El trabajo del estudiantado y la nota media de todos los entregables representará un 15% de la nota final de la
asignatura.
Contenido
Aprendizaje
autónomo
1
2
3
4
5
6
7
8
5
0
5
5
0
5
5
5
Título de l’actividad 2.1: EJERCICIOS CORRESPONDIENTES AL CONTENIDO 1 Y 2
Objetivos
específicos
Dedicación:
Al finalizar la resolución de estos problemas el estudiantado deberá ser capaz de:
 Aplicar correctamente la ley de la reflexión y la refracción en superficies planas y esféricas.
 Construir numérica y gráficamente la trayectoria de un rayo de luz al atravesar diferentes medios dióptricos.
Título de l’actividad 2.2: EJERCICIOS CORRESPONDIENTES AL CONTENIDO 3
Objetivos
específicos
Dedicación:
 Calcular la focal y la potencia de dioptrios, espejos y lentes delgadas.
 Determinar relaciones de conjugación en dioptrios, espejos y lentes delgadas.
 Calcular la desviación de un prisma (grueso y delgado).
 Calcular el poder dispersor de un prisma.
Título de l’actividad 2.3: EJERCICIOS CORRESPONDIENTES AL CONTENIDO 4 Y 5
Objetivos
específicos
Dedicación:
 Determinar mediante cálculo los elementos cardinales de un sistema óptico.
 Determinar gráficamente los elementos cardinales de un sistema óptico.
 Determinar los elementos cardinales de diferentes modelos de ojo.
Objetivos
específicos
Dedicación:
 Determinar mediante cálculo los diafragmas de apertura y campo en sistemas ópticos sencillos.
 Determinar gráficamente los diafragmas de apertura y campo en sistemas ópticos sencillos.
 Minimizar las aberraciones monocromáticas en una lente delgada.
 Calcular dobletes acromáticos pegados y separados.
Objetivos
específicos
Dedicación:
 Realizar cálculos fotométricos sencillos.
 Aplicar correctamente la ley del cuadrado de la distancia.
 Calcular la iluminación en un sistema óptico.
Objetivos
específicos
Dedicación:
 Calcular el aumento, el campo, la resolución y la iluminación en los diferentes instrumentos ópticos.
9
Actividad 3: Resolución de cuestionarios de autoevaluación
Se propondrá, de forma periódica, la resolución de cuestionarios de autoevaluación correspondientes a los
diferentes contenidos. El tiempo y el número de intentos será ilimitado. La retroacción con el alumno consistirá en
informarle de la nota obtenida. La nota del cuestionario será la más alta de todas las obtenidas.
El cuestionario consistirá en una serie de ejercicios numéricos. Dicho cuestionario deberá realizarse en un plazo
establecido.
Posteriormente, el profesorado revisará las calificaciones obtenidas con el fin de detectar los errores más
comunes y los objetivos de aprendizaje asociados que se necesitarán reforzar.
El número de cuestionarios será de 6.
Cuestionario de respuestas incrustadas, a través de Atenea.
Entregable:
El estudiantado responderá al cuestionario situado en la plataforma Atenea.
Material de soporte
Entregable y
vínculos con la
evaluación
Objetivos específicos
Evaluación
Registro de la realización del cuestionario.
El trabajo del estudiantado y la nota media de todos los cuestionarios representará un 10% de la nota final de la
asignatura.
En finalizar el cuestionario, el estudiantado ha de ser capaz de valorar su proceso de asimilación y alcance de los
objetivos de aprendizaje propuestos en los diferentes contenidos
Contenido
Aprendizaje
autónomo
1
2
3
4
5
6
7
8
5
0
5
5
0
5
5
5
Título de l’actividad 3.1: CUESTIONARIO CORRESPONDIENTE AL CONTENIDO 1 Y 2
Objetivos
Específicos
Dedicación:
Al finalizar la resolución de este cuestionario el estudiantado deberá ser capaz de:
 Calcular la desviación de un rayo de luz al atravesar diferentes dioptrios (planos y esféricos).
 Calcular la desviación de un rayo de luz después de reflejarse en varios espejos planos y esféricos.
 Calcula el ángulo límite entre dos dioptrios.
Título de l’actividad 3.2: CUESTIONARIO CORRESPONDIENTE AL CONTENIDO 3
Objetivos
Específicos
Dedicación:
 Calcular la focal y la potencia de dioptrios, espejos y lentes delgadas.
 Determinar relaciones de conjugación en dioptrios, espejos y lentes delgadas.
 Calcular la desviación de un prisma (grueso y delgado).
 Calcular el poder dispersor de un prisma.
Título de l’actividad 3.3: CUESTIONARIO CORRESPONDIENTE AL CONTENIDO 4 Y 5
Objetivos
Específicos
Dedicación:
 Determinar mediante cálculo los elementos cardinales de un sistema óptico.
Objetivos
Específicos
Dedicación:
 Determinar mediante cálculo los diafragmas de apertura y campo en sistemas ópticos sencillos.
 Minimizar las aberraciones monocromáticas en una lente delgada.
 Calcular dobletes acromáticos pegados y separados.
10
Dedicación:
 Realizar cálculos fotométricos sencillos.
 Aplicar correctamente la ley del cuadrado de la distancia.
 Calcular la iluminación en un sistema óptico.
Objetivos
Específicos
Dedicación:
 Calcular el aumento, el campo, la resolución y la iluminación en los diferentes instrumentos ópticos.
Objetivos
Específicos
Actividad: Evaluación parcial de contenidos
Distribución temporal (en horas) de las actividades dirigidas de la evaluación parcial de contenidos
Contenido
Aprendizaje
autónomo
1
2
3
4
5
6
7
8
4
0
2
4
0
2
2
2
Detalle de la actividad evaluación parcial de contenidos
Material de soporte
Entregable y
vínculos con la
evaluación
Objetivos específicos
Prueba individual, a distancia, a través de un cuestionario de respuestas incrustadas a través de la plataforma
Atenea. El tiempo estará limitado y solamente se permitirá un intento. La corrección se realizará de forma
automática. El alumno tendrá información de la nota obtenida.
El número de pruebas será de 6.
Cuestionario de respuestas incrustadas, a través de Atenea.
Entregable:
El estudiantado responderá al cuestionario situado en la plataforma Atenea.
Evaluación
Registro de la realización del cuestionario.
El trabajo del estudiantado y la nota media de todos los cuestionarios representará un 15% de la nota final de la
asignatura.
En finalizar el cuestionario, el estudiantado ha de ser capaz de valorar su proceso de asimilación y alcance de los
objetivos de aprendizaje propuestos en los diferentes contenidos evaluados
Título de la actividad 21: PRUEBA INDIVIDUAL PARCIAL (CONTENIDOS 1 y 2)
Objetivos
Específicos
Medir el grado de aprendizaje de los contenidos 1 y 2
Título de la actividad 22: PRUEBA INDIVIDUAL PARCIAL (CONTENIDOS 3)
Objetivos
Específicos
Dedicación:
Grupo grande: 1 h
Medir el grado de aprendizaje de los contenidos 3
Título de la actividad 22: PRUEBA INDIVIDUAL PARCIAL (CONTENIDOS 4 y 5)
Objetivos
Específicos
Dedicación:
Grupo grande: 1 h
Medir el grado de aprendizaje de los contenidos 4 y 5
11
Dedicación:
Grupo grande: 1 h
Objetivos
Específicos
Objetivos
Específicos
Dedicación:
Grupo grande: 1 h
Objetivos
Específicos
Dedicación:
Grupo grande: 1 h
Dedicación:
Grupo grande: 1 h
Actividad: Evaluación global de contenidos
Título de la actividad 23: PRUEBA FINAL (CONTENIDOS 1-8)
Material de soporte
Entregable y
vínculos con la
evaluación
Objetivos
específicos
Dedicación:
Grupo grande: 2 h
Prueba individual, de carácter presencial, que se realizará en el aula. Consistirá en la resolución de cuestiones y
problemas relacionados con los objetivos de aprendizaje de todos los contenidos de la asignatura.
Enunciados y formulario que facilitará el profesorado.
Resolución de la prueba. Representa el 40 % de la calificación final de la asignatura.
El estudiantado ha de demostrar que ha alcanzado los objetivos marcados en cada contenido de la asignatura.
Sistema de calificación (evaluación)
La evaluación del curso se realizará a partir de: Promedio de los cuestionarios de entrenamiento (Q); Promedio de
la entrega de ejercicios (E); Promedio de las prácticas de laboratorio (L); Promedio de las pruebas individuales
parciales (M) y examen final (F).
La nota final (N) se obtendrá con la fórmula:
N= 0,15 Q + 0,15 E + 0,15 L + 0,15 M + 0,4 F
En caso de que la nota del examen final sea menor que 3 la asignatura quedará suspendida.
En caso de detectarse copia parcial o total en cualquiera de los inputs que sirven para configurar la nota de las
avaluaciones de la asignatura se aplicará lo que prevé la Normativa Académica General de la UPC: Realizar de
forma fraudulenta cualquier acto de evaluación comporta, como mínimo, una calificación de 0 en el acto de
evaluación, y, posiblemente, procesos disciplinarios más severos.
Normas para la realización de las actividades
 Si no se realiza alguna de las actividades requeridas para la nota se considerará como un cero a la hora de
realizar el promedio en la nota de dicha actividad.
 La falta de asistencia a una o más sesiones de Laboratorio comportará un suspenso en la evaluación de las
prácticas de laboratorio (L).
12
 El profesorado facilitará un formulario en la prueba final.
Metodologia docente
Enseñanza a distancia. Se colgará en la plataforma el material correspondiente a cada contenido. Este material
constará de:
 Objetivos y contenidos
 Actividades a realizar
 Presentación den Power Point
 Ejercicios resueltos
 Comentarios específicos del contenido
Bibliografía
Básica







Complementaria









Otro material didáctico


MILLÁN, M.S.; ESCOFET, J.; PÉREZ, E.; Óptica Geométrica , Ariel Ciencia, 2004.
ESCOFET, J.; MILLÁN, M.S.; PÉREZ, E.; COBO, F.; Ejercicios de trazado gráfico,
Ariel Ciencia, 2005.
PEDROTTI, F.L.; PEDROTTI, L.S.; PEDROTTI L.M.; Introduction to Optics ,
Pearson/Addison Wesley (3a ed.) , 2007.
MEYER-ARENDT, J.R. Introduction to Classical and Modern Optics , Prentice Hall
(3a ed.) , 1989.
HECHT, E. Óptica , Addison Wesley Iberoamericana (3a ed.) , 2000.
DITTEON, R. Modern Geometrical Optics , John Wiley & Sons , 1998.
MEJÍAS, P.; MARTÍNEZ, R. Optica Geométrica, ed. Síntesis, 1999.
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