Dr. Raúl Rivas, Universidad Nacional del Centro de la provincia de
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Dr. Raúl Rivas, Universidad Nacional del Centro de la provincia de
CLIMATOLOGÍA Desarrollo teórico de la asignatura correspondiente al 1er año de la Carrera de Licenciatura en Diagnóstico y Gestión Ambiental y al 2do año de la Carrera de Licenciatura y Profesorado en Geografía. Dr. Raúl Rivas, Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Humanas. Año 2015. Índice Contenido Presentación........................................................................................................................................ 3 Objetivos ......................................................................................................................................... 3 Programa ......................................................................................................................................... 3 Climatología ........................................................................................................................................ 4 El clima ............................................................................................................................................ 4 Historia ................................................................................................................................................ 4 El sistema climático ............................................................................................................................. 5 Meteorología ................................................................................................................................... 8 Tiempo y clima .................................................................................................................................... 9 Elementos y factores del tiempo y del clima ...................................................................................... 9 La atmósfera...................................................................................................................................... 10 Composición de la atmósfera........................................................................................................ 12 Estructura vertical de la atmósfera ............................................................................................... 14 Aportes de las misiones de satélite a la climatología ....................................................................... 16 Preguntas generales del capítulo y recomendaciones para el asistente al curso............................. 17 La tierra ............................................................................................................................................. 18 Movimiento de rotación ............................................................................................................... 19 Movimiento de traslación ............................................................................................................. 20 Radiación solar .................................................................................................................................. 20 Unidad de radiación ...................................................................................................................... 21 Temperatura del aire y de la superficie ............................................................................................ 22 Regímenes térmicos y amplitud térmica .......................................................................................... 24 Índices térmicos y umbrales.............................................................................................................. 25 Mapas ................................................................................................................................................ 25 El viento ............................................................................................................................................. 25 Medida del viento ......................................................................................................................... 26 Representación por símbolos........................................................................................................ 27 La presión .......................................................................................................................................... 28 Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 1 Isobaras ......................................................................................................................................... 29 La precipitación ................................................................................................................................. 30 Medición de la precipitación ......................................................................................................... 30 Tratamiento estadístico de los datos ........................................................................................ 30 Regímenes de precipitación .......................................................................................................... 31 Redes climáticas ................................................................................................................................ 31 Instrumental ...................................................................................................................................... 31 La OMM ............................................................................................................................................. 31 El SMN ............................................................................................................................................... 32 Nubes y clasificación de nubes.......................................................................................................... 32 La ecuación de Balance de Energía ................................................................................................... 32 La ecuación de balance de masas ..................................................................................................... 33 Evapotranspiración ........................................................................................................................... 33 Diferencia entre precipitación (P) y evapotranspiración (ET) ........................................................... 33 Clasificaciones climáticas .................................................................................................................. 33 El clima en la República Argentina .................................................................................................... 33 Cambio climático ............................................................................................................................... 33 El IPCC................................................................................................................................................ 33 Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 2 Presentación El curso 2015 estará a cargo del Dr. Raúl Eduardo Rivas en la parte teórica y de la Lic. Sandra Mordentti en la parte práctica. En el desarrollo del curso se prevé que los asistentes logren comprender los conceptos teóricos y prácticos básicos de climatología. Objetivos o o o o o Adquirir conocimientos claros sobre climatología y lograr que los alumnos utilicen un lenguaje propio de la asignatura Conocer los elementos, factores y variables del clima; así como también las escalas de tiempo de medida Confeccionar gráficos estadísticos Deducir los climas de la República Argentina a partir de los conceptos climatológicos básicos desarrollados Preparar al estudiante para la docencia y la investigación en un conjunto de conocimientos básicos de aspectos climatológicos e hidrológicos generales para su posterior aplicación en otras asignaturas de la carrera. Programa Unidad 1. Climatología. Meteorología. Sistema climático. La tierra y la atmósfera. Efecto invernadero. Aportes de las misiones de satélite a la climatología. Unidad 2.Movimientos de la tierra y las consecuencias climáticas. Radiación, temperatura del aire y de la superficie, humedad del aire, precipitación, presión y vientos. Regímenes. Caracterización del clima a partir del análisis de conjunto de datos. Dinámica atmosférica. Unidad 3.Observaciones, estaciones y redes climáticas. Instrumental. El Servicio Meteorológico Nacional (SMN). La Organización meteorológica Mundial (OMM). Nubes: la clasificación de la OMM. El sitio web del SMN, servicios y productos. Alertas. Modelos climáticos y la evolución del clima. Unidad 4.La ecuación de balance de energía y la ecuación de balance de masa. Evaporación y evapotranspiración (ET). Ecuaciones de estimación. La diferencia entre precipitación y ET. Escalas de tiempo. Unidad 5. Clasificaciones y distribución de los climas en el planeta. Clasificaciones climáticas. Índices climáticos. El clima en la República Argentina. Unidad 6. Cambio climático y variabilidad climática. Estudio y causas de los cambios. Modelos de predicción del cambio. La OMM y el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC). Objetivos del IPCC. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 3 Climatología El clima La climatología consiste en el estudio del clima, sus variaciones y extremos y su influencia en varias actividades, sobre todo (aunque no exclusivamente) en los ámbitos de la salud, la seguridad y el bienestar humanos. En sentido estricto, se entiende por clima las condiciones meteorológicas normales correspondientes a un lugar y período de tiempo determinados. El clima puede explicarse mediante descripciones estadísticas de las tendencias y la variabilidad principales de elementos pertinentes, como la temperatura, la precipitación, la presión atmosférica, la humedad y los vientos, o mediante combinaciones de elementos, tales como tipos y fenómenos meteorológicos, que son característicos de un lugar o región, o del mundo en su conjunto, durante cualquier período de tiempo. La climatología es la ciencia que estudia la serie de estados atmosféricos que se suceden habitualmente en un determinado lugar. Se sustenta en el análisis de datos atmosféricos. El clima es un factor determinante para el modelado del paisaje como de la formación del suelo y el desarrollo de la vegetación. Cuando nos referimos a que Tandil tiene inviernos fríos y húmedos estamos diciendo que normalmente en invierno se presentan estas condiciones climáticas con mayor frecuencia; pero no quiere decir que no pueda ocurrir que se presente un día seco y cálido. Las series de datos para analizar y definir un clima en la Republica Argentina los brinda el Servicio Meteorológico Nacional1. En la unidad 3 de este curso vamos a describir al SMN, la red oficial de estaciones e indagar en el sitio web para poder tener idea de la información suministrada. También en nuestro país el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y otras instituciones tienen registros de datos meteorológicos que permiten la caracterización climática de una determinada región de nuestro país. En la actualidad muchos institutos de investigación dependientes de la Comisión de Investigaciones Científicas de la provincia de Buenos Aires (CIC), del CONICET y universidades llevan registros de datos con series que superan los 30 años de medidas. Toda esta información ayuda al desarrollo de investigaciones, además de, permitir la toma de decisiones de la mayor parte de las actividades que se desarrollan a diario (desde la construcción de una ruta, hasta la organización de una salida al campo). Historia En los poemas de la antigua Grecia y en el Antiguo Testamento de la Biblia judeocristiana ya podían encontrarse referencias al tiempo. Aparecen citas aún más antiguas en los Vedas, las escrituras hindúes más antiguas, que fueron escritas aproximadamente en el año 1800 a. C. Asimismo, pueden encontrarse escritos específicos sobre el tema de la meteorología y la climatología en la obra Sobre los aires, aguas y lugares de Hipócrates, que data de aproximadamente el año 400 a. C., seguida por Acerca del cielo: Meteorológicos, de Aristóteles, escrita hacia el año 350 a. C. Para los primeros filósofos griegos, el clima significaba “pendiente” y 1 El sitio web del SMN es www.smn.gov.ar Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 4 se refería a la curvatura de la superficie de la Tierra, la cual da lugar a la variación del clima según la latitud debido a la incidencia cambiante de los rayos del Sol. En la obra de los filósofos Aristarco y Eratóstenes, de Alejandría, se indican deducciones lógicas y fiables relativas al clima. Con el comienzo de las amplias exploraciones geográficas en el siglo XV, empezaron a aparecer descripciones de los climas de la tierra y de las condiciones que daban lugar a dichos climas. El Visitar la biblioteca y buscar libros de invento de instrumentos climatología. Leer el desarrollo histórico meteorológicos, tales como el hasta la actualidad para discutir la termómetro de Galileo Galilei próxima clase. (1953) y el barómetro de Evangelista Torricelli (1643), dio un mayor impulso al establecimiento de las relaciones matemáticas y físicas entre las diferentes características de la atmósfera. Desde el siglo XV a la actualidad la climatología tiene un amplio desarrollo y una historia interesante de conocer y que cada alumno puede investigar realizando una visita a la Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires. El sistema climático El sistema climático lo podemos considerar como complejo en el que ocurren procesos entre variables que tienen lugar en la tierra y la atmósfera (capa delgada de gases que cubre la tierra sujeta a ésta por la fuerza de gravedad). Es decir el sistema está constituido por la hidrósfera, la criósfera, la litósfera y la biósfera (Figura 1). Cada componente tiene diferentes características físicas y se relacionan entre sí por medio de una amplia variedad de procesos físicos (por ejemplo Simular el comportamiento del erosión) y biofísicos (por ejemplo sistema climático es difícil y es por ello evapotranspiración). tiene un margen de incertidumbre alto que es preciso tener en cuenta a la La atmósfera es la capa gaseosa que hora de dar la información del tiempo. envuelve la Tierra. Está compuesta casi íntegramente de nitrógeno (N) y oxígeno (O2), pero también contiene pequeñas cantidades de argón (Ar), helio (He), dióxido de carbono (CO2), ozono (O3), metano (CH4) y muchos otros gases traza. La atmósfera también contiene vapor de agua, gotitas de agua condensada en forma de nubes y aerosoles. La hidrósfera es la parte del sistema climático de la Tierra que comprende el agua líquida distribuida sobre y bajo la superficie de la Tierra en océanos, mares, ríos, lagos de agua dulce, acuíferos y otras masas de agua. La criósfera abarca el conjunto de elementos del sistema de la Tierra que contienen agua en estado de congelación e incluye toda la nieve y el hielo (el hielo Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 5 marino, los hielos de lagos y ríos, la cubierta de nieve, la precipitación sólida, los glaciares, los casquetes de hielo, las capas de hielo, el permafrost (suelo congelado estacionalmente). La litósfera es la capa superior de la parte sólida de la Tierra, que comprende tanto la corteza continental como los fondos marinos. La biósfera engloba todos los ecosistemas y organismos vivos presentes en la atmósfera, en tierra firme (biosfera terrestre) y en los océanos (biósfera marina), incluida la materia orgánica muerta Figura 1. El sistema climático. Modificado de OMM, 2011. resultante de ellos, como restos, materia orgánica del suelo o desechos oceánicos. Las interacciones entre los componentes del sistema ocurren en todas las escalas (Figuras 2 y 3). Desde el punto de vista espacial, la microescala abarca aspectos de las características climáticas en zonas Cada uno de ustedes puede comprobar pequeñas tales como edificios los cambios en el microclima si visitan individuales y parcelas de cultivo entre por la mañana los edificios del centro de otras. Un cambio en un microclima la ciudad de Tandil. El microclima no es puede resultar muy importante el mismo que cuando había casas bajas. cuando se modifican las características físicas de una zona. Los edificios nuevos pueden causar un tiempo más ventoso, peor ventilación, una escorrentía excesiva del agua de lluvia y un incremento de la Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 6 contaminación y el calor. Las variaciones naturales en un microclima, tales como las relativas al cobijo y la exposición, la insolación y la sombra, también son importantes puesto que pueden determinar, por ejemplo, qué plantas pueden prosperar en un lugar dado o la necesidad de tomar disposiciones sobre la seguridad en el entorno laboral y las actividades de ocio. La mesoescala abarca el clima de una región de extensión limitada, tal como una cuenca hidrológica, un valle, o un bosque. Las variaciones mesoescalares son importantes en aplicaciones tales como de la tierra (muy importante en nuestro país), el riego y la construcción de presas, el emplazamiento de las instalaciones de energía natural y la ubicación de los recursos. Figura 2. Escalas temporales y espaciales en los que ocurren diferentes procesos (modificado de OMM, 2012). La macroescala comprende el clima de vastas zonas geográficas, continentes y el mundo entero. Permite determinar los recursos y las limitaciones nacionales en la producción agrícola y la gestión del agua, y, por ende, está ligada al carácter y al alcance de la salud y el bienestar humanos. Asimismo, permite definir y determinar las repercusiones de los principales rasgos de la circulación global, tales como El Niño/Oscilación del Sur (ENOS), los monzones y la Oscilación del Atlántico Norte. Una escala temporal es un intervalo de tiempo (Figura 3). Puede oscilar desde minutos y horas hasta decenios, siglos e incluso períodos más largos. Las características correspondientes a un elemento durante una hora son importantes, por ejemplo, en actividades del sector agrícola como la aplicación de pesticidas y el control del consumo de energía para el suministro de calefacción y Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 7 refrigeración. Las características que presenta un elemento durante un día pueden determinar las actividades humanas que pueden realizarse en condiciones seguras. El clima observado durante meses o años determinará, por ejemplo, los cultivos que pueden plantarse o la disponibilidad de agua potable y alimentos. Las escalas temporales más largas que se extienden hasta decenios y siglos son importantes para los estudios de la variación del clima provocada por fenómenos naturales tales como los cambios en la circulación atmosférica y oceánica y por las actividades del hombre (cambio climático). Figura 3. Tamaño característico y predicción en el tiempo de diferentes procesos climáticos (adaptado de Boletín OMM, vol.48, 1999). Meteorología La meteorología es la ciencia interdisciplinaria, de la física de la atmósfera, que estudia el estado del tiempo, el medio atmosférico, los fenómenos producidos y las leyes que lo rigen. La meteorología es una ciencia auxiliar de la climatología ya que los datos atmosféricos obtenidos en múltiples estaciones meteorológicas durante largo tiempo se usan para definir el clima, predecir el tiempo, comprender la interacción de la atmósfera con otros subsistemas, etc. El conocimiento de las variaciones meteorológicas y el impacto de las mismas sobre el clima ha sido siempre de suma importancia para el desarrollo de la agricultura, la navegación, las operaciones militares y la vida en general. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 8 Tiempo y clima El tiempo es el estado de la atmósfera y la evolución de un proceso en un momento y lugar determinado. Si se analiza el comportamiento durante años de una variable (ejemplo la temperatura del aire y la precipitación) es posible distinguir patrones de comportamiento, además de, poder cuantificar las variaciones ocurridas en el tiempo. El comportamiento de largo plazo de los eventos de tiempo en un lugar determinado es el clima. Podemos decir que el clima es el estado medio de la atmósfera y el proceso habitual de evolución en un lugar y para un período determinado. La descripción del clima incluye por lo general: i) las determinaciones de las medidas de tendencia central (valores promedios) de las variables que describen el estado de la atmósfera (por ejemplo temperatura y humedad) y ii) la determinación de la variabilidad de estos valores. La Figura 4 permite comprender i) y ii) a partir de la representación gráfica del Ingresar al sitio web del SMN y seleccionar promedio y la variabilidad de la un sitio de Argentina para conocer el estado de la atmósfera en ese momento. precipitación en Salliqueló, Relacionar los conceptos desarrollados con provincia de Buenos Aires para el los datos observados en el sitio considerado período 1921-1996 (información (por ejemplo puede seleccionar Tandil) tomada del Instituto de Hidrología de Llanuras). Figura 4. Comportamiento de la precipitación anual en Salliqueló en la que se puede observar el valor promedio (línea punteada) y las variaciones respecto al promedio. Elementos y factores del tiempo y del clima Si bien las definiciones no son el objetivo de este curso ya que se pretende aprender a razonar y desarrollar ideas propias de la temática tratada es importante diferenciar los elementos y factores Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 9 del tiempo y del clima para una mejor comprensión. Sin embargo es importante saber que elemento corresponde al conjunto de variables (temperatura y humedad del aire, radiación, viento, precipitación, presión atmosférica) mediante las cuales es posible describir el estado actual de la atmósfera; y que factores son los fenómenos de diferente naturaleza que actúan sobre los procesos ocurridos en la atmósfera generando modificaciones en la magnitud de los elementos. Los factores externos pueden clasificarse en tres grandes grupos que son: i) astronómicos [radiación solar y emisión del sol-movimiento de la tierra-distancia tierra sol-duración de la radiación solar], ii) geográficos [latitud-altura sobre el nivel del mar-corrientes marinas-orografíadistancia a grandes masas de agua entre otros] y iii) meteorológicos [viento-humedadtemperatura entre otros]. La atmósfera La atmósfera es una fina capa gaseosa que envuelve la tierra (Figura 5-a) y la protege de temperaturas extremas al filtrar, reflejar y difundir la radiación del sol (Figura 5-b). Está compuesta casi íntegramente N y O2 como se indicó anteriormente conteniendo elementos sólidos y líquidos que se mantienen en suspensión (polvo atmosférico, sales marinas, humo y gotas entre otros elementos) (Tabla 1). Figura 5-a. Esquema de la tierra desde el núcleo incluyendo la fina capa correspondiente a la atmósfera. 5-b Balance de energía con la cantidad de energía filtrada y retransmitida por la atmósfera. En la atmósfera, principalmente en sus primeros 15 a 20 km, es donde ocurren la mayor parte de los fenómenos meteorológicos. La existencia de procesos en la atmósfera da lugar a la vida en la tierra tal como existe hoy y de no existir ésta no se daría la vida tal como se observa. La atmósfera es una pantalla que atenúa la intensidad de la radiación absorbiendo gran parte de la radiación Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 10 solar ultravioleta en la capa de ozono. Además, actúa como escudo protector contra los meteoritos, los cuales se desintegran en polvo a causa de la fricción que sufren al hacer contacto con el aire. Tabla 1. Composición media de la atmósfera en los primeros 20 km (adaptado de Murphy y Hurtado 2011). Durante millones de años, la vida ha transformado una y otra vez la composición de la atmósfera. Por ejemplo; la cantidad de oxígeno libre es posible gracias a las formas de vida -como son las plantas- que convierten el CO2 en O2, el cual es respirable -a su vez- por las demás formas de Los gases de la atmósfera cumplen un rol vida (seres humanos y fundamental para la vida en la tierra. Además animales) en general. La atmósfera está sometida a la fuerza de gravedad ejerciendo una presión de 1 kg cm-2 que es equivalente al peso de una columna de mercurio de 760 mm de altura. el ozono y el vapor de agua, a pesar de la baja proporción en que se presentan juegan un rol relevante en el balance de energía. Las auroras boreales y la reflexión de ondas electromagnéticas en las moléculas ionizadas de oxígeno y nitrógeno debido a los efectos de radiación ultravioleta (longitud de onda de 0.3 a 0.4 µm) del sol permiten comprobar que las capas altas de la atmósfera existen hasta una altura del orden de los 640 km (Figura 6). Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 11 Figura 6. Perfil exagerado de la atmósfera en donde se pueden observar las alturas de las auroras y el ingreso de meteoritos (por encima de los 350 km se ubican los satélites artificiales). Composición de la atmósfera Como se observó en la Tabla 1 los gases permanentes constituyen el 99.95 % de su volumen (N, O2, Ar y otros gases) y el resto de gases variables está compuesto por vapor de agua, CO2 y O3. Los gases variables tienen una importancia relevante en ciertos fenómenos meteorológicos aunque se presenten en una reducida proporción. Las principales fuentes y sumideros de CO2 son combustiones naturales o antropogénicas y los océanos (que contienen la mayor parte del CO2). La temperatura del mar es quien regula la cantidad de CO2 existente ya que al disminuir la temperatura del mar aumenta la solubilidad del CO2 produciendo la absorción de éste; mientras que, en caso contrario por el aumento de la temperatura se libera CO2 a la atmósfera dando como Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 12 resultado una mayor concentración de este gas. La combustión y la absorción natural se deben a la respiración y a la fotosíntesis de los organismos vivos y plantas. La concentración de CO 2 se mantiene más o menos constante debido a la existencia de fuentes y sumideros (en la actualidad la comunidad científica centra sus esfuerzos en investigar el balance de CO2). Desde 1870 a la actualidad, las actividades desarrolladas por el hombre han generado una descompensación de CO2 lo que produjo un desequilibrio por el aumento de este gas. El incremento tiene relevancia sobre la temperatura de la atmósfera ya que el CO2, el vapor de agua y otros gases contribuyen al efecto invernadero. El CO2 tiene características físicas de baja absorción de la radiación solar (radiación entrante en la Figura 5-b de 341 Wm-2) y absorbe en longitudes de onda larga (infrarrojo térmico) la radiación emitida por la tierra (aumenta la energía devuelta por la atmósfera hacia la tierra). El aumento de la temperatura de la atmósfera resultante del aumento del CO2 (por la absorción de la energía emitida) da lugar al fenómeno que se conoce comúnmente como cambio climático global o calentamiento global. El O3 (0.3 ppm) de muy bajo contenido en la alta atmósfera (a nivel de superficie es muy baja) pero de gran importancia por el poder de absorción de la radiación UV (ultravioleta), radiación esta perjudicial para la vida en el planeta (Figura 7). El aumento del N2O y los compuestos CfCs reduce el espesor de la capa de O3 generando, en latitudes altas (por ejemplo en Río Gallegos, Argentina), serios problemas para la vida en el planeta. Figura 7. Posición de la capa de O3 en la estratósfera en la que se puede notar lo delgada que es. El vapor de agua (0-4 % en volumen y 3% en relación al peso) a diferencia del O3 se encuentra en las capas más bajas de la atmósfera. Por encima de los 12 km de altura no se observa la presencia de vapor de agua. Su importancia climatológica es de relevancia ya que interviene en los procesos de condensación, congelación, sublimación y precipitación. Además juega un rol fundamental en la captación, transporte y liberación de energía (una atmósfera con alto contenido de vapor de Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 13 agua puede almacenar una enorme cantidad de energía) que en forma de flujo de calor latente interviene en los cambios de estado (ver Figura 5-b el valor del flujo de calor latente). Además es un gas efecto invernadero ya que es transparente a la radiación solar y responsable de la absorción de la radiación emitida por la tierra. La fuente de vapor de agua es la evaporación desde cuerpos de agua, ríos, lagos, suelos húmedos y la transpiración de las plantas. Esta agua aportada a la atmósfera determina la humedad del aire (ver próximo capítulo). Estructura vertical de la atmósfera La atmósfera se divide en 4 capas bien diferenciadas las cuales son función del comportamiento vertical de la temperatura (Figura 8). La capa en contacto con la superficie de la tierra es la tropósfera (20 a -60 Celsius) con 11 km de espesor promedio y es en ésta en la que se dan la mayor parte de los fenómenos meteorológicos con un predominio de movimientos turbulentos. El límite superior está definido por la tropopausa la que queda definida por una capa isotérmica (con temperatura casi constante observable en Figura 8) que cumple la función de tapa limitando los movimientos verticales de la atmósfera. La tropósfera no tiene un mismo espesor en toda la tierra; se calienta más en el Ecuador por el movimiento del aire hasta grandes alturas (11 km) y menor en los polos como consecuencia del aire más frio que no llega ascender más de 8 km. La tropósfera tiene un espesor diferente en el ecuador (16 km) y en los polos (8 km) debido a los movimientos del aire caliente que ascienden más a latitudes bajas y menos en altas latitudes en las que domina el aire frío. La temperatura en la tropósfera disminuye linealmente con la temperatura (6,5 °C por cada kilómetro). Contiene casi todo el vapor de agua y el 80 % de los gases totales. La estratósfera se extiende desde la tropopausa hasta los 50 km (Figura 8) con temperaturas estables en los primeros kilómetros y luego aumenta hasta la estratopausa hasta un valor próximo 0 °C. El aumento de la temperatura se debe a la absorción de los rayos UV por parte del O 3 cuya máxima concentración se encuentra a los 25 km de altura (ver Figuras 6 y 7). La estructura de esta capa, de baja densidad la hace estable dando lugar a la ausencia de movimientos turbulentos. La mesósfera es la capa en la que se registra la menor temperatura ( -95 °C) con un descenso pronunciado en todo el espesor hasta llegar a la mesopausa facilitando este descenso movimientos verticales ascendentes de pequeñas cantidades de vapor de agua provenientes de la estratósfera. El vapor de agua sublima en esta capa y da lugar a la formación de cristales de hielo por el polvo meteórico que da lugar a la formación de nubes luminosas en altas latitudes durante el verano. Se extiende entre los 50 y 80 km de altura. Por encima de la mesopausa se ubica la termósfera también de muy baja densidad en los que predomina el N y O en su forma molecular y atómica. El gradiente térmico es positivo con un aumento de la temperatura hasta 30 °C por la absorción de los átomos de oxígeno. Es en estas capas en las que se generan las auroras polares. Por encima de esta capa se ubica la exósfera con un predominio de partículas ionizadas de oxígeno, hidrógeno y helio. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 14 Figura 8. Estructura vertical de la atmósfera en función de la temperatura. La Figura 9 muestra las capas de la atmósfera con la ubicación en altitud de fenómenos meteorológicos, la altitud máxima de elevación de la tierra (Monte Everest) y los desarrollos tecnológicos más relevantes desarrollados por el hombre para el monitoreo del planeta (sondas y satélites). Figura 9. Capas de la atmósfera, ondas, desarrollos tecnológicos para el monitoreo de la atmósfera y fenómenos meteorológicos (tomado de Agencia Espacial Europea). Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 15 Aportes de las misiones de satélite a la climatología Los satélites son una herramienta importante para la meteorología y la climatología. Existe una serie de satélites meteorológicos, la serie NOAA (National Oceanic Atmospheric Administration) y otras misiones que proporcionan abundante información complementaria para la climatología. La forma de detección depende del tipo de órbita de los satélites y de la finalidad que tiene la misión (puede ser para estudiar el movimiento de las placas tectónicas, seguir el movimiento de las corrientes marinas o estudiar el uso del suelo). Los satélites utilizados como herramienta en el seguimiento de procesos ocurridos en la atmósfera o en la superficie de la tierra pueden ser de órbita polar (entre 700 y 800 km de altura) o geoestacionario (36000 km) (Figura 10). Adquiere relevancia la información de satélite en zonas donde escasean los datos o no hay estaciones terrestres. Dada la cobertura espacial que ofrecen, complementan las redes de estaciones de terreno, pero no las sustituyen. Los elementos que pueden medirse o estimarse por teledetección son: la precipitación, la nubosidad, los flujos de calor, el balance de radiación y el albedo, la biomasa de la capa superior del océano, la topografía de la superficie del océano y la altura de las olas, la cubierta de hielo marino, la temperatura de la superficie del mar y de la tierra, los vectores del viento en la superficie del océano y la velocidad del viento, la temperatura atmosférica, los perfiles de la humedad y del viento, los elementos químicos que constituyen la atmósfera, la capa de nieve; la capa de hielo y la extensión de los glaciares, la vegetación terrestre, y la topografía de la superficie terrestre. Figura 10. Órbita de los satélites: polar a la izquierda y geoestacionaria a la derecha (tomado de Rivas et al. 2010). La teledetección permite una mayor cobertura espacial y temporal que las observaciones in situ por su alta densidad espacial de datos. Los datos obtenidos por teledetección también complementan las observaciones efectuadas en otras plataformas y resultan particularmente útiles cuando estas últimas no están disponibles o han resultado dañadas. Aunque ello es una ventaja, existen problemas para utilizar directamente los datos obtenidos por teledetección para las aplicaciones climáticas. El problema más importante es que la brevedad del período de registro Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 16 implica que los datos obtenidos por teledetección no puedan utilizarse para deducir la variabilidad del clima y el cambio climático a largo plazo. Además, es posible que dichos datos no sean comparables directamente con las mediciones in situ. Por ejemplo, las estimaciones de la temperatura de la corteza terrestre efectuadas por satélite no son las mismas que las mediciones de la temperatura efectuadas mediante una pantalla corriente, y la relación entre las mediciones de la reflectividad obtenidas por radar y las cantidades de precipitación recogidas mediante pluviómetros puede resultar bastante compleja. Sin embargo, si se procede con cuidado, es posible elaborar series homogéneas que conjugan las mediciones por teledetección con las efectuadas in situ. Preguntas generales del capítulo y recomendaciones para el asistente al curso Analizar los diferentes procesos que ocurren en el sistema climático. Comprobar los microclimas de la ciudad de Tandil generados por la construcción de edificios e identificar los sitios con más reparo y aquellos más expuestos a la acción del viento. Realizar un glosario de las palabras propias de la materia para ir generando un vocabulario adecuado. Escuchar y leer los pronósticos del tiempo para Tandil y el país. Analizar la importancia que tiene para la vida el contenido de vapor de agua de la atmósfera y la relevancia productiva que tiene para la región pampeana argentina. Anotar en su cuaderno o carpeta la temperatura y humedad media del aire diaria para los próximos 7 días. Si existe una precipitación en la semana anotar la magnitud de ésta (en mm) e indicar la fuente del dato (ej. SMN, estación del diario local, etc.). Agradecimiento a los autores anónimos que cargan Figuras en la web y no dejan su cita correspondiente. La información que ponen a disposición de los navegantes es de gran ayuda para aquellos que preparamos documentos didácticos. Las Figuras incluidas en este texto, que no tienen la referencia respectiva, es porque fue tomada de un autor anónimo. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 17 La tierra La mayor parte de la energía disponible en la superficie de la tierra es proveniente del sol y de ésta dependen todos los procesos físicos que ocurren. Todas las variables climáticas dependen, de forma directa o indirecta, de la radiación y es un parámetro fundamental para el cálculo de balances de agua (también de energía, ver Figura 5-b) y de diferentes índices climáticos. La Figura 11 representa de manera gráfica los valores de energía proveniente del sol (radiación solar incidente), para un día de primavera, medidos en la estación que tiene el Instituto de Hidrología de Llanuras en el campus Tandil de la UNCPBA sobre una superficie de pasto corto. Al realizar un análisis de la representación es posible identificar el horario de salida y puesta del sol; además de conocer el máximo de radiación y la hora en que se produce. Además se nota un efecto de reducción de radiación debido a nubes a las 16:30 y 18:00 horas. Figura 11. Radiación solar medida en el Campus Tandil por el piranómetro (CM3up CNR1) correspondiente al día Juliano 315 de 2009 (11 de noviembre). El eje x corresponde a la hora de medida del sensor con inicio a las 0:15 horas y finalización a las 24:00 horas. La tierra no es una esfera perfecta debido a que está achatada en los polos y se ensancha en el ecuador pero la reducida deformación hace que en la generalidad de los casos sobre un papel se la represente como un círculo. El radio de la tierra en ecuador es de 12.756 km y el del sol es de 1.391.980 km y la distancia media tierra sol (muy importante al momento de calcular la energía cuando se hacen cálculos de radiación incidente) 150.000.000 km. Una forma intuitiva de relacionar la tierra y el sol es considerar a la tierra del tamaño de una pelota de papi futbol (de 10 cm de diámetro) y el sol sería similar a la semiesfera del planetario de la ciudad de Buenos Aires (unos 12 metros de diámetro) separados por 12 cuadras (1,2 km). Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 18 Los movimientos de la tierra de traslación y rotación son los más importantes desde el punto de vista de la climatología. La traslación alrededor del sol demanda 365,26 días a una velocidad de 30 km s-1 (108.000 km h-1) y la rotación con una vuelta cada 23 horas y 56 minutos (Figura 12). El eje de la tierra tiene una inclinación respecto del plano de la órbita lo que condiciona la Todas las variables climatológicas dependen incidencia de los rayos del sol de la energía solar incidente y ésta es sobre la superficie (dependiendo fundamental en los procesos que se producen de la latitud del lugar, momento a nivel de superficie y en la atmósfera. del día y del año). Las variaciones de la cantidad de energía recibida (recordar los valores de la Figura 5-b) determinan las temperaturas de la superficie del planeta tierra y de la atmósfera generando cambios de presión, de vientos, de precipitación y de otros elementos del tiempo que definen los diferentes climas de la tierra. Figura 12. Traslación (izquierda) y rotación (derecha) de la tierra. Movimiento de rotación La tierra gira sobre si misma de oeste a este siendo su eje una línea imaginaria que une el polo sur con el polo norte con una inclinación aproximada de 66° 34´ respecto al plano de órbita terrestre. El tiempo que necesita la tierra para girar 360° es de 24 horas lo cual indica que recorre 15° en una hora. El movimiento de traslación y el ángulo de inclinación hace que los días y El 21 de junio, inicio del invierno en el las noches no resulten hemisferio sur, el área iluminada por el sol es constantes durante el año (solo significativamente menor que la sombreada lo el ecuador tiene igual cantidad cual indica una mayor cantidad de horas de de horas de día y de noche “12 noche que de día. Menor cantidad de energía horas cada uno”) y que para una disponible. Ver video en: misma fecha dependan de la https://www.youtube.com/watch?v=0T78mU -m_K0 latitud del lugar. Cuanto más nos acercamos al ecuador Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 19 menor es la diferencia; sin embargo al aumentar la latitud las noches son más largar llegando a situaciones como las observadas en Ushuaia donde prácticamente es todo el día de noche. La duración del día se lo denomina Heliofanía (todo el tiempo en que el sol se encuentra por encima del horizonte). Movimiento de traslación La tierra también gira alrededor del sol en un movimiento denominado traslación. El tiempo necesario para que la tierra complete un giro es, como se comentó anteriormente, de 365,26 días. Si consideramos 0,26 días al año en cuatro años nos da un día extra y por ello se agrega a febrero ese día en años bisiestos (Figura 12). La órbita de la tierra es una elipse en uno de cuyos focos se ubica el sol y se la denomina elíptica. Como se mencionó al inicio de este capítulo la distancia entre el sol y la tierra es de 150 millones de km valor que corresponde a la distancia media; sin embargo la distancia cambia a lo largo del año con un máximo el día 4 de julio (se dice que se Mirar los siguientes videos como encuentra en el afelio) de 152 complemento de la clase: millones de km y un mínimo el día 3 de enero con una distancia de https://www.youtube.com/watch?v=w32mHTy8G4s 147 millones de km (se dice que el https://www.youtube.com/watch?v=k_zh0_8hi4M sol se ubica en el perihelio). Las diferencias de distancia mencionadas en el párrafo anterior determinan cambios en la cantidad de energía que llega a la tierra lo cual no quiere decir que exista un cambio de estación. La diferencia de la distancia tierra sol se deben a la inclinación del eje de la tierra respecto al plano de la eclíptica (ver el video https://www.youtube.com/watch?v=VBLxGv32OWs analizar el movimiento de la tierra) que forman un ángulo de 66° 33´. Es importante destacar que la inclinación del eje de la tierra no fue constante (aunque se asume constante a lo largo del año, reconociendo a este comportamiento como paralelismo) y se comprobó que pudo haber variado hasta un 10 % en la energía recibida en los polos por cambio en la inclinación (variaciones de casi 2°). Es importante tener presente que un cambio en la inclinación del eje genera cambios naturales en el clima en los que el hombre nada tiene que ver (Figura 13). Radiación solar Todo cuerpo en función de su temperatura emite energía radiante en forma de energía electromagnética. La energía emitida se transporta en forma de ondas electromagnéticas de una amplia gama de longitudes de onda (por lo general simbolizada por la letra lambda λ) que se desplazan en el vacío a una velocidad de 300 mil km por segundo (km s-1). Considerando la distancia tierra sol y la velocidad de propagación se puede indicar que demora 8 minutos en llegar la energía emitida por el sol a la tierra (cada segundo irradia una energía de 4.1026 J (J=Julios). Al conjunto ordenado de todas las longitudes de onda que componen una radiación electromagnética se lo denomina espectro de radiación. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 20 Si bien es muy importante el espectro electromagnético en este curso nos vamos a centrar en comprender el significado de radiación y las unidades de medida. Es decir, llegar a comprender que la energía recibida del sol es la responsable de los procesos climáticos y tiene una implicancia relevante en la temperatura de la superficie de la tierra. Figura 13. Plano de la eclíptica, equinocio y solticio. Unidad de radiación Las unidades que se emplean son diversas y dependen en varios casos del área de conocimiento. En forma de energía o capacidad para realizar un trabajo se utiliza el Julio (J) y en termometría la caloría (cal) [que es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de un gramo de agua un grado Celsius]. En términos de flujo de energía por unidad de tiempo las unidades principales son el watio (W) y la kcal (kilocaloría) por hora. Es decir: 1 W= J s-1 y una kcal h-1=1,163 W. La densidad de flujo (o intensidad) de energía es cuando además del tiempo se toma en cuenta la superficie. En el Sistema Internacional (SI) se utiliza el W m-2. Por ejemplo 1 cal cm-2 h-1 equivale a 11,63 W m-2. En climatología se utiliza el Langley (ly) en unidad de tiempo (día, hora) que equivale a: i) 1 ly día-1=1 cal cm-2 día-1=0,4858 W m-2 Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 21 ii) 1 ly h-1=1 cal cm-2 h-1=11,63 W m-2 Temperatura del aire y de la superficie El efecto directo de la radiación solar es la temperatura y ésta, junto con la precipitación, es la variable que define las características climáticas propias de una región (Figura 14). Los procesos físicos como evaporación, transpiración condensación dependen de manera directa de la temperatura del aire. En la actualidad se analizan los datos de temperatura del aire en conjunto con datos de humedad del aire y el viento. Es importante tener presente que hasta no hace muchos años no se disponía de tanta facilidad para la adquisición y transmisión de datos por lo que solo se registraba la temperatura y la precipitación (ya veremos más adelante que muchas ecuaciones de cálculo de evapotranspiración solo requería disponer de datos de temperatura del aire). Hoy la mayor parte de las estaciones permite medir la humedad relativa del aire (HR), la velocidad y dirección del viento, la radiación solar y la temperatura del suelo (Ts) a diferente profundidad entre otras. Figura 14. Temperatura del aire y de superficie con el comportamiento de la radiación solar para 24 horas. Corresponde al mismo día considerado en la Figura 12. La humedad del suelo varió de 18 a 16 %. La Ts depende no solo de la radiación sino que dependerá de la humedad que tenga, la cual es función de su capacidad calórica y conductividad. Por lo tanto la humedad del suelo regulará el comportamiento de la temperatura a lo largo del día. En la actualidad se valora a la Ts como un parámetro de superficie de interés a escala local y microclimática siendo de gran interés en estudios de climatología aplicada (ahorro de energía en edificios, comportamiento de materiales de construcción, agricultura de precisión…). Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 22 El aire es transparente a la radiación de onda corta, por lo tanto se calienta en contacto directo con el suelo o mediante el intercambio turbulento con las capas más altas de tal modo que la temperatura del aire es sensiblemente la misma a la sombra que al sol. Las variaciones espacio temporales que la caracterizan son el reflejo de los factores geográficos y astronómicos. La temperatura del aire se registra en estaciones climáticas ordinarias, principales, marinas, agrometeorológicas y urbanas. La unidad de medida es el Celcius (°C). Se mide en garitas y abrigos meteorológicos a 1,5 m de la superficie sobre una cobertura vegetal de césped de 12 cm de altura (se deben de cumplir las condiciones establecidas por la OMM). La temperatura del suelo se mide a diferentes profundidades (por ejemplo 0,20 m, 0,50 m, 1,0 m y 1,5 m). La temperatura puede ser considerada como un indicador del nivel de calor de un cuerpo, calor que se transmite de un cuerpo de mayor temperatura a uno de menor temperatura (segundo principio de la termodinámica2). Las formas de transmitir el calor son las siguientes: i) conducción (mediante la agitación de las moléculas de un cuerpo se transmite el calor a las moléculas adyacentes), ii) convección (el calor se redistribuye en el interior de los fluidos mediante corrientes) y iii) radiación (la radiación se transmite mediante ondas electromagnéticas sin la necesidad de la materia). En el suelo el calor se transmite mediante conducción (a mayor contenido de agua mayor capacidad calórica y mayor conductividad), en el agua se puede transmitir por conducción y por convección y en el aire se transmite por conducción, convección, turbulencia y radiación aunque como el aire es muy mal conductor la mayoría de los cambios son por conducción y turbulencia (Figura 15). Es importante indicar que existe una capa muy fina de aire de escasa movilidad que se encuentra fuertemente adherida al suelo denominada capa límite. En ésta domina la conducción a favor de un gradiente térmico que no se equilibra con el transporte de energía como consecuencia de la movilidad del aire por encima de la capa, que reemplaza el aire calentado por aire más frio. Por encima de la capa límite el calor es redistribuido en la atmósfera por movimientos convectivos, turbulentos y advectivos. 2 Leer el Segundo Principio de la Termodinámica o buscar los apuntes del curso de Física Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 23 Figura 15. Procesos de calentamiento del aire. Los valores de Ta que se utilizan en climatología corresponden a: i) ii) iii) diarios (máximos, mínimos y promedios). El promedio puede ser el promedio de los datos horarios o la simple media entre el máximo y el mínimo registrado. Tal como se dedujo en clase con datos horarios el valor puede salir de realizar el promedio entre las medidas de Ta a las 07:00, 13:00 y 18:00 horas. Mensuales (máximos, mínimas, promedios, y número de días con Ta superiores o inferiores a un determinado valor umbral). Anuales (valor más bajo y más alto registrado en el año, máximas, mínimas y promedios a partir de los promedios mensuales, y el promedio anual). En la clase teórica analizaremos el comportamiento de la temperatura del aire horario, diaria, semanal y anual en la estación del Campus Universitario. Tome nota de la forma de realizar los gráficos. Regímenes térmicos y amplitud térmica Se denomina régimen térmico a la variación de la temperatura diaria, mensual o anual y depende directamente del comportamiento de la radiación para la escala de tiempo considerada. i) ii) El régimen térmico diario es igual en todas las del planeta tierra y tiene un máximo situado próximo al máximo de radiación y un mínimo que ocurre un tiempo después de la salida del sol (ver Práctico 3A). Este ciclo puede ser afectado, en días específicos, por masas de aire frío o cálido arrastradas por la circulación general atmosférica o por efectos de las nubes. Los efectos mencionados son mayores en latitudes templadas dado que la dinámica de la atmósfera es variada. Las nubes generan modificaciones reduciendo considerablemente la oscilación diaria de la temperatura. El régimen térmico estacional o anual tiene un comportamiento similar al diario con un máximo en el solsticio de verano y un mínimo en el solsticio de invierno. Las variaciones observadas en los valores extremos son acentuadas en las latitudes no tropicales. La amplitud térmica es la diferencia entre al máximo y el mínimo e influyen sobre éstos las características geográficas, además de las astronómicas. La amplitud térmica es más elevada cuanto menor es el efecto de la influencia del mar; por lo tanto la amplitud térmica es un indicador de la continentalidad de un clima. El relieve también actua sobre el valor de la amplitud térmica la cual disminuye con la altura. Pero a igual altitud la amplitud tendrá diferentes efectos si el área es llana o cóncava. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 24 Índices térmicos y umbrales Existen relaciones matemáticas que permiten evaluar el cambio de la temperatura diaria, la continentalidad y el efecto marítimo entre otras relaciones. Invito a los alumnos a leer en libros de climatología los diferentes índices presentados y la utilidad de éstos. En particular deben de ver el sentido físico de la ecuación propuesta y los ajustes realizados. Al final del curso actual si disponemos de tiempo dedicaremos una hora al análisis particular de diferentes índices y a comprender la utilidad de éstos. Los umbrales térmicos en particular se refieren a valores arbitrarios de temperatura a partir de los cuales se afectan determinados procesos físicos y biológicos. Por ejemplo un umbral de 6 °C es la temperatura media a partir de la cual se desarrolla la actividad vegetativa sin limitaciones (la actividad físico biológica de las plantas es más compleja y el valor expuesto es a modo de ejemplo). Mapas Los mapas de temperatura son muy importantes y seguramente lo analizarán en materias del curso superior. Sin embargo es importante indicar que los mapas más relevantes son de isotermas e isopletas. En si son representaciones espaciales del comportamiento de puntos del espacio con igual valor de temperatura para los primeros y aquellos que muestran determinadas variaciones respecto a los valores medios para los segundos (por ejemplo números de días que superar tal valor de temperatura). El viento El calentamiento diferente de la superficie de la tierra y las diferencias de presión que se originan dan lugar a un conjunto de movimientos compensatorios que se conoce como viento. Lo podemos definir como el desplazamiento horizontal del aire. La componente vertical del viento es relevante en Transformar los valores de viento de la Figura tornados, tormentas y remolinos 17 de nudos a Km h-1 para comprender la que denominamos comúnmente importancia que puede tener un viento según turbulencias. En las corrientes a la simbología. Analice el sentido de las gran escala el movimiento predominante es horizontal con velocidades asumiendo que usted viaja en un componentes verticales del orden auto a esa velocidad. -1 de los 0,01 m s . Para nuestro curso es importante, desde el punto de vista climatológico los vientos regionales y los locales. i) Los vientos regionales son el resultado de la distribución de las presiones, por lo que representan una disposición zonal. En las latitudes templadas la dinámica de la Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 25 ii) atmósfera es muy variable y da lugar a la superposición de los centros de acción semipermanentes y a las perturbaciones móviles. Para establecer las características de los vientos zonales es necesario establecer las diferencias entre vientos permanentes, periódicos y variables de acuerdo al campo de presión dominante. Los vientos locales están condicionados fundamentalmente por el relieve. El relieve y las perturbaciones propias de la zona dan lugar a la variabilidad del viento. La dirección del viento también es función de las características del relieve local. Un ejemplo claro es el comportamiento del viento en el parque del Bicentenario de Tandil en el que predomina una única dirección del viento. Medida del viento El viento es la única variable definida por dos componentes: un escalar y un vector. Al vector viento lo definen dos variables que no pueden disociarse que son la dirección (vector) y la velocidad (escalar). La dirección indica la procedencia del viento y la velocidad (comúnmente asociado a fuerza) es el recorrido del viento y es asociado a la presión que ejerce el viento sobre una superficie normal a la dirección del viento. La velocidad es informada normalmente en Km h-1, m s-1 o en nudos (asociado a los navegantes y a los países del norte de américa). El nudo es medido en milla marina por hora. La relación entre las 3 unidades de medida es: 1,852 Km h-1=0,154 m s-1=1 nudo El recorrido es la velocidad promedio por unidad de tiempo y el período normal suele ser de 24 horas y se expresa en Km día-1. Los instrumentos de observación son la veleta para la dirección y el anemómetro para la velocidad. Actualmente existen sensores como el que se muestra en clase (si tiene celular con cámara tome una foto del sensor) que mide todo en un solo instrumento (aparato denominado anemocinemógrafo). También el registro de la velocidad y dirección conlleva conocer un dato complementario muy importante que es la altura de medida (Figura 16). En la salida de terreno del próximo 15 de mayo deben de observar la altura de medida del viento y luego comparar a ésta con la altura en que se mide en una estación agrometeorológica que visitaremos el 22 de mayo. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 26 Figura 16. Variación de la velocidad del viento con la altura considerando una relación exponencial. Tomado de Los elementos climáticos 2005. Representación por símbolos La representación del viento en los mapas es por medio de símbolos específicos formados por flechas indicativas que indican la procedencia a la que se añaden líneas cuya longitud representa 5 ó 10 nudos para velocidades hasta 50 nudos. En el caso de que la velocidad alcance 50 nudos el símbolo es un triángulo (Figura 17). Figura 17. Simbología utilizada para la representación del viento (tomado de Aguilar y García Legaz 1986). Las gráficas más usuales de vientos Bajar el archivo rose.klm del sitio de la son las rosas de los vientos o de materia y visualizar con Google Earth la rosa rachas máximas y las curvas de de viento correspondiente a la estación frecuencias. En la parte práctica Comodoro Rivadavia del SMN. analizarán gráficos específicos. La Figura 18 muestra una roseta de la localidad de Comodoro Rivadavia en las que la dirección del viento es dominante para el sur y sureste al igual que las velocidades máximas son observables en estas direcciones. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 27 Figura 18. Rosa de viento medio histórico de la estación Comodoro Rivadavia, Argentina (los colores indican el escalar y la longitud el vector dirección). La presión El aire está expuesto como cuerpo a la acción de la gravedad, es decir tiene un peso y ejerce una presión sobre la superficie de la tierra. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 28 El valor de la presión a 15 °C a nivel del mar se lo llama presión atmosférica normal. La presión atmosférica normal es de 760 mm de mercurio (Hg) o de 1013, 2 mb (g cm -2) y es la presión que ejerce una columna de Hg de base 1 cm2 que tiene una altura de 760 mm. La presión no es constante y varía en función de la Ta y de la HR. Una atmósfera con elevado contenido de vapor de agua menos que una atmósfera seca. En una atmósfera seca al calentarse el aire aumenta el volumen y se hace menos denso y pesado. Isobaras Las líneas que unen puntos de igual presión para un tiempo “t” determinado se las denomina isobaras (Figura 19). Todas las líneas deben de estar referidas al nivel del mar. En los mapas se representan como valor medio las isobaras de 1012 mb indicando el resto de líneas de 4 en 4 mb. En una determinada zona hay una depresión cuando la presión atmosférica va disminuyendo a medida que nos acercamos al centro de la zona. La depresión está caracterizada por líneas concéntricas en torno al centro de baja presión el cual se identifica con la letra B (Figura 20). Las depresiones pueden clasificarse en: i) Depresiones frontales o borrasca [originadas por aire caliente y aire frio], ii) Gota de aire frio y, iii) Tempestades [tormentas constituidas por aire cálido dando lugar a tornados y ciclones]. En una zona hay anticiclón cuando la presión atmosférica aumenta a medida que nos acercamos al centro; que al igual que las depresiones, las isobaras son curvas cerradas más o menos concéntricas en las que la presión va aumentando a medida que nos acercamos a la zona. Los centros de alta presión se simbolizan con la letra A mayúscula (Figura 20). Los anticiclones tienen gran extensión en comparación con las depresiones y se pueden observar: i) Vaguada es asociada a una borrasca y se corresponde con una zona de inestabilidad en niveles altos de la atmósfera, ii) Dorsal o cuña es asociado a un anticiclón lejano con estabilidad dando lugar a buen tiempo en altura y, iii) Collado o pantano que corresponde a una zona sin borrascas ni anticiclones. Los centros de presión pueden ser de origen térmico, dinámico o mixto. El origen térmico se debe al calentamiento o enfriamiento de una masa de aire en contacto con la superficie terrestre. Los centros dinámicos corresponden a fenómenos de convergencia o divergencia de masas de aire. Este tipo de fenómeno es más fácil de encontrar y de explicar, se produce siempre que hay algún centro de acción como lo son las borrascas y los anticiclones, o incluso fenómenos como las tormentas. Siempre que haya convergencia de vientos en superficie (es decir choque o unión de vientos en superficie) este viento ascenderá verticalmente y llegará un momento en el que diverja en altura, por ello siempre que haya convergencia en superficie habrá divergencia en altura, es el caso de las borrascas y los sistemas tormentosos, y viceversa, cuando hay convergencia de vientos en altura, chocan y descienden, al llegar a la superficie por tanto se separan, así se forman las zonas de alta presión. El origen mixto viene dado por la combinación de centros de presión dinámico y térmico. (http://geografia.laguia2000.com/climatologia/mapas-del-tiempo-interpretacion-y-prediccion) Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 29 Figura 19. Mapa de isobaras (mb) de Argentina con un centro de alta (A) y uno de baja presión (B) [izquierda] y anticiclón-borrasca para la península Ibérica. Figura 20. Ciclón – Anticiclón, convergencia y divergencia. La precipitación http://www.ecured.cu/index.php/Precipitaci%C3%B3n Existen diferentes tipos genéticos de precipitación: i) convectivas, ii) orográficas, iii) ciclónicas y iv) frontales. Medición de la precipitación Desarrollado en la clase teórica y anotado en la pizarra la forma de medir y la hora de medida de los registros de los datos que se informan en los medios de comunicación. Tratamiento estadístico de los datos Ver análisis del comportamiento de las precipitaciones para los últimos 100 años de medidas en la estación Azul del SMN. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 30 Regímenes de precipitación La forma en que se distribuye la precipitación (P) en 12 meses se denomina régimen de precipitación. Por lo general se aceptan tres tipos de regímenes: Monzónico: cuando las P en el semestre cálido son iguales o mayores al 80% de la P anual. La denominación del nombre es por los vientos estacionales (monzones). Mediterráneo: cuando las P del semestre frío son iguales o mayores al 60% de la P anual. Isohigro: cuando la P se distribuye más o menos uniforme a lo largo del año. El desarrollo teórico de precipitación se puede leer en precipitaciones.xps en el apartado bibliografía obligatoria. Ver la importancia de estudiar las precipitaciones utilizando el clima pasado como referencia leyendo el comentario del sitio http://www.tiempo.com/ram/6696/migracin-de-la-zcit/ Redes climáticas En clase teórica se mencionaron diferentes redes y los usos de las mismas. Además se hizo un comentario específico sobre el desarrollo de las estaciones desde 1900 hasta la actualidad. Se comentó y graficó en la pizarra los horarios en que miden los observadores meteorológicos la Ta, la HR y la P. Instrumental En cada clase teórica se mostraron los diferentes sensores utilizados para las medidas de variables ambientales. Además se visitó una red de alerta de inundaciones, se configuraron dataloggers en clase y se bajaron datos meteorológicos de éstos. Como complemento a las clases teóricas se puede leer el libro de la OMM que se encuentra en el siguiente link http://cursosihlla.bdh.org.ar/CLIMATOLOGIA_FCH_UNCPBA_2015/3_BIBLIOGRAFIA/B_COMPLEM ENTARIA/ La OMM En la teoría se visitó la página oficial de la OMM en inglés y en español (www.wmo.int). Se recomienda a los estudiantes visitar el sitio oficial y desplegar los mapas de estaciones meteorológicas en el mundo y en particular la OMM para jóvenes (http://www.wmo.int/youth/es/). Unidad 4.La ecuación de balance de energía y la ecuación de balance de masa. Evaporación y evapotranspiración (ET). Ecuaciones de estimación. La diferencia entre precipitación y ET. Escalas de tiempo. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 31 El SMN En el desarrollo teórico se presentó la página web del Servicio Meteorológico Nacional (www.smn.gov.ar/) y se analizó el pronóstico del tiempo para todo el país. Figura 21. Pronóstico del SMN para Argentina y ventanas de acceso a información que brinda nuestro servicio nacional. Nubes y clasificación de nubes Tomando como base la clasificación de nubes descripta en el libro Meteorología y Climatología, 2004 se desarrolló un análisis de los diferentes tipos de nubes. Además se realizó un ejercicio práctico en clase de documentación de un Cumulonimbus. Para mayores detalles leer el capítulo sobre Nubes (página 94) el libro Meteorología y Climatología. La ecuación de Balance de Energía Desarrollado en la pizarra. Consultar sus apuntes y libros recomendados en la bibliografía de la materia. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 32 La ecuación de balance de masas Desarrollado en la pizarra. Consultar sus apuntes y libros recomendados en la bibliografía de la materia. Evapotranspiración Las definiciones, unidades de medida y ecuaciones de aplicación se desarrollaron en la pizarra utilizando como base gráficas específicas para la comprensión de los conceptos. Diferencia entre precipitación (P) y evapotranspiración (ET) Se analizó en clase el comportamiento de la diferencia entre P y ET para un área subhúmeda, una semiárida y una árida. Se sacaron conclusiones del déficit observado y el sentido físico de este en cuanto a la ecuación de balance hidrológico. Clasificaciones climáticas El tema se desarrolló en la clase teórica utilizando una presentación power point haciendo especial énfasis a la clasificación de Köppen. Además se realizó una descripción de la importancia del uso de índice como indicadores climáticos haciendo énfasis en las ecuaciones de aplicación con independencia de la variable utilizada. El clima en la República Argentina El tema fue desarrollado por la docente Sandra Mordenti en la última clase práctica. El material bibliográfico se encuentra en el sitio de la asignatura. Cambio climático Tomando como base los conceptos desarrollados en clase se recomienda leer Cambio Climático y variabilidad en el Libro de la OMM de 2004. Ver el documento completo en el sitio de la materia [Meteo_Clima_2004_sp.pdf ubicado en http://cursosihlla.bdh.org.ar/CLIMATOLOGIA_FCH_UNCPBA_2015/3_BIBLIOGRAFIA/B_COMPLEM ENTARIA/ ]. El IPCC El Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) tiene por evaluar la información científica del clima sobre: i) El cambio climático inducido por el hombre, ii) El impacto del cambio climático inducido por el hombre y iii) Opciones de adaptación y mitigación. Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 33 En el informe del IPCC para 2014 se puede ver el quinto informe resume la vulnerabilidad, la exposición y los peligros derivados de los cambios en el clima. La Figura x siguiente muestra la contribución del Grupo en relación a los riesgos relacionados con el clima. Figura 22. Esquema de trabajo del Grupo IPCC tomado del informe 2014. El informe puede ser bajado del sitio web del IPCC en español desde el siguiente link https://www.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar5/wg2/ar5_wgII_spm_es.pdf Climatología. Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Dr. Rivas, 2015 34