Lingüística hispánica - The Graduate Center, CUNY

Lingüística hispánica - The Graduate Center, CUNY

PH.D. PROGRAM IN HISPANIC & LUSO-BRAZILIAN LITERATURES & LANGUAGES
GRADUATE CENTER, CUNY
SECCIÓN DE LINGÜÍSTICA
Primer examen - Fonología del español
El día del examen se le entregarán cinco temas/preguntas para que desarrolle cuatro por
escrito en un máximo de tres horas. El planteamiento del tema/pregunta puede ser el de
abajo o variar levemente con respecto a su formulación en el temario. Se podrá en algún
caso plantear un tema/pregunta que combine dos o más de los de la lista que sigue.
Siempre que sea posible se debe ejemplificar lo expuesto recurriendo a casos concretos
del español.
Temario
001. Explique la diferencia entre fonética y fonología, dejando claro especialmente por
qué uno de ellos es necesario para el estudio del otro [Alonso 1945, Guitart 2004,
Hualde 2010, Quilis 1999].
002. Explique la diferencia entre distribución contrastiva y distribución
complementaria y su importancia para las teorías fonológicas [Guitart 2004, Hualde
2010, Quilis 1999].
003. En las teorías del estructuralismo europeo se elaboró el concepto del archifonema,
el cual sigue utilizándose, bajo diferentes concepciones, en muchas teorías fonológicas.
Explique qué es el archifonema, cuáles son los hechos lingüísticos que llevan a la
necesidad de postularlo, y qué datos quedarían sin explicar si no existiera ese concepto
[Alarcos 1967, Quilis 1999].
004. Explique la diferencia entre condicionamientos fonológicos y condicionamientos
morfológicos, aportando ejemplos de ambos tipos de condicionamientos en el español
[Hualde 2010, Quilis 1999].
005. El estudio de la fonología del español general necesita diferenciar entre la posición
prenuclear y la posición posnuclear de la sílaba. ¿Qué quieren decir estos términos?
Explique y dé ejemplos de cómo se usa esta distinción en el análisis de la fonología del
español general [Hualde 2010, Quilis 1999].
006. La distinción entre la posición prenuclear y la posición posnuclear de la sílaba ha
sido útil para dilucidar no sólo fenómenos encontrados en el español general, sino que
ha sido también útil para el estudio de la fonología dialectal.
Explique y dé ejemplos de fenómenos que se encuentren solamente entre ciertos grupos
de hablantes para cuyo estudio la distinción es importante [Brown & Torres Cacoullos
2003, Escobar 2010, Hualde 2010, Lipski 2011, Samper 2011].
007. ¿A qué se refiere el término neutralización? Explique y dé ejemplos de fenómenos
que se han estudiado bajo esta rúbrica, y aclare qué quedaría sin explicar si no
pudiéramos utilizar el concepto de neutralización [Alarcos 1967, Quilis 1999].
008. El concepto de neutralización es también útil para dilucidar fenómenos de
fonología dialectal. Explique y dé ejemplos de neutralizaciones que se encuentran
solamente entre algunos grupos de hablantes. Aclare qué quedaría sin explicar en la
fonología de estos hablantes si no pudiéramos utilizar el concepto de neutralización
[Alarcos 1967, Escobar 2010, Hualde 2010].
009. La colocación del acento prosódico en español general se ha considerado por
algunos investigadores como un fenómeno fonémico / fonológico, portador de
significado. Otros investigadores sostienen que el acento prosódico español es un
proceso puramente fonético, predecible por medio de regla. Explique la diferencia entre
los dos enfoques, y presente datos que apoyan una u otra posición [Eddington 2000,
Guitart 2004].
010. Explique qué tienen en común los diferentes enfoques funcionales al estudio de la
fonología. ¿Por qué son enfoques funcionales? ¿En qué se diferencian de los enfoques
formales? Dé detalles muy específicos de la obra de los autores que ilustren un carácter
funcional [Bybee 2001, Lindblom 2000, Nettle 1995, Ohala 1983, Tobin 1997,
Widdison 1997].
011. Enumere y explique dos características fundamentales de la fonología basada en el
uso, y aclare cómo estos dos rasgos de la teoría la diferencian de otros enfoques a la
fonología [Bybee 1999, 2001, Bybee & Hopper 2001, Bybee & Pardo 1981].
012. En muchas teorías fonológicas se distingue entre procesos categóricos y procesos
variables. Explique cuál es la diferencia entre estos dos tipos de procesos y cómo se
relacionan estos al estudio de la fonología [Escobar 2010, Labov 1987/1994].
013. El rasgo más estudiado en la fonología dialectal del español es la variación en
cuanto a la pronunciación del fonema /s/ en posición posnuclear. Escriba un ensayo en
que demuestre su dominio de este tema abarcando aspectos teóricos, diatópicos y
diastráticos, y colocando este fenómeno dentro del contexto de otros fenómenos
parecidos dentro de la fonología del español general y de la fonología dialectal del
español [Alba 2000, Escobar 2010, Hualde 2010, Hundley 1987, Pierrehumbert 2001,
Ranson 1992].
014. El estudio de la fonología distingue entre vocales, consonantes, semivocales y
semiconsonantes. ¿A qué se refieren estos términos? ¿Cómo distinguimos entre ellos?
[Hualde 2010, Quilis 1999].
015. Explique cómo se distingue la fonología evolutiva de otros campos de estudios
fonológicos, epecialmente de los enfoques funcionales, formales y los basados en el uso
[Blevins 2006, 2008, Guitart 2004, Hualde 2010].
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