Gallinita Ciega Gallinita estaba presa en su corral, con la pata atada

Gallinita Ciega Gallinita estaba presa en su corral, con la pata atada

PRESCOTT Anglo American School
Elementary School
SEGUNDO BIMESTRE
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA)
ÁREA: Comunicación
GRADO:
2nd
ASIGNATURA: Español
GTA
Apellidos y nombres
Profesor
MC N°
4172
MC N°
Sección
Hilo Conductor N°1079
Los alumnos serán capaces de comprender y deducir sinónimos, antónimos, significado de
palabras, series de palabras, conectores de secuencia a través de diversos textos para lograr
un adecuado razonamiento verbal.
Hilo Conductor N° 1090
Los niños serán capaces de comprender diversos textos narrativos identificando las reglas
ortográficas y el uso adecuado del artículo, sílaba y el verbo para producir textos sencillos.
4703
1. Lee el poema:
Gallinita Ciega
Gallinita estaba
presa en su corral,
con la pata atada
en un matorral.
Gallinita cose,
cose un delantal
para su pollito
que no sabe andar.
Autora: Gloria Fuertes
Responde las preguntas:
- ¿Dónde estaba la gallina?_________________________________________________
- ¿Qué cose la gallina?____________________________________________________
- ¿Qué no sabe hacer el pollito?_____________________________________________
- ¿De quién trata la poesía?_________________________________________________
- ¿Crees que es una gallina pequeña? ¿Por qué?
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- ¿Podía salir la gallina del corral? ¿Por qué?
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- ¿Qué hace la gallina que no hacen las gallinas de verdad?
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- ¿Crees que hay relación entre la gallina y el pollito? ¿Cuál?
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- ¿Crees que esta poesía cuenta una historia real? ¿Por qué?
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2.- Escribe el sinónimo de cada palabra.
a) alto: ________________________
c)lindo :_______________
b) delgado:_______________________
d) tierno:______________
3.- Busca un sinónimo para las palabras resaltadas. Reescribe el texto utilizando las nuevas
palabras.
Para ti, abuelita
Para ti, abuelita
Un día Elena dialogó con sus
hermanos.
____________________________________
Acordaron comprarle a su
abuelita un hermoso
obsequio como muestra de su
cariño por tanta entrega y
dedicación. Ellos reunieron
sus propinas y le compraron
una blusa de color café.
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4.- Une cada palabra con su antónimo.
a) grande
seco
b) frío
pequeño
c) joven
calor
d) bueno
malo
e) húmedo
viejo
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5.- Escribe un nombre para cada grupo
rojo
perro
Venus
verde
gato
Marte
amarillo
loro
Tierra
azul
pez
Saturno
6.- Une las series con el grupo al que pertenecen.
Perú, Bolivia, Chile, Argentina
Familia
Papá, mamá, hijos, hermanos
Planetas
Tenedor, cuchillo, cuchara
Países
7.- Dibuja los elementos que faltan para completar la serie.
8.- Lee el siguiente texto y busca en el diccionario el significado de las palabras resaltadas.
Aire limpio, por favor
El aire contaminado perjudica la salud.
Puede causar enfermedades.
La contaminación perjudica también a
los animales y a las plantas.
Es necesario que todos los niños y niñas
evitemos la contaminación del aire.
a) perjudica: _________________
b) contaminación:___________
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9.- Relaciona cada palabra con su significado. Usa el diccionario.
Extinción
sin importancia, que no es interesante.
Trivial
adecuado para algo o para hacer algo.
Idóneo
fin de algo que aparece gradualmente.
10.- Observa las imágenes y únelas con los conectores según corresponda.
Primero
Luego
Después
Finalmente
11.- Con las imágenes anteriores crea una pequeña historia. Recuerda utilizar los conectores
de secuencia.
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12.- Marca con un aspa (X) las palabras bien escritas y reescribe las que están mal.
a) Enpanada:_____________________
f) Lombriz:_____________
b) Bonbón:______________________
g)Campeón:____________
c) Trompo:_______________________
h) Nombre:______________
d) Ronbo:________________________
i) Conpás :______________
e) Comprar:______________________
j) Enbalar:_______________
13.- Colorea las palabras con mp.
timbre
cambiar
temprano
tiempo
amplio
también
14.- Escribe un sustantivo para cada artículo.
el
las
los
15.- Lee el texto y encierra los artículos que encuentres.
Nuestro Perú es un país con muchos años de historia y huellas de
un pasado glorioso, como lo manifiesta la ciudad de Caral, las
líneas de Nazca, el imponente Machu Picchu, la fortaleza de
Kúelap, las tubas de Sipán y mucho más. Posee también
esplendidos recursos naturales, como el mar que baña la costa,
las montañas de la sierra, y la flora y fauna de la selva.
16.- Escribe una anécdota que te haya sucedido y encierra los verbos
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