Promoviendo el toque de mano bajo mano

Promoviendo el toque de mano bajo mano

60 SP
Consejos para la Casa y la Escuela
Promoviendo el toque de mano bajo mano
By: C. J. Fields
Winter 2014e
¿Por qué promover el toque de mano bajo mano?
Para un niño(a) que no puede ver u oír, o al que carece una cantidad considerable de estos sentidos, se le deberá dar una manera para compensar por toda la información que usualmente proveen estos sentidos. Comúnmente las manos son las que toman la función de los ojos y los oídos para un niño(a) que es sordo ciego.
Cuando mayormente un sentido es usado, el cerebro es capaz de procesar información de ese sentido con
mayor eficiencia. Para el individuo sordo ciego y que usan las manos extensivamente, se ha demostrado que
las áreas previamente designadas para el proceso visual y auditivo se reconfiguran para el proceso de información de tacto. Por lo tanto es imperativo que los adultos que trabajen con niños(as) sordo ciegos empiecen
a desarrollar el uso de de las manos de los niños(as) tan pronto como sea posible. Por lo tanto las manos de
una persona sordo ciega son tan importantes-funcionando como herramientas, sentido de órganos, y voces-es
crucial que los educadores, padres y amigos de los niños(as) sordo ciegos, sean especialmente sensibles a las
manos de los niños. Un método basado en evidencia el de captar las manos del niños con sordo ceguera
usando o promoviendo mano bajo mano cuando se le ayude al niño(a) en una tarea o actividad.
¿Qué significa promover mano bajo mano?
Promoviendo mano bajo mano se refiere a promover físicamente y involucra
al adulto o facilitador a que guie las manos del niño(a) por debajo (no por encima). Al usar mano bajo mano el niño(a) se verá forzado a obedecer, pero al
mismo tiempo podrá mover sus manos cuando lo quiera. Este proceso es
menos intruso que al manipular las manos del estudiante, lo cual es más beneficioso para los niños sordos ciegos los cuales muchas veces son defensivos con el tacto. El enfoque de mano bajo
mano le permite al niño(a) que es sordo ciego a:
Maestra enseñando el toque de mano
sobre mano
 Tener mas control
 Jugar un papel más activo en las tareas de aprendizaje
 Enfocarse en objetos táctiles en lugar de exclusivamente en las manos del
facilitador
 Retener el acceso al mundo
 Promover mano bajo mano, en contraste, es equivalente a vendarle los ojos
posiciones de la mano de la mano
debajo de la mano
a un niño(a) que puede ver-el niño que no tiene el sentido de la vista necesita sus manos para tener acceso al mundo.
Promover mano bajo mano es apropiado en todos los contextos cuando se le ayuda al niño(a) sordo
ciego, incluyendo pero sin limitarlo ha:




Promoviendo el uso físico para demostrarle una actividad al niño(a)
Demostrando/enseñando lenguaje de señas táctiles
Juntos explorando objetos al tocarlos
Usando señales del cuerpo
Nevada Dual Sensory Impairment Project
College of Education
University of Nevada, Reno / MS299
Reno, NV 89557
1-877-621-5042 (toll-free in NV) • 1-775-784-6471 • www.unr.edu/ndsip
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This project is supported by the U.S. Department of
Education, Office of Special Education Programs
(OSEP). Opinions expressed herein are those of
the authors and do not necessarily represent the
position of the U.S. Department of Education.
Puntos Importantes de Recordar Cuando se Use la Técnica de de Promover mano bajo
mano
Cuando usted como padre o coordinador de servicios use la técnica de promover
mano bajo mano, su mano hará la actividad mientras que las manos de su niño(a) o estudiante descansan encima de las suyas.- de esta manera el niño(a) puede sentir lo que sus manos
están haciendo. Si la actividad es nueva para su niño(a) y el niño(a) esta titubeante, él o ella
tal vez se sientan más seguros tocándole la mano en lugar de de una actividad desconocida u
objeto, así que la presentación del objeto o actividad deberá ser gradual. Además por la razón
de que la palma de las manos del niño(a) están en sus manos, el niño(a) podrá enfocar su
energía al sentir el movimiento de sus manos. Al promover mano bajo mano es común que el
niño(a) se sienta mas cómodo y en control por la razón de que el niño(a) pueda mover sus
manos libremente si así lo desea. Recuerde que si el niño(a) con el que usted está trabajando
tiene capacidades auditivas, es también importante acompañar una descripción verbal con la
técnica de mano bajo mano, ya sea en una actividad o tarea en la que usted está trabajando
con el niño(a).
Referencias
Fundación Americana para Ciegos. (2013). Mano bajo mano bajo mano. Extraído el 28 de Junio, 2013 de
http://www.afb.org/section.aspx?FolderID=37SectionID=447TopicID=2527DocumentID=3822
Downing, J. (2010). Instrucción académica para estudiantes con discapacidades intelectuales
severas en clases inclusivas. Thousand Oaks, Ca: SAGE
Miles, B., & Lane, H. (2003). Hablando con el lenguaje de las manos a las manos. El Repositorio Nacional de Datos en Niños(as) que son Sordo Ciegos. 1-12
Instituto Nacional Royal para personas ciegas. (2013). Apoyando a los niños(s) con la técnica
de mano bajo mano. Extraído el 28 de Junio, 2013 de http://www.rnib.org.uk/professionals/
education/support/resources/autism/strategies/principles/Pages/hand-over-hand.aspx
Imagen de Posición de las manos extraída el 28 de Junio, 2013 de
http://nationaldb.org/NCDBProducts.php/prodID=47
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