Milford Central Academy (Año escolar 2010-11)

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Milford Central Academy (Año escolar 2010-11)
Distrito:
Milford School District
Teléfono:
(302) 422-1610
Dirección:
1021 N Walnut Street, Milford DE 19963
Sitio sites.google.com/site/milfordcentralacademy/
Web:
Director(a): Tricia Martin
AYP:
por encima del objetivo
Clasificación de la superior
escuela:
Demografía escolar
Matrícula para el otoño
Matrícula según la raza
2011
2012
Grado 8
304
327
Afroamericano
Grado 9
286
307
Nativo americano
Total
590
634
Estudiantes hablantes de otras
lenguas recientemente llegados.
2011
Número de estudiantes no
evaluados mediante la
evaluación ELA
Otras caracterísitcas estudiantiles
2011
2012
25.1%
27.0%
2.5%
1.4%
Estudiante de inglés como
segunda lengua
2011
51.0%
12.9%
Asiático
1.5%
1.4%
De bajos ingresos
Hawaiano
0.2%
0.3%
Educación especial
Hispano/latino
17.8%
13.9%
Blanco
49.7%
53.2%
3.2%
2.8%
multi-racial
Matriculados por el año
completo
3.7%
N/A
Promoción escolar por grado
0
2011
Grado 8
98.7%
Grado 9
93.7%
Tamaño de la clase (Porcentaje por rango) (20112012)
Logros estudiantiles
Porcentaje de estudiantes que alcanzan los estándares (2010-2011)
Milford Central Academy
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Programas modelo
Los estudiantes de la Academia Central Milford tienen la oportunidad de aprender las expectativas que enfrentarán en la escuela secundaria Milford en
términos de exigencia y responsabilidad al tiempo que reciben el apoyo que se tiene en una escuela más pequeña. Los estudiantes de octavo tienen
tecnología agrícola, informática, Coros y banda, y artes. Esta exposición les permite refinar su centro de atención durante el grado noveno a medida que
escogen una de las siguientes opciones: Negocios, Técnicas agrícolas; artes visuales y escénicas; y artes y ciencias. Tanto los estudiantes de octavo como
los de primer año utilizan el programa de Intenet Career Cruising. Mediante este programa los estudiantes tienen acceso a listas de carreras y estrategias
para buscar una universidad acorde con sus intereses y necesidades. Adicionalmente, los estudiantes tienen acceso a recursos tecnológicos de última
generación en toda nuestra recién construida escuela, amigable con el medio ambiente.
Estudiantes - Seguridad escolar y disciplina
Número de incidentes reportados (2010-2011)
Delitos escolares (Título 14, Código de Delaware, 4112)
Infracciones Departamento de educación (DOE)
Expulsiones y suspensiones
Escuela
Distrito
Estado
7
18
1014
45
168
9717
2011
Número de suspensiones
689
Número de expulsiones
Porcentaje de días presente (2010-2011)
0
Total de estudiantes
suspendidos/expulsados
215
Matrículas a 30 de septiembre
590
Porcentaje de estudiantes
suspendidos/expulsados
36
Porcentaje distrital
18
Porcentaje estatal
16
Nuestro personal
Información sobre el personal según la raza
Número de profesores
2012
2012
Profesores
40
Bibliotecarios(as)
1
Apoyo estudiantil
3
Total
44
Relación de cantidad de personal
2012
Nativo americano
0.0%
Estudiantes por profesor
Afro-americano
4.5%
Estudiantes por administrador
Asiático-americano
0.0%
Estudiantes por personal de instruccción
2.3%
Estudiantes por personal de apoyo estudiantil
Hispano
Blanco
93.2%
16
317
14
211
Personal escolar por administrador
Preparación del personal
Porcentaje de clases enseñadas por profesores altamente calificados (2010-2011)
Total de
cursos
Porcentaje altamente
calificado
Porcentaje no altamente
calificado
27
100.0%
0.0%
Lectura/inglés
1
100.0%
0.0%
Lenguas extranjeras
5
100.0%
0.0%
Ciencias
26
96.2%
3.8%
Matemáticas
28
92.9%
7.1%
Ciencias sociales
14
100.0%
0.0%
Historia
12
100.0%
0.0%
Inglés
Nivel educativo
2012
Porcentaje con grado de Maestría o superior
Porcentaje que ostenta estándares de enseñanza profesional de la Junta
Nacional
45.8%
2.4%
Años de experiencia en la enseñanza (20112012)
30
Milford Central Academy
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Aspectos curriculares destacados
La escuela ha trabajado exitosamente para alinear su plan de estudios con los estándares estatales de Delaware así como con prácticas educativas
basadas en la investigación, para asegurar el éxito de los estudiantes. Estas prácticas incluyen evaluaciones de referencia en clases básicas
fundamentales, toma de decisiones basadas en la información, con respecto a la instrucción y a las habilidades de pensamiento de nivel superior. A través
de estas prácticas los estudiantes tienen oportunidades de tomar clases de nivel superior como clases de honores. También permiten que los profesores
investiguen las debilidades de los estudiantes y personalizar la instrucción para ayudar a todos los estudiantes a alcanzar los objetivos y dominar los
contenidos.
AYP
Sólo los grupos con más de 40 estudiantes son reportados
Modelo original (2010-2011)
Modelo de Progreso en lectura (2010-2011)
* Estudiante de inglés como segunda lengua
* Estudiante de inglés como segunda lengua
Porcentaje de participación en la prueba (2010-2011)
Meta estatal
Todos los estudiantes
Nativo americano
Afro-americano
ELA
Matemáticas
Meta ELA
Meta de matemáticas
95
95
95
95
100
100
95
95
*
*
95
95
99
99
95
95
Asiático-americano
*
*
95
95
Hawaiano
*
*
95
95
Hispano
100
100
95
95
Blanco
100
100
95
95
multi-racial
*
*
95
95
Estudiante de inglés como segunda lengua
*
*
95
95
Educación especial
*
*
95
95
99
99
95
95
De bajos ingresos
Milford Central Academy (18 - 675)
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Finazas escolares
Gastos distritales por estudiante (2009-2010): $10,266
Fuentes de ingresos del distrito (2009-2010)
Porcentaje de asignación de gastos corrientes por categoría (2009-2010)
Asignación de salarios escolares
Servicio Académico
Apoyo académico
2012
Profesores
2012
Administración
6.0%
2.4%
Secretarias
2.7%
Apoyo académico
3.5%
Servicios de
alimentación
3.3%
Apoyo estudiantil
7.4%
Mantenimiento
5.8%
Bibliotecarios(as)
Total
68.9%
Instrucción vs. Apoyo (2011-2012)
82.2%
Total
17.8%
Para mayor información y reportes detallados, visite el sitio
http://profiles.doe.k12.de.us
o comuníquese con la oficina local de su distrito escolar.
Glosario: http://profiles.doe.k12.de.us/glossary.aspx
Delaware Department of Education
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