Escuela Primaria Milford Política de Participación de Padres 2015

Escuela Primaria Milford Política de Participación de Padres 2015

Escuela Primaria Milford
Política de Participación de Padres
2015-2016
Revisado 24 de marzo 2015
Milford Escuela Primaria es una escuela de Título 1. A partir de febrero 2014 se le concedió el estado de Georgia una exención de la ley
NCLB. De acuerdo con las definiciones de la dispensa de la escuela primaria Milford ha sido identificada como una Escuela Focus.
Escuelas de enfoque consisten en el Título 1 y No-Título 1 escuelas que pertenecen a una de las siguientes categorías utilizando basa en
ESEA subgrupos desagregados o el rendimiento sujeto a ambos evaluaciones estatales y tasa de graduación: Alerta de la graduación,
Alerta Subgrupo o Sujeto Alerta.
Metas de la Escuela: Basándose en los datos de nuestro enfoque de la escuela será el cerrar la brecha en el rendimiento con énfasis en
Diario 5, estrategias Cafetería, Número Charlas y RTI.
Milford Elementary ha desarrollado conjuntamente esta política y pacto con nuestros padres para describir cómo vamos a apoyar el
importante papel de los padres en la educación de sus hijos. En casos en que los estudiantes residen en un centro residencial
Desatendidas y delincuente, un representante del Fondo para que pueda servir como un proxy para el padre (s). En Milford,
construimos la capacidad de participación de los padres/comunidad mediante la implementación de los seis tipos de participación:
crianza de los hijos, de Comunicaciones, Padres como voluntarios, el aprendizaje en casa, toma de decisiones y la gobernanza, y la
colaboración e intercambio en la Comunidad. Esta política fue discutida en nuestra reunión Anual de información de Título 1 de Padres
el 02 octubre, 2015 y se le dará a los padres durante la semana de conferencias.
Basado en los requisitos del Título Elemental I y Ley de Educación Secundaria de 1965 (ESEA), Sección 1118 y las necesidades
identificadas por nuestros padres y encuestas de los empleados de la escuela, nos proporcionarán un apoyo razonable para actividades
de participación de los padres como los padres lo soliciten. Las siguientes estrategias se describen:
I.
Milford Primaria proporcionará capacitación para educar a los maestros, personal de servicios estudiantiles, el director y otros
miembros del personal en la forma de acercarse, comunicarse y trabajar con los padres como socios iguales, en el valor y la
utilidad de contribuciones de los padres, y en cómo implementar y coordinar programas para padres y construir lazos entre los
padres y la escuela mediante la capacitación de nuestro personal en los Seis estándares de Fomento de la capacidad de Padres.
II.
Una sesión informativa anual de Título I y otras reuniones programadas flexibles se llevarán a cabo durante todo el año escolar.
Estas reuniones incluirán los siguientes datos:
a) Programas de Título I
b) Índice de Rendimiento Universidad y Carreras Ready
c) Derecho de los padres a saber sobre Maestro y calificaciones Paraprofesional
d) Información para Padres Talleres y voluntariado de Padres
e) Políticas y procedimientos de la escuela
f) Currículo escolar
g) Evaluaciones de los estudiantes
h) Las evaluaciones locales y estatales
i) Estándares de Rendimiento de Georgia Básicos Comunes (K12)
j) La transición de Pre-escolar para Kindergarten Boot Camp
III.
Los padres recibirán información de nuestra escuela en la lengua materna de su hijo de una manera oportuna. Milford utiliza
los siguientes métodos de comunicación para proporcionar los padres con información oportuna:
 boletines de maestros
 Boletín sala de recursos
 Sitio Web de la Escuela
 Llamadas de grupo de la Escuela
 Boletín de la PTA
IV.
Milford creará capacidad de nuestros padres para una fuerte participación de los padres. Con el fin de garantizar la
participación efectiva, animamos a todas las familias a ser socios de la educación en el éxito escolar de sus hijos a través de:
a) Invitar a los padres a asistir a todas las reuniones, dándoles el Plan de Participación de Padres Actividades Milford.
b) Invitar a los padres a participar en comités, como el Consejo Escolar, Comité de Plan de Mejoramiento Escolar, Política
de Padres / Comité de Planificación de Acción compacto, y el PTA.
c) Proporcionar las reuniones celebradas durante la jornada escolar y fuera del horario escolar. Estas fechas y horas se
indican en el Plan de Participación de Padres Actividades Milford.
d) Visitar nuestro Centro de Recursos para Padres ubicado al lado de la cafetería, abierta de lunes a viernes de 8: 302:00pm, donde se proporcionan los materiales para el registro de salida. Varios temas pueden incluir desarrollo
infantil, estrategias de tareas académicas, estrategias de autoayuda, y múltiples juegos y libros para aumentar el logro
estudiantil, libros en Inglés y Español en CD, reproductores de CD para comprobar a cabo, y clases para los padres en
La Plaza Communitaria de Milford está abierta de lunes y miércoles de 7: 30-3: 00 pm.
e) Kindergarten Boot Camp celebró las dos primeras semanas de junio de lunes a jueves de 9a.m.-12:00p.m.
f) Proporcionar apoyo razonable, como la traducción de documentos e información de los padres, proporcionar
transporte, equipos de asesoramiento para padres, reuniones en diferentes momentos del día.
V.
Los padres recibirán información sobre el rendimiento escolar y las evaluaciones individuales de los estudiantes:
a) La información sobre el desempeño escolar es enviado a casa en las carpetas de comunicación los jueves y en el sitio web.
Copias adicionales están disponibles en el Centro de recursos.
b) Los resultados de la Prueba de Habilidades Cognitivas, Valoración y IOWA GEORGIA DEL SISTEMA HITOS evaluación son
enviados a casa en las carpetas de los estudiantes de comunicación los Jueves. Los resultados también están disponibles en
el sitio web de la escuela.
c) Conferencias de padres y maestros se llevarán a cabo la semana del 19 al 23 de octubre, para ayudar más a los padres la
oportunidad de dar su opinión sobre la forma de trabajar con sus hijos.
Los padres y miembros de la comunidad se les dará respuesta oportuna a sus inquietudes y sugerencias.
a) Todas las inquietudes y sugerencias presentadas por escrito o verbalmente son respondidas de una manera oportuna.
Las preocupaciones y sugerencias sobre el Plan de Título I se someterán a la Oficina de Título I. Información encuestas
de los padres se ha traducido en el desarrollo del Plan de Actividades de Padres de Milford.
School Parent Compact
a) El pacto de los padres ha sido desarrollado conjuntamente 24 de marzo 2015 con nuestros padres, el personal y los
estudiantes. Se pide a todas las familias, el personal escolar y los estudiantes a participar firmando el pacto para
mostrar su apoyo. El pacto se distribuirá en las conferencias de padres y maestros.
Colaboración de Escuela y Comunidad
a. Nuestra escuela construye relaciones entre el hogar y la escuela de profesores que eduquen, personal de
servicios estudiantiles, la administración y el resto del personal mediante la recopilación de información de los
padres sobre la manera de llegar a, comunicarse y trabajar con los padres como socios iguales de educación.
VI.
VII.
VIII.
b.
Nuestra escuela es socio con la comunidad local. Algunos de nuestros socios son el almacén de Sam, Publix,
Amerigroup, Tommy Johns presenta, Liberty Mutual, y Horace Mann: oficina de seguros, Pizza Hut: Book It, y
Six Flags: lectura. Nuestra escuela va a proseguir otras asociaciones a lo largo del año escolar. Nuestra escuela
es socio apoyan a nuestra escuela al proporcionar información sobre las oportunidades para ser miembro de
su organización, descuentos, refrescos, etc.
If you have additional comments, questions, or concerns about this policy, you may contact Theresa Morales, Milford’s Parent
Facilitator at 678-842-6966 or email [email protected].