Evaluación de la Educación Superior (CIEES)

Transcripción

Universidad Autono
a de San Luis Potos
I n f o r m e 2001 2002
Apoyo Institucional
Rectoría
Planeacion y E v a l u a c i ó n
Evaluación I n t e r n a
Evaluación E x t e r n a
Centro Nacional de E v a l u a c i ó n (CENEVAL)
Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la E d u c a c i ó n
S u p e r i o r (CIEES)
Acreditación
Coordinacion de D e s a r r o l l o I n s t i t u c i o n a l
Fondo para la Modernización de la Educación S u p e r i o r (FOMES)
Programa Integral de F o r t a l e c i m i e n t o I n s t i t u c i o n a l (P1FI)
Programa de Estímulos al D e s e m p e ñ o d e l Personal D o c e n t e
Agenda A m b i e n t a l
Programa Institucional de M a n t e n i m i e n t o y C o n s t r u c c i ó n de
Espacios
9
10
10
11
11
11
12
12
17
19
20
22
28
Secretaria P a r t i c u l a r
36
Secretaria General
Coordinacion de A p o y o A d m i n i s t r a t i v o
Departamento de S e g u r i d a d y Resguardo de Bienes Patrimoniales
D e p a r t a m e n t o de N o r m a t i v a U n i v e r s i t a r i a
Coordinacion de las U n i d a d e s A c a d é m i c a s M u l t i d i s c i p l i n a r i a s
37
38
38
38
39
Secretaria de Asuntos A c a d é m i c o s
Dirección de S u p e r a c i ó n A c a d é m i c a
Dirección de Ingreso, P r o m o c i o n y D e s a r r o l l o A c a d é m i c o
Dirección de E d u c a c i ó n a D i s t a n c i a
Subdireccion de D e s a r r o l l o A c a d é m i c o
41
41
45
45
47
D e p a r t a m e n t o U n i v e r s i t a r i o de Ingles
Programa de A p o y o a la D o c e n c i a
Programa de Evaluación al D e s e m p e ñ o Docente f r e n t e a G r u p o
Centro de I n f o r m a c i ó n y D o c u m e n t a c i ó n A c a d é m i c a
Sistema de B i b l i o t e c a s
48
49
50
51
Secretaria de I n v e s t i g a c i ó n y P o s g r a d o
Dirección de P o s g r a d o
54
57
Secretaria A d m i n i s t r a t i v a
D e p a r t a m e n t o de A d q u i s i c i o n e s
60
60
4
UASLP
Universidad Autono
a de San Luis Potos
D e p a r t a m e n t o de P r o v e e d u r í a
65
D e p a r t a m e n t o de I n v e n t a r i o s
D e p a r t a m e n t o de P l a n e a c i o n A d m i n i s t r a t i v a
Área de C o n c u r s o s y L i c i t a c i o n e s
D e p a r t a m e n t o de M a n t e n i m i e n t o y C o n s t r u c c i ó n
D e p a r t a m e n t o de M a n t e n i m i e n t o de V e h í c u l o s
65
65
66
66
66
División de D e s a r r o l l o H u m a n o
Dirección de Recursos H u m a n o s
D e p a r t a m e n t o de Personal
67
67
71
División de I n f o r m á t i c a
73
División de Servicios Escolares
Dirección de P r o g r a m a s y Evaluación
D e p a r t a m e n t o de Escuelas I n c o r p o r a d a s
D e p a i t a m e n t o de T r a m i t e s y P r e - l n s c r i p c i o n
D e p a r t a m e n t o de O r i e n t a c i ó n E d u c a t i v a
D e p a r t a m e n t o de Estadística
D e p a r t a m e n t o de C e r t i f i c a c i ó n y R e v a l i d a c i ó n
D e p a r t a m e n t o de D e s a r r o l l o de S o f t w a r e
D e p a r t a m e n t o de A r c h i v o General
D e p a r t a m e n t o de A d m i n i s t r a c i ó n
77
77
79
79
80
81
83
84
84
85
Abogado General
D e p a r t a m e n t o J u r í d i c o y de Legislación U n i v e r s i t a r i a
86
87
Contialoría
89
División de Finanzas U n i v e r s i t a r i a s
Auditoría E x t e r n a
D e p a r t a m e n t o de C o n t a b i l i d a d
Presupuesto U n i v e r s i t a r i o 2 0 0 2
90
91
104
104
Estadísticas U n i v e r s i t a r i a s
110
Universidad Autono a de San Luis Potos
Apoyo Institucional
La o r g a n i z a c i ó n a d m i n i s t r a t i v a y f u n c i o n a l de la U n i v e r s i d a d A u t o n o m a de San Luis Potosí la i n t e g r a n las
d e p e n d e n c i a s q u e c o l a b o r a n d i r e c t a m e n t e c o n l a Rectoría a t r a v é s d e l a f o r m u l a c i ó n e i n s t r u m e n t a c i ó n
d e p r o g r a m a s y p r o y e c t o s r e l e v a n t e s , c o n g r u e n t e s c o n e l Plan I n s t i t u c i o n a l d e D e s a r r o l l o PIDE 1 9 9 7 - 2 0 0 7
q u e establece el r u m b o i n s t i t u c i o n a l a corto, m e d i a n o y largo plazo.
El Plan I n s t i t u c i o n a l de D e s a r r o l l o , de a c u e r d o a sus c o n t e n i d o s , b u s c a c o n s o l i d a r las p r o p u e s t a s q u e se
p r e s e n t a n , relativas a la de eficacia, a h o r r o , a c t i t u d e s ó p t i m a s , para p r e s t a r m e j o r e s servicios y la
e f i c i e n t i z a c i o n d e los recursos, t a n t o h u m a n o s , c o m o a d m i n i s t r a t i v o s .
Las d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t i a t i v a s d e l a u n i v e r s i d a d , d e n t i o d e las f u n c i o n e s q u e l e s o n i n h e r e n t e s , c o o r d i n a n sus a c t i v i d a d e s c o n las a c c i o n e s q u e s e realizan e n t o d a s las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s para c o n s t i t u i r se en facilitadoras del q u e h a c e r universitario.
Las p o l í t i c a s i n s t i t u c i o n a l e s se s i g u e n c o n s o l i d a n d o en base a las a c c i o n e s s i s t e m á t i c a s de p l a n e a c i o n y
e j e c u c i ó n d e ideas, así c o m o tareas d e e v a l u a c i ó n p e r m a n e n t e s , s o b r e t o d o e n e l caso d e los C o m i t é s
I n t e r i n s t i t u c i o n a l e s para la E v a l u a c i ó n de la E d u c a c i ó n S u p e r i o r (CIEES).
D e esta m a n e r a , los r e t o s a los q u e s e e n f i e n t a l a u n i v e r s i d a d d e m u e s t r a n f e h a c i e n t e m e n t e q u e t e n e m o s
q u e estar a t e n t o s a las n e c e s i d a d e s a c t u a l e s y f u t u r a s y a p o r t a r y d i s e ñ a r los m e c a n i s m o s a d e c u a d o s para
s u s t e n t a r las f u n c i o n e s y l i n e a m i e n t o s q u e s e n a l a n los r e g l a m e n t o s y d i s p o s i c i o n e s a d m i n i s t r a t i v a s ,
Por eso e s i m p o r t a n t e c o n s i d e r a r q u e a l m e j o r a r t o d o s e s t o s p r o c e s o s las d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s
c o a d y u v a r a n a c o n v e r t i r a estas en d e p e n d e n c i a s f a c i l i t a d o r a s y m a s a c t u a n t e s c o n su e n t o r n o .
Lo anterior es un i m p e r a t i v o q u e o b l i g a a tener una a d m i n i s t i a c i ó n m o d e r n a , dinamica, eficiente y transp a r e n t e , q u e p e r m i t a a p r o v e c h a r a l m á x i m o los r e c u r s o s c o n los q u e c u e n t a l a u n i v e r s i d a d , y así m a n t e n e r
u n e s p í r i t u d e s e r v i c i o e n t o d o s los n i v e l e s d e l a i n s t i t u c i ó n , l o c u a l r e d i t u a r a e n l a o r g a n i z a c i ó n a d m i n i s t r a t i v a de la m i s m a .
Rectoría
I E s t a t u t o O r g á n i c o de la U n i v e r s i d a d A u t o n o m a de San Luis Potosí e s t a b l e c e q u e el resp o n s a b l e d e q u e l a i n s t i t u c i ó n c u m p l a c o n sus f u n c i o n e s f u n d a m e n t a l e s e s e l Rector.
Estas s e e n c u e n t r a n c o n t e n i d a s e n d i c h o E s t a t u t o y d e los a c u e r d o s q u e e m a n a n d e l H .
Consejo Directivo Universitario.
F u n c i ó n t r a s c e n d e n t e q u e r e p e r c u t e en el a c c i o n a r de la u n i v e r s i d a d es el de c o o r d i n a r , a
la par de la m e j o r a c o n t i n u a b a r e l a c i ó n e n t r e las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s de la u n i v e r s i d a d ,
l o g r a n d o a t r a v é s de esta i n t e r a c c i ó n , m a y o r e f i c i e n c i a y e f i c a c i a al i n t e r i o r de la i n s t i t u c i ó n .
Parte de lo a n t e r i o r es l l e v a d o a c a b o p o r los r e s p o n s a b l e s de las f a c u l t a d e s , escuelas, u n i d a d e s a c a d é m i cas, i n s t i t u t o s de i n v e s t i g a c i ó n y d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s .
L a Rectoría a s u m e d e m a n e r a d i r e c t a l a c o o r d i n a c i o n y c o n s e c u c i ó n d e las a c c i o n e s d e c a r a c t e r g e n e r a l ,
b a s a d a s en el p l a n y p r o g r a m a s i n s t i t u c i o n a l e s q u e s o n los q u e d a n s u s t e n t o a la u n i v e r s i d a d .
E n este s e n t i d o , l a Rectoría d e m a n e r a p e r m a n e n t e , c o o r d i n a p r o g r a m a s d e c a r a c t e r i n s t i t u c i o n a l , q u e
t i e n e n i m p a c t o y t r a s c e n d e n c i a e n l a c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a , e j e m p l o d e ellos s o n e l Plan I n s t i t u c i o n a l
d e D e s a r r o l l o (PIDE), d o c u m e n t o r e c t o r del a c c i o n a r u n i v e r s i t a r i o ; l a A c t u a l i z a c i ó n del S i s t e m a d e B i b l i o t e cas, a s p e c t o q u e p e r m i t e e v a l u a r los a v a n c e s e n m a t e r i a d e i n f o r m a c i ó n ; e l P r o g r a m a I n s t i t u c i o n a l d e
M a n t e n i m i e n t o y C o n s t r u c c i ó n d e Espacios, a c c i ó n q u e p e r m i t e b r i n d a r c o m o d i d a d y e r g o n o r n í a a m a e s tros, i n v e s t i g a d o r e s y e s t u d i a n t e s , e n t r e o t r o s .
A c c i ó n r e l e v a n t e de la R e c t o r í a es la de i m p u l s a r y m a n t e n e r v i g e n t e la v i n c u l a c i ó n e n t r e la u n i v e r s i d a d y
e l c o n t e x t o social, e s t o s e h a l o g r a d o c o n los g o b i e r n o s f e d e r a l , e s t a t a l y m u n i c i p a l , a l i g u a l q u e c o n las
empresas y otras instituciones de e d u c a c i ó n superior publicas y privadas de caracter internacional, nacional y estatal.
En el á m b i t o nacional, d u r a n t e el p e r i o d o q u e se informa, han s u r g i d o diferentes p r o g r a m a s y la Universid a d A u t o n o m a de San Luis Potosí, a t r a v é s de la Rectoría, los i m p u l s a y c o o r d i n a , l o g r a n d o q u e la c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a t e n g a m a y o r p a r t i c i p a c i ó n d e los b e n e f i c i o s o b t e n i d o s d e los recursos f i n a n c i e r o s q u e
c o n t i e n e n estos.
Entre d i c h o s p r o g r a m a s d e s t a c a n el P r o g r a m a de Estímulos al D e s e m p e ñ o del Personal D o c e n t e ; el
P r o g r a m a para el M e j o r a m i e n t o del Profesorado (PROMEP),el cual p e r m i t e la c o n s t a n t e actualización
I n f o r m e 2001-2002
de nuestros maestros; el F o n d o para la M o d e r n i z a c i ó n de la Educación Superior (FOMES);el Programa
p a r a l a N o r m a l i z a c i ó n d e l a I n f o r m a c i ó n A d m i n i s t r a t i v a ( P R O N A D ) y e l P r o g r a m a I n t e g r a l p a r a e l Fortal e c i m i e n t o I n s t i t u c i o n a l (PIFI), f o n d o s q u e p e r m i t e n m a n t e n e r a c t u a l i z a d a a l a i n s t i t u c i ó n e n m a t e r i a ckt e c n o l o g í a d e p u n t a ; e l P r o g r a m a N a c i o n a l d e Becas p a r a l a E d u c a c i ó n S u p e r i o r (PRONABES). i e c u r s o s
q u e c a n a l i z a n los g o b i e r n o s f e d e r a l y e s t a t a l p a r a q u e a l u m n o s d e l n i v e l l i c e n c i a t u r a c o n t i n ú e n c o n sus
e s t u d i o s y e l P r o g r a m a I n t e g r a l p a r a e l F o r t a l e c i m i e n t o d e los P o s g r a d o s iPIFOP)
C o n estas p a r t i c i p a c i o n e s , la u n i v e r s i d a d b u s c a c o n t i n u a r c o n su c a l i d a d y p e r t i n e n c i a social en su q u e h a
cer e d u c a t i v o en beneficio de la sociedad.
Planeacion y Evaluación
D u r a n t e e l p e r i o d o q u e s e i n f o r m a , l a U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e San Luis Potosí c o n t i n u o p l a n e a n d o y
e v a l u a n d o las a c c i o n e s q u e s o n i n h e r e n t e s a l q u e h a c e r u n i v e r s i t a r i o , a s p e c t o s d e g r a n r e l e v a n c i a p a u e l
desarrollo institucional.
La p l a n e a c i o n y e v a l u a c i ó n al i n t e r i o r de la i n s t i t u c i ó n e s t á n r e g i d a s p o r el Plan I n s t i t u c i o n a l de D e s a n o i l o
y los p r o g r a m a s d e d e s a r r o l l o d e c a d a e n t i d a d a c a d é m i c a , e s t o s d o c u m e n t o s s o n los q u e m a r c a n los
l i n e a m i e n t o s para q u e s e c u m p l a n los o b j e t i v o s y m e t a s d e l d e s a r r o l l o i n s t i t u c i o n a l
D e v i t a l i m p o r t a n c i a r e s u l t a para las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s l l e v a r a c a b o a c c i o n e s d e p l a n e a c i o n c u r r i c u l a i ,
así c o m o para las d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s , e l d e realizar u n a p l a n e a c i o n g e n e r a l , a s p e c t o s q u e b r i n d a n u n a m e j o r o r g a n i z a c i ó n y c o o r d i n a c i o n , y por ende, c o n resultados de calidad y eficiencia en el quehacer universitario.
Los p r o c e s o s de la e v a l u a c i ó n i n t e r n a , la e v a l u a c i ó n e x t e r n a y la a c r e d i t a c i ó n s i r v e n p a r a q u e las a^
ciones q u e se realizan en esta u n i v e r s i d a d se c o n v i e r t a n en un p a r a m e t r o p o r el cual se p u e d a n med i r los r e s u l t a d o s d e p r o d u c t i v i d a d y c a l i d a d q u e e n m a t e r i a d e e d u c a c i ó n s u p e r i o r s e d e m a n d a n p o i
parte de la sociedad.
Evaluación Interna
Para la u n i v e r s i d a d es i m p o r t a n t e c o n o c e r , a t r a v é s d e l p r o c e s o de e v a l u a c i ó n i n t e r n a , los d i f e r e n t e s aspectos q u e el maestro e m p l e a en la docencia, es por ello q u e se c o n t i n u a la aplicación de un i n s t i u m e n t o
q u e p o r m e d i o d e l c u a l los e s t u d i a n t e s e v a l ú e n e l d e s e m p e ñ o d e sus p r o f e s o r e s , i n f o r m a c i ó n q u e esta
i n s t i t u c i ó n e m p l e a p a r a m e j o r a r d e m a n e r a g e n e r a l las a c c i o n e s q u e c o a d y u v e n a e i e v a r e l d e s e m p e ñ o
d e l m a e s t r o e n clase.
Así m i s m o , d u r a n t e e s t e p e r i o d o se l l e v a r o n e v a l u a c i o n e s en el p r o c e s o a d m i n i s t r a t i v o en lo i efe. crt ite a
los r e c u r s o s h u m a n o s , r e s u l t a d o d e ello, f u e l a c r e a c i ó n d e u n a n u e v a d e p e n d e n c i a e n d o n d e s u o b j e t i v o
p r i n c i p a l es elevar la c a l i d a d d e l s e r v i c i o q u e o f r e c e esta i n s t i t u c i ó n a t r a v é s de su p e r s o n a l
S e c o n t i n u a c o n s t a n t e m e n t e c o n l a e v a l u a c i ó n d e los r e c u r s o s q u e e m p l e a e s t a i n s t i t u c i ó n p a r a e l c u m p l i m i e n t o d e sus f u n c i o n e s s u s t a n t i v a s y a d j e t i v a s , c a b e r e s a l t a r q u e s e h a n c r e a d o c o m i s i o n e s exproreso
que coadyuvan al proceso de evaluación interna.
Evaluación Externa
Para esta i n s t i t u c i ó n e s d e v i t a l t r a s c e n d e n c i a l a e v a l u a c i ó n e x t e r n a q u e llevan a c a b o d i f e r e n t e s o r g a n i s m o s c o m o s o n e l C e n t r o N a c i o n a l d e E v a l u a c i ó n ( C e n e v a l ) y los C o m i t é s I n t e r i n s t i t u c i o n a l e s p a r a l a Eval u a c i ó n de la E d u c a c i ó n S u p e r i o r (CIEES), cuyas o p i n i o n e s , p u n t o s de vista, s u g e r e n c i a s y r e c o m e n d a c i o nes, son d e i m p o r t a n c i a e n l a m e j o r a c o n t i n u a d e l d e s e m p e ñ o a c a d é m i c o y a d m i n i s t r a t i v o d e l a UASLP.
Las e v a l u a c i o n e s a las q u e esta s o m e t i d a esta u n i v e r s i d a d s o n un r e c o n o c i m i e n t o al t r a b a j o q u e realiza la
c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a , t e n d i e n t e s a l c u m p l i m i e n t o d e los o b j e t i v o s i n s t i t u c i o n a l e s .
Centro Nacional de
Evaluación (CENEVAL)
El C e n t r o N a c i o n a l de E v a l u a c i ó n (CENEVAL), a t r a v é s de sus i n s t r u m e n t o s de e v a l u a c i ó n , c o m o lo s o n sus
e x a m e n e s E X A N I I y E X A N I I I s o n u t i l i z a d o s p o r esta i n s t i t u c i ó n en el analisis de i n g r e s o , t a n t o a la Escuela
P r e p a r a t o r i a de M a t e h u a l a , así c o m o a las d i f e r e n t e s l i c e n c i a t u r a s q u e o f e r t a esta u n i v e r s i d a d . Estos inst r u m e n t o s son c o m p l e m e n t o del Examen Geneial de C o n o c i m i e n t o s q u e elabora la C o m i s i o n Institucional
de Ingreso de la universidad.
E l E x a m e n G e n e r a l d e Egreso d e l a L i c e n c i a t u r a ,tGEL) p r u e b a d e c o b e r t u r a n a c i o n a l a p l i c a d a p o r e l Centi o N a c i o n a l de E v a l u a c i ó n (CENEVAL), q u e e v a l ú a el n i v e l de c o n o c i m i e n t o s , h a b i l i d a d e s y d e s t r e z a s acad é m i c a s d e los r e c i e n e g r e s a d o s d e las d i v e r s a s l i c e n c i a t u r a s q u e e n e l caso d e n u e s t r a u n i v e r s i d a d s e
a p l i c a e n dieciseis p r o g r a m a s a c a d é m i c o s d e l i c e n c i a t u i a d e las f a c u l t a d e s d e Ciencias Q u í m i c a s , C o n t a d u r í a y A d m i n i s t r a c i ó n , E n f e r m e r í a , E s t o m a t o l o g í a , I n g e n i e r í a , M e d i c i n a y P s i c o l o g í a , asi m i s m o , se t i e n e n
e n g e s t i ó n l a a p l i c a c i ó n d e este e x a m e n e n las f a c u l t a d e s d e D e r e c h o y A g r o n o m í a .
Los e g i e s a d o s d e e s t a s e n t i d a d e s a c a d é m i c a s h a n p a r t i c i p a d o e n e s t e t i p o d e e v a l u a c i ó n o b t e n i e n do en este p e r i o d o , 466 T e s t i m o n i o de D e s e m p e ñ o Satisfactorio y 258 el T e s t i m o n i o de A l t o Rendim i e n t o A c a d é m i c o , r e s u l t a d o s q u e c o l o c a n a l a U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e San Luis P o t o s í e n u n a
p o s i c i o n p r e p o n d e r a n t e en el c o n t e x t o nacional, lo q u e i m p u l s a a esta i n s t i t u c i ó n a c o n t i n u a r
i n s t r u m e n t a n d o procesos de calidad, pues con este t i p o de e x a m e n e s le p e r m i t e t e n e r s u s t e n t o de la
b u e n a p r e p a r a c i ó n d e sus e g r e s a d o s .
Comités Interinstitucionales para la
Evaluación de la Educación Superior (CIEES)
Este o r g a n i s m o c o n t r i b u y e c o n los p r o c e s o s de e v a l u a c i ó n e x t e r n a a nivel n a c i o n a l ; p a r a llevar a c a b o su
c o m e t i d o , los CIEES i n s t r u m e n t a n a c c i o n e s d e e v a l u a c i ó n a t r a v é s d e pares a c a d é m i c o s , q u e s o n p r o f e s o res d e o t r a s i n s t i t u c i o n e s , q u e h a n s o b r e s a l i d o por s u c a p a c i d a d y v i s i ó n g l o b a l d e l c o n t e x t o e d u c a t i v o
superior a nivel nacional.
L a U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e San Luis Potosí d u r a n t e e l p e r i o d o q u e s e i n f o r m a c o n t i n u o a t e n d i e n d o las
r e c o m e n d a c i o n e s q u e los CIEES f o r m u l a r o n , c o n r e s p e c t o a los p r o g r a m a s a c a d é m i c o s d e l i c e n c i a t u r a y
p o s g r a d o así c o m o a las d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s .
I n f o r m e 2001-2002
Se a t e n d i e r o n las r e c o m e n d a c i o n e s q u e el C o n s e j o de A c r e d i t a c i ó n de la Ensenanza de la I n g e n i e r í a (CACEI)
e m i t i ó a l a F a c u l t a d d e Ciencias Q u í m i c a s , c o m o r e s u l t a d o d e l a A c r e d i t a c i ó n c o n d i c i o n a d a para l a c a r r e r a
d e I n g e n i e r í a e n A l i m e n t o s . Asi m i s m o , s e d i o c o n t e s t a c i ó n a l d o c u m e n t o d e r e c o m e n d a c i o n e s q u e e l
C o m i t é I n t e r i n s t i t u c i o n a l d e Escuelas d e E d u c a c i ó n S u p e r i o r (CIEES.) s u g i r i ó c o m o r e s u l t a d o d e l a Evaluac i ó n D i a g n o s t i c a r e a l i z a d a a la carrera de I n g e n i e r í a en A l i m e n t o s
E n e l p r o g r a m a d e I n g e n i e r í a Q u í m i c a s e c u m p l i ó c o n los r e q u i s i t o s m í n i m o s n e c e s a r i o s p a r a o b t e n e r l a
a c r e d i t a c i ó n d e f i n i t i v a p o r p a r t e d e l CACEI.
L a F a c u l t a d d e C o n t a d u r í a y A d m i n i s t r a c i ó n c o n l a a p l i c a c i ó n d e l a e v a l u a c i ó n d e los C o m i t é s
I n t e r i n s t i t u c i o n a l e s para l a E v a l u a c i ó n d e l a E d u c a c i ó n S u p e r i o r (CIEES), b r i n d a r o n r e c o m e n d a c i o n e s p a r a
los p r o g r a m a s a c a d é m i c o s q u e o f r e c e esta e n t i d a d a c a d é m i c a y s o n a p o y a d o s p o r el FOMES y el PIFI.
Acreditación
Esta a c c i ó n f o r m a p a r t e de la e v a l u a c i ó n e x t e r n a a nivel nacional, para ello existen los Consejos Específicos de
A c r e d i t a c i ó n ; estos se e n c u e n t r a n f o r m a d o s p o r c u e r p o s a c a d é m i c o s y m i e m b r o s de la s o c i e d a d civil, t o d o s
ellos especialistas en la m a t e r i a y c u y a p r i n c i p a l f u n c i ó n es acreditar los p r o g r a m a s a c a d é m i c o s q u e o f r e c e n
las i n s t i t u c i o n e s de e d u c a c i ó n superior, los p r o g r a m a s a c a d é m i c o s a c r e d i t a d o s en este p e r i o d o se citan.
E n l a M a e s t r í a e n E n d o d o n c i a s e realizo l a r e v i s i ó n c u r r i c u l a r d e l p r o g r a m a a c a d é m i c o a n t e e l c o m i t é d e
posgrados y comision
e v a l u a d o r a d e p o s g r a d o s , l a c u a l y a f u e a p r o b a d a p o r los e v a l u a d o r e s e x t e r n o s
c o m o el Dr. Luis García A r a n d a de la U N A M y el C o n s e j o M e x i c a n o de E n d o d o n c i a , de q u i e n e s se r e c i b i e
ron c o m e n t a r i o s a l t a m e n t e positivos con respecto al p r o g r a m a , esto m o t i v o q u e se le o t o r g a r a la Certific a c i ó n , s i e n d o asi l a p r i m e r a m a e s t r í a e n e n d o d o n c i a a n i v e l n a c i o n a l e n certificarse.
En la F a c u l t a d de I n g e n i e r í a se llevo a c a b o la e v a l u a c i ó n e x t e r n a c o n f i n e s de A c r e d i t a c i ó n para la c a r r e r a
d e I n g e n i e r í a Civil, l a cual, c o n t a b a c o n l a C o n s t a n c i a d e A c r e d i t a c i ó n No. 4 del C o n s e j o d e A c r e d i t a c i ó n
para la E n s e n a n z a de la I n g e n i e r í a CACEI d e s d e 1996, m i s m a q u e t e n i a q u e ser r e f r e n d a d a 5 a n o s d e s p u e s .
El p r o c e s o p a r a la n u e v a a c r e d i t a c i ó n i n i c i o en el 2 0 0 0 y c u l m i n o c o n la o b t e n c i o n de u n a n u e v a a c r e d i t a c i ó n y la e n t r e g a de la C o n s t a n c i a c o r r e s p o n d i e n t e .
Asi m i s m o f u e r o n s o m e t i d a s a n t e e l CACEI las d i e z carreras d e esta f a c u l t a d q u e a u n n o c o n t a b a n c o n
d i c h a a c r e d i t a c i ó n . Las visitas d e los C o m i t é s E v a l u a d o r e s s e r e a l i z a r o n para recibir los d i c t á m e n e s f a v o r a bles, en los c u a l e s se a c r e d i t a n las s i g u i e n t e s carreras: Ing. M e t a l u r g i s t a y de M a t e r i a l e s . Ing. en C o m p u t a c i ó n ; Ing. M e c á n i c o Electricista; Ing. e n I n f o r m á t i c a ; Ing. M e c á n i c o ; Ing. Electricista; I n g . G e o l o g o ; I n g . T o p o g r a f o H i d r o l o g o e Ing. M e c á n i c o A d m i n i s t r a d o r .
Coordinacion de
Desarrollo Institucional
Las a c t i v i d a d e s d e l a C o o r d i n a c i o n d e D e s a r r o l l o I n s t i t u c i o n a l s e h a n c e n t r a d o e n e l P r o g r a m a d e
M e j o r a m i e n t o d e l P r o f e s o r a d o , q u e t i e n e c o m o u n o d e sus o b j e t i v o s p r i n c i p a l e s q u e los p r o f e s o r e s d e
carrera de t i e m p o c o m p l e t o p u e d a n o b t e n e r un g r a d o de Maestría o D o c t o r a d o con el fin de habilitarlos
p a r a realizar p l e n a m e n t e sus f u n c i o n e s a c a d é m i c a s d e d o c e n c i a , g e n e r a c i ó n y a p l i c a c i ó n del c o n o c i m i e n t o .
C o m o c o n s e c u e n c i a , s e h a c e n e c e s a r i o e l e s t a b l e c i m i e n t o d e u n a f i g u r a o r g a n i z a t i v a d e los P r o f e s o r e s d e
T i e m p o C o m p l e t o (PTC) a l i n t e r i o r d e las D e p e n d e n c i a s d e E d u c a c i ó n S u p e r i o r (DES) q u e p e r m i t a e l a p r o v e c h a m i e n t o d e l r e c u r s o h u m a n o f o r m a d o ; e l PROMEP h a d e f i n i d o esta f i g u r a o r g a n i z a t i v a c o m o C u e r p o
A c a d é m i c o (CA). Por ello, para d e s e m p e ñ a r a d e c u a d a m e n t e sus f u n c i o n e s , los PTC se c o n g r e g a n en CA
q u e les p e r m i t a r e f l e x i o n a r y a c t u a r c o n eficacia y r i g o r i n t e l e c t u a l .
L o a n t e r i o r h a p e r m i t i d o c e n t r a r las a c c i o n e s t a n t o d e l p r o p i o PROMEP c o m o d e esta C o o r d i n a c i o n d e
D e s a r r o l l o I n s t i t u c i o n a l en d o s g r a n d e s r u b r o s : D e s e m p e ñ o de las f u n c i o n e s de los PTC y en la o r g a n i z a c i ó n a c a d é m i c a d e ellos.
El l o g r o m a s d e s t a c a d o en el p e r i o d o d e l p r e s e n t e i n f o r m e es la p e r m e a b i l i d a d a l c a n z a d a a n i v e l de d i r e c c i o n e s y u n i d a d e s a c a d é m i c a s en las DES de las p o l í t i c a s de la e d u c a c i ó n s u p e r i o r d e l país, m a n i f i e s t a s en
el PROMEP. Q u e d a n d o p e n d i e n t e el a l c a n c e a c a d a u n o de los PTC de la u n i v e r s i d a d , c o n el o b j e t o de
h a c e r suyas las p o l í t i c a s q u e s e m a n i f i e s t a n e n u n m e j o r d e s e m p e ñ o d e sus a c t i v i d a d e s a c a d é m i c a s e n l o
p e r s o n a l y d e n o t e n u n a o r g a n i z a c i ó n d e t r a b a j o e n C u e r p o s A c a d é m i c o s c o h e r e n t e s a las r e s p o n s a b i l i d a d e s c o n las areas d e l c o n o c i m i e n t o q u e c a d a DES t i e n e .
A p o y o a Profesores con Perfil Deseable
P a r t i e n d o d e las necesidades i n d i v i d u a l e s expresadas d i r e c t a m e n t e p o r los Profesores d e T i e m p o C o m p l e t o
(PTC), d e t e r m i n a d o s p o r la Subsecretaría de E d u c a c i ó n S u p e r i o r e Investigación Científica (SESIC) de a c u e r d o al
C o m i t é A c a d é m i c o del PROMEP,como Profesores c o n Perfil Deseable, r e c o n o c i é n d o l e s las características, para
q u e p u e d a n d e s e m p e ñ a r mas e f i c i e n t e m e n t e sus f u n c i o n e s académicas. A estos Profesores d e T i e m p o C o m p l e t o la i n s t i t u c i ó n los d o t o de los r u b r o s e l e g i d o s p o r ellos, a p o y á n d o l o s para m e j o r a r d i r e c t a m e n t e las c o n d i c i o n e s de su t r a b a j o a c a d e m i c o . c o n la f i n a l i d a d d e q u e los profesores b e n e f i c i a d o s t e n g a n un d e s e m p e ñ o mas
a d e c u a d o en sus a c t i v i d a d e s de d o c e n c i a y de g e n e r a c i ó n y a p l i c a c i ó n del c o n o c i m i e n t o .
D e l 100'
d e los p r o f e s o r e s q u e p o s e e n c a r a c t e r í s t i c a s q u e les p e r m i t a o b t e n e r e l r e c o n o c i m i e n t o a
P r o f e s o r e s c o n Perfil D e s e a b l e (PROMEP) l a UASLP h a c u b i e r t o e l 65°o d e los q u e h a n r e a l i z a d o s u solic i t u d p a r a ser r e c o n o c i d o s .
En el p e r i o d o q u e o c u p a este i n f o r m e se a p l i c a r o n 143 solicitudes de r e c o n o c i m i e n t o y / o a p o y o a Perfil Deseab l e de estas, 24 de ellas se e n c u e n t r a n c o n su n u m e r o de c u e n t a d a d o de alta y el resto en p r o c e s o de g e s t i ó n .
C o n v o c a t o r i a 2001
E l t o t a l d e s o l i c i t u d e s q u e s e h a n t r a m i t a d o s o n 506, q u e h a n s e g u i d o sus r e s p e c t i v o s t r a m i t e s y p r o c e d i m i e n t o s p a r a s u a p r o b a c i ó n . Las i n v e r s i o n e s r e a l i z a d a s e n A p o y o a Perfil D e s e a b l e d u r a n t e e s t e p e r i o d o
a s c e n d i ó a la c a n t i d a d de S496.359.70.
Proyecto de D e s a r r o l l o de los
Cuerpos A c a d é m i c o s (PDCA)
Los o b j e t i v o s a l c a n z a d o s p o r t o d a s las DES r e g i s t r a d a s en el PROMEP, a n i v e l de d i r e c c i o n e s y a u t o r i d a d e s
I n f o r m e 2001-2002
a c a d é m i c a s , c o n o c e n y m a n e j a n sus PDCA, c o n v i n i é n d o l o s e n u n d o c u m e n t o d e c o n s u l t a para d a r l e «.oí i t i n u i d a d a su d e s a r r o l l o , d e s t a c a n d o la o r g a n i z a c i ó n y p l a n e a c i o n de sus p l a n t a s d o c e n t e s de PTC
Revisión de los PDCA
Los PDCA c o n q u e c u e n t a l a i n s t i t u c i ó n f u e r o n d e s a r r o l l a d o s e n a n o s a n t e n o t e s , y e s t o s f u e r o n s o m e t i d o s
a un p r o c e s o de s e g u i m i e n t o y e v a l u a c i ó n , p o r i n s t r u c c i o n e s de la r e c t o r í a
Se h a n t e r m i n a d o de revisar t o d a s las DES de la i n s t i t u c i ó n , t e n i e n d o c o m o c o n c l u s i ó n la a c t u a l i z a c i ó n ele
l a b a s e d e d a t o s p r e l i m i n a r d e c a d a u n a d e las DES, c o n t e n i e n d o LUÍ p r i m e r i n t e n t o d e i n t e g i a c i o n d e los
cuerpos académicos de cada d e p e n d e n c i a de educación superior y/o u n i d a d académica
Plazas de Profesores de T i e m p o C o m p l e t o
S e c o n t i n u o c o n los d i c t á m e n e s p a r a c a n d i d a t o s a o c u p a r u n a Plaza PROMEP c o m o PTC peí f e c c i o n a n d o
el p r o c e d i m i e n t o .
E n e l p e r i o d o d e c o b e r t u r a d e l p r e s e n t e i n f o r m e s e h a n r e a l i z a d o 4 7 d i c t á m e n e s e n las s i g u i e n t e s Dfcs
A g r o n o m í a , Ciencias, Ciencias Q u í m i c a s , C o n t a d u r í a , E c o n o m í a , E n f e r m e r í a , E s t o m a t o l o g í a , M e d i c i n a I n
g e n i e r í a , Psicología, Ciencias de la C o m u n i c a c i ó n , Física, G e o l o g í a , Z o n a Huasteca, Z o n a Meciia y el 11A .O.
Programa Integral de
F o r t a l e c i m i e n t o I n s t i t u c i o n a l (PIFI)
El PIFI es el i n s t r u m e n t o de la p o l í t i c a de e d u c a c i ó n s u p e r i o r q u e p r e t e n d e d a i l e c o n t i n u i d a d a lus . ^ D ^ A
de las DES, d á n d o l e c o h e r e n c i a a sus a c c i o n e s y a las p o l í t i c a s de o t o r g a m i e n t o cíe a p o y o s
p a i te de la
S u b s e c r e t a r í a d e E d u c a c i ó n S u p e r i o r e I n v e s t i g a c i ó n C i e n t í f i c a para e l a l c a n c e y / o m e j o r a d e l a c a l i d a d y
d e l a p e r t i n e n c i a e n las f u n c i o n e s s u s t a n t i v a s d e l a UASLP. L a C o o i d i n a c i o n d e l D e s a r r o l l o I n s t i t u c i o n a l
c o l a b o r o en la i n t e g r a c i ó n d e l PIFI en el a p a r t a d o c o r r e s p o n d i e n t e al p r o f e s o r a d o de la UASi P, reaii¿a, . d o
las s i g u i e n t e s a c c i o n e s para s u p r o p u e s t a i n s t i t u c i o n a l :
Diagnostico.
F o r m a c i o n d e Profesores.
N u e v o s Profesores d e T i e m p o C o m p l e t o .
M e j o r a d e las c o n d i c i o n e s d e t r a b a j o d e los PTC.
V i s i o n y e s t r a t e g i a s al 2 0 0 6 .
Personal A c a d é m i c o .
Formacion y M e j o r a m i e n t o del Profesorado.
Líneas d e a c c i ó n .
Planta d o c e n t e total.
Profesores d e T i e m p o C o m p l e t o .
Profesores a s i g n a t u r a .
Retos.
O b j e t i v o s y m e t a s al 2 0 0 6 .
Los l o g r o s d e l PIFI f u e r o n r e c o n o c i d o s p o r la SESIC, asi c o m o p o r t o d a la c o m u n i d a d de la UASLP.
Universidad Autonoma de San Luis Potosí
A p o y o a la F o r m a c i o n de los
Profesores d e T i e m p o C o m p l e t o
Los o b j e t i v o s a l c a n z a d o s e n l a f o r m a c i o n d e p r o f e s o r e s a p o y a d o s p o r PROMEP s e h a n r e a l i z a d o e x c l u s i v a m e n t e e n p r o g r a m a s d e excelencia, t a n t o a nivel n a c i o n a l ( i n c l u i d o s e n los p a d r o n e s d e e x c e l e n c i a CONACYT
y SEP-PROMEP) c o m o a n i v e l i n t e r n a c i o n a l , (a t r a v é s de los d i c t á m e n e s e m i t i d o s p o r los C o m i t é s A c a d é m i cos d e l PROMEP, de c a d a p r o g r a m a s o l i c i t a d o p o r el c a n d i d a t o a Beca PROMEP), c o i n c i d i e n d o su formac i ó n d i s c i p l i n a r i a c o n las n e c e s i d a d e s a c a d é m i c a s d e s u DES d e a d s c r i p c i ó n e x p r e s a d a s e n e l PDCA.
L a C o o r d i n a c i o n d e D e s a r r o l l o I n s t i t u c i o n a l h a p l a n t e a d o a l a s d i r e c c i o n e s d e las DES, a l t e r n a t i v a s d e f o r m a c i o n para su p l a n t a a c t u a l de sus PTC, c u i d a n d o q u e estas o p c i o n e s sean a c o r d e s a las c a r a c t e r í s t i c a s
de c a d a DES, asi c o m o a las p a r t i c u l a r e s de los c a m p o s de f o r m a c i o n a n i v e l de p o s g r a d o de la o las areas
d e l c o n o c i m i e n t o r e s p o n s a b i l i d a d d e c a d a DES.
U n a a l t e r n a t i v a q u e ya esta o p e r a n d o es la M a e s t r í a en A l t a D i r e c c i ó n de la DES, F a c u l t a d de C o n t a d u r í a y
A d m i n i s t r a c i ó n , q u e esta C o o r d i n a c i o n d e D e s a r r o l l o I n s t i t u c i o n a l l o g r o l a i n s c r i p c i ó n d e l a M a e s t r í a e n e l
P a d r ó n P r o g r a m a s Especiales d e C a l i d a d d e PROMEP-SESIC. S e o p e r a n d o s b e c a s e n ese p r o g r a m a p a r a
PTC de n u e s t r a u n i v e r s i d a d .
C o n v o c a t o r i a PROMEP 5 - 2 0 0 1 .
Las a c c i o n e s r e a l i z a d a s p a r a d a r r e s p u e s t a a l a c o n v o c a t o r i a p a r a o b t e n e r u n a b e c a P R O M E P s o n las
siguientes:
A n á l i s i s de la C o n v o c a t o r i a .
D i f u s i ó n de la c o n v o c a t o r i a en la UASLP.
I n t e g r a c i ó n de solicitudes y revisión de requisitos.
I n t e g r a c i ó n del f o r m a t o e l e c t r ó n i c o p a r a s o l i c i t u d e s d e becas.
R e c e p c i ó n y r e v i s i ó n de s o l i c i t u d e s .
Aclaración de información documental.
Requisición de d o c u m e n t a c i ó n faltante.
Proceso de asignación y firma de convenios.
O p e r a c i o n de la beca.
Las a c c i o n e s a l r e d e d o r d e las becas e s t á n c o m p r e n d i d a s e n d o s g r a n d e s a p a r t a d o s q u e s o n e l s e g u i m i e n to y la o p e r a c i o n de becas.
E n l o q u e r e s p e c t a a l s e g u i m i e n t o , estas a c c i o n e s e s t á n e n f u n c i ó n d e los d o c u m e n t o s e m i t i d o s p o r l a
SESIC, q u e son:
L i n e a m i e n t o s para e l o t o r g a m i e n t o d e b e c a s PROMEP.
R e g l a m e n t o d e o p e r a c i o n d e becas PROMEP.
R e g l a m e n t o de b e c a r i o s PROMEP y T a b u l a d o r de becas PROMEP.
F o r m a s para el r e g i s t r o y c o n t r o l d e l p r o g r a m a de becas PROMEP y R e g l a m e n t o de b e c a s PROMEP.
Esta c o o r d i n a c i o n realiza las s i g u i e n t e s a c c i o n e s :
A u t o r i z a r los m o n t o s para c a d a p r o f e s o r - b e c a r i o PROMEP q u e c o n t i e n e e l a n e x o d e l p r o y e c t o q u e
corresponda.
L i b e r a c i ó n d e l f i d e i c o m i s o PROMEP c o r r e s p o n d i e n t e a las c a n t i d a d e s necesarias para los r u b r o s a p r o b a d o s , e n las fechas e n q u e d e b a n c u b r i r s e estos, sin rebasar los m o n t o s s e ñ a l a d o s e n e l a n e x o .
I n f o r m e 2001-2002
I n f o r m a r a l a SESIC d e c u a l q u i e r a p o y o q u e r e c i b a n d e o t r a i n s t a n c i a p u b l i c a , d e n t r o d e l a v i g e n c i a d e
la b e c a PROMEP.
Realizar los t r a m i t e s c o r r e s p o n d i e n t e s a n t e l a SESIC d e c u a l q u i e r m o d i f i c a c i ó n q u e los a n e x o s d e los
p r o y e c t o s p u d i e r a n sufrir.
Dar s e g u i m i e n t o a los c o m p r o m i s o s e s t a b l e c i d o s e n e l c o n v e n i o UASLP-becario.
En e s t e p e r i o d o se t r a m i t a r o n n u e v e s o l i c i t u d e s de b e c a , de las c u a l e s seis ya f u e r o n a u t o r i z a d a s y las t r e s
restantes están en espera de respuesta.
Seis PTC o b t u v i e r o n e l g r a d o : C i n c o c o n g r a d o d e d o c t o r y u n o c o n g r a d o d e m a e s t r o .
S e f i r m a r o n tres p r o y e c t o s d e a p o y o a l a f o r m a c i o n d e p r o f e s o r e s c o n u n m o n t o a u t o r i z a d o d e $ 2 1 0 , 5 0 0 . 0 0
d o l a r e s p a r a b e c a s al e x t r a n j e r o y $ 6 0 5 . 6 0 3 . 0 0 p e s o s m e x i c a n o s p a r a becas n a c i o n a l e s , asi m i s m o el t o t a l
d e l a p o y o a l a f o r m a c i o n d e p r o f e s o r e s e n pesos m e x i c a n o s f u e d e $ 2 5 6 3 , 2 5 3 . 0 0 d e t e c h o f i n a n c i e r o .
Se t i e n e la a u t o r i z a c i ó n de un becario mas, q u e d a n d o p e n d i e n t e el d o c u m e n t o para la l i b e r a c i ó n de los f o n dos; la a u t o r i z a c i ó n a m p a r a las siguientes c a n t i d a d e s : $ 158,200.00 pesos m e x i c a n o s y $ 23,656.00 dolares.
A p o y o al F o r t a l e c i m i e n t o de Cuerpos A c a d é m i c o s
Los o b j e t i v o s a l c a n z a d o s e n las DES para e s t r u c t u r a r t o d o s sus c u e r p o s a c a d é m i c o s , l o g r a n d o u n a p r i m e r a d e f i n i c i ó n d e sus e s t r u c t u r a s o r g a n i z a t i v a s d e los PTC, c u l m i n a r a e n l a a c t u a l i z a c i ó n d e base d e d a t o s d e
t o d a s las d e p e n d e n c i a s d e l a UASLP, p r o c e d i e n d o a l r e g i s t r o d e l c o n t e n i d o d e d i c h a base, q u e c o n t i e n e l o
siguiente:
La estructura académica de la D e p e n d e n c i a de Educación Superior.
Los p r o g r a m a s d e e s t u d i o s q u e s e i m p a r t e n p o r DES.
La planta de profesores de tiempo c o m p l e t o con que cuenta.
Los C u e r p o s A c a d é m i c o s y sus lineas de a p l i c a c i ó n y g e n e r a c i ó n d e l c o n o c i m i e n t o i d e n t i f i c a d o s .
C o m o r e s u l t a d o d e e s a a c t u a l i z a c i ó n d e l a base d e d a t o s d e c a d a DES s e i n i c i o u n a s e g u n d a e v a l u a c i ó n d e
los c u e r p o s a c a d é m i c o s y sus lineas d e g e n e r a c i ó n y a p l i c a c i ó n d e l c o n o c i m i e n t o , a u x i l i á n d o s e e n e l c o o r dinador
n a c i o n a l a c a d é m i c o d e l PROMEP, Dr. G u i l l e r m o A g u i l a r S a h a g u n , r e v i s a n d o las s i g u i e n t e s DES:
H a b i t a t , E c o n o m í a , C i e n c i a s d e l a C o m u n i c a c i ó n , P s i c o l o g í a , Ciencias, I n s t i t u t o d e C o m u n i c a c i ó n O p t i c a ,
I n s t i t u t o d e Fisica, M e d i c i n a , Ciencias Q u í m i c a s y E n f e r m e r í a .
C o n v o c a t o r i a 2001 para el
F o r t a l e c i m i e n t o de los Cuerpos A c a d é m i c o s
Se h a n t r a m i t a d o a p o y o s p a r a la r e i n c o r p o r a c i ó n de d o s ex b e c a r i o s PROMEP y v e i n t i c i n c o a p o y o s a la
i n c o r p o r a c i o n de nuevos profesores de t i e m p o c o m p l e t o .
D u r a n t e e l p e r i o d o q u e a b a r c a este i n f o r m e s e h a n f i r m a d o los s i g u i e n t e s i n s t r u m e n t o s d e a p o y o a l f o r t a l e c i m i e n t o d e los C u e r p o s A c a d é m i c o s c o n u n m o n t o t o t a l d e $ 5 ' 9 6 8 , 0 0 0 . 0 0 .
Se ha s o l i c i t a d o a la SESIC la m o d i f i c a c i ó n al c o n v e n i o UASLP-PTC-01-01, c o n el o b j e t o de q u e t o d o s los
p r o f e s o r e s d e t i e m p o c o m p l e t o q u e s e c o n t r a t e n i n d e p e n d i e n t e m e n t e d e s u f o r m a d e c o n t r a t a c i ó n : re-
t e n c i ó n , r e p a t r i a c i ó n o c o n t r a t o d i r e c t o , los a p o y o s q u e r e c i b a n p a r a sus i n c o r p o r a c i o n a la UASLP no
i m p o r t a n d o l a f u e n t e d e l A p o y o : C O N A C Y T y / o PROMEP, o b t e n g a n t o d o s c o n t r a t a c i o n e s para p r o f e s o r e s
d e t i e m p o c o m p l e t o e n i g u a l d a d d e c i r c u n s t a n c i a s e n m o n t o s y t i e m p o s d e los a p o y o s a recibir.
Fondo para la Modernización de la
Educación Superior
El F o n d o p a r a la M o d e r n i z a c i ó n de la E d u c a c i ó n S u p e r i o r FOMES, es un p r o g r a m a d e l g o b i e r n o f e d e r a l
p a r a o t o r g a r f o n d o s e x t r a o r d i n a r i o s n o r e g u l a r i z a b a s ; s e h a v e n i d o o t o r g a n d o d e s d e 1990 y s e c o m p r o m e t e c o n las u n i v e r s i d a d e s p u b l i c a s e s t a t a l e s c o n l a f i n a l i d a d d e p r o p o r c i o n a r l e s a p o y o t é c n i c o y f i n a n c i e r o y q u e t e n g a c o n g r u e n c i a c o n sus p l a n e s i n s t i t u c i o n a l e s d e d e s a r r o l l o .
E l g o b i e r n o f e d e r a l p r o m u e v e estas f u e n t e s a l t e r n a s d e f i n a n c i a m i e n t o p a r a f o m e n t a r l a e x p a n s i ó n d e
l a m a t r í c u l a b a j o los r e q u i s i t o s d e v o c a c i o n y a p t i t u d , e s t i m u l a r l a a c t u a l i z a c i ó n d e los p l a n e s y p r o g r a m a s d e e s t u d i o , asi c o m o l a r e n o v a c i ó n d e los m é t o d o s d i d á c t i c o s y a l a vez m e j o r a r los s e r v i c i o s d e
a p o y o al aprendizaje.
Los a p o y o s q u e se o t o r g a n son para d a r s e g u i m i e n t o y c u m p l i m i e n t o a las e s t r a t e g i a s y a c c i o n e s q u e se
c o n s i d e r a n p r i o r i t a r i a s q u e s e h a n e s t a b l e c i d o e n los p l a n e s d e d e s a r r o l l o d e las IES, s i e m p r e b u s c a n d o l a
m e j o r a d e l a c o b e r t u r a , elevar l a c a l i d a d , b u s c a r e l d e s a r r o l l o d e l p e r s o n a l a c a d é m i c o , p e r t i n e n c i a , o r g a n i z a c i ó n y a d m i n i s t r a c i ó n de las IES; los a p o y o s se s i g u e n o f r e c i e n d o p a r a l o g r a r q u e en un c o r t o p l a z o el
sistema e d u c a t i v o se t r a n s f o r m e en un sistema m o d e r n o de calidad y p e r t i n e n t e y logre una sociedad del
c o n o c i m i e n t o tal y c o m o lo r e c o m i e n d a la UNESCO, p o r lo t a n t o , el FOMES s e g u i r á a p o y a n d o el m e j o r a m i e n t o y r e o r d e n a m i e n t o d e las u n i v e r s i d a d e s p u b l i c a s p a r a q u e estas sean d e c a l i d a d y c o n p e r t i n e n c i a
social, p o r l o q u e s e a p o y a n p r o g r a m a s p a r a a c t u a l i z a r s u i n f r a e s t r u c t u r a d e a p o y o a los c u e r p o s a c a d é m i cos d e las u n i v e r s i d a d e s .
D u r a n t e el p e r i o d o q u e se informa nuestra institución fue apoyada con $41,093,900.00 d e b i d o a la pres e n t a c i ó n d e l a p r o p u e s t a d e esta u n i v e r s i d a d y q u e esta s u s t e n t a d a e n e l Plan I n s t i t u c i o n a l d e D e s a r r o l l o ,
l a e l a b o r a c i ó n e s c o n l a p a r t i c i p a c i ó n d e t o d a l a c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a , los p r o y e c t o s q u e c o m p o n e n l a
p r o p u e s t a son e s p e c í f i c o s y d e t i p o t r a n s v e r s a l p o r d e p e n d e n c i a d e e d u c a c i ó n s u p e r i o r y e s t o s p u e d e n
ser n u e v o s o de c o n t i n u i d a d , anuales, i n s t i t u c i o n a l e s o m u l t i i n s t i t u c i o n a l e s .
Para la f o r m u l a c i ó n de la p r o p u e s t a se c o n s i d e r a r o n los s i g u i e n t e s r e f e r e n t e s e s t r a t é g i c o s :
1
I n f r a e s t r u c t u r a de a p o y o a c a d é m i c o ; se r e f i e r e a satisfacer las n e c e s i d a d e s de e n s e n a n z a e i n v e s t i g a c i ó n d e los c u e r p o s a c a d é m i c o s y d e a p r e n d i z a j e d e sus e s t u d i a n tes e n m a t e r i a d e l a b o r a t o r i o s , t a l l e r e s
y c e n t r o s de i n f o r m a c i ó n y b i b l i o t e c a s .
2.- C o b e r t u r a y p e r t i n e n c i a ( r e o r i e n t a c i o n de la o f e r t a e d u c a t i v a ) ; se refiere a e s t i m u l a r u n a m e j o r d i s t r i b u c i ó n d e l a m a t r i c u l a . t a n t o p o r a rea d e l c o n o c i m i e n t o c o m o p o r nivel, c o n g r u e n c i a c o n las n e c e s i d a d e s
de desarrollo de la e n t i d a d i m p u l s a n d o el c r e c i m i e n t o de la oferta educativa diversificada en c u a n t o a
t i p o d e o p c i o n e s , m o d a l i d a d e s , d u r a c i ó n y q u e sea p e r t i n e n t e c o n las o p o r t u n i d a d e s d e l e n t o r n o .
3.- C o n s o l i d a c i o n d e s i s t e m a s d e i n f o r m a c i ó n i n s t i t u c i o n a l y a d e c u a c i ó n d e l a n o r m a t i v a para c o n s o l i d a r
los s i s t e m a s de i n f o r m a c i ó n i n s t i t u c i o n a l e i m p u l s a r el d e s a r r o l l o al i n t e r i o r de las DES, p a r a la t o m a de
d e c i s i o n e s y p a r a el a h o r r o d e l g a s t o o p e r a t i v o y r a c i o n a l i z a c i ó n de las plazas a d m i n i s t r a t i v a s .
I n f o r m e 2001-2002
4.- M e j o r a d e l a e f i c i e n c i a , p a r a p r o m o v e r e l d e s a r r o l l o d e u n a o r g a n i z a c i ó n a c a d é m i c a m a s f l e x i b l e y d e
los s e r v i c i o s d e a p o y o q u e p o s i b i l i t e n e l t r a n s i t o ágil d e los e s t u d i a n t e s y p r o f e s o r e s e n t r e los p r o g r a mas, así c o m o e l e m p l e o d e p r o c e s o s d e e v a l u a c i ó n v a l i d a d o s y c o n f i a b l e s .
A c o n t i n u a c i ó n s e c i t a n los p r o y e c t o s q u e f u e r o n a p r o b a d o s c o n sus m o n t o s r e s p e c t i v o s :
P r o g r a m a M u l t i i n s t i t u c i o n a l d e T o x i c o l o g i a A m b i e n t a l . S e g u n d a Fase.
P r o y e c t o M u l t i i n s t i t u c i o n a l del P r o g r a m a d e P o s g r a d o e n A l i m e n t o s del
Centro de la República.
R e g u l a r i z a c i o n d e las licencias d e S o f t w a r e y e q u i p o d e c o m p u t o .
R e e s t r u c t u r a c i ó n y m o d e r n i z a c i ó n del S i s t e m a B i b l i o t e c a r i o .
M o d e r n i z a c i ó n d e l a e n s e n a n z a d e l i d i o m a Ingles.
I n t e g r a c i ó n d e l a Red U n i v e r s i t a r i a d e D a t o s y l a R e d d e V o z / v i d e o
ano 2000.
A p o y o a l a I n f r a e s t r u c t u r a A c a d é m i c a d e los P r o g r a m a s d e P o s g r a d o .
C a l i d a d y p e r t i n e n c i a d e las LGAC e n e l m e j o r a m i e n t o d e l p r o c e s o
ensenanza-aprendizaje.
Infraestructura de a p o y o a c a d é m i c o para el laboratorio de procesos
técnicos.
I m p l e m e n t a c i o n y d e s a r r o l l o de l a b o r a t o r i o s y talleres de c i e n c i a s .
M o d e r n i z a c i ó n del proceso
Ensenanza-aprendizaje.
Infraestructura de a p o y o a cuerpos académicos para el desarrollo de
materiales d o c e n t e s y de investigación.
M e j o r a m i e n t o de la infraestructura de la Facultad de Estomatología.
F o r t a l e c i m i e n t o d e los l a b o r a t o r i o s d e l a F a c u l t a d d e l H a b i t a t .
M o d e r n i z a c i ó n y f o r t a l e c i m i e n t o de la i n f r a e s t r u c t u r a de los l a b o r a t o r i o s
de la Facultad de Ingeniería.
D e s a r r o l l o d e l p r o c e s o i n t e g r a l d e e v a l u a c i ó n d e las DES y f o r t a l e c i m i e n t o en la a c t u a l i z a c i ó n de los CA y los p r o c e s o s de a p r e n d i z a j e de
los e s t u d i a n t e s .
I m p l e m e n t a c i o n de laboratorios de la U n i d a d A c a d é m i c a Multidisciplinaria
Zona Media.
Adquisición y actualización del e q u i p o de c o m p u t o .
E q u i p a m i e n t o del edificio de p o s g r a d o y m e j o r a m i e n t o de la infraestructura del laboratorio p r o p e d e u t i c o de la Facultad de Enfermería.
F o m e n t o del c o n o c i m i e n t o integrador en el e s t u d i a n t e de la Facultad
de Ciencias Químicas.
P r o g r a m a I n t r a i n s t i t u c i o n a l e n Ciencias d e l a Salud.
TOTAL
La m e t o d o l o g í a a s e g u i r e n la formulación de la p r o p u e s t a c o n s i s t e en e n v i a r la c o n v o c a t o r i a e m i t i d a p o r
la SESIC a t o d a s las d e p e n d e n c i a s y e n t i d a d e s de la u n i v e r s i d a d , para q u e c a d a u n a d i s e n e y f o r m u l e sus
p r o y e c t o s t a n t o t r a n s v e r s a l e s , e s p e c í f i c o s , a n u a l e s o d e c o n t i n u i d a d , u n a vez r e c i b i d o s p o r u n a c o m i s i o n
t e c n k a institucional,esta es la responsable del c o n c e n t r a d o y la formulación de la p r o p u e s t a institucional
q u e se e n v í a a la SESIC, t o d o lo a n t e r i o r en el m a r c o d e l Plan I n s t i t u c i o n a l de D e s a r r o l l o (PIDE) 1 9 9 7 - 2 0 0 7 .
Programa Integral de
Fortalecimiento Institucional
El P r o g r a m a Integral de F o r t a l e c i m i e n t o I n s t i t u c i o n a l (PIFI) q u e la U n i v e r s i d a d A u t o n o m a de San Luis Potosí
p r e s e n t o c o m o r e s p u e s t a a la c o n v o c a t o r i a q u e SEP-SESIC hiciera a las IES, se a d a p t a a los p l a n t e a m i e n t o s
q u e e s t á n p l a s m a d o s en el PIDE 1 9 9 7 - 2 0 0 7 y, m a s aun, se ajusta a la p r o b l e m á t i c a a c t u a l y a los r e q u e r i m i e n t o s d e los p r o g r a m a s a c a d é m i c o s d e l i c e n c i a t u r a q u e o f i e c e l a i n s t i t u c i o n ; s e e s p e r a p a r t i c i p a r e n c u a n t o s e
foi m u l é la c o n v o c a t o r i a ya a n u n c i a d a d e l " P r o g r a m a I n t e g r a l d e l F o r t a l e c i m i e n t o al P o s g r a d o y a la Investig a c i ó n , ' q u e a su vez se c o m p l e m e n t a n c o n los p r o g r a m a s a c t u a l e s c o m o lo son PROMEP, FAM y PRONAD.
Para l a f o r m u l a c i ó n d e e s t e d o c u m e n t o s e e m p l e o l a s i g u i e n t e m e t o d o l o g í a :
L a i n s t i t u c i ó n realizo u n e j e r c i c i o p a r t i c i p a t i v o d e e v a l u a c i ó n d i a g n o s t i c a e n d o n d e s e i d e n t i f i c a r o n l a
f o r t a l e z a s y d e b i l i d a d e s p o r P r o g r a m a A c a d é m i c o (PA) y D e p e n d e n c i a de E d u c a c i ó n S u p e r i o r (DES) y sus
causas q u e o r i g i n a n la p r o b l e m á t i c a . Asi se o b t u v i e r o n líneas de a c c i ó n a c o r t o p l a z o ( u n a n o ) y l a r g o a
(seis) a n o s . L a pai t i c i p a c i o n d e los C u e r p o s A c a d é m i c o s d e las DES f o r m u l a r o n e s t r a t e g i a s d e m e j o r a q u e
e s t á n c o n t e n i d a s e n los d i v e r s o s p r o y e c t o s q u e s e p r o p o n e n d e s a r r o l l a r s o p o r t a d a s e n los d i e z p a r á m e t r o s
de c a l i d a d de la S u b s e c r e t a r í a de E d u c a c i ó n S u p e r i o r e I n v e s t i g a c i ó n C i e n t í f i c a y se o r g a n i z a r o n en siete
r u b r o s q u e a c o n t i n u a c i ó n se c i t a n :
Planta a c a d é m i c a .
Curriculo y s e g u i m i e n t o de egresados.
A t e n c i ó n al estudiante.
Ensenanza, e v a l u a c i ó n d e l a p r e n d i z a j e y d e s e m p e ñ o d e e g r e s a d o s .
Infraestructura.
Servicio social.
Gestión y administración.
Para l o g r a r los o b j e t i v o s se f o r m u l a r o n lineas e s t r a t é g i c a s q u e se e n c u e n t r a n en el d o c u m e n t o " V i s i o n y
Lineas Estratégicas" q u e s e
r e l a c i o n a n c o n las e s t r a t e g i a s d e c a d a u n o d e los p r o g r a m a s transversales,
c u y a o r i e n t a c i ó n esta para l a m e j o r a d e l a c a l i d a d d e los p r o g r a m a s y los p r o g r a m a s d e a s e g u r a m i e n t o d e
l a c a l i d a d q u e h a n s i d o a l t a m e n t e c a l i f i c a d o s p o r los o r g a n i s m o s e v a l u a d o r e s .
c a b e señalar q u e e l p r o p i o s u b s e c r e t a r i o d e E d u c a c i ó n S u p e r i o r e I n v e s t i g a c i ó n C i e n t í f i c a s e i n t e r e s o
p o r c o n o c e r l a m e t o d o l o g í a q u e e s t a u n i v e r s i d a d e m p l e o p a r a l a f o r m u l a c i ó n d e l PiFI, e l c u a l s e l e
presento en una reunión.
Para el P r o g r a m a I n s t i t u c i o n a l de F o r t a l e c i m i e n t o I n s t i t u c i o n a l 2001 se a p o y a r o n los s i g u i e n t e s p r o y e c t o s :
M o d e r n i z a c i ó n del Sistema de Bibliotecas de la Univers i d a d A u t o n o m a d e S.L.P.
M o d e r n i z a c i ó n d e l a e n s e n a n z a d e l i d i o m a ingles.
Programa Universitario para la I n n o v a c i ó n Educativa.
I n f o r m e 2001-2002
Agenda Ambiental.
Desarrollo Integral del Estudiante.
Adecuación de la normativa universitaria.
C o n s o l i d a c i o n de la red universitaria de voz, v i d e o y datos.
M o d e r n i z a c i ó n del e q u i p a m i e n t o d e c o m p u t o y p r o g r a m a d e licénciamiento de software.
F o r t a l e c i m i e n t o d e los p r o g r a m a s t i p o "A" p a r a a s e g u r a r l a c a l i d a d
de la oferta educativa de la Facultad de Ingeniería.
F o r t a l e c i m i e n t o e i m p l e m e n t a c i o n d e l a b o r a t o r i o s básicos d e física,
q u í m i c a y matematicas c o m o reforzamiento al t r o n c o c o m ú n de la
Facultad de Ciencias y su incidencia en el p r o g r a m a de Ingeniería Física.
A s e g u r a m i e n t o d e l a c a l i d a d a c a d é m i c a d e los p r o g r a m a s d e Ingen i e r í a Q u í m i c a y d e A l i m e n t o s d e l a F a c u l t a d d e Ciencias Q u í m i c a s .
C o n s o l i d a c i o n a c a d é m i c a d e los p r o g r a m a s d e l i c e n c i a t u r a d e l a
Facultad del Habitat.
I n t e g r a c i ó n d e líneas d e a c c i ó n y e s t r a t e g i a s para e l a s e g u r a m i e n t o
de la calidad del p r o g r a m a de licenciatura en Medicina.
A s e g u r a m i e n t o de la calidad del p r o g r a m a de licenciatura de la
Facultad de Enfermería.
M o d e r n i z a c i ó n de la i n f r a e s t r u c t u r a de la Facultad de E s t o m a t o l o g í a .
A c r e d i t a c i ó n y certificación de procesos a c a d é m i c o s y administrativos.
F o r t a l e c i m i e n t o i n t e g r a l d e los p r o g r a m a s a c a d é m i c o s d e I n g e n i e r o
a g r o n o m o fitotecnista, Ingeniero a g r o n o m o Zootecnista e Ingeniero
a g r o e c o l o g o y su acreditación por el C o m i t é M e x i c a n o de Acreditación Agronómica.
TOTAL
Programa de Estímulos al
Desempeño del Personal Docente
D u r a n t e e s t e p e r i o d o la r e c t o r í a c o n v o c o a t r a v é s de los d i a r i o s de i n f o r m a c i ó n de c i r c u l a c i ó n local al personal a c a d é m i c o d e t i e m p o c o m p l e t o , t é c n i c o s a c a d e m i c o s . d e a s i g n a t u r a c o n carga a c a d é m i c a d e 4 0 horas y
c o n c a r g a a c a d é m i c a d e 3 0 a m e n o s d e 4 0 horas para p a r t i c i p a r e n e l " P r o g r a m a d e los E s t í m u l o s a l D e s e m p e ñ o del p e r s o n a l D o c e n t e " para e l a ñ o 2 0 0 1 , d e a c u e r d o a los l i n e a m i e n t o s g e n e r a l e s e s t a b l e c i d o s p o r e l
Servicio Civil de la Secretaría de H a c i e n d a y C r é d i t o P u b l i c o q u e es el o r g a n i s m o q u e a s i g n a los recursos para
el p e r s o n a l civil de o r g a n i s m o s d e s c e n t r a l i z a d o s , la Secretaria de E d u c a c i ó n S u p e r i o r e I n v e s t i g a c i ó n Científica a través d é l a D i r e c c i ó n G e n e r a l de E d u c a c i ó n Superior, SEP-SESIC-DGES y la n o r m a t í v i d a d p r o p u e s t a p o r
la i n s t i t u c i ó n y previa e v a l u a c i ó n de las a c t i v i d a d e s a c a d é m i c a s realizadas d u r a n t e el a ñ o p r o x i m o p a s a d o .
El p r o g r a m a m e n c i o n a d o es v i g e n t e d e s d e hace diez años y o t o r g a beneficios e c o n o m i c o s adicionales al
s u e l d o y p r e s t a c i o n e s e c o n ó m i c a s a u t o r i z a d a s p a r a el p e r s o n a l de la UASLP y no e s t á n s u j e t o s a n e g o c i a ciones c o n organizaciones sindicales o estudintiles.
L a e v a l u a c i ó n a los a s p i r a n t e s esta a c a r g o d e u n a c o m i s i o n c e n t r a l d i c t a m i n a d o r a i n t e g r a d a p o r p r o f e s o res d e s t a c a d o s e n s u t r a y e c t o r i a a c a d é m i c a n o m b r a d o s p o r e l rector, a d e m a s d e f u n c i o n a r i o s d e l a a d m i n i s t r a c i ó n c e n t r a l , a l a vez e n c a d a e n t i d a d a c a d é m i c a e x i s t e n c o m i s i o n e s auxiliares, q u i e n e s s e e n c a r g a n
d e r e m i t i r a l a c o m i s i o n c e n t r a l los e x p e d i e n t e s d e los a s p i r a n t e s .
Los criterios para la e v a l u a c i ó n son los siguientes:
Permanencia (antigüedad).
D e d i c a c i ó n (carga d e t r a b a j o d o c e n t e ) .
Calidad (docencia, investigación, t u t o r í a s y p a r t i c i p a c i ó n ) .
A d e m a s se considera t a m b i é n el g r a d o a c a d é m i c o y lo e s t a b l e c i d o p o r el PROMEP, asi c o m o establecer un
c o m p r o m i s o d e exclusividad c o n l a e n t i d a d a c a d é m i c a .
D u r a n t e este p e r i o d o q u e s e i n f o r m a r e s u l t a r o n b e n e f i c i a d o s u n t o t a l d e 575 m a e s t r o s , d i s t r i b u i d o s d e l a
siguiente manera:
E l c o s t o a n u a l p o r n i v e l d e n u e s t r o s p r o f e s o r e s p a r a e s t e p r o g i a m a es:
Los r e c u r s o s a p l i c a d o s e n e l p r o g r a m a 2 0 0 1 f u e r o n d e S 29,223,600.00, l o q u e r e p r e s e n t a u n i n c r e m e n t o
d e l 27.82°o c o n r e s p e c t o a l a ñ o a n t e r i o r , e s t o s r e c u r s o s p r o v i e n e n d e l a s i g u i e n t e m a n e r a :
I n f o r m e 2001-2002
Agenda Ambiental
L a A g e n d a A m b i e n t a l d e l a UASLP e s u n m e c a n i s m o d e c o o r d i n a c i o n y c o l a b o r a c i o n h o r i z o n t a l e n t r e
e n t i d a d e s a c a d é m i c a s y a d m i n i s t r a t i v a s , c r e a d o a i n i c i a t i v a d e l Rector. Su m i s i ó n es i n t e g r a r la p e r s p e c t i v a
a m b i e n t a l y del desarrollo sostenible en t o d o el q u e h a c e r de la universidad, c o n la p a r t i c i p a c i ó n de la
c o m u n i d a d universitaria estudiantil, académica y administrativa, de manera que tenga un p r o f u n d o imp a c t o t a n t o en el interior c o m o en el exterior de la institución. La A g e n d a Ambiental, incluye el c o n j u n t o
d e p r o g r a m a s , p r o y e c t o s y tareas q u e l a UASLP realiza p a r a c u m p l i r esta m i s i ó n , e n t o d a s sus e n t i d a d e s
a c a d é m i c a s y a d m i n i s t r a t i v a s . Sus o b j e t i v o s e s p e c í f i c o s son:
I n c o r p o r a r la p e r s p e c t i v a a m b i e n t a l a los c u r r í c u l o s l i c e n c i a t u r a y p o s g r a d o .
F o r m a r y a c t u a l i z a r p r o f e s o r e s e i n v e s t i g a d o r e s de la UASLP en t o p i c o s a m b i e n t a l e s , e c o l o g i c o s y de
desarrollo sostenible.
I n c r e m e n t a r las i n v e s t i g a c i o n e s y e s t u d i o s a p l i c a d o s en el t e m a .
D i v e r s i f i c a r l a p r e s t a c i ó n d e servicios t é c n i c o s d e l a b o r a t o r i o , c o n s u l t o r i a o d e c a m p o .
Lograr el d e s e m p e ñ o a m b i e n t a l del f u n c i o n a m i e n t o y vida institucional:energía, residuos, descargas,
papel, vegetación.
Desarrollar estrategias innovadoras de c o m u n i c a c i ó n ambiental.
E n r i q u e c e r e l a c e r v o d o c u m e n t a l , y a sea b i b l i o g r á f i c o , g r á f i c o o i n f o r m á t i c o e n m a t e r i a a m b i e n t a l d e
la UASLP.
L a A g e n d a A m b i e n t a l e s u n a e n t i d a d q u e d e p e n d e d e l a R e c t o r í a y esta r e c o n o c i d a f o r m a l m e n t e c o m o
t a l e n e l o r g a n i g r a m a d e l a UASLP d e s d e n o v i e m b r e d e 2 0 0 1 . D e s d e s u o r i g e n f u e c o n c e b i d a c o m o u n a
i n s t a n c i a de c o o r d i n a c i o n e n t r e las DES y t a m b i é n c o n las e n t i d a d e s a d m i n i s t r a t i v a s . Su c r e a c i ó n v i n o a
f o r t a l e c e r e l t r a b a j o q u e y a s e realizaba e n l a u n i v e r s i d a d e n a s u n t o s a m b i e n t a l e s , a t r a v é s d e p r o y e c t o s
c o n c r e t o s b a s a d o s e n l a a r t i c u l a c i ó n d e g r u p o s m u l t ¡ d i s c i p l i n a r i o s y c u e r p o s d e d i f e r e n t e s DES. Las a c t i v i d a d e s r e a l i z a d a s en los p r o y e c t o s e s t r a t é g i c o s y e s p e c i a l e s s o n los q u e e s t á n a c a r g o d i r e c t a m e n t e de la
C o o r d i n a c i o n G e n e r a l d e l a A g e n d a A m b i e n t a l . Los p r o y e c t o s e s t r a t é g i c o s y s u r e l a c i ó n c o n los d e m á s
p r o y e c t o s y a c t i v i d a d e s b a j o la r e s p o s a b i l i d d de la C o o r d i n a c i o n G e n e r a l de la A g e n d a A m b i e n t a l se m u e s t r a n en la f i g u r a No. 1.
E n t r e los a v a n c e s de los p r o y e c t o s e s t r a t é g i c o s d u r a n t e este p e r i o d o se c i t a n los s i g u i e n t e s : Se d i s e ñ o el
esquema de trabajo de la Academia Universitaria de M e d i o A m b i e n t e , q u e incluye la elaboración de doc u m e n t o s b á s i c o s s o b r e e l c o n t e x t o y las m e t o d o l o g í a s d e l a i n c o r p o r a c i o n d e l a p e r s p e c t i v a a m b i e n t a l a l
c u r r i c u l u m u n i v e r s i t a r i o , q u e h a n g e n e r a d o p r o d u c t o s d i v e r s o s , tales c o m o p o n e n c i a s e n e v e n t o s n a c i o nales, p u b l i c a c i o n e s e s p e c i a l i z a d a s y d e d i v u l g a c i ó n , asi c o m o m a t e r i a l e s d e t r a b a j o .
La Academia Universitaria de M e d i o A m b i e n t e es un c u e r p o colegiado intrainstitucional q u e tiene c o m o
o b j e t i v o p r o m o v e r la i n c o r p o r a c i o n de la p e r s p e c t i v a a m b i e n t a l a la d o c e n c i a u n i v e r s i t a r i a Su e s t r u c t u r a
de t r a b a j o se basa en redes, a b i e r t a s y f l e x i b l e s , q u e p r o p i c i e n la e m e r g e n c i a y c o n s o l i d a c i o n de l i d e r a z g o s
a c a d é m i c o s , q u e se o r i e n t e n a la r e a l i z a c i ó n de p r o y e c t o s m u l t i d i s c i p l i n a r i o s y la o b t e n c i o n de p r o d u c t o s
a c a d e m i c o - d i d a c t i c o s c o n c r e t o s ; y q u e a p r o v e c h e n las v e n t a j a s d e l a C o l a b o r a c i o n e i n t e r c a m b i o
i n t e r i n s t i t u c i o n a l y los a v a n c e s de la t e c n o l o g í a de c o m u n i c a c i o n e s .
Se i m p a r t i ó el c u r s o Curso Taller " I n c o r p o r a c i o n de la p e r s p e c t i v a a m b i e n t a l al c u r r i c u l u m de e d u c a c i ó n profesional" en c o o r d i n a c i o n con el C o m p l e x u s , la Universidad d e G u a n a j u a t o y el CECADESU/
SEMARNAT - ANUIES.
S e d i s e ñ o e l S i s t e m a d e M a n e j o A m b i e n t a l ( S M A ) d e l a UASLP. Esto i n c l u y e u n a r e v i s i ó n s o b r e las t e n dencias internacionales en la materia y la fase p i l o t o de a u d i t o r í a de laboratorios de la Facultad de
Ciencias Químicas. Se han g e n e r a d o p r o d u c t o s c o n c r e t o s tales c o m o p o n e n c i a s en e v e n t o s nacionales,
t a l l e r e s , p u b l i c a c i o n e s y m a t e r i a l e s d e t r a b a j o . E n e s t e s e n t i d o d e s t a c a l a p a r t i c i p a c i ó n d e l a UASLP e n l a
R e u n i ó n N a c i o n a l s o b r e " D e s e m p e ñ o A m b i e n t a l e n los c a m p u s u n i v e r s i t a r i o s e n M é x i c o . Retos, A c c i o nes y A l t e r n a t i v a s " P u e b l a , Pue.
E L SMA t i e n e c o m o p r o p o s i t o l o g r a r e l f u n c i o n a m i e n t o a m b i e n t a l d e l a UASLP.Tiene t r e s c o m p o n e n t e s
q u e s e r e t r o a l i m e n t a n e n t r e si: l a A u d i t o r i a A m b i e n t a l , e l Plan d e G e s t i ó n A m b i e n t a l y los I n d i c a d o r e s d e
D e s e m p e ñ o . En el p r i m e r a n o d e l p r o y e c t o ( 2 0 0 2 ) se l e a l i z a r a la A u d i t o r i a A m b i e n t a l y se g e n e r a r a n p r o p u e s t a s p r e l i m i n a r e s s o b r e e l Plan d e G e s t i ó n y los I n d i c a d o i e s d e D e s e m p e ñ o , m i s m o s q u e s e i a n u t i l i z a d o s p a r a e s t a b l e c e r los s u b s i s t e m a s c r í t i c o s q u e r e q u i e r a l a i n s t i t u c i ó n ( p o r e j e m p l o : r e s i d u o s p e l i g r o s o s ,
descargas a drenaje y emisiones, entre otros).
E n e l e v e n t o m e n c i o n a d o e l Dr. P e d r o M e d e l l i n M i l á n i m p a r t i ó l a p o n e n c i a ' M e t o d o l o g í a p a r a e l e s t a b l e c i m i e n t o de sistemas de m a n e j o a m b i e n t a l » y el taller ^ M é t o d o simplificado de b a l a n c e de materia y
energía para la auditoria a m b i e n t a l »
SISTEMA DE M A N E J O AMBIENTAL DE LA UASLP
S e c o n c l u y e r o n las p r o p u e s t a s f o r m a l e s d e l P r o g r a m a M u l t i d i s c i p l i n a r i o d e P o s g r a d o s e n Ciencias A m b i e n t a l e s ( P M C A . t a n t o para s u e v a l u a c i ó n y d i c t a m i n a c i ó n i n t e r n a e n l a UASLP c o m o p a r a s u i n g r e s o - e n
su caso- al PIFOP (SEP-CONACyT).En e s t e p r o y e c t o se c u e n t a c o n la p a r t i c i p a c i ó n de i n v e s t i g a d o r e s de las
f a c u l t a d e s de I n g e n i e r í a y Ciencias Q u í m i c a s . (Ver f i g u r a No 2).
E l p r o g r a m a a c a d é m i c o o t o r g a r a g r a d o s d e M a e s t r o e n Ciencias A m b i e n t a l e s y D o c t o r e n C i e n c i a s A m b i e n t a l e s y t e n d r á un c u r r i c u l o q u e b u s c a r a la m u l t i d i s c i p l i n a r i d a d , la f l e x i b i l i d a d y la e x c e l e n c i a .
E l c u e r p o d e p r o f e s o r e s - i n v e s t i g a d o r e s q u e p a r t i c i p a r a e n e l PCA, p r o v i e n e d e las F a c u l t a d e s d e I n g e n i e ría, M e d i c i n a , Ciencias Q u í m i c a s y A g r o n o m í a . T a m b i é n p a r t i c i p a n d o c e n t e s d e los i n s t i t u t o s d e M e t a l u r gia, G e o l o g í a , d e I n v e s t i g a c i o n e s e n Z o n a s D e s é r t i c a s y d e I n v e s t i g a c i o n e s H u m a n í s t i c a s . E n c o n s e c u e n -
I n f o r m e 2001-2002
cía, el p r o g r a m a a b a r c a r a t e m a s d e n t r o de las c i e n c i a s sociales, c i e n c i a s n a t u r a l e s , las c i e n c i a s de la salud,
las c i e n c i a s exactas, las c i e n c i a s de las i n g e n i e r í a s y las t e c n o l o g í a s .
El c a r a c t e r m u í t ¡ d i s c i p l i n a r i o no d e r i v a r a de la s i m p l e s u m a de las d i s t i n t a s d i s c i p l i n a s . El P r o g r a m a a b o r d a
l a m u l t i d i s c i p l i n a r i d a d e n t r e s c o n t e x t o s : e l t e m a r i o d e los c u r s o s , l a i m p a r t i c i o n d e s e m i n a r i o s
m u l t ¡ d i s c i p l i n a r i o s y la e j e c u c i ó n de p r o y e c t o s de i n v e s t i g a c i ó n . En t o d o s ellos c o n v e r g e r á n los e x p e r t i s m o s
de los p r o f e s o r e s a s o c i a d o s al PCA.
C o n s i d e r a m o s q u e este P r o g r a m a es n o v e d o s o y ademas, p o r su m u l t i d i s c i p l i n a r i d a d , favorece un conocim i e n t o m a s a m p l i o d e las Ciencias A m b i e n t a l e s . Por l o t a n t o , s e p o d r a n f o r m a r r e c u r s o s h u m a n o s d e alta
calidad y c o n u n a visión mas acertada de la realidad.
T o m a n d o e n c u e n t a e l d i s e ñ o del p r o g r a m a y los a n t e c e d e n t e s a c a d é m i c o s d e l p r o f e s o r a d o i n v o l u c r a d o ,
p u e d e c o n c l u i r s e q u e c o n t a m o s c o n las bases p a r a b u s c a r l a i n c o r p o r a c i o n d e l PCA a l P r o g r a m a I n t e g r a l
d e F o r t a l e c i m i e n t o d e l P o s g r a d o SE p -CONACyT. A d e m a s , c o n s i d e r a m o s t e n e r los i n s t r u m e n t o s p a r a
lo-
grar la i n t e r n a c i o n a l i z a c i o n del p r o g r a m a en un c o r t o plazo.
Los a v a n c e s e n p r o y e c t o s especiales s o n e n c o l a b o r a c i o n c o n e l I n s t i t u t o d e I n v e s t i g a c i o n e s H u m a n í s t i c a s ,
la F a c u l t a d de A g r o n o m í a , la F a c u l t a d del H a b i t a t y el I n s t i t u t o de Z o n a s Desérticas, se o r g a n i z o el Coloq u i o Internacional «Desarrollo Sustentable, Participación C o m u n i t a r i a y Conservación de la Biodiversidad
en M é x i c o y A m e r i c a Latina», b a j o el p a t r o c i n i o d e l SIHGO-CONACyT.
E l o b j e t i v o d e l C o l o q u i o f u e e l i n t e r c a m b i o y analisis d e e x p e r i e n c i a s d e p r o y e c t o s e s p e c í f i c o s d e p a r t i c i p a c i ó n c o m u n i t a r i a y conservación de la b i o d i v e r s i d a d d e s d e la perspectiva del desarrollo sustentable.
Se t r a b a j a r o n las s i g u i e n t e s t e m a t i c a s : a g r i c u l t u r a , g r u p o s i n d í g e n a s , t u r i s m o , p e r s p e c t i v a s h i s t ó r i c a s y
d i m e n s i ó n l o c a l y g l o b a l , las c u a l e s s e a b o r d a r o n a p a r t i r d e los ejes d e p a r t i c i p a c i ó n c o m u n i t a r i a
biodiversidad y desarrollo sustentable.
E l c o m i t é o r g a n i z a d o r e m i t i ó tres c i r c u l a res, f i j o c r i t e r i o s a c a d é m i c o s , reviso p o n e n c i a s , d i c t a m i n o y o r g a n i z o la l o g í s t i c a . Para la r e a l i z a c i ó n de este e v e n t o se r e c i b i e r o n 85 r e s ú m e n e s de p o n e n c i a s t a n t o en
i n g l e s c o m o e n e s p a ñ o l , s e o r g a n i z a r o n m e s a s d e t r a b a j o (32 p o n e n c i a s presentadas, 1 , p a n e l e s d e e x p e r t o s (3) y c o n f e r e n c i a s m a g i s t r a l e s (5). A s i s t i ó g e n t e p r o v e n i e n t e d e C a ñ a d a . Estados U n i d o s , C o l o m b i a
Brasil, U r u g u a y , E s p a ñ a y M é x i c o .
S e c o n t i n u o p a r t i c i p a n d o e n e l p r o y e c t o p r o y e c t o - ( A p e r t u r a d e N u e v a s O p c i o n e s d e F o r m a c i o n Profesional en C i e n c i a s Sociales y H u m a n i d a d e s en la UASLP-. Se ha p a r t i c i p a d o a c t i v a m e n t e en c o o r d i n a c i o n c o n
el Dr. M i g u e l A g u i l a r , y el g r u p o de t r a b a j o UASLP-Colsan, en la e l a b o r a c i ó n de d o s d o c u m e n t o s : "La p r o p u e s t a c u r r i c u l a r para las carreras de A n t r o p o l o g í a , G e o g r a f í a e H i s t o r i a en la U A S L P " y su' Plan de G e s t i ó n ,
q u e s e e n c u e n t r a n e n fase d e r e v i s i ó n f i n a l p o r p a r t e d e a u t o r i d a d e s d e l a UASLP y d e l g r u p o d e t r a b a j o .
Las p r o p u e s t a s s e h a n g e n e r a d o a t r a v é s d e l t r a b a j o c o l e g i a d o q u e realizo u n e q u i p o i n t e g r a d o p o r c i n c o
p r o f e s o r e s d e l C o l e g i o d e San Luis, A.C. y c i n c o d e l a UASLP, c o n e x p e r t i s m o t a n t o d i s c i p l i n a r i o c o m o
c u r r i c u l a r . Este g r u p o s e a b o c o a a n a l i z a r y d o c u m e n t a r las p o s i b i l i d a d e s d e a b r i r las t r e s o p c i o n e s
curriculares documentadas.
D e s d e e l a r r a n q u e h a s t a m a r z o d e 2 0 0 2 s e h a n r e a l i z a d o 2 5 s e s i o n e s d e t r a b a j o , cuyas a c t i v i d a d e s f u e r o n
r e g i s t r a d a s e n m i n u t a s . A d e m a s d e l t r a b a j o c o l e g i a d o , e l p r o y e c t o i n c l u y o b u s q u e d a s i n d i v i d u a l e s d e inf o r m a c i ó n , t a n t o e n l a i n t e r n e t c o m o e n a r c h i v o s u o t r o s r e p o s i t o r i o s d e i n f o r m a c i ó n i m p r e s a . Esto i n c l u y o
a r t í c u l o s o c a p í t u l o s d e l i b r o s s o b r e p l a n e a c i o n c u r r i c u l a r , d i v e r s o s p r o g r a m a s d e l i c e n c i a t u r a e n las d i s c i p l i n a s c o n s i d e r a d a s e n e l p r o y e c t o , p u b l i c a c i o n e s d i s c i p l i n a r i a s s o b r e los c u r r í c u l o s d e c a d a u n a d e las
d i s c i p l i n a s i n v o l u c r a d a s e i n f o r m a c i ó n d i v e r s a , o r a l o escrita, q u e c o n t r i b u y o a r e d o n d e a r la b a s e d o c u mental de la propuesta.
El intenso t r a b a j o colegiado e individual fue e n r i q u e c i d o con la participación externa en al m e n o s
tres sentidos.
P r i m e r o , c o n e l p r o p o s i t o d e d o c u m e n t a r d e t a l l a d a m e n t e , y c o n t r a s t a r las p r o p u e s t a s c o n t e m p l a d a s
e n e l p r o y e c t o , s e a n a l i z a r o n p l a n e s d e e s t u d i o e n a n t r o p o l o g í a (8), e n h i s t o r i a (4) y e n g e o g r a f í a (3).
S e g u n d o , s e v i s i t a r o n los p r o g r a m a s s i g u i e n t e s : e n M é x i c o , e l d e a n t r o p o l o g í a d e l a U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e G u a d a l a j a r a ; los d e g e o g r a f í a d e l a U N A M , U A E M y U d e G u a d a l a j a r a ; d e h i s t o r i a d e l a U d e
G u a d a l a j a r a , y U de G u a n a j u a t o . En E s p a ñ a se v i s i t a r o n los p r o g r a m a s de h i s t o r i a y g e o g r a f í a de las
universidades de Valencia y C o m p l u t e n s e .
Tercero, s e o r g a n i z a r o n r e u n i o n e s c o n e s p e c i a l i s t a s e x t e r n o s q u e h a n r e a l i z a d o p r o p u e s t a s c u r r i c u l a r e s
e n sus e n t i d a d e s a c a d é m i c a s d e a d s c r i p c i ó n . E l r e s u l t a d o d e t a l e s e j e r c i c i o s p e r m i t i ó a n a l i z a r y e v a luar los a v a n c e s c o n r e a l i s m o y c o n s i s t e n c i a p a r a las t r e s p r o p u e s t a s c u r r i c u l a r e s .
E l r e s u l t a d o d e l o s e j e r c i c i o s d e r e f l e x i ó n d e l e q u i p o d e t r a b a j o s e p l a s m o e n los d o s d o c u m e n t o s
mencionados.
El e q u i p o de t r a b a j o se a b o c o a g e n e r a r los m a p a s c u r r i c u l a r e s , a r e d a c t a r sus c o n t e n i d o s s i n t é t i c o s y a
t r a b a j a r s o b r e las lineas t e m a t i c a s , la i n t e r d i s c i p l i n a r i e d a d y la a m p l i a c i ó n de los r e c u r s o s d o c u m e n t a l e s
sobre el c o n t e x t o institucional del proyecto, t a n t o a nivel i n t e r n o c o m o externo.
E n m a t e r i a d e g e s t i ó n , e l e q u i p o d e p r o f e s o r e s d e l a UASLP s e a b o c o a t r a b a j a r e n l a p l a n e a c i o n d e l p r o y e c t o . E l P r o g r a m a I n t e g r a l d e F o r t a l e c i m i e n t o I n s t i t u c i o n a l 2 0 0 1 2 0 0 6 (PIFI) r e p r e s e n t o e l m a r c o m a s
o p o r t u n o p a r a e s t e e j e r c i c i o . Así, s e p u d o realizar u n i n v e n t a r i o p r e l i m i n a r d e r e c u r s o s y n e c e s i d a d e s e n
m a t e r i a d e i n f r a e s t r u c t u r a física, espacios, e q u i p o d e c o m p u t o , f o n d o b i b l i o g r á f i c o y , l o m a s i m p o r t a n t e , e l
p e r s o n a l a d m i n i s t r a t i v o y d o c e n t e m í n i m o n e c e s a r i o p a r a o p e r a r los t r e s p r o g r a m a s .
E l r e s u l t a d o d e t o d o e s t e p r o c e s o d i f í c i l m e n t e p o d r í a h a b e r s i d o m a s e n r i q u e c e d o r . E n p a r t i c u l a r c o n base
e n las s u g e r e n c i a s , c o m e n t a r i o s y c r í t i c a s e x p r e s a d a s p o r los e x p e r t o s p a r t i c i p a n t e s e n l a s e g u n d a reu n i ó n d e analisis, s e d e f i n i e r o n c o n m a s n i t i d e z los c o n t o r n o s d e los m a p a s c u r r i c u l a r e s p r o p u e s t o s . Por
e j e m p l o , s e r e d u j o e l n u m e r o d e m a t e r i a s d e c a d a p r o g r a m a , s e p r e c i s a r o n a u n m a s sus lineas t e m a t i c a s ,
se a c o t a r o n m e j o r los ejes c u r r i c u l a r e s , se i n c r e m e n t a r o n las m a t e r i a s o p t a t i v a s g e n e r a l e s y e s p e c i a l i z a das, s e c o n s i d e r o l a p o s i b i l i d a d d e a c r e d i t a r m a t e r i a s f u e r a d e e s t o s p r o g r a m a s - i n c l u s o e n u n i v e r s i d a d e s
c o n las c u a l e s l a UASLP m a t i e n e c o n v e n i o s d e m o v i l i d a d e s t u d i a n t i l - , s e a s i g n a r o n c r é d i t o s a l s e r v i c i o
social y se i n c l u y o la e l a b o r a c i ó n de la tesis c o m o u n a p a r t e i n t e g r a d a al p r o g r a m a para, asi, a s e g u r a r su
alta eficiencia t e r m i n a l .
L a p r o p u e s t a a c a d é m i c a g e n e r a d a , e n v e r d a d , l a c o l u m n a v e r t e b r a l , s i r v i ó para c o s t e a r e l p r o y e c t o d e
m a n e r a m a s realista y f u n d a m e n t a r e l Plan d e G e s t i ó n Estos d o c u m e n t o s serán p r e s e n t a d o s p r ó x i m a m e n t e ante el H Consejo Directivo Universitario.
S e a v a n z o h a s t a u n 8 0 % e n e l e s t u d i o « E v a l u a c i ó n E s t r a t é g i c a d e Sitios para Z o n a s I n d u s t r i a l e s e n l a Ciud a d d e San Luis Potosí».
Se c o n c l u y o la investigacion"EI papel de la Educación Superior en la c o n s t r u c c i ó n regional del desarrollo
sostenible','financiada por el SIHGO-CONACyT.Se e n t r e g o el r e p o r t e final y se o b t u v o el acta del finiquito.
I n f o r m e 2001-2002
Este p r o y e c t o g e n e r o p u b l i c a c i o n e s , c o n f e r e n c i a s , talleres y o t r o s p r o d u c t o s a c a d é m i c o s , t a n t o a l i n t e r i o r
c o m o al exterior de la institución.
S e c o n c l u y o e l e j e r c i c i o d e l p r o y e c t o FOMES 1 9 9 9 " A g e n d a A m b l e n t a l " d e l a UASLP" F o n d o d e M o d e r n i zación para la Educación Superior, d o n d e se asigno e q u i p o de l a b o r a t o r i o especifico para evaluación
a m b i e n t a l e n las F a c u l t a d e s d e A g r o n o m í a , I n g e n i e r í a , C i e n c i a s Q u í m i c a s y M e d i c i n a , así c o m o e n e l
Instituto de Metalurgia.
Se e l a b o r o el p r o y e c t o 2 0 0 1 al F O M E S " A p o y o a la A g e n d a A m b i e n t a l " d e la UASLP, q u e o b t u v o r e c u r s o s de
la SEP p o r el t o t a l s o l i c i t a d o : $ 2 , 2 6 6 , 9 7 0 . 0 0 pesos.
El o b j e t i v o g e n e r a l d e l p r o y e c t o es f o r t a l e c e r la i d e n t i d a d i n s t i t u c i o n a l d e s d e la p e r s p e c t i v a a m b i e n t a l y
del desarrollo sostenible, a través de actividades q u e p r o m u e v a n la articulación de esfuerzos;el establecim i e n t o de proyectos innovadores de docencia y aplicación del c o n o c i m i e n t o ; y un f u n c i o n a m i e n t o
institucional congruente con la preocupación académica que disminuya significativamente el impacto
a m b i e n t a l d e sus a c t i v i d a d e s , a s u m i e n d o d e esta m a n e r a u n m a y o r c o m p r o m i s o c o n s u e n t o r n o social
local, r e g i o n a l , n a c i o n a l y g l o b a l . Los d o s o b j e t i v o s e s p e c í f i c o s son:
G e n e r a r p r o p u e s t a s d e i n n o v a c i ó n e n los e n f o q u e s c u r r i c u l a r e s , p r o g r a m á t i c o s y d e e n s e n a n z a - a p r e n d i z a j e u t i l i z a d o s para a b o r d a r l a p r o b l e m á t i c a a m b i e n t a l y d e l d e s a r r o l l o s o s t e n i b l e e n l a f o r m a c i o n
p r o f e s i o n a l q u e o f r e c e l a UASLP, c o n t r i b u y e n d o asi a los p r o y e c t o s d e m e j o r a m i e n t o d e l a c a l i d a d d e
los p r o g r a m a s y las DES.
Realizar u n a a u d i t o r i a a m b i e n t a l e n l a UASLP m e d i a n t e u n e s f u e r z o c o o r d i n a d o e n t r e t o d a s las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s y a d m i n i s t r a t i v a s , q u e p e r m i t a d i a g n o s t i c a r los p r o c e s o s d o n d e s e d e b e p r e v e n i r y
m i n i m i z a r los i m p a c t o s a m b i e n t a l e s d e l f u n c i o n a m i e n t o d e l a i n s t i t u c i ó n , así c o m o g e n e r a r u n Plan
d e G e s t i ó n A m b i e n t a l y sus I n d i c a d o r e s d e D e s e m p e ñ o , q u e p e r m i t a n a t e n d e r a s p e c t o s c o m o : las
e m i s i o n e s a la a t m o s f e r a ; las d e s c a r g a s al d r e n a j e ; e l m a n e j o de p r o d u c t o s y r e s i d u o s p e l i g r o s o s y no
p e l i g r o s o s ; l a e f i c i e n c i a e n e l uso d e i n s u m o s (agua, e n e r g í a , p a p e l , e n t r e o t r o s ) ; y l a c o n g r u e n c i a d e l
paisaje u n i v e r s i t a r i o c o n s u e n t o r n o e c o l o g i c o .
S e p u b l i c a r o n 7 3 a r t í c u l o s d e d i v u l g a c i ó n e n m e d i o s m a s i v o s d e c o m u n i c a c i ó n . Por u n o d e e s t o s a r t í c u l o s .
P e d r o M e d e l l í n y Luz M a r í a N i e t o C a r a v e o o b t u v i e r o n , e n d i c i e m b r e d e 2 0 0 1 , e l p r i m e r l u g a r e n e l area d e
D i v u l g a c i ó n de la C i e n c i a d e l p r e m i o «San Luis Potosí a la I n v e s t i g a c i ó n C i e n t í f i c a 2001», o t o r g a d o p o r el
G o b i e r n o d e l E s t a d o d e San Luis Potosí.
El a r t í c u l o p r e m i a d o f u e :
M e d e l l í n M i l á n P.y L . M . N i e t o - C a r a v e o ( 2 0 0 1 ) Caso M e t a l c l a d : E x p r o p i a c i ó n d e los d e r e c h o s d e los m e x i c a nos. C o r r e c c i o n e s al TLC y r e p e r c u s i o n e s en el ALCA" en: Pulso, D i a r i o de San Luis, S e c c i ó n Ideas, Pag. 4a del
j u e v e s 1 7 de m a y o de 2001, México; h t t p : / / a m b i e n t a l . u a s l p . m x / p r o d u c t o s caso.html.
Personal de la a g e n d a a m b i e n t a l ha p a r t i c i p a d o en diversas c o m i s i o n e s y g r u p o s de t r a b a j o t a n t o intern o s y e x t e r n o s , así c o m o e n u n c o n s o r c i o i n t e r i n s t i t u c i o n a l .
C o n s e j o C o n s u l t i v o d e D e s a r r o l l o U r b a n o d e l E s t a d o d e San Luis Potosí.
C o n s e j o C o n s u l t i v o d e l C o n v e n i o d e C o o r d i n a c i o n G o b i e r n o d e l E s t a d o - A y u n t a m i e n t o d e San Luis
Potosí (Consejera Ambientalista!.
S u b c o m i t e d e E c o l o g í a d e l C O P L A D E ( C o m i s i o n d e P l a n e a c i o n d e l D e s a r r o l l o d e l E s t a d o d e San Luis
Potosí).
Consorcio M e x i c a n o de Programas A m b i e n t a l e s Universitarios para el Desarrollo Sustentable
( C o m p l e x u s , varias u n i v e r s i d a d e s ) .
C o m i t é d e C i e n c i a s A g r o p e c u a r i a s (CCA) d e los C o m i t é s I n t e r i n s t i t u c i o n a l e s p a r a l a E v a l u a c i ó n d e l a
E d u c a c i ó n S u p e r i o r (CIEES), ANUIES-SEP.
C o m i s i o n I n s t i t u c i o n a l d e P l a n e a c i o n d e l a UASLP, para l a e l a b o r a c i ó n d e l P r o g r a m a I n t e g r a l d e Fortal e c i m i e n t o I n s t i t u c i o n a l (PIFI) 2 0 0 1 - 2 0 0 6 .
C o m i s i o n Técnica para la formulación del P r o g r a m a de F o r t a l e c i m i e n t o Integral del Posgrado, 2002.
C o m i t é E x t e r n o de E v a l u a c i ó n de El C o l e g i o de San Luis, A.C.
Comités de Evaluación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y del Sistema Regional
d e I n v e s t i g a c i ó n M i g u e l H i d a l g o (SIHGO).
Academia Nacional de Educación Ambiental.
I n f o r m e 2001 2002
Programa Institucional de
Mantenimiento y Construcción de Espacios
La U n i v e r s i d a d A u t o n o m a de San Luis Potosí, a t i e n d e en f o r m a prioritaria los espacios físicos de todas las entid a d e s académicas ya q u e estas son de i m p o r t a n c i a para el b u e n desarrollo del p r o c e s o ensenanza aprendizaje.
L a R e c t o r í a a t r a v é s d e l D e p a r t a m e n t o de D i s e n o y C o n s t r u c c i ó n de Espacios ha s a t i s f e c h o las d e m a n d a s
d e l a c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a e n los a s p e c t o s d e c o n s t r u c c i ó n d e n u e v o s e s p a c i o s , m a n t e n i m i e n t o y
r e m o d e l a c i o n de la infiaestructura instalada.
Esta U n i v e r s i d a d para el f o r t a l e c i m i e n t o de la i n f r a e s t r u c t u r a física y los b e n e f i c i o s q u e e s t o p r o p o r c i o n a
a los a l u m n o s y d o c e n t e s , r e c i b e a p o r t a c i o n e s p r o v e n i e n t e s d e l g o b i e r n o f e d e r a l , e s t a t a l y recursos p r o
p í o s a u t o r i z a d o s p r e c i s a m e n t e p o r el H. C o n s e j o D i r e c t i v o U n i v e r s i t a r i o , c o n lo c u a l c o a d y u v a a la c o n s e c u c i ó n d e los o b j e t i v o s q u e l e s o n i n h e r e n t e s a esta u n i v e r s i d a d .
M e d i a n t e el a p o y o de las facultades de I n g e n i e r í a y del Habitat, este d e p a r t a m e n t o e f e c t ú a los cálculos estructurales, presupuéstales y de d i s e n o a r q u i t e c t ó n i c o , y a través de la c o o r d i n a c i o n c o n los d i r e c t o r e s de las e n t i d a des a c a d é m i c a s y de los i n s t i t u t o s de investigación, así c o m o c o n los jefes de las d e p e n d e n c i a s administrativas,
a fin de definir las necesidades q u e estos p l a n t e a n en m a t e r i a de c o n s t r u c c i ó n , r e m o d e l a c i o n o a m p l i a c i ó n .
A s p e c t o de relevancia para este d e p a r t a m e n t o es el f i n a n c i a m i e n t o , d e n t r o de este a s p e c t o existen dos rubros:
Los o t o r g a d o s p o r o r g a n i s m o s e x t e r n o s a esta u n i v e r s i d a d , m e d i a n t e e l I n s t i t u t o Estatal d e C o n s t r u c c i ó n de Escuelas (IECE).
Recursos p r o p i o s , a u t o r i z a d o s y a d m i n i s t r a d o s p o r e l H . C o n s e j o D i r e c t i v o U n i v e r s i t a r i o , m á x i m o org a n o d e g o b i e r n o d e l a UASLP.
E n e l m a i c o d e l c o n v e n i o q u e s e t i e n e s i g n a d o c o n e l I n s t i t u t o Estatal d e C o n s t r u c c i ó n d e E s c u e l a s , d u r a n te este p e r i o d o este o i g a n i s m o a p o r t o S 1 8 , 1 4 7 , 2 3 0 . 0 0 para la c o n s t r u c c i ó n de 16 aulas, 35 l a b o r a t o r i o s , 1
t a l l e r y 140 a n e x o s .
A c o n t i n u a c i ó n se d e t a l l a n la c o n s t r u c c i ó n , m a n t e n i m i e n t o y r e m o d e l a c i o n asi c o m o el m o n t o q u e se
e j e r c i ó d u r a n t e l a e j e c u c i ó n d e las o b r a s l l e v a d a s a c a b o d u r a n t e este p e r i o d o .
Universidad Autono
a de San Luis Potos
I n f o r m e 2001-2002
Secretaría Particular
D u r a n t e el p e r i o d o q u e se i n f o r m a esta secretaria c o n t i n u o c o n su a p o y o logistico a la Rectoría,
c o a d y u v a n d o de esta m a n e r a en la a t e n c i ó n al p u b l i c o y a la c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a , lo a n t e r i o r a t r a v é s
d e l a p l a n e a c i o n d e las a u d i e n c i a s y a c t i v i d a d e s d e l rector.
Esta d e p e n d e n c i a m a n t u v o u n a e s t r e c h a c o o r d i n a c i o n c o n las d i s t i n t a s e n t i d a d e s a c a d é m i c a s , i n s t i t u t o s
de investigación y d e p e n d e n c i a s administrativas;es i m p o r t a n t e destacar la c o m u n i c a c i ó n q u e se m a n t i e n e
e n t o r n o a los a c u e r d o s q u e e m a n a n d e l a R e c t o r í a , a s p e c t o s d e r e l e v a n c i a q u e f a c i l i t a n e l a l c a n c e d e los
objetivos y metas de Ínteres institucional.
Esta d e p e n d e n c i a a d m i n i s t r o las i n s t a l a c i o n e s d e las Cajas Reales p a r a los e v e n t o s q u e a h i s e c e l e h . u o n .
Secretaría General
L a Secretaria G e n e r a l h a c u m p l i d o c o n las r e s p o n s a b i l i d a d e s m a r c a d a s p o r e l E s t a t u t o O r g á n i c o d e l a
U n i v e r s i d a d y de f o r m a s i g n i f i c a t i v a c o a d y u v a c o n la R e c t o r í a , en las a c t i v i d a d e s e n c a m i n a d a s a d a r c o n t i n u i d a d al d e s a r r o l l o de las areas a c a d é m i c a s , e s t u d i a n t i l e s y de g o b i e r n o de la i n s t i t u c i ó n .
El clima de t r a n q u i l i d a d y m e j o r a c o n t i n u a q u e prevalece en la u n i v e r s i d a d e s el resultado de la a t e n c i ó n
o p o r t u n a y e s m e r a d a de los a s u n t o s d e l g o b i e r n o u n i v e r s i t a r i o , r e f l e j a d o c ' aves de u n a i n t e n s a a c t i v i d a d
a d m i n i s t r a t i v a , en la q u e se d i o r e s p u e s t a a las s o l i c i t u d e s de los c o n s e j e r o s m a e s t r o s , a l u m n o s , asi c o m o
d e los d i r e c t o r e s d e las escuelas, f a c u l t a d e s , u n i d a d e s a c a d é m i c a s e i n s t i t u t o s d e i n v e s t i g a c i ó n .
Se m o s t r o u n a vez m a s la f o r t a l e z a de la i n s t i t u c i ó n en los p r o c e s o s d e m o c r á t i c o s a t r a v é s de los cuales se
r e n o v o e l m á x i m o o r g a n o d e g o b i e r n o , e l H . C o n s e j o D i r e c t i v o U n i v e r s i t a r i o p a r a e l p e r i o d o 2001 -2003, e n
d o n d e l a Secretaria G e n e r a l f u e l a r e s p o n s a b l e d e c o o r d i n a r c o n j u n t a m e n t e c o n los d i r e c t o r e s y secretarios l a c o n v o c a t o r i a p a r a c a d a u n a d e las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s , asi c o m o l a e l a b o r a c i ó n o p o r t u n a d e l a
p r o p a g a n d a i m p r e s a . Estas a c t i v i d a d e s t r a n s c u r r i e r o n e n u n a m b i e n t e d e c a l m a , p l u r a l i d a d y r e s p e t o , c o n
una i n t e n s a p a r t i c i p a c i ó n e s t u d i a n t i l , q u e s e v i o r e f l e j a d a t a n t o e n e l n u m e r o d e p l a n i l l a s r e g i s t r a d a s , c o m o
e n los v o t o s e m i t i d o s , r e s p e t a n d o e s t r i c t a m e n t e los r e s u l t a d o s o b t e n i d o s . Asi m i s m o , t u v o l u g a r l a r e n o vación del m i e m b r o mas a n t i g u o de la Junta Suprema de Gobierno, en c u m p l i m i e n t o a lo establecido p o r
el artículo 14 del Estatuto O r g á n i c o de nuestra universidad.
Por i n s t r u c c i o n e s d e l r e c t o r , esta Secretaría realizo las g e s t i o n e s e n c a m i n a d a s a l o g r a r q u e a p a r t i r d e l a ñ o
2001, s e h a g a e n t r e g a c o m o r e c o n o c i m i e n t o a l e s f u e r z o y d e d i c a c i ó n p a r a q u i e n e s c o n c l u y a n sus e s t u d i o s d e p o s g r a d o e n esta u n i v e r s i d a d , d e l t í t u l o q u e a m p a r a e l G r a d o d e D o c t o r , c o m o m á x i m o g r a d o
a c a d é m i c o o t o r g a d o p o r l a U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e San Luis Potosí, y d a d a l a i m p o r t a n c i a q u e r e p r e senta para l a i n s t i t u c i ó n l a e x p e d i c i ó n d e t í t u l o s d e D o c t o r .
La Secretaria G e n e r a l p u b l i c o la g a c e t a Lex Universitatis, o r g a n o de d i f u s i ó n de los a c e r d o s del H. C o n s e j o
Directivo Universitario .
D u r a n t e este p e r i o d o c o o r d i n o los t r a b a j o s r e l a t i v o s a l a r e v i s i ó n d e los c o n t r a t o s c o l e c t i v o s d e t r a b a j o d e
a m b o s sindicatos.
A nivel i n s t i t u c i o n a l esta Secretaria G e n e r a l c o o r d i n a los s i g u i e n t e s t r a b a j o s :
L a C o m i s i o n d e l P r o g r a m a d e l a Carrera D o c e n t e d e l Personal A c a d é m i c o .
La C o m i s i o n de la E l a b o r a c i ó n d e l I n f o r m e A n u a l de la R e c t o r í a .
El P r o g r a m a de A c c i ó n de la D o c e n c i a .
La C o m i s i o n de R e h a b i l i t a c i ó n de la B i b l i o t e c a C e n t r a l .
L a C o m i s i o n d e E l a b o r a c i ó n del R e g l a m e n t o d e A d q u i s i c i o n e s d e Bienes, C o n t r a t a c i ó n d e Servicios y
A r r e n d a m i e n t o de la U.A.S.L.P.
La C o m i s i o n de P e n s i o n e s y J u b i l a c i o n e s .
La Comision Institucional de Admisión
L a C o m i s i o n d e Recursos H u m a n o s .
El P r o g r a m a de S e g u r i d a d y R e s g u a r d o de Bienes P a t r i m o n i a l e s .
La C o m i s i o n del Centro de Idiomas.
El P r o g r a m a de Revisión, A c t u a l i z a c i ó n y D i v u l g a c i ó n de la N o r m a t i v a U n i v e r s i t a r i a .
P r o g r a m a d e C e r t i f i c a c i ó n d e las D e p e n d e n c i a s d e l a A d m i n i s t r a c i ó n C e n t r a l .
I n f o r m e 2001-2002
Ademas, el Secretario General d e n t r o de la Comision Central D i c t a m i n a d o r a del Programa de Estímulos al
D e s e m p e ñ o D o c e n t e y de la C o m i s i o n de M o d i f i c a c i ó n del artículo 52 del Estatuto Orgánico f u n g i ó c o m o
S e c r e t a r i o T é c n i c o d e las m i s m a s .
En su caracter de f e d a t a r i o de la institución, suscribió a p r o x i m a d a m e n t e 1900 títulos profesionales y de
p o s g r a d o , asi c o m o d i p l o m a s , c o n s t a n c i a s d e curso, c e r t i f i c a d o s d e b a c h i l l e r a t o , e x p e d i e n t e s p r o f e s i o n a l e s , c e r t i f i c a c i ó n d e a c t a s y los a c u e r d o s e m a n a d o s d e l H . C o n s e j o D i r e c t i v o U n i v e r s i t a r i o , e n t r e o t r o s i m portantes documentos.
L a Secretaria G e n e r a l c u e n t a c o n u n a e s t r u c t u r a a d m i n i s t r a t i v a c o n f o r m a d a p o r t r e s d e p a r t a m e n t o s adsc r i t o s a l a m i s m a , q u e p e r m i t e n e l c u m p l i m i e n t o d e los d e b e r e s d e a p o y o a l a R e c t o r í a e n los a s u n t o s d e
caracter administrativo.
Coordinacion de Apoyo Administrativo
Esta d e p e n d e n c i a d e s a r r o l l a u n a l a b o r a d m i n i s t r a t i v a e n c o l a b o r a c i o n a l a S e c r e t a r i a G e n e r a l , m e d i a n t e
l a r e c e p c i ó n y g e s t i ó n o p o r t u n a a n t e las d i s t i n t a s e n t i d a d e s u n i v e r s i t a r i a s d e las s o l i c i t u d e s d e d i v e r s a
Índole presentadas por consejeros maestros, consejeros alumnos, m i e m b r o s de la c o m u n i d a d universitaria y p u b l i c o e n g e n e r a l , c o m o a c t i v i d a d e s e n c i a l d e a p o y o a l g o b i e r n o u n i v e r s i t a r i o .
D e n t r o de estas a c t i v i d a d e s , se d e s t a c a la c e r t i f i c a c i ó n de d o c u m e n t o s , las s o l i c i t u d e s de p e n s i o n e s y
j u b i l a c i o n e s , c a m b i o s d e c a r r e r a , p r o p u e s t a s y s o l i c i t u d e s a n t e e l H . C o n s e j o D i r e c t i v o U n i v e r s i t a r i o , solicit u d e s d e r e c a t e g o r i z a c i o n p a r a e l p e r s o n a l d o c e n t e , s o l i c i t u d e s d e p e r m i s o s y l i c e n c i a s d e l p e r s o n a l acad é m i c o y de c o n f i a n z a de esta universidad.
Departamento de
Seguridad y Resguardo de Bienes Patrimoniales
Este d e p a r t a m e n t o e s t a b l e c i ó diversas a c c i o n e s c o n f o r m e a sus p r o g r a m a s para a m p l i a r la c o b e r t u r a de
v i g i l a n c i a en las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s y a d m i n i s t r a t i v a s de la u n i v e r s i d a d . A d e m a s de m a n t e n e r u n a const a n t e relación c o n d e p e n d e n c i a s estatales y m u n i c i p a l e s para l a i m p l e m e n t a c i o n d e d i s p o s i t i v o s d e segurid a d e n e v e n t o s q u e realiza l a i n s t i t u c i ó n y q u e r e q u i e r e n u n a d e b i d a c o o r d i n a c i o n . C a b e destacar l a n o t a b l e
r e d u c c i ó n de los h e c h o s ilícitos en a g r a v i o de la c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a y de la p r o p i a i n s t i t u c i ó n .
D e n t r o de las a c c i o n e s q u e se realizan de f o r m a c o n t i n u a esta la de p r e s t a r a s e s o r a m i e n t o en caso de accid e n t e s y o t r o t i p o de siniestros o c u r r i d o s a la c o m u n i d a d universitaria, a d e m a s se lleva a c a b o el P r o g r a m a
P e r m a n e n t e de P r e v e n c i ó n y S e g u r i d a d , c o n s i s t e n t e en la d i v u l g a c i ó n m e d i a n t e carteles, t r í p t i c o s y platicas,
d e las m e d i d a s p r e v e n t i v a s q u e s e d e b e n a d o p t a r para crear u n a c u l t u r a d e s e g u r i d a d universitaria.
Departamento de Normativa Universitaria
D e n t r o d e l a t r a s c e n d e n t e l a b o r c o t i d i a n a y p e r m a n e n t e d e este d e p a r t a m e n t o , s e d e s t a c a l a r e v i s i ó n d e
los s i g u i e n t e s o r d e n a m i e n t o s e n c o o r d i n a c i o n c o n e l a b o g a d o g e n e r a l y e l d e p a r t a m e n t o j u r í d i c o :
R e g l a m e n t o d e A d q u i s i c i o n e s d e Bienes, C o n t r a t a c i ó n d e S e r v i c i o s y A r r e n d a m i e n t o d e l a U.A.S.L.P.
R e g l a m e n t o de la C o m i s i o n Institucional de Construcción, Planeacion y Desarrollo de la Infraestructura de la U.A.S.L.P
R e g l a m e n t o de la C o m i s i o n I n s t i t u c i o n a l para las i n v e r s i o n e s f i n a n c i e r a s de la U.A.S.L.P.
R e g l a m e n t o de P e n s i o n e s p o r J u b i l a c i ó n , Vejez e I n c a p a c i d a d p a r a los T r a b a j a d o r e s de la U.A.S.L.P.
R e f o r m a a l c a p í t u l o d e O p c i o n e s d e T i t u l a c i ó n del R e g l a m e n t o I n t e r n o d e l a F a c u l t a d d e C o n t a d u r í a y
Administración.
Este d e p a r t a m e n t o , h a t e n i d o u n a l a b o r e n e l d i s e ñ o d e los i n s t r u m e n t o s j u r í d i c o s q u e p e r m i t i r á n a l a
u n i v e r s i d a d o b t e n e r u n r u m b o c a d a vez m a s c i e r t o e n l a r e a l i z a c i ó n d e sus f u n c i o n e s s u s t a n t i v a s , p o r ello
h a p a r t i c i p a d o e n l a e l a b o r a c i ó n d e los s i g u i e n t e s p r o y e c t o s :
P r o y e c t o d e l R e g l a m e n t o d e l P a t r o n a t o , P r o - c o n s t r u c c i o n y E q u i p a m i e n t o y d e Servicios d e l a U n i d a d
A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a H u a s t e c a d e l a U.A.S.L.P.
P r o y e c t o d e R e g l a m e n t o I n t e r i o r d e T r a b a j o d e l a U.A.S.L.P.
P r o y e c t o d e R e g l a m e n t o d e l Personal A c a d é m i c o d e l a U.A.S.L.P.
D e i g u a l m a n e r a , e l D e p a r t a m e n t o d e N o r m a t i v a , c u m p l e l a i m p o r t a n t e t a r e a d e c o m p i l a r y dar d i f u s i ó n a
t o d o s los o r d e n a m i e n t o s v i g e n t e s para n u e s t r a i n s t i t u c i ó n , b r i n d a n d o e l a s e s o r a m i e n t o j u r í d i c o e n l a int e r p r e t a c i ó n d e los m i s m o s p a r a s u a d e c u a d a a p l i c a c i ó n .
Coordinacion de las
Unidades Académicas Multidisciplinarias
Esta c o o r d i n a c i o n d e p e n d e d i r e c t a m e n t e d e l a R e c t o r í a d e l a u n i v e r s i d a d e i n t e r a c t u a c o m o e n l a c e y d e
a p o y o e n t r e l a a d m i n i s t r a c i ó n c e n t r a l y las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s
q u e s e u b i c a n e n los m u n i c i p i o s d e
C i u d a d Valles y de R i o v e r d e , a t e n d i e n d o las s o l i c i t u d e s de d i c h a s u n i d a d e s . En el p e r i o d o q u e se i n f o r m a
se r e a l i z a r o n t r a b a j o s c o n f o r m e a lo q u e se ha e s t a b l e c i d o en el Plan I n s t i t u c i o n a l de D e s a r r o l l o 1 9 9 7 - 2 0 0 7
y los P r o g r a m a s O p e r a t i v o s A n u a l e s d e esas e n t i d a d e s a c a d é m i c a s .
De las a c c i o n e s q u e se r e a l i z a r o n p o r esta c o o r d i n a c i o n d e s t a c a n el a p o y o a las s i g u i e n t e s :
A p l i c a c i ó n d e e n c u e s t a s s o b r e l a d e m a n d a e s t u d i a n t i l para e l n i v e l s u p e r i o r e n los c e n t r o s d e E d u c a ción Media Superior de la Zona Media.
P a r t i c i p a c i ó n e n l a a p l i c a c i ó n d e los e x a m e n e s d e a d m i s i ó n , t a n t o i n s t i t u c i o n a l e s c o m o d e l CENEVAL
en ambas unidades académicas.
A p o y o a la C o m i s i o n d e l P r o g r a m a i n s t i t u c i o n a l " E s t í m u l o s al D e s e m p e ñ o d e l Personal A c a d é m i c o 2 0 0 1 "
Participación con la c o m i s i o n en la revisión del r e g l a m e n t o i n t e r n o de la Unidad A c a d é m i c a
Multidisciplinaria Z o n a Huasteca.
A p l i c a c i ó n d e los e x a m e n e s d e u b i c a c i ó n d e l D e p a r t a m e n t o U n i v e r s i t a r i o d e Ingles.
A t e n c i ó n a los a l u m n o s q u e s o l i c i t a n c a m b i o de a d s c r i p c i ó n de las u n i d a d e s a las f a c u l t a d e s de la
universidad y viceversa.
C o l a b o r a c i o n c o n l a d i r e c c i ó n del P r o g r a m a d e M e j o r a d e l P r o f e s o r a d o (PROMEP).
A s i s t e n c i a a las r e u n i o n e s de la C o m i s i o n M i x t a de Becas y de la C o m i s i o n M i x t a de A u t o m ó v i l e s .
A p o y o a la D i r e c c i ó n de I n g r e s o y R e c a t e g o r i z a c i o n .
P a r t i c i p a c i ó n en la p r o p u e s t a para la c e r t i f i c a c i ó n de la c a r r e r a de I n g e n i e r í a Civil de Z o n a M e d i a y
p e r s o n a l de CASEI.
A s i s t e n c i a al V e r a n o de la C i e n c i a 2 0 0 1 .
I n f o r m e 2001-2002
A p o y o a l P a t r o n a t o P r o - c o n s t r u c c i o n y e q u i p a m i e n t o d e las u n i d a d e s .
A t e n c i ó n en la l o g í s t i c a de los e v e n t o s y r e u n i o n e s q u e se r e a l i z a n en la S a l a " A l f o n s o Lastras R a m í r e z "
Colaboracion en la Maestría de Salud Publica de la Facultad de Enfermería.
Participación c o n la C o m i s i o n Técnica en la formulación y c o n c e n t r a d o del d o c u m e n t o "Programa
I n t e g r a l d e F o r t a l e c i m i e n t o I n s t i t u c i o n a l 2 0 0 1 " q u e i n c l u y e (FOMES Y FIUPEA).
P o n e n t e en el C o l o q u i o Nacional sobre la f u n c i ó n de la Ensenanza M e d i a Superior del Colegio de
C i e n c i a s y H u m a n i d a d e s de la U N A M y la SEP en la c i u d a d de M é x i c o .
P o n e n t e e n e l III C o l o q u i o N a c i o n a l d e F o r m a c i o n D o c e n t e d e l n i v e l m e d i o s u p e r i o r d e l a Red d e l
N i v e l M e d i o S u p e r i o r U n i v e r s i t a r i o y la UANL, r e a l i z a d o en M o n t e r r e y , N.L.
A p o y o y participación en el e v e n t o " E v o l u c i o n " d e la consejería de a l u m n o s de la U n i d a d Zona Media.
Participación en el d i p l o m a d o de Bioquímica de la Unidad Zona Huasteca.
P a r t i c i p a c i ó n e n e l D i p l o m a d o d e P r o m o t o r e s p a r a l a Salud d e U n i d a d Z o n a H u a s t e c a .
C o l a b o r a c i o n c o n las c o m i s i o n e s d e c u r r í c u l o d e las U n i d a d e s A c a d é m i c a s M u l t i d i s c i p l i n a r i a s Z o n a
Huasteca y Zona Media.
Secretaría de Asuntos
Académicos
L a Secretaría d e A s u n t o s A c a d é m i c o s , t i e n e c o m o p r i n c i p a l m i s i ó n e l d e s a r r o l l o a c a d é m i c o d e l a i n s t i t u c i ó n
a través de la o b s e r v a n c i a , el c u m p l i m i e n t o y la c o r r e c t a a p l i c a c i ó n de la legislación universitaria, los acuerd o s t o m a d o s p o r el H . C o n s e j o D i r e c t i v o U n i v e r s i t a r i o y las d i s p o s i c i o n e s p r o v e n i e n t e s de la R e c t o r í a . T o d o s
esto r e l a t i v o al d e s a r r o l l o de la v i d a a c a d é m i c a universitaria. U n a p a r t e i m p o r t a n t e de sus o b l i g a c i o n e s es
vigilar el i n g r e s o , la p e r m a n e n c i a y la p r o m o c i o n del p e r s o n a l a c a d é m i c o , así c o m o la b u s q u e d a y g e s t i ó n de
o p o r t u n i d a d e s e n c a m i n a d a s a la s u p e r a c i ó n a c a d é m i c a de los p r o f e s o r e s e i n v e s t i g a d o r e s de la UASLP.
Por o t r a p a r t e , e s t a s e c r e t a r í a e s t a m b i é n l a e n c a r g a d a d e revisar y e m i t i r o p i n i o n a l C o n s e j o D i r e c t i v o
U n i v e r s i t a r i o s o b r e las i n i c i a t i v a s d e c a m b i o s c u r r i c u l a r e s , v i g i l a n d o n o s o l a m e n t e q u e s e c u m p l a l a n o r m a t i v a u n i v e r s i t à ria, s i n o t a m b i é n a s e s o r a n d o p a r a q u e s e i n c o r p o r e n a los p l a n e s y p r o g r a m a s d e e s t u d i o
e l e m e n t o s d e f l e x i b i l i d a d , f o r m a c i o n i n t e g r a l d e l e s t u d i a n t e , m o d e r n i z a c i ó n d e los m é t o d o s d e e n s e ñ a n z a y los a v a n c e s t e c n o l o g i c o s q u e a p o y a n l o q u e e s e l n u e v o m o d e l o e d u c a t i v o p r o m o v i d o p o r l a SEP. D e
i g u a l m a n e r a revisa los r e g l a m e n t o s i n t e r n o s d e las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s d e p e n d i e n t e s d e l a u n i v e r s i d a d para s u p o s t e r i o r a p r o b a c i ó n p o r p a r t e d e l H . C o n s e j o D i r e c t i v o U n i v e r s i t a r i o .
La universidad, en su b u s q u e d a de la excelencia académica, ha v e n i d o i n c o r p o r a n d o diferentes acciones
t e n d i e n t e s a l a s e g u r a m i e n t o d e l a c a l i d a d . D e n t r o d e estas, u n a m u y i m p o r t a n t e h a s i d o l a e v a l u a c i ó n d e l
d o c e n t e f r e n t e a g r u p o , c u y o d i s e ñ o , a p l i c a c i ó n y s e g u i m i e n t o esta a c a r g o de esta secretaria.
La Secretaria de A s u n t o s A c a d é m i c o s ha e s t a d o en el inicio de p r o y e c t o s institucionales q u e se g e s t a r o n y
d e s a r r o l l a r o n en la m i s m a secretaría, p e r o p o r su m a g n i t u d e i m p o r t a n c i a ahora o c u p a n sus p r o p i o s espacios,
a u n q u e o r g a n i c a y f u n c i o n a l m e n t e s i g u e n d e p e n d i e n d o de esta Secretaria. Este es el caso del Sistema de Bibliotecas,el D e p a r t a m e n t o Universitario de Ingles y m a s r e c i e n t e m e n t e la D i r e c c i ó n de E d u c a c i ó n a Distancia.
Para llevar a c a b o estas f u n c i o n e s , la Secretaria de A s u n t o s A c a d é m i c o s e s t a o r g a n i z a d a p o r las s i g u i e n t e s
dependencias:
Dirección de Ingreso, P r o m o c i o n y Desarrollo Académico.
Dirección de Superación Académica.
D i r e c c i ó n de E d u c a c i ó n a D i s t a n c i a .
Subdireccion de Desarrollo Académico.
Centro de Información y D o c u m e n t a c i ó n Académica.
Programa de Acción en la Docencia.
Programa de Evaluación del Docente frente a Grupo.
D e p a r t a m e n t o U n i v e r s i t a r i o d e Ingles.
Sistema de Bibliotecas.
Dirección de Superación Académica
El P r o g r a m a de F o r m a c i o n de Profesores de la u n i v e r s i d a d c o n t r i b u y e a la s u p e r a c i ó n a c a d é m i c a de los
p r o f e s o r e s e n c a d a u n a d e las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s c o n base e n las n e c e s i d a d e s d e d e s a r r o l l o e x p r e s a das e n e l Plan I n s t i t u c i o n a l d e D e s a r r o l l o .
I n f o r m e 2001-2002
£ 1 p r o f e s o r e s e l e n c a r g a d o d e t r a n s m i t i r a los e s t u d i a n t e s s u e x p e r i e n c i a c o m o p r o f e s i o n a l y c o m o
i n n o v a d o r en la g e n e r a c i ó n y a p l i c a c i ó n del c o n o c i m i e n t o , su s u p e r a c i ó n c o n t r i b u y e a i m p a r t i r esos
c o n o c i m i e n t o s , de m a n e r a mas p r o f u n d a y a c t u a l i z a d a , c o n d u c i e n d o
a l a UASLP a a l c a n z a r n i v e l e s
mas competitivos.
U n a d i s t r i b u c i ó n e q u i l i b r a d a d e los p r o f e s o r e s
de asignatura o t i e m p o completo, permite atender de
m a n e r a ó p t i m a las f u n c i o n e s p r i m o r d i a l e s de la u n i v e r s i d a d , la d o c e n c i a y la i n v e s t i g a c i ó n y c o n t r i b u i r así
a la vida institucional. La f o r m a c i o n del profesor a g r u p a d o p o r c a t e g o r í a en este p e r i o d o es c o m o sigue:
Los a p o y o s se o b t i e n e n p o r m e d i o del P r o g r a m a de M e j o r a m i e n t o d e l P r o f e s o r a d o (PROMEP), de la Secretaria de E d u c a c i ó n Publica (SEP), del Consejo N a c i o n a l de Ciencia y T e c n o l o g í a ( C O N A C y T ) , d e la Secretaria de
Relaciones Exteriores (SRE), de la U n i v e r s i d a d N a c i o n a l A u t o n o m a de M é x i c o ( U N A M ) y p o r la U n i v e r s i d a d
A u t o n o m a de San Luis Potosí (UASLP) a través de los p r o g r a m a s de F o r m a c i o n de Profesores o A ñ o Sabatico,
C o m i s i o n M i x t a de V i g i l a n c i a para Becas y P r o g r a m a de A p o y o a la F o r m a c i o n D o c e n t e . Este u l t i m o c r e a d o
p o r la Rectoría d e s d e el a n o 2 0 0 0 c o n base en la d e m a n d a c r e c i e n t e del p r o f e s o r p o r f o r m a r s e .
Es i m p o r t a n t e m e n c i o n a r q u e el m o n t o o t o r g a d o por el Programa de A p o y o a la Formacion D o c e n t e para
l a s u p e r a c i ó n a c a d é m i c a para este a ñ o f u e p o r $ 4 4 0 , 0 0 0 . 0 0 .
L a C o m i s i o n M i x t a d e V i g i l a n c i a d e Becas a d e m a s d e o t o r g a r a p o y o a los p r o f e s o r e s p a r a q u e r e a l i c e n u n
p o s g r a d o , a p o y a a los hijos y c ó n y u g e s d e los p r o f e s o r e s para q u e e s t u d i e n , o t o r g á n d o s e 4 2 0 becas p a r a
el C e n t r o de I d i o m a s , 11 para el C e n t r o de D i f u s i ó n C u l t u r a l y 90 p a r a l i c e n c i a t u r a s en las d i v e r s a s e n t i d a des a c a d é m i c a s , a d e m a s para el p e r s o n a l a c a d é m i c o se a u t o r i z a r o n : 8 para e s t u d i a r d i p l o m a d o s , 4 p a r a
asistir a c o l o q u i o s i n t e r n a c i o n a l e s y 3 para c u r s o s de a c t u a l i z a c i ó n .
E n e l p r e s e n t e a n o q u e s e i n f o r m a los p r o f e s o r e s q u e h a n o b t e n i d o e l g r a d o t a n t o d e m a e s t r í a c o m o d e
d o c t o r a d o s o n los s i g u i e n t e s :
Otra m o d a l i d a d en la f o r m a c i o n del personal a c a d é m i c o es el Programa de Actualización Académica,
que tiene c o m o objetivo impulsar y fortalecer a la planta docente por m e d i o de un plan p e r m a n e n t e
d e a c t u a l i z a c i ó n , q u e p r o p o r c i o n e a los a c a d é m i c o s l a p o s i b i l i d a d d e c o n o c e r , r e n o v a r e i n v o l u c r a r s e
e n las m a s n o v e d o s a s l i n e a s d e i n v e s t i g a c i ó n , d o c e n c i a y d i f u s i ó n a t r a v é s d e c u r s o s , s e m i n a r i o s , t a lleres o c i c l o s d e c o n f e r e n c i a s .
Estos e v e n t o s r e s p o n d e n a l a d e m a n d a d e a c t u a l i z a c i ó n e s t i p u l a d a e n e l p l a n d e d e s a r r o l l o d e c a d a u n a
d e las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s q u e d u r a n t e e s t e p e r i o d o s e r e a l i z a r o n , a c c i o n e s d e a c t u a l i z a c i ó n a c a d é m i c a
c o n s i s t e n t e e n q u i n c e d i p l o m a d o s y o c h e n t a y siete c u r s o s d e a c t u a l i z a c i ó n .
En el m a r c o d e l PROMEP se o r g a n i z a r o n los s i g u i e n t e s c u r s o s de la ANUIES:
F o r m a d o r e s d e T u t o r i a s " i m p a r t i d o p o r e l M t r o . R u b é n G o n z á l e z Ceballos p r o f e s o r d e l a U n i v e r s i d a d
d e C o l i m a . P a r t i c i p a n d o 3 6 p r o f e s o r e s d e t o d a s las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s .
Diseno Curricular basado en C o m p e t e n c i a s " i m p a r t i d o por la Dra.Ofelia Angeles Gutierrez. profesora
d e l a U n i v e r s i d a d P e d a g ó g i c a d e l e s t a d o d e D u r a n g o . P a r t i c i p a n d o 3 1 p r o f e s o r e s d e t o d a s las e n t i d a des académicas.
D e p e n d i e n d o del t i p o de calendarizacion de los p r o g r a m a s , trimestral, c u a t r i m e s t r a l o semestral, a n u a l m e n t e
se hace la revisión de m a s de 2 0 0 i n f o r m e s a c a d é m i c o s de los profesores q u e se e n c u e n t r a n realizando estudios de p o s g r a d o o estancias de investigación.
D e n t r o del I n t e r c a m b i o A c a d é m i c o a c t u a l m e n t e se e n c u e n t r a n vigentes 38 convenios de c o l a b o r a c i o n
I n f o r m e 2001 -2002
a c a d é m i c a para e l d e s a r r o l l o d e p r o y e c t o s d e Í n t e r e s m u t u o . D e estos, 2 5 s o n c o n i n s t i t u c i o n e s d e e d u c a c i ó n s u p e r i o r d e l país y 1 3 c o n i n s t i t u c i o n e s d e l e x t r a n j e r o .
En el p r e s e n t e p e r i o d o se s u s c r i b i e r o n 2 c o n v e n i o s de c o l a b o r a c i o n a c a d é m i c a , el de la U n i v e r s i d a d de
Laval e n Q u e b e c y c o n l a U n i v e r s i d a d N a c i o n a l A u t o n o m a d e M é x i c o .
Por o t r a p a r t e s i g u e v i g e n t e e l c o n v e n i o m u l t i l a t e r a l c o n l a U n i v e r s i d a d A u t o n o m a M e t r o p o l i t a n a (UAM),
el C o n s e j o B r i t á n i c o y la UASLP, p o r m e d i o d e l cual p r o f e s o r e s de e s t a u n i v e r s i d a d realizan e s t u d i o s de
d o c t o r a d o e n e d u c a c i ó n e n las u n i v e r s i d a d e s d e L o n d r e s y l a A u t o n o m a M e t r o p o l i t a n a .
C o m o p a r t e d e las a c c i o n e s d e m o v i l i d a d y e n e l m a r c o d e l P r o g r a m a d e I n t e r c a m b i o A c a d é m i c o ANUIESCREPUQ, ( C o n f e r e n c i a d e r e c t o r e s d e las u n i v e r s i d a d e s d e Q u e b e c ) , p o r m e d i o d e l cual los e s t u d i a n t e s
p u e d e n c o n t i n u a r sus e s t u d i o s p o r u n s e m e s t r e o u n a ñ o e n a l g u n a u n i v e r s i d a d d e l a P r o v i n c i a d e Q u e b e c ,
se t r a m i t a r o n 6 e x p e d i e n t e s de e s t u d i a n t e s ; 1 para la U n i v e r s i d a d de Laval, 2 para la U n i v e r s i d a d de M c G i l l
y 4 p a r a la U n i v e r s i d a d de M o n t r e a l .
Fueron a c e p t a d o s 3 estudiantes. Una e s t u d i a n t e de la Facultad de C o n t a d u r í a y A d m i n i s t r a c i ó n para la
U n i v e r s i d a d de Laval y 2 e s t u d i a n t e s de la F a c u l t a d de D e r e c h o p a r a la U n i v e r s i d a d de M o n t r e a l .
Así m i s m o e n e l m a r c o d e l c o n v e n i o d e l a UASLP-Texas A & M I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y s e b e c o a u n a
e s t u d i a n t e d e l a F a c u l t a d d e E c o n o m í a p a r a c o n t i n u a r sus e s t u d i o s d e l i c e n c i a t u r a e n c o m e r c i o e x t e r i o r
e n esa u n i v e r s i d a d .
E n e l m a r c o del P r o g r a m a d e C o o p e r a c i o n I n t e r u n i v e r s i t a r i a (PCI) q u e t i e n e l a A g e n c i a Española d e C o o p e r a c i o n I n t e r n a c i o n a l c o n esta u n i v e r s i d a d , m e d i a n t e e l cual los e s t u d i a n t e s p u e d e n realizar u n a estancia m a x i
ma de seis meses, de siete s o l i c i t u d e s se a p r o b a r o n d o s de la F a c u l t a d de Ciencias para a p o y a r a p r o f e s o r e s
de las u n i v e r s i d a d e s de Z a r a g o z a y M a l a g a . Las estancias c o r r e r á n p o r c u e n t a del g o b i e r n o e s p a ñ o l
D e n t r o del m a r c o del C o n v e n i o de Colaboracion A c a d é m i c a con la Universidad Nacional A u t o n o m a de
México (UNAM),
se c o n t i n u o con el proyecto de investigación d e n o m i n a d o "Desarrollo de materiales
c o m p u e s t o s de matriz metalica reforzados con partículas c o m p u e s t o s intermetalicos afines"lnstituto de
Metalurgia de la UASLP/Instituto de Investigación en Materiales de la U N A M
En el P r o g r a m a de I n c o r p o r a c i o n de Jóvenes D o c t o r e s Españoles se p r e s e n t a r o n 16 s o l i c i t u d e s a la A g e n c i a
E s p a ñ o l a de C o o p e r a c i o n I n t e r n a c i o n a l , c o n el o b j e t o de q u e un d o c t o r e s p a ñ o l t r a b a j e en la UASLP p o r 1 o
2 años, a p o y a n d o a un p r o f e s o r - i n v e s t i g a d o r de la UASLP en sus a c t i v i d a d e s de d o c e n c i a e i n v e s t i g a c i ó n
S e o r g a n i z o e l P r o g r a m a d e Estancias d e V e r a n o e n l a I n d u s t r i a p o r m e d i o d e l cual, e l e s t u d i a n t e p u e d e
realizar u n a e s t a n c i a e n e l p e r i o d o i n t e r s e m e s t r a l e n u n a e m p r e s a d e l s e c t o r p r o d u c t i v o , sin a f e c t a r l a
a s i s t e n c i a a sus clases. A e s t e r e s p e c t o , se a p r o b a r o n d o s s o l i c i t u d e s de e s t u d i a n t e s , u n o de la F a c u l t a d d e l
H a b i t a t , q u i e n e s t u v o d i s e ñ a n d o para l a e m p r e s a Plástic L u m b e r , S.A. d e C.V. y o t r o d e l a F a c u l t a d d e I n g e niería, q u i e n e s t u v o en la e m p r e s a Chicles Cañéis, S.A. de C.V.
E l I n s t i t u t o I n t e r n a c i o n a l d e E d u c a c i ó n e n s u a f a n d e d i f u n d i r sus p r o g r a m a s d e becas para i n t e r c a m b i o s
y f o r m a c i o n de p r o f e s o r e s , se o r g a n i z a r o n varias r e u n i o n e s c o n las e n t i d a d e s i n c l u i d a s en las areas de las
c o n v o c a t o r i a s , c o n t a n d o c o n l a p r e s e n c i a d e l Sr. Jesús Rojas, r e p r e s e n t a n t e d e l a E m b a j a d a d e Estados
U n i d o s y c o o r d i n a d o r de las c o n v o c a t o r i a s G e n e r a l Electric y F u n d a c i o n e s Ford y M a c A r t h u r .
Se a p o y o en la o r g a n i z a c i ó n de
la XXV S e m a n a N a c i o n a l de E n e r g í a Solar, q u e o r g a n i z o la UASLP en
c o n j u n t o c o n l a A s o c i a c i ó n N a c i o n a l d e E n e r g í a Solar.
Dirección de
Ingreso, Promoción y Desarrollo Académico
D u r a n t e el p e r i o d o q u e c o m p r e n d e este i n f o r m e esta dirección c o n t i n u o con el P r o g r a m a de
R e c a t e g o r i z a c i o n para e l p e r s o n a l d o c e n t e c o n n o m b r a m i e n t o s d e T i e m p o C o m p l e t o . M e d i o T i e m p o , P r o fesor A s i g n a t u r a y T é c n i c o A c a d é m i c o ; lo a n t e r i o r d a n d o c u m p l i m i e n t o a lo establecido en el R e g l a m e n t o
p a r a e l P e r s o n a l A c a d é m i c o ; h a b i e n d o r e c i b i d o e n e l p e r i o d o o r d i n a r i o 163 s o l i c i t u d e s , h a b i é n d o s e p r o m o v i d o e l 4 1 % d e los s o l i c i t a n t e s . S e e f e c t u a r o n o n c e c a t e g o r i z a c i o n e s especiales p o r m o t i v o d e Repat r i a c i ó n , R e t e n c i ó n o F o r m a l i z a c i o n para c o n t r a t a r s e c o m o a p o y o a C o n a c y t ; a s i c o m o 6 f o r m a l i z a c i o n e s y
25 valoraciones para quienes acreditan el perfil Promep.
Se prosigue c o n la revisión del articulado q u e r e g l a m e n t a la p r o m o c i o n del personal a c a d é m i c o de nuestra u n i v e r s i d a d . Para e s t e p r o p o s i t o s e c o n t i n u a e l s e g u i m i e n t o d e o p i n i o n e s d e los m i e m b r o s cié las d i f e r e n t e s c o m i s i o n e s acerca de los a r t í c u l o s d e l r e g l a m e n t o . C o n la s i s t e m a t i z a c i ó n y el o r d e n a m i e n t o de la
i n f o r m a c i ó n a n t e s m e n c i o n a d a s e h a n p o d i d o i d e n t i f i c a r y j e r a r q u i z a r los a s p e c t o s s u s c e p t i b l e s d e r e f o r
m a p a r a e l l o g r o y f o r m a l i z a c i o n d e u n a p r o p u e s t a d e m o d i f i c a c i ó n del r e g l a m e n t o .
Se analizaron diez peticiones de n o m b r a m i e n t o para establecer, de acuerdo con la n o r m a t i v a establecida
al r e s p e c t o , la p r o c e d e n c i a a c a d é m i c a . Para e s t e analisis se e f e c t u a r o n visitas a las d i f e r e n t e s e n t i d a d e s
a c a d é m i c a s , e n t r e v i s t a s a los s e c r e t a r i o s a c a d é m i c o s y j e f e s de area, se c o n s i d e r o el p e r f i l p r o f e s i o n a l de
los c a n d i d a t o s , f u n c i ó n a d e s e m p e ñ a r , c u m p l i m i e n t o d e los r e q u i s i t o s e s t a t u t a r i o s , e v a l u a c i o n e s d e los
d o c e n t e s f r e n t e a g r u p o y o t r o s e l e m e n t o s a c a d a u n o de los casos; i n t e g r á n d o s e al e x p e d i e n t e r e s p e c t i v o
para los e f e c t o s q u e m a r c a el R.P.A. y o t r o s de c o n t r o l a d m i n i s t r a t i v o i n t e r n o .
Dirección de Educación a Distancia
La Dirección de Educación a Distancia tiene c o m o o b j e t i v o principal el impulsar el desarrollo de program a s e d u c a t i v o s f l e x i b l e s e i n n o v a d o r e s b a s a d o s en el u s o de las a c t u a l e s t e c n o l o g í a s de i n f o r m a c i ó n y
c o m u n i c a c i ó n . Sus f u n c i o n e s g e n e r a l e s son: A p o y o , c a p a c i t a c i ó n y asesoría a p r o f e s o r e s p a r a el d i s e ñ o e
i m p l e m e n t a c i o n de p r o g r a m a s educativos basados en t e c n o l o g í a ; instalación y m a n t e n i m i e n t o de plataf o r m a s tecnológicas; servicios de v i d e o c o n f e r e n c i a y teleconferencia; elaboración de políticas y procedí
m i e n t o s a c a d é m i c o - a d m i n i s t r a t i v o s ; i n t e r c a m b i o a c a d é m i c o a través de redes de c o l a b o r a c i o n
interinstitucionales; elaboración de mecanismos de evaluación y seguimiento; vinculación y difusión de
la o f e r t a e d u c a t i v a en la m o d a l i d a d a d i s t a n c i a o s e m i p r e s e n c i a l .
Las a c c i o n e s m a s r e l e v a n t e s , llevadas a c a b o d u r a n t e el p e r i o d o q u e se i n f o r m a , son:
Red de Universidades del Noreste (REUNE)
I n a u g u r a c i ó n d e l a Red REUNE, c o n l a p a r t i c i p a c i ó n d e l S e c r e t a r i o d e E d u c a c i ó n P u b l i c a , r e p r e s e n t a n tes d e g o b i e r n o e s t a t a l y r e c t o r e s d e las seis u n i v e r s i d a d e s q u e i n t e g r a n l a red: U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e T a m a u l i p a s , U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e N u e v o Leon, U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e C o a h u i l a , U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e Zacatecas, U n i v e r s i d a d J u á r e z d e l E s t a d o d e D u r a n g o y U n i v e r s i d a d A u t o n o ma de San Luis Potosí.
I n f o r m e 2001-2002
C o l a b o r a c i o n c o n las u n i v e r s i d a d e s a u t o n o m a s d e T a m a u l i p a s y C o a h u i l a para l a i m p a r t i c i o n d e p r o g r a m a s d e p o s g r a d o p o r v i d e o c o n f e r e n c i a a p r o f e s o r e s d e l a UASLP.
Desarrollo de un p r o g r a m a de conferencias magistrales c o n la participación de profesores y estud i a n t e s d e las u n i v e r s i d a d e s q u e i n t e g r a n REUNE.
Integración de un banco de datos sobre profesores investigadores y proyectos de investigación de
las u n i v e r s i d a d e s q u e i n t e g r a n REUNE.
Realización de r e u n i o n e s p o r v i d e o c o n f e r e n c i a para el desarrollo y s e g u i m i e n t o de acciones y p r o g r a m a s
en m a t e r i a de e d u c a c i ó n a distancia, p l a t a f o r m a t e c n o l ó g i c a , b i b l i o t e c a digital, investigación y p o s g r a d o .
En la f o r m a c i o n , c a p a c i t a c i ó n y a c t u a l i z a c i ó n de r e c u r s o s h u m a n o s se r e a l i z a r o n las s i g u i e n t e s a c c i o n e s
q u e c o a d y u v a r a n al p r o g r a m a institucional de e d u c a c i ó n a distancia.
O r g a n i z a c i ó n d e l 3er. t a l l e r d e " D i s e ñ o e I m p l e m e n t a c i o n d e P r o y e c t o s E d u c a t i v o s a D i s t a n c i a " i m p a r t i d o p o r e l Dr. E d u a r d o Flores, c a t e d r á t i c o d e l I n s t i t u t o T e c n o l o g i c o d e M o n t e r r e y ; c o n t a n d o c o n l a
p a r t i c i p a c i ó n d e p r o f e s o r e s d e las f a c u l t a d e s d e D e r e c h o , E n f e r m e r í a , M e d i c i n a y e l P o s g r a d o d e C o n taduría y Administración.
Organización del Seminario «A Introduction to Distance Education and Online Learning» impart i d o p o r e l Dr. M a r k B u l l e n d e l a U n i v e r s i d a d d e B r i t i s h , C o l u m b i a d e C a ñ a d a , d i r i g i d o a p e r s o n a l
docente y administrativo.
Asesoría, c a p a c i t a c i ó n y a p o y o a d o c e n t e s p a r a el d i s e ñ o e i m p l e m e n t a c i o n en la m o d a l i d a d a d i s t a n cia d e los s i g u i e n t e s p r o g r a m a s : C u r s o d e A c t u a l i z a c i ó n e n D e r e c h o Penal d e l a F a c u l t a d d e D e r e c h o ,
C u r s o d e E s p e c i a l i d a d d e A t e n c i ó n a l a E n f e r m e r í a d e l a F a c u l t a d d e E n f e r m e r í a , D i p l o m a d o d e Prom o c i o n a la Salud y C u r s o de O f t a l m o l o g í a de la F a c u l t a d de M e d i c i n a .
Asesoría, c a p a c i t a c i ó n y a p o y o
a d o c e n t e s para el d i s e ñ o e i m p l e m e n t a c i o n en la m o d a l i d a d
s e m i p r e s e n c i a l d e los s i g u i e n t e s c u r s o s d e l i c e n c i a t u r a d e l a U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a d e
l a Z o n a M e d i a : P l a n e a c i o n , M e c a n i c a d e Suelos,Taller d e I n v e s t i g a c i ó n D o c u m e n t a l , D e r e c h o L a b o r a l ,
L a b o r a t o r i o de S e r v i c i o Social, Vías Terrestres y P r o y e c t o s de A d m i n i s t r a c i ó n .
O r g a n i z a c i ó n d e tres c u r s o s d e c a p a c i t a c i ó n s o b r e l a i n s t a l a c i ó n , o p e r a c i o n y m a n t e n i m i e n t o d e e q u i
p o s d e v i d e o c o n f e r e n c i a , a u d i o y v i d e o , i m p a r t i d o s p o r los p r o v e e d o r e s d e e q u i p o s y p o r e l D e p a r t a m e n t o d e T e l e v i s i o n U n i v e r s i t a r i a , r e s p e c t i v a m e n t e ; d i r i g i d o s a l p e r s o n a l t é c n i c o y r e s p o n s a b l e d e las
salas d e v i d e o c o n f e r e n c i a d e l a u n i v e r s i d a d .
A s i s t e n c i a a l c u r s o « A d m i n i s t r a c i ó n d e salas m u l t i m e d i o s » i m p a r t i d o p o r l a A s o c i a c i ó n N a c i o n a l d e
I n s t i t u c i o n e s de E d u c a c i ó n S u p e r i o r (ANUIES) a t r a v é s d e l s i s t e m a EDUSAT.
O r g a n i z a c i ó n d e l c u r s o « T u t o r í a a D i s t a n c i a » i m p a r t i d o p o r l a M.C. Graciela G o n z á l e z , c a t e d r a t i c a d e l
I n s t i t u t o T e c n o l o g i c o d e M o n t e r r e y , c o n t a n d o c o n l a p a r t i c i p a c i ó n d e p r o f e s o r e s d e las f a c u l t a d e s d e
D e r e c h o y M e d i c i n a y de la U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a de la Z o n a M e d i a .
P a r t i c i p a c i ó n e n e l D i p l o m a d o « F o r m a c i o n d e I n s t r u c t o r e s e n Linea • i m p a r t i d o p o r l a U n i v e r s i d a d L a
S a l l e , e n l a m o d a l i d a d e n linea.
Estancia a c a d é m i c a e n l a U n i v e r s i d a d d e British, C o l u m b i a d e C a ñ a d a , c o n e l p r o p o s i t o d e e s t a b l e c e r
a c u e r d o s de c o l a b o r a c i o n y c o n o c e r la o r g a n i z a c i ó n e i n f r a e s t r u c t u r a a c a d é m i c a , a d m i n i s t r a t i v a y
tecnológica de su u n i d a d de Educación a Distancia y T e c n o l o g i a .
Participación con p o n e n c i a en el"X Congreso Internacional de Educación a D i s t a n c i a , o r g a n i z a d o por
la Universidad de Guadalajara.
Plataforma Tecnológica para Educación a Distancia
I m p l e m e n t a c i o n d e l s i s t e m a d e v i d e o c o n f e r e n c i a d e l a UASLP, e l c u a l esta f o r m a d o p o r u n a u n i d a d
d e c o n t r o l m u l t i p u n t o y seis salas d e v i d e o c o n f e r e n c i a u b i c a d a s e n las s i g u i e n t e s e n t i d a d e s : C e n t r o
d e I n f o r m a c i ó n d e C i e n c i a , T e c n o l o g í a y D i s e ñ o , C e n t r o d e I n f o r m a c i ó n d e Ciencias Sociales y A d m i nistrativas, Facultad de M e d i c i n a , Escuela P r e p a r a t o r i a de M a t e h u a l a , U n i d a d e s A c a d é m i c a s
M u l t i d i s c i p l i n a r i a s de la Z o n a M e d i a y de la Z o n a H u a s t e c a , asi m i s m o se r e a l i z o la i n s t a l a c i ó n d e l
s i s t e m a EDUSAT e n c a d a u n a d e las seis salas d e v i d e o c o n f e r e n c i a .
P a r t i c i p a c i ó n e n l a i m p l e m e n t a c i o n d e l a u n i d a d d e c o n t r o l m u l t i p u n t o y d e los e n l a c e s d e
v i d e o c o n f e r e n c i a h a c i a las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s d e R i o v e r d e , C i u d a d Valles y M a t e h u a l a .
Los S e r v i c i o s d e V i d e o c o n f e r e n c i a y T e l e c o n f e r e n c i a q u e s e t r a n s m i t i e r o n f u e e l P r o g r a m a d e A c t u a l i z a c i ó n d e l M e d i c o G e n e r a l ( P R O N A D A M E G ) d e l a F a c u l t a d d e M e d i c i n a . d e m a n e r a s i m u l t a n e a a las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s m u l t i d i s c i p l i n a r i a s u b i c a d a s e n los m u n i c i p i o s d e R i o v e r d e y C i u d a d Valles y e n l a
Escuela
P r e p a r a t o r i a d e M a t e h u a l a , asi m i s m o los s e r v i c i o s d e v i d e o c o n f e r e n c i a p a r a las s i g u i e n t e s
e n t i d a d e s u n i v e r s i t a r i a s y e x t e r n a s : F a c u l t a d d e M e d i c i n a , F a c u l t a d d e C i e n c i a s , D e p a r t a m e n t o d e Televisión Universitaria, Secretaria de A s u n t o s A c a d é m i c o s , Rectoria, Secretaria de Salud del G o b i e r n o del
Estado y empresas del sector privado.
S e r v i c i o s d e t e l e c o n f e r e n c i a (EDUSAT) para las s i g u i e n t e s e n t i d a d e s a c a d é m i c a s : F a c u l t a d d e D e r e c h o , Escuela de Ciencias de la C o m u n i c a c i ó n y F a c u l t a d de C o n t a d u r í a y A d m i n i s t r a c i ó n .
Se d i s e ñ o y d e s a r r o l l o u n a p a g i n a w e b para E d u c a c i ó n a D i s t a n c i a .
Subdireccion de Desarrollo Académico
La r e v i s i ó n c u r r i c u l a r q u e se realiza en las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s , da p a s o a las r e f o r m a s de los p l a n e s y
p r o g r a m a s d e e s t u d i o d e l a o f e r t a e d u c a t i v a d e n u e s t r a u n i v e r s i d a d . Esta s u b d i r e c c i o n t i e n e e n t r e sus
a c t i v i d a d e s m a s p r e p o n d e r a n t e s , l a r e v i s i ó n d e las p r o p u e s t a s para m o d i f i c a c i ó n d e p l a n e s y p r o g r a m a s
de las d i f e r e n t e s l i c e n c i a t u r a s q u e o f r e c e n las e s c u e l a s , f a c u l t a d e s y u n i d a d e s a c a d é m i c a s m u l t i d i s c i p l i n a r i a s ,
asi c o m o las r e f e r e n t e s a sus r e g l a m e n t o s i n t e r n o s . D e n t r o de e s t e ciclo se a n a l i z d r o n p a r a su p o s t e r i o r
a p r o b a c i ó n p o r el H. C o n s e j o D i r e c t i v o U n i v e r s i t a r i o , las s i g u i e n t e s :
F a c u l t a d d e Ciencias: I n c o r p o r a c i o n d e d i e z a s i g n a t u r a s o p t a t i v a s a los p l a n e s d e e s t u d i o d e las carreras de P r o f e s o r de M a t e m a t i c a s , I n g e n i e r o Físico y L i c e n c i a d o en Física.
F a c u l t a d d e C o n t a d u r í a y A d m i n í s t r a c i o n : C a m b i o d e l a n o m e n c l a t u r a d e tres a s i g n a t u r a s d e l a carre
ra de Licenciado en Administración.
Facultad de Ingeniería: M o d i f i c a c i ó n del plan de estudios de la catrera de Ingeniero T o p o g r a f o
Hidrologo.
U n i d a d Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca:Transformacion del plan anual a semestral de la
carrera de Licenciado en Derecho.
U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a : R e e s t r u c t u r a c i ó n d e los p l a n e s y p r o g r a m a s d e las
tres l i c e n c i a t u r a s q u e o f r e c e : I n g e n i e r o Civil, L i c e n c i a d o e n A d m i n i s t r a c i ó n y C o n t a d o r P u b l i c o ,
P r o p u e s t a s d e m o d i f i c a c i ó n y e l a b o r a c i ó n d e r e g l a m e n t o s i n t e r n o s d e las e n t i d a d e s q u e a c o n t i n u a c i ó n se citan:
Facultad de Contaduría y Administración: M o d i f i c a c i ó n de su Reglamento Interno referente al capitul o d e los e x a m e n e s p r o f e s i o n a l e s .
Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca: Reglamento Interno de la U n i d a d Académica
Multidisciplinaria Zona Huasteca.
Facultad de Medicina: Modificación del R e g l a m e n t o Interno de la Facultad de Medicina.
Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Media: Reglamento Interno de la Unidad Académica
Multidisciplinaria Zona Media.
I n f o r m e 2001 -2002
Departamento Universitario de Inglés
E l D e p a r t a m e n t o Universitario de Ingles se creo c o n la a p r o b a c i ó n del H.Consejo Directivo U n i v e i s i t a n o
e n a g o s t o d e 1998, c o n e l o b j e t i v o d e i n c l u i r e l a p r e n d i z a j e d e l i d i o m a i n g l e s e n e l p l a n d e e s t u d i o s d e
t o d a s las l i c e n c i a t u r a s de la UASLP de m a n e r a o b l i g a t o r i a y c u r r i c u l a r .
1
.
I.ari i n c o r p o r a d o los a l u m n o s a c u a l q u i e r a d e los c i n c o n i v e l e s q u e c o m p r e n d e e l p r o g r a m a , c o n f o r m e
al resultado de su e x a m e n de ubicación
A c t u a l m e n t e 5 , 9 0 0 a l u m n o s , a s i s t e n r e g u l a r m e n t e a clase y a p r o v e c h a n las f a c i l i d a d e s q u e les b r i n d a n los
centros de autoacceso.
D e esta m a n e r a ellos e s t á n i n c o r p o r a n d o e l i n g l e s c o m o u n a h e r i a m i e n t a d e
estudio q u e c o n t r i b u y e a su formacion profesional integral.
Fl F o n d o para la M o d e r n i z a c i ó n de la E d u c a c i ó n S u p e r i o r FOMES, ha a p o y a d o este p r o g r a m a d e s d e su inic 10
C n este ciclo l a c a n t i d a d f u e d e $6'091,000.00, m o n t o q u e c o n t r i b u y o a q u e los C e n t r o s d e A u t o a c c e s o (SAC)
hayan crecido en su c a p a c i d a d instalada de c o m p u t a d o r a s c o n m u l t i m e d i a , videos, r e p r o d u c t o r a s de
o u J i n c a s s e t t e s , a c e r v o b i b l i o g r á f i c o , k a r a o k e y areas d e c o n v e r s a c i ó n , a l c a n z a n d o e l m á x i m o d e c r e c i m i e n t o .
LOS «.entios e s t á n p r o v i s t o s c o n t e c n o l o g í a d e p u n t a , e x c e l e n t e s i n s t a l a c i o n e s y p r i n c i p a l m e n t e c o n u n
f j i u p o d e p r o f e s i o n a l e s d e d i c a d o s a l a e n s e n a n z a d e l i d i o m a i n g l e s . E n ellos s e o f i e c e n t u t o i í a s q u e a p o
y a n a los a l u m n o s e n e l d e s c u b r i m i e n t o d e s u e s t i l o d e a p r e n d i z a j e , d e f i n i c i ó n d e e s t r a t e g i a s y los i m p u l s a
a ser c o p a r t í c i p e s en el p r o c e s o .
Para a s e g u r a r e l é x i t o d e l p r o g r a m a e s i n d i s p e n s a b l e c o n t a r c o n m a e s t r o s c a l i f i c a d o s
Por l o q u e e l D U I
lia e s t a b l e c i d o c o m o r e q u i s i t o m í n i m o i n d i s p e n s a b l e q u e sus d o c e n t e s c u e n t e n c o n e l C e r t i f i c a d o e n l a
E n s e n a n z a d e l I n g l e s COTE ( C e r t i f í c a t e f o r O v e r s e a s T e a c h e r s o f E n g l i s h ) q u e e s u n e s t a n d a i mte-rnac ional q u e m i d e y a c r e d i t a l a h a b i l i d a d para l a e n s e n a n z a d e l i d i o m a y e s r e c o n o c i d o p o r l a S e c i c t a r i a d e
E d u c a c i ó n P u b l i c a . E l D U I h a o r g a n i z a d o c o n j u n t a m e n t e c o n e l C o n s e j o B r i t á n i c o l a i m p a r tic i o n d e e s t e
c u r s o , e g r e s a n d o a l a f e c h a o c h o g e n e r a c i o n e s c o n u n t o t a l d e 160 m a e s t r o s q u e s e e n c u e n t r a n l a b o
raudo en t o d o el estado.
F n e l a s p e c t o d e c a p a c i t a c i ó n , e l DUI c o n s i d e r a i m p o r t a n t e i m p u l s a r l a p a r t i c i p a c i ó n d e los d o c e n t e s c o m o
p o n e n t e s y / o asistentes en cursos y eventos especializados, estos se citan:
The Best o f B r i t i s h 2 0 0 1 . O r g a n i z a d o p o r e l C o n s e j o B r i t á n i c o
C o n f e r e n c i a d e l M a e s t r o Jack R i c h a r d s ( a u t o r d e l l i b r o N e w I n t e r c h a n g e ) .
ReflectiveTeaching a n d Learning.Ofrecido por el Consejo Británico.
O p e n i n g N e w Doors. Organizado por el Centro de Idiomas Universitario
Using t h e N e w T e c h n o l o g y for English L a n g u a g e L e a r n i n g : t h e d r e a m a n d t h e reality O i g a n i z a d o p e ;
el Consejo Británico.
C o n f e r e n c i a N a c i o n a l d e E x a m e n e s 2001
Organizada por el Consejo Británico y la U n i v e r s i d a d de
Cambridge.
S i m p o s i u m Regional ADEMI.Organizado por la asociación.
COT E O r g a n i z a d o p o r la UASLP e i m p a r t i d o p o r la U. de C a m b r i d g e .
Por p r . m e r a o c a s i o n e l P r o g r a m a I n s t i t u c i o n a l d e I n g l e s f u e e v a l u a d o p o r e l C o m i t é A c r e d i t a o o r CACEI
c o m o p a r t e d e los c u r r i c u l a d e las o c h o carreras q u e l a F a c u l t a d d e I n g e n i e r í a p r o p u s o
El a r d u o proceso
d e p r e p a r a c i ó n y r e c o p i l a c i ó n d e d o c u m e n t o s , e n t r e v i s t a s y visitas f u e e n r i q u e c e d o r l o q u e d e m a n d a u n a
l a b o r d e alta c a l i d a d .
La evaluación c o n t i n u a es indispensable para el D e p a r t a m e n t o Universitario de Ingles, p o r lo q u e al
t e r m i n o d e c a d a s e m e s t r e s e lleva a c a b o u n a n a l i s i s g e n e r a l d e l a l a b o r a c a d é m i c a . S e e v a l u ó e l p r o g r a m a d e m e j o r a m i e n t o d e l d o c e n t e , e n c o n t r a n d o r e s u l t a d o s s a t i s f a c t o r i o s , p u e s los d o c e n t e s e n c u e n t r a n
e n e l u n a o p o r t u n i d a d d e r e f l e x i o n a r y a n a l i z a r s u p r o p i a m e t o d o l o g í a , asi c o m o u n e s p a c i o p a r a c o m p a r t i r c o n sus c o l e g a s .
C o n el p r o p o s i t o de a s e g u r a r la e f i c i e n c i a d e l p r o g r a m a , se a p l i c a r a el e x a m e n TOEFL (Test of E n g l i s h as a
F o r e i g n L a n g u a g e ) i n s t i t u c i o n a l a los a l u m n o s q u e t e r m i n a r o n los c i n c o niveles d e l p r o g r a m a i n s t i t u c i o n a l .
S e i m p a r t i ó e l Curso I n t e n s i v o d e V e r a n o q u e m u l t i p l i c a las p o s i b i l i d a d e s para los a l u m n o s q u e d e s e e n
n i v e l a r s u c a r g a r e t i c u l a r y a v a n z a r e n l a a c r e d i t a c i ó n d e los niveles. Las e x p e c t a t i v a s d e i n s c r i p c i ó n f u e r o n
a m p l i a m e n t e s u p e r a d a s a l c a n z a n d o m a s d e 3 0 0 a l u m n o s e n los c u a t r o n i v e l e s o f r e c i d o s . A n t e l a d e m a n d a d e l c u e r p o d o c e n t e u n i v e r s i t a r i o , e l DUI e m p e z ó a o f e r t a r c u r s o s p a r a m a e s t r o s .
Programa de Apoyo a la Docencia
L a c o m i s i o n i n s t i t u c i o n a l d e a p o y o a l a d o c e n c i a v i e n e c u m p l i e n d o c o n sus o b j e t i v o s p a r a l a cual f u e
c r e a d a y d u r a n t e este p e r i o d o q u e s e i n f o r m a c o n t i n u o a n a l i z a n d o y e v a l u a n d o e l d e s a r r o l l o d e l a p r a c t i ca d o c e n t e en la u n i v e r s i d a d , a la luz de las n u e v a s t e n d e n c i a s y p e r s p e c t i v a s e d u c a t i v a s q u e se e s t á n
g e n e r a n d o a n i v e l n a c i o n a l e i n t e r n a c i o n a l y así p r o p o n e r a c c i o n e s e s p e c i f i c a s de t r a b a j o a la S e c r e t a r í a
de Asuntos Académicos.
Las a c c i o n e s q u e a t r a v é s de este p r o g r a m a se c o o r d i n a r o n s o n las s i g u i e n t e s :
E l a b o r a c i ó n d e l a p r o p u e s t a " P r o g r a m a I n s t i t u c i o n a l d e T u t o r í a s " e l cual f u e p r e s e n t a d o a l rector, a l
s e c r e t a r i o de a s u n t o s a c a d é m i c o s y a p r o f e s o r e s de las f a c u l t a d e s de D e r e c h o e I n g e n i e r í a .
S e v i s i t a r o n d i f e r e n t e s e n t i d a d e s a c a d é m i c a s d e l a UASLP, p a r a d a r a c o n o c e r l a p r o p u e s t a q u e
la c o m i s i o n realizo sobre " F o r m a c i o n de A c a d e m i a s c o m o una estrategia para m e j o r a r la practica d o c e n t e "
A n a l i s i s y d i c t a m e n de las s o l i c i t u d e s p r e s e n t a d a s al F o n d o de A p o y o a la D o c e n c i a
El Fondo de A p o y o a la Docencia tiene c o m o p r o p o s i t o f u n d a m e n t a l fortalecer la labor del d o c e n t e frente
a g r u p o , m e d i a n t e e l f i n a n c i a m i e n t o d e p r o y e c t o s a c a d é m i c o s p r e s e n t a d o s p o r los p r o f e s o r e s d e l a UASLP,
q u e i n c i d a n e n a l g u n a s d e las s i g u i e n t e s a c c i o n e s :
Elaboración y construcción de modelos y/o prototipos educativos.
Elaboración de apuntes y de material didáctico.
Adquisición de e q u i p o audiovisual especializado y
d e m a t e r i a l b i b l i o g r á f i c o c u a n d o e s t e sea para
a c t u a l i z a c i ó n y / o d o c u m e n t a c i ó n d e l a m a t e r i a q u e e l p r o f e s o r esta i m p a r t i e n d o .
Desarrollo de investigación educativa aplicada al proceso de ensenanza-aprendizaje.
P a r t i c i p a c i ó n en c o n g r e s o s , e v e n t o s y r e u n i o n e s c o n énfasis en la e s p e c i a l i z a c i o n de la e n s e n a n z a o
i n n o v a c i ó n e d u c a t i v a a n i v e l local, n a c i o n a l e i n t e r n a c i o n a l , s i e m p r e y c u a n d o se p r e s e n t e t r a b a j o
c o m o ponente, previa aceptación del c o m i t é del evento.
El H. C o n s e j o D i r e c t i v o a p r o b o la c a n t i d a d de 5 8 3 6 , 7 6 0 . 0 0 ( o c h o c i e n t o s t r e i n t a y seis m i l s e t e c i e n t o s ses e n t a pesos 0 0 / 1 0 0 M N ) p a r a i n t e g r a r e l FAD. C o n e s t e f o n d o s e d i o a p o y o a t r e i n t a y t r e s p r o f e s o r e s d e
d i f e r e n t e s e n t i d a d e s para l a r e a l i z a c i ó n d e s u p r o y e c t o t e n d i e n t e a m e j o r a r s u q u e h a c e r a c a d é m i c o .
I n f o r m e 2001-2002
L a d i v u l g a c i ó n d e p r o g r a m a s d e asignaturas t i e n e c o m o o b j e t i v o p r o p o r c i o n a r e n f o r m a i m p r e s a t o d a l a
i n f o r m a c i ó n r e f e r e n t e a las materias q u e e l a l u m n o c u r s a r a e n e l a n o l e c t i v o , d i c h a i n f o r m a c i ó n c o n t i e n e
o b j e t i v o s y c o n t e n i d o s d e l a materia,Tos p r o c e d i m i e n t o s d e t r a b a j o ; l a f o r m a d e e v a l u a c i ó n ; l a c a n t i d a d d e
t r a b a j o e x t r a p o r h o r a de clase y la b i b l i o g r a f í a basica y c o m p l e m e n t a r i a , en este p e r i o d o se e n t r e g a r o n un
t o t a l de 1 7,876 d o c u m e n t o s .
Programa de Evaluación al
Desempeño Docente Frente a Grupo
I a e v a l u a c i ó n es u n o de los aspectos esenciales de la e d u c a c i ó n , ya q u e es c o n c e b i d a c o m o la c u l m i n a ción del proceso educativo.
Por l o q u e s e h a c e i n d i s p e n s a b l e , e n t o n c e s , l a g e n e r a c i ó n d e m e c a n i s m o s q u e a p o r t e n n u e v o s e l e m e n t o s
q u e p u e d a n m e j o r a r t o d o s los r e n g l o n e s r e l e v a n t e s d e e s t e p r o c e s o d e las i n s t i t u c i o n e s y sus p r o g r a m a s
U n o d e e s t o s e s l a e v a l u a c i ó n del d o c e n t e , m e c a n i s m o q u e sirve p a i a a p r e c i a r y v a l o r a r e l e s t a d o q u e
g u a r d a l a u n i v e r s i d a d e n s u d o c e n c i a , l o q u e c o n t i i b u y e a d e t e r m i n a r las n e c e s i d a d e s d e f o r m a c i o n d e l
d o c e n t e , p r o p o r c i o n á n d o l e e l e m e n t o s d e j u i c i o , q u e l e p e r m i t a n c o n t a r c o n i n f o r m a c i ó n c o n f i a b i e y vali
da, c o n e l ú n i c o f i n d e m e j o r a r s u d e s e m p e ñ o e n e l a u l a .
Por lo a n t e r i o r en el p e r i o d o q u e se i n f o r m a se c a l e n d a r i z o y se a p l i c o la e v a l u a c i ó n a t o d o s los m a e s t r o s
d e las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s d e l a U n i v e r s i d a d p o r p a r t e d e los a l u m n o s .
Centro de Información y
Documentación Académica
F l C e n t r o d e I n f o r m a c i ó n y D o c u m e n t a c i ó n A c a d é m i c a t i e n e c o m o o b j e t i v o s f u n d a m e n t a l e s : e l analisis y
e l a b o r a c i ó n d e los n o m b r a m i e n t o s d e f i n i t i v o s d e l p e r s o n a l a c a d é m i c o : e l d i s e n o y d e s a r r o l l o d e s i s t e m a s
d e i n f o r m a c i ó n para e l r e g i s t r o y c o n t r o l d e d a t o s s o b r e p e r s o n a l a c a d é m i c o ; l a asesoría y a p o y o d e t i p o
i n f o r m á t i c o e n d i v e r s o s p r o g r a m a s y p r o y e c t o s q u e l e c o n f i e r e n a l a Secretaría d e A s u n t o s A c a d é m i c o s
l o m a n d o c o m o r e f e r e n c i a las f u n c i o n e s a n t e r i o r m e n t e citadas, s e d e s c r i b e n las a c c i o n e s q u e s e realiza
r o n p o r p e r s o n a l d e esta area, s o b r e s a l e n las s i g u i e n t e s :
Analisis. d i s e n o y d e s a r r o l l o del S i s t e m a I n t e g r a l d e I n f o r m a c i ó n A c a d é m i c a q u e i n t e g r a los m o d e l o s
d e i n f o r m a c i ó n d e los Sistemas d e Síntesis C u r r i c u l a r y d e P e r s o n a l A c a d é m i c o
A c t u a l i z a c i ó n y e s t a n d a r i z a c i ó n d e los b a n c o s d e d a t o s s o b i e n o m b r a m i e n t o s d e f i n i t i v o s
c a t e g o r i z a c i o n e s , e s c o l a r i d a d y p r o d u c t i v i d a d a c a d é m i c a q u e f o r m a n p a r t e d e los S i s t e m a s d e
S í n t e s i s C u r r i c u l a r y d e P e r s o n a l A c a d é m i c o p a r a ser t r a n s f e r i d o s a l n u e v o S i s t e m a I n t e g r a l d e
Información
Académica
A d m i n i s t r a c i ó n y m a n t e n i m i e n t o d e l a l e d local asi c o m o t a m b i é n l a a c t u a l i z a c i ó n y m a n t e n i m i e n t o
d e los e q u i p o s d e c o m p u t o , p e r i f é r i c o s y p a q u e t e s i n f o r m á t i c o s q u e o p e r a n e n l a Secretaria d e A s u n tos Académicos.
A s e s o r í a y a p o y o a l p e r s o n a l d e las d i f e r e n t e s i n s t a n c i a s q u e c o n f o r m a n l a Secretaria d e A s u n t o s
Académicos, para la i n t e g r a c i ó n de soluciones de h a r d w a r e y s o f t w a r e en diferentes p r o g r a m a s y
proyectos específicos.
Sistema de Bibliotecas
E l S i s t e m a d e B i b l i o t e c a s a c o r d e c o n los p r o g r a m a s i n s t i t u c i o n a l e s d e esta m a x i m a casa d e e s t u d i o s , realizo lo s i g u i e n t e :
En la s e l e c c i ó n y a d q u i s i c i ó n de m a t e r i a l d o c u m e n t a l se c o m p r a r o n 9,175 t í t u l o s y 18,723 e j e m p l a r e s p a r a
a p o y a r las d i v e r s a s areas a c a d é m i c a s de la UASLP, a s c e n d i ó a $ 5 4 6 , 1 7 3 . 6 6 ( Q u i n i e n t o s c u a r e n t a y seis m i l
c i e n t o s e t e n t a y tres pesos. 6 6 / 1 0 0 m.n.).
C o n e l analisis b i b l i o g r á f i c o a t r a v é s d e u n c o n v e n i o d e c o o p e r a c i o n d e l a Red d e Sistemas B i b l i o t e c a r i o s
C e n t r o (RESBIUC) s e a d q u i r i ó e l s e r v i c i o i n t e r n a c i o n a l d e C a t a l o g o B i b l i o g r á f i c o d e OCLC q u e a p o y o e n e l
p r o c e s a m i e n t o d e l m a t e r i a l y e l i n g r e s o d e t í t u l o s d e c a t a l o g a c i ó n o r i g i n a l d e l Sistema d e B i b l i o t e c a s d e l a
UASLP, para ser c o n s u l t a d o s y u t i l i z a d o s a su vez p o r d i v e r s a s b i b l i o t e c a s d e l m u n d o q u e se e n c u e n t r a n
u t i l i z a n d o este s e r v i c i o .
Se realizo el p r o c e s o t é c n i c o d e l m a t e r i a l a d q u i r i d o en el a ñ o , e l c u a l a s c i e n d e a la c a n t i d a d de 5 6 4 8 t í t u l o s
y 9 4 5 0 e j e m p l a r e s , de las 1 7 u n i d a d e s de i n f o r m a c i ó n q u e c o n f o r m a n el sistema.
S e i n i c i o e l p e r i o d o c o n u n s e r v i c i o ' T i a n g u i s d e l libro','en d o n d e los a l u m n o s y p r o f e s o r e s p u e d e n o f e r t a r
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c a t a l o g r a f i c o s e n f o r m a t o M A R C p a r a OCLC d e l S i s t e m a d e B i b l i o t e c a s .
C o n t i n u a n d o c o n l a m o d e r n i z a c i ó n del sistema b i b l i o t e c a r i o s e a d q u i r i ó e l s o f t w a r e d e a d m i n i s t r a c i ó n d e
bibliotecas, q u e p e r m i t e q u e t o d a s las b i b l i o t e c a s d e l sistema i n g r e s e n y c o n t r o l e n m a s e f i c i e n t e m e n t e sus
procesos, o f r e c e r i n f o r m a c i ó n , acceso w e b y p a n t a l l a s mas accesibles al u s u a r i o y p e r m i t i r p o r su p l a t a f o r m a
de f o r m a t o y c o n e x i o n , c o n v e n i o s de c o o p e r a c i o n n a c i o n a l e s e i n t e r n a c i o n a l e s e n t r e otras b i b l i o t e c a s .
Los d i f e r e n t e s d e p a r t a m e n t o s y u n i d a d e s d e i n f o r m a c i ó n d e l s i s t e m a t r a b a j a r o n e n e l d e s a r r o l l o y u n i f i c a
c i o n d e p o l í t i c a s d e i n g r e s o y c o n t r o l d e los d a t o s , e l a b o r a c i ó n d e m a n u a l e s d e o p e r a c i o n y c a p a c i t a c i ó n
al personal bibliotecario del mismo.
S e d e s a r r o l l o s o f t w a r e para b r i n d a r los d i v e r s o s servicios a t r a v é s d e l w e b q u e o f r e c e e l S i s t e m a d e B i b l i o tecas c o m o e s e l l i b r o e l e c t r ó n i c o , l i b r e r í a v i r t u a l , c a t a l o g o c o l e c t i v o d e p u b l i c a c i o n e s p e r i ó d i c a s , asi c o m o
rediseño de la pagina web.
Se i n c o r p o r o la t a r j e t a i n t e l i g e n t e en los C e n t r o s de I n f o r m a c i ó n de Ciencias Sociales y A d m i n i s t r a t i v a s , y
el C e n t r o de I n f o r m a c i ó n en Ciencia, T e c n o l o g í a y Diseño, la cual se usa para el c o b r o de los servicios de
Internet, impresiones y escaneado.
I n f o r m e 2001-2002
A p l i c a c i ó n d e los s i s t e m a s para e l c o n t r o l d e a c c e s o y g e n e r a c i ó n a u t o m a t i c a d e e s t a d í s t i c a s d e asistencia
e n e l C e n t r o d e I n f o r m a c i ó n e n C i e n c i a s Sociales y A d m i n i s t r a t i v a s , C e n t r o d e I n f o r m a c i ó n e n Ciencias
B i o m e d i c a s y el C e n t r o de I n f o r m a c i ó n en B i b l i o t e c o l o g i a y Psicología.
Se b r i n d a r o n los s i g u i e n t e s c u r s o s a t r a v é s de i n s t r u c t o r e s e x t e r n o s a la UASLP, q u e p e r m i t e n el m e j o r a m i e n t o y o p t i m i z a c i ó n d e las h e r r a m i e n t a s y r e c u r s o s c o n q u e c u e n t a n las u n i d a d e s d e i n f o r m a c i ó n .
Diplomado de Biblioteconomia.
M o t i v a c i ó n y desarrollo secretarial.
Herramientas administrativas.
I n t r o d u c c i ó n al i n g l e s .
Desarrollo h u m a n o .
Las 9 ' s de la c a l i d a d .
•
C u r s o de M A R C 2 1 y OCLC.
C a p a c i t a c i ó n d e UNICORNIO.
C u r s o d e MARC.
Capacitación m o d u l o de circulación, solicitudes y consulta.
Restauración y conservación de d o c u m e n t o s .
Servicios al p u b l i c o .
O r g a n i z a c i ó n de la Inf.
Bibliografía de d o c u m e n t o s antiguos.
C u r s o c o m p l e m e n t a r i o para f o r m a c i o n d e i n s t r u c t o r e s e n d e s a r r o l l o d e h a b i l i d a d e s i n f o r m a t i v a s .
Informática aplicada en bibliotecas.
Curso de realización y e v a l u a c i ó n de proyectos.
Biblioteca Digital.
Congreso Internacional Interfaces.
M e m o r i a s del M u n d o .
Digitalizacion de d o c u m e n t o s .
En lo q u e se refiere a i n f o r m a c i ó n a c t u a l i z a d a y v a n g u a r d i s t a para a p o y a r las n e c e s i d a d e s a c a d é m i c a s se
r e a l i z o la r e n o v a c i ó n de 3 1 6 t í t u l o s de revistas, a d q u i s i c i ó n de 4 bases de d a t o s en d i s c o c o m p a c t o y 4
bases d e d a t o s e n l í n e a , q u e d i e r o n c o m o r e s u l t a d o 51,002 servicios d e c o n s u l t a r e a l i z a d o s .
S e e s t a b l e c i e r o n y u n i f o r m a r o n n u e v o s p r o c e d i m i e n t o s d e t r a b a j o e n las areas d e a d q u i s i c i ó n , c a t a l o g a ción, p u b l i c a c i o n e s s e r i a d a s y c i r c u l a c i ó n , en los c e n t r o s de i n f o r m a c i ó n y b i b l i o t e c a s , p e r m i t i e n d o agilizar
p r o c e s o s y o p t i m i z a r el s e r v i c i o al u s u a r i o .
D u r a n t e este p e r i o d o se a d q u i r i e r o n 65 c o m p u t a d o r a s y 2 s e r v i d o r e s p a r a la sala de c o n s u l t a en m e d i o s
electrónicos
d e l C e n t r o de I n f o r m a c i ó n en Ciencias Sociales y A d m i n i s t r a t i v a s , 15 c o m p u t a d o r a s y un
s e r v i d o r para la B i b l i o t e c a B i o m e d i c a , un s e r v i d o r para el Sistema U n i c o r n i o , el c u a l se i n s t a l o en el C e n t r o
de I n f o r m a c i ó n , C i e n c i a , T e c n o l o g í a y D i s e n o y 10 c o m p u t a d o r a s para c u b r i r p a r c i a l m e n t e las n e c e s i d a d e s
d e las b i b l i o t e c a s d e p a r t a m e n t a l e s , d a n d o u n t o t a l d e $ 1,367,133.29, e s t o c o n los r e c u r s o s p r o v e n i e n t e s
d e l F o n d o para l a M o d e r n i z a c i ó n d e l a E d u c a c i ó n S u p e r i o r .
S e l o g r o f o r t a l e c e r los a c e r v o s e n c a n t i d a d y c a l i d a d , a d q u i r i e n d o u n t o t a l d e 4 , 4 7 0 t i t u l o s 8 , 1 9 2 e j e m p l a res, b e n e f i c i a n d o c o n e s t o a t o d a s las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s , i n c l u y e n d o a l g u n o s p r o g r a m a s d e p o s g r a d o
en especifico y bibliotecas de c e n t r o s de investigación y posgrado.
Se r e n o v o la base de d a t o s de I n f o l a t i n a , la s u s c r i p c i ó n a la base de d a t o s C u r r e n t C o n t e n t s . El c r e c i m i e n t o
d e l S i s t e m a U n i c o r n i o c o n u n v a l o r d e S 5 7 8 , 8 2 5 . 4 8 , asi c o m o 2 0 c o m p u t a d o r a s p a r a l a Sala d e E l e c t r ó n i c a
1 d e l C.I.C.T.D., a d e m a s 1 0 0 , 0 0 0 tiras m a g n é t i c a s , 5 l e c t o r e s de c o d i g o s de barras, 10 d i s c o s d u r o s y 100
m e m o r i a s d e 6 4 M B . e s t o c o n e l f i n d e q u e e s t u d i a n t e s y p r o f e s o r e s c u e n t e n c o n espacios, e q u i p o y m o b i
liario a p r o p i a d o s p a r a e l d e s e m p e ñ o d e f u n c i o n e s .
S e r e a l i z a r o n 2 2 5 visitas g u i a d a s a a l u m n o s d e n u e v o i n g r e s o , m a e s t r o s , a l u m n o s d e o t r a s e s c u e l a s y visi
tantes, b r i n d a n d o e s t e s e r v i c i o a 8 , 5 6 9 p e r s o n a s , e n t o d a s las u n i d a d e s d e i n f o r m a c i ó n ; c a p a c i t a c i ó n e n e l
uso de b a n c o s de i n f o r m a c i ó n se b r i n d o a 5 3 0 p e r s o n a s y o r i e n t a c i ó n e i n s t r u c c i ó n a 8 4 , 0 4 3 p e r s o n a s .
T a m b i é n se i m p a r t i e r o n s e s i o n e s i n f o r m a t i v a s a 9 5 5 u s u a r i o s de la F a c u l t a d de P s i c o l o g í a y la Escuela de
Bibliotecologia e Información.
l a d i f u s i ó n en el s i s t e m a de b i b l i o t e c a s para a p o y a r la f o r m a c i o n de u s u a r i o s se ha d e s a r r o l l a d o a través de:
D i f u s i ó n d e los s e r v i c i o s b i b l i o t e c a r i o s e n e l p r o g r a m a r a d i o t o n i c o A g e n d a C u l t u r a l d e l a UASLP, e n
d o n d e s e r e a l i z a r o n 1 0 p a r t i c i p a c i o n e s d e los d i r e c t o r e s , c o o r d i n a d o r e s , j e f e s y r e s p o n s a b l e s d e area
del sistema de bibliotecas.
D i f u s i ó n d e los s e r v i c i o s b i b l i o t e c a r i o s e n p u b l i c a c i o n e s d e l p e r i o d i c o Escenario y e l b o l e t í n Perspec
tiva de la Secretaría A d m i n i s t r a t i v a .
D i f u s i ó n de la base de d a t o s C u r r e n t C o n t e n t s C o n n e c t a t r a v é s de la p a g i n a w e b de la UASLP y c a r t e
les i n f o r m a t i v o s .
D i f u s i ó n d e los s e r v i c i o s b i b l i o t e c a r i o s a t r a v é s d e 5 , 3 0 0 s e p a r a d o r e s p e r s o n a l i z a d o s e n c a d a u n o d e
los c e n t r o s d e i n f o r m a c i ó n .
C o b e r t u r a g r a f i c a d e e v e n t o s c o m o altar d e m u e r t o s e n e l S i s t e m a d e Bibliotecas, R e u n i ó n d e R t S B i U i
I n a u g u r a c i ó n de la sala de e d u c a c i ó n a d i s t a n c i a , e x p o s i c i ó n de 100 sillas clasicas
E n t i e g a d e i n f o r m a c i ó n p a r a b o l e t í n e n p e r i o d i c o m u r a l a d i r e c t o r e s d e los c e n t r o s d e i n f o r m a c i ó n ,
para iniciar l a c o m u n i c a c i ó n i n t e r n a e n las u n i d a d e s d e i n f o r m a c i ó n .
Personal d e l s i s t e m a de b i b l i o t e c a s asistió a r e u n i o n e s e i m p a r t i c i o n de c o n f e r e n c i a s a n i v e l n a c i o n a l , las
cuales se c i t a n :
Foro T r a n s f r o n t e r i z o , e n H e r m o s i l l o , S o n o r a , c o n d o s c o n f e r e n c i a s
La XVII R e u n i ó n N a c i o n a l c e l e b r a d a en La Paz, Baja C a l i f o r n i a S u r . C o o r d i n a c i o n c o m o p r e s i d e n t e d e l
CONPAB UPES.
XXXII J o r n a d a s M e x i c a n a s d e B i b l i o t e c o n o m í a , e n l a c i u d a d d e Xalapa.Ver.
Se llevo a c a b o la r e u n i ó n de t r a b a j o de la Red de Sistemas de B i b l i o t e c a s de ias U n i v e r s i d a d e s d e l
C e n t r o (RESBIUC), en el CICSA de la UASLP, d o n d e e s t u v i e r o n p r e s e n t e s la U n i . e r s i d a d A u t o n o m a de
San Luis Potosí, l a U n i v e r s i d a d M i c h o a c a n a d e San Nicolás d e H i d a l g o , U n i v e i s i d a d d e G u a n a j u a t o .
U n i v e r s i d a d d e A g u a s c a l i e n t e s , U n i v e r s i d a d Juárez d e l Estado d e l D u r a n g o U n i v e r s i d a d d e Z a c a t e c a s
Universidad A u t o n o m a de Queretaro.
Se realizo una r e u n i ó n de trabajo de presidentes de redes de sistemas de bibliotecas y mesa d i r e r
t i v a d e l C O N P A B ' U P E S , d o n d e s e a b o r d a r o n d i s t i n t o s p r o y e c t o s d e c o o p e r a c i o n c o m o s o n ios c a t a
l e g o s d e u n i ó n d e p u b l i c a c i o n e s s e r i a d a s y d e a c e r v o s e n g e n e r a l , e n e l CICTD d e l a UASLP d o n d e
e s t u v i e r o n p r e s e n t e s l a U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e San Luis Potosí, l a U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e
C i u d a d Juárez, l a U n i v e r s i d a d M i c h o a c a n a d e San N i c o l á s d e H i d a l g o e l C o l e g i o d e S o n o r a i a Uní
v e r s i d a d A u t o n o m a d e Baja C a l i f o r n i a Sur.
E l S i s t e m a d e B i b l i o t e c a s d e l a UASLP f u e s e d e d e l e v e n t o q u e d i o f o r m a l i d a d c i v i l a l C o n s e j o
N a c i o n a l p a r a A s u n t o s B i b l i o t e c a r i o s d e las I n s t i t u c i o n e s d e E d u c a c i ó n S u p e r i o r (CONPAB-IESi. E l
e v e n t o s e l l e v o a c a b o e n l a sala d e e d u c a c i ó n a d i s t a n c i a d e l C e n t r o d e I n f o r m a c i ó n d e C i e n c i a y
T e c n o l o g í a , a n t e l a p r e s e n c i a d e l M t r o . Jesús C o r t e s , v i c e p r e s i d e n t e d e l C O N P A B y a u t o r i d a d e s
universitarias.
I n f o r m e 2001-2002
Secretaría de Investigación
y Posgrado
Esta d e p e n d e n c i a a d m i n i s t r a t i v a t i e n e r e g i s t r a d o s a n o v e n t a i n v e s t i g a d o r e s q u e p e r t e n e c e n a l Sistema
N a c i o n a l d e I n v e s t i g a d o r e s . L a U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e San Luis Potosí s e e n c u e n t r a e n f o r m a d e s t a c a d a e n s e g u n d o l u g a r e n e l g r u p o d e las IES p u b l i c a s estatales.
D e n t r o d e l m a r c o d e l p r o g r a m a d e V e r a n o d e l a C i e n c i a 2001, c i e n t o d i e c i n u e v e e s t u d i a n t e s d e l a UASLP
p a r t i c i p a r o n e n e l p r o g r a m a , y s e r e c i b i e r o n o c h o d e o t r a s u n i v e r s i d a d e s d e l a r e g i ó n . Estos s e d i s t r i b u y e ron en la siguiente forma:
Cinco estudiantes asistieron a universidades en el extranjero en el p r o g r a m a de Verano Internacional
de la Ciencia, el c u a l es e x c l u s i v o de la UASLP. A s i s t i e r o n así u n a a la U n i v e r s i d a d de A d e l a i d e en Aus
tralia, d o s a los L a b o r a t o r i o s N a c i o n a l e s de Los Á l a m o s en Texas, y d o s a la U. de O h i o , en los EUA.
Seis p a r t i c i p a r o n a n i v e l n a c i o n a l a t r a v é s de la A c a d e m i a M e x i c a n a de la I n v e s t i g a c i ó n C i e n t í f i c a .
C u a r e n t a y siete e s t u d i a n t e s e n e l p r o g r a m a r e g i o n a l , d o n d e p a r t i c i p a n d i e c i n u e v e i n s t i t u c i o n e s d e
seis e s t a d o s : A g u a s c a l i e n t e s , C o a h u i l a , D u r a n g o , Q u e r e t a r o , G u a n a j u a t o y SLP, y c i n c u e n t a y seis a l u m n o s p a r t i c i p a r o n e n e l p r o g r a m a local.
D u r a n t e e s t e p e r i o d o s e o b t u v i e r o n los p r e m i o s a l a i n v e s t i g a c i ó n q u e s e o t o r g a r o n e n i n v e s t i g a c i ó n
t e c n o l ó g i c a , m o d a l i d a d i n v e s t i g a d o r c o n s o l i d a d o , a l Dr. R o b e r t o Leyva R a m o s , e n i n v e s t i g a c i ó n basica,
m o d a l i d a d i n v e s t i g a d o r j o v e n a l a d o c t o r a M a r i a Esther J i m e n e z C a t a n o e i n v e s t i g a d o r c o n s o l i d a d o a l
Dr. Jesús Urias H e r m o s i l l o .
Los p r o y e c t o s de i n v e s t i g a c i ó n y las c a n t i d a d e s o b t e n i d a s por la c o m u n i d a d de i n v e s t i g a d o r e s de la UASLP
resultaron en la firma de veinticinco convenios de a p o y o a la investigación, para u n a a p o r t a c i ó n total de
$ 1 5 , 9 4 3 , 0 7 9 . 0 0 pesos p o r p a r t e d e CONACYT, y u n a a p o r t a c i ó n i n s t i t u c i o n a l p o r 5 0 6 m i l l o n e s d e pesos
r e p a r t i d o s e n a p o y o s c o n r e c u r s o s p r o p i o s d e l F o n d o d e Recursos C o n c u r r e n t e s p o r $ 2,054,245.00, q u e
s u s t e n t a n c i n c u e n t a p r o y e c t o s de i n v e s t i g a c i ó n n u e v o s o v i g e n t e s , y o t r a d e l F o n d o de A p o y o a la Invest i g a c i ó n (FAI) p o r u n t o t a l d e $ 3 , 0 1 2 , 6 2 8 . 0 0 e n b e n e f i c i o d i r e c t o a c i e n t o c i n c o p r o y e c t o s d e i n v e s t i g a
c i o n . Así e l g a s t o d i r e c t o e n i n v e s t i g a c i ó n f u e d e 2 8 4 m i l l o n e s d e pesos.
S e e l a b o r a r o n los c o n v e n i o s d e r e c u r s o s c o n c u r r e n t e s p a r a c a t o r c e p r o y e c t o s n u e v o s q u e i m p l i c a n
u n c o m p r o m i s o d e l a UASLP d e a p o r t a r $ 2.4 m i l l o n e s d e p e s o s a d i c i o n a l e s a los c o m p r o m i s o s y a
v i g e n t e s a la i n v e s t i g a c i ó n .
C o n el COPOCYT se c o o r d i n o la 8 a . S e m a n a N a c i o n a l de la I n v e s t i g a c i ó n C i e n t í f i c a , y se r e c i b i e r o n a p o y o s
p o r l a c a n t i d a d d e $ 8 0 , 0 0 0 pesos p a r a a c t i v i d a d e s t a n t o d e los p r o g r a m a s d e V e r a n o d e l a C i e n c i a
E n l a 7d. S e m a n a N a c i o n a l d e l a I n v e s t i g a c i ó n C i e n t í f i c a , s e t u v i e r o n 5 5 0 a c c i o n e s d e d i v u l g a c i ó n d e l a
c i e n c i a , e n las q u e p a r t i c i p a r o n las 1 4 f a c u l t a d e s , l o s 7 i n s t i t u t o s , las 2 u n i d a d e s a c a d é m i c a s
m u l t i d i s c i p l i n a r i a s , l a Escuela P r e p a r a t o r i a d e M a t e h u a l a , l a D i v i s i ó n d e S e r v i c i o s Escolares, e l S i s t e m a
de Bibliotecas y la División de Extensión Universitaria. Se estima q u e estas acciones t u v i e r o n un impacto en mas de 46,000 estudiantes.
E l C O N A C Y T a p o y o e n l a g e s t i o n d e n u e v e c a t e d r a s p a t r i m o n i a l e s N i v e l II, p a r a i n c o r p o r a r a 6 n u e v o s
i n v e s t i g a d o r e s r e p a t r i a d o s o en el p r o g r a m a de r e t e n c i ó n , mas tres i n v e s t i g a d o r e s v i s i t a n t e s del ext r a n j e r o a la UASLP.
Con el a p o y o de la C o m i s i o n del Evaluación y S e g u i m i e n t o del Posgrado se e l a b o r o el Programa Integral
para el F o r t a l e c i m i e n t o d e l P o s g r a d o N a c i o n a l (PIFOP) 2 0 0 2 - 2 0 0 6 . En el se i n c l u y e un d i a g n o s t i c o d e l
p o s g r a d o de n u e s t r a U n i v e r s i d a d y la v i s i ó n d e l p o s g r a d o al 2 0 0 6 .
La Secretaría de I n v e s t i g a c i ó n y P o s g r a d o p a r t i c i p o en la r e v i s i ó n de las p r o p u e s t a s de p o s g r a d o s de n u e v a c r e a c i ó n , q u e son:
Maestría en Geología Aplicada.
Maestría en Ingeniería y Ciencias C o m p u t a c i o n a l e s con t e r m i n a c i ó n i n t e r m e d i a de Especialidad en
Ingeniería en C o m p u t a c i ó n .
Maestría y D o c t o r a d o en Ciencias A m b i e n t a l e s .
M a e s t r í a y D o c t o r a d o e n Ciencias Q u í m i c a s .
D o c t o r a d o i n t e r i n s t i t u c i o n a l e n A d m i n i s t r a c i ó n P u b l i c a (Este a p r o b a d o p o r e l HCDU).
Personal d e esta s e c r e t a r í a p a r t i c i p o e n l a r e v i s i ó n y d i c t a m i n a c i o n s o b r e p r o p u e s t a s d e a c t u a l i z a c i ó n d e
m a t e r i a s o d e l i n i c i o d e n u e v a s areas d e g e n e r a c i ó n y a p l i c a c i ó n d e l c o n o c i m i e n t o d e los p r o g r a m a s d e
posgrados siguientes:
M o d i f i c a c i ó n del p o s g r a d o en Ingeniería Eléctrica para a m p l i a r su c a t a l o g o de materias en el
area d e c o n t r o l .
M o d i f i c a c i ó n d e l a e s p e c i a l i d a d e n P s i q u i a t r í a para r e e s t r u c t u r a r s u p r o g r a m a a c a d é m i c o .
M o d i f i c a c i ó n de la e s p e c i a l i d a d en C i r u g í a M a x i l o f a c i a l y su a m p l i a c i ó n a c u a t r o a ñ o s de la d u r a c i ó n
del programa.
L a a m p l i a c i ó n d e l c a t a l o g o d e m a t e r i a s d e l p o s g r a d o e n Ciencias A p l i c a d a s . Estos c a m b i o s c o n s t i t u y e n u n a m o d i f i c a c i ó n e n f o c a d a a a b r i r u n a n u e v a area e n D i s e ñ o O p t o e l e c t r o n i c o .
M o d i f i c a c i ó n d e l a M a e s t r í a e n Ciencias O d o n t o l o g i c a s y r e e s t r u c t u r a c i ó n c u r r i c u l a r d e l a M a e s t r í a e n
Endodoncia, ambas de la Facultad de Estomatología.
P r o p u e s t a d e m o d i f i c a c i ó n d e a c u e r d o a l P r o g r a m a U n i c o d e E s p e c i a l i d a d e s M e d i c a s d e tres e s p e c i a l i d a d e s c l í n i c a s h o s p i t a l a r i a s : O f t a l m o l o g í a , R a d i o l o g í a y Pediatría, e s t á n a p r o b a d a s p o r e l H . C o n s e j o
Directivo Universitario.
Se c o n c l u y o la e v a l u a c i ó n a c a d é m i c a de los s i g u i e n t e s p o s g r a d o s :
Especialidad en Cirugía Maxilofacial, Estomatología.
Maestría en Ciencias O d o n t o l o g i c a s , Estomatología.
Maestría en Endodoncia, Estomatología.
M a e s t r í a e n E s t o m a t o l o g í a Pediátrica, E s t o m a t o l o g í a .
Especialidad en O f t a l m o l o g í a , Medicina.
M a e s t r í a y D o c t o r a d o en Ciencias B i o m e d i c a s Basicas, M e d i c i n a .
S e r e a l i z a r o n l a b o r e s d e c o o r d i n a c i o n c o n l a Secretaría d e A s u n t o s A c a d é m i c o s , p a r a e l e j e r c i c i o d e u n a
p a r t i d a e s p e c i a l d e l FOMES e n e l p r o y e c t o d e r e e s t r u c t u r a c i ó n y m o d e r n i z a c i ó n d e l s i s t e m a b i b l i o t e c a r i o
d e l a UASLP, para a d q u i r i r m a t e r i a l b i b l i o g r á f i c o p o r m e d i o d e l S i s t e m a d e B i b l i o t e c a s para f o r t a l e c e r e l
a c e r v o b i b l i o g r á f i c o d e los 1 9 p r o g r a m a s d e p o s g r a d o d e l a UASLP, p o r u n m o n t o d e $ 5 3 5 , 5 0 0 . 0 0 .
S e l o g r o c o n s e g u i r a p o y o para e l e q u i p a m i e n t o d e l a b o r a t o r i o s d e o t r o s c i n c o p o s g r a d o s : C . O d o n t o l o g i c a s ,
E s p e c i a l i d a d en O f t a l m o l o g í a , M a e s t r í a y D o c t o r a d o en Ciencias A p l i c a d a s , M a e s t r í a y D o c t o r a d o en Física, M a e s t r í a y D o c t o r a d o e n I n g e n i e r í a Eléctrica p o r u n m o n t o d e $ 1 2 8 , 9 5 4 . 4 4 .
I n f o r m e 2001-2002
Se c o n t i n u o c o n la a d m i n i s t r a c i ó n del FOMES transversal para a p o y o a p o s g r a d o s , i n v e s t i g a c i ó n y
p r o f e s i o n a l i z a n t e s . Recursos p o r $ 4 , 0 6 7 , 0 0 0 . 0 0 m . n .
S e t u v o e l e n l a c e e n t r e p o s g r a d o s d e l a UASLP r e g i s t r a d o s c o n e l P a d r ó n N a c i o n a l d e P o s g r a d o s , 7
maestrías y 5 d o c t o r a d o s CONACYT. Se g e s t i o n o el p a g o para e s t u d i a n t e s p o r p a r t e del CONACYT
( $ 1 8 0 , 0 0 5 . 0 0 m n . ) y d e los d o c u m e n t o s p a r a e l p a g o d e b e c a s d e los 4 7 n u e v o s e s t u d i a n t e s a d m i t i dos a estos posgrados.
Universidad Autonoma de San Luis Potosi
D i s t r i b u c i ó n d e Fondos d e Recursos C o n c u r r e n t e s
por entidad académica
D i s t r i b u c i ó n de recursos del FAI
S e c o n t i n u o c o n las a c t i v i d a d e s q u e l e s o n i n h e r e n t e s a esta d i r e c c i ó n . E n t r e e s t a s d e s t a c a l a e v a l u a c i ó n
d e los p r o g r a m a s d e p o s g r a d o d e l a UASLP p a r a b u s c a r s u i n c l u s i o n a l P a d r ó n N a c i o n a l d e P o s g r a d o
(PNP d e l a SEP-CONACyT, o r g a n i s m o s g u b e r n a m e n t a l e s , q u i e n e s c e r t i f i c a n l a c a l i d a d a c a d é m i c a d e los
p o s g r a d o s d e l pais y d e l e x t r a n j e r o ) . E n e s t e p r o c e s o , o r d e n a d o t a m b i é n p a r a e f e c t u a r s e t r i a n u a l m e n t e
p o r e l R e g l a m e n t o G e n e r a l d e E s t u d i o s d e P o s g r a d o (RGEP), s e h a p a r t i c i p a d o c o n l a C o m i s i o n d e Eval u a c i ó n y S e g u i m i e n t o d e l P o s g r a d o (CESP).La D i r e c c i ó n d e P o s g r a d o e f e c t ú a e l s e g u i m i e n t o y a p o y a e l
I n f o r m e 2001-2002
a v a n c e d e los p r o g r a m a s d e p o s g r a d o d e l a i n s t i t u c i ó n , c o n a s e s o r í a s a c o o r d i n a d o r e s e n los p r o c e s o s
d e e v a l u a c i ó n y r e d a c c i ó n d e i n f o r m e s . E l r e s u l t a d o f i n a l d e l a e v a l u a c i ó n e s u n i n f o r m e d e los d i c t á m e nes d e e v a l u a c i ó n d e e s t o s p r o g r a m a s c o n r e c o m e n d a c i o n e s p a r a s u f o r t a l e c i m i e n t o y e l m a n t e n i m i e n t o
de la calidad académica del p r o g r a m a .
O t r a s a c t i v i d a d e s r e l e v a n t e s d e l a d i r e c c i ó n s o n las s i g u i e n t e s : S e g u i m i e n t o a t r a m i t e s y c o m u n i c a d o s
d e los p o s g r a d o s q u e p e r t e n e c e n a l p a d r ó n n a c i o n a l d e e x c e l e n c i a d e l C O N A C y T . L a e v a l u a c i ó n y revis i ó n d e las p r o p u e s t a s d e p r o g r a m a s , y a sea d e c r e a c i ó n o p a r a s u m o d i f i c a c i ó n ; e l s e g u i m i e n t o y p a r t i c i p a c i ó n e n s u r e v i s i ó n c o n a p o y o d e l a CESP y l a e s t r u c t u r a c i ó n y e l a b o r a c i ó n d e los d i c t á m e n e s d e
a p r o b a c i ó n a los o r g a n o s d e a u t o r i d a d d e l a UASLP, c o n s e j o s t é c n i c o s c o n s u l t i v o s , C o n s e j o D i r e c t i v o
Universitario, Consejo de Posgrado.
L a d i r e c c i ó n d e p o s g r a d o c o a d y u v a a v i g i l a r q u e s e c u m p l a n los o b j e t i v o s d e l p o s g r a d o .
U n t r a b a j o a c a d é m i c o r e l e v a n t e d e l a d i r e c c i ó n l o h a s i d o l a r e v i s i ó n y e v a l u a c i ó n a c a d é m i c a d e los
p o s g r a d o s y a e x i s t e n t e s q u e p r e s e n t a n p r o p u e s t a s d e m o d i f i c a c i ó n . Bajo este m a r c o d e e v a l u a c i ó n , s e
p r e s e n t a r o n y a p r o b a r o n p o r e l H . C o n s e j o D i r e c t i v o U n i v e r s i t a r i o las s i g u i e n t e s p r o p u e s t a s :
P o s g r a d o e n I n g e n i e r í a Eléctrica.
Especialidad en Psiquiatría.
Especialidad en Cirugia Maxilofacial.
Posgrado en Ciencias Aplicadas.
D o c t o r a d o Interinstitucional en A d m i n i s t r a c i ó n Publica de la Facultad de Contaduría y Administrac i ó n y c o n l a p a r t i c i p a c i ó n d e las u n i v e r s i d a d e s : A u t o n o m a d e A g u a s c a lien tes, A u t o n o m a d e Q u e r e t a r o ,
A u t o n o m a d e Z a c a t e c a s y J u á r e z d e l E s t a d o d e D u r a n g o , c o n p a r t i c i p a c i ó n d e p r o f e s o r e s d e l a Universidad Nacional A u t o n o m a de México y del Instituto Politécnico Nacional.
D u r a n t e e s t e p e r i o d o t a m b i é n s e p r e s e n t a r o n las s i g u i e n t e s p r o p u e s t a s t a n t o d e m o d i f i c a c i ó n c o m o d e
c r e a c i ó n d e p o s g r a d o s , las c u a l e s e s t á n e n p r o c e s o d e r e v i s i ó n .
M o d i f i c a c i ó n de la Maestría en Ciencias O d o n t o l o g i c a s y r e e s t r u c t u r a c i ó n curricular de la Maestría en
Endodoncia, ambas de la Facultad de Estomatología.
C r e a c i ó n de la M a e s t r í a en G e o l o g í a A p l i c a d a , f o r m u l a d a por la Facultad de I n g e n i e r í a y el Instituto de Geología.
Creación de la Maestría y D o c t o r a d o en Ciencias Q u í m i c a s q u e e l a b o r o la Facultad de Ciencias Q u í m i c a s .
Creación de la Maestría en Ingeniería y Ciencias C o m p u t a c i o n a l e s , c o n t e r m i n a c i ó n i n t e r m e d i a de
Especialidad en Ingeniería en C o m p u t a c i ó n , q u e presentan la Facultad de Ingeniería y el Instituto de
Investigación en Comunicación Optica.
L a c r e a c i ó n d e l D o c t o r a d o y M a e s t r í a e n Ciencias A m b i e n t a l e s , p r o g r a m a m u l t i d i s c i p l i n a r i o e n q u e
p a r t i c i p a n las f a c u l t a d e s d e M e d i c i n a , I n g e n i e r í a , Ciencias Q u í m i c a s y los i n s t i t u t o s d e Z o n a s Desérticas
y el de I n v e s t i g a c i o n e s H u m a n í s t i c a s .
Creación de la Maestría en Ciencias Agropecuarias, q u e e l a b o r a r o n la Facultad de A g r o n o m í a y ei
Instituto de Zonas Desérticas.
Analisis a c a d é m i c o d e l a M a e s t r í a e n A l t a D i r e c c i ó n q u e o f r e c e l a U n i v e r s i d a d d e Q u e b e c , e n M o n t r e a l
p a r a e q u i p a r a r el v a l o r de c r é d i t o s y su e s t r u c t u r a c u r r i c u l a r .
La Secretaria de I n v e s t i g a c i ó n y P o s g r a d o a t r a v é s de la D i r e c c i ó n de P o s g r a d o e l a b o r o y p r e s e n t o a n t e los
c o o r d i n a d o r e s de los p r o g r a m a s , la g u i a de a u t o e v a l u a c i o n y el f o r m a t o de e v a l u a c i ó n , q u e t i e n e n la finalid a d d e o f r e c e r u n d i a g n o s t i c o d e l e s t a d o d e c a d a p r o g r a m a . Para q u e sirviera c o m o i n s u m o para l a e l a b o r a c i ó n d e l PIFOP se s o l i c i t o a d e m a s la c o l a b o r a c i o n de la C o m i s i o n de I n v e s t i g a c i ó n y D e s a r r o l l o T e c n o l o g i c o .
Esta e v a l u a c i ó n f a c i l i t o l a e l a b o r a c i ó n d e l d i a g n o s t i c o d e l p o s g r a d o , p a r a e l a b o r a r e l Plan I n t e g r a l d e
F o r t a l e c i m i e n t o d e l P o s g r a d o e n l a UASLP (PIFOP). U n a s p e c t o i m p o r t a n t e d e esta c o n v o c a t o r i a d e l
PIFOP, l o c o n s t i t u y e e l P a d r ó n N a c i o n a l d e P r o g r a m a s d e P o s g r a d o ( P N P ) , q u e sera e l o r g a n o d e a c r e d i t a c i ó n de la c a l i d a d a c a d é m i c a de un p o s g r a d o . El C O N A C y T y la S u b s e c r e t a r í a de E d u c a c i ó n S u p e r i o r e
I n v e s t i g a c i ó n Científica-SEP, s o n los o r g a n i s m o s r e s p o n s a b l e s d e las c o n v o c a t o r i a s PIFOP y P a d r ó n Nac i o n a l d e P o s g r a d o . L a a c r e d i t a c i ó n e n e l PNP les p e r m i t i r á a los p o s g r a d o s c o n t a r c o n b e c a s y a p o y o s
p a r a su o p e r a c i o n y f o r t a l e c i m i e n t o .
L a c o n v o c a t o r i a d e l P r o g r a m a I n t e g r a l p a r a e l F o r t a l e c i m i e n t o d e l P o s g r a d o N a c i o n a l (PIFOP), c o n s t a
de tres partes:
Fortalecimiento al Posgrado Institucional.
Padrón Nacional del Posgrado.
I m p u l s o a l D e s a r r o l l o d e E s p e c i a l i d a d e s para e l D e s a r r o l l o T e c n o l o g i c o d e l S e c t o r P r o d u c t i v o .
L a U n i v e r s i d a d i n i c i o los p r o c e s o s para en f o r m a g r a d u a l l o g r a r el r e g i s t r o de sus 53 p r o g r a m a s v i g e n t e s
a c t u a l m e n t e . A d e m a s d e t r e s p r o y e c t o s d e p o s g r a d o s i n t e g r a d o s (para
el 2003-2004) y cinco proyectos
de posgrados de nueva creación.
Una labor i m p o r t a n t e , es la d i f u s i ó n de estos programas, c o n t a n d o c o n l a v i s i t a a l a U A S L P d e l a i n g e n i e r o M a r g a r i t a N o g u e r a F a r f a n , d i r e c t o r a a d j u n t a d e A s u n t o s I n t e r n a c i o n a l e s y Becas d e l C O N A C Y T ,
p a r a p r e s e n t a r los c r i t e r i o s c u a n t i t a t i v o s y c u a l i t a t i v o s d e l P a d r ó n N a c i o n a l d e P o s g r a d o y d e l P r o g r a m a d e F o r t a l e c i m i e n t o a l P o s g r a d o N a c i o n a l . Este p r o g r a m a c o m p r e n d e los d o c t o r a d o s , las m a e s t r í a s
p r o f e s i o n a l i z a n t e s y las de i n v e s t i g a c i ó n y las e s p e c i a l i d a d e s en la c o n v o c a t o r i a d e l p a d r ó n y los f o n dos de apoyo al posgrado.
Esta d i r e c c i ó n p r o p o r c i o n a a C O N A C y T l a i n f o r m a c i ó n d e b e c a r i o s d e l p o s g r a d o d e los p r o g r a m a s q u e
e s t á n i n c l u i d o s e n ese P a d r ó n d e Excelencia.
S e realizo e l t r a m i t e d e u n a b e c a a l e x t r a n j e r o para d o c t o r a d o e n l a U n i v e r s i t y o f N o t t i n g h a m , s i e n d o l e
c o n c e d i d a l a m i s m a , c o m o c o n s e c u e n c i a d e u n a r e p l i c a q u e realizo esta secretaria.
E l C O N A C y T realiza l a e v a l u a c i ó n p e r i ó d i c a d e los p r o g r a m a s v i g e n t e s e n e l p a d r ó n , así c o m o los q u e
s o l i c i t a n ser i n c o r p o r a d o s a l m i s m o . E n este c i c l o r e n o v a r a n s u a d s c r i p c i ó n a l p a d r ó n d e e x c e l e n c i a :
D o c t o r a d o y M a e s t r í a en C i e n c i a s en Física.
M a e s t r í a e n Ciencias B i o m e d i c a s Basicas.
M a e s t r í a e n I n g e n i e r í a Eléctrica.
Asi s u m a n 1 2 p r o g r a m a s i n c l u i d o s e n e s t e p a d r ó n :
D o c t o r a d o y Maestría en Ciencias Aplicadas.
D o c t o r a d o y M a e s t r í a en C i e n c i a s en Física.
D o c t o r a d o y M a e s t r í a en I n g e n i e r í a Eléctrica.
D o c t o r a d o y M a e s t r í a en C i e n c i a s B i o m e d i c a s Basicas.
D o c t o r a d o y Maestría en Ciencias en Ingeniería Química.
Maestría en M e t a l u r g i a e Ingeniería de Materiales.
Maestría en Ingeniería de Minerales.
I n f o r m e 2001-2002
L a S e c r e t a r i a A d m i n i s t r a t i v a c o n t i n u a a p o y a n d o a las d i s t i n t a s d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s , f a c u l t a des, e s c u e l a s e i n s t i t u t o s d e i n v e s t i g a c i ó n e n los t r a m i t e s q u e r e a l i z a n a n t e e s t a s e c r e t a r i a . A u n a d o a
e s t o , s e i m p l e m e n t a n n u e v o s p r o c e d i m i e n t o s b u s c a n d o c o n e l l o h a c e r m a s e f i c i e n t e s los s e r v i c i o s d e
a p o y o a la i n s t i t u c i ó n .
Esta d e p e n d e n c i a c o n t i n u a c o n e l p r o g r a m a p e r m a n e n t e d e s u p e r v i s i ó n d e aseo y l i m p i e z a , d e las i n s t a laciones de la universidad l o g r a n d o q u e esten siempre en ó p t i m a s condiciones.
C o n e l o b j e t i v o d e c u i d a r l a i m a g e n d e l a i n s t i t u c i ó n s e revisa p e r m a n e n t e m e n t e e l a l u m b r a d o , t a n t o e n
las areas c o m u n e s c o m o e n e l e x t e r i o r d e las i n s t a l a c i o n e s u n i v e r s i t a r i a s . T a m b i é n p a r t i c i p a e n las c o m i siones de Hacienda, M i x t a de Vigilancia e H i g i e n e y de Aparatos O r t o p é d i c o s , Anteojos, Lentes de Contacto y M i x t a de Vigilancia.
S e r e a l i z a n f r e c u e n t e m e n t e r e u n i o n e s c o n e l area d e p e r s o n a l para a c o r d a r t o d o l o r e l a c i o n a d o c o n e l
personal administrativo.
C o n l a f i n a l i d a d d e p r o g r a m a r y c o n t r o l a r las a c t i v i d a d e s d e los d e p a r t a m e n t o s d e m a n t e n i m i e n t o y c o n s t r u c c i ó n , e l e c t r i c o y j a r d i n e r í a , c o n t i n u a m e n t e s e l l e v a n a c a b o r e u n i o n e s c o n los s u p e r v i s o r e s d e estos
departamentos.
D e n t r o d e las a c t i v i d a d e s d e g e s t o r í a q u e a este d e p a r t a m e n t o l e s o n i n h e r e n t e s , d u r a n t e este p e r i o d o h a
c o n t i n u a d o c o n l a a t e n c i ó n a las d e m a n d a s d e m a t e r i a l e s y o t r o s r e c u r s o s b á s i c o s q u e p l a n t e a l a c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a al i n t e r i o r de la i n s t i t u c i ó n , para la r e a l i z a c i ó n de sus a c t i v i d a d e s y f u n c i o n e s .
A t r a v é s de la a t e n c i ó n a las r e q u i s i c i o n e s q u e s o n t u r n a d a s p o r las d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s , e n t i d a d e s a c a d é m i c a s e i n s t i t u t o s d e i n v e s t i g a c i ó n , esta d e p e n d e n c i a t r a m i t o 4 0 0 1 o r d e n e s d e c o m p r a d e m a t e r i a l p o r u n m o n t o d e $ 2 6 , 9 5 9 , 8 5 4 . 3 9 . e n los r u b r o s q u e a c o n t i n u a c i ó n s e c i t a n .
I n f o r m e 2001-2002
c o n j u n t a m e n t e c o n l a D i r e c c i ó n d e Recursos H u m a n o s e n l a c o o r d i n a c i o n d e los c u r s o s " C o m o M a n e j a r c o n
h a b i l i d a d sus m ú l t i p l e s p r i o r i d a d e s " / ' D e s a r r o l l o d e u n m é t o d o d e t r a b a j o " " T a l l e r d e H e r r a m i e n t a s y Estrategias para la Excelencia','"Herramientas para A d m i n i s t r a d o r e s " " H e r r a m i e n t a s o p e r a t i v a s de s e r v i c i o " " D e s a r r o Ilo Estratégico de H a b i l i d a d e s de S e r v i c i o ' , " I m a g e n e i m p a c t o p e r s o n a l " y " C a l i d a d en el servicio"
E n c o o r d i n a c i o n c o n l a Secretaria d e T r a b a j o y P r e v i s i ó n Social a p o y o l a i m p a r t i c i o n d e l D i p l o m a d o d e
A d m i n i s t r a c i ó n de la S e g u r i d a d e H i g i e n e en el T r a b a j o q u e se l l e v o a c a b o vía satelite.
Buscando fortalecer nuestros valores culturales, se c o n t i n u a p u b l i c a n d o el boletín "Perspectiva" en el
c u a l a d e m a s d e las c o l a b o r a c i o n e s p e r s o n a l e s d e u n i v e r s i t a r i o s s e t i e n e l a p a r t i c i p a c i ó n d e d i s t i n t a s
d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s c o m o l o s o n e l CUATE, D e p a r t a m e n t o d e S e g u r i d a d y R e s g u a r d o y d e l a
D i r e c c i ó n de Arte y C u l t u r a a través de artículos q u e e n v í a n y q u e r e p r e s e n t a n o r i e n t a c i ó n e i n f o r m a c i ó n p a r a los u n i v e r s i t a r i o s .
Para f a c i l i t a r los p r o c e s o s de c o m p r a q u e lleva a c a b o la UASLP, r e c i e n t e m e n t e se c r e o el c o m i t é de a d q u i siciones, el c u a l en el p e r i o d o q u e se i n f o r m a ha r e a l i z a d o s e s i o n e s o r d i n a r i a s , de las cuales s u r g i ó la e l a b o r a c i ó n d e los l i n e a m i e n t o s para L i c i t a c i o n e s P u b l i c a s . d e a c u e r d o a l o s e ñ a l a d o e n e l a r t i c u l o 3 4 d e l Reglam e n t o d e A d q u i s i c i o n e s d e Bienes, C o n t r a t a c i ó n d e Servicios y A r r e n d a m i e n t o s d e l a UASLP.
En el p e r i o d o q u e se i n f o r m a e s t e c o m i t é llevo a c a b o a c t i v i d a d e s de l i c i t a c i ó n q u e a s c e n d i e r o n a la c a n
t i d a d de $ 14 755,045.16 por c o n c e p t o de compras.
Este d e p a r t a m e n t o n o r m a l m e n t e lleva a c a b o i n s t a l a c i o n e s e l é c t r i c a s e n los e d i f i c i o s c o n s t r u i d o s y
r e m o d e l a d o s ; a u n a d o a esto, realiza el m a n t e n i m i e n t o p r e v e n t i v o y c o r r e c t i v o en c u a n t o a e l e c t r i c i d a d ,
h e r r e r í a , a l b a ñ i l e r i a , p l o m e r í a , p i n t u r a , j a r d i n e r í a y r e c o l e c c i ó n d e b a s u r a e n t o d a s las e n t i d a d e s a c a d e m i
cas y a d m i n i s t r a t i v a s q u e l o s o l i c i t a r o n ; l o a n t e r i o r t i e n e c o m o o b j e t i v o m a n t e n e r e n ó p t i m a s c o n d i c i o n e s
las i n s t a l a c i o n e s d e n u e s t r a i n s t i t u c i ó n .
E n e l p e r i o d o q u e s e i n f o r m a e l p e r s o n a l d e este d e p a r t a m e n t o h a d a d o m a n t e n i m i e n t o m e c á n i c o y e l é c t r i c o a los 105 v e h í c u l o s q u e c o n f o r m a n l a f l o t i l l a c o n q u e c u e n t a l a UASLP e n las d i s t i n t a s d e p e n d e n c i a s
c o m o lo son rectoría,secretaria general,facultades,escuelasy departamentos.El m a n t e n i m i e n t o referido
consistio en 540 servicios consistentes en:afinacion mayor, reparación de frenos en general,reparación de
clutches, m a n t e n i m i e n t o mecánico y electrico.
D u r a n t e este p e r i o d o se realizaron 15 viajes a d i f e r e n t e s estados de la República para trasladar a l u m n o s d e d i v e r s a s f a c u l t a d e s e n v i aje d e p r a c t i c a s , a s i m i s m o , s e d i o a p o y o p a r a e l t r a s l a d o d e a l u m n o s y
p e r s o n a l d e d i f e r e n t e s e s c u e l a s y f a c u l t a des, e n p r a c t i c a s a c o m u n i d a d e s c e r c a ñas y c o l o n i a s d e n t r o
de la ciudad.
C o m o resultado de la segunda evaluación de la A d m i n i s t r a c i ó n y Gestión Institucional de nuestra universidad, el C o m i t é de A d m i n i s t r a c i ó n y Gestión Institucional r e c o m e n d o se definiera la estructura
o r g a n i z a c i o n a l , d o n d e q u e d a r a n c e n t r a l i z a d a s las f u n c i o n e s d e l D e p a r t a m e n t o d e P e r s o n a l e I n t e n d e n c i a
y la D i r e c c i ó n de R e c u r s o s H u m a n o s , y a d e m a s , p o r r e c o m e n d a c i o n e s de los asesores de la E m p r e s a G r u p o ETE, e s p e c i a l i s t a s e n ISO 9 0 0 0 , c o m e n t a r o n q u e era n e c e s a r i a l a c r e a c i ó n d e u n a n u e v a d i v i s i ó n , q u e
i n t e g r a r a a las d o s d e p e n d e n c i a s m e n c i o n a d a s a n t e r i o r m e n t e .
Por l o a n t e r i o r , q u e d o f o r m a l m e n t e a u t o r i z a d a l a D i v i s i ó n d e D e s a r r o l l o H u m a n o , c o n l a f i n a l i d a d d e desarrollar e l M o d e l o d e Eficiencia, P r o d u c t i v i d a d y M e j o r a C o n t i n u a e n l a A d m i n i s t r a c i ó n d e los Recursos
H u m a n o s , se i m p l e m e n t o un p r o g r a m a de sensibilización y talleres de capacitación sobre el Sistema de
A s e g u r a m i e n t o de la C a l i d a d ISO 9 0 0 0 para f u n c i o n a r i o s , d i r e c t o r e s y a d m i n i s t r a d o r e s de las f a c u l t a d e s ,
escuelas, i n s t i t u t o s y d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s , asi c o m o a l p e r s o n a l d e l a
H u m a n o s , D e p a r t a m e n t o d e Personal e I n t e n d e n c i a y N o m i n a s
Dirección
d e Recursos
t o m á n d o s e la decisión de certificarnos
c o n l a N o r m a I n t e r n a c i o n a l d e C a l i d a d ISO 9 0 0 0 : 2 0 0 0 .
Este p r o y e c t o b u s c a m a s q u e o b t e n e r u n a c e r t i f i c a c i ó n , crear l a c u l t u r a d e c a l i d a d , e n f o c a d a h a c i a l a satisf a c c i ó n d e l c l i e n t e o u s u a r i o , p o r m e d i o d e l c u m p l i m i e n t o d e los o b j e t i v o s i n s t i t u c i o n a l e s d e l a u n i v e r s i dad y la mejora c o n t i n u a de
los p r o c e s o s a d m i n i s t r a t i v o s d e los d i f e r e n t e s d e p a r t a m e n t o s q u e c o n f o r -
m a n la División de Desarrollo Humano.
L as a c c i o n e s m a s r e l e v a n t e s q u e se l l e v a r o n a c a b o a p a r t i r de la c r e a c i ó n de esta n u e v a d i v i s i ó n d e s t a c a n
las s i g u i e n t e s :
C u r s o d e s e n s i b i l i z a c i ó n e i n f o r m a c i ó n s o b r e l a n o r m a ISO 9 0 0 0 : 2 0 0 0 . D i r i g i d o a d i r e c t o r e s d e f a c u l t a d e s
y funcionarios.
C u r s o de i n d u c c i ó n e i n f o r m a c i ó n s o b r e la n o r m a ISO 9 0 0 0 : 2 0 0 0 . Para el p e r s o n a l de la D i r e c c i ó n de Rec u r s o s H u m a n o s , D e p a r t a m e n t o d e Personal y D e p a r t a m e n t o d e N o m i n a .
C u r s o d e i n d u c c i ó n e i n f o r m a c i ó n s o b r e l a n o r m a ISO 9 0 0 0 : 2 0 0 0 . Para los a d m i n i s t r a d o r e s d e d e p e n d e n cias a c a d é m i c a s y a d m i n i s t r a t i v a s .
C u r s o f o r m a c i o n d e a u d i t o r e s i n t e r n o s para ISO 9 0 0 0 : 2 0 0 0 . D i r i g i d o a p e r s o n a l d i r e c t a m e n t e i n v o l u c r a d o
en la i m p l a n t a c i ó n del sistema.
C o m o p a r t e d e l s o p o r t e para l a i m p l e m e n t a c i o n d e l s i s t e m a , s e h a c o n t a d o c o n l a asesoría d e u n a e m p r e sa e x t e r n a , la c u a l n o s g u i a r a a t r a v é s d e l p r o c e s o de c a p a c i t a c i ó n , c o n la f i n a l i d a d de l o g r a r la c e r t i f i c a c i ó n e n ISO 9 0 0 0 : 2 0 0 0 .
Se c u e n t a c o n el M a n u a l de Calidad y 42 p r o c e d i m i e n t o s t e r m i n a d o s y t a m b i é n d i o inicio la i m p l e m e n t a c i o n
del Sistema de A s e g u r a m i e n t o de la Calidad.
Esta d e p e n d e n c i a h a c o n t i n u a d o t r a b a j a n d o e n p r o c e s o s d e m o d e r n i z a c i ó n d e l a i n f o r m a c i ó n a t r a v é s d e l
I n f o r m e 2001-2002
S i s t e m a I n t e g r a l d e Recursos H u m a n o s q u e e s a p o y a d o c o n r e c u r s o s d e PRONAD. Este esta c o m p u e s t o
p o r los d i f e r e n t e s m o d u l o s q u e s e c i t a n :
M o d u l o d e plazas.
M o d u l o de hojas de actividades.
Modulo de nomina.
M o d u l o d e p r e s t a c i o n e s sociales.
M o d u l o de historial del trabajador.
M o d u l o de contabilidad de tiempos.
M o d u l o de digitalizacion de documentos.
En relación al p r o g r a m a de Recursos H u m a n o s A d m i n i s t r a t i v o s se han realizado acciones relevantes
d e c a p a c i t a c i ó n , e n las c u a l e s h a n p a r t i c i p a d o l a m a y o r í a d e t r a b a j a d o r e s d e l a i n s t i t u c i ó n e n los
siguientes cursos:
M a n e j o de actitudes e i n d u c c i ó n universitaria.
Computación.
Desarrollo secretarial.
Administración.
Bibliotecas.
Servicio.
A d e m a s se c o n t i n u o t r a b a j a n d o el s u b - p r o g r a m a "Actualización de perfiles de puestos administrativos,
t é c n i c o s y d e servicio'.'en estas a c c i o n e s h a n p a r t i c i p a d o 2 6 e n t i d a d e s a c a d é m i c a s y 2 8 e n t i d a d e s a d m i n i s t r a t i v a s , así c o m o 1.048 t r a b a j a d o r e s e n t r e v i s t a d o s .
D e n t r o del s u b - p r o g r a m a evaluación del recurso h u m a n o administrativo, cuyo o b j e t i v o es
evaluar su
d e s e m p e ñ o y a d e c u a r e l s i s t e m a d e p r o m o c i o n e s y r e c o n v e r s i o n d e plazas para i n c r e m e n t a r l a p r o d u c t i v i d a d ; e n e s t e p e r i o d o s e t u v i e r o n 6 5 e s t u d i o s para s u p r o m o c i o n .
En el s u b - p r o g r a m a capacitación a administradores de d e p e n d e n c i a (formacion de cuadros adminis
t r a t i v o s ) s e les i m p a r t i ó e l t a l l e r " E s t r a t e g i a s y h e r r a m i e n t a p a r a a d m i n i s t r a d o r e s " q u e c o n s t a d e los
siguientes modulos:
Proceso a d m i n i s t r a t i v o .
Procesos g e r e n c i a l e s .
ISO-9000.
Estrategias de dirección.
Legislación universitaria.
S e p r o p o r c i o n a a p o y o a las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s e n los s i g u i e n t e s p r o g r a m a s i n s t i t u c i o n a l e s :
PROMEP.
P r o g i a m a de estímulos al d e s e m p e ñ o del personal d o c e n t e
R e s p e c t o a l p r o c e s o d e salarios y p r e s t a c i o n e s , e n c o o r d i n a c i o n c o n e l d e p a r t a m e n t o d e n o m i n a y c o n
base en el c a l e n d a r i o de p r o c e s o s , se o p e r a r o n y v e r i f i c a r o n los c á l c u l o s de 22 n o m i n a s q u i n c e n a l e s , así
c o m o las p r e s t a c i o n e s m e n s u a l e s i n h e r e n t e s , r e a l i z á n d o l o c o n o p o r t u n i d a d y e n f o r m a c o r r e c t a p a r a s u
p a g o e n las f e c h a s c o n v e n i d a s e n los c o n t r a t o s .
I n f o r m e 2001-2002
En lo r e f e r e n t e a c o n t r a t a c i ó n y s e l e c c i ó n de p e r s o n a l , se realizo u n a b a t e r í a de p r u e b a s al p e r s o n a l de
n u e v o i n g r e s o a l a i n s t i t u c i ó n , d e a c u e r d o a l p e r f i l r e q u e r i d o para c a d a v a c a n t e , p a r a l o c u a l s e a p l i c a r o n
3 7 5 e x a m e n e s a secretarias, 50 a c a p t u r i s t a s y 100 a o t r o s p u e s t o s .
S e a p l i c a r o n seis e x a m e n e s d e
c o n o c i m i e n t o s p a r a c o n c u r s a r tres plazas v a c a n t e s d e a c u e r d o a los
l i n e a m i e n t o s establecidos por la c o m i s i o n de escalafón.
Las c o n t r a t a c i o n e s d e p e r s o n a l a d m i n i s t r a t i v o y d e s e r v i c i o p o r d i f e r e n t e s c o n c e p t o s , e n este p e r i o d o s e
e l a b o r a r o n 160 c o n t r a t o s e v e n t u a l e s , c o n t r a t o s d e f i n i t i v o s y c o n t r a t o s p o r o b r a y t i e m p o .
Se hizo la entrega anual de
u n i f o r m e s e i m p l e m e n t o s de trabajo, en una c e r e m o n i a en el p a t i o del
edificio central.
En c o o r d i n a c i o n c o n la D i r e c c i ó n de R e c u r s o s H u m a n o s y el ISSSTE, se l l e v o a c a b o u n a r e v i s i ó n m e d i c a
preventiva, e x a m i n a n d o a 719 t r a b a j a d o r e s universitarios.
P a r t i c i p a c i ó n c o n l a c o m i s i o n d e s i g n a d a e n las p l a t i c a s c o n c i l i a t o r i a s d e l c o n t r a t o c o l e c t i v o a d m i n i s t r a t i vo para su revisión de tabuladores.
Este d e p a r t a m e n t o c o l a b o r a e n e l p r o g r a m a d e v i g i l a n c i a i m p l e m e n t a d o p o r l a s e c r e t a r í a g e n e r a l para
o p t i m i z a r y m e j o r a r las l a b o r e s de v i g i l a n c i a en la z o n a u n i v e r s i t a r i a .
T r a b a j a d o r e s d e este d e p a r t a m e n t o a s i s t i e r o n a l t a l l e r : T r a t a m i e n t o d e l c o n f l i c t o l a b o r a l .
E n c o o r d i n a c i o n c o n e l c e n t r o d e s a l u d s e realizan e x a m e n e s m é d i c o s s e m e s t r a l e s a t o d o s los v i g i l a n t e s
de la zona universitaria.
División de Informática
L a D i v i s i o n d e I n f o r m a t i c a t i e n e c o m o m i s i ó n h a b i l i t a r l a m e j o r a o i n n o v a c i ó n d e los p r o c e s o s a c a d é m i c o s
y a d m i n i s t r a t i v o s de la i n s t i t u c i ó n . C o n esta f i l o s o f í a de t r a b a j o el p e r s o n a l de la d i v i s i o n se ha i n v o l u c r a d o
en diversas acciones q u e se citan a c o n t i n u a c i ó n :
S e p a r t i c i p o e n e l d i s e ñ o y d e s a r r o l l o d e l a l i c i t a c i ó n d e 9 2 4 e q u i p o s d e c o m p u t o P E N T I U M III, p a r a
satisfacer las n e c e s i d a d e s d e d i v e r s a s u n i d a d e s o r g a n i z a c i o n a l e s .
La e m p r e s a DATAPOINT, de la c i u d a d de M e x i c o , f u e la g a n a d o r a . La Secretaria A d m i n i s t r a t i v a f u e la r e s p o n sable de d i s t r i b u i r los e q u i p o s y la D i v i s i o n de I n f o r m a t i c a ha a d m i n i s t r a d o el m a n e j o de las garantías, cent r a l i z a n d o los r e p o r t e s y d í s e n a n d o e l p r o c e s o para l a c o r r e c c i ó n d e los p r o b l e m a s y / o c a m b i o d e e q u i p o .
C o n esta a d q u i s i c i ó n , a u n a d a a las c o m p r a s realizadas e n e l a ñ o , l a c o m p o s i c i ó n d e e q u i p o d e n t r o d e l a
UASI P p o r t e c n o l o g í a d e c o m p u t o , q u e d o d e l a s i g u i e n t e m a n e r a :
1.
6 0 % E q u i p o s P e n t i u m III.
2.
5% E q u i p o s P e n t i u m II.
3.
24% Equipos Pentium o MMX.
4.
11% Equipos 80486 o m e n o r e s y otros.
El n u m e r o de e q u i p o s c r e c i ó en 1,113 m a s 6 s e r v i d o r e s y se t i e n e u n a base i n s t a l a d a de 3,200 c o m p u t a d o r a s ,
de las c u a l e s el 80°o se e n c u e n t r a n en r e d y c o n e c t a d a s a los s e r v i c i o s de I n t e r n e t .
Se c o n t i n u o t r a b a j a n d o con el a c u e r d o de c o o p e r a c i o n con la e m p r e s a Microsoft y ademas de e x t e n d e r el
a c u e r d o d e l i c é n c i a m i e n t o , s e e x t e n d i e r o n los b e n e f i c i o s d e este p a r a los p r o f e s o r e s q u e asi l o r e q u i r i e r a n .
Esto p e r m i t i ó p o d e r a d q u i r i r los p a q u e t e s d e O f f i c e 2 0 0 0 y los d i v e r s o s s i s t e m a s o p e r a t i v o s d e s d e e l
W i n d o w s 98, h a s t a e l 2 0 0 0 .
S e p a r t i c i p o e n u n a r e u n i o n d e t r a b a j o c o n d i e z u n i v e r s i d a d e s d e l pais, e n las i n s t a l a c i o n e s d e M i c r o s o f t
en Seattle, W a s h i n g t o n , en la q u e , a p a r t e de c o n o c e r los a v a n c e s t e c n o l o g i c o s r e c i e n t e s ( t e c n o l o g í a s XP y
NET), s e t u v o c o n t a c t o c o n l a t e c n o l o g í a q u e esta e m p r e s a esta d e s a r r o l l a n d o para a p o y a r l a e d u c a c i ó n
virtual y se p r o p u s i e r o n p r o y e c t o s para trabajo en c o n j u n t o .
En la m i s m a reunion se c o n c r e t o un curso de p r o g r a m a c i ó n en Web, por parte de la Universidad
R e g i o m o n t a n a , para e l p e r s o n a l d e l a D i v i s i o n d e I n f o r m a t i c a , d e l S i s t e m a d e B i b l i o t e c a s , d e l a D i v i s i o n d e
Servicios Escolares y el D e p a r t a m e n t o de Sistemas de la D i v i s i o n de Finanzas, q u e se l l e v o a c a b o en las
instalaciones del p o s g r a d o de la Facultad de Contaduría y A d m i n i s t r a c i ó n .
Se i n i c i o el p r o g r a m a de C e r t i f i c a c i ó n c o n M i c r o s o f t . Para e l l o se r e a l i z o un c o n v e n i o c o n la e m p r e s a
PROGRAMÁTICA, p a r a q u e a n o m b r e d e M i c r o s o f t a p l i q u e los e x a m e n e s a l p e r s o n a l y los a l u m n o s d e
la u n i v e r s i d a d , en sus i n s t a l a c i o n e s en San Luis P o t o s i , l o q u e d i s m i n u y e los c o s t o s de c e r t i f i c a c i ó n y ie
da mayor fortaleza al programa.
Se d e s a r r o l l a r o n t a l l e r e s p a r a la p r e p a r a c i ó n de los e x a m e n e s en la q u e se i n v i t o a p a r t i c i p a r a d o c e n tes de las d i v e r s a s f a c u l t a d e s e i n s t i t u t o s y se c o m e n z a r o n a a p l i c a r los e x a m e n e s .
S e l o g r a r o n a c u e r d o s c o n las e m p r e s a s ACER, H e w l e t t P a c k a r d e IBM p a r a o f r e c e r e q u i p o s d e c o m p u to con esquemas de f i n a n c i a m i e n t o adecuados al personal de la institución
S e l l e g o a u n a c u e r d o c o n l a e m p r e s a A u t o D e s k para a c c e d e r a u n p r o g r a m a d e p u n t o s para d e s c u e n -
I n f o r m e 2001-2002
t o s p r o g r e s i v o s e n sus p r o d u c t o s d e s o f t w a r e q u e s o n e m p l e a d o s p o r d i v e r s a s f a c u l t a d e s . C o m o res u l t a d o de e s t e a c u e r d o . s e han a d q u i r i d o licencias de AutoCad, A u t o C a d MAR A u t o C a d Arquitectural,
A u t o C a d M e c h a n i c a l y 3 D S t u d i o p a r a las f a c u l t a d e s d e I n g e n i e r í a , H a b i t a t y A g r o n o m i a , asi c o m o
para el d e p a r t a m e n t o de d i s e n o y c o n s t r u c c i ó n de la universidad, c o n el fin de q u e el uso de estos
p r o g r a m a s sea legal en la i n s t i t u c i ó n .
S e p a r t i c i p o e n u n a r e u n i ó n d e t r a b a j o e n las i n s t a l a c i o n e s d e IBM, e n C a r o l i n a d e l N o r t e , para c o n o cer las c a r a c t e r í s t i c a s y v e n t a j a s q u e o f r e c e s u a r q u i t e c t u r a d e s e r v i d o r e s . Esto c o n e l f i n d e p o d e r
e s t a b l e c e r u n m a r c o d e c o m p a r a c i ó n c o n los s e r v i d o r e s d e HP, C o m p a q y DELL y p o d e r t o m a r m e j o res d e c i s i o n e s para l a i n f r a e s t r u c t u r a q u e u t i l i z a l a u n i v e r s i d a d e n sus servicios d e i n f o r m a c i ó n .
La división asesoro al Centro de I n f o r m a c i ó n del Área de Biomedicas, el Posgrado de reingenieria
(CIEP), l a F a c u l t a d d e l H a b i t a t y l a F a c u l t a d d e D e r e c h o a i n s t a l a r , c o n f i g u r a r y p o n e r e n s e r v i c i o
sus s e r v i d o r e s b a s a d o s e n W i n d o w s 2 0 0 0 S e r v e r . A l m i s m o t i e m p o s e c r e o u n a r e d d e i n f o r m a c i ó n e n t r e t o d o s e l los p a r a m a n t e n e r l o s a l t a n t o d e los c a m b i o s , c o r r e c c i o n e s y v e r i f i c a c i o n e s d e
s e g u r i d a d q u e t e n d r á n q u e ir h a c i e n d o en el t i e m p o , para evitar fallas en el f u n c i o n a m i e n t o de
los m i s m o s .
S e i n t e g r o u n e q u i p o d e t r a b a j o c o n p e r s o n a l d e esta d i v i s i o n . d e l a F a c u l t a d d e l H a b i t a t y d e l a Escuela de Ciencias de la C o m u n i c a c i ó n , para c o n t i n u a r c o n el desarrollo del portal universitario.
L a p a g i n a d e l a u n i v e r s i d a d , h a a c t u a l i z a d o s u c o n t e n i d o i n t e g r a n d o n u e v o s e l e m e n t o s , c o m o s o n las
p a g i n a s d e l a Secretaría d e I n v e s t i g a c i ó n y P o s g r a d o , F a c u l t a d d e l H a b i t a t , F a c u l t a d d e C i e n c i a s Q u i m i c a s ,
U n i d a d e s A c a d é m i c a s M u l t i d i s c i p l i n a r i a s Z o n a M e d i a y Z o n a H u a s t e c a , Escuela P r e p a r a t o r i a d e M a t e h u a l a ,
Á r e a d e C i e n c i a s d e l a Tierra, A g e n d a A m b i e n t a l , l a A s o c i a c i ó n M e x i c a n a d e R o b o t i c a .
Se esta f o m e n t a n d o el d e s a r r o l l o y m a n t e n i m i e n t o de las p a g i n a s p o r p a r t e de los r e s p o n s a b l e s de la inform a c i ó n en cada u n i d a d , p e r o c e n t r a l i z a n d o el acceso y en a l g u n o s casos, la a d m i n i s t r a c i ó n de las m i s m a s .
S e l e esta d a n d o p r o m o c i o n o p o r t u n a a d i f e r e n t e s e v e n t o s d e l a UASLP p o r e s t e m e d i o , c o m o son: e l
m a r a t ó n r a d i o f o n i c o , los c o n g r e s o s y s i m p o s i u m d e diversas u n i d a d e s y c u r s o s d e a c t u a l i z a c i ó n d e d i f e rentes especialidades.
Se suscribió un convenio de c o o p e r a c i o n c o n el Banco Santander Mexicano, para cooperar en el diseno,
p l a n e a c i o n y c o n s t r u c c i ó n d e u n P o r t a l d e U n i v e r s i d a d e s I b e r o a m e r i c a n a s d e n o m i n a d o UNIVERSIA.
Se p a r t i c i p o en d i v e r s a s r e u n i o n e s de p l a n e a c i o n y se r e c o p i l o la i n f o r m a c i ó n n e c e s a r i a y r e q u e r i d a de
esta u n i v e r s i d a d p a r a i n t e g r a r l a a l a d e o t r a s u n i v e r s i d a d e s d e M é x i c o .
C o m o r e s u l t a d o d e este t r a b a j o , e l P o r t a l d e M é x i c o ( w w w . u n i v e r s i a . c o m m x ) s e i n a u g u r o , c o n l a presencia d e l r e c t o r de esta u n i v e r s i d a d y de las u n i v e r s i d a d e s p a r t i c i p a n t e s , así c o m o p e r s o n a j e s de España e
Iberoamérica que estuvieron presentes en el Museo RufinoTamayo.
Se p a r t i c i p o c o n los e j e c u t i v o s de B a n c o S a n t a n d e r M e x i c a n o , del S i s t e m a de B i b l i o t e c a s de la UASLP y
p e r s o n a l d e l area d e S i s t e m a s y Recursos H u m a n o s d e l a D i v i s i ó n d e Finanzas, e n e l d i s e n o d e las c r e d e n ciales i n t e l i g e n t e s para los e m p l e a d o s y a l u m n o s de la u n i v e r s i d a d .
El r e s u l t a d o f u e el s i g u i e n t e , se l i b e r o el s e r v i c i o de a u t o a c c e s o a i n t e r n e t en los c e n t r o s de i n f o r m a c i ó n ,
c o n u n e s q u e m a a u t o a d m i n i s t r a b l e , e n e l c u a l e l a l u m n o p o d r a a c c e d e r a los e q u i p o s d e c o m p u t o c o n
u n a t a r j e t a i n t e l i g e n t e p e r s o n a l i z a d a y p a g a r d e ahí los servicios q u e t e n g a n u n c o s t o , c o m o e l a c c e s o a
i n t e r n e t y las i m p r e s i o n e s .
Se t r a b a j o , en c o n j u n t o c o n la D i v i s i ó n de Finanzas y la Secretaría A d m i n i s t r a t i v a , en la p u e s t a d e l S i s t e m a
d e I n f o r m a c i ó n I n t e g r a l A d m i n i s t r a t i v a (SHA).
En la p r i m e r a p a r t e d e l p r o y e c t o se r e c o n s t r u y o la i n s t a l a c i ó n de r e d de las o f i c i n a s de la Secretaría A d m i n i s t r a t i v a c o n base e n e l e s t a n d a r d e c a b l e a d o e s t r u c t u r a d o , p a r a i m p l e m e n t a r e l s i s t e m a c o n q u i e n e s
o p e r a b a n las c o m p r a s s o b r e u n a i n f r a e s t r u c t u r a e s t a b l e y r o b u s t a .
S e e l e v o l a c a p a c i d a d d e e n l a c e h a c i a e l area d e Sistemas d e l a D i v i s i ó n d e Finanzas, p o r m e d i o d e f i b r a
ó p t i c a , a v e l o c i d a d e s g i g a b i t , p a r a d o t a r l o d e altas c a p a c i d a d e s d e p r o c e s a m i e n t o .
E n l a s e g u n d a p a r t e , s e c o a d y u v o c o n e l D e p a r t a m e n t o d e Sistemas p a r a s u g e r i r o a d a p t a r los p u n t o s d e
acceso a l s i s t e m a e n c a d a u n i d a d o r g a n i z a c i o n a l q u e r e q u i r i e r a i n t e g r a r s e a l p r o g r a m a .
Se e n c u e n t r a n r e p a r t i d o s n o d o s de acceso en diversas u n i d a d e s organizacionales, d e s d e d o n d e los a d m i n i s tradores de la u n i d a d p u e d e n c o n s u l t a r su p r e s u p u e s t o en línea y establecer o r d e n e s de c o m p r a s directas
Esto v e n d r á a f a c i l i t a r y s i m p l i f i c a r los p r o c e s o s a d m i n i s t r a t i v o s q u e se l l e v a n a c a b o para a p o y a r el t r a b a j o
f u n d a m e n t a l de la institución.
S e e s t a b l e c i ó c o m o p a r a m e t r o p a r a las n u e v a s i n s t a l a c i o n e s d e r e d d e l a u n i v e r s i d a d , los e s t á n d a r e s i n t e r nacionales q u e rigen el cableado estructurado, buscando m a y o r eficiencia en el d e s e m p e ñ o y proteger la
i n v e r s i ó n e c o n o m i c a q u e s e realiza e n e s t e t i p o d e i n f r a e s t r u c t u r a , a l d i s m i n u i r e l m a n t e n i m i e n t o y o b t e ner g a r a n t í a s d e d e s e m p e ñ o h a s t a p o r 2 0 a ñ o s .
En d i f e r e n t e s e n t i d a d e s a c a d é m i c a s y d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s se l l e v o a c a b o la i n s t a l a c i ó n de n o d o s
c o n u n t o t a l d e 1,016 n o d o s .
En la p a r t e de t e l e f o n í a , se t r a b a j o en la a d a p t a c i ó n y m e j o r a de i n s t a l a c i o n e s en varias e n t i d a d e s u n i v e r sitarias, a d e m a s d e a g r e g a r n u e v o s s e r v i c i o s e n los e s p a c i o s d o n d e f u e r o n r e q u e r i d o s .
S e a d o p t o e l m i s m o e s t a n d a r d e c a b l e a d o e s t r u c t u r a d o para e m p a t a r los s e r v i c i o s t e l e f ó n i c o s c o n los d e
r e d y l o g r a r c o n e l l o m e j o r a s en el d e s e m p e ñ o , d i s m i n u c i o n e s en los m a n t e n i m i e n t o s y f a c i l i d a d e s para la
a d m i n i s t r a c i ó n d e los m i s m o s .
S e a d q u i r i ó e i n s t a l o u n n u e v o c o n m u t a d o r para e l C e n t r o d e I n f o r m a c i ó n e n Ciencias S o c i o - A d m i n i s t r a tivas, p a r a i n t e g r a r a la r e d t e l e f ó n i c a u n i v e r s i t a r i a a d i c h o c e n t r o , a d e m a s de la F a c u l t a d de C o n t a d u r í a y
Administración, la Facultad de Derecho, la
oficina del A b o g a d o General, la C o o r d i n a c i o n de Desarrollo
I n s t i t u c i o n a l y el C e n t r o de D e s a r r o l l o E m p r e s a r i a l .
Los c u a t r o c o n m u t a d o r e s p r i n c i p a l e s d e l a r e d t e l e f ó n i c a u n i v e r s i t a r i a f u e r o n a t e n d i d o s p a r a d a r l e s m a n t e n i m i e n t o y a c t u a l i z a c i ó n de su s o f t w a r e , c o n el f i n de m e j o r a r su r e n d i m i e n t o y a ñ a d i r l e s m e j o r a s en la
s e g u r i d a d y a d m i n i s t r a c i ó n d e los m i s m o s .
S e t r a b a j o e n c o o r d i n a c i o n c o n l a Secretaria d e A s u n t o s A c a d é m i c o s para p o n e r l a red d e v i d e o c o n f e r e n c i a s
de la UASLP.
S e c o n f i g u r o e l C e n t r o d e C o m u n i c a c i ó n d e CICSA ( C e n t r o d e I n f o r m a c i ó n d e Ciencias S o c i o - A d m i n i s t r a tivas) p a r a recibir t a n t o v i d e o - c o n f e r e n c i a s en f o r m a t o IP, así c o m o ISDN.
I n f o r m e 2001-2002
S e h a b i l i t o l a U n i d a d d e M u l t ¡ c o n f e r e n c i a s p a r a u n i r varios p u n t o s e n u n s o l o e v e n t o e n f o r m a s i m u l t a n e a ,
lo q u e permitirá explotar con m a y o r eficiencia la capacidad ya instalada d e n t r o de la universidad para
este t i p o de eventos.
A d i c i o n a l m e n t e , se p a r t i c i p o en la realización de diversos eventos:
I n a u g u r a c i ó n d e l a r e d d e v i d e o c o n f e r e n c i a d e REUNE.
I n a u g u r a c i ó n d e las J o r n a d a s M e d i c a s d e l a F a c u l t a d d e M e d i c i n a .
V i d e o c o n f e r e n c i a s para e l area d e T e l e v i s i o n U n i v e r s i t a r i a .
E v e n t o s p a r a m é d i c o s d e l S e g u r o Social.
P e r s o n a l d e t e l e f o n i a p a r t i c i p o e n los t a l l e r e s r e g i o n a l e s e n las c i u d a d e s d e Q u e r e t a r o y Saltillo.
L a D i v i s i o n d e I n f o r m a t i c a p r e s e n t o d o s p r o y e c t o s a l FOMES: u n o d e e q u i p a m i e n t o d e h a r d w a r e y s o f t w a r e y o t r o d e c o n e c t i v i d a d , a m b o s f u e r o n a p o y a d o s c o n u n t o t a l d e $ 1 3 , 0 0 0 , 0 0 0 . 0 0 d e pesos, l o q u e
e v i d e n c i a la s o l i d e z de los m i s m o s y su a l i n e a c i ó n c o n el p r o y e c t o de f o r t a l e c i m i e n t o g e n e r a l de la UASI P.
S e h a b i l i t o u n n u e v o s e r v i c i o d e m e n s a j e r í a y c o l a b o r a c i o n , d e n o m i n a d o HERMES, b a s a d o e n W i n d o w s
2 0 0 0 Server, q u e p e r m i t e l a c o m u n i c a c i ó n d i r e c t a e n t r e m i e m b r o s d e l a UASLP y e l u s o d e a g e n d a s y listas
de trabajo compartidas.
Se ha d i s e n a d o y establecido u n a C o m i s i o n de Trabajo para el Desarrollo de Infraestructura en la instituc i ó n , e n t r e la D i v i s i o n de I n f o r m a t i c a , la Secretaria A d m i n i s t r a t i v a y el D e p a r t a m e n t o de D i s e n o y C o n s t r u c c i ó n , para h a c e r m a s e f i c i e n t e y r a p i d a l a c o n s t r u c c i ó n y a d a p t a c i ó n d e e s p a c i o s q u e i n c l u y a n l a
c o n e c t i v i d a d e n sus e s p e c i f i c a c i o n e s . Esta c o m i s i o n c o o r d i n a los e s f u e r z o s d e d i s e n o , a d q u i s i c i ó n y c o n s t r u c c i ó n d e los e s p a c i o s n u e v o s o a d a p t a d o s , p a r a q u e c u m p l a n c o n las p o l í t i c a s i n s t i t u c i o n a l e s e n m a t e ria d e e s p a c i o s y t e c n o l o g í a d e i n f o r m a c i ó n .
C o n la f i n a l i d a d de c r e a r c u l t u r a i n f o r m a t i c a d e n t r o de la UASLP y d e s a r r o l l a r las h a b i l i d a d e s , se i n i c i o un
p r o g r a m a d e c a p a c i t a c i ó n , q u e i n c l u y e l a r e a l i z a c i ó n d e los s i g u i e n t e s cursos:
Cableado Estructurado para e n c a r g a d o s de Centros de C o m p u t o .
Desarrollo de paginas Web.
Talleres d e P r e p a r a c i ó n p a r a C e r t i f i c a c i ó n M i c r o s o f t y para P r o g r a m a c i ó n e n W e b .
S e e l a b o r o u n a n t e p r o y e c t o d e p o l í t i c a s d e i n f o r m a t i c a q u e i n c l u y e r e c o m e n d a c i o n e s y usos q u e los usua
rios i n s t i t u c i o n a l e s d e b e n dar a los servicios de i n t e r n e t , c o r r e o e l e c t r ó n i c o y servicio t e l e f o n i c o t r a d i c i o n a l
S e f o r m o p a r t e d e l C o m i t é d e O r g a n i z a c i ó n d e l a 1 3 t h A n n u a l C o n f e r e n c e d e l a WCET ( W e s t e r n C o o p e r a t i v e
for Educational Telecommunications), con el tema eRevolution^'edu.
D u r a n t e e s t e p e r i o d o s e d i s e n o e l p r o g r a m a , s e c o n t a c t a r o n los p a n e l i s t a s y s e o r g a n i z a r o n los d e t a lles d e l e v e n t o q u e s e l l e v o a c a b o e n C o e u r D ' A l e n e , I d a h o , e n los E s t a d o s U n i d o s , c o n u n a p a r t i c i p a ción de mas de 450 personas especialistas en e d u c a c i ó n y telecomunicaciones, de t o d a la U n i o n
Americana y Canada.
Por p a r t e de M e x i c o a s i s t i e r o n la U n i v e r s i d a d A u t o n o m a de San Luis Potosí y la U n i v e r s i d a d V e r a c r u z a n a .
S e c o n t i n u a d a n d o s o p o r t e a los u s u a r i o s d e t e c n o l o g í a e n l a i n s t i t u c i ó n , para ello s e h a n d i v i d i d o e n
e q u i p o s de trabajo al personal de la division.
Las a c c i o n e s q u e d e s a r r o l l a esta d e p e n d e n c i a s o n de c a r a c t e r m u l t i f u n c i o n a l y c o a d y u v a n a satisfacer las
d e m a n d a s e n l a p r e s t a c i ó n d e servicios d e g e s t i ó n a d m i n i s t r a t i v a p a r a los a l u m n o s d e n i v e l m e d i o s u p e rior, s u p e r i o r y p o s g r a d o .
Esta d i v i s i ó n p e r t e n e c e a l a a d m i n i s t r a c i ó n c e n t r a l , s e e n c u e n t r a d e n t r o d e l á m b i t o d e a p o y o i n s t i t u c i o n a l
y b u s c a c o n s t a n t e m e n t e la m e j o r í a en c u a n t o a los servicios q u e b r i n d a a los e s t u d i a n t e s a través de su
p e r s o n a l , l l e v a n d o a c a b o a c c i o n e s i n t e g r a l e s de a t e n c i ó n a la c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a y al p u b l i c o en
g e n e r a l ; revisa y a c t u a l i z a d e m a n e r a c o n s t a n t e p r o c e d i m i e n t o s n o r m a t i v o s y o p e r a t i v o s , a s i m i s m o e j e c u ta p r o y e c t o s e n c a m i n a d o s a d a r c a b a l c u m p l i m i e n t o al Plan de D e s a r r o l l o 1 9 9 7 - 2 0 0 7 , (PIDE), b u s c a n d o
s i e m p r e l a e f i c i e n c i a e n t o d o s los o r d e n e s , o b t e n i e n d o c o m o r e s u l t a d o u n o p t i m o c o n t r o l escolar e n los
d i s t i n t o s niveles d e s u c o m p e t e n c i a .
D e n t r o d e l A c u e r d o para la C e r t i f i c a c i ó n de las Escuelas P r e p a r a t o r i a s I n c o r p o r a d a s a esta U n i v e r s i d a d se
f o r m u l o e i n s t r u m e n t o e l p r i m e r m o d u l o d e m a t e r i a s basicas d e l P r o g r a m a A c a d é m i c o d e l N i v e l M e d i o
Superior, a l c u a l a s i s t i e r o n 2 0 0 m a e s t r o s d e 5 5 p r e p a r a t o r i a s para las s i g u i e n t e s a s i g n a t u r a s : M a t e m a t i c a s
I y III, Q u í m i c a I, B i o l o g í a I asi c o m o Física II.
Se o r g a n i z o la XIII r e u n i ó n de la Red N a c i o n a l del Nivel M e d i o S u p e r i o r U n i v e r s i t a r i o , ya q u e la sede f u e
o t o r g a d a a la UASLP, h a b i é n d o s e c o n t a d o c o n la p a r t i c i p a c i ó n de 27 u n i v e r s i d a d e s p u b l i c a s de t o d o el país.
En c o o r d i n a c i o n c o n la F a c u l t a d de C o n t a d u r í a y A d m i n i s t r a c i ó n se llevo a c a b o el e v e n t o de Entrega de
T e s t i m o n i o s d e A l t o R e n d i m i e n t o A c a d é m i c o q u e o t o r g a e l C e n t r o N a c i o n a l d e E v a l u a c i ó n a los e g r e s a d o s
q u e o b t u v i e r o n m a s d e 1150 p u n t o s e n e l E x a m e n General d e Egreso d e L i c e n c i a t u r a (EGEL), e n u n a c t o
realizado en el Edificio Central de la U n i v e r s i d a d , a t e s t i g u a n d o esta c e r e m o n i a el l i c e n c i a d o F e r n a n d o Silva
Nieto, g o b e r n a d o r del Estado; el Dr. A n t o n i o G a g o H u g u e t , d i r e c t o r g e n e r a l d e l CENEVAL; el Dr. Julio R u b i o
Oca, s u b s e c r e t a r i o de E d u c a c i ó n S u p e r i o r e I n v e s t i g a c i ó n Científica,así c o m o a u t o r i d a d e s e d u c a t i v a s y del H.
C o n g r e s o del Estado, r e c o n o c i é n d o s e en este e v e n t o los l o g r o s de n u e s t r o s e g r e s a d o s a nivel nacional.
L a D i v i s i ó n d e Servicios Escolares c o o r d i n a p r o g r a m a s d e c o b e r t u r a i n s t i t u c i o n a l r e s a l t a n d o los siguientes:
Programa de Mejora C o n t i n u a del Nivel M e d i o Superior Universitario.
C o o r d i n a c i o n d e l F o n d o para l a M o d e r n i z a c i ó n d e l a E d u c a c i ó n S u p e r i o r (FOMES).
S i s t e m a I n s t i t u c i o n a l d e I n f o r m a c i ó n Escolar.
P r o g r a m a I n s t i t u c i o n a l de P r o m o c i o n a la S a l u d (PIPS).
Programa Institucional de Orientación Educativa.
Coordinacion General de la A u t o e v a l u a c i o n Institucional.
C o o r d i n a c i o n d e los e v e n t o s d e i n i c i o d e a c t i v i d a d e s a c a d é m i c a s .
R e c o n o c i m i e n t o a los m e j o r e s a l u m n o s de la u n i v e r s i d a d .
Esta d e p e n d e n c i a d u r a n t e e l p e r i o d o q u e s e i n f o r m a , h a c o n t i n u a d o r e a l i z a n d o a c t i v i d a d e s d e i m p a c t o y t r a s c e n d e n c i a i n s t i t u c i o n a l c o n r e p e r c u s i ó n a n i v e l e s t a t a l y r e g i o n a l , a t r a v é s d e las a c c i o n e s
q u e se c i t a n a c o n t i n u a c i ó n :
I n f o r m e 2001-2002
Elaboración del i n f o r m e institucional
cualitativo y cuantitativo, el cual se i n t e g r o al C u a r t o I n f o r m e
d e l G o b i e r n o d e l E s t a d o d e San Luis Potosí.
S e asistió a r e u n i o n e s d e t r a b a j o d e l a C o m i s i o n M i x t a d e V i g i l a n c i a , c o n f o r m e a l C o n t r a t o C o l e c t i v o
d e T r a b a j o d e las C o n d i c i o n e s G r e m i a l e s d e l Personal A c a d é m i c o .
D e n t r o d e l m a r c o d e l P r o g r a m a N a c i o n a l de Becas d e l Nivel S u p e r i o r (PRONABES), la UASLP, a través
de esta d i v i s i ó n , se f o r m u l o e i n s t r u m e n t o la e s t r a t e g i a de c a p t a c i ó n y a s i g n a c i ó n de becas, c o o r d i n á n d o s e l a e n t r e g a a a l u m n o s d e esta u n i v e r s i d a d , h a b i é n d o s e r e c i b i d o 717 s o l i c i t u d e s d e b e c a d e
las c u a l e s 5 9 4 f u e r o n a c e p t a d a s p a r a las d i f e r e n t e s escuelas y f a c u l t a d e s . El a p o y o p a r a el p a g o de
d i c h a s becas a s c i e n d e a la c a n t i d a d de $ 6 , 1 1 0 , 4 0 0 , lo cual se d i s t r i b u y o de la s i g u i e n t e m a n e r a :
E S O U t l A O FACULTAD
BECAS A S I G N A D A S
M O N T O I OTAL
Se asistió a r e u n i o n e s de t r a b a j o t é c n i c o d é l a COEPES asi c o m o de la CEPPEMS; a s i m i s m o , se p r o c e d i o
al analisis y d i c t a m e n a las s o l i c i t u d e s de i n s t a l a c i ó n y a p e r t u r a de carreras de las i n s t i t u c i o n e s de
E d u c a c i ó n S u p e r i o r e n e l Estado.
En c o o r d i n a c i o n c o n o t r a s d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s , se asistió a las r e u n i o n e s de t r a b a j o t é c n i c o
p a r a l a f o r m u l a c i ó n y e v a l u a c i ó n d e l o s r e g l a m e n t o s i n t e r n o s d e las U n i d a d e s A c a d é m i c a s
M u l t i d i s c i p l i n a r i a s de las z o n a s m e d i a y h u a s t e c a .
Se p a r t i c i p o en lo r e f e r e n t e al analisis de r e f o r m a s c u r r i c u l a r e s p a r a l i c e n c i a t u r a y p o s g r a d o .
Personal d e esta d i r e c c i ó n p a r t i c i p o e n e l Tercer C o l o q u i o N a c i o n a l d e F o r m a c i o n D o c e n t e del Nivei
M e d i o Superior Universitario, celebrado en la ciudad de Monterrey, Nuevo León.
Se p a r t i c i p o en la O c t a v a S e m a n a N a c i o n a l de C i e n c i a y T e c n o l o g í a .
Se c o o r d i n o la c e r e m o n i a de Inicio de A c t i v i d a d e s A c a d é m i c a s para el ciclo escolar 2001 - 2002 asi
c o m o l a C e r e m o n i a d e E n t r e g a d e R e c o n o c i m i e n t o a los M e j o r e s A l u m n o s d e l ciclo escolar 2 0 0 0 - 2 0 0 1 .
En c o o r d i n a c i o n c o n la D i r e c c i ó n de I n v e s t i g a c i ó n y P o s g r a d o . s e p a r t i c i p o en la XIII S e m a n a de Invest i g a c i ó n C i e n t í f i c a , c o n v o c a n d o a las e s c u e l a s p r e p a r a t o r i a s i n c o r p o r a d a s a la UASLP
S e p r e s t o a p o y o l o g i s t i c o , h u m a n o y d e e q u i p o d e c o m p u t o a las d e p e n d e n c i a s q u e asi l o s o l i c i t a r o n .
E n t r e las a c c i o n e s l l e v a d a s a c a b o p o r e s t e d e p a r t a m e n t o se c i t a n las s i g u i e n t e s :
Se l l e v o a c a b o la a p l i c a c i ó n d e l P r e e x a n i II a los a l u m n o s de las 64 e s c u e l a s p r e p a r a t o r i a s i n c o r p o r a das a la UASLP
Se a c u d i ó a la XII r e u n i o n de la Red N a c i o n a l d e l Nivel M e d i o S u p e r i o r U n i v e r s i t a r i o c e l e b r a d a en
Culiacan,Sinaloa.
S e l l e v a r o n a c a b o r e u n i o n e s p e r i ó d i c a s c o n d i r e c t i v o s d e las e s c u e l a s p r e p a r a t o r i a s i n c o r p o r a d a s
para p o n e r e n m a r c h a e l P r o g r a m a O p e r a t i v o A n u a l a c a d é m i c o - a d m i n i s t r a t i v o .
Se l l e v a r o n a c a b o visitas de i n s p e c c i ó n y v e r i f i c a c i ó n a los p l a n t e l e s i n c o r p o r a d o s a e f e c t o de c o n s t a tar l a s i t u a c i ó n a c a d é m i c o - a d m i n i s t r a t i v a , asi c o m o l a i n f r a e s t r u c t u r a c o n q u e c u e n t a n los m i s m o s .
El S i s t e m a de C o n t r o l Escolar i n s t r u m e n t a a c c i o n e s p a r a l o g r a r la e f i c i e n c i a en los s e r v i c i o s q u e se p r e s t a n
a las escuelas p r e p a r a t o r i a s i n c o r p o r a d a s .
Este d e p a r t a m e n t o m a n t i e n e u n a c a m p a n a d e i n f o r m a c i ó n hacia los a s p i r a n t e s a i n g r e s a r a l a u n i v e r s i d a d , acerca d e los t r a m i t e s d e a d m i s i ó n , f e c h a s d e l p r o c e s o , asi c o m o l a o f e r t a e d u c a t i v a d e n u e s t r a instit u c i ó n , a t r a v é s de los i n s t r u c t i v o s q u e f u e r o n e n v i a d o s a las e s c u e l a s p r e p a r a t o r i a s i n c o r p o r a d a s a la
UASLP y a los d e m á s s u b s i s t e m a s d e l n i v e l m e d i o s u p e r i o r d e l e s t a d o .
D u r a n t e e l p e r i o d o d e p r e s c r i p c i o n e s p a r a e l ciclo escolar 2001 - 2 0 0 2
se recibieron un total de 8193
aspirantes, d i s t r i b u i d o s de la s i g u i e n t e m a n e r a :
Escuelas y f a c u l t a d e s de la c a p i t a l , 7 8 2 1 a s p i r a n t e s .
U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a , 109 a s p i r a n t e s .
U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a Huasteca, 288 aspirantes.
Escuela P r e p a r a t o r i a d e M a t e h u a l a , 372 a s p i r a n t e s .
S e r e c i b i e r o n 6 0 s o l i c i t u d e s d e c a m b i o s d e carrera d e las cuales p r o c e d i e r o n 36.
Este d e p a r t a m e n t o m a n t i e n e u n a e s t r e c h a c o m u n i c a c i ó n c o n o t r a s d e p e n d e n c i a s u n i v e r s i t a r i a s
involucradas en el proceso de admisión.
C o n e l f i n d e agilizar e l p r o c e s o d e p r e s c r i p c i ó n , s e c a l e n d a r i z o l a r e c e p c i ó n p o r p a q u e t e d é l o s a s p i r a n t e s
d e los d i s t i n t o s s u b s i s t e m a s d e l n i v e l m e d i o s u p e r i o r .
Se continua de manera p e r m a n e n t e con el convenio de incorporacion de estudiantes universitarios al
R e g i m e n d e l S e g u r o F a c u l t a t i v o d e l I n s t i t u t o M e x i c a n o d e l S e g u r o Social, h a b i é n d o s e g e s t i o n a d o p a r a
e s t e p e r i o d o l a c a n t i d a d d e 2 0 3 5 s o l i c i t u d e s d i s t r i b u i d a s d e l a s i g u i e n t e f o r m a : F a c u l t a d d e Ciencias 118,
F a c u l t a d d e E n f e r m e r í a 153, F a c u l t a d d e P s i c o l o g í a 76, F a c u l t a d del H a b i t a t 74, F a c u l t a d d e I n g e n i e r í a 186,
F a c u l t a d d e M e d i c i n a 92, F a c u l t a d d e D e r e c h o 592, F a c u l t a d d e C o n t a d u r í a y A d m i n i s t r a c i ó n 249, F a c u l t a d
d e E c o n o m í a 86, F a c u l t a d d e Ciencias Q u í m i c a s 129, F a c u l t a d d e A g r o n o m í a 63, F a c u l t a d d e E s t o m a t o l o g í a 15, Escuela de Ciencias de la C o m u n i c a c i ó n 48, Escuela de B i b l i o t e c o l o g i a e I n f o r m a c i ó n 82 y la U n i d a d
A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a Z o n a M e d i a 146, a d e m a s d e q u e s e d i s e ñ o e i m p r i m i ó l a p u b l i c i d a d respectiva, para d i f u n d i r l a e n t r e l a c o m u n i d a d e s t u d i a n t i l , a s i m i s m o , s e c u e n t a c o n u n a base d e d a t o s c o n f i a b l e
I n f o r m e 2001-2002
d e los a l u m n o s i n s c r i t o s e n e s t e r e g i m e n d e l S e g u r o F a c u l t a t i v o p o r p a r t e d e l a U A S L P ; a u n a d o a esto, s e
l l e v a n a c a b o r e u n i o n e s p e r i ó d i c a s de t r a b a j o c o n el S u b d e l e g a d o d e l I.M.S.S., Lic. Javier Z a r a t e Nava, asi
c o m o con el personal responsable del D e p a r t a m e n t o de Afiliación y Vigencia.
Departamento de Orientación Educativa
f c j t e d e p a r t a m e n t o a t r a v é s d e las a c t i v i d a d e s q u e realiza c o n e s t u d i a n t e s y p r o f e s o r e s o r i e n t a d o r e s , estab l e c e u n a r e l a c i ó n c o n los s u b s i s t e m a s m e d i o s u p e r i o r y s u p e r i o r e n e l area d e o r i e n t a c i ó n e d u c a t i v a , c o n
e l f i n d e d a r a c o n o c e r e n f o r m a o p o r t u n a y a c t u a l i z a d a las d i f e r e n t e s o p c i o n e s e d u c a t i v a s q u e l a u n i v e r s i d a d o f e r t a , asi c o m o e l p r o p o n e r y e s t a b l e c e r p r o g r a m a s q u e f a v o r e c e n e l d e s a r r o l l o i n t e g r a l d e los
e s t u d i a n t e s de la Escuela P r e p a r a t o r i a de M a t e h u a l a y del Sistema de P r e p a r a t o r i a s I n c o r p o r a d a s a la UASLP.
De i g u a l f o r m a , a n i v e l l i c e n c i a t u r a se p r o m u e v e n a c c i o n e s q u e a y u d a n al e s t u d i a n t e a d e s a r r o l l a r h a b i l i dades académicas, personales y profesionales, q u e p e r m i t e n mejorar la calidad
y eficiencia t e r m i n a l en
las d i f e r e n t e s carreras q u e o f r e c e la i n s t i t u c i ó n .
D e n t r o d e las a c t i v i d a d e s q u e s e r e a l i z a r o n e n este p e r i o d o q u e s e i n f o r m a , s e m e n c i o n a n las s i g u i e n t e s :
Se asistió a los cursos: I n s t i t u c i o n a l de T u t o r í a s , así c o m o al de d i s e n o c u r r i c u l a r b a s a d o en c o m p e t e n c i a s ,
i m p a r t i d o p o r p e r s o n a l d e l a ANUIES.
Se t u v o la p a r t i c i p a c i ó n a t r a v é s de u n a p o n e n c i a en el III C o l o q u i o N a c i o n a l de F o r m a c i o n D o c e n t e o r g a n i z a d o p o r l a Red N a c i o n a l d e l N i v e l M e d i o S u p e r i o r U n i v e r s i t a r i o , e n M o n t e r r e y , N u e v o L e ó n .
La d i f u s i ó n de las carreras u n i v e r s i t a r i a s es el c u m p l i m i e n t o a los o b j e t i v o s y a c t i v i d a d e s d e l P r o g r a m a
I n s t i t u c i o n a l p a r a el D e s a r r o l l o I n t e g r a l d e l E s t u d i a n t e y la M e j o r a de la Eficiencia T e r m i n a l , se p r o m u e v e
u n a m a y o r v i n c u l a c i ó n d e l a u n i v e r s i d a d c o n e l n i v e l m e d i o s u p e r i o r , asi c o m o e l d a r m a y o r d i f u s i ó n d e las
o p c i o n e s e d u c a t i v a s . C o m o p a r t e d e e s t e p r o c e s o , s e h a p a r t i c i p a d o a i n v i t a c i ó n d é l a s escuelas p r e p a r a t o r i a s a i m p a r t i r c o n f e r e n c i a s a c e r c a de las o p c i o n e s e d u c a t i v a s de la UASLP y el p r o c e s o de t o m a de
d e c i s i ó n v o c a c i o n a l , d i r i g i d a s a a l u m n o s y p a d r e s de f a m i l i a .
En c o o r d i n a c i o n c o n escuelas y f a c u l t a d e s de la UASLP se l l e v o a c a b o la V M u e s t r a U n i v e r s i t a r i a de O p c i o nes E d u c a t i v a s ; La U n i v e r s i d a d h a c i a el Siglo XXI la c u a l se i n s t a l o en la z o n a u n i v e r s i t a r i a , a d o n d e asistier o n a p r o x i m a d a m e n t e 1 2 0 0 0 a l u m n o s d e escuelas p r e p a r a t o r i a s d e los d i f e r e n t e s s u b s i s t e m a s e n e l estado asi c o m o d i r e c t i v o s , p r o f e s o r e s y p a d r e s de f a m i l i a ; a la par se l l e v a r o n a c a b o visitas g u i a d a s p a i a los
a l u m n o s a las e s c u e l a s y f a c u l t a d e s , p a r a q u e c o n o c i e r a n las i n s t a l a c i o n e s y r e c a b a r a n m a y o r i n f o r m a c i ó n
de la c a r r e r a de su Ínteres.
D u r a n t e este e v e n t o , s e p r e s e n t o l a p a g i n a WEB d e l P r o g r a m a d e D e s a r r o l l o I n t e g r a l d e l E s t u d i a n t e e n l a
c u a l s e p u e d e a c c e d e r a i n f o r m a c i ó n i n s t i t u c i o n a l s o b r e t r a m i t e s , servicios, o p c i o n e s e d u c a t i v a s asi c c m o
la oferta educativa del nivel
superior del estado, la cual p e r m i t e tener un m e j o r a m i e n t o y actualización
del m a n e j o de información institucional.
S e t u v o l a p a r t i c i p a c i ó n e n l a E x p o E d u c a c i ó n S u p e r i o r 2 0 0 1 q u e o r g a n i z o e l C l u b R o t a r i o d e San Luis
Potosí q u e i n c l u y o a i n s t i t u c i o n e s p e r t e n e c i e n t e s a l Polo A c a d é m i c o .
Por i n v i t a c i ó n d e l I n s t i t u t o S a l e s i a n o C a r l o s G ó m e z , l a UASLP i n s t a l o u n s t a n d e n l a p r i m e r a Feria d e
O r i e n t a c i ó n P r o f e s i o n a l U n i v e r s i t a r i a , c o n t á n d o s e c o n l a p a r t i c i p a c i ó n d e las f a c u l t a d e s d e E n f e r m e r í a
C i e n c i a s Q u i m i c a s e I n g e n i e r í a , así c o m o en la l l a m a d a Feria de E d u c a c i ó n y el IV F o r o de O r i e n t a c i ó n
Vocacional "Ing, A r m a n d o Rubio Cano"; de igual f o r m a a invitación del Instituto Potosino y Colegio
C h a m p a g n a t s e p a r t i c i p o c o n l a i n s t a l a c i ó n d e u n s t a n d d e d i f u s i ó n d e las o p c i o n e s e d u c a t i v a s d e l a
UASLP e n l a l l a m a d a Feria P r o f e s i o n a l , a l a vez q u e p a r t i c i p a r o n p r o f e s o r e s d e a l g u n a s c a r r e r a s d e n u e s tra i n s t i t u c i ó n c o n l a i m p a r t i c i o n d e p l a t i c a s i n f o r m a t i v a s . E n e s t e e v e n t o p a r t i c i p a r o n i n s t i t u c i o n e s d e
educación superior privadas de otros estados, lo cual p e r m i t i ó conocer nuevas formas y estrategias en
c u a n t o a la d i f u s i ó n de c a r r e r a s .
S e p r o p o r c i o n a n asesorías v o c a c i o n a l e s a e s t u d i a n t e s d e d i f e r e n t e s s u b s i s t e m a s d e n i v e l m e d i o s u p e r i o r .
S e l l e v a r o n a c a b o los t r a m i t e s para c a m b i o d e c a r r e r a d e u n a e s c u e l a y / o f a c u l t a d a o t r a q u e h a n s o l i c i t a d o los d i s t i n t o s a l u m n o s .
E l d e p a r t a m e n t o d e Estadística e n e l d e s e m p e ñ o d e las
f u n c i o n e s q u e le son inherentes, i n f o r m a
las
a c t i v i d a d e s de m a y o r relevancia.
El D e p a r t a m e n t o se e n c a r g o de la d i s t r i b u c i ó n , r e v i s i ó n , v a l i d a c i ó n y e n t r e g a de los 2 4 6
cuestionarios
e s t a d í s t i c o s 9 1 1 r e m i t i d o s p o r la Secretaria de E d u c a c i ó n P u b l i c a , I n s t i t u t o N a c i o n a l de Estadística y la
A s o c i a c i ó n N a c i o n a l de U n i v e r s i d a d e s e I n s t i t u t o s de E d u c a c i ó n S u p e r i o r . Los f o r m a t o s se r e f i e r e n a d a t o s
d e m a t r i c u l a , p e r s o n a l d o c e n t e e i n f r a e s t r u c t u r a d e las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s d e N i v e l S u p e r i o r M e d i o
S u p e r i o r e i n c o r p o r a d a s a la u n i v e r s i d a d .
S e l l e v o a c a b o l a a p l i c a c i ó n del e x a m e n d e c o n o c i m i e n t o s c o m o u l t i m o t r a m i t e
y e v a l u a c i ó n para l a
s e l e c c i ó n d e los a l u m n o s d e n u e v o i n g r e s o e n e l c u a l esta d e p e n d e n c i a e n c o o r d i n a c i o n c o n las escuelas,
f a c u l t a d e s y u n i d a d e s a c a d é m i c a s i m p l e m e n t a r o n las a c c i o n e s p l a n e a d a s , c o n e l p r o p o s i t o d e c u m p l i r los
o b j e t i v o s d e l P r o g r a m a d e M e j o r a m i e n t o d e l P r o c e s o d e S e l e c c i ó n y A d m i s i ó n d e los A l u m n o s .
C o n e l o b j e t o d e t e s t i m o n i a r l a t r a n s p a r e n c i a d e l p r o c e s o , e l C o n s e j o D i r e c t i v o U n i v e r s i t a r i o s o l i c i t o a los
d i r e c t o r e s de la e n t i d a d e s a c a d é m i c a s i n c o r p o r a r a los c o n s e j e r o s m a e s t r o s y a l u m n o s a las c o m i s i o n e s de
a d m i s i ó n a f i n d e d a r c o n s t a n c i a del c u m p l i m i e n t o d e e s t e p r o p o s i t o
S e c o n t i n u o c o n l a e l a b o r a c i ó n d e l analisis d e los t e m a s y c o n t e n i d o s e v a l u a d o s e n los e x a m e n e s d e a d m i s i ó n p o r las e n t i d a d e s a c a d é m i c a s asi c o m o d e l a v a l o r a c i ó n i n t e r n a d e los m i s m o s . Para e l l o s e r e v i s a r o n
los t e m a r i o s de las e s c u e l a s y f a c u l t a d e s , las e s t r u c t u r a s i n t e r n a s , los c r i t e r i o s de e v a l u a c i ó n y los analisis
d e r e a c t i v o s d e los e x a m e n e s a p l i c a d o s , p r o p o n i e n d o c o m o r e s u l t a d o e l a b o r a r i n s t r u m e n t o s q u e e x p l o r e n e l c o n t e n i d o d e los p r o g r a m a s d e l b a c h i l l e r a t o ú n i c o , e n c u a d r a n d o las 3 6 m a t e r i a s d e l p l a n d e e s t u dios en 11 m o d u l o s temáticos, e l a b o r a n d o reactivos o b j e t i v o s para la construcción de pruebas q u e permitan medir el
d o m i n i o d e l c o n o c i m i e n t o , ^ o n e l o b j e t o d e q u e los r e s u l t a d o s c o n t e n g a n e l m e n o r e r r o r
p o s i b l e y c o m o c o n s e c u e n c i a sean lo m a s j u s t o s y e q u i t a t i v o s p a r a los a s p i r a n t e s .
A las c o m i s i o n e s de a d m i s i ó n se les h i z o e n t r e g a d e l s o f t w a r e SIESTA q u e p r o c e s a la i n f o r m a c i ó n o b t e n i d a d e l p r o c e s o d e a d m i s i ó n , c o n t r o l a n d o a n t e s los p r o c e d i m i e n t o s s o l i c i t a d o s y a c o r d a d o s e n r e u n i o n e s
p r e v i a s ; p r o p o r c i o n a n d o l a i n f o r m a c i ó n n e c e s a r i a d u r a n t e l a a p l i c a c i ó n y a t e n c i ó n d e los a s p i r a n t e s e n las
escuelas, f a c u l t a d e s y u n i d a d e s a c a d é m i c a s m u l t i d i s c i p l i n a r i a s : y e v a l u a n d o d e s p u e s los i n s t r u m e n t o s
a p l i c a d o s asi c o m o e l c o m p o r t a m i e n t o d e los r e s u l t a d o s d e los a s p i r a n t e s u b i c a n d o l a p r o c e d e n c i a p o r
preparatoria c o m o por sistema educativo.
I n f o r m e 2001-2002
E n e l p e r i o d o q u e a b a r c a e s t e i n f o r m e s e r e c i b i e r o n 7 8 2 1 s o l i c i t u d e s a l i c e n c i a t u r a p r o c e d e n t e s d e 196
p r e p a r a t o r i a s d e l e s t a d o y 32 d e l i n t e r i o r de la r e p ú b l i c a . En el n i v e l m e d i o s u p e r i o r se c a p t a r o n 372 p a r a
i n g r e s a r a la Escuela P r e p a r a t o r i a de M a t e h u a l a , de los c u a l e s f i n a l m e n t e c o n c l u y e r o n sus t r a m i t e s y p r e s e n t a r o n t o d a s sus e v a l u a c i o n e s 7 1 1 4 a s p i r a n t e s d e n i v e l s u p e r i o r y 3 5 2 para b a c h i l l e r a t o .
Se h i z o e n t r e g a d e l S i s t e m a de I n f o r m a c i ó n y Analisis de A d m i s i ó n , la a c t u a l i z a c i ó n del p a q u e t e c o n t i e n e un
analisis e s t a d í s t i c o de los r e s u l t a d o s o b t e n i d o s en la e v a l u a c i ó n p s i c o m e t r i c a , de c o n o c i m i e n t o s y la efect u a d a p o r el CENEVAL a los aspirantes y p r e p a r a t o r i a s q u e p a r t i c i p a r o n en el Proceso de A d m i s i ó n 2 0 0 1 2002, c o n este s i s t e m a e s p o s i b l e e s t a b l e c e r
u n c o m p a r a t i v o g r á f i c o d e los r e s u l t a d o s p o r t e m a e n t r e las
escuelas c o m o e n t r e los aspirantes, p r o p o r c i o n a n d o m e d i d a s d e c e n t r a l i z a c i ó n c o m o d e d i s p e r s i ó n d e los
d a t o s . El p r o g r a m a se e n t r e g o a la Escuela P r e p a r a t o r i a de M a t e h u a l a , a la D i r e c c i ó n General d e l C o l e g i o de
Bachilleres, al S i s t e m a Estatal Regular, a las Preparatorias I n d e p e n d i e n t e s e I n c o r p o r a d a s q u e lo s o l i c i t a r o n .
C o n e l p r o p o s i t o d e d a r c o n t i n u i d a d a las a c t i v i d a d e s d e c a p a c i t a c i ó n d e los d o c e n t e s i n v o l u c r a d o s e n l a
c o n s t r u c c i ó n d e i n s t r u m e n t o s para l a e v a l u a c i ó n d e c o n o c i m i e n t o s d e los aspirantes, s e o f r e c i o e l C u r s o taller: E l a b o r a c i ó n y C a l i f i c a c i ó n d e R e a c t i v o s O b j e t i v o s p a r a e l D i s e n o d e Pruebas, e l c u r s o l o i m p a i t i o e l
Dr. A g u s t í n T r i s t a n L ó p e z asesor d e l CENEVAL y se l l e v o a c a b o en d o s e t a p a s , en el e v e n t o se t u v o u n a
participación de veinte profesores de once entidades académicas.
C o n e s p e c i a l a t e n c i ó n y c o n e l o b j e t o d e realizar u n a e v a l u a c i ó n f o i m a t i v a d e l p r o g r a m a d e b a c h i l l e r a t o ,
se a p l i c o el PRE EXANI
II d e l CENEVAL a las 64 p r e p a r a t o r i a s i n c o r p o r a d a s y a la Escuela P r e p a r a t o r i a de
Matehuala. Se aplicaron 3010 examenes.
Los r e s u l t a d o s se e n t r e g a r o n a las p r e p a r a t o r i a s y h a n s e r v i d o c o m o base para la e v a l u a c i ó n de los p r o g r a mas, v e r i f i c a r el a v a n c e de los p r o f e s o r e s y m e d i r el a p r o v e c h a m i e n t o de los a l u m n o s . Se c o m p a r a r o n
t a m b i é n c o n los r e s u l t a d o s o b t e n i d o s e n e l EXANI-II p r e s e n t a d o p o r los a s p i r a n t e s o b s e r v a n d o u n i n c r e m e n t o e n los p r o m e d i o s o b t e n i d o s e n l a s e g u n d a a p l i c a c i ó n d e h a s t a n u e v e p u n t o s e n Ciencias N a t u r a les, c i n c o p u n t o s en m a t e m a t i c a s y en el g l o b a l , la d i f e r e n c i a p o s i t i v a es de d o s y m e d i o p u n t o s .
S e i n t e g r o l a b a s e d e d a t o s , q u e c o n t i e n e l a i n f o r m a c i ó n de: D a t o s p e r s o n a l e s , a n t e c e d e n t e s a c a d é m i c o s ,
h á b i t o s de estudio, a p t i t u d e s artísticas y deportivas. El f o r m a t o de referencia ha servido c o m o p i l o t o para
e l d i s e n o d e los q u e s e a p l i c a r a n e n e l p o s g r a d o y e n e l B a c h i l l e r a t o , p u e s t o q u e s e p r e t e n d e o b t e n e r l a
i n f o r m a c i ó n de m a y o r relevancia de cada nivel.
Se c o l a b o r o c o n la D i v i s i ó n de A s u n t o s A c a d é m i c o s en el p r o c e s a m i e n t o de las e n c u e s t a s a p l i c a d a s a los
a l u m n o s p a r a l a e v a l u a c i ó n d e p r o f e s o r e s . C o m o e n c a d a c i c l o escolar s e d e s a r r o l l a r o n los p r o g i a m a s
n e c e s a r i o s para revisar los f o r m a t o s c o n t e s t a d o s p o r los a l u m n o s : se a p l i c a r o n 3 8 4 2 5 y al f i n a l d e l p r e s e n te c i c l o e s c o l a r se e n c u e s t a r o n y p r o c e s a r o n 3 4 1 0 2 f o r m a t o s . Los a r c h i v o s c o r r e s p o n d i e n t e s se e n v í a n a
A s u n t o s A c a d é m i c o s para su i n t e r p r e t a c i ó n y r e s u l t a d o s .
C o n e l m i s m o p r o p o s i t o s e r e v i s a r o n las 3 5 2 3 e n c u e s t a s d e e v a l u a c i ó n d e los m a e s t r o s d e l D e p a r t a m e n t o
U n i v e r s i t a r i o d e Ingles.
S e a t e n d i ó l a p e t i c i ó n d e l a F a c u l t a d d e C i e n c i a s Q u í m i c a s p a r a a p o y a r a los m a e s t r o s r e s p o n s a b l e s d e
o r g a n i z a r las
O l i m p i a d a s E s t a t a l e s - 1 1 3 de B i o l o g í a y 10 3 de Q u í m i c a , en la r e v i s i ó n y c a l i f i c a c i ó n de las
p r u e b a s d e c o n o c i m i e n t o s . E n ellas p a r t i c i p a r o n los d i v e r s o s s i s t e m a s d e e d u c a c i ó n m e d i a s u p e r i o r ,
c o n c u r r i e n d o a l p r i m e r c e r t a m e n 303 e s t u d i a n t e s y e n e l s e g u n d o 3 4 4 . Así m i s m o s e r e v i s a r o n y c a l i f i c a r o n 365 e x a m e n e s de d i f e r e n t e s m a t e r i a s de la Facultad del Habitat.
E n a p o y o a las a c t i v i d a d e s d e e v a l u a c i ó n d e l D e p a r t a m e n t o U n i v e r s i t a r i o d e I n g l e s s e c o l a b o r o e n l a
a p l i c a c i ó n y c a l i f i c a c i ó n d e los e x a m e n e s d e u b i c a c i ó n q u e p r e s e n t a r o n los a l u m n o s d e l a i n s t i t u c i ó n ;
s e p r e s e n t a r o n 3 7 4 1 d e l a g e n e r a c i ó n 2 0 0 0 p r o c e d e n t e s d e las 4 6 l i c e n c i a t u r a s q u e s e i m p a r t e n , y s e
e v a l u a r o n 3 6 8 a l u m n o s q u e c u r s a n c a r r e r a s d e o c h o s e m e s t r e s y q u e i n g r e s a r o n este c i c l o escolar.
Se p r o p o r c i o n o a s e s o r í a a la D i r e c c i ó n G e n e r a l de P r o t e c c i ó n Social y V i a l i d a d de G o b i e r n o d e l E s t a d o
p a r a l a a p l i c a c i ó n d e los e x a m e n e s d e e v a l u a c i ó n d e c o n o c i m i e n t o s , q u e los e l e m e n t o s d e l a c o r p o r a c i o n p r e s e n t a n c o n e l o b j e t o d e a s c e n d e r a las plazas d i s p o n i b l e s e n los n i v e l e s i n m e d i a t o s s u p e r i o r e s .
Se p r o p o r c i o n a r o n las f a c i l i d a d e s al p e r s o n a l de esta d e p e n d e n c i a , c o n el p r o p o s i t o de i n c r e m e n t a r sus
c o n o c i m i e n t o s a través de cursos r e l a c i o n a d o s c o n el d e s e m p e ñ o de sus a c t i v i d a d e s . En el t r a n s c u r s o del
p r e s e n t e a n o se t u v o la o p o r t u n i d a d de p a r t i c i p a r en el Curso taller E l a b o r a c i ó n y Calificación de Reactivos
O b j e t i v o s para el D i s e n o de Pruebas, al c u r s o asistió el p e r s o n a l q u e c o o r d i n a y p a r t i c i p a en el p r o c e s o de
selección de los a l u m n o s de n u e v o i n g r e s o ; el p e r s o n a l de a p o y o t é c n i c o y secretarial asistió al p r o g r a m a de
c a p a c i t a c i ó n o r g a n i z a d o p o r e l D e p a r t a m e n t o d e Personal, q u e c o n s t a d e c u a t r o cursos.
Este d e p a r t a m e n t o se caracteriza p o r ser el enlace interistitucional de la UASLP c o n la D i r e c c i ó n General de
Profesores de la SEP, q u i e n certifica a los profesionistas egresados de licenciatura y p o s g r a d o , para q u e ejerzan
d e b i d a m e n t e a c r e d i t a d o s p o r las cédulas profesionales q u e para el e f e c t o e x p i d e d i c h a d i r e c c i ó n .
Entre las f u n c i o n e s q u e desarrolla este d e p a r t a m e n t o destacan las siguientes: r e c e p c i ó n , revisión y g e s t i ó n de
los e x p e d i e n t e s de los e g r e s a d o s q u e h a n a p r o b a d o su e x a m e n p r o f e s i o n a l para la c o r r e s p o n d i e n t e elaborac i ó n de los t í t u l o s profesionales; p r e s e n t a c i ó n de los títulos profesionales a n t e la D i r e c c i ó n General de Profesiones para su registro y e x p e d i c i ó n de cédulas profesionales; p r e s e n t a c i ó n a la m i s m a i n s t i t u c i ó n para su registro
coi r e s p o n d i e n t e de los c a m b i o s curriculares, n u e v o s posgrados, carreras o c a m b i o de d e n o m i n a c i ó n .
D u r a n t e el p e r i o d o q u e se i n f o r m a se llevaron a c a b o 326 revalidaciones de licenciatura, se e l a b o r a r o n 1900
t í t u l o s profesionales, se e n v i a r o n 1674 e x p e d i e n t e s a la Dirección General de Profesiones para registro de T i t u l o
y e x p e d i c i ó n de Cédula.
Se d i s t r i b u y o e n t r e la c o m u n i d a d universitaria para su difusión, el t r í p t i c o i n f o r m a t i v o del Proceso de Titulación.
S e p u s o e n m a r c h a e l p r o y e c t o d e r e d i s e ñ o d e l t í t u l o c o m o d o c u m e n t o ú n i c o para s u r e g i s t r o p o r l a Direcc i ó n General d e Profesiones, d e c o n f o r m i d a d c o n e l c o n v e n i o f i r m a d o .
Asi m i s m o , la s i s t e m a t i z a c i ó n de los t r a m i t e s i n t e r n o s de este d e p a r t a m e n t o , e n t r e los q u e destaca la supresión d e l a o r d e n d e p a g o y del c e r t i f i c a d o g l o b a l , c o n l o q u e s e logra m a y o r e f i c i e n c i a e n c u a n t o a l t i e m p o d e
e n t r e g a de la d o c u m e n t a c i ó n a los i n t e r e s a d o s .
Se asistió a la c u a r t a r e u n i ó n estatal s o b r e r e g i s t r o p r o f e s i o n a l q u e o r g a n i z o la D i r e c c i ó n Estatal de Profesiones de la SEGE.
S e c o n t o c o n l a p r e s e n c i a e n esta u n i v e r s i d a d d e l D i r e c t o r G e n e r a l d e P r o f e s i o n e s , q u i e n p r e s e n t o a n t e las
a u t o r i d a d e s u n i v e r s i t a r i a s los n u e v o s p r o y e c t o s para e f i c i e n t i z a r los s e r v i c i o s q u e o f r e c e d i c h a d i r e c c i ó n .
Este d e p a r t a m e n t o ha v e n i d o f o r t a l e c i e n d o e i n n o v a n d o el Sistema I n s t i t u c i o n a l de I n f o r m a c i ó n Escolar
(SIES), a través de capacitación, a c t u a l i z a c i ó n y s e g u i m i e n t o del m i s m o en las e n t i d a d e s académicas de
esta u n i v e r s i d a d , asi c o m o en el D e p a r t a m e n t o U n i v e r s i t a r i o de Ingles, i m p l e m e n t a n d o n u e v o s procesos
c o m p u t a r i z a d o s c o m o el de la a d a p t a c i ó n del SIES en la a d m i n i s t r a c i ó n de cursos de ingles para maestros,
asi c o m o el traspaso de g r u p o s y a l u m n o s en el p r o c e s o de i n s c r i p c i ó n del ciclo escolar 2001 - 2002.
Se i m p l e m e n t o en la Escuela Preparatoria de M a t e h u a l a el Sistema I n s t i t u c i o n a l de I n f o r m a c i ó n Escolar
de Preparatorias I n c o r p o r a d a s (SIESPI), q u e c o n s i s t i o en un analisis sobre los criterios de e v a l u a c i ó n y
s e g u i m i e n t o del plan de estudios del b a c h i l l e r a t o universitario, llevándose a c a b o a d e m a s la revisión de
t o d o s los procesos del SIES para a d a p t a r este sistema (SIESPI).
Se l l e v a r o n a c a b o acciones de revisión de e q u i p o s personales de c o m p u t a d o r a s c o n nuevas versiones de
s i s t e m a o p e r a t i v o para realizar las m o d i f i c a c i o n e s p e r t i n e n t e s en los m i s m o s para el uso o p t i r n o del SIES.
Se p r o c e d i o a la e n t r e g a del c o d i g o f u e n t e del SIES, a las 17 e n t i d a d e s académicas de la u n i v e r s i d a d asi
c o m o del m o d e l o c o n c e p t u a l y la base de d a t o s del m i s m o .
Se i m p a r t i ó un curso de c a p a c i t a c i ó n de tablas y traspaso de i n f o r m a c i ó n a las e n t i d a d e s académicas, c o n
el o b j e t o de q u e las m i s m a s visualicen las d i f e r e n t e s maneras de o b t e n e r reportes, asi c o m o el m a n e j o cíe
i n f o r m a c i ó n i n d e p e n d i e n t e en el m o m e n t o y t i e m p o q u e se requiera.
Se p r e p a r o en un m o d u l o de M i c r o s o f t Access la e x p l o t a c i ó n de i n f o r m a c i ó n a c o p i a d a en el SIES para
llevar a c a b o actividades c o n s e c u e n t e s .
Se v e r i f i c ó la c o n s t r u c c i ó n de r e p o r t e s estadísticos s o b r e inscripciones de a l u m n o s en g r u p o s de materias,
c o n o p c i o n e s sobre carreras y e n t i d a d e s a c a d é m i c a s ; asi c o m o la actualización de tablas y c o d i g o f u e n t e
del p r o g r a m a P R E I N S , d a n d o a p o y o a l D e p a r t a m e n t o d e T r a m i t e s de Preinscripcion, la Escuela Preparatoria de M a t e h u a l a asi c o m o a las U n i d a d e s A c a d é m i c a s Multidisciplinarias.
Se t u v o la asistencia al IV Evento T é c n i c o Nacional de Seguridad, D o c u m e n t a c i ó n y E x p l o t a c i ó n del SHA
d e n t r o del p r o j r a m a PRONAD e n H e r m o s i l l o , Sonora.
D e n t r o de las a c c i o n e s llevadas a c a b o d u r a n t e el p e r i o d o q u e se i n f o r m a se c o n t i n u o c o m o f u n c i ó n
p r i n c i p a l c o n el r e s g u a r d o de e x p e d i e n t e s de a l u m n o s e g r e s a d o s de esta u n i v e r s i d a d y de las p r e p a r a t o r i a s i n c o r p o r a d a s , a s i c o m o d e los e x p e d i e n t e s d e Rectoría, Secretaria G e n e r a l D i v i s i ó n d e D e s a r r o l l e
H u m a n o y del D e p a r t a m e n t o del Personal. Asi m i s m o , se c o n t i n u a c o n el p r o g r a m a de d i g i t a l i z a c i o n
q u e i m p l e m e n t o l a Rectoria, l o g r á n d o s e u n t o t a l d e 2 9 7 0 0 e x p e d i e n t e s d i g i t a l i z a d o s asi c o m o 1 7 8 2 0 0
d o c u m e n t o s digitalizados.
Se llevo a cabo la entrega en este p e r i o d o de 750 expedientes profesionales y 130 en lo q u e respecta al nivel
m e d i o superior; se sigue d a n d o el a p o y o a los distintos d e p a r t a m e n t o s universitarios q u e asi lo solicitan en
c u a n t o a la elaboración de material a través de la duplicadora q u e se tiene en resguardo en este d e p a r t a m e n t o .
L a a d m i n i s t r a c i ó n p r o p o r c i o n a a p o y o a los d i f e r e n t e s d e p a r t a m e n t o s q u e c o n f o r m a n l a d i v i s i ó n , a t r a v é s
d e las s i g u i e n t e s a c c i o n e s :
El r e p o r t e d e l p e r s o n a l de base y de c o n f i a n z a de los d e p a r t a m e n t o s r e s p e c t i v o s , en r e l a c i ó n a las
asistencias,faltas j u s t i f i c a d a s e injustificadas, licencias y d e m á s t r a m i t e s a d m i n i s t r a t i v o s , r e q u e r i m i e n t o s ,
c o n t r o l y d i s t r i b u c i ó n d e m a t e r i a l e s y d e e q u i p o n e c e s a r i o para e l b u e n f u n c i o n a m i e n t o d e l a d i v i s i ó n
asi c o m o d e los d i f e r e n t e s e v e n t o s d e esta.
E l a b o r a c i ó n d e l p r e s u p u e s t o o r d i n a r i o , c o n t i n g e n t e , e s p e c i a l y a m p l i a c i o n e s d e los d e p a r t a m e n t o s
d e l a D i v i s i ó n d e Servicios Escolares.
E l a b o r a c i ó n d e s o l i c i t u d e s , c o m p r o b a c i o n y s a l d o s d e l FOMES.
A p o y o l o g i s t i c o e n d i f e r e n t e s e v e n t o s i n s t i t u c i o n a l e s tales c o m o R e c o n o c i m i e n t o a los M e j o r e s A l u m nos, I n i c i o d e A c t i v i d a d e s y l a M u e s t r a U n i v e r s i t a r i a d e O p c i o n e s E d u c a t i v a s .
Se t u v o la a s i s t e n c i a al D i p l o m a d o " E s t r a t e g i a s y H e r r a m i e n t a s para A d m i n i s t r a d o r e s " d e n t r o d e l p r o g r a m a d e F o r t a l e c i m i e n t o d e los Recursos H u m a n o s A d m i n i s t r a t i v o s d e l a UASLP.
I n f o r m e 2001 2002
C o n las f a c u l t a d e s q u e l e c o n c e d e e l a r t i c u l o 7 6 d e l E s t a t u t o O r g á n i c o d e l a U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e San
Luis Potosí, la o f i c i n a d e l a b o g a d o g e n e r a l ha b r i n d a d o asesoría y r e p r e s e n t a c i ó n l e g a l a las e n t i d a d e s
a c a d é m i c a s y d e p e n d e n c i a s a d m i n i s t r a t i v a s , e n d i v e r s o s p r o c e d i m i e n t o s a n t e t r i b u n a l e s f e d e r a l e s , esta
tales y a d m i n i s t r a t i v o s , e s p e c i a l m e n t e e n m a t e r i a l a b o r a l asi c o m o t r a m i t e s d e c a r a c t e r l e g a l e n j u i c i o s y
p r o c e d i m i e n t o s derivados de la administración universitaria.
D u r a n t e e s t e p e r i o d o q u e se i n f o r m a y de a c u e r d o a lo e s t a b l e c i d o en el a r t i c u l o 3 9 9 de la l ey Federal d e l
Trabajo, t a n t o la U n i o n de Asociaciones del Personal A c a d é m i c o c o m o el Sindicato A d m i n i s t r a t i v o de la
U n i v e r s i d a d , e j e r c i t a r o n sus d e r e c h o s p a r a c e l e b r a r l a r e v i s i ó n d e l C o n t r a t o d e las C o n d i c i o n e s G r e m i a l e s
y d e l C o n t r a t o C o l e c t i v o d e T r a b a j o , e m p l a z a n d o a h u e l g a p a r a l a r e v i s i ó n c o m p l e t a d e los c o n t r a t o s c o l e c t i v o s , y l u e g o d e s o s t e n e r p l a t i c a s c o n c i l i a t o r i a s a n t e las a u t o r i d a d e s l a b o r a l e s y e n f o r m a d i r e c t a , s e
llego a un a c u e r d o conciliatorio.
S e h a t e n i d o u n a p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n t r e d i v e r s a s c o m i s i o n e s d e r i v a d a s d e los C o n t r a t o s C o l e c t i v o s d e
Trabajo, a s i s t i e n d o a las r e u n i o n e s de las s i g u i e n t e s c o m i s i o n e s :
r e m i s i ó n M i x t a d e V i g i l a n c i a y Fiscalización, C o m i s i o n M i x t a d e P e n s i o n e s y J u b i l a c i o n e s , C o m i s i o n M i x t a
d e S e g u r o d e V i d a y P e n s i ó n Familiar, C o m i s i o n M i x t a d e A c c i d e n t e s A u t o m o v i l í s t i c o s , C o m i s i o n M i x t a d e
A s i s t e n c i a Social, C o m i s i o n d e R e g l a m e n t o I n t e r i o r d e T r a b a j o
c o n m o t i v o d e l a p u b l i c a c i ó n d e l a Ley d e Fiscalización S u p e r i o r d e l a F e d e r a c i ó n , p u b l i c a d a e n e l P e r i o d i c o O f i c i a l d e l a F e d e r a c i ó n e l d í a 2 9 d e d i c i e m b r e d e l a n o 2 0 0 0 , esta o f i c i n a h a p a r t i c i p a d o e n d i v e r s a s
r e u n i o n e s p a r a a n a l i z a r l a t r a s c e n d e n c i a q u e p a r a n u e s t r a i n s t i t u c i ó n t i e n e tal l e g i s l a c i ó n , a v o c á n d o s e a l
analisis c o n c r e t o d e sus p o s i b l e s a p l i c a c i o n e s e n l a u n i v e r s i d a d , m o t i v o p o r e l c u a l s e p r e p a r a n d i v e r s o s
i p g l a m e n t o s c o m o el de la c o n s t r u c c i ó n , y así s o p o r t a r las a u d i t o r i a s q u e en su caso l l e g a r a n a p r a c t i c a r s e
S t fii m o . p r e v i a s n e g o c i a c i o n e s , e l C o n t r a t o d e S u m i n i s t r o d e Servicios M é d i c o s y H o s p i t a l a r i o s , e n t r e l a
U n i o n de A s o c i a c i o n e s d e l Personal A c a d é m i c o , el C e n t r o M e d i c o d e l Potosí, S.A. de C V. y la u n i v e r s i d a d ,
para d a r c u m p l i m i e n t o a lo d i s p u e s t o p o r el a r t i c u l o 11 7 d e l C o n t r a t o de las C o n d i c i o n e s G r e m i a l e s d e l
Personal A c a d é m i c o de la Universidad.
Se participa c o m o afiliado a la Asociación Nacional de A b o g a d o s Generales de Instituciones Publicas de
E d u c a c i ó n S u p e r i o r , A.C.. o r g a n i s m o q u e s e h a d i s t i n g u i d o p o r l a p r o m o c i o n y analisis d e d i v e r s o s t e m a s
l e g a l e s q u e a f e c t a n l a v i d a d e las i n s t i t u c i o n e s d e e d u c a c i ó n s u p e r i o r , y q u e r e a l i z a n d i v e r s o s e v e n t o s p a r a
m a n t e n e r a c t u a l i z a d o s a sus m i e m b r o s .
S e h a n i e v i s a d o y f i r m a d o d i v e r s o s c o n v e n i o s y c o n t r a t o s m e r c a n t i l e s d e los q u e f o r m a n p a i t e d i v e r s a s
i n s t i t u c i o n e s d e esta u n i v e r s i d a d .
Se pai ticipa en la revisión de t o d o s los c o n t r a t o s de ti a b a j o q u e se m a n e j a n en la universidad, c o m o s o n c o n t r a
tos p o r o b r a > t i e m p o d e t e r m i n a d o , c o n t r a t o s PROMEP y CONACYT, c o n t r a t o s para el DUI y los becai ios e n t r e
o t r o s c o n el o b j e t o de adecuarlos a la legislación universitaria y d e m á s n o r m a s de a p l i c a c i ó n general.
Se lieva la r e p r e s e n t a c i ó n l e g a l de la u n i v e r s i d a d a n t e la C o m i s i o n N a c i o n a l d e l A g u a , p a r a la r e g u l a r i z a c i o n y r e g i s t r o d e los d i v e r s o s p o z o s q u e s e e n c u e n t r a n d e n t r o d e los r e c i n t o s u n i v e r s i t a r i o s .
D u r a n t e e s t e p e r i o d o , p e r s o n a l d e este d e p a r t a m e n t o e l a b o r o y r e v i s o c o n v e n i o s c e l e b r a d o s e n t r e esta
casa de e s t u d i o s y d e p e n d e n c i a s d e l g o b i e r n o f e d e r a l q u e a c o n t i n u a c i ó n se c i t a n :
I n s t i t u t o N a c i o n a l de A n t r o p o l o g í a e H i s t o r i a ; P r o c u r a d u r í a Federal d e l T r a b a j o ; P r o c u r a d u r í a A g r a r i a y la
P r o c u r a d u r í a G e n e r a l d e Justicia.
Asi m i s m o s e r e v i s a r o n los c o n v e n i o s d e las d e p e n d e n c i a s d e g o b i e r n o e s t a t a l y estas son: D e f e n s o r í a
Social; H. C o n g r e s o d e l Estado; Secretaria de D e s a r r o l l o U r b a n o , C o m u n i c a c i o n e s y O b r a s Publicas; Secret a r i a de T r a b a j o y Previsión Social y la C o m i s i o n N a c i o n a l d e l A g u a .
T a m b i é n se e l a b o r a r o n y r e v i s a r o n los c o n v e n i o s c o n los m u n i c i p i o s de Villa de Reyes, Villa H i d a l g o y Soled a d d e G r a c i a n o Sánchez.
C o n e l o b j e t i v o d e i n t e r c a m b i o y c o l a b o r a c i o n a c a d é m i c a s e s i g n a r o n los c o n v e n i o s c o n las s i g u i e n t e s
i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s : I n s t i t u t o T e c n o l o g i c o d e San Luis; A c a d e m i a N a c i o n a l d e M e d i c i n a ; U N A M ; U n i v e r s i d a d d e Costa R i c a ; U n i v e r s i d a d d e Paul S a b a t i e r , T o l o u s e , Francia;CONACyT; L a t i n A m e r i c a n Speakers;
U n i v e r s i d a d d e Florencia; I n s t i t u t o d e C u l t u r a ; U n i v e r s i d a d d e B u r g o s ; CECYTE; U n i v e r s i d a d C a t ó l i c a del
N o r t e y la U n i v e r s i d a d de Illinois, C h i c a g o .
Los c o n v e n i o s d e p r e s t a c i ó n d e s e r v i c i o s sociales c o n las s i g u i e n t e s i n s t i t u c i o n e s b a n c a r i a s : BANCOMEXT,
F o m e n t o M i n e r o y el F i d e i c o m i s o SERFIN.
D e los c o n v e n i o s d e c o l a b o r a c i o n , i n t e r c a m b i o a c a d é m i c o y p r e s t a c i ó n d e s e r v i c i o s c o n e l s e c t o r p r i v a
d o y p u b l i c o d e s t a c a n los s i g u i e n t e s : H o s p i t a l C e n t r a l ; IMSS; DIF Estatal; C o m p a ñ í a M i n e r a Las C u e v a s ;
C o n s t r u c t o r a Silmel, S.A. d e C.V.; S e c r e t a r i a d e S a l u d ; ISSSTE Estatal d e Z a c a t e c a s ; I n s t i t u t o N a c i o n a l d e
S a l u d P u b l i c a ; H P ; C E T E ; C o n s e j o d e R e c u r s o s M i n e r a l e s ; V A L E O ; SPERSA I N G R A M ; I n s t i t u t o M e x i c a n o d e l
P e t r o l e o ; Papalote Móvil, M u s e o del N i ñ o ; CUPRO; A g r o n e g o c i o s del Potosí; Herrera M o t o r s de la
H u a s t e c a ; RIELS A ; S u p e r S e r v i c i o V i l l a l o b o s ; F u n d a c i ó n San Luis P r o d u c e ; ISSSTE; V i d a D i g n a , I n s t i t u t o d e
C u l t u r a M e x i q u e n s e ; C o n s e j o d e R e c u r s o s M i n e r a l e s ; T r a m a San Luis e I n s t i t u t o d e C u l t u r a ; F o m e n t o
M i n e r o ; BESTEL y c o n CEMEX.
Se e l a b o r a r o n y r e v i s a r o n c o n v e n i o s s o b r e c r é d i t o s u n i v e r s i t a r i o s , c o n las s i g u i e n t e s e m p r e s a s :
O p t i c a V i s i o n , O n e Way, S.A. de C.V., Z a p a t e r í a H é c t o r , Z a p a t e r í a Oscar, Z a p a t e r í a El G r i l l o Vencie Barato.
Z a p a t e r í a El G ñ l l i t o , C h e v a i l e S p o r t W í n g ' s y W i n g ' s S p o r t
C o m e r c i a l i z a d o r a de M u e b l e s Viga, La Exposi-
c i ó n M u e b l e s M a r y a l , M u e b l e s J a m e n e y . M e r c a n t i l Estrada, M u e b l e s Firenze. D e s c u e n t o a l H o g a r M u e b l e rías Garza L i b r e r í a Española, Jolzan. A u t o m o t r i z D e l g a d o , M a t e r i a l e s para C o n s t r u c c i ó n A e r o p u e r t o , Rest a u r a n t Bar B o n a n z a , R e s t a u r a n t e El R i n c ó n H u a s t e c o , M u e b l e r í a s La Elegancia M i c r o c e n t r o , Levi's, El Palac i o de Cristal Famsa, F u t u r o s Tangassi, A u t o m o v i l í s t i c a Lavisa, Valle de los Cedros, Enlaces R a d i o f o n i c o s
V e n t a s F u t u r a s S e g u r o s T e p e y a c S e g u r o s E l Potosi, G e n e r a l d e S e g u r o s S e g u r o s M o n t e r r e y A t e n í a .
Se r e a l i z a r o n los t r a m i t e s para las i m p o r t a c i o n e s a t r a v é s de las a d u a n a s de N u e v o L a r e d o M é x i c o y
G u a d a l a j a r a , para las f a c u l t a d e s d e M e d i c i n a , C i e n c i a s Q u í m i c a s , I n g e n i e r í a , I n s t i t u t o d e Física, I n s t i t u t o d e
M e t a l u r g i a , D i v i s i ó n d e Finanzas.
Se a p o y o a la C o m i s i o n de Pensiones y J u b i l a c i o n e s en la e l a b o r a c i ó n de D i c t á m e n e s de Pensión y Jubilación.
I n f o r m e 2001-2002
S e h i c i e r o n t r a m i t e s d e c a m b i o s y p r o r r o g a s d e c a l i d a d m i g r a t o r i a a los c i e n t í f i c o s e x t r a n j e r o s q u e ing r e s a n a p r e s t a r sus s e r v i c i o s d e n t r o d e l a u n i v e r s i d a d , a p e t i c i ó n d e los d i r e c t o r e s d e las f a c u l t a d e s ,
escuelas e institutos.
S e r e a l i z a r o n los t r a m i t e s d e P a t e n t e s , p a r a e l I n s t i t u t o d e M e t a l u r g i a y u n r e g i s t r o d e m a r c a , F a c u l t a d
de Agronomía.
S e e l a b o r a r o n c o n t r a t o s d e a r r e n d a m i e n t o d e c a f e t e r í a , p a p e l e r í a y s e r v i c i o d e f o t o c o p i a d o d e las f a c u l t a des de: Ingeniería, Medicina, Estomatología, Contaduría y Administración,Ciencias, Economía, Enfermería,
Psicología, A g r o n o m í a , H a b i t a t , C i e n c i a s d e l a C o m u n i c a c i ó n , U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a d e Z o n a
H u a s t e c a , U n i d a d A c a d é m i c a M u l t i d i s c i p l i n a r i a d e Z o n a M e d i a y Escuela P r e p a r a t o r i a d e M a t e h u a l a .
S e d i o c u m p l i m i e n t o a l a c l a u s u l a 2 7 d e l c o n t r a t o a d m i n i s t r a t i v o , r e f e r e n t e a l d e r e c h o d e a u d i e n c i a d e los
t r a b a j a d o r e s q u e f u e r o n t u r n a d o s a este d e p a r t a m e n t o j u r í d i c o p o r p r e s u n t a s v i o l a c i o n e s d e c o n t r a t o
l a b o r a l y 146 d e l c o n t r a t o a c a d é m i c o .
Se b r i n d o a p o y o a la D i v i s i ó n de Finanzas a g e s t i o n e s a n t e la Secretaría de H a c i e n d a y C r é d i t o P u b l i c o ,
Secretaría de E d u c a c i ó n P u b l i c a y CONACyT.
D u r a n t e e l p e r i o d o q u e s e i n f o r m a esta d e p e n d e n c i a r e a l i z o e v a l u a c i o n e s d e c o n t r o l i n t e r n o d e los i n g r e
sos y e g r e s o s de las s i g u i e n t e s e n t i d a d e s a c a d é m i c a s : I n g e n i e r í a , H a b i t a t , E n f e r m e r í a , E c o n o m í a y Ciencias
de la C o m u n i c a c i ó n .
S e realizo u n a e v a l u a c i ó n d e l c o n t r o l i n t e r n o a l a D i r e c c i ó n d e Recursos H u m a n o s .
Se emitió una o p i n i o n sobre la propuesta de formalizar c o m o dependencia administrativa la A g e n d a
Ambiental
S e e l a b o r o u n d o c u m e n t o d e p o l í t i c a s i n s t i t u c i o n a l e s q u e p e r m i t a n hacer m a s e f i c i e n t e e l m a n e j o d e los
ingresos contingentes en algunas facultades y dependencias universitarias,que por su propia naturaleza
o b t i e n e n cantidades i m p o r t a n t e s e n este t i p o d e ingresos.
Se realizo el a c t a de e n t r e g a - r e c e p c i ó n del L a b o r a t o r i o de Analisis Clínicos del C e n t r o de Salud U n i v e r s i t a r i o .
Se a t e n d i ó al personal
de A u d i t o r i a S u p r e m a de la Federación en la revisión q u e llevaron a c a b o en el
D e p a r t a m e n t o de Diseno y Construcción.
Se e f e c t u ó de f o r m a p e r m a n e n t e la r e v i s i ó n de i n g r e s o s y e g r e s o s de la Librería U n i v e r s i t a r i a P o t o s i n a . a s i
c o m o d e los e g r e s o s d e l D e p a r t a m e n t o d e D i s e ñ o y C o n s t r u c c i ó n .
Se tiene participación continua dentro del Comité Institucional de Adquisiciones y Comité de Construcción de nuestra universidad.
D u r a n t e e l t r a n s c u r s o d e e s t e p e r i o d o s e p a r t i c i p o e n las tres a s a m b l e a s o r d i n a r i a s d e l a A s o c i a c i ó n M e x i
c a n a d e O r g a n o s d e C o n t r o l I n t e r n o y V i g i l a n c i a e n I n s t i t u c i o n e s d e E d u c a c i ó n S u p e r i o r , e n las c i u d a d e s
de Puebla y México
S e p r o p o r c i o n a a p o y o d e l p e r s o n a l d e esta c o n t r a l o r i a a l d e p a r t a m e n t o d e c o n t a b i l i d a d
I n f o r m e 2001-2002
D e n t r o d e las p r i o r i d a d e s s e ñ a l a d a s p o r las a u t o r i d a d e s u n i v e r s i t a r i a s e n e l area f i n a n c i e r a p a r a e l p r e s e n te p e r i o d o destacan:
A q u e l l a s d e s t i n a d a s a p r o p o r c i o n a r y d a r t r a n s p a r e n c i a y s e g u r i d a d a la i n f o r m a c i ó n c o n t a b l e f i n a n c i e r a
q u e g e n e r a l a p r o p i a u n i v e r s i d a d , t a n t o p a r a s u uso i n t e r n o c o m o para e l uso d e o r g a n i s m o s y a u t o r i d a d e s e x t e r n a s : Secretaría d e E d u c a c i ó n P u b l i c a , S e c r e t a r í a d e H a c i e n d a o , e n s u m o m e n t o , e l o r g a n i s m o d e
F i s c a l i z a c i ó n S u p e r i o r d e l a F e d e r a c i ó n , m e d i a n t e e l d i c t a m e n d e sus e s t a d o s f i n a n c i e r o s p o r c o n t a d o r
publico independiente.
C o n t i n u a r c o n l a i m p l e m e n t a c i o n d e l « S i s t e m a I n t e g r a l d e I n f o r m a c i ó n A d m i n i s t r a t i v a » (SHA) p a r a u s o d e
las d e p e n d e n c i a s u n i v e r s i t a r i a s , a p e g á n d o s e a las n o r m a s y p r o p u e s t a s de la SEP f o r m u l a d a s a t r a v é s de
su P r o g r a m a para la Normalización de la I n f o r m a c i ó n Administrativa, P R O N A D , m e d i a n t e la i n t e g r a c i ó n en
e l m o d u l o f i n a n c i e r o ( p r e s u p u e s t o s , c o m p r a s , c o n t a b i l i d a d ) d e los m o d u l o s d e e s c o l a r y d e r e c u r s o s h u manos, para constituir c o n la información de a m b o s el sistema de i n f o r m a c i ó n académico, a p r o v e c h a n d o
p a r a e l l o l a i n f r a e s t r u c t u r a d e l a Red U n i v e r s i t a r i a , t o d a vez q u e e s t e e n a p t i t u d d e p r o p o r c i o n a r s e r v i c i o a
t o d a s las d e p e n d e n c i a s u n i v e r s i t a r i a s .
La de e s t a b l e c e r n o r m a s y realizar los e s t u d i o s de t i p o a c t u a r i a l para senalai p o l í t i c a s y d i s e ñ a r e s t r a t e g i a s
q u e p e r m i t a n a t e n d e r a los s i g u i e n t e s g r u p o s d e p e r s o n a l :
P e r s o n a l a c t u a l m e n t e p e n s i o n a d o o p r o x i m o a j u b i l a r s e , ( c o n t r a t a d o hasta a n t e s d e l 1 6 d i c i e m b i e d e
2 0 0 1 ) , l a U A S L P h a r a f r e n t e a los c o m p r o m i s o s d e j u b i l a c i ó n d e l p e r s o n a l u n i v e r s i t a r i o q u e
e s t a t u t a r i a m e n t e t i e n e e s t a b l e c i d o e l d e r e c h o e n los t é r m i n o s d e s u R e g l a m e n t o v i g e n t e ; p e n s i ó n
p o r j u b i l a c i ó n q u e e s c o m p l e m e n t a d a c o n los r e c u r s o s q u e p o r p e n s i ó n o t o r g a e l ISSSTE p a r a c o m p l e t a i e l 100°o d e salario i n t e g r a d o c o m o p e n s i ó n p o r j u b i l a c i ó n . A l a f e c h a s e realiza e s t u d i o a c t u a r i a l
c o n el fin de fortalecer, asegurar y m e j o r a r el nivel de ingreso al retiro del trabajador, c o n su participación. m e d i a n t e el e s t a b l e c i m i e n t o de un plan de c o n t r i b u c i ó n definida.
P e r s o n a l c o n t r a t a d o a p a r t i r de 16 de d i c i e m b r e de 2001 Se d e b e e s t a b l e c e r p o r el H. C o n s e j o Di lectivo la r e g l a m e n t a c i ó n que p e r m i t a diseñar un e s q u e n a de pensiones viable financieramente, consi
d e r a n d o u n a p e n s i ó n d i g n a a l t r a b a j a d o r u n a vez t e r m i n a d a l a r e l a c i ó n d e t r a b a j o , p r o p o n i e n d o :
A j u s t a r l a e d a d a n t i c i p a d a d e r e t i r o c o n base e n l a e s p e r a n z a d e v i d a p r e v a l e c i e n t e : 6 5 a n o s d e e d a d o t o r g a r e s t í m u l o s e c o n o m i c o s i n d e p e n d i e n t e s a s u salario, b u s c a n d o c o n e l l o p r o m o v e r l a p e r m a nencia del trabajador;
considerar q u e la suma de anos de t r a b a j o y anos de e d a d s u m e n 90 para tener d e r e c h o a la
jubilación:
b u s c a r i n t e g r a r los f o n d o s d e j u b i l a c i ó n y f o r t a l e c e r l o s c o n a p o r t a c i o n e s d e l p r o p i o t r a b a j a d o r busc a n d o c o n t o d o ello a futuro, asegurar y mejorar el nivel de ingreso al retiro del t r a b a j a d o r c o n su
participación, m e d i a n t e un plan de c o n t r i b u c i ó n definida.
Es c o n v e n i e n t e c o n s i d e r a r la c o n t i n g e n c i a de a j u s t e en los b e n e f i c i o s d e l ISSSTE p o r m o d i f i c a c i o n e s a la
ley. a u n sin d e f i n i r a la f e c h a .
C o n l a f i n a l i d a d d e s e l e c c i o n a r a l d e s p a c h o d e a u d i t o r i a e x t e r n a q u e d i c t a m i n e los e s t a d o s f i n a n c i e r o s
c o r r e s p o n d i e n t e s a l a ñ o 2 0 0 1 d e l a U n i v e r s i d a d A u t o n o m a d e San Luis Potosí, l a H . C o m i s i o n d e H a c i e n d a ,
del H. Consejo Directivo, f o r m u l o invitación a cinco despachos de auditores, t o d o s de reconocida calidad
p r o f e s i o n a l , h a b i e n d o s e l e c c i o n a d o , p r e v i o analisis d e las r e s p e c t i v a s p r o p u e s t a s , a l d e s p a c h o d e a u d i t o res G A L A Z , G O M E Z M O R F I N , CHAVERO, Y A M A Z A K I , S.C., c o r r e s p o n s a l de la f i r m a DELOITTE & TOUCHE
A l g u n o s d e los f a c t o r e s q u e l a C o m i s i o n d e H a c i e n d a c o n s i d e r o e n s u d e c i s i ó n d e selección, f u e :
La experiencia del D e s p a c h o en cuestión en la realización de auditorias a por lo m e n o s cinco universidades publicas y a d i e c i o c h o e n t i d a d e s educativas;
A la a s e s o r í a q u e b r i n d o el d e s p a c h o m e n c i o n a d o , a la S u b s e c r e t a r í a de E d u c a c i ó n S u p e r i o r e Investig a c i ó n Científica, para establecer la i n f o r m a c i ó n financiera universitaria d e n o m i n a d a «Linearnientos
p a r a l a P r e s e n t a c i ó n d e l a I n f o r m a c i ó n F i n a n c i e r a C o m p l e m e n t a r i a d e las U n i v e r s i d a d e s » :
A la r e a l i z a c i ó n de t a l l e r e s s o b r e d i c h o t e m a ;
A la p r o p u e s t a e s p e c í f i c a h e c h a a la i n s t i t u c i ó n para revisar, i n v o l u c r a n d o a p e r s o n a l e s p e c i a l i z a d o en
s e g u r i d a d y c o n t r o l e s en c o m p u t a d o r a , para la i d e n t i f i c a c i ó n y analisis de las areas de c o n t r o l e s g e n e r a les m e d i a n t e el e m p l e o de su h e r r a m i e n t a «Sek Chek 4.4.0. para W i n d o w s N.T.» c o n la e n t r e g a de c o n c l u siones s o b i e l a c o n f i a n z a e n tales c o n t r o l e s g e n e r a l e s d e l a c o m p u t a d o r a ; d o c u m e n t a c i ó n c o n d e s c r i p t i v o s de los procesos, e i n f o r m e s o b r e la s e g u r i d a d d e l s e r v i d o r q u e se u t i l i z a . T o d o ello en f o r m a i n d e p e n d i e n t e , p e r o c o m p l e m e n t a r i o a s u t r a b a j o c o n v e n c i o n a l d e r e v i s i ó n c o n t a b l e financiera.
La p r e t e n s i ó n de la a d m i n i s t r a c i ó n de la U n i v e r s i d a d A u t o n o m a de San Luis Potosí, es llegar al d i c t a m e n
d e t o d o s los E s t a d o s Financieros, y a q u e e n l a m a y o r í a d e los o r g a n i s m o s p ú b l i c o s , ú n i c a m e n t e s e d i c t a m i n a n los e s t a d o s d e i n g r e s o s y e g r e s o s d e l p e r i o d o r e s p e c t i v o o p e r a d o s e n tales d e p e n d e n c i a s p u b l i c a s a
la luz de los p r e s u p u e s t o s . Para e l l o es n e c e s a r i o a c t u a l i z a r los d i f e r e n t e s c o n c e p t o s q u e i n t e g r a n los estad o s f i n a n c i e r o s a la luz de las d i s p o s i c i o n e s y n o r m a s q u e le s o n aplicables, c o m o es el caso de r e v a l u a c i o n e s
d e activos, a c t u a l i z a c i ó n d e b i e n e s p a t r i m o n i a l e s , (solo p o r m e n c i o n a r a l g u n o s c o n c e p t o s c o n i m p o r t a n cia relativa), t r a t a m i e n t o , en su caso, de d e p r e c i a c i o n e s y a m o r t i z a c i o n e s , analisis de saldos g l o b a l e s de
e j e r c i c i o s a n t e r i o r e s y o t r o s c o n c e p t o s q u e t r a d i c i o n a l m e n t e n o s e r e q u e r í a n o c o n s i d e r a b a n e n este t i p o
de o r g a n i s m o s p ú b l i c o s c o n fines no lucrativos y q u e la u n i v e r s i d a d p r e t e n d e r e o i d e n a r en c o r t o plazo
L a p r a c t i c a c o n t a b l e y los o r g a n i s m o s c o l e g i a d o s p r o f e s i o n a l e s , e s p e c í f i c a m e n t e e l I n s t i t u t o M e x i c a n o d e
C o n t a d o r e s P ú b l i c o s e n sus P r i n c i p i o s d e c o n t a b i l i d a d g e n e r a l m e n t e a c e p t a d o s , e n s u b o l e t í n B 1 O b j e t i
vos de los e s t a d o s f i n a n c i e r o s , en la p a r t e relativa al A l c a n c e d e l B o l e t í n , e x p r e s a m e n t e se e x c l u y e a las
e m p r e s a s n o l u c r a t i v a s ( u n i v e r s i d a d e s p u b l i c a s e n n u e s t r o caso) a l señalar - Los e s t a d o s f i n a n c i e r o s d e
e m p r e s a s n o l u c r a t i v a s p u e d e n t e n e r o b j e t i vos, c a r a c t e r í s t i c a s y l i m i t a c i o n e s p a r t i c u l a r e s , q u e n o s e t r a t a n
e n este b o l e t í n
Hasta l a f e c h a n o s e h a n d i c t a d o n o r m a s n a c i o n a l e s a l r e s p e c t o .
C o n s e c u e n c i a d e l a t a i t a d e d e f i n i c i ó n n o r m a t i v a e s p e c i f i c a p a r a las u n i v e r s i d a d e s p u b l i c a s d e e d u c a c i ó n
s u p e r i o r , a p a r t i r de la e x p e d i c i ó n de la Ley de Fiscalización S u p e r i o r de la F e d e r a c i ó n .
La C a m a r a de
D i p u t a d o s , se m e n c i o n a revisara la C u e n t a P u b l i c a a t r a v é s de la A u d i t o r i a S u p e r i o r de la F e d e r a c i ó n a
p a r t i r d e l 1 de e n e r o de 2 0 0 1 a los P o d e r e s de la U n i o n , a los e n t e s p ú b l i c o s f e d e r a l e s y a las d e m á s e n t i d a des fiscalizadas, g o z a n d o e l o r g a n i s m o d e a u t o n o m í a t é c n i c a y d e g e s t i ó n .
Esta d i s p o s i c i ó n ha c a u s a d o i n q u i e t u d y d e s c o n c i e r t o d e n t r o de las u n i v e r s i d a d e s p u b l i c a s al señalarlas
c o m o s u j e t o s d e r e v i s i ó n , p e r o sin existir u n a r e g l a m e n t a c i ó n e s p e c i f i c a q u e les p r e c i s e las r e s p o n s a b i l i d a d e s , o b l i g a c i o n e s , a l c a n c e s y d e r e c h o s q u e se t e n d r í a n a n t e este O r g a n i s m o Superior, a la luz de las
Informo zU01-2002
disposiciones particulares q u e han v e n i d o n o r m a n d o a este t i p o de Instituciones de Educación Superior
c o m o es el caso de la Ley de C o o r d i n a c i o n de la Educación Superior; a lo d i s p u e s t o por el artículo tercero
Constitucional, en su fracción VIII en lo relativo a su a u t o n o m í a y m a n e j o de su p a t r i m o n i o de origen
tripartita: federal, estatal y el p r o v e n i e n t e de ingresos propios; Al Título Tercero de la Ley del Impuesto
sobre la Renta, sobre personas morales no c o n t r i b u y e n t e s ; al C a p í t u l o relativo al Trabajo en las Instituciones (fe Educación Superior A u t o n o m a s por L ey de la Ley Federal del Trabajo y a lo señalado particularm e n t e en las C o n s t i t u c i o n e s Políticas de los Estados q u e las rigen y a los Congresos q u e las crearon y a sus
respectivas leyes reglamentarias q u e son aplicables a las universidades creadas, o r i g i n a n d o la falta de
definición un a m b i e n t e de i n c e r t i d u m b r e jurídica.
D i c t a m e n d e los a u d i t o r e s i n d e p e n d i e n t e s
A efecto de dar c u m p l i m i e n t o a lo señalado por el artículo 78 del Estatuto O r g á n i c o vigente, con relación
al ejercicio fiscal c o m p r e n d i d o del 1 de enero al 31 de d i c i e m b r e de 2001 se transcribe a c o n t i n u a c i ó n el
D i c t a m e n al Estado de Ingresos y Egresos de la Universidad A u t o n o m a de San Luis Potosí p o i los anos q u e
t e r m i n a r o n el 31 de d i c i e m b r e de 2000 y 2001, así c o m o las notas a dichos estados, q u e presenta el Despa
cho de A u d i t o r í a Galaz, G ó m e z Morfín, Chavero, Yamazaki, S.C. corresponsal de la firma Deloitte & l o u c h e
ante la H. Comision de Hacienda del H. Consejo Directivo de la Universidad.
Sistema de Información Financiera 2001.
Se c o n t i n u o con la i m p l e m e n t a c i o n gradual del «Sistema de Información Financiera por Fondos'.'La información financiera del ejercicio 2001 se g e n e r o í n t e g r a m e n t e con el uso de catalogos básicos q u e integran el
nuevo sistema, esta i n f o r m a c i ó n es la base para la auditoría de los estados financieros correspondientes a Id
gestión del citado ejercicio.
r o m o parte integral del p r o p i o sistema se inicio la operacion del m o d u l o de compras, m i s m o q u e deberá
quedar concluido en el ano 2002.
Así m i s m o se inicio la i m p l e m e n t a c i o n c o m o segunda etapa del sistema de i n f o r m a c i ó n financiera de la UASLP,
para el ejercicio 2002, d e n o m i n a d a i n f o r m a c i ó n vía red interna, de la u n i d a d y sub-unidades organizacionales
con las oficinas centrales de la p r o p i a universidad, q u e c o m p r e n d e i n f o r m a c i ó n de consulta de los m o d u l o s de
contabilidad y presupuestos en c u a n t o a cantidades presupuestadas, cantidades ejercidas y disponibilidad
presupuesta!,y del m o d u l o de c o m p r a s en c u a n t o a ordenes de c o m p r a por adjudicación directa en los términos del reglamento respectivo y s e g u i m i e n t o de ordenes de compra.
Presentación y aprobación.
El Presupuesto Universitario de Ingresos y Egresos, a ejercer d u r a n t e el ano 2002, fue presentado por el señor
rector ante el H. Consejo Directivo Universitario, en c u m p l i m i e n t o a lo dispuesto por los artículos 77,40 fracción
IX y 32 fracción X del Estatuto Orgánico, y destinado para financiar las actividades q u e p e r m i t a n dar cumplim i e n t o a las funciones de docencia, investigación y difusión de la cultura y para su a p o y o administrativo, el cual
fue c o n o c i d o y a p r o b a d o en sus t é r m i n o s en sesión ordinaria de fecha 13 de d i c i e m b r e de 2001
El total de recui sos a ejercer c o m p r e n d e el Presupuesto Generico, destinado para cubrir las actividades ordinarias y normales de la institución, y el Presupuesto Específico q u e coi responde a recursos recibidos con restricciones o limitaciones de uso hacia el interior de la universidad, expresadas o convenidas con el organismo
<_,,terno q u e aporta los recursos.
A la f e c h a de la p r e s e n t a c i ó n d e l p r e s u p u e s t o a n t e el H . C o n s e j o D i r e c t i v o , se d e s c o n o c í a la p o l í t i c a salarial
a p l i c a b l e para 2 0 0 2 , h a b i e n d o p r e s e n t a d o e n f o r m a e s t i m a d a u n i n c r e m e n t o g l o b a l d e 6 % p a r a t a b u l a d o r
y p r e s t a c i o n e s l i g a d a s a salario y 2% p a r a p r e s t a c i o n e s fijas, en t a n t o q u e el g a s t o de o p e r a c i o n se p r e s e n t o c o n u n 4 % d e i n c r e m e n t o . Los i n c r e m e n t o s o f i c i a l e s a u t o r i z a d o s y o t o r g a d o s , f u e r o n a i a p o s t r e d e
5 . 2 5 % d i r e c t o a t a b u l a d o r , 1.5% p a r a o t r o s c o n c e p t o s d e salario m i s m o q u e s e c o n v i n o e n l a r e v i s i ó n
c o n t r a c t u a l i n c o r p o r a r l o s al t a b u l a d o r . A p r e s t a c i o n e s fijas, no l i g a d a s a salario se a u t o r i z o el 1.75%. A la
fecha se d e s c o n o c e el i n c r e m e n t o q u e se o t o r g a r a en gasto de o p e r a c i o n d u r a n t e 2002.
Comparación de Recursos por los
Ejercicios 2001-2002

Evaluación de la Educación Superior (CIEES)

Transcripción

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