Cubeta de ranas
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Cubeta de ranas
DIVERSIÓN CON LOS SONIDOS Cubeta de ranas Introducción Con cubeta de ranas y la serie de tarjetas de actividades, usted y su hijo tendrán horas de diversión. Muchas de las actividades se pueden hacer en grupo durante el tiempo de juego o en una reunión. Las actividades están diseñadas para adaptarse a las diferentes áreas de desarrollo de su hijo. Elija la actividad que mejor se adecue al área que le gustaría trabajar con su hijo. Cada tarjeta contiene sugerencias para el juego, y consejos para adaptar la actividad y adecuarla mejor al niño o a los niños de un grupo. Puede encontrar más actividades en www.Cochlear.com/ US/CommCorner. ¡Visítenos hoy y descargue más juegos divertidos para jugar con sus ranas! ¡A saltar se ha dicho! FUN2542S ISS1 MAR16 OBJETIVO Tono Cinco pequeñas ranitas Objetivo: Tono Materiales necesarios: Cubeta de ranas Descripción de la actividad: Esta actividad contiene una rima y utiliza ranas. Trabaja la memoria para recordar la rima y la manipulación de información con el uso de ranas en la rima. Cómo se juega: Para representar esta rima, las 5 ranitas saltan sobre una cama (real o imaginaria), se golpean la cabeza, la mamá llama al médico, y el médico, apuntándolos con el dedo, les regaña: “basta de ranitas saltando sobre la cama”. Si hay más de 5 niños en el grupo, puede empezar con el mismo número de ranitas o puede hacer que uno de los niños haga el papel de la mamá o del médico. Cinco ranitas saltando sobre la cama, Una se cayó y la cabeza se golpeó. Mamá llamó al doctor y el doctor las regañó: ¡Basta de ranitas saltando sobre la cama! (Continúe con 4, 3, 2 y 1...) Consejos: La capacidad de repetir la rima y los números en orden descendente son buenas habilidades para practicar. La clave es entender y demostrar cambios en el tono y en la entonación. Acentúe las palabras con cambios de tono. Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo: Haga que los niños representen la rima haciendo el papel de las ranas, de la mamá y del médico. FUN2542S ISS1 MAR16 OBJETIVO Duración e intensidad ¡Shhh! ¡Despierten! Objetivo: Duración e intensidad Materiales necesarios: Cubeta de ranas, camas, mantas y almohadas (opcional) Descripción: Esta actividad es muy divertida porque a los niños les encanta esperar, anticiparse e intentar ser el primero en oír la pista y comenzar a saltar por todos lados. Cómo se juega: Comience indicando a los niños que pongan las ranas a dormir la siesta. Colóquelas en el suelo o la mesa y diga: “¡Shhh! Es hora de que las ranas duerman”. Refuerce el “Shhh”. Haga una pausa y mire a su alrededor, y luego diga en voz alta: “¡Despierten!”, y despierte a las ranas y haga que salten por todos lados. Después de unos minutos de saltar, diga: “¡Ay, ahora las ranas están cansadas! Es hora de que duerman otra siesta”. Repita esta rutina varias veces. Consejos: Asegúrese de que los niños aguarden la orden “¡Despierten!”. No los deje empezar a saltar por todos lados antes de darles esa orden. Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo: Haga pausas de diferente duración entre el “¡Shhh!” y el “¡Despierten!” para que los niños aprendan a esperar y a escuchar las órdenes. Una vez que dominen la espera y la respuesta, déjelos turnarse para ser líderes y decirse entre ellos “¡Shhh!” y “¡Despierten!”. FUN2542S ISS1 MAR16 OBJETIVO Duración Salta, salta, salta... ¡yupi! Objetivo: Duración Materiales necesarios: Cubeta de ranas, cubeta o tina con agua, esponjas o algo que flote (opcional) Descripción de la actividad: Esta actividad debe hacerse afuera, en el baño o sobre un tapete plástico para proteger el piso. Cómo se juega: Coloque una palangana o una cubeta con agua frente a cada niño. Si tiene esponjas o algo que flote puede colocarlos en el agua. Si no, la rana simplemente puede saltar por el borde de la cubeta. Mueva la rana dando saltos por el borde de la cubeta y diga: “salta, salta, salta”, y haga que el salto de la rana coincida con la palabra “salta”. Después de dar 3 saltos en el borde, hágala saltar al agua y diga: “¡yupi!” Haga esto una y otra vez. Consejos: Refuerce la frase cuando cada niño diga “salta” y “¡yupi!”. Haga hincapié en las vocales si no las pronuncian correctamente, pero no los obligue a imitarle. La imitación debe producirse de forma espontánea y natural en función de su modelo y del contexto. Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo: Cambie el número de veces que dice "salta" antes de "¡yupi!". Esto le enseña al niño a escuchar la palabra "salta" y compararla con "¡yupi!", y les enseña a variar el patrón. FUN2542S ISS1 MAR16 SONIDO DESEADO /i/ de “igual” ¿Son iguales o no? Sonido deseado: /i/ de “igual” Materiales necesarios: Cubeta de ranas Descripción de la actividad: Los niños comparan ranas para determinar si son iguales o no. Cómo se juega: Coloque 2 ranas juntas sobre la mesa. “¿Son iguales?” Pregunte sobre características específicas …tamaño igual …color igual …ojos iguales …boca igual Analice por qué son iguales o no. able con los niños sobre cómo las ranas pueden ser iguales H de un modo y pueden no serlo de otro modo. Consejos: Si los niños dicen que son iguales, pero no es así, pregúnteles: “¿Seguro? ¿Los ojos son iguales? ¿La boca es igual?”, y así sucesivamente. Señale las cosas de las que está hablando y diga: “No, no son iguales”. Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo: Si los niños tienen dificultades para determinar si las ranas son iguales o no en general, pregúnteles por características específicas como se mencionó anteriormente. “¿El color de todas las ranas es igual?”. “¿Puedes encontrar dos ranas que sean de igual color?”. Una vez que encuentran dos ranas de igual color, pregunte: “Ah, ¿el color de estas dos ranas es igual?”. FUN2542S ISS1 MAR16 SONIDO DESEADO /a/ de “ábrelo” Ábrelo y cántalo Sonido deseado: /a/ de “ábrelo” Materiales necesarios: Cubeta de ranas, cajas, envases o bolsas de papel Descripción de la actividad: Este juego requiere habilidades para hacer preguntas y turnarse. Los niños miran adentro para encontrar sus ranas. Las muestran al grupo. Cómo se juega: Coloque las ranas en cajas, envases o bolsas de papel. Pídale a los niños que se digan unos a otros “ábrelo” y “cántalo”. El niño abre el paquete y canta sobre la rana que tiene mientras la muestra. Debe animarlos a que canten algo sobre la rana (rana grande, rana pequeña, rana verde, rana roja). Consejos: Si el niño tiene problemas para decir “ábrelo y cántalo”, el padre debe señalar a uno de los niños y decir: "Mira a ___. ¿Qué rana crees que tiene en su bolsa? Vamos a preguntarle". Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo: Proporcione más o menos pistas para ayudar a los niños a hacer preguntas o a describir las ranas cantando. FUN2542S ISS1 MAR16 SONIDO DESEADO /o/como en “pon” Simón dice Sonido deseado: /o/ como en “pon” Materiales necesarios: Cubeta de ranas Descripción de la actividad: Los niños usan sus ranas para jugar a Simón dice. Cómo se juega: Haga que los niños se turnen para dar y seguir órdenes con las ranas, por ejemplo: Simón dice: Pon la rana sobre tu cabeza (póngase la rana sobre la cabeza) Pon la rana sobre tu oreja Pon la rana sobre tu zapato Pon la rana bajo la mesa Pon la rana sobre la mesa Pon la rana en tu bolsillo Pon la rana sobre tu nariz Recuérdeles las reglas de Simón dice, los jugadores no deben completar las órdenes a menos que incluyan la frase “Simón dice” como parte de la orden. Deben escuchar “Simón dice” y no completar la orden a menos que se la corrija para que incluya la frase “Simón dice”. Consejos: Los niños deben usar la frase Simón dice ‘ponla sobre ____’. Anímelos a usarla y muéstreles cómo hacerlo si escucha que no la están usando. Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo: Enséñele a los niños que el truco consiste en hacerlo rápidamente, y así, cuando no digan "Simón dice", la persona se olvida de que no debe responder. Muéstreles cómo hacerlo y deje que lo intenten. FUN2542S ISS1 MAR16 OBJETIVO Contar un cuento, modificando el tono Ranitas niñas, ranitas niños, ranitas mamás, ranitas papás Objetivo: Contar un cuento, modificando el tono Materiales necesarios: Cubeta de ranas Descripción de la actividad: Los niños cuentan un cuento utilizando la familia de ranas. Cómo se juega: Haga como que hay ranitas niñas, niños, mamás y papás. Invente una historia usando las ranas para representarla. Cada rana debe tener una voz diferente, y debe marcarse la diferencia de tono según sea voz de hombre, mujer, joven, anciano, etc. Ayude a los niños a inventar una historia sobre un tema que usted decida (camino al parque, camino a la escuela, etc.). Asegúrese de que, en el transcurso de la historia, las ranas tengan un “problema” que deba solucionarse o resolverse. (“Uy, no, la resbaladilla está rota” u “Oh no, está lloviendo”). Haga que los problemas sean pequeños y que se puedan resolver fácilmente. Consejos: Haga preguntas para saber qué pasa a continuación, cómo solucionar el problema, etc. Adapte el juego al nivel de habilidad de los niños del grupo: Presente problemas que sean más complicados o más difíciles de resolver. Es posible que desee agregar objetos a este juego (una resbaladilla de juguete si van a un patio de juegos). Esto puede ayudarles a hacer la historia más concreta. FUN2542S ISS1 MAR16