GUA DE APRENDIZAJE

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GUA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE
Información para el estudiante
Datos Descriptivos
ASIGNATURA: Aplicaciones de Circuitos Eléctricos
MATERIA: Complementos Formativos
CRÉDITOS EUROPEOS: 2
CARÁCTER: Complementos Formativos
TITULACIÓN:
Máster en Ingeniería Acústica de la Edificación y
Medio Ambiente
CURSO: ESPECIALIDAD: CURSO ACADÉMICO
PERIODO IMPARTICION
2010-2011
Septiembre- Enero
X
Sólo castellano
IDIOMA IMPARTICIÓN
X
1
Febrero - Junio
Sólo inglés
Ambos
DEPARTAMENTO:
Ingeniería Audiovisual y Comunicaciones
PROFESORADO
NOMBRE Y APELLIDO
DESPACHO
(C = Coordinador)
Juan José Gómez Alfageme
6103 / 8109
Javier Hernández Bermejo
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
4111
CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON
NORMALIDAD LA ASIGNATURA
ASIGNATURAS
SUPERADAS
OTROS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Se requiere una formación previa de análisis de circuitos eléctricos pasivos y conocimientos de sistemas lineales y análisis de sistemas lineales en el dominio de la frecuencia. NECESARIOS
2
Objetivos de Aprendizaje
COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA ASIGNATURA
Código
COMPETENCIA
NIVEL
COM-1
Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
3
COM-2
Capacidad de analizar circuitos en régimen permanente sinusoidal, fasores e impedancias, aplicar el análisis sistemático de circuitos y los teoremas de superposición, analizar circuitos con acoplamiento magnético. 3
COM-3
Capacidad para realizar medidas sobre circuitos con excitación sinusoidal, aplicar las formas de interconexión de los cuadripolos más comunes.
3
Código
RA-1
Plantear las relaciones tensión‐intensidad en los componentes pasivos (R‐L‐C) con distintos sentidos en la tensión y la intensidad. RA-2
Conocer los distintos tipos de generadores y la equivalencia entre ellos. RA-3
Aplicar el análisis sistemático de circuitos y los teoremas de superposición, Thevenin. RA-4
Aplicar los métodos de análisis de un circuito por tensiones y por corrientes. RA-5
RA-6
RA-7
RA-8
RA-9
RA-10
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Analizar circuitos eléctricos pasivos de parámetros concentrados empleando métodos circuitales en el dominio de la variable compleja. Analizar circuitos eléctricos pasivos de parámetros concentrados en el dominio del tiempo y de la frecuencia. Emplear programas matemáticos de simulación. Aplicar conocimientos de análisis de circuitos al método de analogías para transductores electroacústicos. Diseñar filtros de cruce pasivos para sistemas de altavoces electrodinámicos. Diseñar sistemas de altavoces de radiación directa mediante circuitos equivalentes. 3
Contenidos y Actividades de Aprendizaje
CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO)
Indicadores
TEMA / CAPITULO
APARTADO
Relacionados
Tema 1:
Elementos de un circuito eléctrico
Teoremas de Análisis
Análisis por nudos y por mallas
RA-2 / RA-3
de Circuitos
Generadores equivalentes, generadores
dependientes
RA-4 / RA-7
Tema 2:
Concepto de impedancia
Análisis en Régimen
Teorema de superposición
RA-5 / RA-6
Permanente Sinusoidal
Respuesta en frecuencia
RA-6 / RA-7
Impedancia eléctrica de entrada
RA-6 / RA-7
Circuitos resonantes
RA-8 / RA-7
Filtros
RA-9 / RA-7
Transductores electroacústicos
RA10 / RA-7
Tema 3:
Circuitos equivalentes
RA-1
RA-5
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS CLASES DE TEORIA Clase expositiva con todos los alumnos.
CLASES PROBLEMAS Resolución numérica de problemas por parte de los alumnos.
PRACTICAS Realización de prácticas de simulación de análisis de circuitos en
las clases.
TRABAJOS AUTONOMOS TRABAJOS EN GRUPO Resolución de problemas.
Prácticas simuladas.
TUTORÍAS Tutorías individuales y de grupo.
Entrega de trabajos de análisis de circuitos en grupos de tres
alumnos durante las clases.
4
RECURSOS DIDÁCTICOS Apuntes de la Asignatura
BIBLIOGRAFÍA
RECURSOS WEB
(Plataforma
institucional)
EQUIPAMIENTO
DE LABORATORIO
“Fundamentos de Teoría de Circuitos”, Gómez Expósito A., Ed.
Paraninfo, Madrid, 2007
“Fundamentos de Circuitos Eléctricos”, Alexander C., Sadiku M,
McGraw-Hill, New York, 2002
Moodle
Ordenadores
Software de simulación: MathCAD, Matlab,
5
Cronograma de trabajo de la asignatura
Las asignaturas de complementos formativos del Máster en Ingeniería Acústica de la Edificación y Medio Ambiente se realizan en un formato intensivo. La asignatura de Circuitos Eléctricos Avanzados se realiza al comienzo del semestre de otoño y tiene una duración de 3,5 semanas con un total de 21 horas de presencialidad del alumno. La asignatura ocupa las semanas 1 a 4, con una asignación horaria de 6 h/sem. Se estima que la carga de trabajo del alumno sea el equivalente de 15 h/sem. Tema 1
Semana 1
Actividad

Elementos de un circuito
Análisis por nudos y mallas
Resolución de problemas
Generadores equivalentes y dependientes
Práctica de simulación
Horas
Lugar
Metodología
0.25
0.50
0.50
0.75
0.50
1.50
1.50
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
Expositiva
Expositiva
Trab. Individual
Expositiva
Trab. Grupo
Trab. Grupo
Trab. Autónomo
Evaluación
SI
SI
SI
SI
Tema 2
Semana 1
Actividad

Horas
Concepto de impedancia
Teorema de superposición
Lugar
Metodología
Evaluación
0.50
0.50
0.50
0.50
Aula
Aula
Aula
Aula
Expositiva
Expositiva
Trab. Individual
Trab. Grupo
SI
SI
Horas
Lugar
Metodología
Evaluación
1.50
0.50
0.50
0.50
1.50
2.00
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
Trab. Grupo
Expositiva
Expositiva
Trab. Grupo
Trab. Grupo
Trab. Autónomo
SI
Tema 2
Semana 2
Actividad

Respuesta en frecuencia
Impedancia eléctrica de entrada
6
SI
SI
SI
Tema 3
Semana 2
Actividad
Circuitos resonantes
Filtros
Horas
Lugar
Metodología
Evaluación
0.50
0.50
0.50
Aula
Aula
Aula
Trab. Grupo
Expositiva
Trab. Individual
SI
SI
Horas
Lugar
Metodología
Evaluación
1.50
1.00
0.50
0.50
2.50
2.00
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
Expositiva
Expositiva
Trab. Individual
Trab. Grupo
Trab. Grupo
Trab. Autónomo
SI
SI
SI
SI
Horas
Lugar
Metodología
Evaluación
1.50
1.50
Aula
Aula
Trab. Grupo
Trab. Grupo
SI
SI
Tema 3
Semana 3
Actividad

Circuitos equivalentes
Tema 3
Semana 4
Actividad
7
Sistema de evaluación de la asignatura
EVALUACION
La asignatura seguirá un sistema de evaluación continua. La evaluación se realizará durante las clases de teoría, problemas y prácticas en el aula, de la que formarán parte la resolución individual de problemas, resolución de problemas en grupo, realización de prácticas de simulación. También formará parte de la evaluación las entrega de problemas y prácticas de simulación por parte de los alumnos como trabajo autónomo. EVALUACION SUMATIVA
Actividad evaluada

Tema
Semana
Lugar
Peso califica
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
2004
2004
2004
4
2004
2.0%
2.0%
5.0%
4.0%
2.0%
2.0%
10.0%
2.0%
10.0%
5.0%
2.0%
2.0%
10.0%
2.0%
15.0%
5.0%
20.0%
Resolución de problema individual
Resolución de problema en grupo
Práctica de simulación grupo
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
Actividad Resolución de problema individual Aula Resolución de problema en grupo Aula Práctica de simulación grupo Aula Resolución de problema individual Aula Total 8
Puntuación total 0,80 0,80 7,00 1,40 10,0 Trabajos y ejercicios en aula Trabajos y ejercicios autónomos Laboratorio Exámenes por tema Total temas Examen final Tema 1 Tema 2 Tema 3 Total 2 3 3 10 1 1 1 4 1 2 3 6 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
El alumno deberá entregar un mínimo del 50% de los trabajos realizados en el
aula. La entrega de los trabajos de grupo es obligatoria.
En el caso de los alumnos que no puedan asistir regularmente a clase, deberán
entregar obligatoriamente todos los trabajos individuales de clase, que
realizarán de forma autónoma y deberán entregar el mismo día en que se
realicen en el aula. Estos alumnos no tendrán la calificación correspondiente a
los trabajos de grupo que no hayan realizado, por su falta de asistencia.
El alumno deberá realizar las prácticas de simulación en el tiempo asignado
durante las clases de laboratorio.
9

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