Evaluar vs. Calificar

EDUCALIA
El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros
leídos en un semestre.
Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas
Paulo Freire
Junio 2007
EVALUAR VS. CALIFICAR
La evaluación es necesaria dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, pero es muy importante
tener en cuenta nuestro concepto de evaluación y cuales son los objetivos de la evaluación.
La evaluación pretende la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, no solo "el que
aprende" es sujeto de evaluación, también "el que enseña" debe ser objeto de evaluación. No basta
con establecer una serie de criterios e indicadores de evaluación para el alumnado, no basta con
diseñar instrumentos para la recogida de datos del proceso de aprendizaje de nuestros alumnos, y
mucho menos, no basta con realizar diferentes pruebas para medir el conocimiento o las destrezas
de nuestro alumnado.
La evaluación es un proceso complejo, pero por que así lo es el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La evaluación no es "rendir cuentas" como he tenido la sorpresa de leer en la documentación
enviada a los centros con las instrucciones para realizar la memoria final de curso. La evaluación
busca la mejora de la enseñanza y del aprendizaje, por lo que deben estar implicados en ella todos
los agentes que participan en el proceso, alumnos, docentes, familias, otros agentes educativos del
entorno,... y por supuesto la Administración. Pero también son objeto de evaluación todos estos
participantes y de esto tampoco se libra la Administración, principal responsable de proporcionar
un sistema escolar de calidad a las ciudadanas y ciudadanos.
No es válida una evaluación para clasificar, para medir al alumnado, a los docentes o a las
instituciones educativas, tu eres el mejor, tu eres el peor, este docente es bueno y este malo, este
centro educativo es el mejor y aquel el peor, porque, como ya hemos señalado, ese no es el principal
objetivo de la evaluación.
Por todo esto, no puedo dejar de decir, que la realización por parte de los alumnos de 6º de
Educación Primaria de una "Prueba de conocimientos y destrezas indispensables" no es una
evaluación de diagnóstico como así nos la quieren vender. Simplemente es una prueba, un control,
para clasificar, para medir el grado de conocimiento de los alumnos en unos determinados
conocimientos, y no nos engañemos, para saber si los docentes lo estamos haciendo como a "ellos" les
gusta.
Una verdadera evaluación de diagnóstico debería evaluar otros aspectos y no solo basarse en una
prueba única que debe realizar todo el alumnado independientemente de sus particularidades
personales. En una evaluación de diagnóstico deberían tenerse en cuenta entre otras cosas:
- Las competencias que ha adquirido el alumnado.
- Las metodologías utilizadas en el aula por parte de los docentes. ¿Cómo se atiende a la
diversidad ?
- La coordinación entre los diferentes profesionales que intervienen.
- Los recursos materiales, si son suficientes y de calidad.
- La calidad de las instalaciones y los equipamientos, y su grado de conservación.
- Los recursos humanos con los que cuenta el centro, ¿Son suficientes? Apuesto a que no.
- El clima de convivencia del centro.
- La participación de las familias y su implicación en el aprendizaje escolar.
- Implicación de las diferentes administraciones (municipal y autonómica) en la mejora del servicio.
- Etc.
Como se puede observar, evaluar es un acto complejo, que busca analizar los desajustes que se
producen en el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorarlo, para garantizar una educación de
calidad, donde todas las alumnas y alumnos tengan garantizado el éxito, su éxito.
Me hubiese gustado incluir en esta actualización más información sobre evaluación, como realizar
autoevaluaciones con alumnos, como evaluar el clima de un centro, como evaluar nuestra práctica
docente, etc., pero el final de curso se va notando. Ya se acercan las deseadas y merecidas
vacaciones.
Nos vemos en la Escuela de Verano de Acción Educativa.
Para los opositores mis mejores deseos, ¡mucha suerte!
Patxi