Unidad 4. ¡Vaya susto!

Fundación Diocesana de Enseñanza
Santa María de la Victoria
C. R. A. Axarquía
E.R. Los Marines
CONTROL DE LENGUA
CURSO 2015/2016
Educación Primaria
Segunda Evaluación
Unidad 4. ¡Vaya susto!
Nombre: .................................................................... Curso: 3º PRIMARIA
Fecha:
/ /16
Control 4º
Calificación
1. Escribe qué tipo de comunicación se utiliza: lingüística o no lingüística.
El árbitro pita al final del partido.____________________________
El entrenador me dice: «¡Sal al campo de juego!»_____________
Un jugador gira las manos entre sí para pedir que lo cambien. ___________
El árbitro saca una tarjeta amarilla para sancionar. _________________
Un jugador contesta al periodista: «Merecieron ganar». ________________________
2. Localiza los determinantes demostrativos que aparecen en estas oraciones. ¿Qué distancia indican
en cada caso?
CERCA
MEDIA DISTANCIA LEJOS
a) ¿Has visto aquellos peces de colores? _____________
b) ¿Y esas arañas? ____________
c) Con este hilo puedes coser esos calcetines. ____________________
d) Estos esquiadores descendieron por aquella montaña. ________________
e) Aquellas niñas están muy lejos de esta orilla. ___________________
3. ¿Qué son los diminutivos? Marca la respuesta correcta.
Los diminutivos son palabras que se escriben con letra más pequeña.
Los diminutivos son palabras que indican un tamaño menor y, a veces, también cariño.
Forma los diminutivos de las siguientes palabras.
manta:
sombrero:
árbol:
silla:
pequeño:
duende:
4. Subraya las palabras agudas y acentúalas cuando corresponda.
AJEDREZ
JAPONES
COMPRA
MÉDICO
COJIN
REDONDEL
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MANI
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5. Pronuncia en voz alta las palabras y escribe luego m o n.
e__vuelto
i__visible
bo__beros
so__brero
i__vento
ca__po
6. Lee los siguientes textos y responde.
TEXTO A
Indiana es mi mascota. Es una gata mediana y algo regordeta. Su pelaje forma rayas grises. Las patas
son blancas. Es cariñosa cuando está de humor, tiene hambre o frío. Su cuerpo siempre está calentito,
por eso la dejo dormir entre mis pies.
TEXTO B
El gato es un animal de compañía. Pero también puede vivir en ambientes naturales, en pequeños
grupos. Muchas personas eligen tener un gato como mascota porque da muy poco trabajo, se mantiene
limpio y no necesita salir a pasear.
a) ¿En qué texto alguien describe cómo es y cómo se comporta su gato?
Subraya lo que te parezca más importante de este texto.
b) ¿En qué texto se explican las características de los gatos?
Subraya lo que te parezca más importante de este texto.
7. Supón que vas a invitar a unos amigos a jugar a tu casa. Pero en el portal no hay número. Indícales
la calle y describe el portal, y las tiendas o los edificios que hay en la calle vecina para que los
reconozcan.
Por ejemplo: Vivo en la calle Gaztambide, entre Tal y Cual.
Estoy en la acera donde está la panadería. Mi portal es...
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8. Lee y responde a las preguntas.
Los pájaros no tienen dientes
Los pájaros no tienen dientes,
con el pico se apañan.
Los pájaros pescan peces
sin red ni caña.
Los pájaros, como los ángeles,
tienen alas.
Los pájaros son artistas
cuando cantan.
Los pájaros colorean el aire
por la mañana.
Por la noche
son músicos dormidos
en las ramas.
Da pena ver un pájaro en la jaula.
Gloria FUERTES
La selva en verso
Susaeta
¿Qué clase de texto es este?
Una receta de cocina.
Un artículo de diccionario.
Un poema.
¿Utiliza el autor el lenguaje de manera especial o escribe como si estuviera conversando?
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¿Qué sentimientos se expresan en el texto?
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¿Las líneas son largas o cortas? ¿Cómo se llaman?
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9. Lee atentamente este texto y responde a las preguntas.
El caballo bayo
Las crines al aire,
detrás de la valla,
el caballo bayo
relincha y se enfada.
El caballo bayo
se saltó la valla
y pace los tréboles
de la madrugada.
Quiere ir a los prados,
galopar sin trabas,
cruzar el arroyo,
beber en la charca.
Quiere ser tan libre
como son las águilas
que vuelan sin prisa
sobre las montañas;
Carlos MURCIANO
Letras para armar poemas
Alfaguara
bayo: caballo de
color blanco
amarillento.
libre como el viento,
libre como el agua
y como las nubes
que pasan y pasan.
•
¿Qué tipo de texto es?
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•
¿Cuántos versos tiene?
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•
¿Cómo se siente el caballo? ¿Por qué?
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•
¿Cómo consigue su objetivo?
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10. Análisis sintáctico
Esa niña tiene una muñeca rubia.
Análisis morfológico
Esa:
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niña:
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tiene:
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una:
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muñeca:
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rubia:
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