Título principal - CEI BioTic Granada

Transcripción

Candidatura de Campus de Excelencia Internacional: CEI GRANADA
Resultados Cualitativos y Cuantitativos
Resultados Cualitativos y
Cuantitativos
Denominación: CEI GRANADA
Campus de Excelencia Internacional
GRAN Agregación para un Desarrollo Avanzado y Sostenible.
Dirección web: http://www.cei-granada.es
1
Introducción
Este documento se elabora a partir del contenido del Epígrafe II Actuaciones e Indicadores Específicos en el que se puede encontrar más detalles.
En las instrucciones del documento de recomendaciones para la presentación de los proyectos a la
comisión internacional, se expresa la necesidad de explicar lo que supone el proyecto de CIE, en
nuestro caso CEI GRANADA, con respecto a los siguientes aspectos:
1. Potenciar la singularidad y especialización de los campus.
Efectivamente la propuesta del CEI GRANADA contribuye a tal especialización y singularidad y se
edifica sobre los pilares o fortalezas, en este caso: TIC y BIOSALUD. Argumentos:

Una propuesta singular por contar con un Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud que conjuga formación, investigación, asistencia y transferencia, y con el liderazgo nacional e internacional de las TIC del CEI. Todo ello complementado con el prestigio del Parque de las Ciencias,
además de otros equipamientos (i.e. Centro de Instrumentación Científica), estructuras y agentes.

Precisamente atendiendo a las recomendaciones generales de la primera fase, se ha abundado en
la especialización y singularidad con una orientación al sector BANG (Byte, Átomo, Nano, Genoma) buscando las oportunidades en la combinación de tecnologías de la información y la comunicación, ciencias cognitivas, nanocienca y biotecnología.

Junto a ese núcleo duro de especialización existe un extraordinario complemento con otros campos C (cultura-patrimonio) y E2 (energía-recursos y “Earth”-sistema tierra)

El modelo de desarrollo propuesto basado en la teoría de recursos y capacidades y en el desarrollo
de la capacidad organizativa del campus.

Contar con un motivo que genera un total compromiso e identificación por parte de todos los
actores: acabar con la paradoja granadina (diferencia entre el potencial científico y el desarrollo
económico, la mayor de España).

Los integrantes y la estructura de la agregación estratégica en la que están todos los actores relevantes, sin excepción.

Comprender centros en dos continentes, con los existentes en el Norte de África (Ceuta y Melilla).
2. Aumentar el grado de internacionalización de estudiantes, investigadores, profesores y profesio-
nales de apoyo a la actividad académica.
El CEI GRANADA conseguirá un elevado grado de internacionalización, básicamente, por:

2
Experiencia, de la UGR, líder europea en atracción de estudiantes ERASMUS, y de los actores como el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, empresas con basta trayectoria internacio-
nal (Abbott, Telefónica I+D, Puleva o Laboratorios Rovi), el PTS de Ciencias de la Salud o los institutos, agencias y demás empresas.

Acciones diseñadas en el plan estratégico para la atracción de talento y favorecer estancias de
investigadores y estudiantes.

Acciones definidas para aumentar la internacionalización en la oferta de grado, masteres oficiales
y doctorados.

Medidas establecidas para fortalecer y aumentar las redes de colaboración internacional, en particular en transferencia y cooperación.

Plan de comunicación integral del campus.

Desarrollo de iniciativas innovadoras para favorecer una óptica relacional internacional.

La particularidad de contar con centros en dos continentes, ya referida.
3. Aglutinar en el Plan Integral proyectos de varias entidades
En la agregación participan:
3

Universidad de Granada.

Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

Escuela Andaluza de Salud Pública.

Facultad de Teología.

MADOC.

Universidades andaluzas por su pertenencia a alguno de los actores agregados (FIBAO y otros).

Insistir en la singularidad de tener centros en dos continentes, por los existentes en el norte de
Africa.
Sistema de información y seguimiento
Para el seguimiento de los resultados esperados del plan estratégico, el CEI GRANADA dispone de un
sistema de información (SICEI) innovador mediante el cual se registran datos e información cualitativa del grado de cumplimiento, a partir de un sistema de indicadores.
Esto permite la elaboración automática de informes por indicadores, ámbitos de actuación, años,
líneas y objetivos.
De momento y por simplificación se presenta la versión con horizonte 2012, salvo indicación en contrario, de manera que el logro de los objetivos se supone repartido en el horizonte temporal contemplado.
Figura 1
Sistema de Información del CEI
Granada (pantalla de objetivos)
4
Figura 2
Granada (pantalla de líneas de
acción)
5
Figura 3
Granada (pantalla de resultados
esperados e indicadores de
seguimiento)
6
Resultados esperables en los 12 ámbitos a los que alude el artículo 4.9,h) de la
Orden PRE/1996/2009 (Ver Epígrafe II Actuaciones e Indicadores Específicos)
A continuación, se comentan de forma resumida los resultados esperados y al final se incluye una
síntesis de los indicadores que se recogen en el Sistema de Información del CEI GRANADA–SICEI.
1. Mejorar la calidad de las universidades españolas

Estar entre las 100 primeras universidades por calidad docente, y entre 10 primeras por atracción de estudiantes.

Contar con una oferta reconocida de calidad en grado y postgrado, en particular en las áreas
estratégicas.

Ser un referente en la adaptación al EEES.

Conseguir un personal y una comunidad CEI orientados a la calidad.
Ver indicadores Línea 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 6.7
2. Aumentar la calidad investigadora y su reconocimiento internacional, mediante una mejora de
las infraestructuras de investigación que incidan en el desarrollo pedagógico y científico.

Situarse en el primer cuartil de las universidades europeas por producción científica en las
áreas estratégicas.

Mejorar los recursos humanos vinculados a la I+D+i.

Contar con un equipamiento e infraestructuras punteras en las áreas estratégicas.

Aumentar la producción científica en cantidad y calidad con carácter multidisciplinar.
Ver indicadores Líneas: 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1; 3.2; 5.1; 5.2; 5.3; 6.7
3. Crear entornos académicos que promuevan la vida universitaria, con instalaciones pensadas para
la atracción internacional de demandantes de educación superior universitaria y de investigación
de excelencia.
7

Conseguir un campus accesible al conocimiento y a las tecnologías.

Red de bibliotecas y salas de estudio excelentes.

Contar con equipamientos, infraestructuras e info-estructuras de primer nivel.

Ofrecer una red de residencias e instalaciones deportivas de excelencia.

Nueva urbanización con tratamiento paisajístico.

Anclaje del patrimonio universitario en la estructura urbana.

Programas de reformas de espacios, buscando la calidad en la educación desde la calidad en la
arquitectura y el diseño de los espacios en los que se desarrolla.
Ver indicadores Líneas: 2.4; 3.1; 3.3; 3.5; 4.8; 5.1; 6.2; 6.3; 6.4; 6.5; 6.6; 6.7; 7.1; 7.2; 7.5
4. Configurar campus integrados urbanística y socialmente en el entorno urbano o territorio en que
se ubican, aumentando las condiciones de calidad de vida y con altas prestaciones de servicios y
mejoras energéticas y medioambientales.

Mejora de edificios históricos y del patrimonio universitario y de la ciudad.

Mejora y apertura a la ciudad de espacios comunitarios y ampliación de espacios públicos.

Desarrollo de oferta museística.

Dinamización cultural, realización de actividades culturales de formato diferente (exposiciones, conciertos, talleres, seminarios, etc.).

Configuración de eco-campus.

Nuevo tratamiento paisajístico de los campus.

Reurbanización de los diferentes campus con zonas verdes, integrado urbanísticamente con
un eje central conectado mediante metro-ligero.

Plan de ahorro y gestión energética.
Ver indicadores Líneas: 3.4; 6.1; 6.2; 6.3; 6.4; 6.5; 6.6; 6.7; 7.1; 7.2; 7.3; 7.4; 7.5
5. Promover una política integral en el ámbito de la formación, la investigación, la transferencia y
valorización del conocimiento, y la actividad profesional y empresarial.
8

Revisión del modelo docente.

Nuevas iniciativas para el intercambio de ideas y de oportunidades de colaboración.

Impulso de la transferencia y de la dinamización tecnológica.

Colaboración y liderazgo en redes nacionales e internacionales.

Creación de empresas.

Aumento de la investigación colaborativa.

Impulso de las prácticas y la inserción laboral de estudiantes.
Ver indicadores Líneas: 1.4; 1.5; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1; 3.2; 3.3; 3.5; 4.1: 4.2; 4.3; 4.4; 4.5; 4.6; 4.7.;
4.8
6. Potenciar la singularidad y especialización de los campus, al objeto de que formen parte de un
mapa español diversificado, basado en las correspondientes fortalezas.
Como se ha comentado, el carácter singular y especial del Campus se basa en la fórmula de contribución al desarrollo BANG + C + E2 en sintonía con la Ley de Economía Sostenible y con el Fondo de
Dinamización Local. Esto supone una especialización en el sector BANG (Byte, Átomo, Nano, Genoma), lo que confiere al proyecto un carácter muy particular, posiblemente único, orientándose a la
sociedad de la información, la neurociencia, ciencia cognitiva, nanotecnología y biotecnología. Junto a esto, el complemento de otras áreas estratégicas de la agregación C (cultura y patrimonio) más
E2 que se refiere a energía y “earth” o sistema tierra, forman la ecuación estratégica para conseguir
una economía y un desarrollo sostenible.
Otros aspectos singulares son:

El territorio del Campus, con centros de dos continentes.

La importancia del impacto económico de la Universidad sobre su entorno.

El número y la calidad de los agregados.

Metodología innovadora.
Ver indicadores Líneas: 3.1; 3.2; 3.3; 3.5; 4.1: 4.2; 4.3; 4.4; 4.5; 4.6; 4.7.; 4.8; 7.1; 7.4; 7.5
7. Mejorar los indicadores de eficiencia académica de los graduados y aumentar del nivel de inter-
nacionalización de los estudiantes de todos los niveles educativos.

Se actúa en diferentes niveles, tanto en grado como en másteres y doctorado. Renovando el
método docente, impulsando las prácticas, la participación en redes internacionales y en proyectos de colaboración internacional.

Aumento de convenios internacionales.

Aumento de programas ERASMUS-MUNDUS.

Aumento de la coordinación y del liderazgo en redes internacionales.
Ver indicadores Líneas: 1.5; 2,4; 3.5; 5.1: 5.2; 5.3; 7.5
9
8. Aumentar el grado de internacionalización de estudiantes, investigadores, profesores y profesio-
nales de apoyo a la actividad académica.

Mantener el liderazgo europeo en capacidad de atraer estudiantes y extender esa capacidad a
la atracción de talento.

Aumento de la internacionalización, por pertenencia a redes, proyectos conjuntos, intercambio/estancias de profesores, estudiantes y PAS.

Aumento de convenios internacionales.

Aumento de programas ERASMUS-MUNDUS.

Aumento de la coordinación y del liderazgo en redes internacionales.

Mayor conocimiento internacional de la oferta docente, investigadora y de transferencia.
Ver indicadores Líneas: 3.1; 3.2; 3.3; 3.5; 3.6: 4.8; 5.1: 5.2; 5.3; 6.7
9. Promover políticas de empleo dirigidas a compaginar estudio y trabajo dentro de las actividades
de los campus universitarios.

Aumento y mejora de la oferta de prácticas.

Aumento y mejora de la oferta de empleo especializado.

Más oferta de participación en proyectos de investigación y colaborativos.

Mayor intercambio de experiencias.

Inserción laboral más rápida y de calidad.
Ver indicadores Líneas: 1.4; 1.5; 31; 3.2; 3.3; 3.5; 4.6; 5.3
10. Proponer un plan de comunicación innovador para el proyecto internacional del CEI.
10

Puesta en marcha de un innovador plan de comunicación basado en la óptica de la comunicación integrada de marketing.

Alcanzar notoriedad y presencia internacional en los soportes académicos.

Medida y seguimiento de la eficacia de la estrategia de comunicación para la toma de decisiones en comunicación.

Mayor intercambio de información con centros internacionales de referencia.

Mejor conocimiento internacional de la oferta del CEI.
Ver indicadores Líneas: 3.1; 3.2; 3.3; 3.5; 5.1: 5.2; 5.3; 6.7
11. Aglutinar en el Plan Integral proyectos de varias universidades.
En la agregación participan:

Universidad de Granada.

Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

Escuela Andaluza de Salud Pública.

Facultad de Teología.

MADOC.

Universidades andaluzas por su pertenencia a alguno de los actores agregados (FIBAO y
otros).

Centros del Norte de África.
La participación de los agregados afecta a la práctica totalidad de los indicadores.
12. La participación en el proyecto de colectivos de estudiantes.

Participación de los estudiantes en la puesta en marcha y diseño de actuaciones del CEI.

Realización de propuestas de mejora o de actuaciones en el CEI por parte de los estudiantes.

Realización de actividades conjuntas actores-estudiantes.

Participación de los estudiantes en la vida y la actividad del CEI.

Mejora de la calidad de servicio de alojamiento, comedores y de instalaciones deportivas.
Ver indicadores Líneas: 3.3; 3.4; 3.5; 6.5; 6.6; 7.2; 7.4; 7.5
La síntesis de los principales resultados esperados es como sigue:
11

Estar entre las 100 primeras universidades europeas por calidad docente y de investigación y
adaptación al EEES.

Mantener el liderazgo europeo en capacidad de atraer estudiantes y extender esa capacidad a
la atracción de talento.

Eficaz funcionamiento de la sólida agregación estratégica.

Campus integrado en su entorno urbano y social, con especial referencia a los centros del Norte de África, algo singular y una gran oportunidad de colaboración al desarrollo.

Desarrollo de una transferencia de conocimiento y tecnológica reconocida por el aumento en
el número de empresas y la generación de empleo.

Reconocimiento como campus singular y especial por su fórmula de contribución al desarrollo
BANG + C + E2 en sintonía con la Ley de Economía Sostenible y prioritaria como acción dentro
del Fondo de Dinamización Local.

Aumento de la internacionalización, por pertenencia a redes, proyectos conjuntos, intercambio/estancias de profesores, estudiantes y PAS.

Reconocimiento de su innovador plan de comunicación integral de marketing.

Un campus accesible, sostenible, solidario y responsable con participación de todos los grupos
de la comunidad universitaria (en particular estudiantes) y demás actores.
Relación de indicadores por líneas
OBJETIVO 1: MEJORA EN LA DOCENCIA Y EN LA FORMACIÓN
Línea: 1.1. Oferta formativa renovada y adaptada al EEES
Indicador
Adecuación total de la oferta de grado,
Másteres y Doctorado al EEES
Ponderación
Porcentaje
0,30
Valor final
100%
Número de cursos ofertados en inglés
como segunda lengua y en otras lenguas
Porcentaje
0,10
Número de cursos ofertados de español
para extranjeros
Porcentaje
0,10
SI/NO
0,15
Porcentaje
0,15
En masteres oficiales + del 50% con
respecto a la oferta actual
+30% en cursos de
lengua y cultura
Española y Español
Existencia y ejecución del plan
+ 30%
Valor
0,20
200
Plan de gestión por procesos
Número de cursos de e-learning
Convenios de colaboración con universidades Latino-Americanas en el marco
de ALCUE
12
Tipo
Observaciones
A realizar el primer año
Línea: 1.2. Desarrollo de un nuevo modelo docente basado en el EEES
Indicador
Tipo
Ponderación
Elaborar un plan propio de docencia
anual
SI/NO
0,20
Elaborar un programa de innovación
docente anual
SI/NO
0,20
Número de asignaturas en las que se
utilizan recursos TIC
Porcentaje
0,15
Porcentaje
0,10
SI/NO
0,15
SI/NO
0,20
Porcentaje de espacios docentes adaptados al EEES
Plan de evaluación integral de la calidad docente del profesorado
Plan para la mejora de la calidad del
proceso de enseñanza-aprendizaje
Valor final
Observaciones
Adaptación del
profesorado a
EEES, mejora de
prácticas e innovación
90% de asignaturas que utilizan
recursos disponibles en la red
100% de los espacios de docencia
Mejora continua
en la oferta formativa de la UGR.
Valor final
Observaciones
Vinculado a plan
de comunicación
Línea: 1.3. Profesorado y PAS motivado y comprometido con el CE
Indicador
Plan de lanzamiento del CEI para conocimiento del personal-CEI
Plan de recursos humanos para la captación de profesionales de reconocido
prestigio internacional
Tipo
Programas de estímulo al personal implicado con los objetivos del CEI
Ponderación
SI/NO
0,20
SI/NO
0,50
0,30
Existencia periódica de actividades
de reconocimiento
y estimulo
SI/NO
Seminarios, talleres, jornadas,
premios
Línea: 1.4. Plan de practicas del CEI GRANADA
Indicador
Plan de prácticas anual vinculado a las
actividades del CEI GRANADA
Convenios realizados con entidades
externas a la UGR para prácticas de
estudiantes
Plan de prácticas para estudiantes con
necesidades especiales
13
Tipo
Ponderación
Valor final
SI/NO
0,40
porcentaje
0,30
+ 30% de los actuales
SI/NO
0,30
Observaciones
Todos los títulos
ofertados en la
UGR con plan de
practicas
Línea: 1.5. GRANADA International Master School (GIMS)
Indicador
Plan de mejora de la oferta docente y
formativa de posgrados para captar los
mejores talentos.
Establecimiento de políticas de divulgación e internacionalización
Participación en los programas de posgrado de agentes externos al campus,
fundamentalmente de expertos internacionales.
Tipo
Ponderación
Valor final
Observaciones
SI/NO
0,30
En 2011
SI/NO
0,10
Plataforma web y
presencia en redes
sociales
Para 2011
Porcentaje
0,30
+ 30% sobre el
valor actual
SI/NO
0,30
Existencia de un
plan
Plan de incorporación de doctores al
sector productivo
Para 2011
OBJETIVO 2: MEJORA DE LA I+D+i
Línea: 2.1. Mejora de los recursos destinados a la I+D+i y su gestión
Indicador
Proyectos concedidos del Plan Nacional/Andaluz
Financiación recibida por proyectos del
Plan Nacional/Andaluz
Equipamiento al servicio de los integrantes del CEI (valor en euros)
Técnicos de apoyo a la investigación
Tipo
Ponderación
Valor final
Porcentaje
0,20
+ 15%
Porcentaje
0,30
+ 15%
Porcentaje
0,30
+ 40%
0,10
+ 20%
Porcentaje
Elaboración de un plan de coordinación
entre agentes del CEI
SI/NO
0,10
Observaciones
Estímulo y mejora
Disponer de un
de la relación
plan de colaboraentre los distintos
ción
actores
Línea: 2.2. Mejora del equipo humano de I+D+i
Indicador
Programa de estancias de larga duración
para jóvenes doctores.
Programa de captación de talento
científico
Nuevos repositorios web de herramientas científicas .
Estancias cortas de profesores e investigadores senior internacionales.
Intercambio de investigadores con otros
nodos, universidades y centros de investigación
Número de mujeres
14
Tipo
Ponderación
Valor final
Observaciones
SI/NO
0,30
Para 2011
SI/NO
0,10
SI/NO
0,10
Disponibilidad de
los sitios
Para 2011
Porcentaje
0,20
+ 20%
Para 2011
Porcentaje
0,10
+25%
Porcentaje
0,20
+ 20%
En 2011
Línea: 2.3. Investigación excelente e internacional
Indicador
Financiación conseguida en proyectos
internacionales.
Número de proyectos internacionales
Mapa de procesos de gestión de la investigación
Tipo
Incremento de las publicaciones indexadas por el ISI
Ponderación
Observaciones
Porcentaje
0,20
+ 20%
Porcentaje
0,20
SI/NO
0,20
+ 40%
Elaboración del
documento
0,20
+ 30%
Porcentaje
0,10
Subir 10% índice H
Porcentaje
0,10
+ 20%
Porcentaje
Incremento de las citas a la UGR en el
ISI
Incremento de publicaciones con investigadores extranjeros indexadas por el
ISI
Valor final
Línea 2.4 : Investigación multidisciplinary excelente
Indicador
Tipo
Ponderación
Fortalecimiento de la coordinación
investigadora
Porcentaje
Realización de proyectos de investigación con investigadores externos.
Porcentaje
Potenciar las publicaciones interdisciplinares internas.
Sostenibilidad del talento: Creación
de Unidades Multidisciplinares de
Investigación
Desarrollo de repositorios.
Porcentaje
Valor final
Existencia/funcionamiento
0,20
de una comisión de coordinación de la I+D
Existencia/fincionamiento
0,30
de un plan de incentivación de estas actividades
Observaciones
Para 2011
En 2011
0,20 + 25% sobre el valor actual
SI/NO
0,20
Existencia de las UMI
Para 2011
SI/NO
0,10
Tener lo sitios
Para 2011
OBJETIVO 3: CEI GRANADA, ESPACIO Y ACTITUD ABIERTOS PARA UN NUEVO MODELO SOCIAL INTEGRAL
Línea 3.1. IDEAPOLIS, intercambio de ideas
Indicador
Diseño e implementación de la plataforma para el intercambio de ideas
Número de investigadores dados de alta
Nº de ofertas propuestas en la plataforma
Nº de demandas propuestas en la plataforma
Nº de contactos/intercambios establecidos
15
Tipo
Ponderación
Valor final
Observaciones
SI/NO
0,50
Tener plataforma
Porcentaje
0,20
90%
Valor absoluto
0,10
Por determinar a
partir primer año
Valor absoluto
0,10
Valor absoluto
0,10
Por determinar a
partir primer año
Por determinar a
partir primer año
Para 2011
Por su novedad
no se tiene referencia para proponer un valor
Ídem
Ídem
Línea 3.2. ALCAICERÍA, inventario de oportunidades
Indicador
Tipo
Informe anual de benchmarking
Inventario de instrumentación científica y de necesidades en áreas estratégicas
Catálogo de oportunidades de mejora
del CEI
Catálogo de oportunidades de negocio
internacionales relacionadas con el CEI
Ponderación
Valor final
SI/NO
0,25
Disponer de informe anual
SI/NO
0,25
SI/NO
0,25
SI/NO
0,25
Observaciones
Tomar como referencias los mejores cluster de
conocimiento
relacionados con
el CEI
Proceso de mejora
continua
Conocer que se
hace en el mundo
como elemento
básico en la toma
de decisiones
Línea 3.3. WIKI CEI GRANADA
Indicador
Tipo
Diseño e implementación de plataforma
Grupos de trabajo vivos en la plataforma
Nº de investigadores usuarios de la plataforma
Actividades realizadas para promoción
de la plataforma
Ponderación
Valor final
SI/NO
0,50
Disposición de
plataforma para la
gestión del CEI
Valor
0,20
Todos los de áreas
estratégicas
Valor
0,20
90%
0,10
Comunicación regular y 4 actividades puntuales por
año
Valor
Observaciones
Aprovechar las
posibilidades de
la web 2.0 para la
gestión del CEI
Línea 3.4. Compromiso del CEI GRANADA con el desarrollo de las políticas de igualdad
Indicador
Plan de igualdad en el CEI
Actividades de impulso a las políticas de
igualdad en el CEI
Informe anual de seguimiento del plan
de igualdad
16
Tipo
Ponderación
SI/NO
0,40
Valor
0,30
SI/NO
0,30
Valor final
Disponer de un
plan de igualdad
Realización de 2
de seminarios y 4
jornadas.
Existencia informe
y sugerencias de
mejora
Observaciones
Línea 3.5. Compromiso del CEI GRANADA con los estudiantes, con su participación y sus necesidades
Indicador
Plan de participación estudiantil en el
CEI
Creación de la oficina de información
estudiantil
Tipo
Ponderación
SI/NO
0,40
SI/NO
0,20
Actividades conjuntas realizadas entre
actores del CEI y estudiantes
Valor
0,10
Número de estudiantes que participan
en las actividades
Porcentaje
0,10
Sugerencias y propuestas recibidas para
el CEI elaboradas por estudiantes
Valor
0,20
Valor final
Existencia de un
plan
Tener oficina
Existencia periódica de actividades
conjuntas al menos 20
50% de los estudiantes de postgrados oficiales
Concurso de ideas
anual
Observaciones
Seminarios, talleres, jornadas
Valorar el número
y la calidad de las
sugerencias.
Promover concursos de ideas
Línea 3.6 Visibilidad, información y acciones de comunicación
Indicador
Tipo
Ponderación
Valor de los índices de impacto medios
Porcentaje
0,30
Investigadores que participan en Redes
y proyectos empresariales.
Porcentaje
0,10
SI/NO
0,10
SI/NO
0,10
SI/NO
0,30
SI/NO
0,10
Plan de Divulgación Científica.
Creación y uso de plataformas web docentes (e-ciencia)
Número de titulaciones de posgrados
internacionales conjuntos
Servicios de apoyo para los investigadores extranjeros
Valor final
+ 10% sobre el
valor actual
Observaciones
+ 20%
1 plataforma por
ámbito científico
Al menos 1 por
ámbito científico
Implantación total
Para 2011
Para 2011
OBJETIVO 4: MEJORA EN TRANSFERENCIA E INNOVACIÓN. PUESTA EN VALOR DEL CONOCIMIENTO
Línea 4.1: Detección de nuevas oportunidades en el proceso I+D+i
Indicador
Nuevas entradas en la cartera de oferta
Científico-Tecnológica
Número de ofertas pre-valorizadas
17
Tipo
Porcentaje
Porcentaje
Ponderación
0.5
0.5
Valor final
Observaciones
+ 50% anual
Descripción de la
oferta en términos
75% de las detec- de su uso e interés
tadas comercial (lenguaje próximo a la
empresa)
Línea 4.2: Valorización de la I+D y realización de pruebas de concepto
Indicador
Tipo
Ponderación
Valor final
Prototipos y experiencias piloto
Porcentaje
0.25
+ 50%
Pruebas de concepto
Porcentaje
0.25
+ 60%
Número de contratos
Porcentaje
0.2
+ 15%
Importe contratación
Porcentaje
0.3
+ 15%
Observaciones
Evaluación de una
invención
Viabilidad comercial
Línea 4.3: I+D en colaboración
Indicador
Número de proyectos de investigación
colaborativa solicitados
Proyectos de investigación colaborativa
concedidos
Financiación recibida por proyectos I+D
colaborativos
Tipo
Ponderación
Valor final
Porcentaje
0.5
+ 50%
Porcentaje
0.3
35% de los solicitados
Porcentaje
0.2
+ 25%
Observaciones
Línea 4.4: Protección del conocimiento y gestión de la propiedad intelectual e industrial
Indicador
Tipo
Ponderación
Valor final
Patentes solicitadas
Porcentaje
0.3
Porcentaje de patentes concedidas
Porcentaje
0.2
Solicitudes PCT
Porcentaje
0.2
+ 40%
80% de las solicitadas
+ 50%
Licencias de patentes
Porcentaje
0.3
+ 15%
Observaciones
Línea 4.5: Fomento de la cultura emprendedora
Indicador
Número de acciones para el fomento de
la cultura emprendedora en las que se
participa
Número de asistentes al programa “Ruta
Emprendedora”
Tipo
Ponderación
Valor final
Valor
0.6
6/año
Porcentaje
0.4
+ 25% anual
Observaciones
Línea 4.6: Creación de empresas de base tecnológica
Indicador
Número de EBTs creadas
Número de planes de explotación realizados
Número de eventos de promoción/difusión a los que asisten spin-off
de la UGR
18
Tipo
Ponderación
Valor final
Valor
0.5
10/año
Valor
0.2
6/año
Valor
0.3
10/año
Observaciones
Línea 4.7: Marketing de la I+D
Indicador
Número de promociones de la oferta
científico-tecnológica
Número de empresas visitadas
Número de expresiones de interés recibidas
Número de catálogos y material promocional editados
Número de eventos de transferencia a
los que se ha asistido
Número de eventos de transferencia
(co)organizados
Tipo
Ponderación
Valor final
Porcentaje
0.3
+ 75%
Porcentaje
0.2
+ 75%
Porcentaje
0.2
+ 50%
Valor
0.1
3/año
Valor
0.1
10/año
Valor
0.1
5/año
Observaciones
Promociones por
distintas vías
(correo electrónico, teléfono, publicidad, etc.)
Demandas por
parte de empresas
Línea 4.8: Colaboración con Redes y Formación
Indicador
Número de jornadas/conferencias organizadas por redes OTRI en las que se
participa
Número de acciones formativas (externas) a las que se asiste
Número de mesas de intercambio de
experiencias
Tipo
Ponderación
Valor final
Valor
0.40
5/año
Valor
0.30
5/año
Valor
0.30
2/año
Observaciones
OBJETIVO 5: UN CEI INTERNACIONALMENTE RECONOCIDO
Línea 5.1. Pertenencia a redes internacionales
Indicador
Convenios de movilidad internacional
para toda la comunidad CEI
Nº estudiantes, profesores e investigadores y PAS en programas de movilidad
Estudiantes de másteres oficiales y doctorado de otros países
Nº masteres, doctorados y consorcios de
cooperación externa ERASMUS MUNDUS
Constitución de la red CEI sobre transferencia
Participación en redes nacionales e internacionales
Coordinación y liderazgo de redes nacionales e internacionales
19
Tipo
Ponderación
Valor final
Porcentaje
0,15
+ 5% anual
Porcentaje
0,15
+ 15%
Porcentaje
0,20
+ un 30%
Porcentaje
0,20
+ del 50%
SI/NO
0,10
Existencia de la
red CEI
Porcentaje
0,10
+ un 50%
Porcentaje
0,10
+ un 50%
Observaciones
Línea 5.2. Plan integral de comunicación del CEI
Indicador
Tipo
Elaboración del plan de comunicación
Elaboración del manual de identidad
corporativa
Elaboración de publicación periódica del
CEI
Informe anual de seguimiento de impacto de la comunicación del CEI
Participación en foros específicos de
comunicación CEI
Ponderación
SI/NO
0,30
SI/NO
0,30
SI/NO
0,10
SI/NO
0,10
Valor
0,20
Valor final
Observaciones
Existencia del plan
Disposición del
manual
Boletín informativo
Informe anual de
impacto
4 al año
Línea 5.3. Plataforma CEI GRANADA
Indicador
Tipo
Ponderación
Diseño y desarrollo de plataforma
SI/NO
0.30
Informe de seguimiento anual y mejora
de la plataforma
SI/NO
0,40
Valor
0,30
Nivel de utilización de los actores del
CEI
Valor final
Contar con plataforma operativa
Informe anual con
propuestas de mejora
Observaciones
Primer año
Establecer valores
Línea 5.4. Promoción de la competencia lingüística en el CEI GRANADA
Indicador
Análisis de la situación actual (niveles
de competencia de estudiantes, investigadores, personal administración y servicios, otros miembros CEI
Informe de seguimiento anual
Elaboración de política lingüística
Número de servicios de atención a estudiantes e investigadores extranjeros con
capacidad de atender en otras lenguas
Número de estudiantes con acreditación
oficial de competencia en otra lengua al
menos a nivel B1 del marco común europeo
Implantación de un programa de apoyo
para la calidad lingüística de las publicaciones en otras lenguas (sobre todo
inglés)
20
Tipo
Ponderación
Valor final
Observaciones
SI/NO
0,15
Análisis realizado
Primer año
SI/NO
0,10
Informe anual
SÍ/NO
0,15
Informe elaborado
Primer año
Valor
0,20
Al menos 3 servicios bilingües
2012
Porcentaje
0,20
10% estudiantes
oficiales de grado
y posgrado
2012
SÍ/NO
0,20
Programa en marcha
2010
OBJETIVO 6: UN CEI INTEGRADO, SOSTENIBLE Y ADAPTADO AL ENTORNO
Línea 6.1. Anclaje del patrimonio inmobiliario, histórico y cultural en la estructura urbana de la ciudad. CEI
Historia y Futuro
Indicador
Plan de mejora de la relación de los edificios históricos con el entorno
21
Tipo
SI/NO
Ponderación
0,30
Valor final
Observaciones
Existencia del
plan y ejecución
Atenuar las discontinuidades espaciales
y revalorizar sus paisajes urbanos
Desarrollar los nodos del CEI como elementos estructurantes de la ciudad
Mejorar la interconexión entre los nodos
y su incidencia en la estructura urbana:
 Metropolitano
 Carriles bici y Sistema de Préstamo de Bicicletas
 Abrir los equipamientos de la
UGR a la Ciudad
 Zonas deportivas universitarias
Sistema de espacios libres y zonas de
ocio y recreo
Finalizar Plan de accesibilidad de los
edificios universitarios.
Plan Director de Rehabilitación de edificios históricos y patrimoniales
SI/NO
0,40
Existencia del
plan y ejecución
Plan de rediseño de espacios públicos y espacios
libres accesibles. Contacto
personal e integralidad
funcional
SI/NO
0,30
Existencia del
plan y ejecución
Actuaciones:
Hospital Real
Edificio de San Pablo
Colegio Máximo de Cartuja
Facultad de Bellas Artes, Biblioteca de
Ciencias Jurídicas.
Palacio de la Madraza
Mejora en los edificios de Ceuta y Melilla
Espacios Museísticos en el Observatorio
de Cartuja y abierto del Alfar Romano y
Hornos
Rehabilitación y puesta en valor de los
espacios arqueológicos de la UGR situados en el campus de Cartuja
Hacer la Universidad más presente en el
Casco Histórico de la ciudad, abriendo
los espacios libres y zonas comunes
Línea 6.2. Nueva urbanización con tratamiento paisajístico de las instalaciones existentes
Indicador
Plan para la prevención de
la degradación de los entornos de los campus:
Cartuja
la degradación de los entornos de los campus:
Fuentenueva
la degradación de los entornos de los campus.
Centro
Plan de calidad medioambiental y paisajística de
los nodos del CEI
Tipo
Ponderación
Valor final
Observaciones
0,25
Existencia del
plan y ejecución
SI/NO
0,25
Existencia del
plan y ejecución
SI/NO
0,25
Existencia del
plan y ejecución
Ver epígrafe 2, fase 1
peatonales que permitan el uso de la
bicicleta
SI/NO
0,25
Existencia del
plan y ejecución
SI/NO
Línea 6.3: nuevas edificaciones y núcleos integrados y especializados del CEI
22
Indicador
Tipo
Plan de actuación en el SI/NO
PTS para la adaptación al
modelo de Campus didáctico
Especialización de los SI/NO
nodos del CEI de acuerdo
con el modelo de Campus
Didáctico
Ponderación
0,34
Plan de conjuntos resi- SI/NO
denciales integrados en el
tejido urbano del área
metropolitana
0,33
0,33
Valor final
Existencia del
plan y ejecución
Completar especialización
Observaciones
Completar la especialización de los nodos CEI:
 Tecnológico de Aynadamar
 Humanístico y social de Cartuja
 Científico
técnico
de
Fuentenueva
Incrementar el número de espacios
públicos asociados a centros universitarios.
Generar una marca UGR de cara a la calidad y el embellecimiento de los espacios
universitarios y su relación con la ciudad
Existencia del Ver epígrafe 2, fase 1
plan y ejecución
Línea 6.4. Programa de reformas para la adaptación al EEES, buscando la calidad en la educación desde la
calidad de la arquitectura en que se desarrolla
Indicador
Edificios adapatados
EEES
Tipo
al Valor
Ponderación
0,50
Plan de Eco-dinamización SI/NO
de la vida en el Campus
0,25
Plan de equipamientos SI/NO
universitarios e instalaciones deportivas.
0,25
Valor final
Observaciones
100% de los Reforma de la Sección de Biológicas de la
espacios adap- Facultad de Ciencias.
tados
Hemeroteca de Ciencias Económicas y
Empresariales.
Biblioteca de Ciencias de la Educación
Nuevo Módulo de Ciencias Económicas y
Empresariales
Ampliación del edificio Aulario en el
Campus de Melilla
Existencia del Mejora de la recogida de residuos y foplan y ejecu- mentar a través de su reciclaje acciones
ción
de cooperación con países en vías de
desarrollo
Creación de una bolsa de subproductosintercambio a disposición de todos los
ciudadanos
Existencia del
plan y ejecución
Línea 6.5: Accesibilidad y movilidad sostenibles en el CEI
Indicador
23
Tipo
Ponderación
Valor final
Plan de mejora de la trama urbana vinculándola a
la movilidad y accesibilidad
SI/NO
0,25
Existencia del
plan y ejecución
Plan de desplazamientos
metropolitanos diarios
SI/NO
0,25
Existencia del
plan y ejecución
Programa de movilidad
alternativa
SI/NO
0,25
Existencia del
programa y
ejecución
Plan de accesibilidad de
los edificios e instalaciones universitarias
SI/NO
0,25
Existencia del
plan y ejecución
Observaciones
Mejora de la estructura urbana de interconexión de los nodos del CEI.
Generación de un eje universitario vinculado al metropolitano. Sistema de
lanzaderas universitarias
Transporte público colectivo intermodal
entre los nodos del CEI.
Campus de Cartuja: Construcción de una
amplia red de carriles bici y un ascensor
de bicicletas para salvar los principales
desniveles.
Servicio de Préstamo de Bicicletas.
Convenios con Armilla, Maracena y
Granada, para la extensión del SPB y la
definición en la ciudad de los puntos de
préstamo
Plan comparte tu coche
Elaborar una Guía de Accesibilidad.
Planes de accesibilidad total a edificios
universitarios, para personas con, necesidades especiales especialmente a los de
carácter histórico o artístico.
Línea 6.6. Eco-CEI GRANADA
Indicador
Tipo
Plan de Ahorro Energético
SI/NO
Acciones de comunicación
y sensibilización
SI/NO
Informe anual de seguimiento del Plan
SI/NO
Ponderación
Valor final
Elaboración y
0,60
ejecución del
Plan
Boletín infor0,20 mativo virtual y
mensajería
Existencia del
0,20
informe
Observaciones
Línea 6.7. e-CEI GRANADA
Indicador
Tipo
Ponderación
Plan de renovación de
hardware en el CEI
SI/NO
0,50
Plan de actualización de
software en el CEI
SI/NO
0,50
Valor final
Elaboración y
ejecución del
plan
Elaboración y
ejecución del
plan
Observaciones
OBJETIVO 7: UN CEI SOCIALMENTE RESPONSABLE
Línea 7.1. Protección, conservación, puesta en valor y difusión del patrimonio
Indicador
Tipo
Plan de protección. Conservación, puesta en valor y difusión del patrimonio
Ponderación
SI/NO
1
Valor final
Observaciones
Elaboración y ejecución del plan
Línea 7.2. CEI GRANADA agente de dinamización cultural
Indicador
Tipo
Ponderación
Nº de actividades realizadas por categorías
valor
0,30
Nº de actores implicados
valor
0,30
Creación de espacios virtuales
SI/NO
0,20
Nº de participantes en premios
valor
0,20
Valor final
Observaciones
Por determinar a
partir primer año
Por determinar a
partir primer año
Disponer de los
espacios
Por determinar a
partir primer año
Línea 7.3. Medidas de sensibilización, formación e investigación en el ámbito de las desigualdades, el desarrollo y la cooperación
Indicador
Nº de proyectos financiados relativos a
temas de desigualdad y cooperación
24
Tipo
Ponderación
valor
0,40
Nº de actores de voluntariado
valor
0,30
Nº de participantes en estas actividades
valor
0,30
Valor final
Por determinar a
partir primer año
Por determinar a
partir primer año
Por determinar a
partir primer año
Observaciones
Línea 7.4. CEI GRANADA accesible
Indicador
Tipo
Ponderación
Plan de accesibilidad física
SI/NO
0,30
Programa de apoyo docente a personas
con necesidades especiales
SI/NO
0,20
Plan de accesibilidad virtual
SI/NO
0,30
Plan de prevención de riesgos laborales
SI/NO
0,20
Valor final
Elaboración y ejecución del programa
Observaciones
Valor final
Observaciones
Línea 7.5. CEI GRANADA Universiada de Invierno 2015 excelente
Indicador
Plan de equipamientos e instalaciones deportivas adaptadas a la Universiada 2015
25
Tipo
Ponderación
SI/NO
1
Elaboración y
ejecución del
plan

Título principal - CEI BioTic Granada

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