¿Cómo el poder determina las relaciones económicas y políticas a
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¿Cómo el poder determina las relaciones económicas y políticas a
COLEGIO TERESIANO MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN ÁREA: ASIGNATURA: DOCENTE: CONTENIDOS MEDIATICOS TEMA: EL PODER. SUBTEMAS: Autoridad Soberanía popular. Consenso Ideología y poder Relaciones de poder Comunicación y poder. Partidos y movimientos políticos actuales. Problemas políticos de Colombia. Violencia y paz. El dinero y la política monetaria El manejo del dinero. Ciencias Sociales Economía y política Heidi Otálora GRADO: Décimo FECHA: 28 de abril al 15 de agosto PERIODO ACADÉMICO: Segundo PROCESOS PET PROVINCIAL Dimensión Relacional: Servicio Solidario, Comunicación Asertiva, Sentido Político, Sentido Intercultural Dimensión Volitiva: Motivación, Praxis Dimensión Cognitiva: Procesos básicos, Procesos de Razonamiento, Razonamiento espacio-temporal Dimensión de Trascendencia: Interiorización COMPETENCIAS BÁSICAS Y TRANSVERSALES CB: 8 , S: 3;6 , R:11;13 , R:5, 9, 13, 15 CB: 3 , S:4; 2 , R: 1, 2. CT:1 CT: 2 , S:1 , S: 3 , R:9 , R:8 ¿Cómo el poder determina las relaciones económicas y políticas a nivel individual y social? COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RELACIONES ETICO-POLÍTICAS Analiza problemas y conflictos políticoseconómicos y sociales frente a las relaciones de poder que se presentan en nuestra sociedad y en diferentes países; asumiendo posturas críticas frente a los mismos hechos, a través de trabajos cooperativos, dinámicas de grupo y debates, de manera propositiva y convincente. Niveles de Desempeño SUPERIOR (96%-100%) ALTO (80%-95%) BÁSICO (64%-79%) BAJO (1%-63%) Analiza y relaciona el papel del poder, las ideologías, las relaciones y los medios de comunicación que surgen del mismo dentro del desarrollo de los Estados como nociones centrales de la política nacional e internacional entendiendo su aplicación en nuestra sociedad considerando sus aspectos positivos y negativos desde una postura proactiva. Reconoce y explica conceptos sobre el papel del poder en el Estado y la Nación propios del ejercicio político nacional e internacional mediante la elaboración de textos argumentativos y propositivos de manera crítica. Relaciona los conceptos de poder que se presentan en el Estado y su papel dentro de la participación en el ejercicio político. Explica conceptos de poder que se presentan en el Estado en un modelo ONU. Analiza críticamente la política en Colombia, evaluando los argumentos ideológicos, partidos políticos y problemas sobresalientes que se presentan en el Estado, reconociendo allí las opciones de solución proactivamente. Reconoce y explica los fundamentos ideológicos de la política colombiana, sus partidos políticos y los problemas que se presentan en el Estado, eligiendo entre varias alternativas para afrontar situaciones y resolver conflictos Identifica el ejercicio político como eje fundamental para la resolución de conflictos entre los Estados y plantea su posición crítica frente a ellos mediante la elaboración de discursos, ensayo y ponencias. Identifica las diversas posturas políticas colombianas participando de manera general en ambientes simulados. Nombra problemas que se presentan en el Estado colombiano. Formula planteamientos políticos para la resolución de conflictos colombianos. Asume posturas políticas frente a los conflictos. Analiza y evalúa situaciones políticas, económicas y sociales en diferentes países del mundo mediante una postura proactiva en su entorno escolar. Explica de manera general problemas sociales, políticos y económicos que se presentan en diferentes países mediante el modelo ONU. Observa los ejercicios de participación política. Se muestra abierta a nuevas percepciones que facilitan el aprendizaje cooperativo y comparte para formar un pensamiento conjunto en el trabajo en equipo. Puede reconocer lo que siente y piensan sus compañeras teniendo un buen trato, escuchando comprensivamente y colaborando en el trabajo de equipo. Escucha la opinión de sus compañeras Reconoce que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos, plantea posibles soluciones estos conflictos. Investiga, propone y emite juicios de valor frente a situaciones políticas, económicas y sociales del mundo, analizando en ellos casos concretos de diferentes países asumiendo posturas de respeto frente a la diversidad, como vías para el desarrollo de la libertad personal y social en su entorno escolar. Sus relaciones de trabajo en equipo son reciprocas donde puede intercambiar percepciones y experiencias, entendiendo, valorando e interactuando con sus compañeras. PROTOCOLO _II_ TRIMESTRE Total de horas en el periodo: 10 horas COMPETENCIAS ESPECIFICAS RELACIONES ETICOPOLÍTICAS PROCESO PROCEDIMIENTO MODALIDAD DEL TRABAJO RECURSOS Procesos básicos Razonamiento Pregunta – respuesta Lecturas de casos Lluvia de ideas Individual Parejas Equipo Sentido intercultural Lecturas de casos Lluvia de ideas Equipo Motivación Dinámicas Participación activa en el gobierno escolar Praxis Interiorización Comunicación asertiva Lluvia de ideas Lecturas Debate Mesa redonda Lluvia de ideas Solución de conflictos Dinámicas TIEMPO EMPLEADO MODALIDAD DE LA EVALUACIÓN PRODUCTO FINAL FECHA Lecturas diversas sobre el sentido democrático. Lecturas de reflexión. Dinámicas. Acuerdos de convivencia 2 horas Autoevaluación y Heteroevaluación. Coevaluación. Conclusiones escritas sobre las lecturas realizadas. Taller Constitución Política de Colombia. 8 y 12 de mayo Lecturas de reflexión. Talleres Acuerdos de convivencia 1 hora Heteroevaluación Coevaluación Talleres Participación oral . Junio, julio y agosto. Dinámicas Acuerdos de convivencia Periódico Noticias T.V. 1 hora Autoevaluación y Heteroevaluación. Coevaluación Conclusiones de dinámicas Lecturas de análisis Videos Foucault Junio Lecturas Acuerdos de convivencia 1 hora Autoevaluación y Coevaluación Debate 17 y 21 de mayo Individual Periódico Lecturas 1 hora Coevaluación Autoevaluación Heteroevaluación Debate Taller y síntesis. Lectura periódico Videos 11 y 15 Julio Equipo Individual Lecturas Talleres 1 hora Coevaluación Actividad de reflexión, T.V. conclusiones en el cuaderno Lecturas Talleres Noticias T.V. 1 hora Coevaluación Autoevaluación Heteroevaluación Taller. Participación oral y síntesis escrita. 1 hora Autoevaluación Coevaluación Equipo Individual Individual Equipo Servicio solidario Dinámicas Solución de problemas Lluvia de ideas Equipo Individual Sentido político Mapa conceptual Mesa redonda Individual Equipo Razonamiento espacio -temporal Solución de problemas Lluvia de ideas Mesa redonda Individual Grupos Equipo Lecturas Preguntas problematizadoras Constitución Política de Colombia Lecturas diversas. Fotocopias. Noticias T.V. Periódico Julio, agosto 9 y 13 de junio Mapa conceptual Participación mesa redonda Agosto Entrega final del proyecto. 1 hora Heteroevaluación , Coevaluación y autoevaluación. Síntesis de lecturas realizadas Participación oral Planteamientos de posibles soluciones a diferentes problemas Junio, julio y agosto.