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Colegio de Ciencias y Humanidades 3 al 7 de marzo ASOS del Número 629 Marzo 3 de 2014 Elabora 13 a 17 horas profesora material Lunes 3 de comunicación Área de las Humanidades y de las Artes Exposición profesiográfica Martes 4 Facultades de Estudios Superiores: Acatlán, Aragón, Cuautitlán, Iztacala y Zaragoza Miércoles 5 Área de las Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías Jueves 6 Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud Viernes 7 Área de las Ciencias Sociales Alumnos de las licenciaturas de cada área acudirán al plantel Te compartirán sus experiencias en la carrera Encontrarás una exposición con información que apoyará tu decisión www.dgose.unam.mx 4 Cursos de protección civil y Año internacional de la primeros auxilios agricultura familiar 5 Iniciativa de docentes DIRECTORIO UNAM Rector Dr. José Narro Robles Secretario General Dr. Eduardo Bárzana García CCH Directora General Lic. Lucía Laura Muñoz Corona Secretario General Mtro. Genaro Gómez Rico PLANTEL SUR Director Ser docente es una labor que va más allá de la aula, siempre está en permanente actualización y buscando nuevas estrategias para lograr que los estudiantes adquieran aprendizajes y nuevas formas de comprender el mundo. Por ello, es destacada la iniciativa de los profesores del Colegio Cinthia Reyes Jiménez, Fernando Martínez Vázquez y Enrique Pimentel Bautista, la primera profesora en este plantel, quienes elaboraron el libro Ciencias de la Comunicación II de la serie Santillana Bachillerato, el cual será presentado esta semana. El texto que responde al programa de estudios de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), busca que los estudiantes conozcan cómo funciona la prensa, la radio, la televisión, el cine e internet mediante información actualizada, recursos conceptuales e informativos que permiten un trabajo reflexivo y crítico en el aula, además de fomentar la creatividad e incorporación de conceptos, actitudes, habilidades y valores. Lic. Jaime Flores Suaste Secretario General Mtro. Luis Aguilar Almazán Secretario Administrativo Lic. Sergio Garita Hernández Secretaria Académica Lic. Susana Lira de Garay Secretaria Docente Lic. Rosa María Villavicencio Huerta Con un tiraje inicial de 9 mil ejemplares uno de los más grandes realizado por la editorial Santillana, cuya distribución será a nivel nacional, Ciencias de la Comunicación II cuenta con conceptos y actividades que permiten a los alumnos desarrollar competencias para observar de manera crítica los mensajes de los medios de comunicación, reflexionar sobre ellos y sus implicaciones en la vida cotidiana, sobre todo ahora con la incorporación de los medios virtuales que han salido al escenario. Secretaria de Asuntos Estudiantiles Act. Patricia Puente Huitrón Secretaria de Apoyo al Aprendizaje Mtra. Nadia Méndez Vargas Secretario Técnico-Siladin Ing. José Marín González Jefa de la Unidad de Planeación Mtra. Georgina Balderas Gallardo Jefa del Depto. de Información Susana Reyes Jiménez Reportera Lydia Arreola Polo Diseño Verónica Herrera Fuentes Fotografía Por ello, con este libro la profesora del plantel desde hace 13 años, quien imparte la asignatura de Taller de Comunicación, Cinthia Reyes Jiménez, junto con los otros dos profesores del CCH, muestran los alcances que tiene el trabajo colegiado y, al mismo tiempo, ofrecen a sus pares nuevos materiales con información actualizada que contribuyan a la mejor impartición de dicha asignatura. Los clubes de Matemáticas de los planteles Azcapotzalco, Naucalpan, Oriente y Sur invitan a los estudiantes de nivel medio y medio superior a participar en el XXVI DE CONCURSO INTRA-CCH MATEMÁTICAS Bases: Podrán participar alumnos inscritos en el nivel medio y medio superior del CCH, ENP o de cualquier otra institución educativa. 2. Los alumnos se agruparán en cuatro categorías: Categoría I: alumnos de secundaria y primer año de bachillerato. Categoría II: alumnos de segundo año de bachillerato. Categoría III: alumnos de tercer año de bachillerato. Categoría IV: equipos de tres a cinco alumnos de secundaria y bachillerato. 3. Las inscripciones se realizarán en el Club de Matemáticas de cada plantel del 3 al 21 de marzo. 4. Al momento de inscribirse recibirán una guía con problemas similares a los que se preguntarán en el concurso. 5. Los exámenes se realizarán a las 10 horas en el CCH Azcapotzalco de acuerdo al siguiente calendario: Eliminatoria individual (categorías I, II y III): 22 de marzo. Final individual (categorías I, II y III): 29 de marzo. Equipos (categorías IV): 5 de abril. 6. La evaluación de la eliminatoria y la final tendrán el mismo peso. 7. El jurado estará integrado por profesores de los clubes de Matemáticas. Susana Reyes Jiménez Jefe del Depto. de Imprenta Raúl Márquez López 8. La premiación se efectuará el 25 de abril a las 13 horas en el CCH Azcapotzalco. Atentamente El Comité Organizador Quéhacer? Programación de videoconferencias desde Universum Auditorio 3 del Siladin 11 horas Miércoles 12 de marzo Laboratorio de tejidos vegetales Por Víctor Manuel Chávez, Instituto de Biología Jueves 13 de marzo Química verde Sueño y salud en los adolescentes El Programa Jóvenes hacia la Investigación invita a la conferencia Sueño y salud en los adolescentes, que impartirá el doctor Francisco Estrada Rojo, investigador de la Facultad de Medicina, el 6 de marzo, a las 15 horas en el Auditorio I del Siladin. Por René Miranda Ruvalcaba, FESC *Viernes 14 de marzo Violencia en el noviazgo Por Gisela Hernández, DGSM Jueves 27 de marzo Geotermia y yacimientos minerales Por Rosa María Prol Ledesma, Instituto de Geofísica Viernes 28 de marzo Nutri insectos Por Gabriela Jiménez Casas, Instituto de Ecología *Esta videoconferencia se llevará a cabo a las 10 horas Nota: Profesor (a) aparta cualquier videoconferencia en el Siladin. XIII Concurso Leamos la Ciencia para Todos 2013-2014 Si tienes menos de 25 años de edad o eres profesor de nivel medio superior, el Fondo de Cultura Económica (FCE) te invita a participar en el XIII Concurso Leamos La Ciencia para Todos. Consulta las bases en www. lacienciaparatodos.mx Elabora profesora material de comunicación La profesora del plantel Cinthia Reyes Jiménez lo realizó en coordinación con docentes del Colegio D esarrollado de acuerdo con el programa de estudios de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), Ciencias de la Comunicación II busca aportar a los estudiantes de bachillerato elementos para que conozcan de qué manera se configuran los medios de comunicación, sus propósitos y la forma en que se estructuran sus mensajes, asimismo, analicen el modo en que se apropian de sus significados y los ponen en práctica en la vida cotidiana a fin de construirse como perceptores críticos y reflexivos de la realidad mediática. Elaborado por los profesores Cinthia Reyes Jiménez (CCH Sur) Fernando Martínez Vázquez y Enrique Pimentel Bautista (ambos del CCH Naucalpan), el texto de la serie Santillana Bachillerato está basado en el enfoque por competencias, entendidas como el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que deben poner en práctica los estudiantes para enfrentar y resolver los retos planteados por el entorno social y familiar y, en especial, para incorporarse a la educación superior o al mundo laboral. Aunque está apegado a los programas del bachillerato general de la SEP, su contenido también se basa en el Plan y los Programas de Estudio de la asignatura del Taller de Comunicación del Colegio. El libro que implicó a sus autores ocho meses de arduo e intenso trabajo de investigación y redacción tiene un lenguaje sencillo de fácil comprensión, diná- micas de trabajo, estrategias e imágenes a color. Con un tiraje inicial de 9 mil volúmenes que se distribuirán a nivel nacional, Ciencias de la Comunicación II, consta de cinco capítulos: el primero aborda el estudio del periodismo escrito desde su origen y evolución hasta sus géneros; el segundo estudia la radio, su origen y evolución, la producción radiofónica, su lenguaje y sus funciones; mientras que el tercero aborda la televisión, su origen, evolución, la producción televisiva hasta el análisis detallado de los mensajes transmitidos. En tanto el cuarto capítulo presenta el origen y la evolución del cine, su estructura, el impacto y la influencia de sus mensajes en el espectador; mientas que el último se refiere a los medios públicos de comunicación masiva, analiza y evalúa los mensajes transmitidos por cada uno de los medios, propone estrategias para comprender su influencia y aborda la hiperconectividad, donde se incluye internet como otro medio de comunicación. En entrevista, Cinthia Reyes Jiménez, quien en 2000 se incorporó como docente al plantel comentó Ciencias de la Comunicación II surgió como una respuesta a la escasez de materiales que existen sobre el tema y a la antigüedad de los mismos, “en el Colegio sólo contamos con los textos de los profesores Manuel de Jesús Corral Corral y María Eugenia Regalado para impartir la materia de Taller de Comunicación, además de algunos paquetes didácticos los cuales ya tienen más de ocho años”. Tras invitar a los profesores a la presentación de este nuevo material que se llevará a cabo el jueves 6 de marzo, a las 16 horas, en el Siladin, la docente del Área de Talleres llamó a sus colegas a conocerlo, utilizarlo con sus grupos y generar la retroalimentación para enriquecerlo en futuras ediciones. Cursos de protección civil y primeros auxilios Asisten brigadistas de protección civil e integrantes de la Comisión Local de Seguridad C on la finalidad de concientizar a los alumnos sobre los beneficios de la agricultura familiar como una forma de lograr la producción de alimentos —hortalizas— para el autoconsumo, obtener un ingreso por su venta y al mismo tiempo cuidar el medio ambiente, se llevó a cabo del 24 al 28 de febrero la conmemoración del Año internacional de la agricultura familiar en el Siladin. Las conferencias Azoteas verdes y huertos urbanos, El regreso de la agricultura a la ciudad y cultivos hidropónicos, los talleres Hidroponia P ersonal de la Dirección de Protección Civil de la UNAM impartió a fines de febrero los cursos Uso de extintores, Primeros auxilios y Técnicas de descenso en rapel a estudiantes de la Brigada de Protección Civil e integrantes de la Comisión Local de Seguridad (CLS) del plantel con el fin de brindarles herramientas para que sepan cómo actuar en caso de contingencia, identifiquen situaciones de riesgo y fomentar una cultura de autoprotección. En entrevista, el responsable de Protección Civil en esta institución, Fabián Medellín Baños, explicó que el curso impartido por bomberos de la UNAM en las instalaciones de la Dirección de Protección Civil incluyó el uso de extintores y los tipos de fuego que pueden extinguirse, “fue un taller teórico-práctico donde se plantearon diversas situaciones de incendios y la forma de extinguirlos”. Para saber cómo actuar en caso de emergencia es necesario identificar el tipo de fuego a extinguir, los cuales se clasifican en clase A—Fuego de sólidos: maderas, plástico, carbón, etcétera; clase B—de líquidos: gasolina, disolventes y pinturas; clase C—de gases: butano, propano, gas natural y clase D de metales especiales: sodio, magnesio y potasio, refirió. Por otra parte, Edgar Méndez Mendoza, de la Comisión Local de Seguridad, explicó, en el curso de primeros auxilios se dejó claro que quien los aplica no es un profesional de la salud, sino un primer respondiente, es decir, es la persona que decide participar en la atención de un lesionado, “brinda los cuidados o ayuda inmediata a la persona que ha sufrido un accidente hasta la llegada de un médico o profesional paramédico encargado de trasladarlo a un centro hospitalario o mejorar las condiciones en las que se encuentra”. Tras indicar que en el curso se les explicó que el primer respondiente tiene el primer contacto con el lesionado, pide ayuda a los cuerpos de emergencia, realiza la evaluación primaria del paciente, libera vía aérea y en caso necesario inicia el RCP básico, dijo, se nos capacitó acerca de cómo tomar signos vitales: frecuencia respiratoria, cardiaca, pulso, tensión arterial, reflejo pupilar, además de qué hacer en caso de obstrucción aérea (ahogamiento), lesión, fractura, herida o hemorragia, etcétera. A su vez, los alumnos Dafne Medina Cruz y Gerardo Vázquez de Luis, brigadistas de Protección Civil consideraron que estos cursos fueron enriquecedores pues en el momento de presentarse una emergencia van a saber cómo actuar, cuyos conocimientos aplicarán en su vida cotidiana y compartirán con sus compañeros. Año internacional de la agricultura familiar Alumnos conocen diversos métodos de cultivo mixta, Huertos verticales, Germinación de semillas de hortalizas, Cultivo de plantas comestibles, Recicla y cultiva. Diversidad de hojas y Lombricomposta, así como exposición de carteles, fueron parte de las actividades realizadas. En entrevista los organizadores de esta actividad, José Marín González, Enriqueta González Cervantes y Laura Franco Flores, secretario Técnico-Siladin y jefas de los laboratorios CREA y LACE, respectivamente, manifestaron la importancia de promover en los jóvenes un modo alternativo de producir alimentos para tomar en cuenta los recursos que tienen en sus hogares y ser partícipes de la autogestión alimentaria. “Se busca que los estudiantes conozcan la formación del suelo, la diversidad de las semillas y plantas, sepan en qué condiciones las pueden cultivar, cómo hacer una composta a partir de desechos orgánicos y los beneficios en la agricultura familiar, por ejemplo, cómo cultivar hortalizas de manera sustentable o crear azoteas verdes, “buscamos que se lleven a su casa diversas técnicas de cultivo como propagación de plantas por semilla, hidroponía y huertos verticales, entre otras, para eficientar el uso de espacios”. La agricultura familiar está ligada a la seguridad alimentaria, rescata los alimentos tradicionales y contribuye a una dieta equilibrada, a la protección de la biodiversidad agrícola del mundo y al uso sostenible de los recursos naturales, representa una oportunidad para dinamizar las economías locales, especialmente cuando se combina con políticas específicas destinadas a la protección social y al bienestar de las comunidades, de ahí su importancia. La conmemoración del Año Internacional de la Agricultura Familiar es una iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas, cuyo propósito es aumentar la visibilidad de la agricultura familiar y la pequeña escala al centrar la atención mundial sobre su importante papel en la lucha por la erradicación del hambre y la pobreza, la seguridad alimentaria y la nutrición, para mejorar los medios de vida, la gestión de los recursos naturales, la protección del medio ambiente y lograr el desarrollo sostenible, concluyeron.