becas para EU - CCH Sur
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becas para EU - CCH Sur
Q1 Jardín del Arte Bachata (avanzados) 13 a 15 horas Charlie Hernández Karate 13 a 15 horas/Miguel Jasso Bachata (intermedios) 13 a 15 horas Charlie Hernández Edición de revistas 13 a 15 horas/Ana Payán Kendo e laido 13 a 15 horas/Rodrigo Gutiérrez Capoeira Karate 13 a 15 horas/Enrique Legarreta 13 a 15 horas/Miguel Jasso Salsa fiesta 13 a 15 horas Charlie Hernández Kendo e laido 13 a 15 horas/ Rodrigo Gutiérrez Salsa en línea 13 a 15 horas Charlie Hernández Cine- minuto 13 a 15 horas Shantal Ávila Danza folclórica 13 a 15 horas Joel Mendoza Cómic y manga 13 a 15 horas/ Vela Scarlet Cine- minuto 13 a 15 horas Shantal Ávila Bachata 13 a 15 horas/ Marco Cordero Salsa fiesta 13 a 15 horas/Marco Cordero Inscripciones: Departamento de Difusión Cultural, edificio CH, planta alta. Centro de Cómputo, sala 4 Jardín del Arte 06 O5 O4 O3 Salsa en línea 13 a 15 horas/ Marco Cordero Hip hop 13 a 15 horas Alberto Reyes Fotografía creativa 13 a 15 horas Sofía Rueda/Daniela Bernal Hip hop 13 a 15 horas Alberto Reyes O2 Fotografía creativa 13 a 15 horas Sofía Rueda/Daniela Bernal Teatro 13 a 15 horas Gerardo Buendía Danza árabe 13 a 15 horas Zaira Trigo O1 Teatro 13 a 15 horas Gerardo Buendía Cómic y manga 13 a 15 horas/ Vela Scarlet Teatro sin límites Pintura 13 a 15 horas/Fathía Guadarrama 13 a 15 horas/ Vela Scarlet Tango CH 2 13:30 a 15 horas /Verónica Valdez CH 1 Guitarra 13 a 15 horas Argenis Camargo Creación literaria 13 a 15 horas/ Luis Paniagua Teatro musical Vaselina Serigrafía artística 13:30 a 15 horas/ Verónica Valdez 13 a 15 horas/ Itzae Guerrero Creación escultórica 13 a 15 horas/Gustavo Monroy Teatro musical Vaselina Ensamble jazz 13:30 a 15 horas/Verónica Valdez 13 a 15 horas/ Marco Manilla Karate CH Danza 11 a 13 horas/Miguel Jasso Contemporánea y jazz 13 a 15 horas/Guillermo Calderón Danza clásica 11 a 13 horas/ Luis Loaeza Hawaiano/Tahitiano 13 a 15 horas/ Nélida Martínez Karate 11 a 13 horas/Miguel Jasso Contemporánea y jazz 13 a 15 horas/Guillermo Calderón Danza clásica 11 a 13 horas/Luis Loaeza Danza árabe 13 a 15 horas/Zaira Trigo CH Teatro Teatro I 10 a 13 horas Teatro II 13 a 16 horas/Fco. Betancourt Zumba 13:30 a 15 horas Verónica Valdez Hip hop 11 a 13 horas/Alberto Reyes Hawaiano/Tahitiano 13 a 15 horas/Nélida Martínez Hip hop 11 a 13 horas/ Alberto Reyes Teatro sin límites 13 a 15 horas/Fathía Guadarrama Creación escultórica 13 a 15 horas Gustavo Monroy Imagen digital 12 a 13 horas Artes plásticas 13 a 15 horas/Arturo García Serigrafía artística 13 a 15 horas Itzae Guerrero Batería CH Música 13 a 15 horas/ Abraham Mapel Teatro 15 a 17 horas/Alexandra Linchbell Salón CH Artes Piano 11:30 a 15 horas/Jacobo Pimentel Creación escultórica 13 a 15 horas/Gustavo Monroy Lenguaje musical 11 a 13 horas/Marco Manilla Coro y bell canto 13 a 15 horas/ Abraham Ortega Ensamble jazz 13 a 15 horas Marco Manilla Viernes Imagen digital 12 a 13 horas Artes plásticas 13 a 15 horas/Arturo García Jueves Miércoles Martes Danza Polinesias, sábados, principiantes (8 a 10:30 horas) e intermedios (10:30 a 13 horas), con Isabel Rodríguez. Inscripciones www.danza.unam.mx Bachata (principiantes) 13 a 15 horas Charlie Hernández Violín 13 a 15 horas/Roberto Contla Teatro 13 a 15 horas Gerardo Buendía Dánzika 13 a 15 horas Batería 13 a 15 horas/Abraham Mapel Contemporánea y jazz 13 a 15 horas Guillermo Calderón Teatro I 10 a 13 horas Teatro II 13 a 16 horas Fco. Betancourt Bajo y lenguaje musical 13 a 15 horas Marco Manilla Coro y bell canto 13 a 15 horas Abraham Ortega Lunes Talleres artísticos Órgano informativo del CCH Sur •Número 692 •Enero 25 de 2016 Difunden becas para EU Inició México, nación multicultural Pág. 4 ¿Aún no te has unido al facebook del Departamento de Psicopedagogía? Hazlo, encontrarás valiosa información https://www.facebook.com/psicopedagogia.cchsur Presentan el modelo tutorial Pág. 5 Rutas de transporte universitario Pág. 8 E ditorial Becas oportunidad para superarse Al ingresar a la UNAM, los alumnos cuentan con una gama de oportunidades como el otorgamiento de becas para realizar estancias en México y en el extranjero, ampliar su visión del mundo, adquirir conocimientos y desarrollar habilidades que enriquecerán su formación integral. Para ello, deberán cumplir con algunos requisitos que respalden su postulación, como un buen desempeño escolar, realizar actividades extracurriculares e, incluso, el dominio del idioma Inglés o Francés. Asimismo, en esta casa de estudios pueden realizar estancias en facultades, centros e institutos de investigación, entre otros espacios y acceder al mundo de la ciencia, interactuar con investigadores, realizar proyectos de investigación, asistir a conferencias y cursos que les ayudarán a definir su futuro profesional. Por ello, desde esta etapa deben tener un óptimo desempeño escolar, asistir a cursos, actividades extracurriculares y participar en concursos, a fin de que cuando se presente la oportunidad de concursar por una beca cubran los requisitos. Tal es el caso de la beca Jóvenes en Acción convocada por los gobiernos de México y Estados Unidos para que los alumnos participen en un programa de verano de cuatro semanas a realizarse entre julio y agosto en EU, donde se solicita un promedio mínimo de 8.5 y un nivel avanzado de Inglés, entre otros requisitos. Asimismo, los alumnos pueden acceder a otras becas como las del Concurso Let´go to San Antonio, mediante las cuales realizan una estancia en la Escuela Permanente de Extensión de la UNAM, en San Antonio, Texas; e incluso viajar a Francia luego de asistir al curso de Biología en Francés que se imparte en el plantel y participar en el Concurso Generation Bilingüe que organiza el Instituto Francés de América Latina de la Embajada de Francia en México, entre otros. Directorio UNAM Rector Dr. Enrique Graue Wiechers CCH Director General Dr. Jesús Salinas Herrera PLANTEL SUR Director Mtro. Luis Aguilar Almazán Secretaria General Lic. Rosa María Villavicencio Huerta Secretario Administrativo Arq. Gilberto Zamora Muñiz Secretaria Académica Lic. Susana Lira de Garay Jefa del Depto. de Información Susana Reyes Jiménez Secretario Docente Lic. Sergio Valencia Castrejón Reportera Lydia Arreola Polo Secretario de Asuntos Estudiantiles Ing. Héctor Edmundo Silva Alonso Diseño Quinatzin Baroja Cruz Secretaria de Apoyo al Aprendizaje Lic. Rosalía Gámez Díaz Fotografía Jesús Alberto Araujo Ayala Susana Reyes Jiménez Secretario Técnico-Siladin Ing. José Marín González Jefe de la Unidad de Planeación Dr. Mario Navarro Ocaña 2 Pasos del Sur Jefe del Depto. de Imprenta Raúl Márquez López Primera etapa Quinta reunión educativa de enseñanza media superior sobre la celebración del Día Internacional de los Humedales Jornada de Balance Académico 2016-2 Viernes 29 de enero Auditorio I del Siladin 9:30 a 9:45 Inauguración Difunden Estimado (a) profesor (a): 9:45 a 10:30 Conferencia magistral: Investigaciones en humedales artificiales en Cuba, por Dra. Irina Salgado-Bernal, Universidad de la Habana, Cuba. En el marco del fortalecimiento de los cursos ordinarios, te invitamos a participar en la primera etapa de la Jornada de Balance Académico 2016-2, la cual consiste en registrar la asistencia de los alumnos al salón de clase y/o laboratorio durante las semanas transcurridas; los rubros a considerar son: 10:30 a 11:15 Conferencia magistral: Investigaciones en humedales artificiales en Alemania, por Dr. Uwe Kappelmeyer, Helmholtz-Zentrum für Umweltforshchung Germany/ Centro Helmholtz para Investigaciones Ambientales de Alemania. Asistencia • • • 11:15 a 12:00 Conferencia magistral: Investigaciones en humedales artificiales en Izúcar de Matamoros, una comunidad que busca aprovechar el agua eficientemente, por Dr. Amado Enrique Navarro Frómeta, Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros, Puebla. Constante Más de tres faltas No se ha presentado (NP) Disciplina/conducta • 12:00 a 12:45 Conferencia magistral, por Dra. Marisela Bernal González, Facultad de Química, UNAM. Si / No El registro se llevará a cabo en la página http://escolares. cch-sur.unam.mx/, cuyo sistema estará abierto del 2 al 8 de febrero. 13:15 a 14:00 Visita guiada al humedal artificial del Siladin del CCH Sur. Si requieres alguna orientación para realizar el registro, acude al Centro de Cómputo y/o Sala de Planeación de Clases (parte alta de la Biblioteca) de 9:00 a 13:00 y de 14:30 a 20:30 para recibir apoyo. 16:00 a 18:30 Mesa redonda de expertos: Biol. Narciso José Ruiz Cárdenas (CCH Sur), Dra. María del Carmen Durán Domínguez de Bazúa (FQ-UNAM) y Dr. Salvador Alejandro Sánchez Tovar (Tecnología Intercontinental S.A. de C.V). Moderador Agustín Arreguín Rojas. Tu participación es indispensable para que, de forma preventiva, profesores, alumnos, padres de familia y tutores contribuyamos a mejorar el aprovechamiento académico. Atentamente México, D.F., 26 de enero de 2016 18:30 a 19:00 Ceremonia de Clausura La Dirección becas para Estados Unidos l estudiar en la UNAM, los alumnos cuentan con un abanico de oportunidades para viajar al interior y exterior del país mediante el otorgamiento de becas, como en los casos de Jóvenes en Acción y National Youth Science Camp, las cuales les permiten realizar estancias de cuatro semanas en Estados Unidos, donde desarrollan habilidades de liderazgo, participan en proyectos comunitarios, conocen a investigadores de aquel país y visitan lugares de interés. con el mismo, la Mediateca acordó con el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras la aplicación del examen correspondiente. Asimismo, personal de esa área en el plantel imparte asesorías a los interesados en presentar su solicitud para dicha beca, cuya convocatoria este año cierra el 4 de marzo. A Al hablar sobre la beca National Youth Science Camp, dirigida a estudiantes de tercer año de bachillerato, Elideth Palacios Galeana, única universitaria en obtenerla el año pasado, dijo que conoció a investigadores destacados de Estados Unidos, convivió con jóvenes de diferentes partes del mundo con quienes estuvo tres semanas en West Virginia y en Washington, en este último lugar visitó museos, monumentos, la Casa Blanca, la embajada de México y el Senado. En la plática informativa para conocer los objetivos y requisitos de ambas becas, Carlos Ramos, jefe de la sección cultural de la Embajada de Estados Unidos, comentó que la beca Jóvenes en Acción, dirigida a estudiantes de primero y segundo año de nivel medio superior, busca promover el liderazgo juvenil a nivel local y regional, a fin de formar ciudadanos comprometidos con sus comunidades, así como fortalecer los lazos entre la juventud mexicana y estadounidense. Acompañada por la profesora Patricia Rodríguez, jefa de la Mediateca, la exalumna del plantel, quien estudia la carrera de Medicina, invitó a sus compañeros reunidos en la Sala Audiovisual el 20 de enero, aprovechar todas las oportunidades que les brinda la UNAM para su desarrollo académico y personal, pues ampliarán sus horizontes, les dará mayor seguridad, conocerán nuevas personas y enriquecerán sus conocimientos. Explicó que esta es una beca completa donde los interesados deben formar equipos de cuatro a cinco integrantes y presentar un proyecto que aborde un problema comunitario enfocado a prevenir la violencia, la descomposición social o el consumo de sustancias nocivas para la salud, el cual deberán desarrollar y ejecutar una vez concluida su estancia en Estados Unidos. Por último, el director del Plantel, maestro Luis Aguilar Almazán, llamó a los alumnos a consultar otros tipos de becas, pues la Universidad Nacional cuenta con una gama de opciones para que los alumnos enriquezcan su formación, “así como Elideth ganó esta oportunidad para viajar a Estados Unidos, otros alumnos también pueden, siempre y cuando se lo propongan y hagan todo lo necesario para obtenerla”. Mencionó que entre los requisitos para poder acceder a ambas becas están: promedio mínimo de 8.5 y el dominio del idioma inglés, el cual deben avalar con un certificado, y en caso de no contar 10 3 Pasos del Sur Pasos del Sur Inició México, nación multicultural Se presenta a los estudiantes un panorama del México de hoy O frecer a los estudiantes un panorama del México de hoy, la situación actual de los pueblos indígenas, la diversidad cultural y los esfuerzos que se realizan para construir una nueva nación, forman parte de los objetivos de la materia optativa México, nación multicultural, impartida desde hace ocho años en el plantel, señaló Elías López Arellano, profesor adjunto del Programa Universitario de Estudios de la Diversidad Cultural y la Interculturalidad. Comentó que entre los temas abordados por especialistas en las distintas sedes donde pueden acudir los estudiantes independientemente de la institución a la que pertenezcan son: Nación multicultural, Pueblos y comunidades indígenas, Conflictos y negociaciones contemporáneas, Derechos indígenas, Migración, Mujeres indígenas, Salud y medicina entre los pueblos indígenas y Literaturas indígenas, entre otros. Por otra parte, López Arellano refirió que “han sido satisfactorios los logros obtenidos con la puesta en marcha de esta materia optativa porque no sólo se tiene otra visión de lo que es México, su conformación, su historia y de cómo se incide para una mejor sociedad, sino que fomenta el respeto a la diversidad cultural y de tiene un espacio para abordar los problemas nacionales”. Al presentar el programa de la materia para el semestre 2016-2, precisó que el Proyecto Docente México, nación multicultural también se lleva a cabo en facultades entre ellas Ciencias Políticas, Filosofía y Letras, Arquitectura y Derecho, las escuelas nacionales de Enfermería y Obstetricia y de Estudios Superiores, así como en el CCH Oriente; “en el bachillerato difícilmente se abordan los temas que tratamos en el programa, muchas veces se hace hasta la licenciatura, posgrado o incluso en la especialidad y esta es una oportunidad para acceder a dichos conocimientos”. Erróneamente a veces creemos que nuestro país se constituye a través del mestizaje o de los pueblos indígenas y esta materia nos permite darnos cuenta que también está conformado por inmigrantes que se quedaron como residentes de forma permanente, “hay una parte afrodescendiente que llegó con las oleadas de esclavitud, se distribuyó en el país y actualmente se encuentran en Veracruz, Guerrero, Oaxaca, etcétera; por lo que no podemos ser ajenos y dejar de lado esta presencia de los mexicanos que nos dio el mundo o de la tercera raíz aunado a la presencia de los pueblos indígenas asentados antes de la Colonia”, finalizó. Tras indicar que el curso está estructurado en 15 sesiones en el cual se abordarán temas que acercan a los estudiantes al enfoque de la multiculturalidad en la construcción del México del siglo XXI, dijo que la UNAM históricamente ha jugado un papel significativo en el desarrollo del conocimiento y del pensamiento en torno a las culturas indígenas y contribuye a su difusión, además participa en la construcción de un clima de entendimiento y respeto a la diversidad cultural. Muñoz, Ken elarlaCampeonato de segundo lugar Curso Corto 2015 La estudiante de cuarto semestre forma parte del equipo de natación de la UNAM l entrenamiento, la dedicación y la constancia fueron y confianza para lograr lo que se proponga, “cuando uno factores fundamentales para que Karla Yelletzin Mu- compite se olvidan todos los problemas”. ñoz Ángeles, integrante del equipo representativo de Al indicar que en las justas deportivas se concentra y da el natación de la UNAM, obtuviera el segundo lugar en mejor esfuerzo porque todo depende de ella, Karla Yelletzin 200 metros dorso y en relevos combinados en el Muñoz comentó que durante estos años que ha participado Campeonato de Curso Corto 2015, realizado en Zapopan, Jalisco, en en diversas competencias en Veracruz, Querétaro, Baja diciembre pasado. California, Nuevo León, Morelos y en la capital del país como en el Campeonato de Natación del Distrito Federal, consiguió Para la estudiante de cuarto semestre fue un orgullo ganar esas primeros lugares. medallas porque refleja el entrenamiento y esfuerzo realizado, además de la valiosa guía de su entrenador Isaac Hernández Viveros. Por último, la joven deportista manifestó que lo importante es “En pruebas previas para llegar a la competencia final me propuse disfrutar lo que se hace, de ahí que le apasiona la natación, superar mi marca, por ello en estilo dorso, bajé un segundo el la cual le ayuda a tener un buen estado de ánimo, combatir el cronómetro y logré llegar a los 2´25, mientras que en relevos fui estrés, diversificar la forma de pensar y tener otra visión de la la primera en saltar a la alberca”. vida, así como conocer lugares y personas”. Para la joven de 17 años, quien entrena tres horas diarias, se le ha hecho complicado combinar la natación con sus estudios, por lo cual ha tenido que organizar su tiempo para cumplir con sus tareas escolares y descansar pues los entrenamientos son arduos. Asimismo, manifestó que aprovecha la oportunidad que le brinda esta casa de estudios para realizar esta actividad en la Alberca Olímpica, “la convivencia es armónica y aprendo mucho de mis compañeros”. E Karla Muñoz agradeció también a sus padres, quienes la iniciaron en esta actividad desde los dos años y, aunque al principio consideraba esta disciplina como una rutina, con el tiempo se transformó en su pasión. “Mis papás me han apoyado siempre e incluso económicamente para poder asistir a diversas competencias al interior del país, además al ver a mi hermano competir en este deporte me motivó para algún día representar a la UNAM”. La estudiante quien tiene en sus planes estudiar Gastronomía o Administración mencionó que nadar le ayuda a tener una buena salud, adquirir seguridad 4 9 Pasos del Sur Pasos del Sur Transporte A Universitario Ruta Horario Salidas Xochimilco - CCH SUR 5:30 / 6:00 / 6:10 Embarcadero Fernando Celada Tulyehualco - CCH SUR 5:15 Contra esquina del mercado Mixquic - CCH SUR 5:15 Centro San Pablo - CCH SUR 5:15 1er semáforo de la entrada Santa Ana - CCH SUR 5:00 Centro Milpa Alta - CCH SUR 5:15 Esquina del mercado Xochimilco - CCH SUR 14:10 / 14:20 / 14:30 Embarcadero Fernando Celada CCH SUR - Xochimilco 13:20 / 21:00 CCH SUR - Tulyehualco 13:30 / 21:05 CCH SUR - Mixquic Estacionamiento de profesores del plantel 9:15 CCH SUR - Milpa Alta Los viernes por las noches solo hay servicio de las rutas: CCH SUR - Xochimilco 20:45 CCH SUR - Tulyehualco, Tláhuac y Chalco 21:00 l señalar que en la tutoría debe darse seguimiento integral a los estudiantes para incidir en su desempeño escolar y crecimiento personal, asimismo, aprovechen los recursos que les brinda la UNAM, el director del plantel, maestro Luis Aguilar Almazán, puntualizó, “además del seguimiento académico se les debe informar acerca de los programas que tienen para mantener una regularidad académica, las becas y actividades extracurriculares a las cuales pueden acceder para enriquecer su formación e incluso realizar estancias en otros países, etcétera”. Si requieres usar este transporte solicita tu credencial en la Dirección del Plantel, con el profesor Ulises Mendoza Zamudio, para ello deberás presentar tu credencial de la UNAM. Presentan el Modelo tutorial En el marco de la presentación del Modelo tutorial. Acompañamiento significativo en comunidad con el cual se trabajará a partir de este semestre, Aguilar Almazán refirió que es indispensable mantener una estrecha comunicación entre las áreas involucradas, “debemos trabajar todos para fortalecer el Programa Institucional de Tutoría, por ello es importante compartir datos, orientar el trabajo de los tutores y juntos encontrar respuestas y construir la escuela que queremos”. La intervención de seguimiento académico que hagan los tutores va a depender del semestre y número de materias que adeuden los alumnos, canalizarlos a las distintas instancias (Secretaría General, Departamento de Psicopedagogía, Programa de Asesorías, etcétera); por ello, es indispensable promover que los profesores notifiquen en la tercera semana de clases quienes ya no asisten para avisarles a sus padres a fin de que tomen una decisión”. Comentó que aunque se tienen dificultades para llevar a cabo el seguimiento académico sobre todo en el turno vespertino, se han logrado avances: el 34 por ciento de la Generación 2015 son alumnos regulares y el 35 por ciento de los que están en cuarto semestre adeudan entre una y tres asignaturas, por lo que tienen la posibilidad de que cuando pasen a quinto semestre alrededor del 70 por ciento sean regulares. En el Auditorio 2 del Siladin, el 20 de enero dijo que de la Generación 2008 el 13 por ciento adeudaba de 13 a 17 materias lo que representaba casi mil jóvenes, mientras que de la Generación 2015 son 2.3 por ciento, lo que significa 94 alumnos,“junto con la secretaría general identificamos a los alumnos y les damos seguimiento con los padres de familia”, de ahí que es vital el trabajo coordinado. asuntos de la vida comunitaria y seguridad, pero de ninguna manera tienen la facultad para intervenir en el aula, lo cual se les ha dejado claro “el padre de familia no puede intervenir en cómo imparten sus clases los profesores, si hay alguna situación se debe resolver entre el alumno y el profesor”. A su vez. el coordinador del PIT en el plantel, Aldo Estrada Quiroz, dio a conocer el Modelo tutorial mediante el cual se trabajará a partir de este semestre, cuyo propósito es brindar apoyo estratégico, formativo y sistemático para mejorar el aspecto académico y la formación integral de los estudiantes, de ahí que incluirá la planeación, sistematización, comunicación y formación”. En la reunión donde también se presentó a los integrantes de la coordinación: las profesoras Sara Noemí Morales Durán, Maricela Rosas Refirió que también se trabaja con los pa- Carrillo, Norma Alicia Durán Gutiérrez y Liliana dres de familia para que acompañen a sus Cisneros Dircio, Aldo Estrada comentó que hijos en esta etapa escolar e informarles de se realizarán reuniones periódicas donde se fechas importantes del calendario escolar, impartirán talleres. 8 5 Pasos del Sur Pasos del Sur Mosaico de talleres artísticos Disciplina, constancia, coordinación, seguridad, trabajo en equipo, manejo de emociones, correcta expresión verbal y escrita, saber observar y escuchar, apreciar las diversas manifestaciones artísticas y utilizar de manera productiva el tiempo libre, son algunos de los beneficios que tienen los alumnos al cursar un taller artístico. El Departamento de Difusión Cultural cuenta con un amplio abanico de talleres como jazz, hip hop, salsa, batería, violín, bachata, cómic y manga, zumba, karate, piano, tango, serigrafía, edición de revistas y cine, los cuales son impartidos por profesores con amplia experiencia en su disciplina. Con el propósito de ofertar la gama de talleres artísticos que se impartirán en este semestre 2016-2, la semana pasada en el Jardín del Arte se presentaron algunos de éstos. Las inscripciones, que concluyen el 5 de febrero, se llevan a cabo en el Departamento de Difusión Cultural, edificio CH, planta de alta.
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