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Transcripción

Copyright © 2015 by Juan Guillermo Cortez and Cortez Method™
Guía de Cortesía
de Cortez Method™
1
El Secreto
De Cómo Enseñar
A Hablar Español
EN 24 HORAS O MENOS
¡GARANTIZADO!
Juan Guillermo Cortez
Fundador de Spanish Language Center
y creador de Cortez Method™
2
Published by Juan Guillermo Cortez dba Cortez Method™
17 N. State St, Suite 1440, Chicago, IL, 60602, U.S.A.
Copyright © 2015 by Juan Guillermo Cortez
All rights reserved. No part of this book may be reproduced, stored in a retrieval system,
or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying,
recording, or otherwise, without the prior written permission of the author or publisher.
Printed in the United States of America
3
About the author
Juan moved to Chicago from his native Lima, Peru, in May 1999. Less than two
months later, on July 4, Juan taught his very first Spanish class as a free lance
instructor. In August 1999, he co-founded a first Spanish language school in
Chicago. Later, in December 2001, he opened his own school, the Spanish
Language Center. Today, the Spanish Language Center operates in four locations in
the Chicago area.
On his first day as a Spanish teacher, Juan began developing an effective and
enjoyable method of teaching Spanish: The Cortez Method™. This method enabled
Juan to clearly explain the structure of the Spanish language to his students for
immediate use in conversation. This teaching methodology and the content of the
corresponding written materials have been the foundation of Juan's teaching.
Due to the effectiveness of The Cortez Method™, the demand for his classes grew,
requiring Juan to hire and train other teachers with this method. Over the past
decade, he has continually refined The Cortez Method™ as he has used it to teach
Spanish to thousands of students.
About the Cortez Method™
The Cortez Method™ is a Spanish teaching method developed by Juan G. Cortez,
the founder and CEO of Chicago’s Spanish Language Center. This conversational
method guides students from the basics of Spanish in the introductory levels through
the language’s complex grammatical structure in the advanced levels.
The Cortez Method™ targets four levels (Introductory, Beginners, Intermediate,
Advanced) through its twelve books. Each level is 100% conversational and
presents new tenses and vocabulary that then are constantly repeated in
subsequent levels to improve retention. Each level provides hundreds of written
exercises with a corresponding answer key.
The Cortez Method™ is the answer for students who are serious about learning
Spanish and teachers who are serious about teaching Spanish.
4
Índice
El Secreto ........................................................................................ 6
Mis Inicios ....................................................................................... 9
La Epifanía ..................................................................................... 11
Las 7 Acciones Básicas de la Comunicación ............................. 12
1. La Intención .......................................................................... 13
2. La Obligación ........................................................................ 14
3. El Deseo ................................................................................ 15
4. La Capacidad ........................................................................ 16
5. El Progresivo ........................................................................ 17
6. El Gusto ................................................................................. 18
7. El Pasado con Haber ............................................................ 19
24 Horas de Instrucción ................................................................ 20
Entrenamiento Cortez Method™ .................................................. 21
5
El Secreto
¿Cuál es el secreto para que un tipo como yo - sin estudios
superiores especializados en castellano, ni en educación, ni en marketing,
ni en publicidad, ni en computación - un buen día funde una escuela de
español (Spanish Language Center) y que esta rápidamente se convierta con varios locales - en la más grande de Chicago? ¿Cuál es el secreto
para mantener a miles de estudiantes agradecidos y deseosos por seguir
aprendiendo español? ¿Cuál es el secreto para que un hispanohablante
como usted y como yo se convierta en un instructores de español exitoso
de la noche a la mañana? Pues ese secreto se llama Cortez Method™.
Cortez Method™ es la metodología simplificada de enseñanza de
español que yo creé. Esta metodología le ha permitido a mi escuela desde
sus inicios en el 2001, crecer año a año, siempre brindándoles a sus
estudiantes las pautas clase a clase para que mejoren su español. A la
fecha de hoy, Cortez Method™ ha ayudado a miles de estudiantes con su
español y le ha permitido a decenos de hispanohablantes convertirse en
exitosos instructores de español de un día para otro, prácticamente.
Usted se preguntará, ¿Qué tiene de especial Cortez Method™? Pues
yo le contesto ahora mismo. Cortez Method™ es la ÚNICA metodología
que tiene la capacidad de:
6
1.
Entrenar clara, fácil y rápidamente a un hispanohablante para que
empiece a enseñar español (castellano) con tan solo algunas
horas de capacitación.
2.
Garantizarle a nuestros estudiantes (y los suyos) que aprenderán
a hablar español con 24 horas (o menos).
En esta guía de entrenamiento que usted está leyendo, voy a
compartir con usted cuáles son los pilares de esta efectiva metodología
que nos ha permitido a mis instructores y a mí triunfar enseñado español.
Al concluir su lectura, usted habrá adquirido en minutos el conocimiento
que a mí me tomó años delinear. Usted contará con el mismo conocimiento
base con el que contamos mis instructores y yo para dar clases de español
con éxito. Por ende, usted también triunfará enseñando español.
Nuevamente, y por si no he sido lo suficientemente claro,
nuestro éxito de todos estos años enseñando a miles de estudiantes
a hablar español se debe a Cortez Method™. Gracias a Cortez
Method™, somos los únicos que podemos prometer y cumplir el
aprendizaje del español a un nivel de conversación básico en 24
horas de instrucción.
Si usted tiene un interés real en hacer suya la oportunidad de
enseñar español (a tiempo parcial o completo), transformar su vida y tener
un impacto positivo y permanente en la vida de sus estudiantes, pues
7
empiece por leerse esta guía. También aproveche los videos gratuitos que
estoy compartiendo con usted (haga click aquí).
La información que estoy compartiendo con usted tiene mucho valor
le será muy útil para triunfar como instructor de español. Lo único que le
voy a pedir ahora es que POR FAVOR me haga llegar cualquier
comentario o pregunta que tenga haciendo click aquí. Quiero conocerle y
que empecemos a desarrollar una relación buena, que se fortifique con el
tiempo y que ese tiempo sea largo y duradero.
Ahora sí, prepárese para la transformación de su vida como
instructor de español en Estados Unidos cuando aprenda el secreto que
voy a compartir con usted.
Primero, y para que tenga mejor contexto, le contaré un poco de como
empezó todo esto para mí.
Reproducción de sitio web
de Spanish Language
Center:
www.SpanishLC.com
8
Mis Inicios
Cuando yo empecé a enseñar español en 1999, como ya dije antes,
no contaba con ninguna capacitación que me permitiera estar preparado
para enseñar. Es más, no contaba con ningún manual ni guía de
entrenamiento alguna para saber qué hacer. (Al estar leyendo esta guía,
usted ya me lleva una ventaja GIGANTESCA.)
Al igual que usted, yo estaba buscando una oportunidad para salir
adelante en Estados Unidos y consideré la opción de enseñar el idioma
que ya sabía hablar - con el único problema de no saber cómo hacerlo. Lo
que sí sabía, también como usted, era que el español se había convertido
en un idioma muy popular en este país. Existía mucha demanda por
aprenderlo, y obviamente había una buena posibilidad de ganar un dinero
enseñándolo. (Ahora que miro hacia atrás, nunca imaginé que podría
ganar tanto dinero haciéndolo.) Mi única herramienta en ese entonces
para enseñar español era la misma que usted ya posee. Yo, al igual que
usted, podía hablar español con fluidez.
Antes de continuar, tengo que aclarar que nunca fue mi intención
crear una metodología para enseñar español cuando incursioné en la
enseñanza de este idioma. El hecho que la haya terminado creando fue
por necesidad al no existir una metodología simple, lógica, efectiva y de
fácil aprendizaje y aplicación que me permitiera enseñar con éxito. Esto lo
sé porque me pasé muchos años buscando una en librerías, bibliotecas y
9
el internet. Es más, hasta el día de hoy, aparte de Cortez Method™, aún
no existe otra metodología que le permita a un hispanohablante como
usted y yo empezar a enseñar español inmediatamente con el éxito
garantizado.
Durante mis primeros años enseñando español probé e incorporé en
mis clases muchos diferentes libros y métodos que iba encontrando en el
camino. El motivo por el cual iba probando “diferentes” libros y métodos
era porque ninguno colmaba las expectativas ni de mis estudiantes ni las
mías. Por eso siempre estaba cambiando. Siempre estaba buscando algo
que sí funcionara. Sin importar que tan bueno pareciera ser un libro o
método al principio, al final siempre se sentía que algo faltaba o estaba
mal. Todo parecía limitarse a la repetición constante de vocabulario, de
conjugaciones de verbos, o frases. Nunca parecía haber alguna estructura.
Reproducción del perfil de mi página en Linkedin (haga click aquí)
10
La Epifanía
¡Finalmente tuve una Epifanía! Tuve una visión sobre la enseñanza
del español en comparación a las matemáticas. Concluí que todos los
libros y métodos existentes que yo estaba utilizando - comparando con las
matemáticas - enseñaban álgebra o geometría o cálculo, pero ninguno
enseñaba la base (es decir, sumar, restar, multiplicar y dividir). ¡Eso era lo
que le faltaba a mis estudiantes! Les faltaba poseer una base sólida de
conversación que fuera lógica (como las sumas y restas) y que les
permitiera expresarse fácilmente en el pasado, presente y futuro
(multiplicación y división). Es así como nació Cortez Method™.
La esencia de Cortez Method™ es hacer que los estudiantes
aprendan a expresarse en español en base a sólo siete acciones (o
verbos) que se llaman las 7 Acciones Básicas de la Comunicación™.
Con estas acciones, un estudiante puede rápidamente (con 24 horas o
menos de instrucción) aprender a hablar en pasado, presente y futuro.
Al usted aprender estas siete acciones y enseñárselas a sus
estudiantes, no solo les estará simplificando la vida a a ellos con el
aprendizaje del español, sino que se estará simplificando la vida usted
como instructor también. Cuando un instructor logra que su estudiantes
dominen estas acciones, todo lo demás se convierte en MUY fácil.
11
7 Acciones Básicas de la Comunicación
Las 7 Acciones Básicas de la Comunicación™ se refieren a las
acciones que todo individuo utiliza diaria y constantemente. Son acciones
que uno utiliza, o puede utilizar, para expresar la ejecución de
prácticamente cualquier actividad. Estas acciones son:
1.
La Intención con el verbo ir
2.
La Obligación con el verbo tener
3.
El Deseo con el verbo querer
4.
La Capacidad con el verbo poder
5.
El Progresivo con la estructura estar
6.
El Gusto con el verbo gustar
7.
El Pasado con el verbo haber
Estas siete acciones (con los verbos ir, tener, querer, poder,
estar, gustar y haber) son la columna vertebral de Cortez Method™.
La misión de Cortez Method™ es que nuestros estudiantes adquieran una
sólida base de conversación en español basada (valga la redundancia)
solamente en estas siete acciones. Lo bueno de estas siete acciones es
que existen, tal cual, también en inglés y también son de uso común.
Pasemos a analizarlas.
12
La Intención
“La Intención” es la primera acción. Póngase a pensar, ¿cuántas veces al
día dice usted “voy a”?
•
Voy a comer
•
Voy a trabajar
•
Voy a dormir
•
Voy a ver
•
Voy a salir
Es decir, “voy a hacer” todo. Normalmente uno se pasa todo el día
indicando las cosas que “va a hacer” o (en su forma negativa) “no va a
hacer”. En inglés, esta misma acción existe con “I’m going to”. El
estudiantes aprende esta forma en español e inmediatamente puede
aplicarla en ejercicios orales con verbos que nosotros vamos
enseñándoles. Al aprender esta simple acción, el estudiante se da cuenta
que ahora cuenta con una MUY ÚTIL herramienta que le permitirá decir
mucho en español.
Para oír breve
segmento sobre la
Intención,
haga click aquí.
13
La Obligación
La segunda acción básica es “la Obligación”. Para esta acción
utilizamos el verbo “tener”. Cuando uno no está hablando sobre las cosas
que “va a hacer” (intención), uno está hablando sobre las cosas que “tiene
que hacer” (obligación).
•
Tengo que trabajar más.
•
Tengo que salir.
•
Tengo que pagar.
•
Tengo que llamar a mis padres.
•
Tengo que hacer algo.
Al igual que con la Intención, los estudiantes no tienen ningún
problema en entender esta acción porque existe su equivalente exacto en
inglés: “to have to do”. Nuevamente, los hacemos practicar con verbos que
les vamos enseñando y lo más importante, el estudiante siente que está
aprendiendo otra acción que definitivamente le va a ser MUY ÚTIL
también.
Para oír breve
segmento sobre la
Obligación,
haga click aquí.
14
El Deseo
Cuando no estamos hablando de las cosas que “vamos a
hacer” (intención) o de las cosas que “tenemos que hacer” (obligación),
pues probablemente estamos hablando de las cosas que “queremos
hacer” (deseo). Es por eso que nuestra tercera acción básica de la
comunicación es “el Deseo” con “querer”.
•
Quiero comer.
•
Quiero ver una película.
•
No quiero hacer nada.
•
¿Qué quieres beber?
•
Tengo que hacer algo.
Como con la Intención y la Obligación, es importante que nuestros
estudiantes practiquen estas acciones en primera (yo), segunda (tú y
usted) y tercera persona (él y ella). Esta acción también es muy fácil de
aprender porque en inglés también tenemos la acción de uso común “to
want to do”.
Para oír breve
segmento sobre el
Deseo,
haga click aquí.
15
La Capacidad
“La Capacidad” es cuando decimos que “podemos (o no podemos)
hacer algo”. El verbo “poder” que usamos para esta acción es el
equivalente en inglés a “to be able to” o “can”. Ya cuando presentamos
esta acción, empezamos a combinar con las otras acciones anteriores.
•
No puedo ir, porque tengo que trabajar.
•
Si tú quieres, ellos pueden venir mañana.
Esta acción es especialmente útil, porque también se puede utilizar
para formar mandatos en forma de pregunta.
•
¿Puedes traer café?
•
¿Pueden decirnos dónde tomar el tren?
16
El Progresivo
“El Progresivo” es la quinta acción básica. Esta es una construcción
que combina el verbo “estar” con una forma llamada “participio presente”.
El participio presente es la forma del verbo que termina en -ando o -iendo.
estar + participio presente (terminación -ando o -iendo)
Esta quinta acción básica también tiene su equivalente en inglés que
es la construcción “to be doing” y es de uso común. Cuando en inglés
usamos la forma del verbo que termina en -ing y la combinamos con “am”,
“are” o “is”.
•
Estoy estudiando español (I am studying)
•
¿Qué está haciendo ella? (What is she doing?)
•
Estamos viviendo en Estados Unidos. (We are living in the
USA)
A estas alturas, nuestras estudiantes ya pueden construir preguntas
con todas las acciones y esto es muy útil para las prácticas en clase. Por
ejemplo:
•
¿Qué vas a hacer?
•
¿Cuánto tienes que pagar?
17
Gustar
Antes de que existiera Facebook, nosotros ya habíamos señalado
con el Cortez Method™ que “to Like” era una de las acciones básicas de la
comunicación. Por eso es nuestra sexta acción.
No todos saben explicar el verbo “gustar” en español. Es más, MUY
pocos instructores de español dominan este tema. Es por ello que lo evitan
y no lo enseñan. Sin embargo, ningún instructor de Cortez Method™ tiene
este problema. Nosotros incluimos esta acción, la explicamos y nuestros
estudiantes la aprenden sin problema alguno.
¿En qué radica la confusión? Pues en español el uso de “gustar” es
diferente al uso de “to like” en inglés, puesto que no usamos - por ejemplo
- “yo” o “tú” sino “a mí me” y “a ti te”. No se dice “yo gusto ir al cine”, sino
“A mí me gusta ir al cine”. Tampoco se dice “Tú gustas salir los sábados”,
sino “A ti te gusta salir los sábados”. Además, el verbo gustar no se
conjuga en función a yo o tú. (No se preocupe, este tema se ve en forma
clara y simplificada en el entrenamiento.)
Para que un estudiante pueda hablar español sin problemas, tiene
que aprender esta acción desde el principio y su instructor TIENE QUE
saber explicársela.
18
El Pasado con haber
Finalmente llegamos a la séptima y última acción básica de la
comunicación. Esta es la acción que le va a permitir a nuestros
estudiantes expresar las acciones que ya sucedieron. Ojo que en inglés y
en español existen muchas formas para hablar del pasado:
•
I spoke - yo hablé
•
I used to speak - yo hablaba
•
I have spoken - yo he hablado
Las primeras dos son tiempos verbales que cuentan con muchas
formas irregulares y toman mucho tiempo aprender en español. La última,
es la forma más fácil y práctica para expresarse sobre el pasado. En
español solo debemos conjugar el verbo “haber” y combinarlo con la forma
del verbo que termina en -ado o -ido (participio pasado).
haber + participio pasado (terminación -ado o -ido)
•
He hablado
•
Has comido
•
Pedro ha viajado
•
Nosotros hemos recibido.
19
24 Horas de Instrucción
Las 7 Acciones Básicas de la Comunicación™ son los ingredientes
principales del primer nivel de Cortez Method™. Estas constituyen la
esencia de la base de conversación que los estudiantes aprenden a
dominar para poder comunicarse en cualquier situación. El uso de estas
acciones les ayuda a familiarizarse con el idioma y a adquirir confianza en
sí mismos.
Estas acciones son enseñadas y combinadas con el uso de
pronombres de objeto (me, te, nos, lo, la, le, se, etc.) y adverbios de
tiempo (hoy, mañana, esta semana, esta noche, etc.) y de sustantivos con
sus modificadores (el, la, este, esa, etc.), al igual que con palabra de
preguntas (que, cuando, donde, quien, etc.), uso de preposiciones (a, de,
en, etc.) que vamos incorporando poco a poco.
Idealmente se plantea esta instrucción en 16 clases semanales de
1.5-horas cada para un total de 24 horas. En nuestro entrenamiento le
vamos a brindar a usted todos los detalles sobre qué cubren estas clases,
le vamos a brindar modelos de clases grabadas para que las tenga como
referencia, le vamos a brindar los libros que sus estudiantes van a usar, y
le vamos a apoyar a usted con un entrenamiento constante semanal para
que pueda mantenerse al tanto y también para que podamos responderle
las preguntas que tenga.
20
Entrenamiento Cortez Method™
El entrenamiento completo para enseñar no solo el primer nivel de
Cortez Method™, sino todos los otros niveles más avanzados (son cuatro
niveles en total: Introducción, Principiante, Intermedio y Avanzado), incluye
la explicación de todos los tiempos verbales, ejemplos de clases y
explicaciones detalladas. Este entrenamiento lo tenemos automatizado en
nuestro sitio web y está disponible en haciendo clic aquí.
Nuestros entrenamientos también incluyen técnicas para reclutar
estudiantes de resultados comprobados. Las mismas técnicas que usamos
en Spanish Language Center (www.spanishlc.com). Sin embargo, es
recomendable que primero se familiarice con la estructura de enseñanza
de las primeras clases.
Existen muchas opciones para dar clases de español, pero lo
primero es lo primero. Hay que saber qué se va a enseñar antes de
conseguirse su primer estudiante. Primero es bueno que usted adquiera
confianza en si mismo como instructor al aprender el primer nivel de
nuestro método.
Ahora vaya a ver los vídeos que estarán disponibles para usted por
un tiempo muy limitado. Aprovéchelos haciendo click aquí. Espero
conocerle primero por sus comentarios y preguntas y eventualmente en
persona. ¡MUCHA SUERTE!
21

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