Herramientas de comunicacion oral y escrita en la investigacion

Herramientas de comunicacion oral y escrita en la investigacion

Unidad
Herramientas de
comunicacion oral y
escrita en la
investigacion
Preguntas de reflexion
1. Considera que las técnicas de redacción, asi como la correcta puntuación y
ortografía son condiciones en su formación como investigador?
Si.
2. Cuales son las competencias que desarrolla el uso de un lenguaje científico en la
elaboración de un informe de investigación?
3. La buena redacción ortográfica.
4. Cuales son las ventajas que ofrece a su formación profesional la divesidad de
textos académicos para difundir el conocimiento?
La ventaja de poder tener una mejor presentación en algún documento que yo
redacte.
Actividad de induccion
Elaboro borradores?
Que tecnicas de seleccion de
informacion utilizo?
Biblioteca
internet
Si
Como redacto
mis ideas?
Como organizo mis ideas?
Yo como escritor
Realizando
anotaciones
Anotandolas
Como es mi
ortografia?
Planteo un objetivo asntes
de escribir?
Buena
Si
Elaboro un
plan?
Si elaboro
un plan para
organizarme
Como busco la
informacion?
Con
pequenos
detalles
Evaluacion diagnostica
Lea con atención las siguientes preguntas y circule a letra con la respuesta correcta.
1. Caracteristica del lenguaje científico que expone los resultados de la investigación
aportando pruebas y argumentos de su veracidad.
a) Congruencia
b) Verificabilidad
c) Universalidad
2. Documento académico que expone los resultados mas importantes de una investigación y
son publicados en un medio de difusión masiva.
a) Articulo científico
b) Tesis
c) Monografia
3. Documento académico que expone la defensa de un punto de vista sobre un tema
especifico.
a) Informe de investigación
b) Resena
c) Ensayo
4. Documento donde se realiza una evaluación critica que ofrece una visión panorámica
sobre algo.
a) Cartel científico
b) Resena
c) Reporte
5. Documento que se caracteriza por utilizar un rigor teorico y metodológico para aportar
conocimiento sobre un tema en particular.
a) Tesis
b) Informe de investigación
c) Memoria
6. Documento que estudia de manera exhaustiva un tema, compilando información de uno o
varios autores.
a) Articulo científico
b) Monografia
c) Protocolo
7. Relato de una experiencia que describe los resultados de una investigación, generalmente
utilizado para la obtención de un grado académico en nivel superior.
a) Ensayo
b) Informe de investigacion
c) Memoria
8. Representacion grafica del trabajo científico que señala los aspectos mas importantes de
la investigación.
a) Monografia
b) Resena
c) Cartel científico
9. Conjunto de principios derivados de la gramatica que expresan la menera correcta de
escribir los mensajes para una mejor compresión.
a) Reglas ortográficas y puntuación
b) Caracteriticas del lenguaje científico
c) Informe de investigación
10. Docuemnto que se elabora dentro de un contexto escolar durante el proceso de
enseñanza como resultado de una investigación.
a) Informe de investigación
b) Texto académico.
c) Protocolo
3.1 Normas y reglas ortgraficas y de puntuación
Division silábica
Separa en silabas las siguientes palabras
Pais
Airado
a-i-ra-do
ru-i-do
Aéreo
a-e-re-o
Prohibir
pro-hi-bir
Cometia
Lealtad
le-al-tad
Desenredar
de-sen-re-dar
Creare
cre-a-re
Ruido
Pie
Baul
pa-is
pi-e
ba-ul
Jesuita
Destruirais
Juan
Reiremos
Reiteración
co-me-ti-a
je-su-i-ta
des-tru-i-ra-is
Ju-an
re-i-re-mos
re-i-te-ra-cion
De acuerdo con la división silábica de las palabras anteriores, ¿cuales
vocales unidas forman una sola silaba?
ai, ei, io, eu, ou.
¿cual unión de vocal forma dos silabas?
o,a,e,a,ao,ae,ea.
¿Cuales combinaciones de vocales permiten juntar tres de ellas?
oia,eia.
¿En dónde está la vocal fuerte y en donde las débiles? ¿Cómo se llama a
esta combinación de vocales n una sola silaba?
A
Observa la division silabica de las siguientes palabras compuestas:
Trans-a-tlan-ti-co
des-en-vuel-to
sub-al-ter-no
Separa las siguientes palabras en silabas:
Adherir
ad-he-rir
Rey
rey
Ahinco
ahin-co
Cohibe
co-hi-be
Rueda
ru-e-da
Subacuático
su-ba-cu-a-ti-co
Recuadro
re-cu-a-dro
Bilbao
bil-ba-o
Lingüística
lin-guis-ti-ca
Transoceánica
tran-so-cea-ni-ca
Ahogado
Abstraer
Ahúma
Rehizo
Ensucia
Sacia
Licua
Transasiatico
Prohibición
Abuelo
a-ho-ga-do
abs-tra-er
a-hu-ma
re-hi-zo
en-su-cio
sa-cia
li-cua
tran-sa-sia-ti-co
pro-hi-bi-cion
A-bue-lo
Acentuación
Observa cuidadosamente los siguientes grupos de palabras
1. ojala
sabré
aquí
circulo
Malibu café sentí Perú
2. diván edén
jardín comezón ninguno Marín hipertensión edecán
3. demás estrés parís adiós trolebús vendrás después revés
4. vital cualquier Ortiz feroz callar humor actividad
reloj
¿Qué elementos tienen en común todas estas palabras?
Que terminan con acento, la acentuación en la última silaba y son agudas
Todas las palabras de la primera, segunda y tercera líneas cargan el tono
de la voz en la última silaba, terminan en vocal y se llaman
agudas.
¿cuales se acentuaron?
Todas.
Todas las palabras de la cuarta línea cargan el tono de la voz en la última silaba,
terminan en i,z,r,j,d y se llaman agudas.
Cual de ellas se acentuaron?
Ninguna.
¿Cual regla de acentuación deduces de lo anterior?
Si terminan en n,s o vocal se acentúan.
¿Qué elementos tienen en común estas palabras?
Todas las palabras de la primera línea cargan el tono de la voz en la penúltima
silaba, se llaman graves y se acentúan por que no terminan en n,s,o vocal.
Todas las palabras de la segunda, tercera cargan el tono de la voz en la
penúltima silaba, se llaman graves y no se acentúan por que terminan en
n,s,o vocales.
¿Cual regla de acentuación deduces de lo anterior?
Las graves solo se acentúan cuando no terminan en n,s o vocal.
Cual regla de acentuación deduces de estas palabras?
Sobreesdrújulas.
Observa cuidadosamente las siguientes palabras.
1. Cambiandosela
2. Dandoselo
contéstamelo
alegrándonoslo
repódenselas recuérdanoslo cántaselo
cuéntamelo
pídesela
envíamelo
Como están estructuradas morfológicamente las palabras anteriores?
Compuestas.
De acuerdo con el lugar de la silaba en donde cargan el tono de la voz esas
palabras, que nombren reciben y porque?
Sobreesdrújulas porque se acentúa la silaba de en medio.
Cual regla de acentuación deduces de esas palabras?
Todas se acentúan.