spanyol nyelv

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spanyol nyelv - spanyoltanarok.hu

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2014. május 23.
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Spanyol nyelv
SPANYOL NYELV
EMELT SZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2014. május 23. 8:00
I. Olvasott szöveg értése
Időtartam: 70 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
EMBERI ERŐFORRÁSOK
MINISZTÉRIUMA
emelt szint — írásbeli vizsga 1411
Spanyol nyelv — emelt szint
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Fontos tudnivalók
1. A feladatok megoldásához szótárt nem használhat.
2. Olvassa el figyelmesen a feladatokat! A feladatokban (0) kód alatt egy példát talál,
amely segíti Önt a feladat megoldásában.
3. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges.
4. Megoldásait a feladatban megadott helyre írja! (A megoldási táblázatokban nem
szereplő megoldásait nem értékeljük.) A szerzett pontok beírására szolgáló szürke
mezőkbe ne írjon!
5. Jó megoldásai egy pontot érnek. Fél pont és többletpont nem adható.
6. Ha javítani akar, egy vonallal húzza át a hibás megoldást, és írja fölé/mellé a helyeset!
Csak egyértelmű javítást fogadunk el.
7. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is.
írásbeli vizsga, I. vizsgarész
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I. Lea el siguiente artículo sobre el informe PISA 2012. Seleccione las diez palabras
adecuadas de entre las trece que se ofrecen para completar los huecos del texto.
Escriba el número detrás de la palabra, en los puntos. Marque las palabras no utilizadas
con un guión (−).
El ejemplo está marcado con el número 0. (10 puntos)
España "se estanca"
El __(0)__ de los alumnos españoles de 15 años sigue por debajo de la media de los 34
países de la OCDE* en Matemáticas, Comprensión Lectora y Ciencias, según los resultados
de la última Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA 2012). El informe se ha centrado
en las Matemáticas, dándole a esta materia una __1.__ mayor (dos terceras partes del
examen).
Según el __2.__ Pablo Zoido, que ha presentado los datos en una __3.__ de prensa,
España no ha mejorado ni empeorado respecto a las ediciones anteriores. El informe concluye
que los resultados de nuestro país permanecen estables a lo largo del tiempo en las tres
materias evaluadas.
Tampoco hay diferencias importantes respecto a 2003 en cuanto al __4.__ de alumnos
rezagados y excelentes en Matemáticas en España, observándose un 23% de rezagados en
2003 y un 24% en 2012, y un 8% de alumnos excelentes tanto en 2003 como en 2012.
España, con 484 puntos en Matemáticas, ocupa el lugar 25 entre los 34 países de la
OCDE, con una media de 494, y el 33 de los 65 participantes en este __5.__. “El problema
principal”, ha explicado la secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio, que ha
hablado de un estancamiento muy grande en los resultados, “no es continuar incrementando la
inversión sino modificar el __6.__ educativo y tomar mejores decisiones en relación a dónde
se invierten esos recursos”.
Gomendio ha apuntado al “absentismo injustificado” como uno de los elementos que
ha tenido un impacto enorme en los resultados. “Tenemos casi el doble de la proporción de
alumnos que han faltado sin justificar en las últimas dos semanas respecto a la media de la
OCDE. Nuestra __7.__ de repetición”, ha añadido, “es también muy alta, del 34% de alumnos
de 15 años que han repetido al menos un año; esto tiene un __8.__ de 2.500 millones de
euros”.
De las 14 comunidades autónomas evaluadas con muestra propia, siete de ellas
superan la media de la OCDE en Matemáticas: Navarra, Castilla y León, País Vasco, Madrid ,
La Rioja, Asturias y Aragón. Algunas de ellas obtienen mejor __9.__, por ejemplo, que países
como Alemania o Bélgica.
Según la organización, hay alrededor de 55 puntos de diferencia entre las comunidades
con mayor y menor rendimiento educativo, lo que equivale a casi un año y medio de __10.__.
Las comunidades que están a la cola de la tabla son Murcia y Extremadura con 461 puntos.
En estas regiones el 30% de los alumnos no alcanza el nivel 2 de rendimiento en
Matemáticas.
(www.20minutos.es)
*OCDE: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
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analista: .....
importancia: .....
puntuación: .....
asignatura: .....
modelo: .....
rendimiento: ..0..
competencia: .....
porcentaje: .....
rueda: .....
coste: .....
profesorado: .....
tasa: .....
escolarización: .....
programa: .....
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II. Seleccione adecuadamente la primera frase de cada párrafo de entre las opciones
(A-G) que se ofrecen a continuación. Escriba en el cuadro la letra de las frases.
Suecia clasificará sus películas con una escala feminista
_____(0)_____ Ni la trilogía de El Señor de los Anillos, ni todas las películas de Star
Wars o la saga de Harry Potter serían capaces de conseguir la calificación “A” que el
Instituto de Cine sueco concederá a partir de ahora a los estrenos cinematográficos. Si
normalmente a los films se les evaluaba por el grado de violencia, los desnudos o el sexo, a
partir de ahora el baremo de la igualdad de género también tendrá su hueco.
_____11._____ El sistema de medición que popularizó la dibujante Alison Bechdel en
una de sus viñetas y se convirtió en una estrategia muy utilizada para medir la brecha entre
géneros es simple: al menos debe haber dos mujeres en pantalla que hablen de otra cosa que
no sea un hombre durante una escena de la película.
_____12._____. Lo hicieron para resaltar las pocas películas que pasan el test de
Bechdel. Si seguimos la guía de películas evaluadas por este baremo, podremos comprobar
que muchos de los estrenos de este 2013 no han pasado el corte.
_____13._____ La directora de uno de los cines que ha utilizado la calificación “A”
durante el último mes añade también que “La gente que ve películas difícilmente se encuentra
con una superheroína femenina o una profesora que acepta desafíos y ofrece lecciones”.
_____14._____ El canal de televisión por cable Viasat Film ha anunciado que
apoyará la iniciativa y que el próximo domingo 17 de noviembre solo emitirá películas
clasificadas “A”. Su Super Sunday contará con Los Juegos del Hambre, La dama de hierro y
Salvajes.
_____15._____ Entre las 100 películas estadounidenses más vistas de 2011 (el peor
año para las actrices), solo el 33% de los personajes eran mujeres y de ese 33%, el 11% eran
protagonistas. Y eso que según el mismo estudio más de la mitad de los espectadores en las
salas de cine norteamericanas, son de sexo femenino.
_____16._____ El crítico sueco Hynek Pallas asegura que “hay muchos películas que
pasan el test de Bechdel y que no ayudan a hacer una sociedad más igualitaria” y ha criticado
que el Insituto del Film sueco apoye una iniciativa que “lanza señales sobre qué debería o no
debería incluirse en una película”.
(smoda.elpais.com)
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A
Pero no sólo será en los cines.
B
Los datos aseguran que la falta de representación femenina en el celuloide es
evidente.
C
El Instituto del Film sueco usará el test de Bechdel para evidenciar la brecha
entre géneros.
D
La iniciativa ya se ha llevado a cabo en cuatro cines suecos, que comenzaron a
utilizar este sistema de calificación el mes pasado.
E
El test de Bechdel sirve para averiguar si la película promueve desigualdades de
género o no.
F
El nuevo baremo no ha gustado a todos.
G
“El objetivo es ver más historias femeninas y otras perspectivas en las
pantallas”, ha explicado Ellen Tejle.
(0)
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12.
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15.
16.
C
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III. Ordene adecuadamente los párrafos del cuento “El guisante y la princesa”. Escriba
en el cuadro la letra de los párrafos.
A
La familia no entendía quién podía estar a la intemperie en semejante noche de
tormenta y fueron a abrir la puerta.
- ¿ Quién es? - preguntó el padre del príncipe.
- Soy la princesa del reino de Safi - contestó una voz débil y cansada. - Me he
perdido en la oscuridad.
Le abrieron la puerta y se encontraron con una hermosa joven:
- Pero ¡Dios mío! ¡Qué aspecto tienes!
B
El príncipe se casó con ella porque estaba seguro de que era una verdadera princesa.
Después de tanto tiempo, al final encontró lo que quería.
C
Había una vez un príncipe que quería casarse con una princesa, pero con una
verdadera princesa. Viajó por todo el mundo buscando una, pero era mucho más
difícil de encontrarla de lo que había supuesto.
D
La reina quería averiguar si la joven era una princesa de verdad. "Ya sé lo que haré pensó -. Colocaré un guisante debajo de los muchos edredones y colchones que hay en
la cama para ver si lo nota. Si no se da cuenta no será una verdadera princesa. Así
podremos demostrar su sensibilidad".
Al llegar la noche, la reina colocó un guisante bajo los colchones y después se fue a
dormir.
E
Las princesas abundaban, pero no era sencillo averiguar si eran de sangre real.
Siempre acababa descubriendo en ellas algo que le demostraba que en realidad no lo
eran, y el príncipe volvió a su país muy triste.
F
Entonces, ¡eres una verdadera princesa! Porque a pesar de los muchos colchones y
edredones, has sentido la molestia del guisante. ¡Sólo una verdadera princesa podía ser
tan sensible!
G
A la mañana siguiente, el príncipe preguntó:
- ¿Qué tal has dormido, joven princesa?
- ¡Oh! Terriblemente mal - contestó -. No he dormido en toda la noche. No
comprendo qué tenía la cama. Tengo el cuerpo lleno de cardenales.
H
La lluvia chorreaba por sus ropas y cabellos. El agua salía de sus zapatos como si de
una fuente se tratase. Tenía frío y tiritaba. En el castillo le dieron ropa seca y la
invitaron a cenar. Poco a poco entró en calor al lado de la chimenea.
I
Una noche, estando en su castillo, se desencadenó una terrible tormenta: llovía
muchísimo, los relámpagos iluminaban el cielo y los truenos sonaban muy fuerte. De
pronto, se oyó que alguien llamaba a la puerta:
- ¡ Toc, toc!
(www.cuentosbreves.org)
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IV. Lea el siguiente artículo que habla de un accidente ferroviario. Decida si las
afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), y ponga una cruz (X) en la columna
correspondiente.
El accidente ferroviario de Torre del Bierzo de 1944 se produjo el día 3 de enero,
cuando colisionaron dentro del túnel nº. 20 de la línea Palencia-La Coruña un tren correo, una
locomotora en maniobras y un tren de mercancías.
El correo-expreso nº. 421, proveniente de Madrid y con destino La Coruña, llevaba
dos locomotoras y 12 vagones. Según la composición del tren y teniendo en cuenta las fechas
navideñas, habría una ocupación de las plazas de asiento del 130% en la 3ª clase, lo que
arrojaría una cifra aproximada de 900 pasajeros.
En dicho túnel se encontraba una locomotora de maniobras con 3 vagones. El
maquinista, advertido por el jefe de estación, estaba tratando de alejarse de la estación en el
mismo sentido cuando el correo le alcanzó dentro del túnel.
En sentido contrario circulaba un tren de mercancías (carbonero) que tenía previsto
realizar el cruce con el tren correo en la estación de Torre del Bierzo. Llevaba 27 vagones de
carga y un furgón. El choque había destrozado los cables que movían las señales, y dichas
señales se habían quedado en vía libre para este tren en la estación de Torre del Bierzo.
El número oficial de víctimas mortales ascendió a 78 según la autoridad judicial, pero
siempre se ha sospechado que el Régimen franquista pudo ocultar la magnitud real del
accidente. Documentos posteriores elevaron la cifra a 200 fallecidos, pero hay indicios y
estudios que arrojan un saldo de hasta 500 u 800 muertos. Las autoridades del Régimen
franquista ocultaron mediante censura de prensa la verdadera dimensión de la catástrofe, ya
que el pésimo estado de las infraestructuras ferroviarias había sido en buena medida una de
las responsables del accidente.
Varias décadas después, el accidente daría título a un cortometraje ‘Túnel número 20’
dirigido por Ramón de Fontecha, que obtuvo el Premio Goya al mejor cortometraje
documental en 2002.
(es.wikipedia.org)
(0) El accidente se produjo en el invierno de 1944.
25) El tren número cuatrocientos veintiuno estuvo avanzando desde Madrid hasta
La Coruña con, supuestamente, 900 pasajeros.
26) El maquinista de la locomotora de maniobras informó al jefe de estación de
que no era capaz de detener su vehículo.
27) El primer choque estropeó el sistema de las señales por lo cual el tren de
mercancías no pudo evitar la colisión.
28) El informe oficial de entonces falsificó los datos de las víctimas exagerando el
volumen del accidente para intimidar a la sociedad.
29) Ramón de Fontecha compuso un réquiem conmemorativo cuya interpretación
de 2002 dirigió él mismo.
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V
X
F
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pontszám pontszám
I. feladat
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II. feladat
6
III. feladat
8
IV. feladat
5
FELADATPONT ÖSSZESEN
29
VIZSGAPONT ÖSSZESEN
30
javító tanár
Dátum: …………………
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
javító tanár
Dátum……………………….
jegyző
Dátum……………………….
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
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Spanyol nyelv
SPANYOL NYELV
EMELT SZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
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II. Nyelvhelyesség
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emelt szint — írásbeli vizsga1411
II. Nyelvhelyesség
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Fontos tudnivalók
mezőkbe ne írjon!
8. A nyelvhelyességi vagy helyesírási szempontból hibás megoldás nem fogadható el.
írásbeli vizsga, II. vizsgarész
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I. Transforme los infinitivos en el modo y tiempo adecuados. Escriba la forma
conjugada de los verbos en el cuadro.
Cuéntame cómo pasó
Cuéntame cómo pasó es una serie de televisión española en la que (mostrarse) __0__
la vida en España de los años 70 a través del día a día de una familia integrada por el
matrimonio Antonio y Mercedes, tres hijos y la abuela materna.
Antonio Alcántara es un hombre trabajador que ha luchado toda su vida para salir
adelante. Para conseguirlo, de joven, (emigrar) __1__ a Madrid, donde vivió unos años solo
hasta que pudo llevarse a su mujer e hijos con él. Una vez en la capital, y con los hijos ya
mayores, Alcántara, que conoce bien el sistema franquista, tiene miedo de que su hijo Toni se
(meter) __2__ en política. Por otra parte, Inés, la primogénita de los Alcántara es el miembro
de la familia que, a medida que crece, más se aleja del modelo de vida que sus padres le
(enseñar) __3__ de pequeña. Inés está en continua búsqueda de un camino que se (alejar)
__4__ de las pautas marcadas por la autoridad, ya sea la paterna o las impuestas por las
normas sociales.
En varios capítulos aparece también doña Pura, la abuela paterna a la que costó mucho
salir del pueblo aunque sólo fuera unos días para ver a su hijo. Con Antonio mantiene una
relación difícil. Siempre valoró más a su otro hijo Miguel, que vive en Francia; además, jamás
perdonó a ninguno de los dos que se (marchar) __5__ del pueblo.
En aquellos tiempos, cada cambio (suponer) __6__ un grave problema para los más
mayores; sin embargo, los jóvenes estaban deseando que las cosas (cambiar) __7__ para
tener mayor libertad en todos los campos.
(www.rtve.es)
0
se muestra
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
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II. Elija la solución adecuada de entre las que le ofrece el ejercicio (columnas A-D) para
completar el texto. Escriba la letra de su elección en la última columna.
Tiburones en peligro
Los tiburones __0__ en todos los océanos del mundo debido a su captura
indiscriminada, acaban de denunciar __8__ domingo científicos estadounidenses __9__ la
reunión anual de la Asociación de Estados Unidos para el Avance de las Ciencias.
__10__ Julia Baum, cinetífica de la Unión de Conservación Mundial, el número de las
especies de tiburones más grandes se ha reducido a __11__ la mitad debido a la demanda de
su carne y de sus aletas.
La bióloga añadió que en una investigación realizada durante cinco años __12__ que
solo en una región del océano Atlántico noroccidental, el descenso de __13__ especies había
sido __14__ 50 por ciento desde los primeros años del decenio de 1970. La especialista en
tiburones señaló que una de __15__ es el escualo cabeza de martillo que este año aparecerá en
la lista de especies en peligro de extinción __16__ divulgará la Unión de Conservación
internacional. Pero también hay otras especies amenazadas, __17__ de las cuales han sufrido
una disminución de __18__ 95 por ciento en los últimos años, indicó.
Baum recordó que en la actualidad la pesca de tiburones en aguas internacionales no
está controlada por __19__ autoridad, excepto por una resolución de las Naciones Unidas que
insta a que se impongan límites.
(www.novedades.com)
0
A
están desaparecidos
aquel
B
están
desapareciendo
en
C
andan
desapareciendo
por
D
vienen
a desaparecer
este
8.
9.
delante de
frente a
antes
ante
10. según
11. menor de
debido a
gracias a
como
menos de
menos que
más que
12. están demostrando
13. cada
se demostró
se demostraron
fue a demostrar
todas
todas las
todos los
14. mayor que
inferior a
15. las especies mejor las más amenazadas
amenazadas
especies
16. que
qué
17. alguna
algunas
18. más del
más que
19. ninguna
ninguno
B
más que
superior al
las especies más las peores especies
amenazadas
amenazadas
cual
el que
algún
alguno
mayor de
menos que
ningún
algún
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III. Complete el texto con la palabra adecuada y escríbala en el cuadro. En cada espacio
sólo puede escribir una palabra.
La noche de Marbella*
__0__ difícil que Marbella reviva el esplendor __20__ caracterizó las décadas de los
setenta y los ochenta del siglo pasado, con el Marbella Club y el entonces recién estrenado
Puerto Banús como reclamo de los millonarios __21__ de los actores más conocidos de
Hollywood de la época. Pero las noches de verano en la Costa del Sol __22__ adaptan a los
nuevos tiempos y mantienen gotas de glamour. En periodo estival Marbella __23__ escenario
de cenas benéficas y mantiene el tirón entre el público internacional, en parte __24__ a la
visita de Michelle Obama en 2010 y a la presencia ya habitual de Eva Longoria y Antonio
Banderas. A la gala benéfica de la actriz, __25__ se celebrará este fin de semana, asistirán
más de 350 invitados. Entre el menú, la subasta de objetos y las donaciones particulares se
espera recaudar 300.000 euros.
El ocio, sin embargo, se disfruta cada vez más en la intimidad y __26__ que queda de
aquella jet-set se decanta por reuniones alejadas de los paparazis. Las caras conocidas se dejan
ver en restaurantes y paseos, pero poco más. __27__ menos paparazis, mejor. Pero la noche
__28__ cambiado. Atrás quedó la exhibición pública propia de hace unos años. “Está
costando encontrar a los famosos”, cuenta un veterano fotógrafo de Marbella. “Sabemos que
están aquí, __29__ no salen mucho.”
*Marbella es una ciudad andaluza a orillas del Mediterráneo con una oferta turística destinada
a visitantes de alto poder adquisitivo.
(www.elpais.com)
0
es
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
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IV. Complete el texto con la preposición que falta donde sea necesario. Si no se necesita
ninguna preposición, indíquelo con un guión (-). Escriba sus soluciones en el cuadro.
El Caribe reclama una compensación
Los cálculos más conservadores indican que al menos 12 millones de africanos fueron
secuestrados __0__ la costa occidental de su continente y transportados en barcos negreros
europeos hacia las colonias de América, __30__ los siglos XVI y XVIII. Muchos no
sobrevivieron a la travesía y quienes llegaron __31__ vida cultivaron en condiciones de
esclavitud las plantaciones de los imperios de España, Reino Unido, Holanda, Francia y
Portugal en el Nuevo Mundo. Las naciones que conforman __32__ la Comunidad del Caribe
(Caricom) atribuyen el origen de su actual pobreza material a la esclavitud y al genocidio
perpetrado en aquellos tiempos. __33__ eso han decidido emprender un proceso judicial
__34__ Reino Unido, España, Francia, Holanda y Portugal, con la intención de reclamar una
compensación económica.
Los países del Caribe involucrados en esta reclamación __35__ esclavitud y genocidio
aún no han fijado el monto de la compensación __36__ la que aspiran. Existen, sin embargo,
algunos antecedentes. En 1999, la African World Reparations and Repatriation Truth
Commission exigió al Occidente el pago de 585.000 millones de euros __37__ los países
africanos que fueron esclavizados en el periodo colonial. “Sabemos que nunca obtendremos
esa cantidad de dinero, pero al menos debemos __38__ encontrar la manera de aliviar la
pobreza del Caribe” opina la historiadora Verene Shepherd.
(www.elpais.com)
0
en
30.
31.
32.
33.
34.
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elért
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I. feladat
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II. feladat
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II. Nyelvhelyesség
III. feladat
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IV. feladat
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javító tanár
Dátum: ………………………….
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
II. Nyelvhelyesség
javító tanár
Dátum: ……………………
jegyző
Dátum: ……………………
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
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III. Hallott szöveg értése
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Pótlapok száma
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Buenos días.
A continuación va a escuchar el material correspondiente a la comprensión auditiva.
 Esta parte se compone de tres textos. Los tres ejercicios que pertenecen a los textos se
encuentran en el cuaderno de ejercicios.
 Va a escuchar cada texto dos veces.
 Cada tarea empieza y termina con música. Después de la música tiene 30 segundos
para leer el ejercicio y después escuchará el texto.
 Cuando el texto termine tendrá 30 segundos más para revisar sus respuestas y luego
podrá escucharlo por segunda vez. Después tiene un minuto más para trabajar.
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I. A continuación va a escuchar un artículo en el que Ricky Rubio, jugador de
baloncesto, explica cómo nació su interés por participar en acciones humanitarias.
Según el contenido del texto escriba la letra A si la afirmación es verdadera, la letra B si
es falsa, o la letra C si la información no aparece en el texto.
(0) La Federación Española de Baloncesto organiza un proyecto para niños
A
senegaleses.
1.
A Ricky siempre le interesó ver la diferencia cultural entre África y el mundo
occidental.
2.
Ya a los 14 años pudo jugar con uno de sus ídolos deportivos, con Pau Gasol durante
las Olimpíadas de Pekín.
3.
Ricky siempre soñaba con jugar en la liga más fuerte del mundo, en la NBA.
4.
A consecuencia de una lesión en la rodilla no pudo jugar durante nueve meses.
5.
La idea de participar en un proyecto en Senegal nació durante un invierno leve.
6.
Jorge Garbajosa fue a Minesota para contratar a Ricky Rubio para la selección
española.
7.
Durante aquella visita Jorge Garbajosa le habló del proyecto de la Federación
Española de ayudar a 300 niños africanos.
8.
Al llegar a Senegal Ricky observó varios problemas sociales y económicos, a pesar
del desarrollo del país.
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II. A continuación va a escuchar una noticia sobre la apertura de un extraordinario
hotel que está en el Canal de la Mancha. Según el contenido del texto conteste
brevemente las preguntas.
(0) ¿Para qué se construyó Spitbank Fort?
para detener la Marina francesa
9. ¿Qué aspecto tiene el edificio?
.................................................................
10. ¿Cuándo fue construído?
.................................................................
11. ¿Cuánto costó el proyecto de restauración?
.................................................................
12. ¿Quiénes han visitado este lugar recientemente?
.................................................................
13. ¿Qué es el Nido del Cuervo?
.................................................................
14. ¿Qué organismo decidió vender el edificio?
.................................................................
15. ¿Antes de habilitarlo como hotel, para qué fue utilizado el edificio?
.................................................................
16. ¿Cuánto cuesta el alquiler diario del hotel entero?
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III. A continuación va a escuchar la siguiente información sobre las Rutas del Vino en
España. A partir del contenido del texto marque con una cruz (X) si las afirmaciones son
verdaderas (columna V) o falsas (columna F).
V
(0) El turismo del vino todavía no pudo convertirse en el motor de desarrollo
en las regiones vitícolas de España.
F
X
17. El turismo del vino es cada vez más popular porque los turistas buscan
destinos más cercanos a sus casas.
18. Hacer este tipo de viajes es más frecuente en primavera y en otoño.
19. La ruta más visitada en 2012 fue la de Penedés, que está situada en
Andalucía.
20. En la región vitícola de Penedés la producción de vino es menos importante
que la de cava.
21. Las visitas a bodegas y viñedos incluyen programas adicionales, como
senderismo, masajes de cavaterapia, etc.
22. La región vitícola más conocida en el extranjero es la de Jerez que ocupa el
segundo lugar en la clasificación.
23. La Ruta del Vino y el Brandy del Marco de Jerez ha sido la más afectada por
la crisis económica.
24. La Ruta de Jerez es el atractivo turístico más importante de la región.
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maximális
elért
pontszám pontszám
I. feladat
8
III. Hallott szöveg értése II. feladat
8
III. feladat
8
24
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javító tanár
Dátum: ………………………………
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pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
II. Nyelvhelyesség
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Dátum: ………………………..
jegyző
Dátum: ………………………..
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik
a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
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Spanyol nyelv
SPANYOL NYELV
EMELT SZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
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IV. Íráskészség
Időtartam: 90 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
MINISZTÉRIUMA
IV. Íráskészség
Azonosító
jel:
Fontos tudnivalók
1. A feladatok megoldásához nyomtatott szótárt használhat.
2. Az Íráskészség vizsga két feladatból áll. A feladatok megoldásának sorrendje
tetszőleges.
3. Tollal dolgozzon!
4. Ne írjon semmit a javító sávba, sem a szerzett pontok beírására szolgáló szürke
mezőkbe!
5. Ügyeljen dolgozata külalakjára, és az ön által írt írásmű formai követelményeire!
6. Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott
megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.
írásbeli vizsga, IV. vizsgarész
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jel:
I. Usted piensa trabajar como voluntario en España durante el mes de agosto. Ha
encontrado el siguiente anuncio en un periódico.
Escriba una carta de presentación a la dirección dada en el anuncio. En su carta de 120150 palabras detalle los cuatro aspectos siguientes:
Buscamos jóvenes voluntarios para ayudar en el Campamento Internacional de
Barcelona
En nuestro campamento cada verano cientos de niños de entre 10 y 14 años de
distintos países de Europa pasan 2 semanas en un ambiente internacional.
Necesitamos adultos jóvenes que hablen español y uno de los siguientes idiomas:
ruso, eslovaco, húngaro, búlgaro, checo, polaco. Buscamos personas para trabajar
en turnos en la cocina o para ayudar con los niños.
• Proponemos alojamiento + comida + 400 euros por mes.
• Meses: julio y/o agosto.
• Pagamos vuelo ida y vuelta entre Barcelona y una capital europea según
nacionalidad
Envíanos una carta de presentación a la dirección:
Campamento Internacional, Apto. 34
21300 Barcelona.
1) Preséntese brevemente y hable de su capacidad y ganas de trabajar en el Campamento.
2) Indique el trabajo que le gustaría hacer.
3) Dé información sobre sus conocimientos de idiomas y su disponibilidad.
4) Pregunte sobre el horario de trabajo y los días libres.
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szövegalkotás
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Formai jegyek
és hangnem
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Nyelvhelyesség
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II. Escriba un artículo de 200-250 palabras sobre uno de los tres temas siguientes para
una revista estudiantil.
En su redacción desarrolle los cuatro aspectos propuestos:
A) Recomiende una película.
1) El título y la trama.
2) Descripción de los personajes.
3) La atmósfera y la música.
4) El mensaje.
B) Tecnología moderna en la escuela.
1) Aparatos y dispositivos que podrían utilizarse en la enseñanza en las escuelas.
2) Herramientas tecnológicas que garantizan el autoaprendizaje.
3) Posibles usos de la tableta y del iPad en las escuelas.
4) Ventajas y desventajas del uso de la tecnología en las escuelas.
C) “Dar es mejor que recibir.”
1) ¿En qué ocasiones y a quiénes suele regalar?
2) ¿Es importante que un regalo sea práctico?
3) ¿Qué se puede regalar si se tiene poco dinero?
4) ¿Suele tomar en consideración el caracter de la persona regalada?
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Tartalom
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Szövegalkotás
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Szókincs,
kifejezésmód
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Nyelvtan,
helyesírás
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IV.
Íráskészség
maximális
elért
pontszám pontszám
Tartalom, szövegalkotás
5
Formai jegyek és hangnem
3
I. feladat
Nyelvhelyesség
5
I. feladat összesen
13
Tartalom
4
Szövegalkotás
3
5
II. feladat Szókincs, kifejezésmód
Nyelvtan, helyesírás
5
II. feladat összesen
17
30
dátum
javító tanár
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pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
II. Nyelvhelyesség
IV. Íráskészség
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Dátum:
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jegyző
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