SPANYOL NYELV

Transcripción

SPANYOL NYELV

ÉRETTSÉGI VIZSGA ●
2005. november 3.
Azonosító jel:
Spanyol nyelv
SPANYOL NYELV
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2005. november 3., 14:00
I. Olvasott szöveg értése
Időtartam: 60 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
középszint — írásbeli vizsga 0512
Azonosító jel:
Spanyol nyelv — középszint
Fontos tudnivalók
Az Olvasott szöveg értése feladatok megoldására 60 perce van, az idő leteltével a munkát be
kell fejeznie.
A megoldáshoz szótárt nem használhat.
A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges.
A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban
minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási
táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.)
Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható.
Jó megoldásai egy pontot érnek, a rossz megoldás 0 pont.
Fél pont és többletpont nem adható.
A jegyzetek készítésénél és a kérdésekre adott válaszoknál a megértést nem akadályozó
nyelvi hibák (helyesírási, nyelvtani) nem számítanak hibának.
Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy
megoldásrészletet nem értékeljük.
írásbeli vizsga, I. összetevő
0512
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I. Lea el nombre de los siguientes vehículos y busque su definición. El ejemplo está marcado
con el número 0. (5 puntos)
A. Construcción cóncava de madera,
hierro u otra materia, capaz de flotar
y avanzar en el agua y que sirve de
medio de transporte.
B. Vehículo automóvil cubierto, más
pequeño que el camión, destinado al
reparto de mercancías.
C. Carro de cuatro o más ruedas, grande
y fuerte, que se usa principalmente
para transportar cargas o fardos muy
pesados.
0. camión
1. barca
2. barco
3. avión
D. Automóvil de alquiler con conductor,
provisto de un aparato que calcula los
km y el precio.
4. furgoneta
E. Aeronave más pesada que el aire,
provista de alas, cuya sustentación y
avance son consecuencia de la acción
de uno o varios motores.
F. Embarcación pequeña para pescar o
traficar en las costas del mar, o para
atravesar los ríos.
G. Aeronave más pesada que el aire y
que se sostiene merced a una hélice
de eje aproximadamente vertical
movida por un motor, lo cual le
permite elevarse y descender
verticalmente.
5. helicóptero
6. taxi
0.
C
1.
0512
2.
3.
3/8
4.
5.
6.
Azonosító jel:
II. Complete el siguiente texto con las doce palabras que faltan de las 15 que le ofrece el
ejercicio. Escriba en las casillas el número del hueco. El ejemplo está marcado con el
número 0. (12 puntos)
Compartir risas y juegos nos une
Para ______(0)______ lazos fuertes con tus hijos y sentirte más cerca de ellos, haced
cosas juntos.
Que una familia se sienta unida no es algo que suceda sin más, es la consecuencia de buenas
dosis de tesón y _____(6)_____. No estamos hablando de hacer nada raro ni _____(7)_____,
sino de pequeñas cosas que, eso sí, deberán formar parte de vuestra vida _____(8)_____. Aquí
te mostramos algunas sencillas maneras de cuidar a los tuyos, enseñarles valores y crear
recuerdos que disfrutaréis siempre.
Establece rituales. Tanto las tradiciones como los _____(9)_____ son importantísimos
para mantener los lazos familiares. Algo tan simple como contarles un _____(10)_____ antes
de dormir les dará a tus hijos una particular sensación de seguridad. Puedes inventarle
tradiciones como hornear un bizcocho una vez al mes o ir juntos a cortaros el pelo cada dos
meses.
Cenad juntos. Si comer juntos no es posible porque los niños almuerzan en el ‘cole’, al menos
_____(11)_____ en familia. Tómatelo como una prioridad, así mantendrás tu familia unida.
Voluntariado. Escoge un proyecto en el que puedan participar, ya sea plantar flores en
un parque o hacer una colecta de alimentos. Enséñales que es fundamental _____(12)_____ a
mejorar el mundo.
Habla con ellos. Gran parte de los diálogos que se establecen en las conversaciones
entre padres e hijos siguen más o menos el patrón de ‘ya es hora de irse a dormir… Ponte un
jersey… Haz los deberes’. Dictando _____(13)_____ a tus hijos no lograrás que se abran a ti.
Dialoga con ellos de las cosas que de verdad les preocupan: sus amigos, el colegio, los
hermanos…
Lleva un diario de familia. Debe tener muchas _____(14)_____ y tiene que estar
colocado en un lugar accesible, con un boli o un lápiz al lado. En él se pueden escribir quejas,
chistes, preguntas o dibujos. Con el tiempo será un valioso libro de recuerdos que
_____(15)_____ imágenes a vuestra familia.
Ríete con ellos a diario. Fija un momento dedicado a las risas. Contad chistes, haced
muecas, pintaos la cara. El objetivo es reírse con cualquier motivo.
Diles que les _____(16)_____. No permitas que pase un solo día sin decirles a tus
hijos _____(17)_____ les quieres.
(Mía, N˚932)
cenad
contribuir
cotidiana
0 crear
cuánto
cuento
ellos
esfuerzo
0512
establece
excepcional
hojas
órdenes
4/8
resumirá
rituales
quieres
verdad
Azonosító jel:
III. Ordene las frases del cuento siguiente. El comienzo está marcado con 0. (8 puntos)
El consejo de mamá cuervo
A. El cuervo del algodón, al ver lo que llevaba su rival en el saco comenzó a reírse. Y, en
efecto, al principio de la carrera, gracias al poco peso que llevaba pudo subir más alto.
B. El otro había tenido la misma idea, pero entonces se encontró con su madre que volvía
de compra y le dijo:
C. En cierta ocasión dos cuervos se desafiaron a ver cuál conseguía volar más alto
llevando un saco en las garras.
D. la sal se disolvió, y en cambio el algodón se empapó y se hizo tan pesado que el
cuervo que lo llevaba perdió la prueba.
E. - No seas tonto. Es mejor que en tu saco lleves sal –
F. y sacando varios paquetes de su bolsa se los dio.
G. Pero aunque convinieron en el tamaño del saco no dijeron nada del contenido.
H. Pero pronto comenzó a llover, y entonces ocurrió algo curioso:
I. Uno de los cuervos se presentó a la prueba con el saco lleno de algodón.
0.
C
18.
19.
0512
20.
21.
22.
23.
5/8
24.
25.
Azonosító jel:
IV. Lea el artículo y mire con atención las afirmaciones. Después decida si son verdaderas o
falsas, marque con una cruz (X) si lo escrito es verdad o falso según el contenido del texto. El
ejemplo está marcado con 0. (8 puntos)
Una Carmen dignificada y flamenca al gusto de los tiempos
El conocido bailaor sevillano Antonio Canales sabe que esta Carmen, Carmela, que ha
coreografiado y coprotagoniza “es una revisión de tantas, sí” pero asegura al mismo tiempo
que es “como ninguna”. En primer lugar, por la adaptación de la música de Bizet al flamenco
que ha hecho Juan Víctor Rodríguez Yagüe, y además porque en esta versión se ha tratado de
despojar a la protagonista su tradicional fama de manipuladora y morbosa para convertirla en
una mujer libre “dispuesta a todo, hasta a morir, por defender su libertad de elegir amor y
forma de vida”, explica el artista.
Y para acercar a esta Carmen a la realidad del siglo XIX, además de rebautizarla como
Carmela, se la ha convertido “de cigarrera en estanquera”, nada raro dado que el Don José
que interpreta Antonio Canales ya no es miembro de las fuerzas napoleónicas, sino de la
Policía Nacional y el torero al que da vida Diego Llori “es moderno, tipo Fran Rivera, con el
traje de luces en la Plaza pero después en la calle… la mar de elegante vistiendo su blazier”.
Sin embargo, pese a todos estos cambios, Canales insiste en que se ha respetado el
texto de Merimé, “algo en lo que ha insistido mucho el director, Miguel Narros. Respetamos
esa esencia de romanticismo que es lo que hace que esta obra sea atemporal, un clásico que
pervive a lo largo de los siglos, una telenovela cantada que se reactualiza porque el amor
nunca pasa de moda”.
El bailaor está pletórico porque con esta obra, “que hemos concebido como un canto al
teatro, a la danza española y al flamenco” y que se estrenó el pasado 28 de mayo en
Santander, ya tienen cerrado un centenar de galas en España y una gira por Japón. “Hay
mucha expectación, esto va a ser un terremoto”, augura. Un terremoto en cuyo epicentro se ve
él, bailando.“que es lo que más me gusta aunque con mis 42 años actuales no tenga más
remedio que mirar cada vez más hacia la coreografía y la docencia”.
Precisamente en esta Carmen Carmela, Antonio Canales también es autor de la
coreografía, “aunque debe quedar claro que en ella he estado en todo momento al servicio de
Carmen, o sea de Lola Greco, no he olvidado jamás que es ella la protagonista, no yo”, dice.
“Y además – añade – he disfrutado mucho creando la coreografía porque es un lujo
contar con una bailaora como Lola, la número uno, forjada a base de tiempo y trabajo, a
diferencia de esas estrellas fáciles que destacan en estos tiempos de flamenco… llamémosle
fácil también”. Con Greco, Llori – “con quien trabajé en el Ballet Nacional” y todo el equipo
artístico y técnico lleva Canales cinco meses ensayando, “porque –asegura- esta obra entraña
mucha responsabilidad”.
Y a pesar del mucho trabajo y de esa responsabilidad, Canales, que en 2002 publicó la
novela Sangre de albero y ha protagonizado la película Vengo, tiene ahora entre manos
protagonizar Vida y color a las órdenes de Santiago Tabernero.
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6/8
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VERDAD
0. Se trata de una adaptación acomodada al gusto de tiempos.
26. El espectáculo es sin igual por la adaptación de la música de
Bizet al flamenco.
27. Esta interpretación trata de respetar el carácter tradicional de
Carmen.
28. Algunos de los protagonistas en esta versión se han cambiado de
profesión.
29. Paralelamente a los cambios de caracteres los autores han
cambiado también los textos del escritor.
30. La historia de Carmen sigue siendo actual.
31. Después del estreno en Córdoba espera a la compañía un estreno
en Santander y una gira en Japón.
32. La coreografía está al servicio de la protagonista.
33. Antonio Canales se dedica exclusivamente al baile y coreografía.
0512
7/8
FALSO
Azonosító jel:
maximális
elért
pontszám pontszám
1. feladat
5
2. feladat
12
3. feladat
8
4. feladat
8
ÖSSZESEN
33
javító tanár
__________________________________________________________________________
programba
pontszáma
beírt
pontszám
javító tanár
jegyző
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,
akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
0512
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2005. november 3.
Azonosító jel:
Spanyol nyelv
SPANYOL NYELV
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2005. november 3., 14:00
II. Nyelvhelyesség
Időtartam: 30 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
II. Nyelvhelyesség
Azonosító jel:
Fontos tudnivalók
A Nyelvhelyesség feladatok megoldására 30 perce van, az idő leteltével a munkát be kell
fejeznie.
A megoldáshoz szótárt nem használhat.
A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges.
minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre.
A helyesírási hibával leírt szavak nem fogadhatók el.
Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Variációk megadásakor nem jár pont, még
akkor sem, ha közöttük van a jó megoldás is. (A megoldási táblázatokban nem szereplő
megoldásait nem értékeljük.) Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást
karikázott be, megoldása értékelhetetlen.
írásbeli vizsga, II. összetevő
0512
2/8
Azonosító jel:
I. Marque con un círculo la solución adecuada. El ejemplo está marcado con 0. (9 puntos)
0.
En la salsa se notan influencias de la música de los .......... .
a) esclavos africanos.
b) africanos esclavos.
c) esclavitud africana. d) negros en África.
1.
El tango .......... en la región del Río de la Plata en el siglo XVIII o XIX.
a) nacía
b) nació
c) nacido
d) nacerá
2.
Los olmecas hicieron enormes esculturas de piedra .......... trabajadas.
a) primoroso
b) primorosa
c) primorosas
d) primorosamente
3.
México .......... por Hernán Cortés en 1521.
a) conquistó
b) será conquistada
c) fui conquistado
d) fue conquistado
4.
El chocolate que hoy día pone loco a todo el mundo, especialmente a los niños,
procede .......... América Latina.
a) ∅
b) por
c) de
d) en
5.
Hay muchas cosas .......... origen se halla en Latinoamérica.
a) cuyas
b) cuyo
c) cuya
d) de
6.
Después de las vacaciones nos veremos .......... .
a) el primero de septiembre
b) en primero de septiembre
c) uno de septiembre
d) primer del septiembre
7.
Pedro es gordo no porque .......... mucho sino porque .......... poco ejercicio.
a) come…. haga
b) coma…. hace
c) comes…. hace
d) ha comido…. haga
8.
Ellos no se fueron al estadio. Vosotros, en su lugar, sí .......... ido.
a) os hayáis
b) os hubierais
c) os habíais
d) habéis
9.
- ¿Qué quieres ser de mayor?
- Pues aún no lo tengo .......... .
a) decidiendo.
c) decidido
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b) por decidir.
d) a decidir
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Azonosító jel:
II. Escriba en las frases del siguiente texto las palabras que faltan en su forma conveniente.
El ejemplo está marcado con 0. (9 puntos)
Don Quijote
La decadencia y _____(0)_____ crisis económica española van (acompañar) _____(10)_____
de un espléndido auge cultural en el siglo XVI al que se llama el Siglo de Oro.
Miguel de Cervantes (1547-1616) es el escritor español _____(11)_____ conocido en el
mundo. Cervantes (ser) _____(12)_____ herido en la batalla de Lepanto, luego fue capturado
por unos piratas y pasó cinco años preso en Argel.
En 1605 (publicar) _____(13)_____ su obra maestra El ingenioso hidalgo, Don Quijote de la
Mancha. El éxito le movió a escribir una segunda parte que publicó 10 años más tarde.
La novela es la narración de las aventuras _____(14)_____ un hidalgo, Don Quijote.
Trastornado por sus innumerables lecturas de novelas de caballería, sale en su viejo caballo,
Rocinante, a buscar aventuras. A Don Quijote, que se creía un caballero andante, lo
acompañaba un escudero, Sancho Panza, que en realidad (ser) _____(15)_____ un campesino
del pueblo.
Es la historia del enfrentamiento entre la realidad existente y la que ve Don Quijote con su
fantasía distorsionada. Atacó, _____(16)_____ ejemplo, contra las advertencias de Sancho
Panza, a unos molinos de viento convencido de que (ser) _____(17)_____ gigantes. Las
aventuras terminan mal. Los ideales de justicia, amor y honor son (derrotar) _____(18)_____
por el sentido común o la triste realidad.
El libro es un reflejo de la decepción de una España decadente. Y también la expresión de
rasgos del carácter español: el idealismo del caballero y el realismo de su escudero.
0.
la
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
0512
4/8
0512
Azonosító jel:
5/8
0512
Azonosító jel:
6/8
0512
Azonosító jel:
7/8
Azonosító jel:
II. Nyelvhelyesség
maximális
elért
pontszám pontszám
1. feladat
9
2. feladat
9
ÖSSZESEN
18
javító tanár
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
beírt
pontszám
II. Nyelvhelyesség
javító tanár
jegyző
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel,
akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
0512
8/8
2005. november 3.
Azonosító jel:
Spanyol nyelv
SPANYOL NYELV
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2005. november 3., 14:00
III. Hallott szöveg értése
Időtartam: 30 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
Azonosító jel:
Fontos tudnivalók
A Hallott szöveg értése feladatok megoldására 30 perce van, az idő leteltével a munkát be kell
fejeznie.
A feladatok megoldásához szótárt nem használhat.
A Hallott szöveg értése vizsga négy feladatból áll. A szövegekhez tartozó feladatokat a
feladatlapon találja meg. Minden szöveget kétszer fog hallani. Az egyes feladatokat zene
választja el egymástól. Először olvassa el a feladat szövegét, erre 30 másodperce van, majd
hallgassa meg a hangfelvételt. Az első meghallgatás után ismét van egy perce a feladat
tanulmányozására és az esetleges megoldások beírására. Ezután ismét hallgassa meg a
szöveget, majd a második meghallgatás után van még egy perc munkaideje.
minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási
táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) Amennyiben a feleletválasztós
tesztben egynél több megoldást karikázott be, megoldása értékelhetetlen.
A jegyzetek készítésénél és a kérdésekre adott válaszoknál a megértést nem akadályozó
nyelvi hibák (helyesírási, nyelvtani) nem számítanak. Minden tartalmilag megfelelő válasz
elfogadható, amennyiben a válasz érthető.
írásbeli vizsga, III. összetevő
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Azonosító jel:
3/8
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Buenos días. Ahora siguen los ejercicios de la comprensión auditiva.
El examen se compone de cuatro ejercicios. Los ejercicios que pertenecen a los textos se
encuentran en el cuaderno de ejercicios. Cada texto va a oírlo dos veces.
Cada tarea empieza y termina con música. Después de la música tiene 30 segundos
para leer su tarea y después escuchará el texto. Después de oír el texto tiene 30 segundos
para revisar sus respuestas y luego puede escuchar por segunda vez el texto. Después de
oírlo por segunda vez tiene un minuto más para trabajar.
I. Lea con atención el ejercicio. Escuche las frases siguientes y elija la respuesta más
adecuada de las que le ofrece el ejercicio. Va a oír dos veces cada frase. Debe marcar con un
círculo la respuesta más adecuada. El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos)
0. Ejemplo: ¿Cómo te llamas?
0. a) Tengo diez años.
b) Mi hermano no está.
c) Soy Carmela.
La solución correcta es la c)
d) Soy alumno.
1. a) Odio el cine, yo sólo voy a funciones de teatro.
b) La mayoría de la gente sólo mira videos y DVDs en casa.
c) Los martes por la noche siempre tengo entrenamiento de flamenco.
d) No puedo, es que ya he quedado.
2. a) Hoy no os apetece hacer nada.
b) No, ninguno.
c) Te gustaría leer un buen libro.
d) Nos gustaría ir a un concierto de jazz.
3. a) Pues no sé si voy a poder… Si veo que puedo, te llamo más tarde, ¿vale?
b) A los hombres en general no les gusta hacer las compras.
c) Te aconsejo que vayas a comprar al centro comercial LORO, porque hay rebaja.
d) Tendré que ir a comprar porque el frigorífico está completamente vacío.
4. a) Hace poco a mi padre se le fracturó el brazo.
b) Por suerte no, sólo me operaron de apendicitis.
c) ¿Qué se entiende por enfermedad grave?
d) En Hungría un alto porcentaje de la población padece de enfermedades graves,
como por ejemplo cardiovasculares o hipertensión.
5. a) Muchas personas afirman que el camino jacobino tranquiliza los nervios.
b)Yo sería incapaz de caminar tanto.
c) Hace poco he visto en la tele un documental muy interesante sobre Santiago de
Compostela.
d) Prefiero ir en agosto, porque tengo las vacaciones en verano.
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6. a) En Hungría muchos jóvenes celebran su santo invitando a sus amigos por ejemplo a
una discoteca.
b) Tengo mi santo en julio.
c) Los nombres más populares como María, Esteban etc. se puede celebrarlos en varias
fechas.
d) Siempre le compro bombones, un buen libro y algún disco compacto.
7. a) Yo creo que se come demasiada carne de cerdo y muy poco pescado.
b) En mi vida he comido carne de jabalí.
c) Dicen que la carne blanca, de pollo o de pavo, por ejemplo es mucho más sana que
la de cerdo.
d) Los verdaderos vegetarianos no sólo no comen carne, sino que huevos tampoco.
8. a) Las tijeras en manos de niños pequeños pueden ser bastante peligrosas.
b) Cuando salgo de viaje siempre olvido en casa las tijeras.
c) No sé cómo lo hacemos, pero en casa siempre desaparecen las tijeras.
d) Lo siento pero ahora las estoy utilizando yo.
II. Escuche con atención el diálogo entre la taquillera y un interesado y tome apuntes sobre
su conversación. Va a oír dos veces el texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (8
puntos)
0) Quiere información : _______sobre la cartelera________________________
9) Quiere ver:
_______________________________________________________________
10) La taquillera primero le informa sobre:
_______________________________________________________________
11) La taquillera le aconseja:
_______________________________________________________________
12) Otra película aconsejada fue „Juana la loca”, la que podría ver:
_______________________________________________________________
13) Se menciona que esta película fue premiada:
_______________________________________________________________
14) El interesado opta por esta película porque:
_______________________________________________________________
15) Según la taquillera para niños la película „El bosque animado” es:
_______________________________________________________________
16) Esta película es:
_______________________________________________________________
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Azonosító jel:
III. Escuche con atención este informe y después rellene el cuadro sobre el funcionamiento
de una escuela. Va a oír dos veces el texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (8
puntos)
horario de la por la tarde
directora
académica
por la
mañana
0. de nueve a 17.
dos
lugar
En la escuela no se
puede
se puede
18.
19.
22.
20.
21.
23.
24.
0512
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IV. Escuche el texto sobre un Concurso Nacional Navideño de Pintura Infantil y marque con
una cruz (X) si lo escrito es verdad o falso según el contenido del texto. Va a oír dos veces el
texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (9 puntos)
VERDAD
0. Los concursos están destinados a promover la cultura entre los
escolares.
25. Estos concursos se organizarán en España.
26. Los miles de escolares representan el bálsamo de ternura, alegría
y fe.
27. En este concurso participan niños de ambos sexos.
28. Los participantes pueden ser de 6 a 18 años.
29. Los niños podrán inscribirse en el concurso hasta el 27 de
noviembre.
30. Habrá seis categorías.
31. Los ganadores de cada categoría serán premiados con una
computadora y con un descanso de un fin de semana.
32. El tema del concurso será: Navidad: tiempo de paz y de amor.
33. Las técnicas que se podrán utilizar serán: témpera, acuarela, óleo
o técnicas mixtas.
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7/8
FALSO
Azonosító jel:
maximális
elért
pontszám pontszám
1. feladat
8
2. feladat
8
3. feladat
8
4. feladat
9
ÖSSZESEN
33
javító tanár
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
beírt
pontszám
II. Nyelvhelyesség
javító tanár
jegyző
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
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8/8
2005. november 3.
Azonosító jel:
Spanyol nyelv
SPANYOL NYELV
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2005. november 3., 14:00
IV. Íráskészség
Időtartam: 60 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
IV. Íráskészség
Azonosító jel:
Fontos tudnivalók
Az Íráskészség feladatok megoldására 60 perce van, az idő leteltével a munkát be kell
fejeznie.
A feladatok megoldásához nyomtatott szótárt használhat.
Az Íráskészség vizsga két feladatból áll. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges.
minden esetben tollal kell írnia a megadott helyre.
Ne írjon semmit a javító sávba!
Ügyeljen dolgozata külalakjára, és az ön által írt írásmű formai követelményeire!
írásbeli vizsga, IV. összetevő
0512
2/8
Azonosító jel:
PÓTLAP
0512
3/8
Javító sáv
Azonosító jel:
ÍRÁSKÉSZSÉG
EXPRESIÓN ESCRITA
(60 perc)
I. Lea este anuncio. Escriba en 50-80 palabras una carta de presentación. En su carta
detalle los 3 aspectos siguientes. (13 puntos)
a) Su interés por organizar y dirigir grupos de turistas
b) Su conocimiento de lenguas y el nivel
c) Sus experiencias en una agencia de viajes
QUO
Quo viajes para sus
vacaciones en la C. de
Madrid, C. Valenciana,
Cataluña y País Vasco,
necesita:
viajes
JEFES DE OFICINA
•
•
•
•
Experiencia mínima de 2 años en agencia de viajes.
Experiencia en departamento vacacional y de empresas.
Grandes dotes de comunicación.
Capacidad para organizar y dirigir grupo.
AGENTES DE VIAJES
•
•
Experiencia mínima de 1 año.
Conocimiento de producto vacacional.
Contactar: C/Rosa de Lima, 1 bis 28290 (Las Matas) MADRID
[email protected]
0512
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Azonosító jel:
Javító sáv
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5/8
Azonosító jel:
II. Escriba un artículo de 100-120 palabras de uno de los tres títulos siguientes para una
revista estudiantil. (20 puntos)
En su redacción detalle los 5 aspectos dados:
A. Compras
1) Las posibilidades de comprar comestibles en su ciudad
2) Ventajas y desventajas del mercado y supermercado
3) Se abrió un nuevo Centro Comercial en su barrio
4) Comprando regalos y recuerdos durante un viaje
5) Algunos consejos de comprar regalos para la Navidad
B. Aparatos modernos
1) ¿Cómo facilitan nuestra vida?
2) Aparatos electrodomésticos en el hogar
3) El ordenador y el INTERNET en nuestro trabajo
4) El teléfono tradicional y el móvil
5) La opinión de los ancianos sobre estos aparatos
C. Ocio, pasatiempos
1) Las posibilidades para pasar el tiempo libre en una ciudad y en provincia
2) ¿Se va desapareciendo la costumbre de leer?
3) Problemas de ir al cine y al teatro
4) Vacaciones y viajes
5) Problemas económicos
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II. Nyelvhelyesség
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SPANYOL NYELV

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