FOSS® EN CASA

FOSS EN cASA
FOSS® EN CASA
ANIMALES DE DOS EN DOS
CARTA A LOS PADRES
El programa de FOSS® (Full Option Science System™) brinda a los
padres numerosas formas de participar en la educación de sus hijos en
ciencias. A continuación verá descripciones breves de varias formas
de conectar el salón de clases con el hogar.
Carta a los padres. Al comienzo de cada nuevo módulo de ciencias,
se enviará una carta a los padres. En la carta se describirá qué
aprenderán los niños y en qué formas los padres podrían enriquecer
la experiencia del aprendizaje de ciencias.
Historias de ciencias de FOSS. Son una serie de libros originales,
desarrollados para acompañar y enriquecer los módulos FOSS.
Los libros de los grados K a 2 están escritos en formato expositivo
y presentan información objetiva de una manera clara y concisa.
Los libros están diseñados alrededor de fotografías educativas,
relacionadas directamente con el texto, que destacan detalles
particulares, sugieren comparaciones y llevan a los estudiantes
a pensar críticamente acerca de las imágenes.
NOTICIAS DE CIENCIAS
Querida familia:
Nuestra clase de Kindergarten est· estudiando una unidad de ciencias sobre animales. Observaremos y
compararemos cuatro pares de animales en las prÛximas semanas: dos tipos de peces (olominas y peces
tropicales), dos tipos de caracoles (de tierra y de agua), dos tipos de gusanos de tierra (gusanos rojizos y
lombrices nocturnas) y dos tipos de isÛpodos (cochinillas de humedad e insectos cerda). Aprenderemos
cÛmo manipular estos interesantes animales y todos participaremos en el cuidado y alimentaciÛ n de
nuestros animales visitantes. EstÈn preparados, su niÒo o niÒa quiz·s llegue a casa con muchas
preguntas e historias sobre los animales.
Ustedes pueden ayudar a su niÒo o niÒa a aprender acerca de los animales al salir a caminar por su
vecindario para buscar animales y hablar sobre los animales alrededor de su casa ñ todo desde mascotas
a insectos. Discutiremos las diferencias y semejanzas en los animales que investigaremos y desarrollaremos actitudes importantes de respeto a la vida y un sentido de responsabilidad donde viven
organismos vivos.
Si est· n interesados en ver cÛ mo presentamos los animales en nuestra clase, por favor vengan
y visÌtennos. Los niÒos estar·n muy contentos de compartir su entusiasmo por la vida.
Sinceramente,
NOTICIAS DE CIENCIAS
Querida familia:
Nuestra clase de Kindergarten est· estudiando una unidad de ciencias sobre animales. Observaremos y
compararemos cuatro pares de animales en las prÛximas semanas: dos tipos de peces (olominas y peces
tropicales), dos tipos de caracoles (de tierra y de agua), dos tipos de gusanos de tierra (gusanos rojizos y
lombrices nocturnas) y dos tipos de isÛpodos (cochinillas de humedad e insectos cerda). Aprenderemos
cÛmo manipular estos interesantes animales y todos participaremos en el cuidado y alimentaciÛ n de
nuestros animales visitantes. EstÈn preparados, su niÒo o niÒa quiz·s llegue a casa con muchas
preguntas e historias sobre los animales.
Ustedes pueden ayudar a su niÒo o niÒa a aprender acerca de los animales al salir a caminar por su
vecindario para buscar animales y hablar sobre los animales alrededor de su casa ñ todo desde mascotas
a insectos. Discutiremos las diferencias y semejanzas en los animales que investigaremos y desarrollaremos actitudes importantes de respeto a la vida y un sentido de responsabilidad donde viven
organismos vivos.
Si est· n interesados en ver cÛ mo presentamos los animales en nuestra clase, por favor vengan
y visÌtennos. Los niÒos estar·n muy contentos de compartir su entusiasmo por la vida.
Sinceramente,
FOSS Módulo Animales de dos en dos
© The Regents of the University of California
Se puede duplicar para uso en el salón o talleres.
Investigación 1: Peces tropicales y olominas
Núm 1—Hoja del maestro
Núm. 1—Hoja del maestro
Estas son sugerencias para usar las Historias de ciencias de FOSS en casa:
•
Lecturas de exposición. Se ofrecen grandes oportunidades
a padres y estudiantes para que conversen sobre el contenido
de ciencias aprendido en cada módulo. La familia junta
puede releer los artículos. Concretamente, los artículos son
Aprender sobre animales, Peces tropicales y olominas, Gusanos
grandes y pequeños, Isópodos, y Huevos y pollos.
•
Después de la historia. Busque, en el documento Historias
de ciencias de la Guía del maestro, sugerencias de cómo
ampliar las historias en casa. Por ejemplo, después de que los
estudiantes lean Caracoles de tierra y agua, pídales que vuelvan
a la página 10 y pregúnteles si el caracol de árbol y el caracol
marino son del mismo tamaño. Aunque los dos animales
parecen del mismo tamaño en las fotos, el caracol marino
mide 36 cm (14”) de largo y el caracol de árbol mide 2.5 cm
(1”) de largo. Puede demostrarse la diferencia de tamaño
con pedazos de estambre o cartón cortados previamente. Los
estudiantes y sus familias pueden continuar demostrando las
diferencias entre otros animales del libro.
AnimAles De Dos en Dos
1
ANIMALES DE DOS EN DOS
SILUETA DE PEZ
Pez tropical
Pez tropical
FOSS Módulo Animales de dos en dos
© The Regents of the University of California
Se puede duplicar para uso en el salón o talleres.
Investigación 1: Peces tropicales y olominas
Núm. 2—Hoja de estudiante
Núm. 2—Hoja del estudiante
CONEXIÓN ENTRE EL HOGAR Y LA ESCUELA
INVESTIGACIÓN 1: PECES TROPICALES Y OLOMINAS
Las ilustraciones debajo formarán dos peces en un tazón giratorio, uno con un
pez tropical y otro con una olomina. Recorten por las líneas sólidas de manera
que tengan dos tiras, cada una con un tazón a la izquierda y un pez a la
derecha. Coloreen el tazón y el pez. Doblen cada tira por la línea de puntos
de manera que las ilustraciones estén una detrás
de la otra. Empujen un sorbete o un lápiz entre las
dos partes de atrás de la ilustración y asegúrenlo
con cinta adhesiva. Asegúrense que el sorbete o el
lápiz abarque todo el largo de la ilustración.
Sostengan el sorbete o el lápiz entre las palmas de
las manos con las ilustraciones hacia arriba, giren el
sorbete de lado a lado y observen la ilustración.
Una ilusión óptica hace ver al pez como si estuviera
en el tazón.
FOSS Módulo Animales de dos en dos
© The Regents of the University of California
Se puede duplicar para uso en el salón o talleres.
Investigación 1: Peces tropicales y olominas
Núm. 27—Hoja del estudiante
Núm. 27—Hoja del estudiante
NOTA: Todas las hojas del estudiante,
tales como la Carta a los padres y
Conexiones entre el hogar y la escuela,
están disponibles en la Guía del
maestro FOSS y en Internet en
www.fossweb.com. También están en
español. Vea Sección de información
para padres y maestros: Conexiones
entre el hogar y la escuela en la
página 4 de este folleto.
2
Hojas y productos del estudiante. A lo largo del módulo, los
estudiantes conducen diversas investigaciones relacionadas con el
tema. Completan las hojas del estudiante y del centro, en las que les
piden dibujar, colorear y recortar cosas, así como crear productos para
explorar. También escriben o exponen descripciones y observaciones
que acompañan a sus dibujos. Los estudiantes deben llevar las hojas,
sus cuadernos de ciencias y los productos que armaron a casa para
que la familia los revise y converse sobre ellos. Por ejemplo, la hoja
del estudiante número 2, Silueta de pez, es una gran oportunidad
para que los estudiantes expliquen y repasen con sus padres que los
peces tropicales tienen estructuras identificables, como ojos, aletas,
branquias y cola, dibujando estas características sin una silueta.
Conexiones entre el hogar y la escuela. Son actividades desarrolladas
específicamente para que toda la familia las disfrute en casa. Por ejemplo,
en la Investigación 1 (hoja del estudiante número 27), los estudiantes
colorean, recortan y unen el pez y el tazón, uno detrás del otro, al extremo
de un lápiz o un sorbete. Luego, los estudiantes sostienen el lápiz o el
sorbete entre las palmas de las manos con las ilustraciones hacia arriba, lo
giran de lado a lado y observan la ilustración. Una ilusión óptica hace ver
al pez como si estuviera en el tazón.
Extensiones interdisciplinarias. Cada investigación trae sugerencias
para extensiones de arte, lenguaje, matemáticas, estudios sociales y
ciencias. Son buenas actividades familiares. Por ejemplo, después
de la Investigación 3, los estudiantes y sus familias pueden hacer
un terrario de observación de lombrices. Para hacer un terrario
de observación de lombrices, se coloca un recipiente transparente
dentro de otro recipiente, con suelo compactado entre las paredes del
recipiente exterior e interior. Las lombrices estarán a la vista mientras
hacen túneles en la tierra y los estudiantes podrán observar la longitud
y la forma de los túneles. Para completar las instrucciones, lea la
Investigación 3 en la página 22 de la Guía del maestro.
FOSSweb (www.fossweb.com).
FOSSweb es un sitio Web interactivo
donde la familia encontrará
actividades educativas y simulaciones
interactivas especialmente diseñadas
para cada módulo FOSS.
NOTA: Las páginas 3 y 4 de este
folleto pueden fotocopiarse y enviarse
a casa para que los padres las lean. Estas páginas ofrecen información
sobre los recursos de FOSSweb para los estudiantes y sus familias.
full option science system
FOSS en casa
FOSSWEB (WWW.FOSSWEB.COM)
El sitio Web del programa de FOSS está lleno de recursos para los
estudiantes, sus familias y amigos. Para investigar los recursos
disponibles del Módulo Animales de dos en dos, coloque primero
www.fossweb.com en su navegador.
El sitio Web de FOSS requiere programas (plug-ins) para su navegador.
Para asegurarse de que su computadora cuenta con los requerimientos
mínimos, le recomendamos hacer clic en el botón del enlace “Test Your
Browser” en la página de inicio antes de comenzar.
Haga clic en el icono de los grados K-2 para acceder al menú en el
que están los enlaces para cada módulo de K a 2° grado. Allí puede
escoger Animales de dos en dos y navegar en una gran cantidad de
información y actividades específicas del módulo.
ACTIVIDADES
En el Módulo Animales de dos en dos, encontrará una actividad
llamada Find the Parent. Los estudiantes intentan emparejar al animal
bebé del dibujo con sus padres. Podría preguntar:
• ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los bebés humanos de
sus padres?
• ¿En qué se parece y en qué se diferencia un cachorro de un
perro adulto?
• ¿En qué se parece y en qué se diferencia una olomina bebé de
una olomina adulta?
Si es necesario, repase los animales que los niños han investigado
en el módulo y conversen sobre sus similitudes y sus diferencias.
En la computadora, pida a los niños que decidan cuál de las tres
fotos de la derecha representa al adulto del animal bebé. Después
de identificar correctamente dos o tres correspondencias juntos, pida
a los niños que sigan solos. Anime a los niños a hablar acerca de por
qué emparejaron de esa manera.
ANIMALES DE DOS EN DOS
3
ANIMALES DE DOS EN DOS
GALERÍA DE FOTOS
En la sección Galería de fotos, podrá ver imágenes en dos galerías,
una de animales jóvenes y adultos, y otra de lombrices, isópodos
y peces. Muchas de estas imágenes se encuentran en la actividad
Find the Parent, así es que puede usarlas antes de que los estudiantes
hagan esta actividad o más tarde al repasar. Puede basarse en las
imágenes para conversar sobre las similitudes y las diferencias entre
los animales. Los estudiantes pueden escoger uno de los animales
para describir, dibujar e investigar con un miembro de su familia.
PELÍCULAS
La sección películas incluye varios animales en acción. Las películas
también pueden motivar una conversación.
SITIOS WEB
La sección de sitios Web incluye enlaces a sitios que pueden ampliar
y enriquecer las experiencias de los niños con el Módulo Animales
de dos en dos.
SECCIÓN DE INFORMACIÓN PARA PADRES
Y MAESTROS
VOCABULARIO
En la sección Vocabulario, encontrará las palabras del glosario
y las definiciones usadas en el Módulo Animales de dos en dos.
Se encuentran en inglés y español.
RECURSOS
Esta sección incluye una lista comentada de libros, videos y software
recomendados para el Módulo Animales de dos en dos. Seguramente
podrá encontrar muchos de estos títulos en su biblioteca local.
CONEXIONES ENTRE EL HOGAR Y LA ESCUELA
La sección de información para padres y maestros incluye las
Conexiones entre el hogar y la escuela, que describen formas para
que la familia junta haga prácticas de ciencias. Por ejemplo, en la
Investigación 4, los estudiantes colorean, recortan y pegan en qué
lugar del dibujo viven los animales (hoja del estudiante número 30).
Busque en esta sección un archivo PDF que puede descargarse y
que abarca documentos de Conexiones entre el hogar y la escuela,
así como una carta a los padres.
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