Entrenamiento de habilidades sociales

+ ASERTIVIDAD
+AUTOESTIMA
+LOGROS
+13
MÍERCOLES
VIERNES
17:15-19:15
ACE
Gestión emocional en adolescentes
¿Qué es
ACE?
+ ASERTIVIDAD
+AUTOESTIMA
+LOGROS
El entrenamiento en Habilidades Sociales prepara y
fortalece a la persona para afrontar de una forma
más adaptada los retos que le plantea el vivir en
comunidad, enfrentar los acontecimientos
vitales y resolver los conflictos familiares o
sociales que se le presentan.
Numerosos estudios señalan la eficacia del
entrenamiento en habilidades sociales, entre las que se
incluyen las habilidades de conversación, hacer
peticiones, asertividad, habilidades para
desenvolverse en el medio, etc.
¿Qué aspectos
mejora?
Debido a que los adolescentes con TDA/H y NEAE
generalmente presentan baja autoestima y tienen
dificultades para comunicarse adecuadamente,
consideramos necesario trabajar cada uno de estos
aspectos, junto con la gestión personal de
sentimientos y emociones ya que estos
repercuten en su estado de ánimo y en sus relaciones
Con ello conseguimos:
-Mejorar el estado de ánimo
-Establecer relaciones interpersonales adecuadas
-Aprender a valorar los sentimientos y emociones
propios y ajenos
¿Qué objetivos tiene
ACE?
¿Qué tipo de intervención
se realiza?
- Aumentar la autoestima
Se llevarán a cabo actividades prácticas, utilizando
soportes audiovisuales que resulten atractivos
para los usuarios.
- Desarrollar la comunicación asertiva
- Aprender estrategias para la adecuada
resolución de conflictos
- Trabajar la educación emocional a través de la
identificación y expresión de sentimientos.
Se fomentará el trabajo en equipo y la
cooperación, buscando que todos los participantes
se impliquen en cada una de las actividades, así
como que cada uno de ellos tenga su momento de
protagonismo.
6-14
LUNES
JUEVES
16:15-19:15
TCC
Terápia cognitivo conductual en niños
MARTES
16:15-18:15
¿Qué es
TCC?
+ ASERTIVIDAD
+AUTOESTIMA
+LOGROS
El entrenamiento en Habilidades Sociales prepara y
fortalece a la persona para afrontar de una forma
más adaptada los retos que le plantea el vivir en
comunidad, enfrentar los acontecimientos
vitales y resolver los conflictos familiares o
sociales que se le presentan.
Numerosos estudios señalan la eficacia del
entrenamiento en habilidades sociales, entre las que se
incluyen las habilidades de conversación, hacer
peticiones, asertividad, habilidades para
desenvolverse en el medio, etc.
¿Qué aspectos
mejora?
Debido a que los niños con TDA/H y NEAE
generalmente presentan baja autoestima y tienen
dificultades para comunicarse adecuadamente,
consideramos necesario trabajar cada uno de estos
aspectos, junto con la gestión personal de
sentimientos y emociones ya que estos
repercuten en su estado de ánimo y en sus relaciones
Con ello conseguimos:
-Mejorar el estado de ánimo
-Establecer relaciones interpersonales adecuadas
-Aprender a valorar los sentimientos y emociones
propios y ajenos
¿Qué objetivos tiene
la TCC?
¿Qué tipo de intervención
se realiza?
- Aumentar la autoestima
Se llevarán a cabo actividades prácticas, utilizando
soportes audiovisuales que resulten atractivos
para los usuarios.
- Desarrollar la comunicación asertiva
- Aprender estrategias para la adecuada
resolución de conflictos
- Trabajar la educación emocional a través de la
identificación y expresión de sentimientos.
Se fomentará el trabajo en equipo y la
cooperación, buscando que todos los participantes
se impliquen en cada una de las actividades, así
como que cada uno de ellos tenga su momento de
protagonismo.
6-14
+13
MIÉRCOLES
VIERNES
17:15-19:15
DRAWHERE!
Expresión Gráfica Terapéutica
¿Qué es
DRAWHERE?
+ CREATIVIDAD
+AUTOCONTROL
+LOGROS
Drawhere! es un programa que pretende servir de
herramienta con la que trabajar la atención,
mejorar el estado de ánimo y potenciar la
creatividad de los adolescentes con TDA/H.
Para ello se utilizarán diversas técnicas y
ejercicios relacionados con el dibujo y la
expresión artística.
¿Qué aspectos
mejora?
Son numerosos los beneficios que se obtiene con la
práctica del dibujo, concretamente una persona con
TDA/H o NEAE puede experimentar:
-Mejora de la capacidad de reconocer, identificar
y expresar sus emociones
-Mejora de la impulsividad, capacidad de
planificación y constancia en la elaboración de
tareas.
-Mejora de la autoestima y habilidades
sociales animándole a exponer y comentar sus
¿Qué objetivos tiene
DRAWHERE?
El objetivo principal es entrenar a la población
adolescente en las habilidades emocionales que
componen la inteligencia emocional, desarrollando
la capacidad de percibir, expresar, facilitar, comprender y manejar las emociones propias y las de
los demás. Concretamente, se trata de entrenar a
la población adolescente en una serie de habilidades emocionales que puedan disminuir las conductas desadaptadas y favorecer el bienestar general
del adolescente en una doble vía: en un nivel más
intrapersonal, dotando de estrategias para la
regulación de emociones internas, y a nivel interpersonal, incrementando las estrategias para
manejar las emociones de los demás.
¿Qué tipo de intervención
se realiza?
Se prepararán ejercicios comunes y otros
personalizados según los intereses de cada
alumno, ya sean estos dibujo por placer, o
enfocado a un futuro más profesional como puede
ser inclusión en un ciclo de gráfica, ilustración o
bellas artes.
Las clases incluyen por tanto un componente
teórico (técnicas como entintado, acuarela o
sombreado e iluminación) pero enfocado siempre a
un componente práctico
6-14
+13
MARTES
JUEVES
16:00-18:00
ITAE
Intervención terapéutica de apoyo educativo
¿Qué es
ITAE?
¿Qué aspectos
mejora?
La Intervención terapéutica de apoyo educativo es
un programa psicopedagógico que se lleva a cabo
de forma paralela a la educación reglada.
Mediante esta intervención se persigue mejorar los
siguientes aspectos:
Se incide sobre la repercusión negativa de las
conductas desadaptativas mostradas dentro del
ámbito escolar así como las dificultades que
presentan en cada área.
Se fomentarán conductas apropiadas para el
aprendizaje mediante prelectura, cálculo,
análisis y subrayado, síntesis y esquemas o
resúmenes.
¿Qué objetivos tiene
ITAE?
- Trabajar los hábitos que fomentan
conductas apropiadas para el aprendizaje y
las técnicas de estudio.
- Elaborar y enseñar estrategias para la
preparación y elaboración de exámenes.
- Enseñar y reforzar conductas apropiadas y
facilitadoras de un buen estudio y
cumplimiento de tareas.
- Mejorar la atención y la concentración.
- Mejorar la organización y gestión del tiempo.
- Mejora la autoestima por el aumento de
motivación.
- Mayor capacidad para la resolución de tareas.
(Está demostrado que la mejora de estos aspectos
repercute sobre la conducta de manera positiva).
¿Qué tipo de intervención
se realiza?
Dentro del grupo se tendrá en cuenta de manera
individual las necesidades específicas de cada
alumno/a fomentando actividades grupales o
individuales dinámicas en las que se busca
reforzar los objetivos descritos anteriormente.
Se trabaja de manera conjunta con el centro
escolar de referencia.
+13
TRIMESTRAL
APARTIR
2º/3º TRIMESTRE
INTEMO
Entrenamiento de la inteligencia emocional
¿Qué es
INTEMO
+ EXPRESIÓN
+EMPATÍA
+LOGROS
El programa INTEMO es un proyecto que permite
mejorar la inteligencia emocional en
adolescentes.
Es un programa de entrenamiento, eminentemente
práctico, para jóvenes que se centra en el
aprendizaje de habilidades emocionales.
¿Qué objetivos tiene
INTEMO?
El objetivo principal es entrenar a la población
adolescente en las habilidades emocionales
que componen la inteligencia emocional,
desarrollando la capacidad de percibir, expresar,
facilitar, comprender y manejar las emociones propias y las de los demás.
Concretamente, se trata de entrenar a la población adolescente en una serie de habilidades
emocionales que puedan disminuir las conductas
desadaptadas y favorecer el bienestar general del
adolescente en una doble vía: en un nivel más
intrapersonal, dotando de estrategias para la
regulación de emociones internas, y a nivel interpersonal, incrementando las estrategias para
manejar las emociones de los demás.
¿Qué aspectos
mejora?
Las investigaciones sobre I.E han demostrado que
las personas más inteligentes emocionalmente
presentan mejor salud física y psicológica,
mejores relaciones sociales, más estados
emocionales positivos, una aptitud más
positiva hacia la escuela y los profesores y un
mayor bienestar.
En este sentido, la I.E sería un factor protector de
áreas tan importantes en la vida cotidiana como la
salud mental, el consumo de sustancias
adictivas, la agresividad o el rendimiento
académico de los adolescentes. los resultados
empíricos de la aplicación del programa INTEMO
han mostrado efectos positivos en la salud mental
de los adolescentes, al disminuir el afecto negativo y
varios síntomas clínicos como la ansiedad, el estrés
social y la depresión, entre otros.
¿Qué tipo de intervención
se realiza?
La primera sesión se destina a explicar de un
modo teórico-práctico en qué consiste la I.E
y los beneficios que conlleva para la vida
diaria.
Las 12 sesiones de actividades se desarrollan
durante tres meses (una sesión semanal), durante las cuales, a través de una serie de sencillos
ejercicios prácticos, los jóvenes ejercitan las
capacidades emocionales para convertirlas en una
parte más de su repertorio emocional.
+18
TRIMESTRAL
APARTIR
2º/3º TRIMESTRE
PHASO
Entrenamiento de habilidades sociales
¿Qué es
PHASO?
+HABILIDADES
+OPORTUNIDADES
+LOGROS
El Programa de Habilidades Sociales surge ante
la necesidad de dar respuesta a los problemas de
aislamiento, inhibición, y/o dificultades en la
interacción social con los que se encuentran los
adolescentes y adultos con TDA/H.
Estas personas presentan dificultad para
comunicar con claridad sus sentimientos y
deseos siendo más vulnerables al sufrimiento
emocional, lo cual puede contribuir al
empeoramiento de su capacidad de funcionamiento
en la comunidad.
¿Qué aspectos
mejora?
Mediante esta intervención se persigue mejorar los
siguientes aspectos:
- Mejorar la atención y la concentración.
- Mejorar la organización y gestión del tiempo.
- Mejora la autoestima por el aumento de
motivación.
- Mayor capacidad para la resolución de tareas.
(Está demostrado que la mejora de estos aspectos
repercute sobre la conducta de manera positiva).
¿Qué objetivos tiene
PHASO?
¿Qué tipo de intervención
se realiza?
Entrenar y/o estimular las habilidades sociales
necesarias para que la persona pueda
manejarse de la forma más adecuada y
adaptada posible en su entorno.
Se realizará un entrenamiento práctico, utilizando
situaciones reales, siguiendo las técnicas del
modelado, rol playing, feed-back y refuerzo
positivo.
Mantener y/o estimular el establecimiento de
relaciones sociales de la manera más
ajustada posible a cada situación y/o
contexto, salvando o afrontando el estrés y
las conductas de evitación y aislamiento
social por falta de recursos personales.
+13
TRIMESTRAL
APARTIR
2º/3º TRIMESTRE
ULISES
Aprendizaje y desarrollo del Autocontrol emocional
¿Qué es
ULISES?
+AUTOCONTROL
+OPORTUNIDADES
+LOGROS
El Programa Ulises tiene como finalidad el aprendizaje y desarrollo del Autocontrol Emocional. Este utiliza de guión y soporte teórico La
odisea de Homero, descrita como el libro de la
inteligencia y la astucia. El personaje de Ulises
destaca por lograr con la mente, lo que no
puede lograrse con la fuerza.
A través del análisis de sus viajes y personajes, se
diseñan sesiones grupales, con material adaptado
para niños, de forma que constituye una Técnica
Grupal Cognitiva-Conductual idónea para ser
aplicada como parte del tratamiento multimodal
que el equipo clínico de ADAHPO desarrolla para
sus pacientes adolescentes.
¿Qué aspectos
mejora?
El Programa Ulises de aprendizaje y desarrollo del
Autocontrol Emocional incide de manera espe
cífica en la mejora de la impulsividad en la
Infancia y Adolescencia.
El programa ULISES se basa no sólo en las
consecuencias en esas etapas (consumo de
drogas, intento de suicidio, conductas antisociales y
violentas,…) sino también en las implicaciones
futuras y evolutivas en la edad adulta.
Mediante este programa se mejora el discontrol
emocional, ansiedad e impulsividad.
¿Qué objetivos tiene
ULISES?
¿Qué tipo de intervención
se realiza?
El objetivo del Proyecto es desarrollar y fomentar
el Autocontrol Emocional, desde el marco
clínico asistencial de niños que acuden a consulta
de psiquiatría y programas de psicoterapia en
ADAHPO. La finalidad de este programa es lograr
el manejo por parte de los niños de sintomatología de alta prevalencia: niños con
dificultades en el control emocional, impulsividad y su traducción conductual
(Conductas problema/Conductas de riesgo).
La metodología será activa, participativa,
dinámica y fomentaremos el trabajo el
equipo y la cooperación. Buscamos que todos
los participantes se impliquen en cada una de las
actividades que se llevarán a cabo, así como que
cada uno de ellos tenga su momento de protago
nismo.
Cada una de las sesiones se llevará a término
según lo programado, ya que se trata de un
programa cerrado.