Periódico escolar del IES Itaba

Itaba
P r e c i o
0 . 5 0
€
N º
3 –
D i c i e m b r e
d e
2 0 0 7
CONTENIDO:
Noticias del
Instituto
2
Noticias de
Teba
7
Entrevistas
9
Opinión
13
Creación
16
Deportes
18
Ciencias
19
Nuevas tecnologías
22
Pasatiempos 24
Recetas
25
Biblioteca
26
Periódico escolar del
IES Itaba
Primer trimestre
Curso 2007-2008
NOTICIAS
DEL
PÁGINA
INSTITUTO
2
La educación para la ciudadanía
Estuvimos hablando con el profesor
Salvador Mata sobre la nueva asignatura "La educación para la ciudadania", asignatura dirigida en principio a
los alumnos de 3º de la ESO. Él nos
comentó que consistía básicamente
en el conocimiento de nuestros derechos y deberes como personas que
vivimos en una sociedad democrática.
Al comienzo del curso, los alumnos
les resultó extraño, pero después al
percibir que se tocan temas muy relacionados con sus vidas, les gusta un
poco más.
En un principio, unos pocos de alumnos se quejaron. Él cree que esto ha
sido influido por la polémica política
surgida con su establecimiento en los
institutos. después, nada más reseñable, como en otras asignaturas.
Salvador opina que todo lo que se
haga por mejorar la convivencia entre la gente más joven es bueno. el
ser más cívico, más tolerante, más
cumplidores con nuestras obligaciones y conocedores de nuestros derechos es bueno para la sociedad
de hoy.
Al preguntar la opinión a un alumno,
nos comentó que le gustaba ya que
te enseñaba cosas nuevas y una
buena educación, además de ser
muy fácil por no haber exámenes.
Andrés Reina 4º A
José Carlos Escalante 4º A
El Consejo Escolar
El Consejo Escolar es el órgano de gobierno del centro, en el que participan
representantes de toda la comunidad educativa. Este órgano sirve para que
todo los sectores que participan en la educación de los alumnos puedan opinar, reflexionar y decidir sobre las actividades que se realizan en el centro.
Es obligatorio que se reunan una vez en el trimestre, pero normalmente lo
hacen una vez al mes. El Consejo Escolar lo compone; el director, la secretaria, la jefa de estudios, seis profesores, cuatro padres, tres alumnos, un representante del personal de administración y un representante del ayuntamiento.
Los representantes del Consejo Escolar, excepto el Equipo Directivo se seleccionan por el sistema de elección directa de cada sector, es decir, los padres
elijen a los padres, los alumnos a los alumnos, profesores a profesores. Se
renueva cada dos años la mitad y a este año pertenece renovarlo.
Los alumnos realmente no valoran la importancia que tiene el Consejo Escolar, pero deberían tomárselo más en serio, ya que en él se toman todas las
decisiones que nos beneficia o afectan mientras permanezcamos en el centro.
Miriam Villalba 4º A
Paloma Camarena 4º A
NOTICIAS
DEL
INSTITUTO
PÁGINA
Visita a la obra “Hotel Canterville”
La opinión de los alumnos es que fue muy divertida y aunque habíamos trabajado el texto
de la obra en clase, no conseguimos entenderlo todo. La opinión de la profesora de inglés Dolores Hidalgo Navarro (Loli) es que la
obra fue graciosa, divertida y tuvo un nivel apto para nosotros. En general estuvo bien.
Con esta actividad se pretende que mejoremos la pronunciación y comprensión del inglés de una forma divertida.
Algunos alumnos de tercero y cuarto de
E.S.O del I.E.S Itaba, acompañados de alumnos de otros institutos, hemos acudido a ver
una obra de teatro en inglés en un instituto de
Málaga, el día diecinueve de noviembre. La
obra se titulaba "Hotel Canterville".
Lidia Castillero 4º A
Maite Castillero 4º A
Nuevos alumnos en el centro
Como cada año entran nuevos alumnos al instituto I.E.S Itaba, casi todos vienen del colegio de Nuestra Señora del Rosario, excepto dos nuevos alumnos que vienen de Málaga.
Algunos alumnos vienen con ganas de estudiar y de aprender, pero otros en cambio no quieren estudiar y se dedican a molestar en las clases, dañar el centro, agredir a los compañeros...
Hablamos con algunos de ellos y nos dijeron que opinaban que es un centro muy bonito, moderno y
con muchas facilidades que no hay en otros centros, como tener ordenadores en todas las clases.
Casi todos los profesores son buenos y a los alumnos le gustan como dan sus clases, como enseñan...
Les preguntamos por su primer día de clase, nos contaron que todo fue muy distinto a como estaban
acostumbrados, las clases, los profesores, las asignaturas... pero aparte de todo eso, les gusta el
centro, los profesores, los compañeros...
Los alumnos de 4º estamos muy contentos de que todos los años entren nuevos alumnos al centro.
Belén Corral 4º A
Gloria Benítez 4º A
3
NOTICIAS
DEL
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INSTITUTO
4
Título d el artículo inte rior
“Te doy mis ojos”
Este artículo puede incluir
150-200 palabras.
o bien incluir un calendario de
próximos eventos o una oferta especial.
tanto, cuando acabe de escribir el boletín, conviértalo en
sitio Web y publíquelo.
Una ventaja de utilizar el boletín como herramienta para
También puede consultar
Jornadas
contra la violenciaartículos
de género:
En estos días hemos tenido una serie
promocionarse es que puede
o buscar artículos
dereutilizar
actos elen
nuestro
instituto
denunciando
la violencia de género. Uno de los
contenido de otro “de relleno” en el World
más
significativos
ha
sido
la
proyección
de
una
material, como comunicados
Wide Web. Escriba acerca
de película que la denuncia. La
película
,en
cuestión,
de
título
“Te
doy
mis
ojos”
de prensa, estudios de mercauna variedad de temas, pero es una clara llamada a la denuncia
de
los
maltratadores
y a dar
a las sean
víctimas de denunciar.
do e informes.
procure
quevalor
los artículos
breves.
Quizá su principal objetivo
Pie de imagen o gráfico.
Entrando
un poco en la trama
de la película, ésta nos cuenta la historia de una
sea distribuir un boletín para
La mayor parte del contenido
mujer
que
sufre
el
maltrato,
tanto
como
que incluya físico
en el boletín
lo psicológico, de su marido. En
vender su producto o servieste
caso
concreto
se
podría
decir
que
el
maltratador
intenta rehabilitarse asiscio, pero la clave del éxito de
puede utilizar también para el
tiendo
a
terapia
de
grupo,
éste
le
suplica
a
su
pareja
que vuelva con él, ella
un boletín es conseguir que
sitio Web. Microsoft Publisdebido
a
lo
enamorada
que
está,
le
da
una
oportunidad.
Al principio todo va
her ofrece una manera fácil de
sea útil para el público.
bien
pero
como
es
evidente,
el
que
te
ha
hecho
daño
puede
volver a hacerlo y
convertir el boletín en una
Un buen método consiste en
asíescribir
sucede.
En este
caso concreto
finalPortrágico gracias a que la víctima
publicaciónno
parahay
el Web.
sus propios
artículos,
abre los ojos y termina denunciando, pero hay otros muchos casos en los que
no es así.
Título d el artículo inte rior
“Incluya aquí una f ras e o u na ci ta del a rtíc ulo par a ca pta r la at enció n del lec to r”.
También se nos expone los dos extremos de carácter del hombre: El comprensivo, que es el que respeta a la mujer y le da cariño, y el maltratador, que como bien lo define su nombre es el que lo quiere arreglar todo a palos con su
Este artículo puede incluir
tar las mejoras que se van a
pareja. Lo más triste es que esta conducta está producida por el miedo a que
100-150 palabras.
llevar a cabo. Incluya cifras de
la mujer deje de depender del
hombre, algo ridículo pues la sociedad en la que
los beneficios para mostrar el
El tema de
los boletines
es
vivimos
ambos
gozamos
decrecimiento
igualdaddede
derechos.
su negocio.
casi interminable. Puede incluir artículos sobre tecnologías actuales o innovaciones
en su campo.
Quizá desee mencionar las
tendencias comerciales o
económicas, así como realizar
predicciones.
Si el boletín se distribuye
internamente, puede comen-
Algunos boletines incluyen
Jesús
una columna que se actualiza
en cada edición; por ejemplo,
los últimos libros publicados,
una carta del presidente o un
editorial. También puede
mostrar el perfil de nuevos
empleados, clientes o distribuidores.
Título d el artículo inte rior
Pie de imagen o gráfico.
Este artículo puede incluir 75125 palabras.
La selección de imágenes o
gráficos es importante a la
hora de agregar contenido al
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Piense en el artículo y pregúntese si la imagen mejora el
mensaje que intenta transmitir.
Publisher incluye miles de
imágenes prediseñadas que
puede importar a su boletín,
además de herramientas para
dibujar formas y símbolos.
Una vez seleccionada la imagen, colóquela cerca del artículo. Asegúrese de que el pie
de imagen está próximo a la
misma.
Joaquín Maldonado 3º A
NOTICIAS
DEL
INSTITUTO
PÁGINA
Viaje a Mollina
Salimos de Teba a las 9.25h. Llegamos a las
once más o menos. Tuvimos que andar un kilómetro para llegar desde donde teníamos que
salir, allí nos explicaron como iba todo.
Soltamos las mochilas y salimos por turnos. Yo
me puse con una niña del otro curso. Ella y yo
encontramos todas las balizas, naranjas y blancas, con números y letras. Llegamos a la meta
de las últimas, pero no nos importó sólo queríamos pasárnoslo bien.
Después bajamos y los autobuses se iban, estábamos un poco cabreados. Algunas niñas
de segundo se perdieron y tuvieron que ir a
buscarlas. A las cuatro, más o menos, llegaron
los autobuses, estábamos locos de contentos.
Al final llegamos aquí y algunos niños no volverán a ir porque rompieron paneles de abejas y
escondieron las balizas.
Mª Cristina Fuentes 1º A
La excursión de orientación
En el instituto de Teba hemos ido a una excursión a Mollina. Cuando llegamos allí nos dejaron en un
parque y subimos andando 1 kilómetro, cuando llegamos nos explicaron el recorrido y nos explicaron
el mapa unos monitores.
Después salíamos en tiempo en dos en dos.
Cuando terminamos nos fuimos para abajo.
Cuando llegamos nos dijo el hombre del autobús que se tenían que ir para otro sitio a recoger a otras
personas que lo estaban esperando y tuvimos que esperar hasta las 15,30, hora a la que nos recogieron.
Pedro Antonio Muñoz 2º C
Clase extraescolar de inglés
En el IES Itaba se están llevando a cabo unas clases extraescolares de inglés, los martes y los jueves
por la tarde. Las clases extraescolares de inglés oral son agradables y nos van a servir mucho para
nuestra vida diaria.
Nuestra profesora se llama Sandra, es simpática y buena y nos enseña muy bien el inglés oral.
Ya no se más que contaros sobre las clases extraescolares de inglés, solo os quiero decir una cosa:
APUNTAOS A LAS CLASES EXTRAESCOLARES DE INGLÉS, os van a servir mucho.
Irene Quintana 1º B
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NOTICIAS
DEL
INSTITUTO
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Un viaje a la fantasía de ida y vuelta
Tan solo se escucha sobre el susurro de las hojas que pasan, la voz cantarina que emerge del silencio de uno de los alumnos y que llena todo el ambiente, haciéndonos sumergir en los abismos más grandes, aquel que nos
separa del mundo real y nos adentra en las profundidades de la fantasía. El
paso es lento, pero intenso. En breves minutos, la conciencia sumida en las
preocupaciones cotidianas comienza a entrar en un mundo de ensueño: de
seres sobrenaturales, de elfos licántropos que las noches de luna llena sufren muy, a su pesar, dolorosas transformaciones hasta convertirse en lobos;
niñas, que, ya a temprana edad, conocen el don de la magia...Y a través de
estos seres nuestra imaginación vuela ansiosa en pos de aventuras. Y cuando la aguja del reloj amenaza acechante y el tiempo implacable acucia, los
libros se cierran y el misterio se rompe. La vuelta a la realidad es dura, hay
algunos niños que se resisten a bajar de ese mundo brevemente soñado y
hacen sentir sus quejas, que no es mayor que la que yo misma siento y, sin
embargo, me reprimo en exteriorizar. "Lo siento, se ha acabado el tiempo", el
libro de gramática, ortografía,... presente en nuestras mesas nos recuerda la
obligación diaria. Y, volvemos a la realidad, por unos minutos hemos volado
a otra dimensión, gracias a la lectura.
Esos instantes preciados ya no volverán hasta el día siguiente, ese silencio,
ese placer sostenido de ver a muchos niños leyendo a la par entusiasmados
por un mismo libro, solo se repetirá el próximo día.
Hay muchas satisfacciones, y ver a muchos niños leyendo y disfrutando de
la lectura es una de ellas, y de ella ya disfrutamos cada mañana en el IES
Itaba.
María Gutiérrez (Profesora de Lengua castellana)
Instituto: Espacio de paz
El instituto IES ITABA, inicia un proyecto en este curso llamado " ESCUELA
ESPACIO DE PAZ". Su coordinador es Pablo Marcos López, profesor de
música que nos ha dicho lo siguiente:
Es un proyecto que llevan a cabo todos los centros de Andalucía para mejorar la convivencia y el ambiente de paz a través de la educación. Este proyecto ha comenzado a realizarse en este instituto este curso pero en el resto
de centros de Andalucía se lleva realizando sobre unos 5 años.
A Pablo le parece bien porque él es el coordinador de este proyecto y porque
ayuda a mejorar el ambiente en el centro.
José Antonio Anaya 4º A
NOTICIAS
DE
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TEBA
Teba solidaria, la feria del queso
Ha tenido lugar en Teba la celebración de la
fiesta en honor a la patrona del pueblo "La Virgen del Rosario" y también la "Feria del Queso"
de Andalucía, a todos estos actos han asistido
muchas personas de diferentes pueblos y ciudades. Durante la fiesta se han celebrado y organizado diferentes actividades, donde todas
las personas han sido muy solidarias, tanto los
tebeños como las personas que han venido de
fuera, ya que, han colaborado dando dinero a
los que lo pedían para poder mandarlo a los
sitios donde la gente pierde la vida por culpa
del cáncer. También, se ha colaborado para
mejorar la parroquia de nuestro pueblo y con el
club cultural deportivo Teba, a través de unos
chiringuitos en la feria donde la gente colaboró
aportando comida, trabajando o consumiendo
en el chiringuito. Por eso la solidaridad es tan
buena para todos, porque nos permite compartir cosas y hacer amigos.
La gente solidaria siempre colabora con todo y
al final termina haciendo más amigos que los
no solidarios. La solidaridad hace que se consigan más cosas, si todos los países ricos del
mundo fuesen solidarios con los países pobres
habría muchas menos muertes a causa del
hambre o de enfermedades que se pueden prevenir, pero no tienen médicos ni hospitales.
Existen distintas organizaciones (ONG), como
por ejemplo: La Cruz Roja, Manos Unidas etc.,
que se dedican a recaudar fondos para fines
humanitarios, como el hambre o las enfermedades, las escuelas,… , ayudas que son posibles
gracias a la solidaridad de muchas personas de
todo el mundo.
Enrique Guerrero 1º A
7
NOTICIAS
DE
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TEBA
La calle “El pozo”
La calle el pozo se concebió para
conducir agua, se construyó por
el ayuntamiento siendo Alcalde
Don José de la Partilla, se ha reconstruido en el año 2007 por la
Escuela Taller "Camino del Castillo" siendo Alcadesa en Teba Doña Isabel Garnica BáezI.
Se van a construir varias cosas
nuevas, como una parada de autobuses, aceras nuevas, la calle
que estaba toda antes con muchos agujeros en todas las partes, ahora se ha construido una
nueva calle sin agujeros.
Se ha construido también una
fuente nueva, ya que antes estaban todas rotas. Todavía no se ha
construido la parada de autobuses, todavía no, porque está la
obra parada, hasta que empiece
otra vez el proyecto en dos o tres
meses. Se van a plantar varios
árboles al lado de la carretera para que cuando lleguen personas
de fuera en autobús, vean a Teba
más bonita.
Manuel Del Río 3º A
Manuel Ángel Cortés 3º A
La romería
La romería de Teba se hace en
el campo donde hay muchos árboles y donde se puede descansar y donde uno puede relajarse
un poco. También hay mucha
gente que en las fechas de Semana Santa se van allí para descansar. También en la romería
tenemos unas especies de barbacoas hechas de ladrillos por lo
que está muy bien preparada.
Tenemos también un río llamado
río Guadalteba, que está completamente limpio. Es el sitio adecuado para pasar algunos días
de vacaciones en plena naturaleza.
José Antonio Páez 4º B
Qué hacen los jóvenes los fines de semana
Salen a la calle a las 11de la noche se reúnen en la puerta de la cocherita y en el parque para hacer botellón. Unos van a por las bebidas, otros
van a por el hielo, etc.; y se recogen a las 7:00 de la mañana.
Antonio Sayago 2º C
Francisco Hueso 2º C
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ENTREVISTAS
Rafael Hinojosa: Profesor de Tecnología
Él se llama RAFAEL, es el profesor de tecnología. Nació en el año 1.973.
No está casado, tampoco tiene hijos. Tiene una
hermana, para él lo más importante es su familia .
Estudió en la Escuela Universitaria y Politécnica
de Málaga. Trabaja actualmente en el IES ITABA.
Se describe a sí mismo como: serio , coherente
y sincero . Es alto, de complexión media y tez
blanca. Tiene un grupo de amigos muy divertidos y sale los fines de semanas .
Su sueño es aprobar las oposiciones.
Carmen Reguera 3º B
Marina Segura 3º B
Carlos Claros: Profesor de Educación Física
Nuestro profesor de Educación Física de llama
Carlos Claros Molina. Él tiene 29 años aunque
parece mas joven.
Su lugar de nacimiento fue en Málaga. Actualmente vive en Campillos. Tiene un hermano y
una hermana. Su hermano vive en Sevilla con
su novia de Chicago. Para él sus padres son
los mejores del mundo. Viven en Alemania. Ha
estado viviendo en Alhaurín de la Torre, Torremolinos, Algeciras, Los Barrios, Sevilla, Alosno,
Granada, San Lucar de Barrameda, Inglaterra
etc...
Él mismo se define como una persona muy activa, extrovertido, deportista, simpático, buena
persona, etc. Sus aficiones son leer, hacer deporte y estar con sus amigos. Le desagradan la
gente antipática, con maldad y sin conciencia
ambiental.
Sus planes para el futuro son estudiar medicina
y cambiar de trabajo orientando los dos trabajos
y dar clase en el extranjero.
Mª Carmen Ledesma 3º B
Ha estudiado en el colegio de Ciudad Jaén,
Churriana, Instituto Gerald Brenan y en la Facultad de Granada en la INEF.
Salvador Mata: Profesor de Historia
Se llama Salvador Mata Marchena, vivió en San
Roque, en Asturias (Gijón), en Murcia. Está casado y tiene un hijo llamado Salvador y una hija
llamada Ana, ha estado estudiando en el instituto Bartolomé de las Casas en Morón, en la EGB
en la Selección de Morón y en la universidad
estudió Geografía e Historia en Sevilla.
Su rasgo característico es el pensar en positivo.
Sus aficiones son: leer, escuchar música, la bicicleta, el senderismo y la natación.
Las cosas que no le gustan son: la intolerancia
y la falta de respeto.
A corto plazo quiere sacarse las oposiciones y
a largo plazo seguir buscando la felicidad.
Susana Maldonado 3º B
Ana Mª Morante 3º B
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ENTREVISTAS
Loli hidalgo: Profesora de Inglés
Su nombre es Loli Hidalgo,
profesora de Inglés, tiene
años. Nació en Ronda, creció
Almargen y actualmente vive
Málaga, zona de Carlos Haya.
es
29
en
en
Además de tener a sus padres,
tiene un hermano mayor, se llama José, sus padres se llaman
José y Dolores.
Estudió Primaria en el colegio de
Almargen, siguió la secundaria
en Antequera, y la Universidad
en Málaga.
Se define como una mujer bastante paciente, "la verdad es que
no se puede negar", sus aficiones son: la música y el cine, detesta las películas de violencia y
la violencia en general.
Sus planes de futuro son sacarse
las oposiciones.
Inmaculada Reina 3º B
Tania Valero 3º B
Pedro: Alumno de 1º de ESO
Se llama Pedro y es estudiante.
Nació en Antequera el 10- 05-95.
Vive con sus padres y su hermana en la calle Picasso. Sus vecinos son muy buenos. Su madre
se llama Ana y su padre Pedro.
Tiene dos perros Tobi y Mica.
Estudia en el IES Itaba. Ha llegado este año. Es simpático y moreno. Y es amigo de sus amigos.
Rafael Quirós 3º B
José Miguel Rivas 3º B
Rosa Jiménez: Alumna de 4º de ESO
Nació en Antequera y vive actualmente en la Plaza de la
Constitución número 17.
Según ella , su familia es pequeña, agradable, sociable, unida, aunque con algún enfrentamiento entre hermanas.
Los lugares en los que ha vivido
son Teba y Fuengirola.
Lo más importante para ella ha
sido la Primera Comunión, los
campamentos, las amigas y conocer gente nueva.
Se describe a si misma como
altanera, orgullosa, buena gente,
sincera.
Sergio Moreno 3º B
10
ENTREVISTAS
PÁGINA
11
Salvador Sánchez: Profesor de Inglés
Con motivo de las jornadas contra la violencia de género, que se han llevado a cabo en
este instituto, nos disponemos a entrevistar
a Salvador Sánchez Cordero, el coordinador
de esta actividad. Para que nos informe sobre la organización, realización y resultado
de este acto.
- En primer lugar, nos gustaría saber cuál es
su ocupación en este centro además de actuar como profesor.
- Soy coordinador del plan de igualdad, el que
ha promovido esto de la violencia, pero con la
ayuda de mis amigos.
- ¿En qué ha consistido este acto?
- Primero, en evaluar las actitudes y comportamiento sexistas de todo el alumnado y además
despertar la conciencia en contra de la violencia
de género.
- ¿Cómo se le ocurrió esto? ¿Con qué finalidad?
- Pues… la finalidad principal es intentar cambiar las cosas, que el alumnado piense sobre
este problema y en un futuro se eviten las actitudes violentas.
- ¿Cómo ha sido su organización?
- Primero se elaboró el plan de igualdad para
todo el año. Después se puso en marcha la primera actividad, que conmemoraba el día internacional contra la violencia de género, esta a
su vez se dividió en cinco secciones, una por
cada curso: Para empezar, hubo una explicación sobre el tema, luego se produjo el visionado de la película, se hizo un debate y por último
el alumnado se manifestó contra la violencia de
género colgando sus mensajes en los árboles
solidarios.
- ¿Qué le ha parecido esta experiencia?
- Me ha parecido una experiencia didáctica porque yo mismo he aprendido a ser más tolerante. Y gratificante, porque los alumnos/as han
disfrutado y han cambiado su forma de pensar
sobre la igualdad.
- ¿Cómo han reaccionado los alumnos?
- No como esperaba en principio, porque había
un número importante de alumnos a quienes no
parecía interesarles y eso me desilusionó un
poco, pero a la hora del debate había alumnos/
as que se mostraron interesados. Vi que estos
tenían pensamientos igualitarios y eso me sorprendió, por ejemplo, había muchos chicos que
ayudaban en casa.
- ¿Se ha sacado alguna conclusión provechosa de esto?
- Si, por supuesto. Por ejemplo: solo hay que
ver algunos de los mensajes que hay colgados
en los árboles solidarios. Creo que las distintas
actividades han tenido una repercusión positiva
sobre el alumnado, ya que han mostrado tanto
en el debate como en los mensajes una actitud
tendente a la igualdad entre géneros.
- ¿Planeas repetir otro evento como este?
- De hecho ya están programados. Como dije
antes ya hemos organizado el plan de igualdad
anual. Un ejemplo es el día de la mujer trabajadora, en marzo.
Mientras nos despedimos de Salvador, le
agradecemos su simpatía y le pedimos que
siga organizando este tipo de eventos, ya
que nos divierten y nos hacen reflexionar
sobre los problemas de la sociedad.
Lidia Gómez 2º A
Mª Ángeles Escalante 2º A
Laura Martín 2º A
PÁGINA
ENTREVISTAS
12
Juan Carlos Anaya: Alumno de 3º de ESO
Vamos a conocer un poco más sobre nuestro compañero de tercero
Juan Carlos Anaya:
-¿Cuál es tu nombre?
- Juan Carlos Anaya Corral
-¿Cuántos años tienes actualmente?
-15 años
-¿Dónde naciste y vives actualmente?
- Nací en Málaga y vivo en Teba.
Breve descripción de su familia
Su padre se llama Juan, su madre
Inma, su hermana Inma y su sobrina Sheila.
Lugares en los que ha vivido
Teba.
Centros en los que ha estudiado
Colegio de Primaria Nuestra Señora
del Rosario y en el IES Itaba actualmente.
Rasgos de su personalidad
Se define como gracioso, serio y
simpático.
Principales aficiones
Le gusta salir de juerga y jugar al
fútbol.
Cosas que le gustan
El fútbol y las chicas.
Cosas que le desagradan
Beber alcohol.
Proyectos para el futuro
Tener familia numerosa.
Álvaro Ocaña 3º B
Laura Peralta 3º B
Biografía
Su nombre es María del Carmen,
nació en Triana (Sevilla) un 22 de
febrero del 1954.
Sus mejores recuerdos de la infancia son el colegio, las amigas, los
juegos en la calle...
Para ir al instituto con 10 años, andaba casi 1 kilómetro después de
coger el autobús.
Estudio bachiller y se sacó magisterio. Estuvo trabajando tres años en
el colegio privado "Espíritu Santo",
hizo oposiciones en Málaga, al aprobarlas la destinaron a un pueblo de
Málaga (Teba). Al tercer año se casó
con un tebeño y actualmente tiene
un hijo y una hija.
Sus hobbies son la pintura, la lectura, trabajos manuales y estar con
sus amigos.
Rocío Moriel 3º A
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OPINIÓN
13
Mi llegada al Instituto
Este año es el primer año que estoy en Secundaria. El Instituto de Teba es grande, bonito y
con muchas clases.
El patio es aburrido, no me gusta, no me gusta
porque allí hay niños jugando al fútbol y otros al
baloncesto y nos pueden dar un pelotazo.
En este instituto se estudia hasta cuarto de la
E.S.O., hay más asignaturas que en primaria,
ya no hay Conocimiento del Medio, ahora estudio Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Tampoco me gusta que haya niños problemáticos porque hacen que los demás niños que
queremos estudiar nos distraigan.
Este año estoy estudiando por primera vez
Francés, espero aprender mucho sobre Francia
y su idioma.
En primaria no hay ordenadores como hay en el
instituto, no salíamos al pasillo cada cambio de
clase, no entrábamos a las 8:30, el horario es
muy diferente porque en el colegio dábamos
cinco horas y en el instituto damos una hora
más .
La asignatura que más me gusta es Lengua
porque se aprende a expresarse bien y la que
menos me gusta es Matemáticas porque se
hacen muchas cuentas.
Espero sacarme todos los cursos bien para poder hacer una carrera. Me gustaría ser modelo.
Nieves Carrasco 1º A
El paso de 2º a 3º de la ESO
En segundo de la E.S.O tenemos menos asignaturas que en tercero, ejemplo en tercero las
asignaturas que tenemos nuevas son: FISICA Y
QUIMICA, BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA, EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS.
No se da ni plástica ni música pero hay que estudiar más porque hay más materias que dar.
En primero y en segundo los jueves y viernes
salen a la 13:35 y los de tercero y cuarto a las
14:30.
Si en segundo estás en una clase puede que
en tercero te toque en otra clase diferente y los
compañeros pueden variar de un año a otro.
Los profesores, algunos son diferentes que el
año anterior ya que hay asignaturas diferentes.
Este año nos han puesto los libros gratis a los
de tercero y primero y a los de segundo y cuarto los que tenían en años anteriores.
El paso de segundo a tercero es mayor ya que
es un año más avanzado y los profesores exigen estudiar más ya que el año es más difícil y
en algunas asignaturas los temas pueden llegar
a ser más largos y tener que estudiar más.
También hay, en los dos cursos, asignaturas
optativas que son Francés y Religión.
Este año en tercero hay dos grupos que son
3ºA y 3ºB y en segundo hay tres grupos que
son 2º A, 2º B y 2º C.
Marina Lora 3º A
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OPINIÓN
14
Necesitamos cambiar
Compañeros y compañeras, tenemos un comportamiento muy extraño.
Nos ponen muchísimos partes y esto no puede seguir así. No podemos seguir dándole esta reputación a nuestro instituto.
Debemos saber comportarnos, no maltratarnos mutuamente, ni a nuestros
profesores. Debemos cambiar. Para conseguirlo depende de todos y cada
uno de nosotros y demostrarle a todo el mundo lo que somos capaces de
hacerlo.
¡ESTA EN NUESTRAS MANOS! ¡ES COSA DE TODOS!
Cristina Quirós 2º C
Rosario Moriel 2º C
Mi pueblo: Teba
Teba es un pueblo de la localidad de Málaga situado en el norte. El pueblo,
Teba consta de unos 5000 habitantes aproximadamente. El clima es más
bien seco. En esta zona predominan mucho los olivos.
Los habitantes de Teba viven fundamentalmente de la construcción y del
campo.
En cuanto a monumentos una de las cosas de la que Teba está muy orgullosa es del Castillo de la Estrella, también cabe destacar que tenemos otros
lugares como el Museo, las Cuevas las Palomas, etc...
¿Sitios para los jóvenes? Pues, se puede decir que hay lugares para ellos,
algunos de estos presentes son los más conocidos y a los que la gente suele
ir: Factory, Puzzle , Cafe rock , Cantarito etc...
La gastronomía de Teba suele ser en verano: porra, salmorejo, gazpacho, y
en invierno: las migas, la paella, el cocido, etc.
Y por último les hablo de las fiestas que se celebran: Romería, Feria del queso, día de los Douglas, etc .
Aquí os he hablado un poco de mi pueblo y os recomiendo que lo visitéis.
Antonio Del Río 4º B
PÁGINA
OPINIÓN
15
Recomendamos una lectura: Fenris, el elfo
Los alumnos de 4º de diversificación hemos leído durante el primer trimestre el libro de lectura Fenris
el elfo, de Laura Gallego. Este libro trata sobre un elfo que sufre la licantropía, es decir, en las noches
de luna llena se convierte en lobo, sufriendo muchísimo. Por ello, esta enfermedad impide que su vida transcurra con normalidad, aunque él intenta por todos los medios buscar una solución a su problema .
Si quieres saber algo más de la historia de Fenris te lo tendrás que leer.
Recomendamos este libro a todos los alumnos de 3º de la ESO para que lo lean, porque es muy divertido y está lleno de muchas fantasías y, al final, conforme lo vas leyendo a la vez te vas enganchando, y seguro que querrás leer el próximo libro, porque hay una trilogía en la que aparece este
personaje.
José Antonio Páez 4º B
Recomendamos una lectura: Peces gordos
Este libro trata de una investigación que hacen
nuestros protagonistas. La investigación tiene
lugar en un colegio en el que últimamente ocurren cosas muy raras, como por ejemplo se ven
salir y entrar hombres llevando unos tubos desde el interior de la piscina, o una lancha que
nadie puede tocar, o una piscina en la que nadie puede nadar.
Pilar, nuestra protagonista y Diego que son íntimos amigos tendrán que resolver todos estos
enigmas .
Recomendamos esta lectura a todos los alumnos que les gusten los libros de intriga y de misterio.
José Antonio Páez 4º B
La publicidad
Cuando se acercan fechas tan señaladas como
la Navidad, es uno de los momentos del año
donde las empresas se gastan más dinero en
publicidad, puede ser esporádica como la de
los calendarios, mecheros, bolígrafos, etc. o
más contínua como los carteles luminosos de
los bancos, bares, tiendas, etc.
Tambien nos "venden" sus productos diferentes
empresas con vehículos rotulados con bebidas,
comidas, muebles, juguetes, perfumes, ropa,
zapatos, etc.
En definitiva, estamos constantemente
"bombardeados" por la publicidad, lo que nos
hace recordar un producto o una marca en concreto para al fin intentar hacernos consumidores de ella.
Por lo tanto, opino que tenemos que ser consumidores de lo que realmente necesitemos, y no
de lo que nos intenten vender.
Marina Vera 1º B
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CREACIÓN
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Como una flor
-Si lloras así acabarás secándote y dejarás de crecer. - Le dijo Mamá a
Tomi.
Tomi cerró la boca y secó sus lágrimas, "¿dejar de crecer?, ¿secarse
por dentro?, ¡no sabía que para crecer necesitásemos agua!, ¡como las
flores!, y yo que quiero ser jugador de baloncesto..."
Tomi se fue al patio y se sentó junto al rosal, miró sus pies, miró la arena y una sonrisa burlona salió de su rostro.
Fue corriendo a su cuarto por una pala de la playa y cavó un hoyo junto
al rosal, luego llenó la regadera de Mamá de agua y la puso junto al
hoyo, en el que metió los pies y se enterró. Empezó a regarse, de la cabeza a las raíces, esperó que el sol actuara un poquito y... ¡milagro!, las
piernas empezaron a estirarse y creció y creció y creció...¡casi llega a
tocar el sol! Cuando Mamá lo arranca de la tierra gritándole: "¡Cómo te
has puesto Tomi!, vas a coger una pulmonía, ¡y en pleno invierno!"
Tomi del susto encogió y se quedó tan pequeño como antes, pero ahora
ya no estaba seco y podría crecer.
Gemma Jiménez (Profesora de Lengua castellana)
Empatía
Era una tarde de otoño de 2007, yo estaba sentado en un banco de la
plaza de mi pueblo, cuando llegó mi nieto Carlos y se sentó a mi lado.
Lo noté preocupado y triste por lo que le pregunté lo que le ocurría:
- Carlos… ¿se puede saber qué te pasa? Te noto como si estuvieras
preocupado por algo, hijo – Pregunté.
- No es nada, abuelo, es que hoy papá puso el telediario y vi una noticia
que me impactó bastante, no puedo entender cómo habiendo tantas
personas en la pobreza nadie se molesta en ayudarles, enseñarles…
- ¡Ay!... (Suspiré). Hijo ese es un problema que lleva existiendo desde
hace mucho tiempo. ¿Sabes?Te voy a contar una experiencia que tuve
de joven…Fue en los setenta, yo era un chaval con muchas ilusiones,
proyectos… ya sabes, algo aventurero, formaba parte de un grupo musical con unos amigos y con unas muchachas. Aprovechando el dinero
que ganamos con algunas actuaciones en las ferias de los pueblos, decidimos ir a África. La finalidad de aquel viaje era ir en busca de aventuras, quizás influenciados por las películas de safaris con Tarzán incluido…jejeje. Cuando llegamos allí el paisaje era impresionante, ese olor a
tierra salvaje, los animales en libertad y atardeceres interminables...
(sigue…)
CREACIÓN
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17
Visitando los diversos poblados nos dimos cuenta de la verdadera situación de aquella gente, pasaban hambre y necesidades, cosas tan básicas y fundamentales para nosotros como era el agua, un
hogar y que a veces no le damos la importancia que tiene, para ellos era toda una odisea conseguirlo, carecían de lo más importante (luz eléctrica, medicinas, vacunas…).
Por la noche bajaban mucho las temperaturas y sentados junto a la hoguera escuchábamos canciones donde contaban historias de valientes guerreros que luchaban contra el rey de la selva, en una
lucha de iniciación y una prueba de que ya habían dado el paso a ser hombres, y todo acompañado a
golpes de tambores e instrumentos típicos de allí.
Esto nos dio la idea de hacer un colegio donde aprovecharan sus dotes musicales y conservando sus
tradiciones dieran a conocer a todo el mundo la situación precaria en la que vivían.
Al cabo de tres semanas más o menos volvimos a España con la idea rondando en nuestras mentes.
- Chicos… ¿Qué podemos hacer para ayudar a esa gente? -pregunté a mis compañeros del grupo.
- Pues no sé la verdad, ahora mismo no se me ocurre nada – dijo Pablo.
- ¡Uff! Me lo imaginaba, que tú pensaras algo seria una milagro…jejeje – Le dijo Miguel a Pablo burlándose.
- ¡Miguel! Deja de meterte con Pablo, no es al único al que no le vienen ideas – Regañó Lola.
- ¡Tengo un proyecto! Hagamos una gira por todo el mundo…- Sugirió María.
- ¡Sí! Puede que sea buena idea – Dije entusiasmado.
- Pero con el nombre de “Los Titanes” no vamos a ningún lado, tenemos que pensar uno más original, uno que reivindique lo que queremos transmitir, que haga actuar a la gente contra la situación de
muchos pueblos africanos…- Opinó Pablo
- Tenemos que buscar otro nombre…- Dijo Lola.
Pasó el tiempo y tras pensar varios nombres, dimos con el perfecto “EMPATÍA” que significa ponerse
en el lugar del otro.
En el local donde ensayábamos, que hacía las veces de oficina, empezamos a preparar carteles para
anunciarnos, y explicar mediante conferencias los conciertos solidarios que íbamos a emprender. La
gira duró tres meses en verano y logramos recaudar seis millones de pesetas. Cuando volvimos a
África construimos un pequeño hospital, una escuela, un dispensario, conseguimos electricidad gracias a un generador e instalamos un sistema de riego gracias a un bombeo de agua. Estuvimos allí
los seis meses restantes del año, tras pasar ese tiempo volvimos a España con varios niños de África, creamos una ONG y organizamos otra gran gira por el mundo, pero esta vez con los niños que
tocaban instrumentos de sus pueblos.
- Abuelo, bonita historia, intentaré seguir tu ejemplo y se lo contaré a mis amigos...
Mi nieto sigue mi ejemplo, por ahora solo tiene formado un pequeño grupo con sus amigos, pero yo
sé que llegará a ser un gran músico.
Y TRAS HABER CONTADO MI HISTORIA, MI PREGUNTA ES: ¿NO PODRÍAMOS TODOS HACER
ALGO POR ESA GENTE?
Laura Martín 2º A
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DEPORTES
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Fernando Alonso, 2 veces campeón
A sus 26 años de edad, Fernando Alonso ya es dos veces campeón del mundo.
La primera vez que ganó el campeonato mundial fue en el año
2005 con la escudería Renault,
con la ayuda de su compañero
Jarno Trulli, hasta que Jarno
Trulli dejó la escudería, para irse
a Toyota.
Su nuevo compañero fue Giancarlo Fisichella. En 2006, fue de
nuevo campeón del mundo por
segunda vez en la escudería
Renault.
En 2007, estuvo en una nueva
escudería que es Mercedes
Mclaren, pero no pudo ser campeón de nuevo. La escudería no
le ayudaba a ganar y por culpa
de su compañero de equipo Luis
Hamilton, lo sancionaron muchas veces y no pudo ser campeón y quedó tercero.
Francisco Javier Rodríguez 2º C
Juan Manuel Torres 2º C
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CIENCIAS
Raúl y la cámara hipóxica
La cámara hipóxica ha sido protagonista en estos últimos días. El capitán del Real Madrid, Raúl
González, ha afirmado que la utiliza para ganar
resistencia.
La cámara hipóxica consiste en un espacio cerrado que simula las condiciones de altitud elevada manteniendo una baja concentración de
oxígeno. Su beneficio es el incremento de la
cantidad de oxígeno hacia los músculos, ya que
el vivir en la altitud hace que el cuerpo se adapte
a bajos niveles de oxígeno y produzca un mayor
número de las células que transportan el oxígeno y una mayor generación de hemoglobina.
La mayoría de las cámaras de altitud crean un
ambiente de bajo oxígeno con un generador de
aire hipóxico que bombea el aire hacia el interior
de la cámara desplazando el aire rico en oxígeno dentro de ésta y al mismo tiempo el dióxido
de carbono exhalado por el ocupante. Las cámaras vienen en diferentes estilos. El más popular
es como una tienda de campaña que en lugar de
ventanas de plástico tiene ventanas de mallas
de nylon.
Andrés Reina 4º A
Rafael Jesús Peralta 4º B
Alfred Wegener
Este hombre fue un científico muy importante,
que desarrolló la teoría de la tectónica de placas.
Nació en Berlín el 1 de noviembre de 1880 y murió en Groenlandia el 2 de noviembre de 1930.
Fue un científico interdisciplinario alemán y desarrolló la teoría de la deriva continental, en la que
explicaba que los continentes en un principio pudieron estar juntos formando un solo continente
llamado "pangea" y que se fueron separando poco a poco hasta conseguir la forma actual.
Wegener tuvo un pronto entrenamiento en astronomía y recibió gran cantidad de premios por sus
descubrimientos.
Daniel Morante 4º A
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CIENCIAS
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¡Clever!
Clever es el nuevo programa de contenido científico que ha preparado
Telecinco para las tardes de los domingos. Un actor que interpreta a un
científico entretendrá cada semana con las bases científicas que explican
los fenómenos más cotidianos de la vida. Varios personajes famosos
acudirán al programa cada semana para ayudar a este “científico” en las
pruebas. Se harán dos grupos de dos personas en las que estos son personajes famosos. Y advierten que más les vale no perder. La pareja perdedora tendrá su correspondiente castigo al finalizar el programa. Cada
semana hay distintas pruebas y distintos castigos que muchos de ellos
los podemos hacer nosotros mismos.
Estas son algunas de las pruebas que se han realizado en el programa:
El huevo pelota
¿Cómo podemos hacer botar un huevo? El profesor prueba envolviéndolo en celofán, recubriéndolo en algodón y sumergiéndolo en vinagre durante unas horas. Ya veras como el huevo bota.
La explosión sódica
¿Que sucede si mezclamos agua y sodio? lo que sucede es una gran
explosión. Les advertimos que no hagan este experimento porque es
muy peligroso.
Fuegos artificiales sin pólvora
El profesor hace una prueba para enseñar cómo se pueden llegar a
hacer fuegos artificiales. Para ello contará con cobre, fibra o acero. ¿Qué
necesitará? Lo que necesita es acero y se harán unos grandes fuegos
artificiales. Este experimento también es peligroso.
Al finalizar el programa se les propondrá el castigo a los perdedores y se
les hará delante de todo el publico.
Virginia Escalante 4º B
Miriam Villalba 4º A
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CIENCIAS
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El bicho de la trilogía
Unos investigadores españoles han hallado un
nuevo insecto y por su feo aspecto han decidido
llamarlo "Gollum" como el ser repugnante de la
trilogía de "El Señor de los Anillos". Su nombre
científico es "Gollumjapyx smeagol" y mide 2 cm.
A este insecto lo descubrieron hace 25 años, pero
hasta ahora no se comenzó a investigar detalladamente y descubrir que habitaba en cuevas de
Castellón y el sur de Tarragona. Es de origen epigeo (exterior), pero se adaptó al medio subterráneo y evolucionó hacia una nueva especie.
Cristóbal Moronta 4º A
Salvavidas (Penicilina)
Alexander Fleming (nacido el 6 de agosto de 1881 y muerto el 11 de marzo de 1955) es el descubridor del antibiótico penicilina.
Trabajó como médico microbiólogo en el Hospital St. Mary de Londres hasta el comienzo de la Primera Guerra Mundial. En este hospital se dedicó a la mejora y fabricación de vacunas y sueros. Durante
la guerra fue médico militar en los frentes de Francia y quedó impresionado por la gran mortandad
causada por las heridas de metralla infectadas en los hospitales de campaña. Finalizada la guerra,
regresó al Hospital St. Mary donde buscó intensamente un nuevo antiséptico que evitase la dura agonía provocada por las heridas infectadas.
El descubrimiento de Fleming ocurrió en los años veinte y aunque fue accidental demuestra la gran
capacidad de observación e intuición de este médico escocés. El laboratorio de Fleming estaba habitualmente desordenado, lo que resultó una ventaja para su siguiente descubrimiento. En Septiembre
de 1928, estaba realizando varios experimentos en su laboratorio y al inspeccionar sus cultivos antes
de destruirlos notó que la colonia de un hongo había crecido espontáneamente, como un contaminante y había impedido el crecimiento de las bacterias del cultivo. Aunque él reconoció inmediatamente la
importancia de este hallazgo sus colegas lo subestimaron. Fleming comunicó su descubrimiento sobre
la penicilina en el British Journal of Experimental Pathology en 1929.
Fleming no patentó su descubrimiento creyendo que así sería más fácil la difusión de un antibiótico
necesario para el tratamiento de las numerosas infecciones que azotaban a la población. Por sus descubrimientos, Fleming consiguió el Premio Nobel de Medicina en 1945.
El descubrimiento de la penicilina significó un cambio drástico para la medicina moderna iniciando la
llamada "Era de los antibióticos".
José Carlos Escalante 4º A
NUEVAS
TECNOLOGÍAS
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Programas y Webs interesantes
En este artículo encontrarás una serie de aplicaciones web y programas gratuitos que pueden resultarte muy útiles, tanto para trabajar como para divertirte:
- Mr. WONG: Es un portal de marcadores sociales que nos permite almacenar nuestras direcciones favoritas de Internet y clasificarlas en categorías
(etiquetas). De esta forma podemos tener todos nuestros favoritos disponibles desde cualquier ordenador que esté conectado a Internet.
http://www.mister-wong.es/
- GIVEAWAY OF THE DAY: Es un proyecto que nos permite obtener programas de pago de forma gratuita. Cada día está disponible una aplicación distinta y, dentro de las 24 horas puedes descargarla e instalarla en tu ordenador. El producto queda registrado y es totalmente legal. Evidentemente, ni se
recibirán posteriores actualizaciones ni soporte técnico.
http://es.giveawayoftheday.com/
- OBSERVATORIO: En esta página encontrarás una imagen astronómica
nueva cada día, ofrecida por la NASA y traducida y comentada en español
por especialistas. http://observatorio.info/
- STREAMLOAD: En este sitio nos ofrecen un disco duro virtual de 25 GB
gratuito. Allí podemos almacenar vídeos, música, fotos, etc., con la posibilidad de bajar 500 Mb al mes y enviar archivos de hasta 25 MB (tamaño máximo permitido). Si subimos vídeos o música, nos permite reproducirlos sin
tenerlos que bajar hasta nuestro ordenador.
http://www.mediamax.com/index.aspx
- BUHO21: En este sitio podrás jugar on-line al ajedrez contra otros adversarios o contra el ordenador. Sólo necesitas registrarte gratuitamente y, con los
datos que te proporcionan, puedes acceder a jugar partidas, torneos, analizar partidas jugadas, etc. http://www.buho21.com/
- WEEBLY: Esta Herramienta nos permite crear un sitio web sin saber nada
de programación ni de diseño de páginas web. Siguiendo unas fáciles instrucciones podemos añadir páginas a nuestro sitio y colocar contenido en
cada una de ellas: imágenes, vídeos, fotografías, etc.
http://www.weebly.com/
- BLOGIA: Es un sistema de administración de contenidos. Nos permite
crear en pocos pasos y de forma muy fácil un blog (también conocido como
weblog o bitácora) que es un sitio web donde se pueden publicar textos sobre el tema que se desee, añadir imágenes, vídeos, etc.
http://www.blogia.com/
(sigue…)
NUEVAS
TECNOLOGÍAS
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- OPENOFFICE: Es un conjunto de programas publicados como software libre y de código abierto
que podemos descargar e instalar gratuitamente en nuestro ordenador. Contiene: Procesador de textos (Writer), hoja de cálculo (Calc), base de datos (Base), editor de presentaciones (Impress), etc. La
versión para Windows la podemos descargar desde http://es.openoffice.org/programa/index.html,
aquí también podemos descargar el paquete de idiomas, langpack, que nos servirá para poder tener
el programa en español.
- LINGRO: Es un diccionario que nos permite traducir palabras entre seis idiomas distintos: inglés,
español, italiano, francés, alemán y polaco. También nos permite traducir cada palabra de un archivo
que le indiquemos o de una página web cuya dirección le proporcionemos.
http://lingro.com/dictionary/
- JUSTFREEBOOKS: Justfreebooks realiza búsquedas dentro de más de 450 sitios, incluyendo wikibooks.org y cervantesvirtual.com. Entre los resultados puedes encontrar textos de dominio público,
libros de contenido libre, audio libros gratuitos, libros con publicidad y más. Escribe en el cuadro de
búsqueda el libro, autor o tema que desees encontrar y listo. http://www.justfreebooks.info/es/
- RYM: PLAY SCIENCE!: Es un Trivial Pursuit en el que las preguntas están relacionadas directamente con la ciencia. Pueden jugar hasta 6 personas y ganará aquel que primero llegue a un determinado número de puntos (que dependerá del número de jugadores). Cuando acertáis una pregunta,
ganaréis un punto y tendréis una explicación del resultado con la que aprenderéis un poco más sobre
la ciencia. Se puede seleccionar el idioma para jugar.
http://www10.gencat.net/agaur_web/rym/joc/default2.htm
- AULACLIC: Web que contiene una gran cantidad de cursos de informática totalmente gratuitos.
Además, los cursos, en general, son de muy buena calidad. http://www.aulaclic.es/
- EN LA RED PROTÉGETE: Esta página fomenta la utilización de Internet entre los jóvenes de una
forma responsable, segura y eficaz. http://enlaredprotegete.com/
Joaquín Recio (Profesor de Física y Química)
PASATIEMPOS
Y
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REFRANES
Encuentra los 7 errores
Ernesto Lora 3º A
¡Qué risa!
Un marido le comenta a su esposa :
- Qué felices eramos hace 15 años.
- Pero si hace 15 años no nos conocíamos.
- Por eso.
Álvaro Triviño 1º B
Refranero
“Quien de joven no trabaja, de viejo duerme en la paja”
“Para saber o viajar o leer”
“A quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija”
“A palabras necias, oídos sordos”
“Cuchillo que no corta, si se pierde poco importa”
“Mas vale pájaro en mano, que cientos volando”
“A caballo regalado, no le mires el diente”
“Ojo por ojo, diente por diente”
“Pan para hoy, hambre para mañana”
“Ojos que no ven, corazón que no siente”
“Mal de muchos, consuelo de tontos”
Antonio Moriel 3º A
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RECETAS
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Almejas a la marinera
Ingredientes:
1 kilo de almejas, 2 cucharadas de aceite de oliva,150 gramos de cebolla,1/4 litro de agua, 2 dientes
de ajo medianos,1/4 de tomates maduros, 1 hoja de laurel, 1 cucharada de vino blanco, 1 cucharada
de harina, 2 ramitas de perejil,1/2 guindilla y 10 hebras de azafrán.
Descripción:
Picar la cebolla, el ajo, el perejil, y el tomate (pelado y sin pepitas). Lavar bien las almejas. Si creéis
que pueden llevar arena, las podéis poner en un cacharro con agua fría y abundante sal durante ½
hora mas o menos antes de cocinarlas. Una vez lavadas, las pondremos al fuego con el 1/4 litro de
agua y el vino. Una vez se hayan abierto, se retiran del caldo y se cuela este, de tal manera que estemos seguros de que no contiene arena.
Elaboración de la salsa: Se fríe el ajo con el aceite en una sartén o pequeña cacerola, añadimos la
cebolla para que se rehogue. No debe tomar color así que lo haremos a fuego lento y removiéndola
de tanto en tanto. Añadiremos la harina y le daremos unas vueltas, ahora incorporamos el tomate, lo
moveremos un poco más y lo dejamos rehogar unos 5 minutos, siempre a fuego lento. Ahora añadiremos el caldo colado de las almejas, la guindilla, el laurel, la sal y el azafrán (hecho polvo). Lo dejaremos cocer unos 10 minutos y añadiremos el perejil picado. Por ultimo añadir a esto las almejas, dar
un calentón y servir.
Cristina Carrasco 3º A
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BIBLIOTECA
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Biblioteca-T
Bajo este título, definido como un
programa de desarrollo de competencias básicas desde la Biblioteca
Escolar y gracias a una ayuda concedida por el Ministerio de Educación y Ciencia, nuestro instituto ha
iniciado la puesta en marcha de
este programa elaborado conjuntamente con los IES Andalán de Zaragoza, Beatriz Galindo de Madrid
y Ramón Llull de Valencia.
Este proyecto tiene como base dos
ideas recogidas en la Ley Orgánica
de Educación 2/2006:
- Por un lado, el convencimiento de
que los centros educativos juegan
un papel esencial en la creación y
desarrollo de hábitos lectores.
- Por otro, de la necesidad de compartir experiencias innovadoras
que permitan a los centros educativos, dentro de su autonomía, conocer otras nuevas prácticas docentes y establecer cauces de comunicación con otros IES que les
permitan enfrentarse de manera
eficaz a los retos educativos que
plantea la sociedad actual.
El espíritu del proyecto es que
nuestros alumnos y alumnas conozcan las actividades en torno a
la lectura y la biblioteca que están
realizando los de otros centros,
compartan las que ellos realizan y
se entablen entre ellos relaciones
de comunicación en torno a este
tema.
En un principio se compartirán y
realizarán actividades conjuntas
utilizando las TIC, foros en Internet, chats y videoconferencia.
Habrá concursos comunes, inter-
cambios de experiencias, propuestas de lecturas y conocimiento por
todos de las localidades de los demás.
También se contemplan cuatro encuentros de profesores y alumnos,
uno en cada una de las localidades, que se realizarán entre este
curso y el siguiente y en los que
podrán participar hasta 36 alumnos
y alumnas de nuestro centro, viajando doce a cada una de las localidades del proyecto. En junio de
2009, Teba será la cuarta sede de
encuentro, recibiendo y organizando actividades durante cuatro días
para estudiantes de 3º y 4º de ESO
de los IES coparticipantes.
En el próximo mes de enero iniciará su andadura este proyecto, con
Un propósito claro: conseguir
que la biblioteca escolar sea un
lugar integrador de la acción educativa, de fomento de actividades
de animación a la lectura y la escritura y de desarrollo de nuevas
tecnologías, formas de aprendizaje
y búsqueda de información, que se
extienda e implique a todas las
áreas del currículo y
Un objetivo primordial: desarrollar hábitos lectores y escritores en
nuestros alumnos y alumnas, cuya
importancia para su desarrollo personal y formativo está hoy fuera de
toda duda.
Desde aquí quiero animar a padres y alumnos a participar en este
proyecto, que resultará, seguro,
muy enriquecedor tanto a nivel
personal como de formación.
(sigue…)
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BIBLIOTECA
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La primera actividad que se ha organizado este curso desde la Biblioteca del IES Itaba es una exposición de novedades.
A finales del curso pasado y gracias al Plan de Lectura y Biblioteca, nuestra biblioteca pudo incrementar parte de sus fondos, habiéndose centrado las adquisiciones, principalmente, en tres líneas:
1. Libros documentales de distintas áreas. Se han adquirido fondos relacionados con todas las materias: matemáticas, música, tecnología, ciencias, inglés, etc. Se trata de libros adaptados a las necesidades de nuestros alumnos, cuya lectura recomendamos. Algunos de ellos:
El enigma de la escritura.
El inglés, qué fine es.
Póngame un kilo de matemáticas.
Por amor al arte
Enchúfate a la energía
2. Obras narrativas juveniles, de las que se han adquirido entre 15 y 20 ejemplares, lo que permitirá
trabajarlas en el aula.
Manolito on the road
Todos los detectives se llaman Flanagan
La piedra del destino
El enigma de los guerreros de bronce
Soles negros
3.- Títulos audiovisuales, tanto películas relacionadas principalmente con obras literarias, como documentales.
Además, los fondos se han incrementado con abundante material de idiomas, diccionarios e incluso
libro-juegos que se pueden utilizar para jugar y aprender.
Esto es sólo un botón de muestra de los casi mil ejemplares nuevos con los que se han incrementado
los fondos de nuestra biblioteca y que pueden verse en la exposición que permanecerá abierta del 17
al 20 de diciembre.
Recordamos a toda la comunidad educativa que nuestra biblioteca se abre al público durante los recreos y en horario extraescolar, los martes y jueves de 16 a 18 horas.
Manuel Pinta (Director)
Publicación de artículos
El periódico escolar del IES Itaba se encuentra abierto a toda la comunidad educativa de nuestro
centro: alumnos, padres y profesores y desde aquí os invitamos a todos a participar en los sucesivos números que se irán publicando.
Para facilitar la tarea hemos creado un blog con la finalidad de que se puedan enviar los artículos
desde cualquier ordenador que disponga de conexión a Internet. El procedimiento para publicar
es el siguiente:
1.- Acceder a la página web del instituto: http://www.iesitaba.com
2.- Pinchar en la palabra “Entrar”.
3.- Hacer clic sobre la imagen de Blog para el periódico escolar.
Una vez dentro del blog seguimos los siguientes pasos:
1. Pinchar el enlace Publicar artículo de la parte superior de la página.
2. Introducir nombre y curso (en caso de ser alumno) en el recuadro Nombre.
3. Escribir la clave itaba en el recuadro Clave para publicar.
4. Escribir el título del artículo en el recuadro Título.
5. Redactar el artículo en el espacio correspondiente.
6. Elegir Tema o Sección para el artículo en la zona Asignar tema y guardar.
7. Pinchar el botón Publicar.
¡Esperamos vuestra participación!