MANUAL DE CONVIVENCIA ESCUELA ARTÍSTICA

Transcripción

Esc. Artística Armando Dufey Blanc
Dirección
Escuela Artística
Armando Dufey Blanc
MANUAL DE CONVIVENCIA
ESCUELA ARTÍSTICA
ARMANDO DUFEY BLANC
AÑO 2012
MANUAL DE CONVIVENCIA 2012
“ESCUELA ARTÍSTICA ARMANDO DUFEY BLANC”
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Dirección
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ESCUELA ARTÍSTICA ARMANDO DUFEY BLANC
TÍTULO PRELIMINAR:
El presente manual
tiene como base jurídica fundamentalmente los siguientes
cuerpos legales:
 Constitución Política de la República de Chile.
 Ley General de Educación (LGE). Ley Nº 20.370
 Estatuto de los Profesionales de la Educación, Ley 19070/91.
 Declaración Universal de los Derechos Humanos.
 Declaración Universal de los Derechos del niño.
 Ley de Responsabilidad Penal Juvenil y Adolescente. Ley Nº 20.084
 Ley Nº 20.536 del 2011, sobre Violencia Escolar.

Reglamento Tipo Convivencia Escolar – Ministerio de Educación Fundación
Probono. 2011
 Decreto Supremo de Educación, Nº 256 y Nº 254 del 2009, en lo que respecta a
los Objetivos Fundamentales Transversales.

Proyecto Educativo Institucional Escuela Artística Armando Dufey Blanc.
Y considera también:
- Plan Escolar de Seguridad Escolar Integral (PISE) 2002.
- Política de Convivencia Escolar, Mineduc 2002
- El Bulling y sus implicancias legales: Manual para los colegios. Mineduc 2011
- Política de Participación de padres, Madres y apoderados en el sistema
educativo. Mineduc. 2000.
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TÍTULO I: DE LAS DISPOSICIONES GENERALES:
A. Clarificación conceptual
ARTÍCULO 1:
Con la finalidad de unificar el significado de aquellos términos que son centrales
en el presente Manual se establecen los siguientes conceptos básicos y sus
significados.
1. Maltrato escolar: Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u
omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita,
verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier
integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se
cometa, siempre que pueda:
1.1
Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su
integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros
derechos fundamentales.
1.2
Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.
1.3
Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño
académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.
1.4
Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u
ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa
1.5
Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno
o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa
1.6
Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la
comunidad educativa
1.7
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse
de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo:
utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.)
1.8
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su
condición social, situación económica, religión, pensamiento político o
filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual,
discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia
1.9
Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro
integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs,
mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan
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videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio
tecnológico, virtual o electrónico
1.10 Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier
conducta de maltrato escolar
1.11 Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean
constitutivos de delito
1.12 Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes,
punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser
reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos
1.13 Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas,
drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al
interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas,
coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.
2. Agresiones: Se entiende por agresión verbal o escrita expresiones derivadas
de garabatos, insultos, improperios, sobrenombre; y por agresión física,
golpes, maltratos, riñas, peleas, ocasionando daño o perjuicio (lesiones).
3. Bullying: acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar,
matonaje escolar) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico
producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado. Violencia que se caracteriza por una reiteración encaminada a
conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto
que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea aquella fortaleza real o
percibida subjetivamente por la víctima). Hay que distinguir claramente entre
bullying y conflicto escolar.
4. Conflicto escolar: desencuentro eventual entre dos alumnos o integrantes de la
comunidad (discuten o pelean), antagonismo que se produce de manera abierta,
no existiendo un desequilibrio de poder entre las partes enfrentadas.
5. Falta o transgresión: Conducta que es incompatible con los valores y normas
deseados por la comunidad, que además de afectar el desarrollo del alumno,
incide negativamente en el cumplimiento de deberes y en la convivencia de
éste con la sociedad.
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6. Citación: convocatoria al apoderado titular o suplente como medida preventiva
y formativa de futuros comportamientos y/o actitudes de los involucrados,
enmarcado en el presente Manual.
7. Condicionalidad de matricula: Condición transitoria, impuesta con base en
aspectos técnicos, pedagógicos de rendimiento, conductuales, que advierten al
apoderado y al estudiante de un comportamiento no deseado de su parte,
antecedentes cuya consecuencia puede dar pie a un cambio de ambiente
educativo del alumno.
8. Apelación: Es un acto de carácter escrito y formal, con su respectiva
argumentación, dirigida
a la Dirección, a través de la Secretaría de la
Institución, (con la firma del Apoderado Oficial responsable del Alumno/a).
9. Apoderado titular: Es el padre, madre o tutor legal que asume la
representación de un alumno,
deberes y derechos expresados en este
Reglamento. Este Apoderado Titular deberá nombrar a un apoderado
suplente, al momento de matricular.
10.Apoderado suplente. Es la persona mayor de edad, autorizada expresamente y
por escrito por el Apoderado Titular para representarlo en todas las acciones
institucionales que el colegio demande.
B.
Orientaciones Generales.
ARTÍCULO 2:
La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los
miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad
de las personas y el respeto que éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que
contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre
de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar
plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes
correlativos.
Por comunidad educativa se entiende aquella agrupación de personas que,
inspiradas en un propósito común, integran la institución educacional, incluyendo
a alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación,
asistentes de la educación, equipos docentes directivos.
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Las normas de disciplina escolar presentes en este Manual, han surgido como el
resultado de un proceso permanente de participación de los integrantes de la
comunidad educativa: alumnos, profesores, Asistentes de la Educación y
apoderados. Este proceso está orientado a adquirir una concepción de disciplina
escolar coherente con el espíritu, tanto de la sociedad actual, como del Proyecto
Educativo Institucional, en torno a la necesidad de replantearse la función del
Establecimiento, el concepto de alumno,
la calidad
de
los procesos de
Enseñanza aprendizaje y de las normas y valores sociales.
En tal sentido, este Manual debe construir un eslabón de este proceso de avance,
hacia una nueva normativa escolar que tenga sentido en sí y para los usuarios. Con
ello se espera contribuir al aprendizaje de hacer posible la visión de una
comunidad escolar como un espacio de encuentro y de construcción conjunta,
donde se favorece la participación de los estudiantes en la elaboración de sus
normas.
Existirá un encargado de convivencia escolar, quien ejecutará los acuerdos, y
decisiones acordadas en el Consejo Escolar, además de investigar en los casos
correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia a la
Dirección del Establecimiento.
Lo anterior propende a que los aspectos disciplinarios sean revisados y
actualizados como resultado de un proceso siempre abierto en el que, con un
máximo de libertad y un mínimo de control, prime la autorresponsabilidad y el
compromiso mutuo de respetar y garantizar los derechos de los otros.
Al respecto, y como práctica habitual, se resolverán los conflictos y problemas de
disciplina en un ambiente de diálogo, procurando llegar a soluciones que hagan
innecesaria la sanción como una experiencia de aprendizaje en la dimensión de su
formación ética.
Propiciar en los estudiantes su desarrollo personal armónico tanto en lo ético,
personal y colectivo en una comunidad educativa comprometida con los nuevos
tiempos.
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C. Objetivos del Manual de Convivencia.
ARTÍCULO 3: Las normas dispuestas en el presente manual tienen como finalidad:
1. Promover en el alumno (a) una concepción de Colegio como un espacio de
socialización, de solidaridad y de aceptación recíproca para lograr que los
procesos de Enseñanza y Aprendizaje se desarrollen en un ambiente adecuado.
2. Promover nuevos procesos de aprendizaje de las normas y valores sociales que
permitan a los alumnos (as) vivir experiencias que les posibilite ir
constituyéndose como sujetos capaces de autorregular su disciplina.
3. Desarrollar en el alumno (a) la capacidad para llevar a cabo una convivencia
basada en el respeto mutuo, en el saber escuchar y dialogar, en el trabajo
cooperativo, en la responsabilidad, en el manejo adecuado de las emociones y en
la permanente búsqueda de soluciones a los problemas y conflictos del diario
vivir, respetando así los valores declarados en el PEI.
4. Promover una formación integral, social, afectiva y cognitiva de los
alumnos(as), en un marco de respeto y valoración por la vida, considerando a los
padres y apoderados los principales educadores de sus hijos(as).
5. Promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los
principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con
especial énfasis en una formación que favorezca la prevención de toda clase de
violencia o agresión.
6. Establecer protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, los que
deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e
implementar acciones reparatorias para los afectados.
7. Lo anterior es sin perjuicio de impulsar acciones de prevención tales como
talleres de habilidades socio – afectivas, habilidades para la vida, alfabetización
emocional,
competencias
parentales,
entre otros,
teniendo
en cuenta
especialmente el proyecto educativo institucional.
8. Desarrollar en el estudiante y la comunidad en general la capacidad para llevar
los procesos en un ambiente de convivencia democrática, basada en el respeto
mutuo, en el saber escuchar y dialogar, en el trabajo cooperativo y de equipo, en
la responsabilidad, en el control de las emociones y en la permanente búsqueda
de soluciones a los problemas y conflictos del diario vivir.
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9. Promover en todos los Padres y Apoderados la corresponsabilidad en la
educación, desarrollo y formación de todos los estudiantes.
10.Promover procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de un ambiente propicio de
respeto y apoyo de las normas y valores sociales que permitan a los alumnos y
alumnas, al concluir su enseñanza media, construir su propio proyecto de vida.
Promover prácticas de comunicación efectivas y del manejo de la resolución de
conflictos en el marco del respeto y crecimiento personal.
TÍTULO II:
DE LAS NORMAS BÁSICAS.
Se considera como Norma Básica el respetar las normas establecidas en el presente
Manual
y
aquellas otras normas generales del establecimiento. Igualmente, el
hecho que los deberes y derechos deben ser respetados y garantizados por todos los
integrantes de la comunidad escolar.
ARTÍCULO 4:
De los DEBERES de la COMUNIDAD EDUCATIVA “Escuela Artística
Armando Dufey Blanc”:
1. Velar por la seguridad e integridad de los miembros de la comunidad educativa.
2. Orientar a cada uno de los alumnos (as) en aquellos aspectos que guarda
relación con su desarrollo personal y/o necesidades del proceso educativo a que
está afecto.
3. Incentivar
en el alumnado el espíritu de investigación, con el fin de
trascender sus aprendizajes al ámbito familiar y a la sociedad en general.
4. Fortalecer la identidad nacional, regional e institucional, de acuerdo a lo
explicitado en el PEI.
5. Promover una sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las
máximas del respeto mutuo y la tolerancia.
6. Propiciar un ambiente sano y promover la formación integral necesaria para
construirlo.
7. Colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre
cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de
los hechos denunciados.
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8. Denunciar ante las entidades que corresponda, todas aquellas situaciones que
pudieran afectar a algún estudiante en situaciones relacionadas con violencia
física intrafamiliar y/o de abuso sexual., robo, hurto, tráfico ilícito de drogas
y/o estupefacientes, y agresiones físicas.
9. Informar a los padres y/o apoderados sobre los niveles alcanzados por sus
pupilos, en cuanto a los procesos académicos, formativos y valóricos.
10. Citar oportunamente
Establecimiento,
a los padres y/o apoderados a reuniones generales del
de curso o entrevistas individuales. Estas últimas estarán
sujetas a la disponibilidad de atención de cada profesor.
11. Informar y establecer procedimientos eficaces (conducto regular) que permitan
a los padres y/o apoderados, una expedita comunicación con el establecimiento,
a fin de dar respuesta a todas sus posibles inquietudes, verbales o escritas.
12. Informar
a los padres y/o apoderados del establecimiento,
sobre las
actividades presentes y futuras del Establecimiento.
13. Informar a los apoderados en casos excepcionales el término anticipado de la
jornada de clases, mediante comunicación escrita, la cual deberá volver firmada al
día siguiente.
14. Velar por una adecuada infraestructura y los medios necesarios para que los
alumnos desarrollen sus actividades escolares.
15. Mantener el orden y la limpieza del Establecimiento.
16. Existirá uno o más encargados de convivencia escolar, quienes deberán ejecutar de
manera permanente los acuerdos y decisiones, investigar en los casos
correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia.
ARTÍCULO 5: De los DERECHOS de los APODERADOS de la Escuela Artística Armando
Dufey Blanc.
1. Ser atendidos por el personal directivo, docente y administrativo del
Establecimiento, en los horarios establecidos para tal fin, o en otro momento
que se acuerde previamente entre ambos.
2. Recibir un trato deferente, por parte de todos los miembros de la comunidad
educativa, dando respuesta oportuna a sus solicitudes.
3. Opinar constructiva y responsablemente al interior de su organización.
4. Conocer y practicar cabalmente las normas internas del establecimiento.
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5. Sugerir propuestas para mejorar los climas y relaciones humanas.
6. A participar en la construcción del PEI y del Manual de Convivencia.
7. Recibir
información
académica,
disciplinaria
o
de
convivencia, aclarar
dudas, presentar discrepancias o realizar sugerencias que consideren pertinentes,
siguiendo el conducto regular del Colegio. Ante eventos de reclamos que afecten
a su(s) pupilo(s) el conducto a seguir contemplará los siguientes pasos:
a. Ámbito Académico y/o Artístico: Inicialmente,
comunicarse
con el
Profesor Jefe o del sector de aprendizaje respectivo. De no haber una solución
satisfactoria corresponderá dirigirse a la Coordinación Pedagógica o Artística
según corresponda.
Como última instancia,
corresponderá la entrevista con el Director del
Establecimiento.
b. Ámbito Disciplinario: Comunicarse con el Profesor correspondiente y/o
Asistente de la Educación, según corresponda. De no encontrar solución al
problema, deberá dirigirse al Inspector General del curso correspondiente.
Como
última etapa corresponderá la entrevista con
el Director del
Establecimiento.
8.
Recibir a lo menos mensualmente, el informe detallado del rendimiento y
comportamiento de su(s) hijo(as).
9.
Formar parte activa del Centro de Padres del Establecimiento.
10. Organizarse en un Centro General y a nivel de curso.
11. Tener su propia instancia de reuniones a través del Centro General de Padres y
Apoderados, previa información a la Dirección.
12. Integrar a un representante en el Consejo Escolar.
13. Apelar al Consejo Escolar cuando pierda su condición de Apoderado(a) Titular
por
incumplimiento de los deberes explicitados en el art. 6º del presente
Manual de convivencia.
ARTÍCULO 6: De los DEBERES de los APODERADOS de la Escuela Artística Armando
Dufey Blanc.
1.
Mantener,
un trato deferente y respetuoso con todos los miembros de la
comunidad escolar, sin excepción.
2.
En las reuniones de padres y apoderados, entrevistas con profesores o con algún
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otro funcionario del Colegio, todos los apoderados estarán obligados a
mantener normas de comportamiento tales como:
a. Respetar ante todo la autoridad del (la ) profesor (a), así como a las
personas elegidas por los propios padres y apoderados (presidente, tesorero,
secretario, etc..)
b. Contribuir a la armonía y no generar conflictos.
c. Aceptar las resoluciones cuando éstas surjan de la mayoría.
d. Respetar y legitimar todas las normas del establecimiento.
3. Enterarse del avance del proceso educacional de su hijo, especialmente en el caso de
alumnos condicionados por disciplina o rendimiento, es responsabilidad del
apoderado entrevistarse a lo menos una vez al mes con el profesor jefe respectivo –
en el horario de atención a apoderados asignado del profesor , debiendo existir el
registro de la entrevista respectiva.
4. Asistir a todas las reuniones de apoderados fijadas
y organizadas por el
Establecimiento, Participando en forma proactiva. De no hacerlo y no existiendo
justificación, la Dirección del establecimiento podrá caducarle la calidad de
apoderado(a) con dos o más ausencias a reuniones.
5. Justificar su inasistencia a reuniones o entrevistas con el profesor Jefe o Inspector
General,
dependiendo quien le haya citado. Dicha justificación debe quedar
registrada en el libro de clases y/o registro de Inspectoría General.
6. Asistir a entrevistas y/o citaciones del Colegio, motivadas por un interés en apoyar
el proceso de formación académica y valórica de su pupilo(a).
7. Responsabilizarse y responder ante el establecimiento por el comportamiento de su
pupilo(a), según el presente Manual de Convivencia.
8. Velar porque la asistencia a clases de su pupilo(a) sea diaria y puntual,
de tal
forma que logre un porcentaje superior al 85%, cumpliendo así con el Decreto
de Evaluación y Promoción del Ministerio de Educación
9. Evitar el retiro de su pupilo en la jornada de clases.
10. Solicitar la salida de su pupilo durante la jornada escolar
en forma personal
(pudiendo presentarse con anterioridad en Inspectoría General) no siendo válida
para este fin:
comunicaciones,
llamados telefónicos o
actuaciones por
representación, toda vez que el Apoderado deberá registrar bajo firma la hora y
motivo de la salida.
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11. Respetar el horario de ingreso y salida de sus hijos, cautelando su llegada 10
minutos antes del inicio de la jornada y retirándolo no más tarde de 10 minutos de
finalizada.
12. Justificar personalmente ante la Inspectoría correspondiente todas las inasistencias
a clases de su pupilo (a) y los atrasos cuando excedan de tres.
13. Informar por escrito a Inspectoría General, si desea que su pupilo, hasta 6º año de
Educación Básica, pueda irse solo del Colegio al término de la jornada de clases.
14. Supervisar diariamente la Presentación y el Aseo Personal de su pupilo(a),
cuidando que el uso del uniforme corresponda al declarado oficialmente por el
establecimiento, así mismo, cautelar el no uso de joyas los que serán requisados
y mantenidos en Inspectoría debiendo el apoderado retirarlos personalmente.
15. Concurrir al establecimiento cada vez que sea convocado por el Establecimiento.
16. Cautelar que su pupilo asista a clases con todos los materiales y recursos
necesarios para un normal desarrollo de su actividad pedagógica, excepto
medicamentos de uso personal del alumno, lo cual será supervisado por los
Inspectores.
17. No ingresar a patios, salas, comedor durante la jornada escolar, evitando interrumpir
el trabajo de sus hijos en el colegio.
18. Responsabilizarse
porque
su
pupilo(a)
n o traiga al colegio
equipos
electrónicos, de audio o teléfono celular; la pérdida o daño de estos no es
responsabilidad del colegio.
19. Reponer, pagar o reparar, según corresponda, algún material o elemento del
Establecimiento o de algún integrante de
la comunidad educativa
que su
pupilo(a) rompa, destruya o extravíe, como consecuencia de actos de indisciplina
o por accidente.
20. Matricular personalmente y en forma oportuna a su pupilo(a), presentando toda la
documentación requerida.
21. Informar a lo menos con 48 horas de anticipación en Inspectoría General; en caso
de cambio de apoderado, domicilio y/o teléfono.
22. Acusar oportuno recibo, mediante firma, de todos los comunicados enviados por
el Profesor o el Establecimiento, en la agenda oficial del Colegio.
23. Revisar a diario la agenda de su hijo o pupilo.
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24. Comunicar oportunamente situaciones médicas concernientes a su pupilo, que
puedan afectar a su proceso educacional.
25. Consultar con especialistas, en caso de cualquier trastorno de su pupilo, cuando el
establecimiento así lo solicite, presentando el informe respectivo.
26. Actuar con la máxima probidad y transparencia en caso de asumir funciones que
le signifiquen manejo de recursos económicos de un curso, taller o centro de padres.
27. Colaborar comprometidamente con las actividades del establecimiento y/o que
cada curso programen en beneficio de los alumnos. Apoyar al establecimiento,
cuando se le solicite, en las tareas, actividades, presentaciones artísticas, entre otras,
y en el cumplimiento de normas y reglamentaciones de este.
28. Comprometerse a proporcionar los materiales y/o vestuario que su pupilo necesite
con ocasión de certámenes oficiales del establecimiento, o para el cumplimiento de
las exigencias de los diferentes sectores de aprendizaje.
29. Revisar regularmente la página WEB del colegio para mantenerse informado acerca
de las actividades vinculadas con el quehacer de la comunidad escolar.
30. Conocer y respetar lo establecido en el presente Manual de Convivencia.
ARTÍCULO 6: De los DERECHOS de los ESTUDIANTES de la Escuela Artística Armando
Dufey Blanc.
1. Solicitar que se dé cumplimiento a los programas de estudio, correspondientes a
los distintos sectores de aprendizaje y recibir una educación pertinente con la
atención correspondiente en todas las horas de su plan de estudio.
2. Ser atendido frente a las interrogantes surgidas en clases y ser escuchado frente a
sus inquietudes.
3. Conocer el calendario de pruebas a rendir, al inicio de cada semestre.
4. Informarse de las calificaciones que obtenga y de la corrección de sus pruebas,
dentro de 15 días contados desde la fecha de su aplicación.
5. Conocer pautas de corrección y procedimientos de conversión de nota.
6. Que se revise nuevamente una prueba, cuando estime que el proceso evaluativo no
está correcto.
7. Rendir pruebas atrasadas según procedimientos establecidos en el Reglamento de
Evaluación.
8. Recibir orientación educacional y vocacional de parte de sus profesores.
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9. Recibir preparación para rendir las pruebas de Selección Universitaria (PSU) de
acuerdo a los intereses de los estudiantes.
10. Obtener eximición de asignaturas cuando la situación personal del alumno lo
amerite, según procedimiento establecido en el Reglamento de Evaluación.
11. Recibir la información oportuna de la ausencia del señor profesor a la hora de clase
correspondiente, por parte de inspectoría general.
12. A elegir un Taller Artístico según sus habilidades y disponibilidad del colegio.
13. Participar en actividades extraprogramáticas organizadas por el colegio
14. Ser reconocido verbalmente o por escrito cuando lo amerite.
15. Ser lector de la biblioteca del Colegio, presentándose a dicha unidad con su
credencial.
16. Ser recibido por el Director,
Inspector General,
Coordinadora Pedagógica,
Profesores u otros funcionarios del Colegio, si desea hacer algún planteamiento
personal o representativo, con el debido respeto hacia la autoridad
17. Ser
tratado en forma deferente, con respeto, comprensión
y
equidad, sin
consideración o prejuicios respecto de su etnia, sexo, religión, edad, estrato
socio-económico,
situación académica o disciplinaria o cualquier otra
consideración de minoría.
18. Expresar su opinión respetuosamente y ser escuchado en igual forma.
19. Organizarse en un centro de alumnos por curso y en un centro general, de acuerdo a
la reglamentación vigente.
20. Participar a través del presidente del centro general de alumnos en el Consejo
Escolar.
21. Requerir que la higiene de todas las dependencias que utiliza estén en
buenas condiciones.
22. Recibir una adecuada atención de urgencia en caso de tener un accidente dentro
del establecimiento.
ARTÍCULO7: De los DEBERES de los ESTUDIANTES de la Escuela Artística Armando
Dufey Blanc.
1. Poseer y portar su “Agenda y su Credencial Escolar” cada vez que concurran al
establecimiento. La Agenda será el único medio de comunicación entre las distintas
instancias del establecimiento y/o los Sres. Padres y Apoderados; es deber de los
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estudiantes poner en conocimiento
oportunamente
a sus apoderados, de las
comunicaciones enviadas por el establecimiento.
Una vez adquirida, el alumno deberá registrar en ella sus datos personales, horarios
de clases, de Talleres Artísticos y de ACLES, datos que deberán ser avalados con la
firma y timbre del respectivo Inspector General.
En caso de pérdida o deterioro de la agenda escolar, el alumno deberá adquirirla en
el más breve plazo
en secretaría del colegio visándola posteriormente con el
Inspector General respectivo. En caso de pérdida de la credencial ésta deberá
adquirirla también con el Inspector General respectivo.
Si no porta su agenda y credencial escolar el ingreso lo autorizará el Sr. Inspector
General, por escrito con la firma y timbre correspondiente.
Se deja establecido que a fin de que no se pierda la continuidad de la relación de
atrasos e inasistencias, el único medio que validará dicha información es la “Ficha
Personal del alumno”.
2. Asistir a clases regularmente.
La inasistencia de los alumnos a clases sistemáticas por más de un día, deberá ser
justificada personalmente por el apoderado, ante la Inspectoría correspondiente. En
caso que la inasistencia coincida con pruebas o entregas de trabajos u otras tareas,
deberá también justificar en Coordinación Pedagógica.
Las inasistencias de los (as) alumnos (as) deberán ser justificadas personalmente
por el Sr. Apoderado. Si éste no concurriese dentro de 24 hrs. el alumno (a) no
podrá ingresar a clases al día siguiente.
-
El alumno (a), perderá su calidad de alumno (a) del establecimiento si sus
inasistencias a clases se prolongaren por
más de 15 días consecutivos sin
previo aviso por parte del Sr. Apoderado. El
Sr. Inspector General deberá
aplicar esta medida agotada la información del caso.
3. Asistir regular y puntualmente a todas aquellas
actividades, tanto de orden
académico, extraprogamática y deportivo recreativo, como
compromisos
personales contraídos con el establecimiento.
4. Llegar al establecimiento 10 minutos antes del inicio de las clases.
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5. Los alumnos podrán ingresar a clases hasta el inicio de la segunda hora de la
jornada. Los alumnos podrán acumular hasta 3 (tres) atrasos; excedidos éstos,
deberá ser justificado por el Sr. Apoderado y sólo con autorización del Sr. Inspector
General ingresará a clases.
-
Los (as) alumnos (as) que se atrasen en interhoras posteriores a un cambio de
hora o recreo, podrán ingresar a clases sólo con autorización escrita del Sr
Inspector General.
-
Los (as) alumnos (as) que por residir fuera de la ciudad lleguen atrasados
frecuentemente a clases, deberán exhibir autorización escrita de ingreso a clases
del Sr. Inspector General.
6. Cumplir con sus deberes escolares en forma oportuna (tareas, trabajos de
investigación, etc)
7. Caracterizarse por una
presentación personal que refleje una cuidadosa
preocupación individual y familiar y concurrir al establecimiento vistiendo el
uniforme oficial que comprende:
-
Para damas: falda plisada gris, suéter azul con logo del establecimiento, polera
de piqué blanca con cuello rojo, polar azul marino con cierre, cuello tradicional
y logo del establecimiento bordado en color rojo en el lado superior izquierdo,
parka azul marino, calcetas o pantys grises, zapatos negros. Delantal cuadrillé
rojo desde pre-kinder hasta 4° año básico y para las actividades de laboratorio
y pintura un delantal blanco desde 5º año de Educación Básica hasta 4º año de
Enseñanza Media. Bufanda: lisa, de color azul. Debajo de la polera
del
uniforme sólo se permitirán el uso de camiseta blanca sin estampados.
-
Para varones: polera de piqué blanca con cuello rojo, suéter azul marino con
logo del establecimiento, pantalón gris, polar azul marino con cierre, cuello
tradicional y logo del establecimiento bordado en color rojo en el lado superior
izquierdo, parka azul marino, calcetín gris, zapatos negros, cotona azul, para
pre-kinder hasta 4° año básico y para las actividades de laboratorio y pintura
un delantal blanco desde
5º año de Educación Básica hasta 4º año de
Enseñanza Media. Bufanda: lisa, de color azul. Debajo de la polera
del
uniforme sólo se permitirán el uso de camiseta blanca sin estampados.
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-
Los alumnos (as) deberán usar el buzo del establecimiento únicamente para
asistir a clases de Educación Física, Psicomotricidad o cuando se les indique.
Este consiste en polerón azul con rojo, con cuello tradicional, cierre, bolsillos a
los costados y logo bordado de color rojo al costado izquierdo del pecho;
pantalón azul, polera azul con cuello polo y logo bordado de color rojo al
costado izquierdo del pecho.
-
Los alumnos y alumnas no podrán usar accesorios.
8. En salidas a terreno y/o actividades fuera del establecimiento deberán
presentarse
única y exclusivamente con el uniforme del Establecimiento o la vestimenta
indicada oficialmente para ello
9. Bajo ninguna circunstancia se aceptarán vestuarios ajenos a los estipulados en los
numerales precedentes. Los (as) alumnos (as) deberán presentarse correctamente
uniformados en todas las actividades relacionadas con el quehacer educativo y de
representación del establecimiento.
10. Todos los útiles escolares y prendas de uniforme de propiedad del alumno y/o
alumna deberán estar marcadas con su nombre completo y curso en su interior o
en lugar visible y destacado, especialmente la ropa.
11. No traer Equipos electrónicos, de audio o teléfono celular al establecimiento.
12. Todos (as) los alumnos (as) deberán mantener su aseo y presentación personal en
forma óptima, permanente, evidenciando con ello el respeto al valor y a la dignidad
de su propia persona y a todos los que forman parte de la comunidad escolar.
-
En los varones, el cabello deberá mantenerse corto ordenado, limpio (orejas y
cuello despejados), de modo que su presentación sea correcta y ordenada. No
se admite: trenzas, patillas, teñidos, dreadlock (rasta) y moños. La presentación
personal de los varones incluye un correcto afeitado
-
En el caso de las alumnas se exigirá cabello peinado, ordenado, limpio y sin
tintura y dreadlock (rasta).
-
Queda prohibido el uso de: pircing, expansores, aros colgantes en las damas,
aros en los varones, esmalte de uñas, collares, pulseras.
17
Dirección
13. Todos (as) los (as) alumnos (as) usarán un lenguaje correcto evitando expresiones
inadecuadas tales como groserías, descalificaciones,
evidenciando además
actitudes respetuosas consigo mismo, con sus compañeros (as), Sres. Profesores y
con todos los funcionarios del establecimiento.
14. Los (as) alumnos (as), al interior del establecimiento, deberán exhibir conductas
acordes con su calidad de estudiantes; por ejemplo no fumar, mostrar conductas
agresivas (insultos, amenazas, peleas a golpes) o afectivas inadecuadas,
(demostración amorosa de pareja en público); no
introducir, transportar ni
consumir bebidas alcohólicas ni “drogas” o estar bajo sus efectos al interior del
establecimiento.
15. El comportamiento de los (as) alumnos (as) en actividades Curriculares de Libre
Elección y actos oficiales deberá ser acorde a los valores del establecimiento
estipulados en el PEI, pues representa a todos los estudiantes del establecimiento.
Deberá, además, ceñirse a las disposiciones, procedimientos y aplicaciones que se
establezcan para cada ocasión.
16. Ingresar a una sala de clases distinta al de su grupo curso exclusivamente con la
autorización del Director y/o Inspector General del establecimiento especificando el
motivo del ingreso.
17. Colaborar con la directiva de los alumnos de cada curso del establecimiento, con
los Sres. Profesores y Asistentes de la Educación en la generación de un clima
armónico de convivencia diaria. Deberán mantener una actitud de respeto frente a
los símbolos patrios y a los símbolos del establecimiento.
18. Los (as) alumnos (as), deberán cuidar y mantener los bienes del establecimiento:
mobiliario, artefactos en baños, interruptores, paredes, materiales del Centro de
Recursos de Aprendizaje, instrumentos musicales, de laboratorio, etc. De igual
forma deberá contribuir con el aseo de las salas, y lugares de uso común en el
establecimiento.
19. Los (as) alumnos (as) tienen obligación de respetar toda la documentación oficial
empleada en el establecimiento (libros de Clases, Pruebas, Agenda estudiantil y
otros).
18
Dirección
TÍTULO III: DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS.
ARTÍCULO 8: De la evaluación y graduación de faltas.
Las faltas se clasifican en: Leves, Graves y Muy Graves.
ARTÍCULO 9: De la descripción de las faltas.
1. Faltas leves: son aquéllas que alteran en menor grado la convivencia escolar y el
clima interno, no ponen en riesgo la integridad física o psíquica de los alumnos,
apoderados, directivos, docentes y asistentes de la educación.
Constituyen faltas leves:
a) Asistir a las actividades escolares sin el uniforme completo.
b) Presentación personal y aseo inadecuado ( Art, 7- 7 y 12)
c) Llegar atrasado(a) a clases, al inicio de la jornada.
d) Llegar atrasado a una hora de clases dentro de la jornada.
e) Usar en la sala elementos distractores para el normal desarrollo de las clases:
MP3, radios, revistas, pendrive, celulares, MP4, Notebook, otros.
f) Presentarse sin materiales y/o útiles de trabajo para la clase (libros,
cuadernos, delantal de laboratorio, u otros solicitados expresamente).
g) Entorpecer el desarrollo normal de la clase (ruidos molestos, conversaciones
reiteradas, risotadas, pararse sin razón justificada, lanzar objetos, etc.)
h) Concurrir a clases sin tareas.
i) Presentarse sin agenda escolar o /libreta de comunicación.
j) Negarse a colaborar con el aseo de la sala.
k) Comer, beber o masticar chicle en horas de clases.
l) Maquillarse, pintarse uñas, alisarse el pelo y otros en clases.
2. Faltas graves: son la acumulación de faltas leves y aquellas que implican una
alteración de la convivencia escolar y /o transgreden los derechos de cualquiera
de los miembros de la comunidad educativa y de terceros que se relacionen con
ella.
19
Dirección
Constituyen faltas graves:
a) No asistir al Colegio sin conocimiento de su apoderado (cimarra).
b) Ausentarse de una o más horas de clases y/o Taller Artístico sin autorización
de Inspectoría General.
c) Salir de la sala, durante el desarrollo de clases, sin autorización del profesor.
d) Abandonar el colegio sin autorización del Inspector General u otro Directivo.
e) No justificar atrasos o inasistencias.
- Los alumnos(as) que lleguen, después de la hora de inicio y antes del
término de la primera hora de clases, deberán registrar su atraso con un
Asistente de Educación. Estos alumnos(as) no podrán ingresar a su sala de
clases sin la debida autorización escrita de su asistente de Educación,
quién verificará la cantidad de atrasos del alumno(a); si excediese de tres,
se le autorizará el ingreso a clases, citará al Apoderado para el día
siguiente. Si el Apoderado no concurre a la citación, el alumno no podrá
ingresar a clases.
- Los (as) alumnos (as) que deban retirarse antes del término de su jornada
sólo podrán hacerlo con autorización escrita del Inspector General en la
respectiva Agenda Escolar, previa solicitud personal del apoderado, con el
registro de su firma en el Libro de salida de los alumnos. Las situaciones
excepcionales de retiro, lo resolverá el Sr. Inspector general.
- Sólo en circunstancias excepcionales los alumnos podrán ingresar a clases
después de la segunda hora, con la debida autorización del Inspector
General, previa justificación del Apoderado.
- Las inasistencias deben ser justificadas personalmente por el Apoderado,
si no concurre dentro de 24 horas, el alumno(a) no podrá ingresar a clases
al día siguiente.
f) Agredir en forma verbal o escrita, hacer gestos groseros o amenazantes u
ofender a cualquier miembro de la comunidad escolar.
g) No actuar a favor de resolver una pelea o bullyng, omitiendo o encubriendo
la situación.
h) Atentar contra la sana convivencia con actos tales como “despedidas” por
nivel que incluyan listas negras, rayados, guerras de agua, entre otros.
20
Dirección
i) Negarse a realizar las actividades escolares dentro de la sala de clases o fuera
de ella, ordenadas por los docentes y/o cualquier autoridad del
establecimiento.
j) Negarse a realizar evaluaciones calendarizadas o pendientes.
k) Organizar y/o participar de cualquier actividad que impida el normal
desarrollo de las actividades académicas o extra curriculares.
l) Mal comportamiento en actos oficiales.
m) Desacato a las autoridades del establecimiento de hecho, palabra o actitud
n) Provocar amotinamientos sin mediar con la autoridad la situación en
conflicto.
o) Presentar una actitud y vocabulario grosero.
p) Realizar dibujos y/o escribir palabras obscenas o portar material que
contenga elementos pornográficos.
q) Dañar y/o destruir el mobiliario, material o infraestructura de uso común de
las dependencias del colegio.
r) Dañar y/o destruir pertenencias de sus compañeros(as).
s) Acumulación de 3 faltas leves
3. Faltas muy graves: son la acumulación de faltas graves y aquéllas que ponen en
peligro el proceso pedagógico, psicológico, moral y /o la salud y seguridad
personal de los miembros de la comunidad educativa y /o terceros. También lo
son los hechos considerados delito o cuasidelito por las disposiciones legales
vigentes.
Constituyen faltas muy graves:
a) Agredir
físicamente, golpear o ejercer violencia a integrantes de la
comunidad escolar, incluidas las agresiones psico-sexuales.
b) Amedrentar, injuriar, desprestigiar, amenazar, intimidar, hostigar, acosar o
burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por
ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas,
etc.)
21
Dirección
c) Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o cualquier otro
integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs,
mensaje de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenen
videos, fotografías, sitios Web, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico,
virtual o electrónico.
d) Exhibir, trasmitir o difundir por medios cibernéticos, cualquier conducta de
maltrato escolar.
e) Aplicación de “bullying” en cualquiera de sus manifestaciones.
f) Hurto, robo o destrucción de material académico y de otra índole propia del
proceso de enseñanza aprendizaje (libros, pruebas, material didáctico,
partituras, instrumentos musicales, elementos tecnológicos, atriles, entre
otros).
g) Hurto, robo o destrucción de bienes del establecimiento o de propiedad de
algunas de las personas integrantes de la comunidad.
h) Comportamiento inadecuado, por cualquier razón y en cualquier lugar
público que provoque escándalo y cause daño severo al prestigio del colegio.
i) Manifestaciones sexuales que atenten contra la sana convivencia al interior
del establecimiento y/o sus alrededores en un radio de 300 mts.
j) Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su
condición social, situación económica, religión, pensamiento político o
filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual,
discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.
k) Cualquier
acto
que
indique
deshonestidad,
fraude
o
engaño
deliberado(alteración o falsificación de notas o firmas en documentos,
comunicaciones, libros de clases u otros, presentar apoderado falso,
sustracción o cambio de pruebas)
l) Mentir, engañar sin reconocer sus faltas, levantar falsos testimonios hacia sus
pares o cualquier miembro de la comunidad educativa.
m) Grabar o filmar en jornada de clases sin la autorización del profesor(a)
n) Participar u organizar actos vandálicos fuera o dentro del Colegio.
o) Porte de elementos contundentes o cortopunzantes, arma blanca o de fuego
que atenten contra su seguridad y la de cualquier miembro de la Comunidad
Escolar.
22
Dirección
p) Ingresar, consumir o traficar bebidas alcohólicas, cigarros o usar drogas
dentro del establecimiento, su entorno (considerando el entorno con un radio
de 300 mts. aproximadamente, ley 20.000 que sanciona el tráfico ilícito de
estupefacientes y sustancias sicotrópicas) y en actividades oficiales
patrocinadas por el colegio (con o sin el uniforme del colegio).
q) Portar, difundir y/o vender material pornográfico.
r) Editar o promover la circulación de publicidad o propaganda que atente al
Proyecto Educativo y el buen nombre del Establecimiento.
s)
Ingresar al recinto o dependencias de la Institución bajo los efectos del
alcohol o de sustancias psicotrópicas.
t) Utilizar sin la debida autorización cualquier signo institucional (logo,
nombre,
página
Web,
direcciones
electrónicas
u
otros
referentes
institucionales digitales o impresos) en ediciones impresas o virtuales, por
personas naturales o jurídicas, considerándose agravante el uso vinculado a
ofensas directas o indirectas en contra de miembros de esta Comunidad
Educativa.
u) Facilitar o intervenir en el ingreso al interior del establecimiento a personas
extrañas que pudieran comprometer la seguridad de los estudiantes.
v) Todo acto que implique riesgo a terceros.
w) Acumulación de tres faltas graves.
ARTÍCULO 10: De las Sanciones.
Todo (a) alumno (a) que no respete las normas establecidas en el presente Manual,
se hará merecedor de una o más de las siguientes medidas disciplinarias de
acuerdo con la falta cometida.
1.
Diálogo personal pedagógico y correctivo; La finalidad es que, se produzca una
toma de conciencia y así evitar la reiteración de la falta. Procede cuando el
alumno o los alumnos, manifiestan actitudes o conductas que perturban el
ambiente de aprendizaje, las relaciones humanas o no respetan las normas
establecidas. Serán los Profesores quienes adviertan al alumno o a los alumnos,
acerca del efecto de su conducta deficiente. Deberá quedar registro escrito de la
entrevista.
23
Dirección
2. Diálogo grupal reflexivo;
interacción dirigida que tienen como propósito,
profundizar sobre temas valóricos, situaciones de conflicto, entre otros. El diálogo
genera reflexión y a su vez la reflexión enriquece el diálogo. Dejando constancia en
observaciones generales del libro de clases
3. Amonestación verbal; la aplica cualquier miembro de la dirección, del personal
docente o Asistente de Educación.
4. Amonestación por escrito: la aplica cualquier miembro de la dirección, del personal
docente o Asistente de Educación. Dejará constancia escrita en el respectivo “Libro
de Clases” el funcionario que haya aplicado la sanción. Procede cuando el alumno
o los alumnos, manifiestan un comportamiento inadecuado y perturbador o por
incumplimiento de deberes escolares en forma reiterada. Ésta debe ser registrada
en el libro de clases, en forma objetiva, corta y precisa. Al ser esto reiterativo, el
Profesor Jefe o de Asignatura, lo comunicará al Apoderado a través de la agenda o
en citación a entrevista.
5. Comunicación al apoderado; su finalidad es informar al apoderado de situaciones
disciplinarias y se realizará por medio de la agenda.
6. Citación al apoderado; La aplica, cualquier miembro del personal directivo,
Coordinación Pedagógica y Artística, orientador o profesor de aula.
7. Derivación psicosocial: Puede ser solicitado por cualquier miembro del personal
directivo, Coordinación Pedagógica o profesor jefe cuando la situación así lo
amerite. (Terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento o de control
de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar)
8. Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas
alcohólicas, las drogas o sustancias ilícitas;
9. Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional.
10. Suspensión temporal de 1 a 5 días: La decide la Dirección a través del Inspector
General, luego de analizada la situación presentada por cualquier miembro de la
comunidad escolar.
- Los alumnos que, por alguna razón estén suspendidos de clases no podrán
permanecer dentro del establecimiento.
24
Dirección
- Inspectoría General citará al apoderado
e informará las razones de dicha
sanción. La entrevista debe quedar consignada en la hoja de vida y de entrevista
del alumno. Si el apoderado no se presenta a la citación, el alumno no podrá
ingresar a clases.
11. Condicionalidad de la matrícula del alumno
Es resuelta por la Dirección de acuerdo al informe entregado por Inspectoría
General, considerando los antecedentes requeridos al profesor(a) jefe del
estudiante. Comunicará dicha medida al apoderado y a las distintas instancias
internas del establecimiento.
El Señor apoderado quedará obligado a someter al alumno (a) al tratamiento
psicopedagógico que pueda requerirse, según sea el caso y, entregar los informes
que correspondan al Inspector general en plazo acordado.
La condicionalidad de matrícula dejará al alumno (a) en “observación” permanente,
por el resto del año escolar. Al finalizar el semestre se evaluará su situación a la luz
de los informes escritos del orientador y profesor jefe respectivo, entregados al Sr.
Inspector General quién avalado con los antecedentes necesarios, sugiere al
Director levantamiento de la Condicionalidad o Cancelación matrícula.
Si su comportamiento no es satisfactorio de acuerdo a las normas establecidas, no
será aceptado como alumno (a) al año siguiente en el establecimiento, hecho que
deberá ser comunicado al apoderado al finalizar el año escolar.
Si el alumno (a) incurriera en nuevas faltas durante el transcurso del año, se le
podrá aplicar la medida disciplinaria de Cancelación de Matrícula.
En caso de un alumno o alumna estando con Condicionalidad por disciplina,
incurriese en nueva falta catalogada como de grave o muy grave, se procederá a
entregar calendario de evaluaciones pendientes que le permitan terminar su proceso
y se le cancelará la matrícula para el año siguiente. Si el estudiante es de Cuarto
Año Medio, será excluido de la Ceremonia de Licenciatura, que es un acto privado
y voluntario del Establecimiento y al cual se accede por invitación.
25
Dirección
11.1 Condicionalidad por conducta: La condicionalidad por conducta se aplicará
cuando exista incumplimiento en uno o más de los siguientes aspectos:
-
Asistencia y/o puntualidad: Se condicionará la matrícula de los alumnos
que reiteradamente presenten ausencias y/o atrasos sin justificar. (previo
análisis de las causales)
-
Presentación Personal: Se condicionará matrícula de los alumnos que
persistentemente se nieguen a usar el uniforme, cortarse el pelo, patilla o
barba (en el caso de los varones) o
insistan en usar accesorios no
permitidos.
-
Se aplica al alumno(a) que cometa falta grave o gravísima: Estas faltas
son sancionadas con la suspensión del alumno de forma inmediata y la
condicionalidad.
-
El alumno(a) que tenga condicionalidad por conducta no podrá participar
y representar al Colegio en cualquier actividad Institucional
11.2
Condicionalidad por repitencia: Es aplicada al momento de la matrícula;
Persigue cambio en hábitos de estudio y mayor responsabilidad del
alumno(a). Si al finalizar el año escolar el alumno (a) repite nuevamente de
curso, no podrá matricularse en el colegio.
12. Cancelación de Matrícula
Es resuelta por la Dirección de acuerdo al informe entregado por
Inspectoría
General, considerando los antecedentes requeridos al profesor(a) jefe del
estudiante. Dirección comunicará dicha medida al apoderado y a las distintas
instancias internas del establecimiento.
12.1 Causales de cancelación de matrícula:
a. Incurrir en falta grave teniendo condicionalidad previa de matrícula.
b. Incurrir en falta muy grave.
c. Mantener condicionalidad por el periodo de un año académico (2
semestres consecutivos en el mismo año).
El apoderado será citado por escrito a través de la agenda escolar del estudiante,
para informarse de la medida tomada. Si el apoderado no asiste a la citación, se
26
Dirección
enviará la resolución de cancelación de matrícula por correo certificado al domicilio
declarado por el apoderado en la hoja de matrícula. A partir de cinco días hábiles,
contados desde la emisión de la carta certificada, se entenderá por notificado el
alumno y su apoderado, y aceptadas las condiciones impuestas.
13. Expulsión del establecimiento educacional. Sólo aplicable en casos de especial
gravedad, debidamente fundamentados y luego de haber agotado todas las medidas
correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del debido proceso establecido
en las normas respectivas.
ARTÍCULO 11
Los (as) alumnos (as) que incurran en faltas que ameriten condicionalidad y/o
cancelación de matricula no podrán ser candidatos ni miembros de la Directiva de
Curso o Centro General de Alumnos del establecimiento.
ARTÍCULO 12
Los estudiantes a los que se les haya cancelado su matrícula o expulsado, no
podrán participar en actividades de representatividad del colegio; tampoco podrán
matricularse nuevamente en el colegio.
ARTÍCULO 13:
De los criterios de aplicación de las medidas disciplinarias.
1. Dada la gravedad de la falta, la Dirección del Colegio se reserva el derecho a
no considerar todos los pasos establecidos y tomar las medidas que estime
necesarias de acuerdo al presente Manual.
2. Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo para todos
los involucrados y para la comunidad en su conjunto. Será impuesta conforme
a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y
procurando la mayor protección y reparación del afectado y la formación del
responsable.
2. Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los
siguientes criterios:
a. La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;
b. La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado;
c. La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:
-
La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores.
-
El carácter vejatorio o humillante del maltrato.
27
Dirección
-
Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el
rostro.
-
Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;
d. La conducta anterior del responsable.
e. El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra.
f. La discapacidad o indefensión del afectado.
ARTÍCULO 14: De la obligación de denuncia de delitos.
Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u
omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad
educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o
tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar
ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio
Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se
tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra
e) y 176 del Código Procesal Penal.
ARTÍCULO 15: De los Reclamos.
1. Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podrá ser
presentado en forma escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que
deberá dar cuenta a la Dirección, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se
dé inicio al debido proceso.
2. Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer
una sanción disciplinaria en su contra basada únicamente en el mérito de su
reclamo.
ARTÍCULO 16: Del protocolo de actuación.
1. Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el
discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes
la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.
28
Dirección
2. De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los
instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro
individual de cada reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por
terceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad pública
competente.
3. En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los
involucrados, el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las
decisiones y la posibilidad de impugnarlas.
ARTÍCULO 17: Del deber de protección.
1. Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e
información durante todo el proceso.
2. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá
otorgar protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñar
normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su
integridad.
ARTÍCULO 18: De la notificación a los apoderados.
Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar a sus
padres o apoderados. Dicha notificación podrá efectuarse por cualquier medio
idóneo, pero deberá quedar constancia de ella.
ARTÍCULO 19: Del procedimiento de Investigación.
1. El Inspector General deberá llevar adelante la investigación de los reclamos,
entrevistando a las partes, solicitando información a terceros o disponiendo
cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento.
2. Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotados la
investigación, el encargado deberá presentar un informe ante la Dirección, y
recomendar su aplicación a la Dirección del establecimiento.
29
Dirección
ARTÍCULO 20: De la citación a entrevista.
1. Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Dirección o
quien la represente deberá citar a las partes y, en su caso, a los padres o
apoderados del estudiante o los estudiantes involucrados, a una reunión que
tendrá como principal finalidad buscar un acuerdo entre las partes. Para esta
entrevista, se considerará el tipo de tópicos que convenga tratar en presencia de
los alumnos o sólo entre adultos.
2. En caso de existir acuerdo entre las partes se podrá suspender el curso de la
indagación, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones
por un período de tiempo convenido. Si se cumplen íntegramente las
condiciones impuestas se dará por cerrado el reclamo, dejándose constancia de
esta circunstancia.
3. Si no hubiere acuerdo, se deberá oír a las partes involucradas, quienes deberán
presentar todos los antecedentes que estimen necesarios. También se podrá citar
a un profesional en la materia, quien podrá aconsejar o pronunciarse al respecto.
ARTÍCULO 21: De la resolución.
La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer
una sanción, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia
de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicha resolución debe ser
notificada a todas las partes.
ARTÍCULO 22: De las medidas de reparación.
En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación adoptadas a
favor del afectado, así como la forma en que se supervisará su efectivo
cumplimiento. Tales medidas podrán consistir, por ejemplo, en disculpas privadas
o públicas, restablecimiento de efectos personales, cambio de curso u otras que la
autoridad competente determine.
ARTÍCULO 23: De los recursos.
El apoderado debe considerar que la medida de cancelación de matrícula y
expulsión es final y definitiva, no obstante existe la instancia de apelación.
El apoderado tendrá dos días hábiles para apelar de la medida ante la Dirección,
quién revisará los antecedentes del caso y la podrá ratificar o rechazar. La
30
Dirección
decisión última será comunicada por escrito. No se aceptarán solicitudes fuera de
plazo.
Es responsabilidad del apoderado presentarse en el establecimiento para retirar la
resolución final. Si esto no se realiza al término de 5 días, la Dirección del
Establecimiento asume que el apoderado acató la medida tomada, otorgando al
Colegio pleno derecho a disponer de la matrícula del alumno a favor de un
postulante y darle de baja en forma definitiva e inapelable.
ARTÍCULO 24: De la mediación.
El establecimiento podrá implementar instancias de mediación u otros
mecanismos de similar naturaleza como alternativa para la solución pacífica y
constructiva de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema podrá incluir la
intervención de alumnos, docentes, orientadores, otros miembros de la comunidad
educativa y especialistas.
ARTÍCULO 25: De la publicidad.
El establecimiento deberá adoptar las acciones necesarias para la correcta,
oportuna y completa difusión acerca de las normas y planes relativos a la
convivencia escolar a través de todos los medios disponibles, para que la
comunidad educativa esté permanentemente informada y pueda ejercer sus
derechos.
TÍTULO IV: DE LOS ALUMNOS QUE SE DESTACAN POSITIVAMENTE.
Los alumnos que se destacan son aquellos que han sobresalido positivamente a
nivel Local, comunal, regional o Nacional, por rendimiento académico u otra
actividad vinculada a la formación educacional.
ARTÍCULO 26 A los alumnos destacados a nivel Local y Comunal se les consignará en su hoja de
vida, una observación explícita que ameriten tal designación. La Dirección o la
persona que él determine le harán entrega de un diploma que testifique tal logro.
ARTÍCULO 27 Cuando la actividad sea sobresaliente en el ámbito Regional o Nacional, se le
citará su apoderado para comunicarle su mérito, dejando constancia de ello en su
hoja de vida. La Directora hará entrega al alumno acompañado de su apoderado
de un diploma o documento que acredite tal designación.
31
Dirección
ARTÍCULO 28 Si la actividad sobresaliente fuese muy relevante, la Directora resolverá si fuese
necesario, la realización de un acto en el cual se entregarán distinciones a los
alumnos destacados.
ARTÍCULO 29 En la ceremonia de licenciatura de los cuartos años medios, se procederá a hacer
entrega de los siguientes premios:
1. Perfil Armando Dufey: lo recibe el alumno(a) que se destaque en el
rendimiento académico, actitudinal y artístico.
2. Mejor rendimiento académico,
demostrado por el nivel de logro en los
cuatro años de la educación media realizados en el establecimiento.
3. Mejor rendimiento en el área Artística, demostrando su capacidad a lo menos
en tres años en el colegio.
4. Premio al alumno más esforzado, que conjugue en su accionar las variables
valóricas, rendimiento académico en situación socio económica especial.
ARTÍCULO 30 Se podrán otorgar otras distinciones ofrecidas por diferentes instancias de la
comunidad interna o externa, refrendadas por el consejo directivo.
TÍTULO V: DE LAS CONSIDERACIONES FINALES
ARTÍCULO 31 Es responsabilidad de todos los funcionarios del establecimiento, velar por el fiel
cumplimiento de este Manual de Convivencia Escolar.
ARTÍCULO 32 Las situaciones especiales de disciplina no previstas en el presente Manual y que
pudiesen presentarse durante el año
serán resueltas por la Directora del
Establecimiento, escuchado el Equipo Directivo, la opinión del alumno y revisado
los informes entregados por el profesor Jefe, Orientador e Inspector General, a lo
menos.
ARTÍCULO 33 Este Reglamento se evaluará al finalizar cada año escolar,
por parte de la
comunidad educativa, siendo una instancia de reflexión buscando el compromiso
de seguir y mejorar en nuestra institucionalidad.
Temuco, 27 de octubre de 2011
32
Dirección
33

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCUELA ARTÍSTICA

Transcripción

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