CENTRO CULTURAL CALASANZ (SUPPORT US) Misión

CENTRO CULTURAL CALASANZ (SUPPORT US) Misión

CENTROCULTURALCALASANZ
(SUPPORTUS)
Misión
Favorecer la reconstrucción del entramado social de las
comunidades indígenas y campesinas del estado de Campeche,
mediante la puesta en marcha de programas de educación no
formal, que promuevan la formación integral de las personas,
conatenciónespecialaniñosyjóvenes,deacuerdoalosvalores
delEvangelio.
Visión
Nos visualizamos como un centro de promoción y
capacitacióncomunitariaquepromueveaccionespara
la transformación social, con programas sólidos de
voluntariado y un trabajo efectivo en red con otras
instituciones.
CONTEXTO–
ObjetivoGeneral
Desde el carisma escolapio y con atención especial a niños y
jóvenes, favorecer el desarrollo integral y la reconstrucción del
entramado social principalmente de las localidades
pertenecientes a la parroquia de San Felipe de Jesús, mediante
programas de educación no formal en las áreas de: promoción
humana y desarrollo social; desarrollo artístico‐cultural;
desarrollo
ecológico‐agropecuario;
y
formación
y
acompañamientoespiritual.
JUSTIFICACIÓN
NosencontramosinsertadosenlaselvamayadeCampeche‐
México,partedelazonadeamortiguamientodelareservade
Calakmul(queformapartedelsegundocorredorbiológicomás
importanteenAméricadespuésdelAmazonas)
‐
ALGUNASCARACTERÍSTICASYNECESIDADESDELA
ZONA
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SelocalizaenlajuntamunicipaldeFelipeCarrilloPuertoa
45kmdelacabeceramunicipaldeChampotón,ya110km
delacapitalCampeche
CarrilloPuertotieneaproximadamente3000pobladores.
Lascomunidadesqueconformanlaparroquia(entotal18
capillas)abarcanunapoblaciónde15000habitantes.
ElCentroCulturalseencuentradentrodeuncomplejode8
hectáreasdeterreno
El47.8%delapoblaciónocupadadelmunicipionopercibe
ingresoalguno,orecibeuningresomenoralsalario
mínimo.
Entre1976y2003Champotónexperimentouna
deforestacióndeselvasenpocomenosdeunterciodesu
extensiónterritorial(30.6%).
AnuevekmdelCentroCulturalseencuentrauncomplejo
deruinasmayasnoexploradasde82promotoriosdetipo
piramidaldescubiertaporhabitantesde“ElCafetal”.Aquí
nosepermiteningunaactividadqueafectelazona,sin
embargo,continuaeldeterioroysaqueoalnorecibirla
atenciónadecuada.
Aunque cuenta con todos los niveles, incluso con un
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado
de Campeche que brinda las carreras a nivel de
Bachillerato Técnico de Administración, Biotecnología,
Informática y Producción Industrial. Sin embargo no
cuentan con posibilidades reales para que los jóvenes
egresados ejerzan lo aprendido localmente por lo que se
ven obligados a emigrar o a regresar a las labores del
campoparageneraruningresoalaeconomíafamiliar.Los
índicesdedeserciónescolarsonaltos.
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El crecimiento de una sociedad debe tomar en cuenta todas las
facetas del ser humano: desarrollar sus conocimientos,
habilidades,actitudesyaptitudesensusdistintasáreas(corporal,
cultural,social,ecológicaycontemplativo‐espiritual).Paraelloes
importante contar con un espacio digno donde puedan ofertarse
este tipo de actividades a los niños y jóvenes de nuestra región,
pues actualmente no se cuenta con un lugar así, alejado de la
zonasurbanas,quepermitauncontactocercanoconlanaturaleza,
labellezaydesdeahíconsigomismo.
Actualmente, aún sin contar con la construcción, partiendo de la
necesidad, ya se realizan distintas actividades educativas con
diversas organizaciones a nivel local como: INAPAM, Biblioteca
Pública Municipal 251, H. Junta Municipal de Felipe Carrillo
Puerto,ClínicaIMSSdeFelipeCarrilloPuerto,EscuelaSecundaria
Técnica No. 20, Escuela Primaria Manuel J. López Hernandez
(TurnoMatutinoyVespertino),CecytecplantelCarrilloPuerto;ya
nivel regional con ASHOKA – Emprendedores Sociales,
Experiencias Educativas Calasanz, Reserva de la Biósfera de
Calakmul, Ambulante Más Allá, YES‐YOUTH EDUCATION
SUPPORT‐MEXICO A. C., Fondo para la Paz, y se espera
próximamenteconlaEscueladeMusicaNajil‐Paxylaasociación
civilMenteVerde.
PROYECTOARQUITECTONICO
Basados en estos principios, actualmente terminamos con la
primeraetapadeconstrucción(Etapa1A),comosemuestraen
las fotos. Y en un futuro mediato esperamos contar con los
suficientes recursos para terminar este primer complejo en su
totalidad.
ElproyectoeducativodelCentroCulturalincluyecuatro
programas:
a) Programaartístico‐cultural
Objetivoparticular:Esteprogramadesarrollahabilidades
artísticas individuales y comunitarias, así como acciones
que promueven el crecimiento educativo y cultural de los
habitantes.
 Proyecto: Escuela de Tareas “Calasanz”. Atendemos
durante las tardes a niños de la escuela primaria y los
asesoramosenlaelaboracióndetareas,desarrollamos
mediante diversas actividades sus habilidades en
matemáticasyespañol.
 Talleresvariosdeverano:pintura,ajedrez,danza,
recicladodepapel,música,etc…
b) Programaecológico‐agropecuario
Objetivoparticular:Enestaáreaserealizarándiversos
proyectosconelobjetivodefomentarelcuidadodelmedio
ambiente,eldesarrollodetécnicasagropecuarias
(apicultura,ganadería,silviculturasustentable,etc…)
 Proyecto“CarrilloLimpio”:Conungrupodejóvenes
reciclamosprincipalmentePETenCarrilloPuertoy
alrededores,hastaelmomentohemosrecicladomásde
2toneladas,evitandoqueseanquemadas
contaminandolaatmósfera.
 Proyectosproductivos
 Granjascomunitarias
c) Programadepromociónhumanaydesarrollosocial
Objetivo particular: Este programa contempla acciones
que promueven la defensa y tutela de los derechos de los
niños;desarrollodehabilidadesdeliderazgoycooperación
comunitaria,entreotras.
 Proyecto“Formacióndelíderesjuveniles”:creamos
unareddejóvenesatravésdegruposjuvenilesenlas
distintascomunidadesdealrededor.
 “Alcohólicos Anónimos”: Respetando ante todo su
autonomía, promovemos y respaldamos su objetivo
como agrupación a favor de sus miembros actuales y
futuros.
 Alanon–Alateen
d) Programadeformaciónyacompañamientoespiritual
Objetivo particular: la educación integral plantea
desarrollar todas las áreas del ser humano, y el área
espiritual es esencial para el transcurso de una vida
auténticayfeliz.Enesteprogramasedesarrollanacciones
en miras al crecimiento espiritual‐cristiano de sus
integrantes.
 Proyecto“retirosjuveniles”
 Proyecto“retiroskerigmáticos”
 “Acompañamientoadiversosgruposparroquiales”