Lecturas recomendadas

Transcripción

DELEGACIÓN DE ALICANTE
TELS. 965 101 000 / 965 102 068
FAX 965 102 037
DELEGACIÓN DE BADAJOZ
TELS. 924 237 456 / 924 220 299
FAX 924 255 797
DELEGACIÓN DE BARCELONA
TEL. 934 948 590
FAX 934 190 297
DELEGACIÓN DE BILBAO
TELS. 944 261 824 / 944 263 109
FAX 944 263 579
DELEGACIÓN DE CÁDIZ
TELS. 956 878 018 / 956 878 021 /
956 878 042
FAX 956 877 478
DELEGACIÓN DE LAS PALMAS
DE GRAN CANARIA
TELS. 928 415 049 / 928 414 782
FAX 928 428 056
DELEGACIÓN DE MADRID
TELS. 913 554 405 /
913 567 600
FAX 913 933 937
DELEGACIÓN DE MÁLAGA
TELS. 952 170 072 /
952 170 047
FAX 952 172 211
DELEGACIÓN DE MURCIA
TEL. 968 248 671
FAX 968 246 719
DELEGACIÓN DE OVIEDO
TELS. 985 206 150 / 985 206 198
FAX 985 215 459
DELEGACIÓN DE CIUDAD
REAL
TEL. 926 252 412
FAX 926 252 384
DELEGACIÓN DE CÓRDOBA
TELS. 957 454 205 / 957 454 623
FAX 957 454 846
DELEGACIÓN
DE PALMA DE MALLORCA
TELS. 971 253 000 / 971 253 001
971 253 002
FAX 971 253 003
DELEGACIÓN DE PAMPLONA
TEL. 948 175 019
FAX 948 175 034
DELEGACIÓN DE SALAMANCA
TEL. 923 186 167
FAX 923 187 683
DELEGACIÓN DE SANTANDER
TEL. 942 364 273
FAX 942 363 187
DELEGACIÓN DE SEVILLA
TELS. 954 182 502 /
954 180 711
FAX 954 180 977
DELEGACIÓN DE TENERIFE
TELS. 922 219 536 / 922 231 257
FAX 922 217 386
DELEGACIÓN DE VALENCIA
TEL. 961 443 512
FAX 961 443 752
DELEGACIÓN DE VALLADOLID
TELS. 983 470 910 /
983 472 304
FAX 983 473 555
DELEGACIÓN DE ZARAGOZA
TELS. 976 530 734 / 976 530 859
FAX 976 530 892
421728 343644
9228318
8
Lecturas recomendadas · 2007 · Educación Secundaria
DELEGACIÓN DE GRANADA
TELS. 958 466 833 /
958 466 865
FAX 958 466 897
www.anayainfantilyjuvenil.com
Ilustración de Pep Monserrat
DELEGACIÓN DE A CORUÑA
TEL. 981 171 641
FAX 981 171 647
2007
Educación Secundaria
Educación Secundaria
A NAYA, en su compromiso con los recursos educativos más adecuados a los tiempos actuales, ofrece una selección de títulos —de
sus colecciones más representativas— que permite a los alumnos y
a las alumnas de Secundaria considerar la lectura como actividad
lúdica y formativa, fundamental para el desarrollo del individuo.
Las actividades propuestas sirven para recrear los distintos aspectos del contenido de cada libro y, de esta forma, fomentar la creatividad de los lectores.
En la página web www.anayainfantilyjuvenil.com podrá encontrar, en formato PDF, los correspondientes proyectos de lectura,
con más actividades de motivación y recreación.
Teniendo en cuenta que, sobre todo en el primer ciclo, los alumnos pueden presentar diversos grados de madurez, este catálogo
recoge títulos que atienden a sus diferentes niveles de desarrollo.
@
Proyecto de lectura en red
Sumario
SOPA DE LIBROS
4
A partir de 12 años
Versos al nunca jamás N ...................
La casa de la luz.................................
Si la palmera supiera… .....................
Dame un beso, Larissa Laruss ...........
5
5
6
6
Cuando los gatos se sienten tan solos ...
Diario del autobús de la línea 3..........
¿Es tuyo? N .......................................
Au revoir, Marie N ............................
Títulos publicados
7
7
8
8
9
EL DUENDE VERDE
10
Un español en el Oeste americano ..... 11
Cuando de noche llaman a la puerta .... 11
No somos irrompibles......................... 12
La nave fantástica............................... 12
Títulos publicados
13
ESPACIO ABIERTO
14
El ocaso del gran navegante N ..........
El chico rumano N ............................
El misterio de la flor N ......................
El misterio de la habitación cerrada N
Cielo abajo .........................................
Continúan los crímenes en Roma .......
15
15
16
16
17
17
Tristes armas.......................................
Algún día, cuando pueda llevarte
a Varsovia ...........................................
Y decirte alguna estupidez,
por ejemplo, te quiero.........................
Pacto de sangre....................................
18
18
19
19
Títulos publicados
20
OTROS ESPACIOS
22
ESPACIO DE LA LECTURA
24
ESPACIO FLANAGAN
26
CLÁSICOS A MEDIDA
28
Don Quijote de La Mancha ............... 29
Veinte mil leguas de viaje submarino ... 29
Romeo y Julieta.................................. 30
Lazarillo de Tormes............................ 30
Novelas ejemplares ............................. 31
La Celestina ....................................... 31
TUS LIBROS · CUENTOS Y LEYENDAS
32
Héroes de Grecia en la Antigüedad .... 29
Cuentos de las mil y una noches ......... 33
TUS LIBROS SELECCIÓN
34
El barón de Munchausen.................... 35
El extraño caso del Dr. Jekyll
y Mr. Hyde ......................................... 35
Los viajes de Gulliver......................... 36
La vuelta al mundo en 80 días............ 36
El retrato de Dorian Gray .................. 37
Vuelo nocturno ................................... 37
Títulos publicados
38
Otras colecciones
LEER Y PENSAR
40
BIBLIOTECA DIDÁCTICA ANAYA
46
NUEVA BIBLIOTECA DIDÁCTICA ANAYA
48
BIBLIOTECA BÁSICA DE LITERATURA
50
N
Novedad
Sopa de Libros
SOPA DE LIBROS ofrece una selección de la mejor literatura infantil
actual escrita por autores extranjeros y españoles de gran prestigio internacional.
A la extraordinaria calidad de sus textos —con excelentes traducciones a nuestra lengua— se añaden un atractivo diseño y unas
ilustraciones de gran valor artístico, llenas de humor, ingenuidad
y ternura.
Personajes, temas y situaciones, entre los que se dan cita fantasía
y realidad, reflejan los sentimientos, la manera de entender la
vida, las ilusiones y las decepciones propias de esta etapa de transición entre la infancia y la juventud.
Los libros traducidos, con sus ilustraciones originales, ofrecen a
los lectores la oportunidad de distinguir algunos detalles, en el
texto y en las imágenes, diferentes de la cultura propia, lo cual
ensancha el campo del conocimiento.
Seis franjas de colores representan las respectivas edades lectoras.
El color azul corresponde a los lectores a partir de 12 años.
Características
Encuadernación:
Rústica con solapas
Impresión:
4 colores y B/N
13 x 20 cm
Formato:
4
Sopa de Libros
NOVEDAD
1556116
1556075
@
VERSOS AL NUNCA JAMÁS
Enrique Pérez Díaz
Ilustraciones de Francisco Solé
ISBN: 84-667-5372-9
128 páginas
PVP: 7,00 €
LA CASA DE LA LUZ
Xabier P. Docampo
Ilustraciones de Xosé Cobas
ISBN: 84-667-1705-6
192 páginas
PVP: 7,00 €
Argumento
LISTA DE HONOR CLIJ, 2003
Serie de poemas con los que el autor realiza un homenaje a personajes de cuentos clásicos y a autores de la literatura infantil y juvenil ya universales; la literatura
como pretexto para hablar del paso del tiempo, de la belleza, del miedo a la pérdida, del amor, de la amistad.
Argumento
Alicia y sus amigos viven en un pequeño pueblo gallego, y siempre han sentido curiosidad por Pumariño,
un hombre extraño al que todos toman por tonto y
que está obsesionado por encontrar un caldero lleno
de monedas en los muros de las casas. Cuando se atreven a conocerle mejor, descubrirán que guarda un secreto asombroso que les hará viajar a un mundo que
jamás otro niño había visitado: el interior de los cuadros. Allí, en un universo paralelo, en una ciudad extraña y desoladora, vivirán grandes aventuras y aprenderán algo más de sí mismos y de todo lo que les
rodea, antes de volver de nuevo a su mundo.
Actividades
• Antes de leer, observaremos con atención la cubierta
y reflexionaremos acerca del sentido del título. Descubriremos que la obra es de poesías. El autor ha dedicado sus versos al nunca jamás. Pensaremos con
los chicos y las chicas qué nos sugiere la expresión
«al nunca jamás», a qué se puede referir el título.
• Mientras leemos, observaremos con atención las ilustraciones que acompañan al texto. Intentaremos identificar aquello que representan. Comentaremos lo que
tienen en común todas ellas.
• El libro consta de dos partes: «A los personajes de los
cuentos» y «A la magia de los cuentos». Después de
leer, haremos una lista con los personajes a los que
dedica el autor sus poemas e intentaremos adivinar
los sortilegios, hechizos y encantamientos a los que
se refiere en la segunda parte.
• Comentaremos, también, el prólogo y el epílogo.
¿Adónde regresa el autor desde la poesía? ¿Qué es lo
que no ha podido olvidar?
Actividades
• La prudencia es un tema que encontraremos reflejado en la novela. Antes de leer, propondremos a los
alumnos que den ejemplos de comportamientos imprudentes. Les preguntaremos las precauciones que
tomarían para evitarlos.
• Después de leer, comentaremos lo que sentimos cuando nos evadimos y nos imaginamos en un mundo diferente, como los recreados en películas o en novelas.
• También les propondremos que imaginen en qué les
gustaría estar inmersos, esta vez en el sentido más literal del término, como Duarte viviendo en su propio cuadro.
5
Sopa de Libros
1556031
1556073
@
SI LA PALMERA SUPIERA…
Gerardo Diego
Ilustraciones de Luis de Horna
ISBN: 84-667-1572-X
136 páginas
PVP: 7,00 €
DAME UN BESO, LARISSA LARUSS
Lukas Hartmann
Ilustraciones de Pablo Amargo
ISBN: 84-207-9005-2
128 páginas
PVP: 7,00 €
SELECCIÓN DE LIBROS ALTAMENTE RECOMENDADOS
DE FUNDALECTURA
LISTA DE LOS MEJORES LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES
DEL BANCO DEL LIBRO
Argumento
Argumento
«Antología poética de temática variada, que caracteriza la obra de su autor; emoción íntima en donde la
naturaleza se hace eco del sentimiento y la realidad
misma se torna poesía, desde el ciprés o el río hasta la
inmensidad contenida como pájaro-ilusión o estrellaesperanza, en todo el universo. Poesía en memoria de
otros poetas, de los propios sueños, recuerdos…».
Vera se queda a vivir con su padre tras el divorcio de
sus padres. La vida transcurre con relativa tranquilidad para ambos, hasta que aparece Larissa Laruss,
una extraña mujer cuya conducta y aspecto despiertan
sospechas aterradoras en Vera. Con la ayuda de su
amigo Fredy, la chica trama un plan que resulta muy
peligroso, pero solo así podrá hacer frente a Larissa...
Actividades
Actividades
• Antes de leer, por grupos, inventaremos una pequeña historia (romántica, de terror...). Después, les pediremos que escriban una versión romanceada (versos octosílabos con rima asonante en los pares).
• Por parejas, elegirán y escribirán dos palabras que
rimen. Una vez que hayan terminado de escribirlas,
cada pareja las leerá al resto del grupo. Las demás
parejas, por turnos, completarán el pareado utilizando esas palabras. Se puede dibujar en cartulina o papel continuo una palmera gigante y escribir o pegar
los pareados más creativos.
• Después de leer, elegiremos un poema, por ejemplo
«Los recuerdos perdidos» (pág. 80). Comentarán
qué les sugiere el poema y realizarán uno individualmente.
• Antes de leer, trataremos de recordar historias, cuentos tradicionales, leyendas o películas donde aparezca una bruja. Por grupos elegirán una de las historias y presentarán a la bruja: ¿cómo es físicamente?,
¿qué poderes tiene?, ¿cómo los utiliza?
• Durante la lectura, podríamos anticipar lo que va a
ocurrir en cada capítulo. Los resúmenes de comienzo de cada uno de ellos nos ayudarán.
• Hay dos situaciones especialmente espeluznantes en
la novela: cuando Larissa va a cenar a casa de Vera y
esta le prepara un plato algo fuerte, y cuando se encuentran las dos en casa de Larissa, después de ir a
la feria. Después de leer, los alumnos, por grupos,
elegirán una de las dos situaciones y la transformarán en una historieta gráfica.
6
Sopa de Libros
@
1556015
1556111
@
CUANDO LOS GATOS SE SIENTEN TAN SOLOS
Mariasun Landa
Ilustraciones de Asun Balzola
ISBN: 84-207-8460-5
96 páginas
PVP: 7,00 €
DIARIO DEL AUTOBÚS DE LA LÍNEA 3
Juan Mari Montes
Ilustraciones de Irene Fra
ISBN: 84-667-5192-0
96 páginas
PVP: 7,00 €
LISTA DE LOS MEJORES LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES
DEL BANCO DEL LIBRO
Argumento
A Miguel sus padres ya le dejan ir solo en autobús.
También ha adquirido la costumbre y la destreza para
viajar en el autobús urbano al mismo tiempo que escribe. Ahí es donde va creando un curioso diario con
todo lo que pasa por su cabeza, sucesos cotidianos,
historias colegiales, sueños y pensamientos…
Argumento
A Maider le preocupa su gata Ofelia porque dice que
los gatos se sienten muy solos. A ella también le pasa
algo parecido, desde que su madre ha decidido volver
a trabajar en el teatro y su padre se ha marchado a vivir solo una temporada. La cosa se complica el día en
que Ofelia se escapa del caserío y Maider sale en su
busca sin importarle el riesgo.
Actividades
• Antes de la lectura, propondremos a los alumnos
que escriban, durante una semana, un diario en el
trayecto que recorren hacia el instituto. El nombre
de cada parada que realice el autobús que les lleve
dará título al capítulo. El ejercicio hará que reflexionen sobre sucesos que presencien y también les permitirá observar su entorno con más atención. Podremos pedirles que escriban más tarde una conclusión,
en la que expresen sus pensamientos.
• Después de leer, podremos elegir un tema del libro;
por ejemplo, el del capítulo en el que el protagonista
hace las paces con su «enemigo». Debatiremos en la
clase si estamos de acuerdo con el personaje en su
visión de tener enemigos o no tenerlos.
Actividades
• Antes de leer, comentaremos la primera frase con la
que se inicia la novela («Al atardecer todos los gatos
se sienten muy solos»). ¿A qué puede hacer referencia? ¿Por qué precisamente al atardecer? ¿Se puede
interpretar de manera simbólica?
• Después de leer, podemos reflexionar, a partir de la
relación de Maider con Ofelia, sobre la importancia
del cuidado y el respeto por los animales de compañía y la responsabilidad que conlleva tenerlos en
casa. También, sobre el valor de la compañía de estos animales para ciertas personas, sobre todo para
ancianos o niños. Comentaremos las experiencias
que ha vivido cada uno con sus animales preferidos.
7
Sopa de Libros · Teatro
NOVEDAD
1556409
1556410
NOVEDAD
¿ES TUYO?
Pep Albanell
Ilustraciones de Enrique Flores
ISBN: 84-667-5389-3
120 páginas
PVP: 7,00 €
AU REVOIR, MARIE
Justina Rodríguez
Ilustraciones de Federico Delicado
ISBN: 84-667-4715-X
200 páginas
PVP: 7,00 €
PRIMER PREMIO SGAE
DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL, 2005
ACCÉSIT AL PREMIO SGAE
DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL, 2004
Argumento
Argumento
José es el protagonista de la historia en la que se plantesa un importante dilema: ¿debe ayudar a María, una
mujer inmigrante, que se pone de parto o, por el contrario, obedecer las normas de su amo poniéndose en
peligro? Una obra sobre las relaciones humanas, en la
que se entrelaza una trama de misterio en el mundo
rural de Cataluña.
Hugo y Migue, los protagonistas de esta obra, están
muy poco interesados en los estudios y mucho en divertirse. Son compañeros de clase pero socialmente de
diferente poder adquisitivo. En una clase de Historia
se quedan dormidos y aparecen en un paraje campestre, donde comenzarán un periplo lleno de aprendizajes para ambos.
Actividades
Actividades
• Esta pieza teatral permite tres posibilidades: lectura
individual, lectura colectiva dramatizada y representación escénica.
• Para la lectura colectiva dramatizada, aconsejamos,
en primer lugar, la lectura de las características de los
personajes (en las páginas preliminares) y el comentario correspondiente. Luego, los alumnos y las alumnas irán leyendo individualmente y en silencio, las escenas que el profesor indique, para comentarlas en
clase: qué sucede, cómo actúan los personajes, qué
opinión les merece el comportamiento de cada uno,
etc. A continuación, el profesor asignará, en cada escena, los personajes a los alumnos participantes (diálogos entre dos personajes). Se efectuará la lectura
dramatizada en voz alta, de pie, sin memorizar el texto, tratando de leer y, a la vez, de interpretar.
• Esta pieza teatral permite tres posibilidades: lectura
individual, lectura colectiva dramatizada y representación escénica.
• Para la lectura colectiva dramatizada, aconsejamos, en
primer lugar, la lectura de las características de los personajes (en las páginas preliminares) y el comentario
correspondiente. Luego, los alumnos y las alumnas
irán leyendo individualmente y en silencio, las escenas
que el profesor indique, para comentarlas en clase: qué
sucede, cómo actúan los personajes, qué opinión les
merece el comportamiento de cada uno, etc. A continuación, el profesor asignará, en cada escena, los personajes a los alumnos participantes (diálogos entre dos
personajes). Se efectuará la lectura dramatizada en voz
alta, de pie, sin memorizar el texto, tratando de leer y,
a la vez, de interpretar.
8
Títulos publicados
Las horas largas (n.º 4)
Concha López Narváez
Ilustrado por Juan Ramón Alonso
Las cartas de Alain (n.º 66)
Ilustrado por Francisco Solé
Los chicos de al lado (n.º 107)
Pilar Mateos
Ilustrado por Carmen Segovia
La mirada oscura (n.º 6)
Joan Manuel Gisbert
El viaje de Omoh (n.º 69)
Jaume Terradas
Ilustrado por Montse Espanyol
Tiempo de nubes negras (n.º 8)
Manuel L. Alonso
Ilustrado por Jesús Gabán
Si la palmera supiera… (n.º 73)
Gerardo Diego
Ilustrado por Luis de Horna
Diario del autobús de la línea 3
(n.º 111)
Juan Mari Montes
Ilustrado por Irene Fra
Cuando los gatos se sienten tan solos
(n.º 15)
Mariasun Landa
Ilustrado por Asun Balzola
La casa de la luz (n.º 75)
Xabier P. Docampo
Ilustrado por Xosé Cobas
El pazo vacío (n.º 16)
Xabier P. Docampo
Cuaderno de agosto (n.º 19)
Alice Vieira
Ilustrado por Páliaz
El tesoro de Pagensand (n.º 28)
Uwe Timm
Ilustrado por Tino Gatagán
Cuentos de cuando yo era (n.º 77)
José Zafra
Ilustrado por Enrique Flores
La canción de Hannah (n.º 83)
Jean-Paul Nozière
Ilustrado por Jacques Ferrandez
Planeta Miedo (n.º 84)
Ana María Shua
Ilustrado por Fuencisla del Amo
Dame un beso, Larissa Laruss (n.º 31)
Lukas Hartmann
Ilustrado por Pablo Amargo
El tigre que tenía miedo a las gallinas
(n.º 99)
Alfredo Gómez Cerdá
Ilustrado por Carmen Segovia
El misterio de la dama desaparecida
(n.º 55)
Concha López Narváez
Tiempo de palabras en voz baja
(n.º 103)
Anne-Lise Grobéty
Ilustrado por Esperanza León
9
Versos al nunca jamás (n.º 116)
Ilustrado por Alejandro Magallanes
Sopa de Libros · Teatro
La caja de música (n.º 03)
Accésit al Premio SGAE 2000
Alfonso Zurro
Ilustrado por Claudia Ranucci
Manzanas rojas (n.º 04)
Luis Matilla
Ilustrado por Federico Delicado
¿Es tuyo? (n.º 09)
Pep Albanell
Au revoir, Marie (n.º 10)
Justina Rodríguez
El Duende Verde
La colección EL DUENDE VERDE ofrece una amplia panorámica de
la literatura de nuestros días escrita por los autores españoles más
representativos.
Sus variados temas abarcan desde la fantasía y la aventura hasta
el realismo, con libros muy sugerentes que reflejan los intereses de
los chicos y las chicas de 12 y 13 años, en el marco de la vida cotidiana.
La manera de presentar las relaciones humanas, el escenario de la
acción —en su mayor parte, lugares característicos de nuestra geografía— y el oportuno tratamiento del lenguaje hacen que el estudiante se identifique fácilmente con personajes y situaciones, y que
lea con creciente interés a la vez que comparte la experiencia con
sus compañeros.
Un buen número de magníficas ilustraciones en color son el complemento idóneo de estas lecturas recomendadas para Secundaria.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
4 colores
12,5 x 19 cm
Formato:
10
El Duende Verde
@
1571127
1571093
@
UN ESPAÑOL EN EL OESTE AMERICANO
Juan José Espejo
Ilustraciones de José María Ponce
ISBN: 84-667-1564-9
160 páginas
PVP: 7,00 €
CUANDO DE NOCHE LLAMAN A LA PUERTA
Xabier P. Docampo
Ilustraciones de Xosé Cobas
ISBN: 84-207-7090-6
96 páginas
PVP: 7,00 €
Argumento
PREMIO NACIONAL DE LITERATURA
INFANTIL Y JUVENIL, 1995
El título ya es indicativo de su originalidad. Se trata de
un español que, por una serie de circunstancias, ha
caído en las inmensidades del oeste americano y protagoniza una «aventura del Oeste». Es un homenaje a
los héroes de la infancia, a partir de otro héroe cercano y reconocible. Es la aventura de la huida y el recorrido, la de los seres a la vez solitarios y generosos, con
su cohorte de vaqueros, pioneros, emigrantes, misioneros y, cómo no, algún malvado.
LISTA DE HONOR IBBY, 1996
SELECCIÓN «THE WHITE RAVENS», 1997
Argumento
Cuatro relatos en la tradición del cuento oral, en los
que la vida de sus personajes acabará convirtiéndose
en pesadilla por la expiación de sus culpas. Solo termina viviendo en libertad quien ha desafiado al destino y
obrado con rectitud, con lo que podrá dejar de celebrar su «cumplemuertes».
Actividades
• En toda novela o película del Oeste destaca la peculiar forma de impartir la justicia de los representantes de la ley y el orden, y de los personajes en general: la venganza, el linchamiento o el simple ojo por
ojo... Antes de leer, pediremos a los alumnos que reflexionen sobre ello: ¿es la forma más adecuada, o la
única, dadas las circunstancias?, ¿la encuentran aceptable dentro de su contexto, eficaz, censurable...?
• Después de leer, haremos un decorado para formar
nuestro propio pueblo del Oeste. Por grupos, los
alumnos elegirán un pasaje de la novela. Cada uno
se encargará de construir o localizar uno o dos elementos básicos del decorado. Deberán reunir distintas piezas de una maqueta, el escenario de la historia: la cabaña de madera, las balsas de troncos, el
banco...
Actividades
• Antes de leer, podemos imaginar en qué época transcurre la acción (sin luz eléctrica), en qué entorno (la
casa de campo, los lobos...) y qué le ocurrirá al personaje cuando abra la puerta.
• Después de leer, haremos, por parejas, una breve
dramatización de un diálogo entre la Muerte y alguien que logra sustraerse a la predestinación.
• Vamos a escribir un nuevo relato, cuyo título podría
elegirse entre: «Lo que se ve al otro lado del espejo»,
«Fantasía junto al fuego de la chimenea», «Un aullido a medianoche»... Luego, igual que el autor en las
últimas páginas, referiremos nuestros miedos.
11
1049
1094
El Duende Verde
NO SOMOS IRROMPIBLES
Elsa Bornemann
Ilustraciones de Jesús Gabán
ISBN: 84-207-4249-X
120 páginas
PVP: 7,00 €
LA NAVE FANTÁSTICA
Jordi Sierra i Fabra
Ilustraciones de Gerardo Amechazurra
ISBN: 84-207-3229-X
152 páginas
PVP: 7,00 €
Argumento
Argumento
Este volumen reúne doce relatos, cuyo nexo común e
hilo conductor de las distintas narraciones es el amor.
Las situaciones, los personajes, los lugares... son un
mero pretexto para enfrentarnos con este sentimiento,
clave tanto en el mundo de los adultos como en el
mundo infantil.
Jan Roc, joven científico de 25 años, y su profesor
Arístides Payá exploran el triángulo de las Bermudas.
Súbitamente son tragados por el mar, viajando hasta el
centro de la Tierra; allí encontrarán a unos seres superiores y fantásticos que parten hacia la batalla definitiva contra el enemigo.
Actividades
Actividades
• ¿En qué circunstancias una persona puede romperse,
es decir, ser frágil? Antes de leer, podremos reflexionar
y precisar las diferencias entre fragilidad y debilidad.
¿Acaso no es el amor el sentimiento que determina
más fragilidad? ¿Por qué modifica el carácter...?
• Mil grullas y Colibrí son dos relatos de amor. Después de leer, estableceremos las semejanzas y las diferencias entre ambos.
• Además del lenguaje, existen otros códigos de comunicación (Lynn y Constantino hacen dibujos). Escribiremos a un supuesto amigo que no habla nuestro
idioma. En lugar de una carta, haremos viñetas.
• «Algún día este relato será el preámbulo de la verdadera historia o el epílogo de la nuestra». Antes de
leer, intentaremos explicar esta disyuntiva que expresa uno de los dos protagonistas en el prólogo.
• Después de leer, recordaremos cuál es la teoría de HuTan respecto a los sentimientos y la relacionaremos
con la manera de comportarse con Jan y Arístides y
con la configuración física de los hues.
• «Me volví silencioso, añorante de mis recuerdos y
amante del pasado». Imaginaremos algún recuerdo
que le ayudó a Jan a tomar la decisión de abandonar
el interior de la Tierra y regresar a su mundo.
12
Títulos publicados
Operación Pata de Oso (n.º 16)
María Puncel
Ilustrado por Karin Schubert
Premio Lazarillo 1971
¡¡¡Lambertooo!!! (n.º 18)
Ilustrado por Javier Serrano
La nave fantástica (n.º 29)
Ilustrado por Gerardo Amechazurra
El lago de plata (n.º 40)
Joaquín Aguirre Bellver
Premio Nacional de Ilustración 1990
Relatos galácticos (n.º 46)
Ilustrado por Julio Gutiérrez-Mas
La fortuna de Ulises (n.º 47)
Juan Farias
No somos irrompibles (n.º 48)
Elsa Bornemann
El hombre que perdió su imagen
(n.º 52)
Ilustrado por Alicia Cañas Cortázar
La momia Regina (n.º 63)
José María Mendiola
Ilustrado por José Pérez Montero
Los ojos del dragón (n.º 69)
Ángels Gardella
Ilustrado por Joan-Antoni Poch
El guardián de la Luna (n.º 74)
Ilustrado por Pablo Núñez
La fantástica historia de J.S. (n.º 86)
Joles Sennell
Cuando de noche llaman a la puerta
(n.º 93)
Xabier P. Docampo
Sakya, el valle de los yetis
(n.º 126)
César Pérez de Tudela
Un español en el Oeste americano
(n.º 127)
Juan José Espejo
Ilustrado por José M.ª Ponce
La aventura de Sir Karel de Nortumbria
(n.º 129)
Manuel Alfonseca
Vacaciones peligrosas (n.º 131)
Manuel L. Alonso
La burbuja de la felicidad (n.º 104)
José Luis Olaizola
Un hoyo profundo al pie de un olivo
(n.º 132)
María del Carmen de la Bandera
Ilustrado por Irene Fra
El Valle del Infierno (n.º 108)
Avelino Hernández
Ilustrado por Alicia Cañas
La inundación (n.º 138)
Jesús Ballaz
Ilustrado por Nivio López Vigil
Camino de Karibú (n.º 112)
¡Viva la Pepa! (n.º 120)
Ramón García Domínguez
Ilustrado por Felipe López Salán
Conspiración en el parque del Retiro
(n.º 54)
Avelino Hernández
El asesinato del profesor de matemáticas
(n.º 123)
Ilustrado por Pablo Núñez
Silvián y Dariada (n.º 60)
Víctor Mora
Ilustrado por Paco Giménez
Cuentos del barón de Cotopaxi (n.º 124)
13
Íntimos secretos (n.º 139)
Ilustrado por Ximena Maier
De Fez a Sevilla (n.º 140)
Pepa y los (h)unos (n.º 142)
Ilustrado por Felipe López Salán
Cuaderno del Himalaya (n.º 143)
Espacio Abierto
Es esta una colección de narrativa de plena actualidad. Su variada temática refleja el modo de sentir la vida —con sus inquietudes, conflictos, sueños y deseos— de los adolescentes de hoy: la
amistad, el amor, la comprensión, las afinidades y las discrepancias generacionales, la autoestima, el riesgo, la aventura y el
humor llenan las páginas de estos libros, mostrando una realidad
en la que siempre hay una puerta abierta...
La rapidez de la acción, en la que se adivina la influencia del cine,
el contexto en que se desarrollan los hechos y el tratamiento del
lenguaje permiten una fácil identificación del lector con el protagonista —también adolescente— y una lectura amena, muy motivadora en esta difícil etapa de transición entre la infancia y la
madurez, en la que no existe, o bien, en muchos casos, disminuye,
la afición por la lectura.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
B/N
13 x 22,5 cm
Formato:
14
Espacio Abierto
NOVEDAD
NOVEDAD
1514121
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1514120
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EL OCASO DEL GRAN NAVEGANTE
Carlos Villanes Cairo
ISBN: 84-667-5357-5
128 páginas
PVP: 7,50 €
EL CHICO RUMANO
Javier Alfaya
ISBN: 84-667-5355-9
144 páginas
PVP: 7,50 €
Argumento
Argumento
En su tercer viaje, Colón, ya enfermo, afronta numerosos levantamientos y rebeliones. Pero el hombre que la
Corona le envía para ayudarle a gobernar acaba reemplazándole y obligándole a retornar a Castilla como un
delincuente. Tras ser perdonado por los reyes, regresa a
las Indias para cumplir su sueño de llegar a China. Entonces, se le sublevan las fuerzas de la naturaleza, que lo
convierten en un náufrago durante un año.
Francisco Niño, su ayudante, vuelve a ser testigo de
esta historia mientras persigue el amor de Luna Nueva. Cuando el joven por fin consigue su felicidad, Colón, el gran navegante que entregó a España un nuevo
continente, muere olvidado por todos.
Un chiquillo inmigrante, que se busca la vida vendiendo periódicos, se topa en varias ocasiones con un
hombre que sale cada día a pasear con sus perros. Una
noche, el niño aparece en un portal, consumido por la
fiebre, y el hombre decide hacerse cargo de él.
Así comienza una historia que se va complicando a
medida que se descubre que el chico había estado en
manos de una banda de delincuentes que, según se
sospecha, se dedica a distintas actividades criminales;
entre ellas, la pedofilia y el tráfico de órganos.
Actividades
• Antes de leer, pediremos a los alumnos que inventen
una biografía para el protagonista de nuestra novela, el chico rumano: cómo ha llegado hasta nuestro
país, cómo es, qué quiere ser de mayor, con quién
vive, dónde está su familia, que dificultades ha encontrado hasta llegar aquí…
• La ilusión del narrador de la novela es vivir en un sitio tranquilo, desde donde pueda ver el mar, junto a
un bosque de pinos, hayas o fresnos. Después de
leer, se propondrá a los alumnos que escriban, con
todo lujo de detalles, acerca del lugar donde les
gustaría vivir dentro de unos años.
• Al final del libro, el autor deja entrever que Sergiu es
finalmente adoptado por Rosana, después de algunos
avatares. Preguntaremos a los alumnos si conocen
otros modelos familiares, ya sea por propia experiencia o por referencias.
Actividades
• Antes de leer, observaremos la cubierta y conversaremos sobre lo que nos sugiere la ilustración: ¿Qué expresan los ojos de Colón, ya maduro? ¿Qué gesto
tendría su boca oculta por el agua? ¿Qué representó
el mar en su vida? ¿Cómo se sentiría durante los últimos años de su vida?
• Es frecuente que en la prensa aparezcan noticias relacionadas con publicaciones o estudios sobre la vida
y las gestas de Colón y otros descubridores, sobre
todo a raíz del quinto centenario de su muerte. Después de leer, pediremos a los jóvenes que recojan algunas de esas noticias en la prensa diaria, en los suplementos literarios de los periódicos o en revistas
especializadas y que entre todos elaboren un dossier.
15
Espacio Abierto
NOVEDAD
NOVEDAD
1514123
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EL MISTERIO DE LA FLOR
Jesús García Sánchez
ISBN: 84-667-5356-7
160 páginas
PVP: 7,50 €
EL MISTERIO DE LA HABITACIÓN CERRADA
Emilio Calderón
ISBN: 84-667-5354-0
136 páginas
PVP: 7,50 €
Argumento
Argumento
Damián, amigo íntimo de Carlos Roelas, ha desaparecido sin dejar noticia alguna sobre su posible paradero.
Con el fin de encontrar alguna respuesta a esta situación
llena de interrogantes, Carolina, la hermana de Damián,
y un amigo de esta le piden ayuda a Carlos. Movido por
la lealtad y la amistad hacia Damián, Carlos se sumergirá sin dudarlo en una aventura que transcurrirá en tres
ciudades diferentes (A Coruña, Londres y Buenos Aires)
y que, poco a poco, le obligará a adentrarse en un mundo desconocido, peligroso y extraño para él.
Bruno es un joven que acaba de llegar a Londres para
realizar un curso de postgrado en psicología. En la capital británica, conoce a una chica llamada Heaven que
tiene un grave problema: su vida está ligada indirectamente a la de un asesino en serie llamado Jack el
Destripador a finales del siglo XIX. Bruno tratará de conquistar a Heaven resolviendo el caso de Jack el Limpio.
Pero para lograrlo, además de aportar todas sus aptitudes como psicólogo, tendrá que enfrentarse al enigma
que esconde la mansión familiar de la joven.
Actividades
Actividades
• Antes de leer, nos detendremos a observar la cubierta en la que un joven aparece envuelto, quizá atrapado, por los pétalos de un clavel. ¿Qué puede significar? Conversaremos sobre ello.
Posteriormente les invitaremos a que se retraten así
mismos en un collage en el que su imagen aparezca relacionada con una o varias flores. Expondremos las
obras en el aula y cada uno explicará por qué ha elegido unas flores y no otras, por qué ha dispuesto los elementos de su retrato en una determinada disposición..., en definitiva, qué ha querido manifestar con su
composición.
• En esta novela los ambientes por los que se mueven los
personajes son muy importantes porque proporcionan
la atmósfera para introducir al lector en la trama y en
las emociones de los protagonistas. Después de leer,
sugeriremos que cada uno elija uno de los entornos
recreados en el libro y que dibuje cómo se lo imagina.
• Antes de leer, conversaremos sobre las siguientes cuestiones: ¿Quién fue Jack el Destripador? ¿Qué soluciones se han dado a sus crímenes? ¿Cómo se imaginan el
Londres de finales del siglo XIX? A partir del coloquio
propondremos que sugieran posibles desarrollos para
el argumento que nos propone el resumen de la contracubierta.
• Después de leer, pediremos a los alumnos que imaginen qué contestarían, si pudieran, las víctimas de Jack
el Limpio a sus despiadadas cartas. Invitaremos a los
lectores a que elijan una de las cartas que se ofrecen en
al capítulo 5 y a que la contesten como si fueran la
mujer desaparecida.
• Perugino, Rembrandt, Rubens, Van Dyck, Velázquez,
Goya o Manet están representados en la colección de
la mansión. Propondremos que busquen reproducciones de los cuadros de estos artistas, y con ellas organizaremos una pequeña exposición en el instituto.
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Espacio Abierto
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CIELO ABAJO
Fernando Marías
ISBN: 84-667-4568-8
216 páginas
PVP: 7,50 €
CONTINÚAN LOS CRÍMENES EN ROMA
Emilio Calderón
ISBN: 84-667-3670-0
192 páginas
PVP: 7,50 €
II PREMIO ANAYA DE LITERATURA
Argumento
PREMIO NACIONAL DE LITERATURA
Manio, un joven aristócrata, regresa a Roma desde Capadocia, donde ha luchado contra los partos. A su vuelta es recibido por su padre, y ambos esperan que Manio
sea nombrado de inmediato tribuno del ejército. Pero la
felicidad por el regreso y los planes para el futuro se ven
truncados cuando el padre de Manio es asesinado. El joven se convierte en el principal sospechoso y se enfrenta
a un proceso por parricidio en el que solo cuenta con la
ayuda de su novia, la bella Claudia.
Argumento
Joaquín Dechén, un joven que sueña con ser aviador, se
ve involucrado en la épica batalla de Madrid, y su corazón tiene que elegir entre las caras, a veces dobles, de la
razón, la traición y el verdadero honor. Es testigo del
duelo a muerte entre dos aviadores legendarios de ambos bandos en liza, viejos amigos enfrentados también
por el amor de Constanza, verdadera protagonista de la
historia.
Actividades
• Leeremos el primer párrafo de la novela: ¿quién es el
joven narrador?, ¿cómo ha pasado estos dos últimos
años?
• Sugeriremos que se transformen en cronistas romanos y que escriban una crónica en la que se narren
los dos años que ha pasado este soldado sin separarse de su espada, que ahora habrá de entregar si quiere entrar en Roma.
• Durante la lectura, pediremos a los alumnos que pongan título a los capítulos y que realicen una ilustración
que dé cuenta de lo que ocurre en cada uno. Con los
títulos y las ilustraciones tendremos «libros paralelos»,
que cuentan la historia más sintéticamente y que podrían servir, por ejemplo, para animar a la lectura.
• En estas páginas se mencionan varios personajes
reales: Tiberio, Julio César, Octavio, Marco Antonio,
Cleopatra... Pediremos a los alumnos que elijan uno
de esos personajes y que redacten su biografía.
Actividades
• El texto de cuarta de cubierta es muy sugerente, de
mucha tensión, pero también es un texto que presenta una incógnita: ¿Por qué el aviador no bombardea
el Palacio Real? ¿Es por algo que ha visto? Antes de
leer, pediremos a los alumnos que inventen un final
para esa historia.
• Después de la lectura, los alumnos habrán conocido
muchos personajes (militares, políticos…) que existieron en la realidad. Sugeriremos a los chicos y a las
chicas que investiguen sus biografías. Podremos formar grupos de cinco alumnos y asignar a cada grupo
uno diferente. Podrán inventar también las biografías de los personajes de ficción que aparecen en la
novela.
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Espacio Abierto
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1514090
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TRISTES ARMAS
Marina Mayoral
ISBN: 84-667-0093-5
144 páginas
PVP: 7,50 €
ALGÚN DÍA, CUANDO PUEDA LLEVARTE A VARSOVIA
Lorenzo Silva
ISBN: 84-207-8290-4
240 páginas
PVP: 7,50 €
Argumento
Argumento
Durante la Guerra Civil Española, Miguel y Carmiña,
combatientes en el bando republicano, deciden enviar
a sus hijas a Rusia para alejarlas de los peligros de la
contienda. Las niñas, Harmonía y Rosa, deben aprender a vivir separadas de su familia y de su patria, y su
historia se convierte en un claro ejemplo del horror y
la tristeza que acompañan a todas las guerras.
Una familia de inmigrantes polacos va a vivir a Getafe. La gente del barrio los acoge con recelo, a diferencia de Laura, que se siente atraída por ellos e inicia
una amistad con uno de los hijos, Andrés. ¿Cómo es
ese desconocido? ¿Existe un punto de encuentro entre
lo real y lo imaginado por Laura? Con misterio y profundidad psicológica, se relata una historia que estimula la reflexión.
Actividades
Actividades
• Como la obra está ambientada en la época de la
Guerra Civil, antes de leer, una vez enmarcado el hecho histórico en su contexto, nuestros alumnos buscarán información sobre algún acontecimiento «humano» en relación con la contienda. Se realizará una
puesta en común.
• Los brigadistas eran personas anónimas que se trasladaron desde sus países para luchar en el bando republicano. Después de leer, solicitaremos a los alumnos que nos den su punto de vista con respecto a las
posturas solidarias de los brigadistas..., por qué causa aportarían ellos su esfuerzo personal, y las razones que les llevarían a ello.
• Muchas tareas requieren una gran dosis de disciplina a la hora de realizarlas con éxito. Pediremos a los
alumnos que extrapolen el tema a otros campos de
la vida, indicando si consideran que ahora no existe
una disciplina tan exigente.
• La cita que abre el libro nos remite a esa la obra de
Conrad y nos ofrece pistas sobre los temas tratados en
el libro: el paso de la juventud a la madurez y la dificultad de asumir las lecciones que nos proporciona la
experiencia. Antes de leer, sugeriremos a los alumnos
que comenten estas líneas. Cada uno dibujara aquello que imagine que hay más allá de «su oscura línea
de sombra». Y, por último, sugerimos que se reflexione sobre lo que ocurrirá «algún día cuando...»: los
alumnos pueden escribir una lista con las cosas, que
ocurra lo que ocurra, su «yo futuro» no debe olvidar.
• En la novela se reflexiona sobre la inmigración. Después de leer, por grupos, realizarán un trabajo de investigación sobre la inmigración en nuestro país. En
dicho trabajo podrán incluir: explicación y crítica
sobre la actual ley de extranjería, comentarios a noticias aparecidas en prensa y televisión, análisis de
reportajes aparecidos en los medios de comunicación, estudios sobre la situación en los países de procedencia de los inmigrantes...
18
Espacio Abierto
@
1514095
1514044
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Y DECIRTE ALGUNA ESTUPIDEZ, POR EJEMPLO, TE QUIERO
Martín Casariego Córdoba
ISBN: 84-207-6725-5
160 páginas
PVP: 7,50 €
PACTO DE SANGRE
Fernando Claudín
ISBN: 84-667-1557-6
168 páginas
PVP: 7,50 €
Argumento
Argumento
Juan piensa que el amor es una estupidez, pero se enamora de Sara. Cuando ella le propone robar los exámenes, él no sabe decir que no a la aventura que Sara
le propone, porque está metido en otra aventura, la de
su amor secreto. Esta es también la historia del paso
de la adolescencia a la madurez: Juan está aprendiendo a valorar «las pequeñas cosas».
Raúl es un adolescente al que la orfandad ha transformado en un joven audaz. Cuando descubre la desaparición, en extrañas circunstancias, de su hermano menor, con el que está muy unido, decide emprender su
búsqueda. Su decisión lo llevará a tener que tratar con
el mundo del hampa y conocer mejor los planes de su
hermano para desarticular una peligrosa banda.
Actividades
Actividades
• Antes de leer, pediremos a los alumnos que confeccionen, por grupo y con cartulinas, cubiertas alternativas en función de lo que les sugiera el título. Deberán aparecer en las ilustraciones de las cubiertas
otros símbolos de amor. Se expondrán todas las propuestas en el aula.
• Juan y Sara se reúnen todos los miércoles para preparar el robo de los exámenes finales. Estos encuentros
rompen la rutina de su vida y les hace ser cada vez
más cómplices (págs. 89 y 90). Después de leer, los
alumnos formarán parejas para representar a Juan y a
Sara. Elegirán diálogos de la novela que por sus características y extensión puedan ser dramatizados.
• Antes de leer, tras indicar a los alumnos que el argumento se desarrolla en la ciudad de Madrid y que intervienen hampones y mafiosos, se les propondrá
que recuerden películas en las que aparece este tipo
de personajes. Deberán realizar por escrito una descripción física de algún hampón o mafioso que les
haya llamado la atención, así como descripciones de
los ambientes que suelen frecuentar y de las actividades a las que estos suelen dedicarse preferentemente.
• Después de leer, a partir del texto de la pág. 131, los
alumnos, por grupos, explicarán de qué forma establecen sus pactos y alianzas tanto dentro de su grupo de amigos como con otros grupos e, igualmente,
si alguna vez han hecho un pacto de sangre como los
hermanos Raúl y Atón, y si consideran que la palabra dada tiene valor en los pactos.
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Títulos publicados
Todos los detectives se llaman Flanagan
(n.º 1)
Andreu Martín y Jaume Ribera
Llámame simplemente Súper (n.º 2)
Reinhold Ziegler
El impostor (n.º 3)
Manuel L. Alonso
Volví para mostrarte que podía volar
(n.º 4)
Robin Klein
El ídolo de Aruba (n.º 5)
José Ferrer Bermejo
Zoa: Una misteriosa historia de amor
(n.º 6)
Pep Albanell
Parecido, S.A. (n.º 7)
Juan Sasturain
Como un espejismo (n.º 8)
Maria Mercè Roca
El cartero siempre llama mil veces
(n.º 9)
Hermanos como amigos (n.º 10)
Klaus Kordon
Los dedos de Walt Disney (n.º 11)
Juan Sasturain
La otra orilla (n.º 12)
Carlos Villanes
Operación Moscardón (n.º 13)
Joaquim Carbó
La ciudad de las mil noches (n.º 14)
Francisco J. Satué
La última aventura (n.º 15)
Francisco Domene
Ana y el detective (n.º 16)
Jaume Fuster
Vampiro a mi pesar (n.º 17)
Andreu Martín
Viaje al interior de la ciudad (n.º 18)
Pep Albanell
Plaga 99 (n.º 19)
Jean Ure
Cero a la izquierda (n.º 20)
Andreu Martín
Tripi (n.º 21)
Hans-Georg Noack
Y el gato dijo fu (n.º 24)
Francisco J. Satué
¿Y a ti aún te cuentan cuentos...? (n.º 47)
Félix Teira Cubel
No te laves las manos, Flanagan (n.º 25)
Con los animales no hay quien pueda
(n.º 48)
Emilio Calderón
Cuatro gatos (n.º 26)
Enrique Ventura
Mujer de ojos marrones (n.º 27)
El secreto de Heinrich (n.º 28)
Jo Pestum
Saxo y rosas (n.º 29)
María Arregui
Hasta lo que sea (n.º 30)
Martha Humphreys
El amigo Malaspina (n.º 31)
Andreu Martín
Andar entre las estrellas (n.º 32)
José María Beá
El clan de los reporteros (n.º 33)
Fernando Martínez Laínez
¡Qué me vas a contar de los marcianos!
(n.º 34)
Enrique Ventura
Flanagan de luxe (n.º 35)
Silvestre y los ladrones de sueños
(n.º 36)
Si pudiera recordar (n.º 37)
José María Beá
Miradas en el espejo (n.º 38)
Maria Hede
Pulpos en un garaje (n.º 39)
Andreu Martín
Juegos… (n.º 40)
Robin Klein
Luna Oscura (n.º 41)
Meredith Ann Pierce
Más allá de la luz (n.º 42)
José María Beá
Alfagann es Flanagan (n.º 43)
Y decirte alguna estupidez, por ejemplo,
te quiero (n.º 44)
El regreso de Jack (n.º 22)
Manuel L. Alonso
Dónde crees que vas y quién te crees que
eres (n.º 45)
Benjamín Prado
Cuando calla el ruiseñor (n.º 23)
Isolde Heyne
Flanagan Blues Band (n.º 46)
20
El año sabático (n.º 49)
El chico que imitaba a Roberto Carlos
(n.º 50)
Martín Casariego
Estricnina con yogur (n.º 51)
Enrique Ventura
Las cartas de Ana (n.º 52)
Jaume Fuster
Rebelde (n.º 53)
Manuel L. Alonso
Retrato de un detective enamorado
(n.º 54)
Emilio Calderón
Fugitivos de la razón (n.º 55)
José María Beá
Julia y la mujer desvanecida (n.º 56)
Manuel Valls
Bola de fuego (n.º 57)
Klaus-Peter Wolf
Flanagan 007 (n.º 58)
Qué poca prisa se da el amor (n.º 59)
Catorce gotas de mayo (n.º 60)
Berta Vias Mahou
Yo soy el rey (n.º 61)
Günter Saalmann
El secreto de las fiestas (n.º 62)
Francisco Casavella
El accidente (n.º 63)
Adelaida García Morales
Algún día, cuando pueda llevarte a
Varsovia (n.º 64)
Lorenzo Silva
El ladrón de la clase (n.º 65)
Christian Waluszek
El cazador del desierto (n.º 66)
Lorenzo Silva
Los ojos rojos de Satán (n.º 67)
Nortrud Boge-Erli
La momia que me amó (n.º 68)
Emilio Calderón
Una luz en el atardecer (n.º 69)
Félix Teira Cubel
Títulos publicados
La gacela (n.º 70)
Jo Pestum
Julia y la desaparición del meteorito
(n.º 71)
Manuel Valls
Cleopatra en un cuaderno
(n.º 89)
Carmen Gómez Ojea
Tristes armas (n.º 90)
Marina Mayoral
Se llamaba Luis (n.º 107)
Marina Mayoral
El cordón de oro (n.º 108)
Carmen Gómez Ojea
El embrujo de Chalbi (n.º 109)
Fernando Claudín
Fuera del alcance de los niños (n.º 72)
Berta Vias Mahou
El Asunto Poseidón (n.º 91)
Francisco Domene
Julia y el Halcón Maltés (n.º 73)
Manuel Valls
La serpiente de cristal (n.º 92)
Fernando Claudín
Penélope manda recuerdos
(n.º 110)
Marina Colasanti
Ana y el misterio de la tierra de Mu
(n.º 74)
Francisco Domene
El medallón perdido (n.º 93)
Ana Alcolea
Buscando a Bob (n.º 111)
La escuadra del portero (n.º 94)
Blanca Álvarez
Al-Razi, el médico de la atalaya
(n.º 112)
Antoni Oliver
Vida de perros y otras llaves de cristal
(n.º 75)
Jaume Fuster
No vuelvas a leer Jane Eyre (n.º 76)
Carmen Gómez Ojea
Vértigo (n.º 77)
Emilio Calderón
La traidora (n.º 78)
Gudrun Pausewang
Pacto de sangre (n.º 95)
Fernando Claudín
No le digas que lo quieres (n.º 96)
Clara Obligado
Los Fabulosos Hombres Película
(n.º 97)
Fernando Marías
Roma no paga traidores
(n.º 113)
Emilio Calderón
Cielo abajo (n.º 114)
Fernando Marías
La estrella de siete puntas
(n.º 115)
Xosé Antonio Neira
¿Dónde estás, Ahmed? (n.º 79)
Manuel Valls
Los vampiros no creen en Flanagans
(n.º 98)
A cielo abierto (n.º 80)
Fernando Claudín
Los amores lunáticos (n.º 99)
Lorenzo Silva
Mi amigo el Rey (n.º 81)
Manuel Valls y Norberto Delisio
Dos en una (n.º 100)
El Chico que fue Hombre (n.º 82)
Patxi Zubizarreta
Pablo y el hilo de Ariadna (n.º 101)
Ignacio García-Valiño
Memorias del segundo viaje de Colón
(n.º 118)
Todo es un bolero (n.º 83)
Helene Kynast
No encontrarás el Tíbet en un mapa
(n.º 102)
Pedro Molina Temboury
Muchachas (n.º 119)
Agustín Fernández Paz
Sissi no quiere fotos (n.º 84)
Paco Climent
La lluvia de París (n.º 85)
Lorenzo Silva
Flanagan, sólo Flanagan (n.º 86)
Ammor en Ammán (n.º 87)
Berta Vias Mahou
Julieta sin Romeo (n.º 88)
Emilio Calderón
El misterio de Quintopino
(n.º 116)
Xabier Fábrega y Ramón Homs
Yo, simio (n.º 117)
Sergio Gómez
La hija de la luna (n.º 103)
Toti Martínez de Lezea
El ocaso del gran navegante
(n.º 120)
El retrato de Carlota (n.º 104)
Ana Alcolea
El chico rumano (n.º 121)
Javier Alfaya
La Venus del Kilimanjaro (n.º 105)
Xavier Moret; Miquel de Palol
El misterio de la flor (n.º 122)
Jesús García Sánchez
Continúan los crímenes en Roma
(n.º 106)
Emilio Calderón
El misterio de la habitación cerrada
(n.º 123)
Emilio Calderón
21
Otros Espacios
La colección OTROS ESPACIOS pretende propiciar un acercamiento al discurso poético, ofreciendo a los lectores jóvenes un conjunto de voces significativas a su mirada; quiere, en definitiva,
establecer un puente con ellos. Como en el juego: pagar una
prenda. Los poetas aquí seleccionados poseen una voz próxima,
cercana; poetas que cuentan historias sin reparos y, sobre todo,
sin necesidad de explicación.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
B/N
13 x 22,5 cm
Formato:
22
Otros Espacios
1514804
NOVEDAD
1514803
NOVEDAD
1514802
EL TAMAÑO DE LOS SUEÑOS
Karmelo C. Iribarren
Ilustraciones de Gallardo
ISBN: 84-667-4730-3
72 páginas
PVP: 7,50 €
1514801
CONSUMIR PREFERENTEMENTE
Raúl Vacas
Ilustraciones de Pep Monserrat
ISBN: 84-667-4729-X
88 páginas
PVP: 7,50 €
EFECTOS SECUNDARIOS
Varios autores
Ilustraciones de Sean Mackaoui
ISBN: 84-667-4015-5
80 páginas
PVP: 7,50 €
POEMAMUNDI
Juan Carlos Martín Ramos
Ilustraciones de Philip Stanton
ISBN: 84-667-4014-7
72 páginas
PVP: 7,50 €
23
Edades singulares
Espacio de la lectura
Se abre un nuevo espacio que ofrece cinco títulos recuperados de la
colección Sopa de Libros y una novedad. Esta colección se caracteriza por presentar una reflexión sobre la lectura, los recuerdos de
infancia y el descubrimiento y reivindicación de un mundo emocional e intelectual que debe mucho a los libros leídos en la infancia y
la juventud.
Una colección que cuenta con autores españoles de prestigio, a los
que acompañan ilustradores de extraordinaria calidad, para fomentar la lectura entre los jóvenes.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
B/N
13 x 22,5 cm
1514202
1514201
Formato:
EL POZO DEL ALMA
Gustavo Martín Garzo
ISBN: 84-667-5201-3
64 páginas
PVP: 7,50 €
CUATRO CARTAS
Xabier P. Docampo
Ilustraciones de Fino Lorenzo
ISBN: 84-667-5202-1
64 páginas
PVP: 7,50 €
24
Edades singulares
1514204
1514203
Espacio de la lectura
1514206
LA MUDANZA DE ADÁN
Luis García Montero
Ilustraciones de Javier Serrano
ISBN: 84-667-5204-8
64 páginas
PVP: 7,50 €
1514205
LUNAS DEL CARIBE
Luis Mateo Díez
Ilustraciones de Tino Gatagán
ISBN: 84-667-5203-X
64 páginas
PVP: 7,50 €
LOS LIBROS ERRANTES
Felipe Benítez Reyes
ISBN: 84-667-5217-X
72 páginas
PVP: 7,50 €
UN RADIANTE SILENCIO
Agustín Fernández Paz
Ilustraciones de Pablo Auladell
ISBN: 84-667-5205-6
72 páginas
PVP: 7,50 €
25
Espacio Flanagan
Esta colección consta, por ahora, de cuatro títulos que recogen
las aventuras de Juan Anguera, alias «Flanagan», un joven inteligente que realiza pequeñas investigaciones para sacarse algo de
dinero y pagarse sus caprichos. Sin embargo, sin saber muy bien
cómo, acaba metiéndose en líos peligrosos en los que están involucrados traficantes, chantajistas, skinheads o empresarios corruptos; y también en líos de otro tipo: líos amorosos que le
traen de cabeza, le elevan hasta el cielo y luego le hacen caer de
golpe. Y entremedias ayuda a su padre en el bar, hasta que rompe unos cuantos vasos, tira encima el café a los clientes y queda
confirmado que lo de la hostelería no es lo suyo.
Los autores, Andreu Martín y Jaume Ribera, crearon conjuntamente a Flanagan en 1989. Cuando les preguntan por su forma
de trabajar, aseguran que uno escribe las vocales y el otro las
consonantes.
Características
Encuadernación:
Flexibook
Impresión:
B/N
14,5 x 21,5 cm
Formato:
26
1514701
1514702
Espacio Flanagan
1514704
NO TE LAVES LAS MANOS, FLANAGAN
ISBN: 84-667-5189-0
240 páginas
PVP: 10,00 €
1514703
TODOS LOS DETECTIVES SE LLAMAN FLANAGAN
ISBN: 84-667-5188-2
232 páginas
PVP: 10,00 €
FLANAGAN DE LUXE
ISBN: 84-667-5190-4
216 páginas
PVP: 10,00 €
YO TAMPOCO ME LLAMO FLANAGAN
ISBN: 84-667-5191-2
256 páginas
PVP: 10,00 €
27
Clásicos a Medida
Una colección que ofrece adaptaciones de los clásicos de la literatura de todos los tiempos, como Cervantes, Shakespeare, Fernando
de Rojas..., ajustadas al lenguaje actual, con un diseño moderno y
accesible para el lector joven. La adecuación de la obra a la actualidad y a la edad del destinatario se ha realizado con el máximo respeto y delicadeza, y conserva la esencia, el tono y el sentido que su
autor depositó originalmente en ella. Todas estas cualidades se suman para ofrecer a los jóvenes un acercamiento sencillo y ameno a
los grandes clásicos de la literatura, que son de lectura obligatoria
para una completa formación de la persona.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
4 colores
17 x 24 cm
Formato:
28
Clásicos a Medida
1510002
@
1510001
@
DON QUIJOTE DE LA MANCHA
Miguel de Cervantes
Ilustraciones de José Luis Zazo
ISBN: 84-667-4617-X
160 páginas
PVP: 8,30 €
VEINTE MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO
Julio Verne
Ilustraciones de Max Hierro
ISBN: 84-667-4748-6
168 páginas
PVP: 8,30 €
Argumento
Argumento
¿Es una locura dejarse llevar por el sentimiento? Esto
es lo que hizo don Quijote: guiado por el amor, se
puso el disfraz de salvador de los débiles, y, armado
con su lanza y sus ideales, entró en batalla contra el
mal. Si esto es estar loco, que se llene el mundo de
Quijotes.
Cuando Verne ideó la construcción del Nautilus, escribió a Hetzel, su editor y amigo: «Le aseguro que su
arca estará mejor equipada que la de Noé». Verne, que
había visitado ya los centros de la Tierra y del aire,
quiso bajar a los abismos del mar. Imaginó un personaje épico, el atormentado capitán Nemo, un sabio
desengañado de la raza humana, que se mueve por
una de esas obsesivas reivindicaciones tan típicas de la
novela de aventuras: la justicia implacable, no exenta
de venganza, y la humillación del adversario.
Actividades
• Antes de leer, y para acercar la obra a los alumnos,
podremos proponerles un trabajo de documentación
sobre Miguel de Cervantes, sobre la época que le
tocó vivir, etc. Además, buscarán información sobre
los libros de caballerías, los caballeros andantes, los
escuderos…
• Organizaremos la clase en grupos de cinco alumnos.
Cada uno de ellos escribirá, en tarjetas, frases del libro para que los otros adivinen al personaje que
corresponde.
• Para finalizar, podremos elegir un capítulo y adaptarlo para su representación.
Actividades
• Antes de leer, los alumnos tendrán que consultar datos sobre esta obra en enciclopedias, en libros de literatura y en internet, para poder contestar a las
preguntas siguientes: ¿Saben de dónde extrajo Julio
Verne su inspiración para crear el Nautilus? ¿Inventó el nombre del submarino o se apropió del de un
submarino real? ¿La descripción de las máquinas de
los otros libros de Verne provenía tan solo de su
imaginación?
• Una buena historia siempre es aquella en la que los
personajes están bien construidos. El autor ha sabido, además, en este caso, otorgar a los suyos un halo
de misterio que trataremos de disolver. Los chicos
escribirán una descripción del capitán Nemo tal y
como lo veían al comienzo de la historia, y otra de
cómo lo perciben al terminar de leer.
29
Clásicos a Medida
@
@
CLÁSICOS
A MEDIDA
CLÁSICOS
A MEDIDA
10
12
14
10
16
14
16
Lazarillo
de Tormes
William Shakespeare
1510003
1510006
Romeo
y Julieta
12
Anónimo
ROMEO Y JULIETA
William Shakespeare
Ilustraciones de Álex Kirschner
ISBN: 84-667-5172-6
128 páginas
PVP: 8,30 €
LAZARILLO DE TORMES
Anónimo
Ilustraciones de Isabel Arechabala
ISBN: 84-667-5171-8
144 páginas
PVP: 8,30 €
Argumento
Argumento
Romeo y Julieta es una de las obras más famosas de la
literatura universal. Es también una tragedia de amor
juvenil, apasionado y sin límites.
Su autor, William Shakespeare, nos presenta a dos
familias —los Montesco y los Capuleto— rencorosamente enemistadas desde hace años.
Romeo Montesco conoce a Julieta en una fiesta organizada por la familia de esta, los Capuleto. Romeo, que
acude a la fiesta enmascarado, se acerca a Julieta. Surge
entonces un amor apasionado entre los jóvenes de las
dos familias rivales. Un amor que desencadenará un
conflicto de fatales consecuencias para los amantes.
A mediados del siglo XVI, en una época en la que las
fantásticas aventuras de los caballeros andantes constituían la lectura favorita de todas las clases sociales,
sorprende la aparición de este relato autobiográfico
sobre la vida de un antihéroe.
El Lazarillo es la historia de un pícaro, un muchacho
humilde que servía a varios amos y que debía recurrir
a todo su ingenio para sobrevivir.
Hoy, cientos de años después de ser escrita, su vida nos
hace reír y nos conmueve.
Actividades
• Antes de leer, estudiaremos con los alumnos la novela picaresca del Siglo de Oro, la figura del pícaro, etc.
• Después de leer, retomaremos la lectura del capítulo
de la longaniza. Les preguntaremos qué temas expone el autor en este libro, y qué peculiaridades encuentran en el lenguaje utilizado: los diminutivos,
los juegos de palabras…
• Hablarán, para finalizar, de la forma en la que el Lazarillo trata de engañar al ciego en este pasaje.
¿Piensan que ellos habrían sido timados de haber
sido el ciego? ¿Si hubieran sido ellos el Lazarillo, lo
habrían hecho de otra manera?
Actividades
• Antes de leer, pediremos a los estudiantes que escriban el argumento de la historia del libro de Shakespeare con los datos de que dispongan. ¿Existieron
las dos familias? ¿Es posible que la historia esté basada en hechos reales? ¿Había viajado Shakespeare
a Italia alguna vez?
• Después de leer, recopilarán datos sobre el escritor
inglés, sobre su bibliografía, sobre la época en la que
escribió. Con toda esta información, podrán confeccionar carteles y noticias de prensa en los que se comenten sucesos de la vida de Shakespeare, etc.
30
Clásicos a Medida
@
@
CLÁSICOS
A MEDIDA
10
12
14
CLÁSICOS
A MEDIDA
16
10
Novelas
ejemplares
14
16
La Celestina
Rinconete y Cortadillo · La ilustre fregona
Miguel de Cervantes
1510004
1510005
12
NOVELAS EJEMPLARES
RINCONETE Y CORTADILLO · LA ILUSTRE FREGONA
Miguel de Cervantes
ISBN: 84-667-5172-6
160 páginas
PVP: 8,30 €
Fernando de Rojas
LA CELESTINA
Fernando de Rojas
Ilustraciones de Puño
ISBN: 84-667-5170-X
160 páginas
PVP: 8,30 €
Argumento
Argumento
Hace más de quinientos años, Fernando de Rojas escribió esta magistral obra, una sabia y trágica presentación de la naturaleza humana en toda su complejidad.
El amor, el odio, la pasión ciega y el egoísmo mueven
a todos sus personajes.
Celestina pone en marcha una trama para que Calisto
consiga a su amada Melibea. Los criados de Calisto se
involucran en ella, engañados por las promesas de
riquezas de Celestina, cuya portentosa habilidad para
embaucar enreda todo el relato.
En Rinconete y Cortadillo, Miguel de Cervantes nos presenta a dos muchachos de origen humilde, ambiciosos
y descontentos con su oscuro porvenir. Se conocen por
casualidad y planean un futuro diferente como pícaros:
hacen trampas con las cartas y roban para vivir.
En La ilustre fregona, sin embargo, conoceremos a
Carriazo y Avendaño, dos ricos herederos que, movidos por el deseo de aventuras, huyen de casa y se hacen pasar por pícaros.
En ambas obras, la bondad esencial de los protagonistas los devolverá al buen camino.
Actividades
• Antes de leer, los alumnos contarán por escrito lo
que conocen del siglo XV, qué monarcas reinaban en
España, cómo era la sociedad de ese momento…
Harán una escueta introducción histórica de la obra.
• Después de la lectura, los alumnos elaborarán un listado de refranes extraídos de La Celestina, buscarán
en la obra original sus equivalentes en castellano
medieval y señalarán las diferencias entre la versión
y el original.
• Para finalizar, habrán de relacionar la información
que recopilaron sobre la época en que fue escrita La
Celestina, y el contenido de la obra. Encontrarán episodios en los que abundan datos sobre el siglo XV.
Actividades
• Antes de leer, pediremos a los chicos que escriban
los argumentos de las novelillas de Cervantes. Quizá
no sepan de qué tratan, pero tienen los títulos y la
ilustración de cubierta, que les darán pistas para redactar sendos resúmenes…
• Después de leer, abordaremos un breve estudio de
los personajes a fin de que los describan. Les preguntaremos cuál creen que era el papel de la mujer
en la época en la que fueron escritas estas novelas
ejemplares.
• Podrán charlar, al finalizar, sobre la picaresca: ¿en
qué consiste?; ¿creen que hoy día alguien se dedica a
dicho género?
31
Tus Libros · Cuentos y Leyendas
En TUS LIBROS · CUENTOS
Y
LEYENDAS encontramos, narradas con
agilidad y, en ocasiones, con humor, las hazañas de los héroes cantadas por los autores clásicos, las historias recogidas por la tradición oral, narraciones donde se funden el mito y la historia, y otras
que recogen la cuentística de distintas épocas y culturas, en versiones adaptadas para los jóvenes lectores de hoy día. Es esta una serie
donde tienen cabida los cuentos de ayer y de hoy, esos relatos que
nos ayudan a explicarnos las tradiciones y el acervo cultural de los
pueblos del mundo.
Sus autores, además, gozan de un reconocido prestigio dentro de la
literatura infantil y juvenil.
La edición incluye sencillas notas a pie de página, tanto léxicas,
donde se explican aquellas palabras que puedan ofrecer al lector
dificultades de comprensión, como críticas, que aclaran personajes, referencias históricas, geográficas, etc. Cuenta, asimismo,
con atractivas imágenes en blanco y negro de nuestros más prestigiosos ilustradores.
Características
Encuadernación:
Impresión:
B/N
13,7 x 20 cm
Formato:
32
1566517
1566515
HÉROES DE GRECIA EN LA ANTIGÜEDAD
Christian Grenier
Ilustraciones de José María Clément
Traducción de Olga Escobar
ISBN: 84-667-3992-0
192 páginas
PVP: 7,00 €
CUENTOS DE LAS MIL Y UNA NOCHES
Gudule
Ilustraciones de Jordi Vila Delclòs
Traducción de Ana Isabel Conejo
ISBN: 84-667-4716-8
144 páginas
PVP: 7,00 €
Argumento
Argumento
Conquistadores, poetas, filósofos y grandes sabios son
los protagonistas de estos relatos que nos introducen
en la Grecia Antigua y, por tanto, en uno de los momentos fundamentales de nuestra cultura. Aquí encontramos a grandes guerreros, como Leónidas o Alejandro Magno, a poetas, como Homero, pero también a
sabios, como Anaxágoras, Sócrates, Aristóteles o Arquímedes..., pues no hay que olvidar que Grecia es la
civilización que ha dado los más grandes filósofos y
científicos de la Antigüedad.
Traicionado por su esposa, el rey Chariar decide ejecutar
a sus futuras mujeres tras la noche de bodas. A Cherezade se le ocurre una arriesgada estratagema. Conquistado
por su encanto, el rey decide salvarle la vida... al cabo de
mil y una noches. Esta selección de cuentos procedentes
de Las mil y una noches, escogidos entre los que han inspirado a Perrault, Grimm o Andersen, nos devuelven
toda la magia de Oriente, un universo de visires, de sultanes y de enigmáticas mujeres.
Actividades
Actividades
• Antes de leer, preguntaremos a los alumnos si conocen la historia de Cherezade. La comentaremos con
ellos. Después, les explicaremos qué son Las mil y
una noches, una obra que incluye más de un millar
de cuentos árabes, descubiertos por los europeos en
el siglo XVIII y que inspiraron a escritores como Perrault, Andersen o los hermanos Grimm.
• Les preguntaremos si han oído alguna vez historias
surgidas del imaginario de los narradores árabes,
por ejemplo, «El califa y el asno»; o si conocen a
Simbad o a Aladino.
• Después de leer, cada alumno elegirá el cuento que
más le haya gustado y lo comentará, explicando su
argumento y describiendo a los personajes. Entre todos confeccionaremos un cuaderno con cartulinas
en el que dibujaremos a cada uno de ellos.
• Antes de leer, recordaremos con los escolares qué es un
héroe: en la mitología es «el fruto de la unión de un
dios y de un humano»; en la historia, «persona ilustre
por sus hazañas o virtudes». Recordaremos, también,
que Grecia ha dado los más grandes filósofos, científicos y guerreros de la Antigüedad.
• El autor de este libro escogió a doce «héroes» entre
muchos. Preguntaremos a los alumnos qué otros personajes célebres de la historia de la Grecia Antigua podrían aparecer en esta obra, por ejemplo: Hesíodo, Tales de Mileto, Protágoras o Ptolomeo.
• Escribiremos en la pizarra un esquema con las fechas
correspondientes al período tratado y situaremos a los
personajes escogidos por el autor y a los nombrados
en la actividad anterior.
• Entre todos, comentaremos sus virtudes.
33
Tus Libros Selección
T US LIBROS SELECCIÓN es una colección de clásicos de la literatura
juvenil, muy útil para la promoción de la lectura en la Enseñanza
Media, con títulos y autores representativos de la literatura universal, cuyo conocimiento se considera básico en la formación intelectual y humana del alumnado de ESO y Bachillerato.
La edición de estos libros presenta unas características eminentemente didácticas: una breve introducción sobre el autor; dos tipos
de notas: las léxicas, en los márgenes, y las explicativas de los aspectos históricos, críticos y literarios, a pie de página. No son
abundantes, pero sí necesarias. Un apéndice de ficción descubre, a
través de un artificio literario, algunas de las claves para la interpretación de la obra.
Las sencillas y modernas ilustraciones, acordes con la estética de los
jóvenes de hoy, así como las cubiertas, eminentemente temáticas y
de gran valor artístico, contribuyen a amenizar la lectura, a lo que
hay que añadir un diseño cuidado y una adecuada tipografía.
Características
Encuadernación:
Impresión:
B/N
13,7 x 20 cm
Formato:
34
@
1566020
1566007
@
EL BARÓN DE MUNCHAUSEN
Rudolf Erich Raspe
Traducción de M. I. Villarino
ISBN: 84-207-1267-1
128 páginas
PVP: 7,50 €
EL EXTRAÑO CASO DEL DR. JEKYLL Y MR. HYDE
Robert L. Stevenson
Traducción de Luis Sánchez-Bardón
ISBN: 84-667-0567-8
128 páginas
PVP: 7,50 €
Argumento
Argumento
El hilo argumental de la obra es muy simple: el barón de
Munchausen, de forma autobiográfica, es el personaje
protagonista y narrador de una serie de viajes. La primera parte del libro corresponde a la narración de los acontecimientos más fantásticos e inverosímiles, mientras que
la segunda, sin carecer de una admirable imaginación,
relata experiencias más cercanas a la realidad; el barón,
aquí, es nombrado gobernador de un territorio africano,
se mencionan personajes del momento político, como
los jacobinos, se enamora de una hermosa dama, etc.
El caso del doctor Jekyll y su doble transcurre de noche,
en las calles frías y desapacibles de Londres. El problema de la oposición o disociación del bien y el mal se
plantea en una novela en que el terror y la intriga fluyen
en dosis paralelas. Markheim nos ofrecerá el mal ya
personalizado: el diablo, forma depurada de su presencia en el mundo, se erige en censor escrupuloso de los
actos humanos. Olalla es un relato de amor imposible,
ambientado en un escenario de «novela gótica».
Actividades
Actividades
• Antes de leer, preguntaremos a los alumnos si han oído
hablar del Dr. Jekyll. Comentaremos la anécdota, tantas veces tratada en la literatura y en el cine, del científico que se toma una pócima y se convierte en un ser
feo y malvado. Pero ¿quién realmente puede explicar la
historia? Se trata de hacer una puesta en común sobre
los datos esenciales del mito.
• El contexto donde se desarrolla la obra es el Londres
de finales del siglo XIX que evocan muchas obras literarias y muchas películas. Sería interesante hacer una
selección de los rasgos que determinan a los personajes
inmersos en este espacio y en este tiempo. Así, por
ejemplo, los alumnos deben señalar todo lo que les
sugiera: el tipo de vestimenta (sombrero alto, capa
oscura), los coches de caballos, la niebla…
• En esta novela, se describen muchos momentos de
caza, actividad practicada ampliamente en la época
del autor. Antes de leer, realizaremos en clase un debate sobre la caza o la cinegética. Para ello, dividiremos a
los alumnos en dos grupos. El primero razonará la defensa de los cazadores y su actividad; y el segundo lo
contrario. Procurarán tratar aspectos como la caza y
la búsqueda de alimento, la caza y el deporte, la caza y
el equilibrio de la naturaleza, los cazadores furtivos...
• Después de leer, cada alumno escribirá una nueva
aventura del barón donde aparezcan nuevos seres
fantásticos con costumbres ajenas a las nuestras, lugares remotos y medios de transportes poco usuales.
Todo el texto debe dar un aire de veracidad; para ello
se apoyarán en elementos reales o personas conocidas
de su entorno.
35
@
1566031
1566025
@
LOS VIAJES DE GULLIVER
Jonathan Swift
Traducción de Póllux Hernúñez
ISBN: 84-667-0608-9
384 páginas
PVP: 7,50 €
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS
Jules Verne
Traducción de Javier Torrente
ISBN: 84-667-1655-6
304 páginas
PVP: 7,50 €
Argumento
Argumento
Las luengas peregrinaciones hacen a los hombre discretos, dijo Cervantes, y lo comprobó el capitán Lemuel
Gulliver tras visitar a los diminutos habitantes de Liliput,
a los gigantes de Brobdingnag, a los disparatados científicos que viven en las nubes de Laputa, y a los mesurados caballos del País de los houyhnhnms. Gulliver
advierte que el mismo ser, magnífico al lado de uno más
pequeño, es ridículo al lado de otro más grande; que el
ser humano, tan orgulloso de su superioridad moral,
puede resultar despreciable —«una repugnante sabandija»— comparado con seres realmente virtuosos.
Phileas Fogg, un flemático inglés, ha apostado su fortuna a que dará la vuelta al mundo en 80 días, y
empleará todos los medios de locomoción a su alcance: trenes, barcos, coches, y hasta un elefante y un trineo. Pero esta vuelta al mundo, en la que se combinan
el humor, la aventura, el heroísmo y la típica abnegación de los personajes vernianos, reserva al lector otra
sorpresa: la apuesta que a Fogg le hace perder el policía Fix se la hará ganar impensadamente el sol.
Actividades
• Antes de leer, descubriremos a los alumnos que los
protagonistas se verán obligados a utilizar un trineo
a vela, ¿es posible? Los alumnos diseñarán tan peculiar vehículo, procurando que sea veloz y confortable.
Conversaremos sobre las circunstancias en las que los
personajes se verán obligados a utilizarlo. Pensaremos
en transportes «alternativos», explicando cómo funcionarían y en qué circunstancias serían idóneos.
• El señor Fogg maneja el Henriette como si fuera un
marino, ¿quizá lo fue alguna vez? Tras su larga aventura, ¿se acomodará a la vida sedentaria? ¿Y si regresa
a esa antigua pasión, el mar? Después de leer, propondremos a los alumnos que redacten Las Nuevas aventuras de Phileas Fogg. (La versión de Jesús Urceloy en
el apéndice es solo una de las posibles, y como dice él
mismo, casi mejor quedarse con la de Verne).
Actividades
• Antes de leer, les anticiparemos a los alumnos que Gulliver viaja por los llamados Mares del Sur, la zona que
hoy se conoce como el Sudeste asiático. Sugeriremos
que consigan un mapa de la zona y elaboren la ruta
del viaje en barco que les gustara hacer: deben indicar
el nombre de las capitales de los países, la bandera, el
idioma, el número de habitantes, el tipo de gobierno...
• Con el mapa y con la información que se ha encontrado sobre los diferentes países del recorrido, sugeriremos a los alumnos que escriban El nuevo viaje de
Gulliver, que continúen la historia de nuestro protagonista. Deben pensar en todos los detalles, ya sea el paisaje, la forma de vestir, de hablar, la gastronomía y
otras costumbres.
36
@
1566042
1566036
@
EL RETRATO DE DORIAN GRAY
Oscar Wilde
Traducción de Gabriel Bustelo Tortella
ISBN: 84-667-2482-6
320 páginas
PVP: 7,50 €
VUELO NOCTURNO
Antoine de Saint-Exupéry
Traducción de Juan de Benavent
ISBN: 84-667-2639-X
144 páginas
PVP: 7,50 €
Argumento
Argumento
Cuando se publicó El retrato de Dorian Gray, los críticos
reaccionaron como de costumbre acusando a su autor
de inmoralidad. Wilde se defendió diciendo que su novela era «una verdadera obra de arte», de la que se desprendía una importante lección ética. (En realidad, estaba parafraseando su propio prólogo, donde se contiene
la célebre frase: «No hay obras moralmente buenas o
malas, sino bien escritas o mal escritas»). El tema de la
consecución de la eterna juventud a cambio del alma era
antiguo, y Goethe lo había resucitado a principios de siglo con su Fausto. Pero Wilde supo darle tal tono de melancolía y desasosiego, que un siglo después sigue fascinándonos.
De los tres pilotos que surcan los mares de la noche por
el cielo de Sudamérica, uno de ellos, perdido en una tempestad de nieve y fuego, no volverá. Entre tanto, Rivière,
el creador de los vuelos nocturnos, un personaje duro e
inflexible, empieza a preguntarse por el sentido de su
vida y de su obra, hasta tomar una decisión que parece
«inhumana» por «inexpresable». Vuelo nocturno es la
epopeya de aquellos pioneros de la aviación que ofrendaron sus vidas en aras de la «acción» y del progreso.
Actividades
• Antes de leer, presentaremos el relato situando los
hechos que en él se narran en el tiempo: Saint-Exupéry
publicó Vuelo nocturno en 1931, y colaboró en la
empresa de correo aéreo que describe desde octubre de
1926 hasta 1931, año en que la empresa quebró.
¿Cómo eran entonces los aviones? ¿Cuándo se realizó
el primer vuelo de un aparato más pesado que el aire?
¿Quiénes fueron sus inventores?
• La poesía impregna las páginas de Vuelo nocturno,
manifestándose sobre todo en metáforas, personificaciones y demás figuras del pensamiento, muy bien
comentadas en las notas de Emilio Pascual. Para reflexionar sobre el lenguaje poético y motivar a los lectores a la experimentación con una de las más sugerentes
figuras retóricas, seleccionaremos entre todos algunas
de esas metáforas que encontramos en el texto.
Actividades
• A partir del título y de la información de la contracubierta, sugeriremos que, por grupos, «retraten» a
Dorian Gray por escrito. Este retrato dará cuenta de
su aspecto, su edad, su nacionalidad, su clase social, su
pasado, su futuro... ¿Por qué será tan importante
su retrato?
• Después de leer, sugeriremos a los lectores que conversen con sus abuelos sobre su pasado: cómo fue su juventud, qué echan de menos, en qué han mejorado sus
vidas, en qué han empeorado y si desearían volver a
ser jóvenes o bien si encuentran que la vida da otras
compensaciones al «arrebatar la juventud».
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Títulos publicados
Cuentos y leyendas de los héroes
de la mitología (n.º 1)
Christian Grenier
Ilustrado por Antonia Santolaya
Cuentos del año 2000
(n.º 8)
Varios autores
Ilustrado por Fernando Rubio
Cuentos y leyendas de los Juegos
Olímpicos (n.º 14)
Gilles Massardier
Los doce trabajos de Hércules
(n.º 2)
Christian Grenier
Cuentos y leyendas de lugares
misteriosos
(n.º 9)
Christophe Lambert
Héroes de Grecia en la Antigüedad
(n.º 15)
Christian Grenier
Ilustrado por José María Clémen
Cuentos y leyendas de la Edad Media
(n.º 3)
Jacqueline Mirande
Cuentos y leyendas del Antiguo Egipto
(n.º 4)
Brigitte Évano
Ilustrado por Gerardo Domínguez
Cuentos y leyendas del nacimiento
de Roma (n.º 5)
François Sauterau
Ilustrado por Gerardo Domínguez
Las metamorfosis de Ovidio (n.º 6)
Laurence Gillot
Cuentos del año 1000 (n.º 7)
Claude Cénac
Cuentos y leyendas del miedo
(n.º 10)
Gudule
Cuentos y leyendas del Cuerno
de África
(n.º 11)
Yves Pinguilly
Cuentos y leyendas de la mitología celta
(n.º 16)
Christian Léourier
Ilustrado por José María Clémen
Cuentos de Las mil y una noches (n.º 17)
Gudule
Ilustrado por Jordi Vila Delclòs
Cuentos y leyendas de Armenia (n.º 18)
Reine Cioulachtjian
Ilustrado por Jordi Vila Delclòs
Cuentos y leyendas de los Juegos
de Olimpia
(n.º 12)
Brigitte Évano
Cuentos y leyendas de los vikingos
(n.º 19)
Lars Haraldson
Héroes de Roma en la Antigüedad
(n.º 13)
Jean-Pierre Andrevon
Cuentos de los enigmas de la Historia
(n.º 20)
Gilles Massardier
Ilustrado por Max Hierro
38
Títulos publicados
Papel mojado (n.º 1)
Juan José Millás
El gato negro (n.º 18)
Edgar Allan Poe
Secuestrado (n.º 34)
Robert Louis Stevenson
Otra vuelta de tuerca (n.º 2)
Henry James
Viaje al centro de la Tierra (n.º 19)
Jules Verne
El Círculo Carmesí (n.º 35)
Edgar Wallace
Cuentos policíacos (n.º 3)
Edgar Allan Poe
El extraño caso del Dr. Jekyll
y Mr. Hyde (n.º 20)
El retrato de Dorian Gray (n.º 36)
Oscar Wilde
Robinson Crusoe (n.º 4)
Daniel Defoe
Frankenstein (n.º 5)
Mary W. Shelley
El hombre invisible (n.º 21)
Herbert George Wells
Colmillo Blanco (n.º 6)
Jack London
El otro mundo o los Estados e Imperios
de la Luna (n.º 22)
Cyrano de Bergerac
El barón de Munchausen (n.º 7)
Rudolf Erich Raspe
El forastero misterioso (n.º 23)
Mark Twain
Los favoritos de Midas (n.º 8)
Jack London
Moonfleet (n.º 24)
John Meade Falkner
La flecha negra (n.º 9)
Los viajes de Gulliver (n.º 25)
Jonathan Swift
El misterio del cuarto amarillo (n.º 10)
Gaston Leroux
El bosque animado (n.º 26)
Wenceslao Fernández Flórez
Estudio en escarlata (n.º 11)
Arthur Conan Doyle
Cinco semanas en globo (n.º 27)
Jules Verne
El tulipán negro (n.º 12)
Alexandre Dumas
La llamada de lo salvaje (n.º 28)
Jack London
La isla del tesoro (n.º 13)
El mundo perdido (n.º 29)
Arthur Conan Doyle
El fantasma de Canterville (n.º 14)
Oscar Wilde
Las minas del rey Salomón (n.º 30)
Henry Rider Haggard
Cuentos de la selva (n.º 15)
Horacio Quiroga
La vuelta al mundo en 80 días
(n.º 31)
Jules Verne
Las aventuras de Sherlock Holmes
(n.º 16)
Arthur Conan Doyle
Leyendas (n.º 17)
Gustavo Adolfo Bécquer
La nariz y otros cuentos (n.º 37)
Nikolai V. Gógol
Juventud / La línea de sombra (n.º 38)
Joseph Conrad
La isla del Dr. Moreau (n.º 39)
El sabueso de los Baskerville (n.º 40)
Arthur Conan Doyle
El rojo emblema del valor (n.º 41)
Stephen Crane
Vuelo nocturno (n.º 42)
Antoine de Saint-Exupéry
Noches en la isla (n.º 43)
El último saludo de Sherlock Holmes
(n.º 44)
Arthur Conan Doyle
La guerra de los mundos (n.º 45)
Miguel Strogoff (n.º 46)
Jules Verne
El archivo de Sherlock Holmes
(n.º 47)
Arthur Conan Doyle
Drácula (n.º 32)
Bram Stoker
Las aventuras de Tom Sawyer
(n.º 48)
Mark Twain
El signo de los cuatro (n.º 33)
Arthur Conan Doyle
La esfinge de los hielos (n.º 49)
Jules Verne
39
Edades singulares
Leer y Pensar
En esta colección, la lectura implica de manera especial una profunda reflexión sobre la vida, sobre aquellas cuestiones que preocupan
al ser humano, de cualquier edad y condición, y que en la adolescencia marcan decisivamente la trayectoria hacia la madurez. De esta
forma, literatura y pensamiento confluyen en una lectura en la que
no falta el humor y que supone, además, un reto a la inteligencia
y un incentivo a la motivación. El lector encontrará aquí cuentos y
parábolas de tal expresividad literaria que a menudo rozan la greguería; un viaje a través del tiempo; la filosofía como vehículo para
explicarse el mundo… La excelente calidad y el valor artístico de las
ilustraciones, muy en consonancia con el texto, hacen aún más
amena y sugestiva la lectura.
De los libros que en la actualidad componen esta colección, dos de
ellos han recibido algún premio: Cuando el mundo era joven todavía obtuvo el Premio al Mejor Libro Juvenil, en Suiza, en 1996; el
Premio de Literatura Infantil y Juvenil Alemana, el mismo año, y
el Premio de Ilustración, que recayó en Rotraut Susanne Berner.
Por su parte, Días de Reyes Magos fue galardonado con el Premio
Lazarillo 1998, y, en 2000, con el Premio Nacional de Literatura
Infantil y Juvenil.
Características
Encuadernación:
Cartoné y rústica
Impresión:
4 colores y B/N
15 x 22,2 cm
Formato:
40
Edades singulares
1562023
1562024
Leer y Pensar
MI FAMILIA
Daniel Nesquens
Ilustraciones de Elisa Arguilé
ISBN: 84-667-4718-4
208 páginas
PVP: 13,75 €
EL RÍO QUE SE SECABA LOS JUEVES
(Y OTROS CUENTOS IMPOSIBLES)
Víctor González
ISBN: 84-667-4792-2
192 páginas
PVP: 13,75 €
Argumento
Argumento
Este libro es una galería de retratos de cada uno de los
miembros de la común y, al tiempo, peculiar familia
del autor, que nos hará pensar, reír, sonreír, releer y enternecernos, por la evidente humanidad que desprenden los gestos de los que desfilan por sus páginas.
Sus debilidades, sus obsesiones, sus intereses y sus
pensamientos nos reconcilian con lo que somos: en definitiva, nada más que unos peculiares y también comunes seres. Y es que, como bien dice el autor: «…entre los míos no hay ningún héroe digno de pasar a la
posteridad… Los Nesquens somos una gente de lo
más corriente. Y si no se lo creen, juzguen ustedes mismos».
El método infalible para distinguir el sexo de los patos, la mejor regla mnemotécnica para aprender la genealogía de los reyes godos… y un río que, no se sabe
muy bien por qué, se secaba los jueves, son un brevísimo ejemplo de la variopinta temática de este libro.
Cuentos cultos, divertidos e irónicos, expresados a través de un humor afilado y preciso, que esconden un
mensaje sutil que permanece en la sombra de las palabras a la espera de ser descubierto, como un regalo delicado y precioso.
41
Edades singulares
1562017
1562004
Leer y Pensar
CUENTOS DE OTOÑO
Grégoire Solotareff
Ilustraciones de Grégoire Solotareff
Traducción de Olga Escobar
ISBN: 84-667-2720-5
208 páginas
PVP: 13,75 €
DÍAS DE REYES MAGOS
Emilio Pascual
Ilustraciones de Javier Serrano
ISBN: 84-207-9079-6
160 páginas
PVP: 13,75 €
PREMIO LAZARILLO, 1998
PREMIO NACIONAL
DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, 2000
Argumento
Libro de cuentos breves ingeniosos y llenos de filosofía
protagonizados por animales de todo tipo, que viven
situaciones llenas de guiños cómplices hacia la vida
contemporánea. Sus ingredientes fundamentales son el
humor, la ironía, el desencanto, la burla hacia uno
mismo, la subversión y un largo etcétera. Un conjunto
de cuentos cortos que son como viñetas de la vida y
sus contradicciones.
Cada cuento corresponde a un día distinto, desde el
comienzo del otoño hasta el principio del invierno.
Los cuentos se pueden leer al azar, todos seguidos, o
leer uno por día.
Argumento
El protagonista adolescente de esta obra experimenta
esa sensación de ruptura y desencuentro que ocasiona
todo proceso de conocimiento y maduración. A la vez
inicia un difícil aprendizaje de la vida a través de la
lectura, o acaso de la lectura a través de la vida. Una
vez más filosofía y literatura se encuentran, esta vez
dirigidas por el bastón o batuta de un pedagogo ciego,
a quien los dioses no le concedieron el dulce canto
como a Demódoco, pero sí la clarividencia de quien
no está mediatizado por la engañosa perspectiva de los
ojos. Transcurridos veinte años, aquel adolescente, ya
adulto, sabe que la escena del gran teatro del mundo
se repite, aunque jamás es idéntica, que también él, de
alguna manera, habrá de ser estatua, ciego o payaso
lloroso…
42
Edades singulares
1562007
1562012
Leer y Pensar
APRENDIZ DE HORIZONTE
Asís Guillén
Ilustraciones de Emilio Urberuaga
ISBN: 84-207-0025-8
172 páginas
PVP: 13,75 €
EL LIBRO DE ISMAEL
Belén Alonso de Santiago
ISBN: 84-667-1332-8
224 páginas
PVP: 13,75 €
Argumento
Argumento
En la línea del horizonte, esa línea de aire que aúna de
verdad el cielo con la tierra y contornea, acariciándola, cualquier barrera, se enlazan las medidas longitudinales… y también se despereza la mente, más allá del
raciocinio, para dar rienda suelta al ingenio más desenfadado. De ese modo, el lector se adentra en estos
relatos que, con tintes surrealistas —no exentos de humor— entretejen elementos que, en un pretendido
azar, muestran una recóndita filosofía de la vida, entre
el juego y la palabra. No es de extrañar, entonces, que
San Francisco intercambie un poco de su mansedumbre con la ferocidad del lobo, que el difunto se apegue
a sus calcetines, que los frutos de la higuera contengan
un clavecín de fibra temperada, que el místico recorra
el desierto buscando sed, que el vago de Bagdad no
haga nada más…
Llamadle Ismael. O solo Ismaelillo. Es un personaje de
mar y cuento, tan aventurero como los buscadores
de tesoros y tan libre como ciertos versos. Solo que Ismael —conocido sucesivamente como Milagro, por su
extraña forma de llegar al barco, Sindientes, Piernascortas, Llorón, Pelorrojo, Pelopincho y Pinchorrojo—
tiene un problema de percepción. Porque ¿cuál es la
realidad real: la del libro en que vive, se mueve y es, o
la otra? ¿Cuál de las dos es preferible? Pero la gran
pregunta está al final, a saber: ¿Has encontrado ya lo
que buscabas? Pregunta que también interpela al lector, y que solo él puede responder.
43
Edades singulares
Leer y Pensar · Selección
NOVEDAD
@
1562506
1562502
@
EL PINTOR DE LAS NEURONAS
Vicente Muñoz Puelles
Ilustraciones de Pablo Torrecilla
ISBN: 84-667-5196-3
160 páginas
PVP: 9,00 €
AVENTURAS Y DESVENTURAS DE ALONSICO QUIJANO
ISBN: 84-667-4581-5
152 páginas
PVP: 9,00 €
Argumento
Argumento
En el último adiós a Santiago Ramón y Cajal alguien
desliza un libro bajo un ramo de flores. Se trata de un libro de fábulas con dibujos en color, que un amigo de infancia, fascinado por sus ilustraciones, no pudo evitar
robar al científico, hace más de setenta años, cuando,
siendo niños, este lo lleva como un preciado tesoro a la
escuela. El robo nunca fue confesado, ni devuelto el libro, pero se hicieron amigos para siempre. Ahora, saldada la deuda, de regreso a su casa, el amigo irá recordando la extraordinaria trayectoria de aquel compañero de
aula, Santiagué, que se convertiría en el científico español más importante de todos los tiempos.
En un lugar de La Mancha, de cuyo nombre no quiero
acordarme, vivía un muchacho de alrededor de once
años, alto de estatura, flaco de carnes, de pelo negro y
encrespado, y cuya mayor afición y gusto era correr al
aire libre, ser amigo de sus amigos y escuchar, por las
noches, el ulular de las lechuzas y las historias que su
abuelo le contaba.
Tenía un único sueño: convertirse en caballero andante, es decir, llegar a ser «el más amable, más sabio,
más leal, de más noble ánimo y de mejor trato y crianza entre todos los demás».
Aventur
de Alonas y desventu
sico Qu
r
ijano as
Activid
ade
sobre l s
a lectu
ra
44
Títulos publicados
El café de los filósofos muertos
Nora K. y Vittorio Hösle
Cuando el mundo era joven todavía
Jürg Schubiger
Ilustrado por Rotraut S. Berner
La cabina mágica
Norton Juster
Ilustrado por Jules Feiffer
Días de Reyes Magos
Emilio Pascual
Aprendiz de horizonte
Asís Guillén
Ilustrado por Emilio Urberuaga
La palabra reb(v)elada
Magdalena Vela
Ilustrado por José M.ª Ponce
El hombre del techo
Jules Feiffer
Ilustrado por el autor
Un tonel de risas, un valle de lágrimas
Jules Feiffer
La canción del mal amado
y otras desmitologías
Javier Lucini
El libro de Ismael
Belén Alonso de Santiago
Hasta (casi) 100 bichos
Daniel Nesquens
Ilustrado por Elisa Arguilé
Mi familia
Daniel Nesquens
Ilustrado por Elisa Arguilé
Las Islas Felices detrás del Viento
James Krüss
Ilustrado por Franziska Biermann
El río que se secaba
los jueves (y otros cuentos imposibles)
Víctor González
Ilustrado por Pablo Amargo
Antes, cuando Venecia no existía
Victoria Pérez Escrivá
Ilustrado por la autora
El puente de los cerezos
Blanca Álvarez
Cuentos de otoño
El fantasma anidó bajo el alero
Emilio Pascual
Cuentos de verano
Brandabarbarán de Boliche
Cuentos de invierno
Cuentos de primavera
45
Leer y Pensar · Selección
El radiofonista pirado
Chema Sánchez Alcón
Historias de la otra tierra
Paloma Orozco Amorós
Aventuras y desventuras de Alonsico
Quijano
¡Polizón a bordo! (El secreto de Colón)
El pintor de las neuronas
(Ramón y Cajal, científico)
Ilustrado por Pablo Torrecilla
Biblioteca Didáctica Anaya
LA BIBLIOTECA DIDÁCTICA ANAYA es una colección de obras cumbre de la literatura, diseñada para aprovechar al máximo su lectura, con idéntica estructura en todos sus volúmenes: introducción,
texto central y apéndice.
• La introducción, ilustrada a todo color, proporciona una visión
global de la época y del autor de la obra.
• El texto central, en edición íntegra, adopta la ortografía actual,
siempre que se crea necesario.
• Cinco comentarios, dispersos a lo largo del texto central, analizan pormenorizadamente un fragmento determinado.
• El apéndice recoge la información de todas las notas a pie de página y, a partir de ella, emprende un estudio sistemático de la obra.
• El libro se cierra con una bibliografía selecta que orienta al lector hacia estudios más profundos.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
B/N
13,5 x 19 cm
Formato:
46
Títulos publicados
Lazarillo de Tormes (n.º 1)
Anónimo
Edición de Ángel Basanta
Platero y yo (n.º 10)
Juan Ramón Jiménez
Edición de Ana Suárez Miramón
La vida es sueño (n.º 2)
Pedro Calderón de la Barca
Edición de Ana Suárez Miramón
La Celestina (n.º 11)
Fernando de Rojas
Edición de Francisca Domingo
del Campo
Rimas y leyendas (n.º 3)
Edición de José Ángel Crespo
Cuentos (n.º 4)
Leopoldo Alas «Clarín»
Edición de Antonio Ferraz
El romancero (n.º 5)
Anónimo. Varios
Edición de Julián Ávila Arellano
Rinconete y Cortadillo (n.º 6)
Miguel de Cervantes
Fuenteovejuna (n.º 7)
Félix Lope de Vega
Edición de Juan José Amate Blanco
El sí de las niñas (n.º 8)
Leandro Fernández de Moratín
Edición de M.ª Teresa Barbadillo
El sombrero de tres picos (n.º 9)
Pedro Antonio de Alarcón
Edición de Tomás Rodríguez
El casamiento engañoso. El coloquio
de los perros (n.º 12)
Miguel de Cervantes
Don Álvaro o la fuerza del sino (n.º 13)
Duque de Rivas
Edición de Ana Navarro
y Josefina Ribalta
San Manuel Bueno, mártir (n.º 14)
Miguel de Unamuno
Edición de Jesús Carmena
Martínez
Antología poética (n.º 15)
Antonio Machado
Edición de José Ángel Crespo
Antología de la poesía barroca (n.º 16)
Edición de Vicente Tusón
El caballero de Olmedo (n.º 17)
Lope de Vega
Edición de Ignacio Sáez
47
Artículos (n.º 18)
Mariano José de Larra
Edición de Ana Navarro
y Josefina Ribalta
Bodas de sangre (n.º 19)
Federico García Lorca
Edición de Tomás Rodríguez
Tres sombreros de copa (n.º 20)
Miguel Mihura
Edición de Arcadio López Casanova
Antología poética de los siglos
(n.º 21)
Edición de Vicente Tusón
XV
y
El alcalde de Zalamea (n.º 22)
Pedro Calderón de la Barca
Edición de José Enrique Martínez
Antología de la generación del 27
(n.º 23)
Edición de Esperanza Ortega
Don Quijote de La Mancha I
(n.º 24)
Miguel de Cervantes
Don Quijote de La Mancha II
(n.º 25)
Miguel de Cervantes
XVI
Nueva Biblioteca Didáctica Anaya
LA NUEVA BIBLIOTECA DIDÁCTICA ANAYA surge como respuesta a la
necesidad de introducir —y consolidar— la lectura de los clásicos
en la Educación Secundaria.
Si hay dos términos que puedan definir esta colección, estos son acercamiento y comprensión. Comprensión en el más amplio sentido de
la palabra: no solo se trata de entender a los clásicos, sino de comprenderlos; es decir, comprender las formas y las motivaciones de
cierto modo de expresarse y de ver el mundo en el pasado. De la
comprensión surge el aprecio.
Comprender y apreciar equivale a asimilar. Para ello, es preciso acercarse sin prejuicios y sin trabas a esos aspectos de la obra literaria
clásica que suponían un obstáculo para que el lector adolescente, o
no iniciado, pudiera disfrutar con su lectura. En efecto, la literatura
clásica era contemplada por gran parte del alumnado como una
ardua tarea académica, abordable casi exclusivamente en función del
necesario rendimiento escolar y con vistas a obtener una calificación
aceptable. Solo la labor del docente, verdaderamente encomiable,
conseguía paliar, y en algunos casos hasta suprimir, esa sensación de
disgusto a la hora de abordar la lectura de los clásicos.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
B/N
14 x 19 cm
Formato:
48
Títulos publicados
Lazarillo de Tormes (n.º 1)
Anónimo
Pasos y entremeses (n.º 8)
Varios
Días del desván (n.º 15)
Luis Mateo Díez
Poesía romántica (n.º 2)
G. Adolfo Bécquer, Rosalía de Castro,
Espronceda...
Bajarse al Moro (n.º 9)
José Luis Alonso de Santos
Doce cuentos españoles del siglo
(n.º 16)
Varios
Fuente Ovejuna (n.º 3)
Lope de Vega
Cuentos españoles del siglo XIX (n.º 4)
‹‹Clarín››, E. Pardo Bazán...
Selección nueva de romances viejos
(n.º 5)
Anónimo. Varios
Antología poética del Siglo de Oro
(n.º 10)
Varios
XX
Artículos (n.º 17)
Mariano José de Larra
Siete leyendas y una carta
(n.º 11)
Dos solos de Clarín: Pipá y Doña Berta
(n.º 18)
Leopoldo Alas «Clarín»
Antología poética (n.º 12)
A. Machado y J.R. Jiménez
Los pilotos de altura
(n.º 19)
Pío Baroja
Cuentos medievales españoles (n.º 6)
Varios
Retablo jovial (n.º 13)
Alejandro Casona
Marianela (n.º 7)
Benito Pérez Galdós
Zalacaín el aventurero (n.º 14)
Pío Baroja
49
Flor de leyendas
(n.º 20)
Alejandro Casona
Biblioteca Básica de Literatura
Los estudiantes de ESO y Bachillerato, así como los lectores no
especializados, encontrarán en esta colección un acercamiento
atractivo y riguroso a la literatura en lengua castellana.
En cada uno de los volúmenes que componen la BIBLIOTECA BÁSICA
DE
LITERATURA se estudia una etapa, una obra o un escritor, sin olvi-
dar nunca las estrechas conexiones de la obra literaria con las vicisitudes personales de su autor, con el momento histórico en que fue
concebida, con los condicionamientos económicos y con otras manifestaciones artísticas autóctonas o de fuera de nuestras fronteras.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
2 colores
13 x 19 cm
Formato:
6,95 €
PVP:
50
Títulos publicados
Serie General
La poesía medieval: de las jarchas
al Renacimiento
Jesús Cañas
La narrativa medieval: los orígenes
de la novela
Joaquín Rubio
De la Edad Media al Renacimiento:
La Celestina
Florencio Sevilla
La revolución teatral del Barroco
Juan María Marín
La novela española de nuestra época
Ángel Basanta
La poesía romántica
Arcadio López-Casanova
El teatro español actual
José García
El teatro romántico
José García
El realismo mágico en la novela
hispanoamericana del siglo XX
José Luis Sánchez
Realismo y naturalismo: la novela
del siglo XIX
Rafael Rodríguez
La poesía hispanoamericana
del siglo XX
Teodosio Fernández
El romancero
Luis Díaz
Renovación de la novela en el siglo
del 98 a la Guerra Civil
José Antonio Ponte
La renovación poética
del Renacimiento
Rafael Balbín
Antonio Machado y Juan Ramón
Jiménez: poetas del siglo XX
Ricardo Senabre
El mundo novelístico
de Pérez Galdós
Francisco Caudet
La novela picaresca
Antonio Rey
Valle-Inclán y García Lorca en el teatro
del siglo XX
Nicolás Miñambres
El universo poético y narrativo
de Jorge Luis Borges
José Luis Sánchez
Los poetas de la generación del 27
Miguel García-Posada
Baroja o la novela en libertad
Ángel Basanta
La poesía española de nuestro tiempo
Vicente Tusón
Miguel Hernández: pasión y elegía
Arcadio López-Casanova
Cervantes y la creación de la novela
moderna
Ángel Basanta
La renovación poética del Barroco
Rafael Balbín
51
XX:
Serie Monografías

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