Lecturas recomendadas

Transcripción

2006
Educación Secundaria
Educación Secundaria
A NAYA, en su compromiso con los recursos educativos más adecuados a los tiempos actuales, ofrece una selección de títulos –de
sus colecciones más representativas– que permite a los alumnos y
a las alumnas de Secundaria considerar la lectura como actividad
lúdica y formativa, fundamental para el desarrollo del individuo.
Las actividades propuestas sirven para recrear los distintos aspectos del contenido de cada libro y, de esta forma, fomentar la creatividad de los lectores.
En la página web www.anayainfantilyjuvenil.com podrá encontrar, en formato PDF, los correspondientes proyectos de lectura,
con más actividades de motivación y recreación.
Teniendo en cuenta que, sobre todo en el primer ciclo, los alumnos pueden presentar diversos grados de madurez, este catálogo
recoge títulos que atienden a sus diferentes niveles de desarrollo.
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Proyecto de lectura en red
Sumario
SOPA DE LIBROS
4
A partir de 12 años
Diario del autobús de la línea 3 N .....
Los chicos de al lado N .....................
Tiempo de palabras en voz baja N ....
El tigre que tenía miedo a las gallinas...
5
5
6
6
La mirada oscura ...............................
Cuentos de cuando yo era...................
El misterio de la dama desaparecida ...
La caja de música ...............................
Títulos publicados
7
7
8
8
9
EL DUENDE VERDE
10
Cuaderno del Himalaya N ................. 11
Pepa y los (h)unos N ......................... 11
De Fez a Sevilla
Íntimos secretos
.............................. 12
N ............................. 12
N
Títulos publicados
13
ESPACIO ABIERTO
14
Muchachas N .....................................
La estrella de siete puntas N ..............
El misterio de Quintopino N .............
Memorias del segundo viaje
de Colón N ........................................
15
15
16
El impostor .........................................
El secreto de Heinrich.........................
Saxo y rosas........................................
Silvestre y los ladrones de sueños........
17
17
18
18
16
Yo, simio
N
........................................ 19
Zoa: Una misteriosa historia de amor... 19
Títulos publicados
20
OTROS ESPACIOS
22
CLÁSICOS A MEDIDA
24
Don Quijote de La Mancha ............... 25
Veinte mil leguas de viaje submarino ... 25
Romeo y Julieta N ............................. 26
Lazarillo de Tormes N ......................... 26
Novelas ejemplares
N
......................... 27
La Celestina
N
................................... 27
TUS LIBROS · CUENTOS Y LEYENDAS
28
Cuentos y leyendas
de los vikingos N ............................... 29
Cuentos de los enigmas
de la Historia N ................................. 29
TUS LIBROS SELECCIÓN
30
La esfinge de los hielos N .................. 31
La isla del Tesoro ............................... 31
El gato negro...................................... 32
La llamada de lo salvaje ..................... 32
El misterio del cuarto amarillo ........... 33
Moonfleet ........................................... 33
Títulos publicados
34
Otras colecciones
LEER Y PENSAR
36
BIBLIOTECA DIDÁCTICA ANAYA
42
NUEVA BIBLIOTECA DIDÁCTICA ANAYA
44
BIBLIOTECA BÁSICA DE LITERATURA
46
N
Novedad
Sopa de Libros
SOPA DE LIBROS ofrece una selección de la mejor literatura infantil
actual escrita por autores extranjeros y españoles de gran prestigio internacional.
A la extraordinaria calidad de sus textos –con excelentes traducciones a nuestra lengua– se añaden un atractivo diseño y unas ilustraciones de gran valor artístico, llenas de humor, ingenuidad y
ternura.
Personajes, temas y situaciones, entre los que se dan cita fantasía
y realidad, reflejan los sentimientos, la manera de entender la
vida, las ilusiones y las decepciones propias de esta etapa de transición entre la infancia y la juventud.
Los libros traducidos, con sus ilustraciones originales, ofrecen a
los lectores la oportunidad de distinguir algunos detalles, en el
texto y en las imágenes, diferentes de la cultura propia, lo cual
ensancha el campo del conocimiento.
Seis franjas de colores representan las respectivas edades lectoras.
El color azul corresponde a los lectores a partir de 12 años.
Características
Encuadernación:
Rústica con solapas
Impresión:
4 colores y B/N
13 x 20 cm
Formato:
4
Sopa de Libros
NOVEDAD
1556107
1556111
NOVEDAD
DIARIO DEL AUTOBÚS DE LA LÍNEA 3
Juan Mari Montes
Ilustraciones de Irene Fra
ISBN 84-667-5192-0
96 páginas
PVP: 6,80 €
LOS CHICOS DE AL LADO
Pilar Mateos
Ilustraciones de Carmen Segovia
ISBN 84-667-4708-7
144 páginas
PVP: 6,80 €
Argumento
Argumento
A Miguel sus padres ya le dejan ir solo en autobús.
También ha adquirido la costumbre y la destreza para
viajar en el autobús urbano al mismo tiempo que escribe. Ahí es donde va creando un curioso diario con
todo lo que pasa por su cabeza, sucesos cotidianos,
historias colegiales, sueños y pensamientos…
Vega de los Malhechores es una aldea entre montañas
que carga en su nombre con el asesinato de un cobrador de impuestos del rey, y sus habitantes conservan
costumbres ancestrales.
Un día, la vida del pueblo se ve alterada por la llegada
de un hombre que entabla amistad con Guzmán, un
niño que posee la habilidad de tallar la madera. El forastero les dará noticia de los avances tecnológicos y
científicos para mejorar su vida, pero un acontecimiento inesperado pondrá en su contra a todos los habitantes del pueblo.
Actividades
• Antes de la lectura, propondremos a los alumnos
que escriban, durante una semana, un diario en el
trayecto que recorren hacia el instituto. El nombre
de cada parada que realice el autobús que les lleve
dará título al capítulo. El ejercicio hará que reflexionen sobre sucesos que presencien y también les permitirá observar su entorno con más atención. Podremos pedirles que escriban más tarde una conclusión,
en la que expresen sus pensamientos.
• Después de leer, podremos elegir un tema del libro;
por ejemplo, el del capítulo en el que el protagonista
hace las paces con su «enemigo». Debatiremos en la
clase si estamos de acuerdo con el personaje en su
visión de tener enemigos o no tenerlos.
Actividades
• Antes de la lectura, incitaremos a los niños a que
imaginen la vida en un pueblo hace cincuenta años.
Elegiremos con ellos un pueblo en el mapa, para
ubicar y acotar lo imaginado. Supondremos que el
pueblo está difícilmente comunicado con el exterior.
Tendrán que pensar de qué manera se informa la
gente del pueblo sobre los avances y los sucesos que
tienen lugar fuera de él.
• Después de la lectura, pediremos a la clase que elabore, de forma conjunta, un glosario con los términos que no conocen o no entienden del texto. Luego,
organizaremos la clase en cinco grupos, y entregaremos tres o cuatro palabras del glosario, escritas en
papeles, a cada grupo, que tendrá que redactar una
breve historia con ellas.
5
Sopa de Libros
NOVEDAD
1556099
1556103
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TIEMPO DE PALABRAS EN VOZ BAJA
Anne-Lise Grobéty
Ilustraciones de Esperanza León
ISBN 84-667-4576-9
80 páginas
PVP: 6,80 €
EL TIGRE QUE TENÍA MIEDO A LAS GALLINAS
Alfredo Gómez Cerdá
Ilustraciones de Carmen Segovia
ISBN 84-667-3988-2
144 páginas
PVP: 6,80 €
Argumento
Argumento
Oskar y el protagonista de esta historia son verdaderos amigos, igual que sus padres, unos ancianos amantes de la poesía que se profesan una gran amistad, y a
los que les gusta reír y charlar sentados en el jardín,
cerca de las colmenas. Hasta que, un día, todo cambia... Este libro, ambientado en los años del nazismo,
habla de la necesidad de la memoria, pero también es
una gran lección de amistad. Porque esta puede siempre enfrentarse a los peores acontecimientos de la historia: la maldición de odio y violencia que los hombres han sembrado tras de sí.
Antonio vive en un centro de menores, y apenas
recuerda lo que significa vivir en la calle, en libertad.
La llegada de Pedro, su nuevo compañero de habitación, hará que Antonio empiece a plantearse cosas a
las que antes no daba importancia, o de las que sentía
miedo, como la vida más allá de esos tristes muros, su
propia dignidad, la justicia...
¿Será capaz de vencer sus miedos y dejar de ser un tigre
que teme a las gallinas?
Actividades
• Antes de leer, pediremos a los alumnos que observen
las pistas de las diminutas ilustraciones del interior
del libro. Después, tratarán de contar la historia que
aquellas narran o, al menos, de interpretar cada ilustración por separado.
• Después de leer, charlaremos acerca del miedo. El adolescente pretende mostrarse muy seguro de sí mismo;
tal vez, justamente, debido al miedo que tiene a equivocarse, a estar solo, a su propia libertad, etc.
• El protagonista siente que los demás son más fuertes
y valientes que él. Propondremos a los alumnos que
escriban una breve historia de un suceso ante el que se
hayan sentido especialmente vulnerables y que les
haya llevado a protegerse tras la sombra de otra persona. Para respetar su intimidad, les diremos que
pueden inventarlo o contarlo en tercera persona.
• Para terminar, podremos charlar con ellos acerca de
la libertad.
Actividades
• Antes de leer, pensaremos con los chicos y las chicas
a qué se puede referir el título. Razonaremos con
ellos: ¿cuándo se habla en voz baja?; ¿qué quiere decir que es tiempo de hablar en voz baja?; ¿conocemos momentos históricos en los que haya hecho falta hacerlo de forma discreta e incluso callarse?
• Después de la lectura, pensaremos en nuestros padres. Si a ellos les hubiera sucedido lo que narra el
libro, ¿a quién habrían confiado nuestro cuidado y
educación? Escribiremos una breve historia en la
que desarrollaremos esta idea.
6
Sopa de Libros
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1556006
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LA MIRADA OSCURA
Joan Manuel Gisbert
Ilustraciones de Francisco Solé
ISBN 84-207-7768-4
120 páginas
PVP: 6,80 €
CUENTOS DE CUANDO YO ERA
José Zafra
Ilustraciones de Enrique Flores
ISBN 84-667-1707-2
88 páginas
PVP: 6,80 €
Argumento
Argumento
El tiempo no ha logrado borrar la memoria de unos
sucesos que ensombrecen la vida de un pueblo tranquilo, adonde va a vivir una familia. Regina, la hija,
que tiene nueve años, se dará cuenta de que algo raro
pasa y tendrá que hacer frente a una serie de circunstancias que no muestran signos de buen agüero.
Un libro que puede leerse de varias maneras: como
una serie de relatos con distintos protagonistas (un zapato, una hoja, una tormenta...), en los que se narran
anécdotas, aventuras y experiencias, y, también, como
un conjunto de vivencias y emociones con los que
cualquier lector se sentirá identificado.
Actividades
Actividades
• Antes de leer, observaremos la cubierta y pediremos
a los escolares que digan a qué género creen que pertenece la novela: literatura fantástica, de misterio, de
aventura, etc. Tendrán que justificar su respuesta.
• Después de leer, pediremos a los chicos y a las chicas
que anoten elementos o características específicos de
la novela de misterio que hayan encontrado en este
libro. Por ejemplo, viejas leyendas, creencias catastrofistas, supersticiones, presencia de la naturaleza
de manera simbólica, el mundo de los muertos…
• Antes de leer, diremos a los alumnos que se trata de
un libro de cuentos muy especial. Cada uno pensará
qué le gustaría ser (un pez, un pájaro, una mesa, una
ventana, un pastel, un libro, una lámpara...), y hará,
para ello, una lista de cinco cosas. Al lado de cada
una de ellas, escribirá para qué quiere ser eso que ha
elegido.
• Después de leer, tomando como referencia comportamientos que aparecen en los cuentos, pueden imaginar que ocurren en la vida diaria. Después de escribir un breve texto, escenificarán una persona de
mal talante que grita a los demás por cualquier cosa
y de repente cambia la situación porque se pone a
estornudar; una persona que tiene mucho miedo sin
fundamento, como el jarrón; otra persona que actúa
como una tormenta furiosa, etc.
7
Sopa de Libros
1556403
1556055
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EL MISTERIO DE LA DAMA DESAPARECIDA
Concha López Narváez
ISBN 84-667-0289-X
176 páginas
PVP: 6,80 €
LA CAJA DE MÚSICA
Alfonso Zurro
Ilustraciones de Claudia Ranucci
ISBN 84-667-2647-0
136 páginas
PVP: 6,80 €
Argumento
Argumento
En una de las fiestas que se celebran en el Palacio
Real, don Alfonso de Mieras se encuentra con la mujer
más maravillosa que ha conocido en su vida. La joven
desaparece, y él la busca porque la ama. ¿Dónde puede encontrarla? Si ni siquiera sabe su nombre...
Toda aventura representa una búsqueda, un aprendizaje, y entraña el riesgo de adentrarse en lo desconocido.
En La caja de música, diversos y variopintos personajes
desfilan por la escena para mostrar lo que hay de auténtico o de absurdo en la vida humana. Es esta una obra
de teatro con doble utilidad de tratamiento: 1) Lectura
colectiva dramatizada. 2) Representación escénica.
Actividades
• Antes de leer, a partir de los lienzos de Velázquez,
haremos un hermoso catálogo de modas de la época.
Los alumnos y las alumnas, a través de los cuadros
del pintor, deberán plasmar, en diseños básicos, las
distintas prendas características del momento.
• Después de leer, a partir del personaje de Marcos,
propondremos a los escolares que confeccionen una
lista de actividades, argucias y habilidades desarrolladas por las personas sumidas en el mundo de la
marginación que poblaban las calles de la capital del
Imperio.
Actividades
• Esta pieza teatral permite tres posibilidades: lectura
individual, lectura colectiva dramatizada y representación escénica.
• Para la lectura colectiva dramatizada, aconsejamos, en
primer lugar, la lectura de las características de los personajes (en las páginas preliminares) y el comentario
correspondiente. Luego, los alumnos y las alumnas
irán leyendo individualmente y en silencio las escenas
que el profesor indique, para comentarlas en clase: qué
sucede, cómo actúan los personajes, qué opinión les
merece el comportamiento de cada uno, etc. A continuación, el profesor asignará, en cada escena, los personajes a los alumnos participantes (diálogos entre dos
personajes). Se efectuará la lectura dramatizada en voz
alta, de pie, sin memorizar el texto, tratando de leer y,
a la vez, de interpretar.
• Una vez leído todo el libro, o tras la lectura e interpretación de cada movimiento, dado el contenido filosófico y simbólico, sugerimos diversos puntos para
debate (págs. 126-132).
8
Títulos publicados
El misterio de la dama desaparecida
(n.º 55)
Ilustrado por Francisco Solé
El tigre que tenía miedo a las gallinas
(n.º 99)
Alfredo Gómez Cerdá
Ilustrado por Carmen Segovia
Las cartas de Alain (n.º 66)
Enrique Pérez Díaz
Tiempo de palabras en voz baja (n.º 103)
Anne-Lise Grobéty
Ilustrado por Esperanza León
Cuando los gatos se sienten tan solos
(n.º 15)
Mariasun Landa
Ilustrado por Asun Balzola
El viaje de Omoh (n.º 69)
Jaume Terradas
Ilustrado por Montse Espanyol
Los chicos de al lado (n.º 107)
Pilar Mateos
Ilustrado por Carmen Segovia
Si la palmera supiera… (n.º 73)
Gerardo Diego
Ilustrado por Luis de Horna
Diario del autobús de la línea 3 (n.º 111)
Juan Mari Montes
Ilustrado por Irene Fra
El pazo vacío (n.º 16)
Xabier P. Docampo
Ilustrado por Xosé Cobas
La casa de la luz (n.º 75)
Xabier P. Docampo
Cuaderno de agosto (n.º 19)
Alice Vieira
Ilustrado por Páliaz
Cuentos de cuando yo era (n.º 77)
José Zafra
Ilustrado por Enrique Flores
El tesoro de Pagensand (n.º 28)
Uwe Timm
Ilustrado por Tino Gatagán
La canción de Hannah (n.º 83)
Jean-Paul Nozière
Ilustrado por Jacques Ferrandez
La caja de música (n.º 03)
Accésit al Premio SGAE 2000
Alfonso Zurro
Ilustrado por Claudia Ranucci
Dame un beso, Larissa Laruss (n.º 31)
Lukas Hartmann
Ilustrado por Pablo Amargo
Planeta Miedo (n.º 84)
Ana María Shua
Ilustrado por Fuencisla del Amo
Manzanas rojas (nº 04)
Luis Matilla
Ilustrado por Federico Delicado
Las horas largas (n.º 4)
Ilustrado por Juan Ramón Alonso
La mirada oscura (n.º 6)
Joan Manuel Gisbert
Tiempo de nubes negras (n.º 8)
Manuel L. Alonso
Ilustrado por Jesús Gabán
9
Sopa de Libros · Teatro
El Duende Verde
La colección EL DUENDE VERDE ofrece una amplia panorámica de
la literatura de nuestros días escrita por los autores españoles más
representativos.
Sus variados temas abarcan desde la fantasía y la aventura hasta
el realismo, con libros muy sugerentes que reflejan los intereses de
los chicos y las chicas de 12 y 13 años, en el marco de la vida cotidiana.
La manera de presentar las relaciones humanas, el escenario de la
acción –en su mayor parte, lugares característicos de nuestra geografía– y el oportuno tratamiento del lenguaje hacen que el estudiante se identifique fácilmente con personajes y situaciones, y que
lea con creciente interés a la vez que comparte la experiencia con
sus compañeros.
Un buen número de magníficas ilustraciones en color son el complemento idóneo de estas lecturas recomendadas para Secundaria.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
4 colores
12,5 x 19 cm
Formato:
10
El Duende Verde
NOVEDAD
1571143
1571142
NOVEDAD
CUADERNO DEL HIMALAYA
César Pérez de Tudela
ISBN 84-667-4707-9
128 páginas
PVP: 6,80 €
PEPA Y LOS (H)UNOS
Ramón García Domínguez
Ilustraciones de Felipe López Salán
ISBN 84-667-4564-5
96 páginas
PVP: 6,80 €
Argumento
Argumento
«En este cuaderno voy haciendo memoria de mi vida,
planteándome dudas sobre mi conducta, animándome,
sintiendo la soledad y la nostalgia del recuerdo, tratando de ilusionarme, leyendo versos para animar a mi
espíritu y luchar contra las dificultades».
A Bruno, el hermano pequeño de Martín, se le vino el
mundo abajo cuando vio arder el Pinar de la Motilla,
el lugar donde según él vivían los siete enanitos del cuento de Blancanieves. Pepa y sus amigos, la banda de los
Unos, quieren hacer algo para devolverle la alegría al pequeño, para atenuar la desgracia que han causado los
«Hunos» (en referencia a los desalmados que se dedican
a destrozar los bosques, a quienes Pepa considera igual
de salvajes que Atila), así que deciden disfrazarse de enanitos y aparecer en el pinar ante él; pero algo sorprendente hará que se lleven un susto inolvidable.
Actividades
• Antes de leer, pediremos a los chicos que escriban un
comentario, a modo de cuarta de cubierta, para el libro que van a leer. Aún no saben de qué trata: ese
será el juego… Quizá, si se fijan en la ilustración de
portada y en el título del libro, se les ocurra una historia.
• Después de leer, propondremos a los alumnos que
investiguen en la vida del autor del libro. Para trabajar, dividiremos la clase en cuatro grupos. Cada uno
de ellos elegirá una aventura que le haya sucedido al
autor y la describirá por escrito. Pueden acompañar
su exposición con fotos o dibujos que, probablemente, encuentren en revistas antiguas o en internet.
Actividades
• Antes de leer, charlaremos con los chicos sobre las
pandillas. Tendrán que elaborar, de forma individual, una lista de ventajas e inconvenientes derivados de pertenecer a un grupo. Esto puede que dé pie
a charlar sobre la posibilidad de que en estos colectivos germine la violencia, como una forma de rebeldía contra lo establecido. Podrán escribir, además,
sobre su vivencia personal: quizá sean miembros de
una pandilla o les gustaría serlo. Tendrán que explicar cómo imaginan la experiencia, o cómo la viven.
• Después de leer, les pediremos que hagan memoria.
Cada uno tendrá que contar, por escrito o mediante
un dibujo, algún suceso que le haya causado un gran
disgusto o decepción en su infancia, como le pasa a
Bruno después del incendio de el Pinar de la Motilla.
11
El Duende Verde
NOVEDAD
1571139
1571140
NOVEDAD
DE FEZ A SEVILLA
María del Carmen de la Bandera
ISBN 84-667-3912-2
168 páginas
PVP: 6,80 €
ÍNTIMOS SECRETOS
Ilustraciones de Ximena Maier
ISBN 84-667-3736-7
136 páginas
PVP: 6,80 €
Argumento
Argumento
Samuel está en Fez, una ciudad de Marruecos; Carmen, en Sevilla. Ya no son niños, pero sí jóvenes, y
aún les queda mucha vida; siguen enamorados, y cada
uno en su soledad sueña con que algún día, en algún
lugar, puedan encontrarse. En aquella época, una mujer soltera no era bien mirada, y Carmen sufre la presión de la familia y de los amigos para que acepte en
matrimonio a otro hombre que la solicita. Ella resiste
porque no pierde la esperanza de que regrese Samuel.
Él, desde Fez, y una vez que su familia queda medianamente situada, intentará llegar a Sevilla, aunque no
le va a resultar fácil…
Este es el diario de Marta, una adolescente tímida e introvertida con problemas de autoestima, de comunicación con los demás y de relación con sus padres.
Acomplejada por su gordura, se siente rechazada y ridiculizada por todos. A través de las páginas de su
diario, descubriremos sus más íntimos secretos y seremos testigos de su transformación.
Actividades
• Antes de leer, charlaremos con los chicos y las chicas sobre si su aspecto les hace sentirse incómodos.
Tendrán que expresar, a continuación, lo que les resulta más atractivo del físico de las personas y lo que
les produce repulsa o rechazo a primera vista.
• Después de leer, propondremos a los alumnos que escriban los titulares y el desarrollo de una noticia.
Para ello, escogerán una de las problemáticas que se
plantean en el libro. El artículo que redacten deberá
proporcionar información sobre un conflicto originado por el tema elegido.
Actividades
• Antes de leer, encargaremos a los alumnos un trabajo
de investigación. Tendrán que buscar en enciclopedias,
libros de historia, etc., el edicto de expulsión de los judíos en época de los Reyes Católicos. El edicto se leerá
en voz alta en el aula, y, después, podremos charlar
con los chicos acerca de la injusticia que se cometió y
sobre la posibilidad de que hoy día se aplicara una orden semejante contra ciudadanos españoles que profesen una religión distinta de la católica.
• Después de leer, pensaremos en otras historias de la
literatura en las que los enamorados fuesen en contra de todos los que les rodeaban. Les pediremos que
escriban una historia breve, ambientada en la actualidad, de dos personas que hayan de escapar de su
sociedad para conseguir realizar su amor.
12
Títulos publicados
Operación Pata de Oso (n.º 16)
María Puncel
Ilustrado por Karin Schubert
Premio Lazarillo 1971
¡¡¡Lambertooo!!! (n.º 18)
Jordi Sierra i Fabra
Ilustrado por Javier Serrano
La nave fantástica (n.º 29)
Ilustrado por Gerardo Amechazurra
El lago de plata (n.º 40)
Joaquín Aguirre Bellver
Premio Nacional de Ilustración 1990
Relatos galácticos (n.º 46)
Ilustrado por Julio Gutiérrez-Mas
La fortuna de Ulises (n.º 47)
Juan Farias
No somos irrompibles (n.º 48)
Elsa Bornemann
El hombre que perdió su imagen
(n.º 52)
Ilustrado por Alicia Cañas Cortázar
La momia Regina (n.º 63)
José María Mendiola
Ilustrado por José Pérez Montero
Los ojos del dragón (n.º 69)
Ángels Gardella
Ilustrado por Joan-Antoni Poch
El guardián de la Luna (n.º 74)
Ilustrado por Pablo Núñez
La fantástica historia de J.S. (n.º 86)
Joles Sennell
Cuando de noche llaman a la puerta
(n.º 93)
Xabier P. Docampo
Sakya, el valle de los yetis
(n.º 126)
Un español en el Oeste americano
(n.º 127)
Juan José Espejo
Ilustrado por José M.ª Ponce
La aventura de Sir Karel de Nortumbria
(n.º 129)
Manuel Alfonseca
Vacaciones peligrosas (n.º 131)
Manuel L. Alonso
La burbuja de la felicidad (n.º 104)
José Luis Olaizola
Un hoyo profundo al pie de un olivo
(n.º 132)
Ilustrado por Irene Fra
El Valle del Infierno (n.º 108)
Avelino Hernández
Ilustrado por Alicia Cañas
La inundación (n.º 138)
Jesús Ballaz
Ilustrado por Nivio López Vigil
Camino de Karibú (n.º 112)
¡Viva la Pepa! (n.º 120)
Ilustrado por Felipe López Salán
Conspiración en el parque del Retiro
(n.º 54)
Avelino Hernández
El asesinato del profesor de matemáticas
(n.º 123)
Ilustrado por Pablo Núñez
Silvián y Dariada (n.º 60)
Víctor Mora
Ilustrado por Paco Giménez
Cuentos del barón de Cotopaxi (n.º 124)
13
Íntimos secretos (n.º 139)
Ilustrado por Ximena Maier
De Fez a Sevilla (n.º 140)
Pepa y los (h)unos (n.º 142)
Ilustrado por Felipe López Salán
Cuaderno del Himalaya (n.º 143)
Espacio Abierto
Es esta una colección de narrativa de plena actualidad. Su variada temática refleja el modo de sentir la vida –con sus inquietudes,
conflictos, sueños y deseos– de los adolescentes de hoy: la amistad, el amor, la comprensión, las afinidades y las discrepancias
generacionales, la autoestima, el riesgo, la aventura y el humor llenan las páginas de estos libros, mostrando una realidad en la que
siempre hay una puerta abierta...
La rapidez de la acción, en la que se adivina la influencia del cine, el
contexto en que se desarrollan los hechos y el tratamiento del lenguaje permiten una fácil identificación del lector con el protagonista
–también adolescente– y una lectura amena, muy motivadora en esta
difícil etapa de transición entre la infancia y la madurez, en la que no
existe, o bien, en muchos casos, disminuye, la afición por la lectura.
Características
Encuadernación:
Impresión:
Formato:
Rústica
B/N
13 x 22,5 cm
Espacio Abierto
1514115
NOVEDAD
1514119
NOVEDAD
MUCHACHAS
Agustín Fernández Paz
ISBN 84-667-4727-3
144 páginas
PVP: 7,30 €
LA ESTRELLA DE SIETE PUNTAS
Xosé Antonio Neira
ISBN 84-667-4726-5
176 páginas
PVP: 7,30 €
Argumento
Argumento
¿Qué ocurre cuando alguien mantiene una estremecedora relación con un fantasma? ¿Cuál es la misión que
trae a una extraterrestre hasta nuestro planeta? ¿Qué
secreto guarda una misteriosa piedra enterrada en la
arena de una playa? ¿Cómo enfrentarse al racismo y a
la discriminación de sexo? ¿Tenemos poder para cambiar una realidad que no nos gusta? Preguntas como
estas son las que hicieron nacer los relatos de este libro:
cuentos de miedo, de ciencia-ficción, realistas… Siete
historias muy diversas, pero con un hilo común: todas
ellas tienen a una muchacha como protagonista.
Mina cumple quince años y su familia organiza una
fiesta para celebrarlo. Entre los regalos que recibe, se
encuentra un hermoso y extraño colgante en forma de
estrella de siete puntas. Pronto descubre que se lo ha
enviado una tía abuela suya, a la que no conoce. Con
el colgante en la mano, y tras empezar a tirar por el
hilo invisible de los recuerdos de los otros, Mina siente, de pronto, la necesidad de conocer a esta «hija de
la luna». El viaje para encontrarla se convierte en toda
una aventura que le ayuda a madurar.
Actividades
Actividades
• Antes de leer, miraremos la ilustración de la cubierta
y les pediremos que describan, mediante un texto
breve, los sentimientos que les produce su observación: si les causa desasosiego; si, por el contrario, les
infunde tranquilidad, o si les intriga, etc.
• Después de leer, pediremos que hagan una reseña de
un par de libros que consideren fundamentales en su
biografía. A la protagonista, algunas lecturas le cambian la vida. Tal vez los alumnos tengan una experiencia similar.
• Antes de leer, pediremos a los chicos que pregunten
en su casa sobre alguna historia que tenga que ver
con fenómenos paranormales. Podremos montar un
día una sesión de cuentos de misterio e incluso ambientar la reunión apagando las luces…
• Después de leer, elegiremos una noticia de prensa y
organizaremos la clase en grupos de cuatro o cinco
chicos y chicas. Les pediremos que desarrollen la
historia que se anuncia en el artículo del periódico.
Cada uno habrá de narrarla desde la mirada de uno
de los personajes involucrados en ella, en primera
persona. Cada grupo unirá, después, las narraciones
individuales y el resultado será un cuento.
15
Espacio Abierto
1514118
NOVEDAD
1514116
NOVEDAD
EL MISTERIO DE QUINTOPINO
Xabier Fábrega y Ramón Homs
ISBN 84-667-4728-1
160 páginas
PVP: 7,30 €
MEMORIAS DEL SEGUNDO VIAJE DE COLÓN
Carlos Villanes Cairo
ISBN 84-667-5179-3
136 páginas
PVP: 7,30 €
Argumento
Argumento
Sergi aprueba las oposiciones al Cuerpo General de la
Administración, pero, a la hora de elegir su plaza de
destino, se despista. El resultado es que va a parar a
un pequeño pueblo de los Pirineos, Quintopino de la
Montaña, donde trabajará como encargado del mantenimiento de una antena de comunicaciones que no parece funcionar. La gente del pueblo le recibe con recelo
y desconfianza, y Sergi comienza a pensar que allí hay
gato encerrado. Si no, ¿por qué muestran tanta insistencia en que se vaya? ¿Qué oscuros intereses esconden? Y, peor todavía: ¿qué sucedió con el anterior vigilante de la antena?
Convertido en Gran Almirante y Virrey de cuanto descubriera, Cristóbal Colón inicia su segundo viaje a las
Indias. Lleva el encargo de los Reyes Católicos de cristianizar a los indios y de administrar la nueva tierra.
En La Española, funda la primera ciudad hispana, y
detecta que está muy cerca de las fabulosas tierras del
Cibao, donde abundan las riquezas y el oro, pero, poco
a poco, sus grandes ilusiones se desvanecen. Aun así,
no duda en luchar contra las adversidades. Todo esto,
contado por Francisco Niño, el grumete que le acompañó en la primera travesía y que en este viaje conoce
el amor y la magia de un nuevo mundo.
Actividades
Actividades
• Antes de leer, sugeriremos a los alumnos que, inspirándose en el título y en la contracubierta, realicen
una ilustración nueva para el libro. Las ilustraciones
podrán ser tipo collage, elaboradas con ordenador o
hechas con pinturas. Podremos colgarlas en el aula a
modo de propuestas estéticas para un libro.
• Después de leer, pediremos a los chicos que traten
de ponerse en el lugar del protagonista. ¿Estamos de
acuerdo con la forma en la que su novia gobierna su
vida? ¿Qué pensamos de la opción que decide tomar,
al darse cuenta de la plaza de destino que le ha tocado a causa de su «metedura de pata»?
• Antes de leer, pediremos a los estudiantes que realicen una descripción psicológica de Cristóbal Colón,
tal y como imaginan a un hombre que se aventuró a
abordar una empresa en la que pocos creían, que
además suponía un riesgo real, y que solamente podía llevar a cabo un expedicionario. Una vez que la
hayan escrito, nos documentaremos, entre todos,
acerca de lo que realmente se conoce de la personalidad de tan conspicua figura histórica.
• Después de leer, pediremos a los alumnos que imaginen que pudieran haber acompañado a Colón en su
primer viaje. Tendrán que escribir una página de su
diario personal, narrando su experiencia y las sensaciones que les provoca la visión de un mundo nuevo.
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Espacio Abierto
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1514003
@
EL IMPOSTOR
Manuel Luis Alonso
ISBN 84-207-4158-2
128 páginas
PVP: 7,30 €
EL SECRETO DE HEINRICH
Jo Pestum
Traducción de Rosa Pilar Blanco
ISBN 84-207-5761-6
128 páginas
PVP: 7,30 €
Argumento
Argumento
Eduardo, un muchacho huérfano de dieciséis años, va
a Palma de Mallorca para encontrarse con su tío Miguel, un hombre rico y enigmático, que a partir de entonces será su tutor. Pero el tío Miguel resulta ser un
estafador y carterista que intentará enseñar el «oficio»
a su sobrino. Un final lleno de sorpresas marcará profundamente la vida de Eduardo.
A la clase de Hennes ha llegado alguien que se comporta de forma diferente y además tiene un aspecto
extraño: parece un indio. Se llama Heinrich. Es más
valiente que los demás. También es un amigo estupendo. Sin embargo, hay algo oscuro: nadie sabe dónde
vive, y cuando habla de su familia, incurre en numerosas contradicciones...
Actividades
Actividades
• Antes de leer, analizaremos la ilustración de cubierta. Entre todos, trataremos de interpretar los símbolos que aparecen en ella: la máscara, el marco a espaldas del personaje, la expresión de la cara tras la
máscara, la corbata, etc.
• Después de leer, organizaremos a los chicos y a las
chicas en grupos, y les pediremos que traten de extraer los valores que contiene la historia y de definirlos uno a uno por escrito. Para finalizar, en voz alta,
decidirán cuál es el que les parece más destacable del
libro.
• Antes de la lectura, pediremos a los chicos y a las
chicas que imaginen qué puede ocultar un adolescente que evita hablar de dónde vive, de su familia…
• A partir de lo que imaginen, escribirán una página
de un diario en la que cuenten su gran secreto, el
que no pueden compartir.
• Después de la lectura, los alumnos opinarán acerca
de si ellos hubieran ocultado su orfandad y su acogida en una casa de menores, y razonarán sobre ello.
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Espacio Abierto
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@
SAXO Y ROSAS
María Arregui
ISBN 84-207-6548-1
176 páginas
PVP: 7,30 €
SILVESTRE Y LOS LADRONES DE SUEÑOS
José Ferrer Bermejo
ISBN 84-207-6545-7
136 páginas
PVP: 7,30 €
Argumento
Argumento
Una banda de cabezas rapadas irrumpe en la Plaza de
la Posada para agredir a unos inmigrantes. Este incidente repercute en las relaciones entre Raquel y Germán, quien se ve implicado como testigo y, casi de inmediato, acusado de un delito que no cometió.
Magda, amiga de Raquel y hermana de uno de los
agresores, decide ayudarla para aclarar lo sucedido.
Silvestre y su padre están de vacaciones. Una noche,
asisten a un desagradable espectáculo: a unos negros se
les impide entrar en una discoteca. Tras el consiguiente
tumulto, se hacen amigos de ellos. Poco después, el
hermano de uno de sus nuevos amigos es acusado de
un robo y, una vez más, padre e hijo se encontrarán en
situaciones de máxima tensión.
Actividades
Actividades
• Antes de leer, pediremos a los chicos que relacionen
las tres informaciones de las que disponemos antes
de abrir el libro: el título de la obra, la ilustración de
cubierta y el texto de la contraportada. Tendrán que
encontrar los elementos explícitos o implícitos que
las tres comparten.
• Después de leer, cada alumno deberá señalar, de forma individual, cuál es el personaje con el que siente
más empatía y por qué; si su identificación tiene que
ver más con el aspecto emocional que con el racional, es decir, si piensa como él o más bien siente de
manera parecida…
• Antes de leer, hablaremos con los alumnos sobre la
inmigración, sobre si creen que es aconsejable para
la sociedad de un país la llegada de gentes de otros
lugares del mundo, sobre si consideran provechosa
la mezcla de culturas, y les pediremos que apoyen
con razones sus argumentos.
• Después de leer, volveremos nuestra mirada sobre el
bellísimo capítulo donde aparece el cuento del libro
talismán (pág. 25).
Abriremos un debate para discutir sobre la contestación que el hijo le da al padre cuando este le pide
que destruya el libro, y sobre el valor que el autor le
otorga a la lectura y que manifiesta a través de esta
historia.
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Espacio Abierto
1514006
1514117
NOVEDAD
YO, SIMIO
Sergio Gómez
ISBN 84-667-5180-7
128 páginas
PVP: 7,30 €
ZOA: UNA MISTERIOSA HISTORIA DE AMOR
Pep Albanell
ISBN 84-207-4319-4
80 páginas
PVP: 7,30 €
Argumento
Argumento
En el zoológico de la ciudad vive un simio encerrado en
una jaula. No sabe de qué se le acusa ni por qué está prisionero, y no comprende la razón por la que debe padecer todo tipo de sufrimientos. Ni siquiera sabe exactamente quién es. Por eso, un día decide escapar de la
estrecha jaula para conocer la ciudad y vivir como los
humanos. Primero, será un mendigo; luego, se transformará en el jardinero de una mansión y, más adelante, en
mayordomo. Logrará la confianza de su patrona y la
aceptación de los demás, y, también, adquirirá dos pasiones: la fotografía y la lectura. Por fin, después de haber pasado un tiempo como humano, se preguntará si en
realidad hay tantas diferencias entre hombres y simios.
Después de haberse perdido en el bosque, Dedeu encuentra una vieja mansión habitada por una joven bella y atractiva que, como un fantasma, aparece y desaparece, haciéndole sentir miedo y a la vez deseo. Todo
está rodeado de misterio, y Dedeu comenzará a recordar el pasado, en el que se conjugan el amor y la
muerte.
Actividades
• Antes de leer, preguntaremos a los alumnos qué opinan de la solución estética con la que el diseñador
ilustra el título. Es importante que los chicos y las
chicas vayan adquiriendo soltura al interpretar las
imágenes, pues estas a menudo aportan información
que enriquece la lectura, pero de una forma muy sutil, y deberán tener buen ojo para desentrañarlas. En
esta cubierta, por ejemplo, se expresa, de manera
simbólica, la existencia en la historia de una dualidad. ¿Sabrán distinguir cuál es el recurso gráfico utilizado para ello?
• Después de leer, pediremos a los estudiantes que describan por escrito alguna experiencia en la que los
sueños (lo irreal) se hayan mezclado con la realidad,
o un momento en el que no les haya sido fácil distinguir entre ambas situaciones, bien por el suceso en
sí, quizá traumático, bien por la edad que tenían en
el momento en que aquel se produjo.
Actividades
• Antes de leer, debatiremos en el aula sobre si las diferencias que existen entre las personas implican distintos grados de capacidad para afrontar la vida. Pediremos a los alumnos que salgan de uno en uno a la
pizarra y que escriban en ella las cualidades que consideran imprescindibles para que una persona pueda
desenvolverse con soltura en su trabajo, en sus relaciones con los demás, etc.
• Después de leer, los chicos y las chicas escribirán su
opinión acerca de cuáles son las cualidades más importantes en el ser humano.
• Para finalizar, podremos expresar en voz alta las distintas opiniones que el tema nos sugiera y celebrar
un debate.
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Títulos publicados
Todos los detectives se llaman Flanagan
(n.º 1)
Andreu Martín y Jaume Ribera
Llámame simplemente Súper (n.º 2)
Reinhold Ziegler
El impostor (n.º 3)
Manuel L. Alonso
Volví para mostrarte que podía volar
(n.º 4)
Robin Klein
El ídolo de Aruba (n.º 5)
Zoa: Una misteriosa historia de amor
(n.º 6)
Pep Albanell
Parecido, S.A. (n.º 7)
Juan Sasturain
Como un espejismo (n.º 8)
Maria Mercè Roca
El cartero siempre llama mil veces
(n.º 9)
Hermanos como amigos (n.º 10)
Klaus Kordon
Los dedos de Walt Disney (n.º 11)
Juan Sasturain
La otra orilla (n.º 12)
Carlos Villanes
Operación Moscardón (n.º 13)
Joaquim Carbó
La ciudad de las mil noches (n.º 14)
Francisco J. Satué
La última aventura (n.º 15)
Francisco Domene
Ana y el detective (n.º 16)
Jaume Fuster
Vampiro a mi pesar (n.º 17)
Andreu Martín
Viaje al interior de la ciudad (n.º 18)
Pep Albanell
Plaga 99 (n.º 19)
Jean Ure
Cero a la izquierda (n.º 20)
Andreu Martín
Tripi (n.º 21)
Hans-Georg Noack
Y el gato dijo fu (n.º 24)
Francisco J. Satué
¿Y a ti aún te cuentan cuentos...? (n.º 47)
Félix Teira Cubel
No te laves las manos, Flanagan (n.º 25)
Con los animales no hay quien pueda
(n.º 48)
Emilio Calderón
Cuatro gatos (n.º 26)
Enrique Ventura
Mujer de ojos marrones (n.º 27)
El secreto de Heinrich (n.º 28)
Jo Pestum
Saxo y rosas (n.º 29)
María Arregui
Hasta lo que sea (n.º 30)
Martha Humphreys
El amigo Malaspina (n.º 31)
Andreu Martín
Andar entre las estrellas (n.º 32)
José María Beá
El clan de los reporteros (n.º 33)
Fernando Martínez Laínez
¡Qué me vas a contar de los marcianos!
(n.º 34)
Enrique Ventura
Flanagan de luxe (n.º 35)
Silvestre y los ladrones de sueños
(n.º 36)
Si pudiera recordar (n.º 37)
José María Beá
Miradas en el espejo (n.º 38)
Maria Hede
Pulpos en un garaje (n.º 39)
Andreu Martín
Juegos… (n.º 40)
Robin Klein
Luna Oscura (n.º 41)
Meredith Ann Pierce
Más allá de la luz (n.º 42)
José María Beá
Alfagann es Flanagan (n.º 43)
Y decirte alguna estupidez, por ejemplo,
te quiero (n.º 44)
Martín Casariego Córdoba
El regreso de Jack (n.º 22)
Manuel L. Alonso
Dónde crees que vas y quién te crees que
eres (n.º 45)
Benjamín Prado
Cuando calla el ruiseñor (n.º 23)
Isolde Heyne
Flanagan Blues Band (n.º 46)
20
El año sabático (n.º 49)
El chico que imitaba a Roberto Carlos
(n.º 50)
Martín Casariego
Estricnina con yogur (n.º 51)
Enrique Ventura
Las cartas de Ana (n.º 52)
Jaume Fuster
Rebelde (n.º 53)
Manuel L. Alonso
Retrato de un detective enamorado
(n.º 54)
Emilio Calderón
Fugitivos de la razón (n.º 55)
José María Beá
Julia y la mujer desvanecida (n.º 56)
Manuel Valls
Bola de fuego (n.º 57)
Klaus-Peter Wolf
Flanagan 007 (n.º 58)
Qué poca prisa se da el amor (n.º 59)
Catorce gotas de mayo (n.º 60)
Berta Vias Mahou
Yo soy el rey (n.º 61)
Günter Saalmann
El secreto de las fiestas (n.º 62)
Francisco Casavella
El accidente (n.º 63)
Adelaida García Morales
Algún día, cuando pueda llevarte a
Varsovia (n.º 64)
Lorenzo Silva
El ladrón de la clase (n.º 65)
Christian Waluszek
El cazador del desierto (n.º 66)
Lorenzo Silva
Los ojos rojos de Satán (n.º 67)
Nortrud Boge-Erli
La momia que me amó (n.º 68)
Emilio Calderón
Una luz en el atardecer (n.º 69)
Félix Teira Cubel
Títulos publicados
La gacela (n.º 70)
Jo Pestum
Ammor en Ammán (n.º 87)
Berta Vias Mahou
El retrato de Carlota (n.º 104)
Ana Alcolea
Julia y la desaparición del meteorito
(n.º 71)
Manuel Valls
Julieta sin Romeo (n.º 88)
Emilio Calderón
La Venus del Kilimanjaro
(n.º 105)
Xavier Moret; Miquel de Palol
Fuera del alcance de los niños (n.º 72)
Berta Vias Mahou
Julia y el Halcón Maltés (n.º 73)
Manuel Valls
Ana y el misterio de la tierra de Mu
(n.º 74)
Francisco Domene
Vida de perros y otras llaves de cristal
(n.º 75)
Jaume Fuster
No vuelvas a leer Jane Eyre (n.º 76)
Carmen Gómez Ojea
Vértigo (n.º 77)
Emilio Calderón
La traidora (n.º 78)
Gudrun Pausewang
¿Dónde estás, Ahmed? (n.º 79)
Manuel Valls
A cielo abierto (n.º 80)
Fernando Claudín
Mi amigo el Rey (n.º 81)
Manuel Valls y Norberto Delisio
El Chico que fue Hombre (n.º 82)
Patxi Zubizarreta
Cleopatra en un cuaderno (n.º 89)
Carmen Gómez Ojea
Tristes armas (n.º 90)
Marina Mayoral
Continúan los crímenes en Roma
(n.º 106)
Emilio Calderón
El Asunto Poseidón (n.º 91)
Francisco Domene
Se llamaba Luis (n.º 107)
Marina Mayoral
La serpiente de cristal (n.º 92)
Fernando Claudín
El cordón de oro (n.º 108)
Carmen Gómez Ojea
El medallón perdido (n.º 93)
Ana Alcolea
El embrujo de Chalbi (n.º 109)
Fernando Claudín
La escuadra del portero (n.º 94)
Blanca Álvarez
Penélope manda recuerdos (n.º 110)
Marina Colasanti
Pacto de sangre (n.º 95)
Fernando Claudín
Buscando a Bob (n.º 111)
No le digas que lo quieres (n.º 96)
Clara Obligado
Al-Razi, el médico de la atalaya
(n.º 112)
Antoni Oliver
Los Fabulosos Hombres Película
(n.º 97)
Fernando Marías
Los vampiros no creen en Flanagans
(n.º 98)
Los amores lunáticos (n.º 99)
Lorenzo Silva
Roma no paga traidores (n.º 113)
Emilio Calderón
Cielo abajo (n.º 114)
Fernando Marías
La estrella de siete puntas (n.º 115)
Xosé Antonio Neira
Dos en una (n.º 100)
El misterio de Quintopino
(n.º 116)
Xabier Fábrega y Ramón Homs
Pablo y el hilo de Ariadna (n.º 101)
Ignacio García-Valiño
Yo, simio (n.º 117)
Sergio Gómez
La lluvia de París (n.º 85)
Lorenzo Silva
No encontrarás el Tíbet en un mapa
(n.º 102)
Pedro Molina Temboury
Memorias del segundo viaje de Colón
(n.º 118)
Carlos Villanes Cairo
Flanagan, sólo Flanagan (n.º 86)
La hija de la luna (n.º 103)
Toti Martínez de Lezea
Muchachas (n.º 119)
Todo es un bolero (n.º 83)
Helene Kynast
Sissi no quiere fotos (n.º 84)
Paco Climent
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Otros Espacios
La colección OTROS ESPACIOS pretende propiciar un acercamiento
al discurso poético, ofreciendo a los lectores jóvenes un conjunto
de voces significativas a su mirada; quiere, en definitiva, establecer un puente con ellos. Como en el juego: pagar una prenda.
Los poetas aquí seleccionados poseen una voz próxima, cercana;
poetas que cuentan historias sin reparos y, sobre todo, sin necesidad de explicación.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
B/N
13 x 22,5 cm
Formato:
22
Otros Espacios
1514804
NOVEDAD
1514803
NOVEDAD
1514802
EL TAMAÑO DE LOS SUEÑOS
Karmelo C. Iribarren
Ilustraciones de Gallardo
ISBN 84-667-4730-3
72 páginas
PVP: 7,30 €
1514801
CONSUMIR PREFERENTEMENTE
Raúl Vacas
Ilustraciones de Pep Monserrat
ISBN 84-667-4729-X
88 páginas
PVP: 7,30 €
EFECTOS SECUNDARIOS
Varios autores
Ilustraciones de Sean Mackaoui
ISBN 84-667-4015-5
80 páginas
PVP: 7,30 €
POEMAMUNDI
Juan Carlos Martín Ramos
Ilustraciones de Philip Stanton
ISBN 84-667-4014-7
72 páginas
PVP: 7,30 €
23
Clásicos a Medida
Una colección que ofrece adaptaciones de los clásicos de la literatura de todos los tiempos, como Cervantes, Shakespeare, Fernando
de Rojas..., ajustadas al lenguaje actual, con un diseño moderno y
accesible para el lector joven. La adecuación de la obra a la actualidad y a la edad del destinatario se ha realizado con el máximo respeto y delicadeza, y conserva la esencia, el tono y el sentido que su
autor depositó originalmente en ella. Todas estas cualidades se suman para ofrecer a los jóvenes un acercamiento sencillo y ameno a
los grandes clásicos de la literatura, que son de lectura obligatoria
para una completa formación de la persona.
Características
Encuadernación:
Impresión:
Formato:
Rústica
4 colores
17 x 24 cm
Se abren dos nuevos espacios…
Espacio de la lectura
Espacio Flanagan
E S P A C I O
D E
L A
L E C T U R A
Se abre un nuevo espacio que ofrece cinco títulos recuperados de la
colección Sopa de Libros y una novedad. Esta colección se caracteriza por presentar una reflexión sobre la lectura, los recuerdos de
infancia y el descubrimiento y reivindicación de un mundo emocional e intelectual que debe mucho a los libros leídos en la infancia y
la juventud.
Una colección que cuenta con autores españoles de prestigio, a los
que acompañan ilustradores de extraordinaria calidad, para fomentar la lectura entre los jóvenes.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
B/N
13 x 22,5 cm
1514201
1514202
Formato:
EL POZO DEL ALMA
Gustavo Martín Garzo
Ilustraciones de Pablo Amargo
ISBN 84-667-5201-3
64 páginas
PVP: 7,30 €
CUATRO CARTAS
Xabier P. Docampo
Ilustraciones de Fino Lorenzo
ISBN 84-667-5202-1
64 páginas
PVP: 7,30 €
D E
L A
L E C T U R A
1514204
1514203
E S P A C I O
LA MUDANZA DE ADÁN
Luis García Montero
Ilustraciones de Javier Serrano
ISBN 84-667-5204-8
64 páginas
PVP: 7,30 €
1514206
1514205
LUNAS DEL CARIBE
Luis Mateo Díez
Ilustraciones de Tino Gatagán
ISBN 84-667-5203-X
64 páginas
PVP: 7,30 €
LOS LIBROS ERRANTES
Felipe Benítez Reyes
ISBN 84-667-5217-X
72 páginas
PVP: 7,30 €
UN RADIANTE SILENCIO
Ilustraciones de Pablo Auladell
ISBN 84-667-5205-6
72 páginas
PVP: 7,30 €
Andreu Martín
Jaume Ribera
Esta colección consta, por ahora, de cuatro títulos: tres de las más
conocidas aventuras de Flanagan (Todos los detectives se llaman
Flanagan; No te laves las manos, Flanagan; Flanagan de luxe) y una
nueva entrega (Yo tampoco me llamo Flanagan).
En este último caso, un niño magrebí del barrio de Flanagan desaparece. Oriol Lahoz, detective profesional, le pide ayuda para
encontrarlo. Por supuesto, las cosas no son como parecen. Acosado
por Carla, una pija guapísima, desorientado en su relación con
Nines, y abrumado por su amigo Charcheneguer, Flanagan necesitará de todo su ingenio para salir indemne.
1514704
CARACTERÍSTICAS:
Encuadernación:
Impresión:
Formato:
Flexibook
B/N
14,5 x 21,5
YO TAMPOCO ME LLAMO FLANAGAN
ISBN:
84-667-5191-2
Páginas:
256
PVP:
10,00 €
Clásicos a Medida
1510002
@
1510001
@
DON QUIJOTE DE LA MANCHA
Miguel de Cervantes
Ilustraciones de José Luis Zazo
ISBN 84-667-4617-X
160 páginas
PVP: 8,30 €
VEINTE MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO
Julio Verne
Ilustraciones de Max Hierro
ISBN 84-667-4748-6
168 páginas
PVP: 8,30 €
Argumento
Argumento
¿Es una locura dejarse llevar por el sentimiento? Esto
es lo que hizo don Quijote: guiado por el amor, se
puso el disfraz de salvador de los débiles y, armado
con su lanza y sus ideales, entró en batalla contra el
mal. Si esto es estar loco, que se llene el mundo de
Quijotes.
Cuando Verne ideó la construcción del Nautilus, escribió a Hetzel, su editor y amigo: «Le aseguro que su
arca estará mejor equipada que la de Noé». Verne, que
había visitado ya los centros de la Tierra y del aire,
quiso bajar a los abismos del mar. Imaginó un personaje épico, el atormentado capitán Nemo, un sabio
desengañado de la raza humana, que se mueve por
una de esas obsesivas reivindicaciones tan típicas de la
novela de aventuras: la justicia implacable, no exenta
de venganza, y la humillación del adversario.
Actividades
• Antes de leer, y para acercar la obra a los alumnos,
podremos proponerles un trabajo de documentación
sobre Miguel de Cervantes, sobre la época que le
tocó vivir, etc. Además, buscarán información sobre
los libros de caballerías, los caballeros andantes, los
escuderos…
• Organizaremos la clase en grupos de cinco alumnos.
Cada uno de ellos escribirá, en tarjetas, frases del libro para que los otros adivinen al personaje que
corresponde.
• Para finalizar, podremos elegir un capítulo y adaptarlo para su representación.
Actividades
• Antes de leer, los alumnos tendrán que consultar datos sobre esta obra en enciclopedias, en libros de literatura y en internet, para poder contestar a las
preguntas siguientes: ¿Saben de dónde extrajo Julio
Verne su inspiración para crear el Nautilus? ¿Inventó el nombre del submarino o se apropió del de un
submarino real? ¿La descripción de las máquinas de
los otros libros de Verne provenía tan solo de su
imaginación?
• Una buena historia siempre es aquella en la que los
personajes están bien construidos. El autor ha sabido, además, en este caso, otorgar a los suyos un halo
de misterio que trataremos de disolver. Los chicos
escribirán una descripción del capitán Nemo tal y
como lo veían al comienzo de la historia, y otra de
cómo lo perciben al terminar de leer.
25
Clásicos a Medida
NOVEDAD
@
NOVEDAD
@
CLÁSICOS
A MEDIDA
CLÁSICOS
A MEDIDA
12
14
10
16
12
14
16
Romeo
y Julieta
Lazarillo
de Tormes
William Shakespeare
Anónimo
1510003
1510006
10
ROMEO Y JULIETA
William Shakespeare
Ilustraciones de Álex Kirschner
ISBN 84-667-5172-6
128 páginas
PVP: 8,30 €
LAZARILLO DE TORMES
Anónimo
Ilustraciones de Isabel Arechabala
ISBN 84-667-5171-8
144 páginas
PVP: 8,30 €
Argumento
Argumento
Romeo y Julieta es una de las obras más famosas de la
literatura universal. Es también una tragedia de amor
juvenil, apasionado y sin límites.
Su autor, William Shakespeare, nos presenta a dos
familias –los Montesco y los Capuleto– rencorosamente enemistadas desde hace años.
Romeo Montesco conoce a Julieta en una fiesta organizada por la familia de esta, los Capuleto. Romeo, que
acude a la fiesta enmascarado, se acerca a Julieta. Surge
entonces un amor apasionado entre los jóvenes de las
dos familias rivales. Un amor que desencadenará un
conflicto de fatales consecuencias para los amantes.
A mediados del siglo XVI, en una época en la que las
fantásticas aventuras de los caballeros andantes constituían la lectura favorita de todas las clases sociales,
sorprende la aparición de este relato autobiográfico
sobre la vida de un antihéroe.
El Lazarillo es la historia de un pícaro, un muchacho
humilde que servía a varios amos y que debía recurrir
a todo su ingenio para sobrevivir.
Hoy, cientos de años después de ser escrita, su vida nos
hace reír y nos conmueve.
Actividades
• Antes de leer, estudiaremos con los alumnos la novela picaresca del siglo de oro, la figura del pícaro, etc.
• Después de leer, retomaremos la lectura del capítulo
de la longaniza. Les preguntaremos qué temas expone el autor en este libro, y qué peculiaridades encuentran en el lenguaje utilizado: los diminutivos,
los juegos de palabras…
• Hablarán, para finalizar, de la forma en la que el lazarillo trata de engañar al ciego en este pasaje.
¿Piensan que ellos habrían sido timados de haber
sido el ciego? ¿Si hubieran sido ellos el Lazarillo, lo
habrían hecho de otra manera?
Actividades
• Antes de leer, pediremos a los estudiantes que escriban el argumento de la historia del libro de Shakespeare con los datos de que dispongan. ¿Existieron
las dos familias? ¿Es posible que la historia esté basada en hechos reales? ¿Había viajado Shakespeare
a Italia alguna vez?
• Después de leer, recopilarán datos sobre el escritor
inglés, sobre su bibliografía, sobre la época en la que
escribió. Con toda esta información, podrán confeccionar carteles y noticias de prensa en los que se comenten sucesos de la vida de Shakespeare, etc.
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Clásicos a Medida
NOVEDAD
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NOVEDAD
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CLÁSICOS
A MEDIDA
10
12
14
CLÁSICOS
A MEDIDA
16
10
14
16
Rinconete y Cortadillo · La ilustre fregona
La Celestina
Miguel de Cervantes
Fernando de Rojas
1510004
1510005
Novelas
ejemplares
12
NOVELAS EJEMPLARES
RINCONETE Y CORTADILLO · LA ILUSTRE FREGONA
Miguel de Cervantes
ISBN 84-667-5172-6
160 páginas
PVP: 8,30 €
LA CELESTINA
Fernando de Rojas
Ilustraciones de Puño
ISBN 84-667-5170-X
160 páginas
PVP: 8,30 €
Argumento
Argumento
Hace más de quinientos años, Fernando de Rojas escribió esta magistral obra, una sabia y trágica presentación de la naturaleza humana en toda su complejidad.
El amor, el odio, la pasión ciega y el egoísmo mueven
a todos sus personajes.
Celestina pone en marcha una trama para que Calisto
consiga a su amada Melibea. Los criados de Calisto se
involucran en ella, engañados por las promesas de
riquezas de Celestina, cuya portentosa habilidad para
embaucar enreda todo el relato.
En Rinconete y Cortadillo, Miguel de Cervantes nos presenta a dos muchachos de origen humilde, ambiciosos y
descontentos con su oscuro porvenir. Se conocen por casualidad y planean un futuro diferente como pícaros: hacen trampas con las cartas y roban para vivir.
En La ilustre fregona, sin embargo, conoceremos a
Carriazo y Avendaño, dos ricos herederos que, movidos por el deseo de aventuras, huyen de casa y se hacen pasar por pícaros.
En ambas obras, la bondad esencial de los protagonistas los devolverá al buen camino.
Actividades
• Antes de leer, los alumnos contarán por escrito lo
que conocen del siglo XV, qué monarcas reinaban en
España, cómo era la sociedad de ese momento…
Harán una escueta introducción histórica de la obra.
• Después de la lectura, los alumnos elaborarán un listado de refranes extraídos de La Celestina, buscarán
en la obra original sus equivalentes en castellano
medieval y señalarán las diferencias entre la versión
y el original.
• Para finalizar, habrán de relacionar la información
que recopilaron sobre la época en que fue escrita La
Celestina, y el contenido de la obra. Encontrarán episodios en los que abundan datos sobre el siglo XV.
Actividades
• Antes de leer, pediremos a los chicos que escriban
los argumentos de las novelillas de Cervantes. Quizá
no sepan de qué tratan, pero tienen los títulos y la
ilustración de cubierta, que les darán pistas para redactar sendos resúmenes…
• Después de leer, abordaremos un breve estudio de
los personajes a fin de que los describan. Les preguntaremos cuál creen que era el papel de la mujer
en la época en la que fueron escritas estas novelas
ejemplares.
• Podrán charlar al finalizar sobre la picaresca: ¿en
qué consiste?; ¿creen que hoy día alguien se dedica a
dicho género?
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Tus Libros · Cuentos y Leyendas
En TUS LIBROS · CUENTOS
Y
LEYENDAS encontramos, narradas con
agilidad y, en ocasiones, con humor, las hazañas de los héroes cantadas por los autores clásicos, las historias recogidas por la tradición oral, narraciones donde se funden el mito y la historia, y otras
que recogen la cuentística de distintas épocas y culturas, en versiones adaptadas para los jóvenes lectores de hoy día. Es esta una serie
donde tienen cabida los cuentos de ayer y de hoy, esos relatos que
nos ayudan a explicarnos las tradiciones y el acervo cultural de los
pueblos del mundo.
Sus autores, además, gozan de un reconocido prestigio dentro de la
literatura infantil y juvenil.
La edición incluye sencillas notas a pie de página, tanto léxicas,
donde se explican aquellas palabras que puedan ofrecer al lector
dificultades de compresión, como críticas, que aclaran personajes, referencias históricas, geográficas, etc. Cuenta, asimismo,
con atractivas imágenes en blanco y negro de nuestros más prestigiosos ilustradores.
Características
Encuadernación:
Impresión:
B/N
13,7 x 20 cm
Formato:
28
NOVEDAD
1566520
1566519
NOVEDAD
CUENTOS Y LEYENDAS DE LOS VIKINGOS
Lars Haraldson
Ilustraciones de Antonia Santolaya
ISBN 84-667-5177-7
160 páginas
PVP: 7,30 €
CUENTOS DE LOS ENIGMAS DE LA HISTORIA
Gilles Massardier
Ilustraciones de Max Hierro
ISBN 84-667-5178-5
160 páginas
PVP: 7,30 €
Argumento
Argumento
En la época en que la Tierra estaba habitada por gigantes y dragones, elfos astutos y hábiles enanos, y una criatura monstruosa dormía en el mar...; cuando, más allá
del arco iris, los dioses temían el ataque de los gigantes..., los vikingos, armados de hachas y espadas, eran
los dueños de Europa. Odín, el padre de los dioses,
Thor, el irascible, o Loki, el espíritu del mal, son algunos
de los protagonistas de estas historias que reúnen los episodios más representativos de la mitología vikinga.
Personajes misteriosos, tesoros perdidos, coincidencias
inquietantes, existencias dudosas y muertes sospechosas... Entre la leyenda y la realidad, he aquí reconstruidos, desde la ficción, no desde la realidad histórica, algunos de los grandes enigmas de la Historia. Muchos de
estos misterios ya han sido aclarados, pero otros aún se
resisten a las investigaciones de los historiadores.
Actividades
• Antes de leer, motivaremos a los chicos y a las chicas
para que digan en voz alta los nombres de algunos
enigmas sin resolver que ellos conozcan. En cada
caso, habrán de dar una explicación, aunque sepan
que no es la definitiva, pues estos misterios aún están por aclarar…
• Después de leer, propondremos a la clase un ejercicio de creación. Tendrán que escribir un relato en el
que usen elementos reales o históricos y otros que
surjan de su imaginación. En el relato presentarán
un misterio sin solucionar, y plantearán tres soluciones al problema, aunque ninguna absolutamente
concluyente…
• Por ejemplo, podremos seguir los consejos del autor
y escribir sobre Jack el Destripador…
Actividades
• Antes de leer, propondremos a los alumnos investigar sobre el origen de la palabra vikingo y sobre los
nombres por los que se conocía a los vikingos en
otros lugares: en Francia, en Alemania…
• También puede resultar interesante conocer el origen
de los vikingos, así como sus incursiones por Europa
y América.
• En el libro que hemos leído, encontraremos un variado plantel de personajes divinos y fantásticos. Después de leer, confeccionaremos entre todos un cuaderno, que podremos llamar «El cuaderno del bien y del
mal». En cada una de sus páginas escribiremos el
nombre de un personaje, lo dibujaremos y debajo haremos su descripción. El cuaderno tendrá una mitad
destinada al bien y otra al mal, y tendremos que ubicar correctamente los personajes en él…
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Tus Libros Selección
T US LIBROS SELECCIÓN es una colección de clásicos de la literatura
juvenil, muy útil para la promoción de la lectura en la Enseñanza
Media, con títulos y autores representativos de la literatura universal, cuyo conocimiento se considera básico en la formación intelectual y humana del alumnado de ESO y Bachillerato.
La edición de estos libros presenta unas características eminentemente didácticas: una breve introducción sobre el autor; dos tipos
de notas: las léxicas, en los márgenes, y las explicativas de los
aspectos históricos, críticos y literarios, a pie de página. No son
abundantes, pero sí necesarias. Un apéndice de ficción descubre, a
través de un artificio literario, algunas de las claves para la interpretación de la obra.
Las sencillas y modernas ilustraciones, acordes con la estética de los
jóvenes de hoy, así como las cubiertas, eminentemente temáticas y
de gran valor artístico, contribuyen a amenizar la lectura, a lo que
hay que añadir un diseño cuidado y una adecuada tipografía.
Características
Encuadernación:
Impresión:
B/N
13,7 x 20 cm
Formato:
30
NOVEDAD
1566013
1566049
@
LA ESFINGE DE LOS HIELOS
Jules Verne
ISBN 84-667-4725-7
432 páginas
PVP: 7,30 €
LA ISLA DEL TESORO
Robert Louis Stevenson
ISBN 84-207-1225-6
288 páginas
PVP: 7,30 €
Argumento
Argumento
Esta obra surgió de la fascinación que sobre Verne ejerció siempre La narración de Arthur Gordon Pym, de Edgar Allan Poe, y su misterioso final inacabado. Veinte
años antes había escrito: «¿Quién la continuará algún
día? Alguien más audaz que yo y más resuelto a avanzar
en el dominio de las cosas imposibles». Al fin se decidió
a concluirla él mismo. Para ello, ideó al capitán Len Guy,
hermano del capitán Guy del relato de Poe, que emprende un viaje al polo tras las huellas de la desaparecida goleta de su hermano. Y, en una sucesión de aventuras por
un fantástico mar Antártico, llegan a una tierra desconocida, donde descubren el helado secreto de la esfinge.
Al día siguiente de la muerte de su padre, Jim Hawkins descubre casualmente un extraño mapa en el baúl
de un viejo pirata que ha muerto en su posada. El
mapa será el responsable de una emocionante expedición a una isla desconocida en busca del mítico tesoro
del capitán Flint. Pero la aventura será también una
especie de «viaje de iniciación» para Jim, que de huérfano desvalido pasará a convertirse en adulto, obligado a tomar decisiones por la fuerza de la adversidad y
el deseo de triunfo. Una novela admirablemente construida, tanto por el propio interés de la intriga como
por el carácter de sus vigorosos personajes y el lenguaje inconfundible que utilizan.
Actividades
Actividades
• Antes de leer, preguntaremos a los chicos y a las chicas
lo que les sugiere el título de esta novela. ¿Quién será
la esfinge de los hielos?
• Buscaremos entre todos información sobre los intentos
de llegar a la Antártida, y sobre su descubrimiento.
Aquella tierra era, antes de ser pisada, uno de los extremos del mundo; no se sabía lo que había más allá…
Les sugeriremos que describan esta geografía mediante
un dibujo o un texto.
• Este libro es la continuación de un relato de Edgar
Allan Poe, La narración de Arthur Gordon Pym, que
ofrece un final abierto. Es una historia inacabada, en la
que ocurre un naufragio. Después de leer, pediremos a
los chicos que busquen historias de sucesos parecidos y
famosos, reales o extraídos de una novela.
• Antes de leer, preguntaremos a los alumnos qué saben acerca de los piratas, y si conocen su origen geográfico y cronológico. Dirán, después, nombres de
piratas o de corsarios famosos y harán una breve
descripción de alguno de ellos, teniendo en cuenta
que eran crueles y sanguinarios.
• Después de leer, elegiremos algunos términos de los
que aparecen en las notas de los márgenes del libro.
Escribiremos en unos papeles algunos de ellos, y en
otros, sus definiciones. Los chicos y las chicas deberán adivinar la correspondencia entre los significados y los términos citados.
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1566018
@
EL GATO NEGRO
Edgar Allan Poe
ISBN 84-667-0566-X
224 páginas
PVP: 7,30 €
LA LLAMADA DE LO SALVAJE
Jack London
ISBN 84-667-1563-0
1566028
PVP: 7,30 €
Argumento
Argumento
Uno de los rasgos característicos de Edgar Allan Poe
en su tratamiento del terror consiste en la mezcla de
elementos terroríficos en sí mismos con otros que producen el mismo efecto por vía indirecta. En los once
relatos que integran este volumen –entre los que se encuentran algunos de sus cuentos más memorables–
puede advertirse todo el arco de posibilidades y modos
que tuvo Poe de acercarse a la literatura de terror: espacios cerrados, amores fúnebres, mares tenebrosos,
tumbas, cadáveres, sangre y esa típica tensión psicológica que procede de lo extraordinario, es decir, de lo
que está más allá de los sentidos, de toda naturaleza,
de cualquier lógica.
Tanto La llamada de lo salvaje como Finis, el cuento que
completa este volumen, tienen en común el espacio en
que se desarrolla la acción: la zona ártica próxima al río
Yukón, donde se encontraron los yacimientos que dieron
lugar a la «fiebre del oro». Buck, el vigoroso perro que
ha caído en manos de los buscadores de oro, demuestra,
con la devoción hacia su amo, que los perros pueden ser
más humanos que el hombre. Muerto su amo, seguirá la
llamada del instinto, de la naturaleza ancestral y salvaje,
para unirse a su hermano, el lobo.
Actividades
• Antes de leer, hablaremos de la «fiebre del oro».
Seguramente, los alumnos conocerán algo al respecto
a través de películas, así que podrán efectuar predicciones sobre las condiciones en que vivieron los buscadores, los cambios que provocaron esas condiciones
en las vidas de las personas, las repercusiones que tuvo
ese fenómeno en los EE.UU., qué valores morales predominaron en esa época y en esos lugares.
• Dinámica de grupos. Después de leer, plantearemos
un análisis partiendo de una cita de la obra, que
podría abarcar desde el último párrafo de la página
57 hasta el segundo de la 58.
Actividades
• Antes de leer, los alumnos habrán de ponerse en situación, pues van a adentrarse en una novela de terror. Podremos pedirles que, a partir del título, escriban un breve cuento que ambiente la lectura…
Podrán aludir a elementos comúnmente asociados a
la superstición, que puedan usar como desencadenantes para que un personaje cometa un hecho terrorífico o delictivo, un asesinato, etc.
• Después de leer, a partir del relato El corazón delator, podremos invitarles a que cambien el punto de
vista del narrador y escriban otro relato (con el mismo argumento, aunque con algunas variantes), escrito por el viejo.
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1566010
@
EL MISTERIO DEL CUARTO AMARILLO
Gaston Leroux
ISBN 84-207-1264-7
320 páginas
PVP: 7,30 €
MOONFLEET
John Meade Falkner
ISBN 84-667-0606-2
304 páginas
PVP: 7,30 €
Argumento
Argumento
En una habitación cerrada se comete un crimen: en la
casa, todos pueden escuchar los gritos de la víctima,
que pide ayuda, así como disparos, golpes y muebles
que se caen, pero nadie puede entrar a socorrer a la
joven que está siendo atacada: la puerta del cuarto
amarillo está cerrada por dentro...
En el pueblo de Moonfleet, el joven John Trenchard
halla un colgante en el cadáver de «Barbanegra»,
famoso personaje fallecido un siglo antes. En su interior hay unas notas que indican dónde se oculta el
tesoro causante de su desgracia y de su muerte.
Actividades
Actividades
• Antes de leer, hablaremos sobre determinadas zonas
donde se desarrollen actividades delictivas que sirvan, al mismo tiempo, de sustento para parte de sus
habitantes. Por ejemplo, una población fronteriza,
donde la introducción clandestina de mercancías o
de inmigrantes está controlada por los propios residentes...
• Después de leer, pediremos a los alumnos que indiquen cuál es el paso o el momento que señala el adiós
a la adolescencia y la consiguiente entrada en el
mundo de los adultos. Luego, lo contrastarán con lo
relatado en la novela, recopilando algunos de los
hechos o planteamientos que determinan la evolución del protagonista. ¿Se identifican con alguno de
ellos?
• Antes de leer, expondremos someramente a los alumnos el tema: en un cuarto cerrado se produce un crimen. Cuando se consigue abrir el cuarto, lo único
que se encuentra es a la víctima tendida en el suelo,
pero no hay rastro alguno del agresor. No ha podido
huir por la ventana, ya que está enrejada; tampoco
por la puerta... ¿Qué ha podido pasar?
• Hasta el final, el lector no puede imaginar el motivo
que impulsa al asesino a cometer sus crímenes.
• Después de leer, propondremos un reto: se trata de
imaginar cualquier otro móvil para los hechos en
cuestión, y de justificarlo coherentemente dentro del
desarrollo de los acontecimientos. Se podrá variar el
final de la obra, inventando uno nuevo de acuerdo
con las propuestas.
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Títulos publicados
Cuentos y leyendas de los héroes
de la mitología (n.º 1)
Christian Grenier
Ilustrado por Antonia Santolaya
Cuentos del año 2000
(n.º 8)
Varios autores
Ilustrado por Fernando Rubio
Cuentos y leyendas de los Juegos
Olímpicos (n.º 14)
Gilles Massardier
Los doce trabajos de Hércules
(n.º 2)
Christian Grenier
Cuentos y leyendas de lugares
misteriosos
(n.º 9)
Christophe Lambert
Héroes de Grecia en la Antigüedad
(n.º 15)
Christian Grenier
Ilustrado por José María Clémen
Cuentos y leyendas de la Edad Media
(n.º 3)
Jacqueline Mirande
Cuentos y leyendas del Antiguo Egipto
(n.º 4)
Brigitte Évano
Ilustrado por Gerardo Domínguez
Cuentos y leyendas del nacimiento
de Roma (n.º 5)
François Sauterau
Ilustrado por Gerardo Domínguez
Las metamorfosis de Ovidio (n.º 6)
Laurence Gillot
Cuentos del año 1000 (n.º 7)
Claude Cénac
Cuentos y leyendas del miedo
(n.º 10)
Gudule
Cuentos y leyendas del Cuerno
de África
(n.º 11)
Yves Pinguilly
Cuentos y leyendas de los Juegos
de Olimpia
(n.º 12)
Brigitte Évano
Héroes de Roma en la Antigüedad
(n.º 13)
Jean-Pierre Andrevon
34
Cuentos y leyendas de la mitología celta
(n.º 16)
Christian Léourier
Ilustrado por José María Clémen
Cuentos de Las mil y una noches (n.º 17)
Gudule
Ilustrado por Jordi Vila Delclòs
Cuentos y leyendas de Armenia (n.º 18)
Reine Cioulachtjian
Ilustrado por Jordi Vila Delclòs
Cuentos y leyendas de los vikingos
(n.º 19)
Lars Haraldson
Cuentos de los enigmas de la Historia
(n.º 20)
Gilles Massardier
Ilustrado por Max Hierro
Títulos publicados
Papel mojado (n.º 1)
Juan José Millás
El gato negro (n.º 18)
Edgar Allan Poe
Secuestrado (n.º 34)
Otra vuelta de tuerca (n.º 2)
Henry James
Viaje al centro de la Tierra (n.º 19)
Jules Verne
El Círculo Carmesí (n.º 35)
Edgar Wallace
Cuentos policíacos (n.º 3)
Edgar Allan Poe
El extraño caso del Dr. Jekyll
y Mr. Hyde (n.º 20)
El retrato de Dorian Gray (n.º 36)
Oscar Wilde
Robinson Crusoe (n.º 4)
Daniel Defoe
Frankenstein (n.º 5)
Mary W. Shelley
El hombre invisible (n.º 21)
Herbert George Wells
Colmillo Blanco (n.º 6)
Jack London
El otro mundo o los Estados e Imperios
de la Luna (n.º 22)
Cyrano de Bergerac
El barón de Munchausen (n.º 7)
Rudolf Erich Raspe
El forastero misterioso (n.º 23)
Mark Twain
Los favoritos de Midas (n.º 8)
Jack London
Moonfleet (n.º 24)
John Meade Falkner
La flecha negra (n.º 9)
Los viajes de Gulliver (n.º 25)
Jonathan Swift
El misterio del cuarto amarillo (n.º 10)
Gaston Leroux
El bosque animado (n.º 26)
Wenceslao Fernández Flórez
Estudio en escarlata (n.º 11)
Arthur Conan Doyle
Cinco semanas en globo (n.º 27)
Jules Verne
El tulipán negro (n.º 12)
Alexandre Dumas
La llamada de lo salvaje (n.º 28)
Jack London
La isla del tesoro (n.º 13)
El mundo perdido (n.º 29)
Arthur Conan Doyle
El fantasma de Canterville (n.º 14)
Oscar Wilde
Las minas del rey Salomón (n.º 30)
Henry Rider Haggard
Cuentos de la selva (n.º 15)
Horacio Quiroga
La vuelta al mundo en 80 días
(n.º 31)
Jules Verne
Las aventuras de Sherlock Holmes
(n.º 16)
Arthur Conan Doyle
Leyendas (n.º 17)
Gustavo Adolfo Bécquer
La nariz y otros cuentos (n.º 37)
Nikolai V. Gógol
Juventud / La línea de sombra (n.º 38)
Joseph Conrad
La isla del Dr. Moreau (n.º 39)
El sabueso de los Baskerville (n.º 40)
Arthur Conan Doyle
El rojo emblema del valor (n.º 41)
Stephen Crane
Vuelo nocturno (n.º 42)
Antoine de Saint-Exupéry
Noches en la isla (n.º 43)
El último saludo de Sherlock Holmes
(n.º 44)
Arthur Conan Doyle
La guerra de los mundos (n.º 45)
Miguel Strogoff (n.º 46)
Jules Verne
El archivo de Sherlock Holmes
(n.º 47)
Arthur Conan Doyle
Drácula (n.º 32)
Bram Stoker
Las aventuras de Tom Sawyer
(n.º 48)
Mark Twain
El signo de los cuatro (n.º 33)
Arthur Conan Doyle
La esfinge de los hielos (n.º 49)
Jules Verne
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Edades singulares
Leer y Pensar
En esta colección, la lectura implica de manera especial una profunda reflexión sobre la vida, sobre aquellas cuestiones que preocupan
al ser humano, de cualquier edad y condición, y que en la adolescencia marcan decisivamente la trayectoria hacia la madurez. De esta
forma, literatura y pensamiento confluyen en una lectura en la que
no falta el humor y que supone, además, un reto a la inteligencia
y un incentivo a la motivación. El lector encontrará aquí cuentos y
parábolas de tal expresividad literaria que a menudo rozan la greguería; un viaje a través del tiempo; la filosofía como vehículo para
explicarse el mundo… La excelente calidad y el valor artístico de las
ilustraciones, muy en consonancia con el texto, hacen aún más
amena y sugestiva la lectura.
De los libros que en la actualidad componen esta colección, dos de
ellos han recibido algún premio: Cuando el mundo era joven todavía obtuvo el Premio al Mejor Libro Juvenil, en Suiza, en 1996; el
Premio de Literatura Infantil y Juvenil Alemana, el mismo año, y
el Premio de Ilustración, que recayó en Rotraut Susanne Berner.
Por su parte, Días de Reyes Magos fue galardonado con el Premio
Lazarillo 1998, y, en 2000, con el Premio Nacional de Literatura
Infantil y Juvenil.
Características
Encuadernación:
Cartoné y rústica
Impresión:
4 colores y B/N
15 x 22,2 cm
Formato:
36
Edades singulares
Leer y Pensar
NOVEDAD
1562023
1562024
NOVEDAD
MI FAMILIA
Daniel Nesquens
Ilustraciones de Elisa Arguilé
ISBN 84-667-4718-4
208 páginas
PVP: 13,25 €
EL RÍO QUE SE SECABA LOS JUEVES
(Y OTROS CUENTOS IMPOSIBLES)
Víctor González
Ilustraciones de Pablo Amargo
ISBN 84-667-4792-2
192 páginas
PVP: 13,25 €
Argumento
Argumento
Este libro es una galería de retratos de cada uno de los
miembros de la común y al tiempo peculiar familia del
autor, que nos hará pensar, reír, sonreír, releer y enternecernos, por la evidente humanidad que desprenden
los gestos de los que desfilan por sus páginas.
Sus debilidades, sus obsesiones, sus intereses y sus
pensamientos nos reconcilian con lo que somos: en definitiva, nada más que unos peculiares y también comunes seres. Y es que, como bien dice el autor: «…entre los míos no hay ningún héroe digno de pasar a la
posteridad… Los Nesquens somos una gente de lo
más corriente. Y si no se lo creen, juzguen ustedes mismos».
El método infalible para distinguir el sexo de los patos, la mejor regla mnemotécnica para aprender la genealogía de los reyes godos… y un río que, no se sabe
muy bien por qué, se secaba los jueves, son un brevísimo ejemplo de la variopinta temática de este libro.
Cuentos cultos, divertidos e irónicos, expresados a través de un humor afilado y preciso, que esconden un
mensaje sutil que permanece en la sombra de las palabras a la espera de ser descubierto, como un regalo delicado y precioso.
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Edades singulares
Leer y Pensar
1562022
1562021
NOVEDAD
CUENTOS DE PRIMAVERA
Grégoire Solotareff
Ilustraciones de Grégoire Solotareff
84-667-4579-3
264 páginas
PVP: 13,25 €
CUENTOS DE INVIERNO
Ilustraciones de Grégoire Solotareff
ISBN 84-667-3997-1
216 páginas
PVP: 13,25 €
Argumento
Argumento
Libro de cuentos breves, ingeniosos y llenos de filosofía, protagonizados por todo tipo de animales, que viven situaciones repletas de guiños cómplices al mundo
contemporáneo. Sus ingredientes fundamentales son el
humor y la ironía, pero también el desencanto, la burla hacia uno mismo, incluso la subversión... Un conjunto de cuentos cortos que son como viñetas de la
vida real y sus múltiples contradicciones.
En este libro encontramos muchas historias: una para
cada día del invierno. El 23 de diciembre, Papá Noel tiene dificultades para despertarse. Tras de la puerta de su
habitación, los duendes se alborotan: quedan alrededor
de seiscientos sesenta millones de regalos que fabricar en
veinticuatro horas...
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Edades singulares
1562016
1562020
Leer y Pensar
EL PUENTE DE LOS CEREZOS
Blanca Álvarez
Ilustraciones de Federico Delicado
ISBN 84-667-2719-1
160 páginas
PVP: 13,25 €
BRANDABARBARÁN DE BOLICHE
ISBN 84-667-3996-3
152 páginas
PVP: 13,25 €
Argumento
Argumento
Una muchacha china se enamora de un compañero de
clase, y su padre decide recluirla en un pequeño pueblo de las montañas durante un año. Gracias a esa estancia en casa de su abuela, la joven descubrirá el lenguaje secreto que las mujeres crearon para escapar de
las prohibiciones de los hombres.
En un lugar de La Mancha, de cuyo nombre no quiero
acordarme, vivía un muchacho de alrededor de once
años, grande de estatura, flaco de carnes, de pelo negro y
encrespado, y cuya mayor afición y gusto era correr al
aire libre, ser amigo de sus amigos y escuchar, por las
noches, el ulular de las lechuzas y las historias que su
abuelo le contaba.
Tenía un único sueño: convertirse en caballero andante, es decir, llegar a ser «el más amable, más sabio,
más leal, de más noble ánimo y de mejor trato y crianza entre todos los demás».
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Edades singulares
Leer y Pensar · Selección
NOVEDAD
NOVEDAD
@
1562504
1562505
@
¡POLIZÓN A BORDO! (EL SECRETO DE COLÓN)
Vicente Muñoz Puelles
ISBN 84-667-4749-4
160 páginas
PVP: 8,50 €
HISTORIAS DE LA OTRA TIERRA
Paloma Orozco Amorós
Ilustraciones de Alicia Cañas Cortázar
ISBN 84-667-5259-5
192 páginas
PVP: 8,50 €
Argumento
Argumento
Es el año 1506. Al enterarse de la muerte de Colón,
Gonzalo, un joven piloto que trabaja en la Casa de la
Contratación de Sevilla, decide contar la verdadera
historia del descubrimiento del Nuevo Mundo. Una
apasionante narración que nos acerca, desde otra perspectiva, a la enigmática y controvertida figura de Cristóbal Colón, de cuyo fallecimiento se cumple este año
el quinto centenario.
Cuentos que nos invitan a la reflexión mediante una
recreación estética, con personajes pertenecientes al
mundo de la razón o de la naturaleza –como el reloj
de agua, el unicornio, el peón de ajedrez, el girasol…–,
que viven intensamente su existencia en conformidad
con la propia ventura, hasta trascender a un nivel superior. Sus temas son el sentido del destino, la necesidad de soñar, la vida que se construye y se destruye en
un ciclo interminable, la concordia, el trabajo en equipo, la mirada con las «gafas» del interior, el amor (al
que nunca le falta alguna espina), el tiempo que requieren los sentimientos para ir del corazón a los labios, la huella que deja la memoria, el tiempo psicológico –que se mide de muy distinta manera que el
cronológico–, la forma que cada uno da a su propio
sueño, la proyección en la eternidad…
40
Títulos publicados
El café de los filósofos muertos
Nora K. y Vittorio Hösle
Cuando el mundo era joven todavía
Jürg Schubiger
Ilustrado por Rotraut S. Berner
La cabina mágica
Norton Juster
Ilustrado por Jules Feiffer
Días de Reyes Magos
Emilio Pascual
Historias de la otra tierra
Paloma Orozco Amorós
Un tonel de risas, un valle de lágrimas
Jules Feiffer
Ilustrado por el autor
El fantasma anidó bajo el alero
Emilio Pascual
La canción del mal amado y otras
desmitologías
Javier Lucini
Cuentos de verano
El libro de Ismael
Belén Alonso de Santiago
Hasta (casi) 100 bichos
Daniel Nesquens
Ilustrado por Elisa Arguilé
El radiofonista pirado
Chema Sánchez Alcón
Las Islas Felices detrás del Viento
James Krüss
Ilustrado por Franziska Biermann
Aprendiz de horizonte
Asís Guillén
Ilustrado por Emilio Urberuaga
Antes, cuando Venecia no existía
Victoria Pérez Escrivá
Ilustrado por la autora
La palabra reb(v)elada
Magdalena Vela
Ilustrado por José M.ª Ponce
El puente de los cerezos
Blanca Álvarez
El hombre del techo
Jules Feiffer
Cuentos de otoño
41
Brandabarbarán de Boliche
Cuentos de invierno
Cuentos de primavera
¡Polizón a bordo! (El secreto de Colón)
Vicente Muñoz Puelles
Mi familia
Daniel Nesquens
Ilustrado por Elisa Arguilé
El río que se secaba los jueves
(y otros cuentos imposibles)
Víctor González
Ilustrado por Pablo Amargo
Biblioteca Didáctica Anaya
LA BIBLIOTECA DIDÁCTICA ANAYA es una colección de obras cumbre de la literatura, diseñada para aprovechar al máximo su lectura, con idéntica estructura en todos sus volúmenes: introducción,
texto central y apéndice.
• La introducción, ilustrada a todo color, proporciona una visión
global de la época y del autor de la obra.
• El texto central, en edición íntegra, adopta la ortografía actual,
siempre que se crea necesario.
• Cinco comentarios, dispersos a lo largo del texto central, analizan pormenorizadamente un fragmento determinado.
• El apéndice recoge la información de todas las notas a pie de página y, a partir de ella, emprende un estudio sistemático de la obra.
• El libro se cierra con una bibliografía selecta que orienta al lector hacia estudios más profundos.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
B/N
13,5 x 19 cm
Formato:
42
Títulos publicados
Lazarillo de Tormes (n.º 1)
Anónimo
Edición de Ángel Basanta
Platero y yo (n.º 10)
Juan Ramón Jiménez
Edición de Ana Suárez Miramón
La vida es sueño (n.º 2)
Pedro Calderón de la Barca
Edición de Ana Suárez Miramón
La Celestina (n.º 11)
Fernando de Rojas
Edición de Francisca Domingo
del Campo
Rimas y leyendas (n.º 3)
Edición de José Ángel Crespo
Cuentos (n.º 4)
Leopoldo Alas «Clarín»
Edición de Antonio Ferraz
El romancero (n.º 5)
Anónimo. Varios
Edición de Julián Ávila Arellano
Rinconete y Cortadillo (n.º 6)
Miguel de Cervantes
Fuenteovejuna (n.º 7)
Félix Lope de Vega
Edición de Juan José Amate Blanco
El sí de las niñas (n.º 8)
Leandro Fernández de Moratín
Edición de M.ª Teresa Barbadillo
El sombrero de tres picos (n.º 9)
Pedro Antonio de Alarcón
Edición de Tomás Rodríguez
El casamiento engañoso. El coloquio
de los perros (n.º 12)
Miguel de Cervantes
Don Álvaro o la fuerza del sino (n.º 13)
Duque de Rivas
Edición de Ana Navarro
y Josefina Ribalta
San Manuel Bueno, mártir (n.º 14)
Miguel de Unamuno
Edición de Jesús Carmena
Martínez
Antología poética (n.º 15)
Antonio Machado
Edición de José Ángel Crespo
Antología de la poesía barroca (n.º 16)
Edición de Vicente Tusón
El caballero de Olmedo (n.º 17)
Lope de Vega
Edición de Ignacio Sáez
43
Artículos (n.º 18)
Mariano José de Larra
Edición de Ana Navarro
y Josefina Ribalta
Bodas de sangre (n.º 19)
Federico García Lorca
Edición de Tomás Rodríguez
Tres sombreros de copa (n.º 20)
Miguel Mihura
Edición de Arcadio López Casanova
Antología poética de los siglos
(n.º 21)
Edición de Vicente Tusón
XV
y
El alcalde de Zalamea (n.º 22)
Pedro Calderón de la Barca
Edición de José Enrique Martínez
Antología de la generación del 27
(n.º 23)
Edición de Esperanza Ortega
Don Quijote de La Mancha I
(n.º 24)
Miguel de Cervantes
Don Quijote de La Mancha II
(n.º 25)
Miguel de Cervantes
XVI
Nueva Biblioteca Didáctica Anaya
LA NUEVA BIBLIOTECA DIDÁCTICA ANAYA surge como respuesta a la
necesidad de introducir –y consolidar– la lectura de los clásicos en
la Educación Secundaria.
Si hay dos términos que puedan definir esta colección, estos son acercamiento y comprensión. Comprensión en el más amplio sentido de
la palabra: no solo se trata de entender a los clásicos, sino de comprenderlos; es decir, comprender las formas y las motivaciones de
cierto modo de expresarse y de ver el mundo en el pasado. De la
comprensión surge el aprecio.
Comprender y apreciar equivale a asimilar. Para ello, es preciso acercarse sin prejuicios y sin trabas a esos aspectos de la obra literaria
clásica que suponían un obstáculo para que el lector adolescente, o
no iniciado, pudiera disfrutar con su lectura. En efecto, la literatura
clásica era contemplada por gran parte del alumnado como una
ardua tarea académica, abordable casi exclusivamente en función del
necesario rendimiento escolar y con vistas a obtener una calificación
aceptable. Solo la labor del docente, verdaderamente encomiable,
conseguía paliar, y en algunos casos hasta suprimir, esa sensación de
disgusto a la hora de abordar la lectura de los clásicos.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
B/N
14 x 19 cm
Formato:
44
Títulos publicados
Lazarillo de Tormes (n.º 1)
Anónimo
Pasos y entremeses (n.º 8)
Varios
Días del desván (n.º 15)
Luis Mateo Díez
Poesía romántica (n.º 2)
G. Adolfo Bécquer, Rosalía de Castro,
Espronceda...
Bajarse al Moro (n.º 9)
José Luis Alonso de Santos
Doce cuentos españoles del siglo
(n.º 16)
Varios
Fuente Ovejuna (n.º 3)
Lope de Vega
Cuentos españoles del siglo XIX (n.º 4)
‹‹Clarín››, E. Pardo Bazán...
Selección nueva de romances viejos
(n.º 5)
Anónimo. Varios
Antología poética del siglo de oro
(n.º 10)
Varios
XX
Artículos (n.º 17)
Mariano José de Larra
Siete leyendas y una carta
(n.º 11)
Dos solos de Clarín: Pipá y Doña Berta
(n.º 18)
Leopoldo Alas «Clarín»
Antología poética (n.º 12)
A. Machado y J.R. Jiménez
Los pilotos de altura
(n.º 19)
Pío Baroja
Cuentos medievales españoles (n.º 6)
Varios
Retablo jovial (n.º 13)
Alejandro Casona
Marianela (n.º 7)
Benito Pérez Galdós
Zalacaín el aventurero (n.º 14)
Pío Baroja
45
Flor de leyendas
(n.º 20)
Alejandro Casona
Biblioteca Básica de Literatura
Los estudiantes de ESO y Bachillerato, así como los lectores no
especializados, encontrarán en esta colección un acercamiento
atractivo y riguroso a la literatura en lengua castellana.
En cada uno de los volúmenes que componen la BIBLIOTECA BÁSICA
DE
LITERATURA se estudia una etapa, una obra o un escritor, sin olvi-
dar nunca las estrechas conexiones de la obra literaria con las vicisitudes personales de su autor, con el momento histórico en que fue
concebida, con los condicionamientos económicos y con otras manifestaciones artísticas autóctonas o de fuera de nuestras fronteras.
Características
Encuadernación:
Rústica
Impresión:
2 colores
13 x 19 cm
Formato:
6,95 €
PVP:
46
Títulos publicados
SERIE GENERAL
La poesía medieval: de las jarchas
al Renacimiento
Jesús Cañas
La narrativa medieval: los orígenes
de la novela
Joaquín Rubio
De la Edad Media al Renacimiento:
La Celestina
Florencio Sevilla
La revolución teatral del Barroco
Juan María Marín
La novela española de nuestra época
Ángel Basanta
La poesía romántica
Arcadio López-Casanova
El teatro español actual
José García
El teatro romántico
José García
El realismo mágico en la novela
hispanoamericana del siglo XX
José Luis Sánchez
Realismo y naturalismo: la novela
del siglo XIX
Rafael Rodríguez
La poesía hispanoamericana
del siglo xx
Teodosio Fernández
El romancero
Luis Díaz
Renovación de la novela en el siglo
del 98 a la Guerra Civil
José Antonio Ponte
La renovación poética
del Renacimiento
Rafael Balbín
Antonio Machado y Juan Ramón
Jiménez: poetas del siglo XX
Ricardo Senabre
El mundo novelístico
de Pérez Galdós
Francisco Caudet
La novela picaresca
Antonio Rey
Valle-Inclán y García Lorca en el teatro
del siglo XX
Nicolás Miñambres
El universo poético y narrativo
de Jorge Luis Borges
José Luis Sánchez
Los poetas de la generación del 27
Miguel García-Posada
Baroja o la novela en libertad
Ángel Basanta
La poesía española de nuestro tiempo
Vicente Tusón
Miguel Hernández: pasión y elegía
Arcadio López-Casanova
Cervantes y la creación de la novela
moderna
Ángel Basanta
La renovación poética del Barroco
Rafael Balbín
47
XX:
SERIE MONOGRAFÍAS
DELEGACIÓN DE GRANADA
TELS. 958 466 833 / 958 466 865
FAX 958 466 897
DELEGACIÓN DE PAMPLONA
TEL. 948 175 019
FAX 948 175 034
DELEGACIÓN DE ALICANTE
TELS. 965 101 000 / 965 102 068
FAX 965 102 037
DELEGACIÓN
DE LAS PALMAS
DE GRAN CANARIA
TELS. 928 415 049 / 928 414 782
FAX 928 428 056
DELEGACIÓN DE SALAMANCA
TEL. 923 186 167
FAX 923 187 683
DELEGACIÓN DE BADAJOZ
TELS. 924 237 456 / 924 220 299
FAX 924 255 797
DELEGACIÓN DE BARCELONA
TEL. 934 948 590
FAX 934 190 297
DELEGACIÓN DE BILBAO
TELS. 944 261 824 / 944 263 109
FAX 944 263 579
DELEGACIÓN DE CÁDIZ
TELS. 956 878 018 / 956 878 021 /
956 878 042
FAX 956 877 478
DELEGACIÓN
DE CIUDAD REAL
TEL. 926 252 412
FAX 926 252 384
DELEGACIÓN DE CÓRDOBA
TELS. 957 454 205 / 957 454 623
FAX 957 454 846
DELEGACIÓN DE MADRID
TELS. 913 554 405 / 913 567 600
FAX 913 933 937
DELEGACIÓN DE MÁLAGA
TELS. 952 170 072 / 952 170 047
FAX 952 172 211
DELEGACIÓN DE MURCIA
TEL. 968 248 671
FAX 968 246 719
DELEGACIÓN DE OVIEDO
TELS. 985 206 150 / 985 206 198
FAX 985 215 459
DELEGACIÓN
DE PALMA DE MALLORCA
TELS. 971 253 000 / 971 253 001
971 253 002
FAX 971 253 003
DELEGACIÓN DE SANTANDER
TEL. 942 364 273
FAX 942 363 187
DELEGACIÓN DE SEVILLA
TELS. 954 182 502 / 954 180 711
FAX 954 180 977
DELEGACIÓN DE TENERIFE
TELS. 922 219 536 / 922 231 257
FAX 922 217 386
DELEGACIÓN DE VALENCIA
TEL. 961 443 512
FAX 961 443 752
DELEGACIÓN DE VALLADOLID
TELS. 983 470 910 / 983 472 304
FAX 983 473 555
DELEGACIÓN DE ZARAGOZA
TELS. 976 530 734 / 976 530 859
FAX 976 530 892
8
421728 340988
9228300
www.anayainfantilyjuvenil.com
Lecturas recomendadas · 2006 · Educación Secundaria
DELEGACIÓN DE A CORUÑA
TEL. 981 171 641
FAX 981 171 647

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