Actividades (II) - IES MARE NOSTRUM

Actividades (II): Interacción
con los alumnos
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Autor: José Luis Gil Gil
Actividades de
interacción colaborativa
Existen otros tipos de actividades no clásicas, que facilitan la
interacción a distancia con el alumno, dentro de la misma lista
desplegable de actividades vista anteriormente:
• Chat
Para tutorías a distancia a horas fijas
• Foro
Para tutorías a distancia sin horas fijas
• Consulta
Sirve para definir un tema por votación
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Autor: José Luis Gil Gil
Definición de Chats
Un chat se suele definir a nivel global en el tema cero, o si son
discusiones extensas, dentro de cada tema. La pantalla de definicion es:
Título de la sala
de chat
Descripción:
importante poner
normas de
moderación,
temas a tratar,
horas de apertura,
etc
Repetición diaria o semanal
Sí que conviene darle a
publicar: así el alumno
sabe cuando entrar
Cuándo estará el
profesor
Guardar lo dicho
en las sesiones
de chat
Interesante si queremos
que alumno vea lo dicho
en chats anteriores por
todos
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Autor: José Luis Gil Gil
Definición de Chats
La pantalla de chat, quedará así:
Conversaciones
Usuarios
conectados
Ventajas respecto al Messenger: Los conversaciones quedan
guardadas y todo es más controlado y serio.
Inconvenientes respecto al Messenger: No hay mensajes
privados, envío de mensajes, etc.
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Autor: José Luis Gil Gil
Definición de Consultas
En una consulta se trata de definir por votación un tema de interés.
No tienen sitio fijo de ubicación. La pantalla de definición es esta:
Tema a votar
Descripción:
importante poner
el tema, ampliar
descripción de
opciones, si es
anónimo u
obligatorio
Define si la consulta
es anónima o
publicamos las
respuestas
Texto de las distintas
opciones: son las
opciones a votar
Votación
limitada en
calendario o no
Permite al
alumno cambiar
su voto
Si deseamos
mostrar resultados
y cuando
Interesante para
ver abstención
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Autor: José Luis Gil Gil
Definición de Consultas
Después de votar los alumnos, se les muestra (si se ha seleccionado
así) cómo va la consulta. Los profesores tienen una vista detallada:
Vista para profesores
Vista para alumnos
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Autor: José Luis Gil Gil
Definición de Foros
Los foros siguen el mismo funcionamiento que el de noticias. Se
suelen poner foros separados si hay gran actividad en el de noticias:
Definición de normas
de uso, tiempos de
contestación, temas a
tratar, etc
Lo normal es
elegir foro general
y luego restringir
en las opciones de
abajo
Define si los
alumnos pueden
abrir debates,
sólo responder o
las dos cosas
Si dejamos que
adjunten archivos,
su tamaño máximo
Calificación de los
alumnos entre ellos
mismos (social) o
por parte del
profesor (calificación
“social” de uso sólo
en educación a
distancia).
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Le llegarán a todos
los alumnos todos
los mensajes del
foto por email.
Autor: José Luis Gil Gil
Definición de Foros
El funcionamiento es similar al del foro de noticias: se mandan los mensajes,
tienes 30 minutos para rectificar o retirar tu mensaje, y se mandan por email
a todos los alumnos cada hora.
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Autor: José Luis Gil Gil
Foros como herramienta
de evaluación
Los foros pueden ser utilizables como herramienta de evaluación. Por
ejemplo, con esta configuración, el profesor puede iniciar debates y
puntuar las respuestas de cada alumno de 0 a 10:
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Autor: José Luis Gil Gil
Foros como herramienta
de evaluación
Por ejemplo, abajo se puede ver un debate abierto por el profesor
y cómo varios alumnos comentan y son evaluados.
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Autor: José Luis Gil Gil