22 LIBR OS El libro dE las VirtudEs William J. bennett

22 LIBR OS El libro dE las VirtudEs William J. bennett

libros
El Libro de las Virtudes
William J. Bennett, Editorial Vergara
En la antigua Grecia, la educación moral de los niños estaba a cargo de la literatura. Para el doctor
en filosofía William J. Bennett, en la época contemporánea esta parte de la formación de los niños
se ha perdido, y es, a su juicio, fundamental para lograr la educación en los hábitos y virtudes.
Estas cualidades morales no se consigue inculcarlas sólo a través de la enseñanza de conceptos
y razonamientos lógicos, sino que se logra, principalmente, a través del ejemplo y la imaginación
artística, poniéndose los niños en el papel de los personajes, tanto de héroes como de villanos, de los
que se espera un comportamiento determinado, según normas también claras.
El libro agrupa relatos, de distintas épocas, de más de cien autores. Los relatos se agrupan en temas
tales como: autodisciplina, compasión, responsabilidad, amistad, trabajo, coraje, perseverancia,
honestidad, lealtad y fe.
Una actividad interesante para realizar con los alumnos es proponerles que formen grupos y que
cada uno de ellos escoja un relato. Luego, deben relacionar la narración con una situación en que
ellos mismos, en su vida cotidiana, se vean afectados por los problemas planteados en el libro. En
una sesión posterior, deberán representar teatralmente tal interpretación de los textos, justificando
y evidenciando, frente al curso y al profesor, la interpretación realizada y la relación con la narración
original.
Recomendado para alumnos
de 5º y 6º básico
Amor y Pedagogía
Miguel De Unamuno, Editorial Espasa Calpe
Recomendado para
alumnos de 3º y 4º medio
En el contexto de finales del siglo XVIII, el escritor y profesor don Miguel de Unamuno escribe una
novela paródica que, con toda su acostumbrada ironía, intenta echar por tierra toda esa fe ciega en la
razón humana. En la historia que relata este escritor español, el protagonista, fiel devoto de la ciencia, señorito
que vive de sus rentas, decide elegir “deductivamente” para casarse a Leoncia, “sólida muchacha dólicorubia”, para lo cual redacta una rigurosa carta exponiendo las razones para tal conveniente unión, que
no tiene otro objeto más que el de engendrar y educar al genio del futuro. Sin embargo, cuando se
dispone a entregarle su declaración conoce a Marina, una mujer morena y sensual, de la cual se enamora
“inductivamente”. Echando al olvido sus convencimientos, se casa con ella. El hijo que nace de ambos,
Apolodoro Luis, se convierte en el ser destinado por sus padres al difícil oficio de genio. Y las aventuras
de su educación esmeradísima llenan gran parte del libro.
Esta es una novela interesante de analizar con los alumnos de tercero y cuarto medio, relacionándola
con el ramo de filosofía e historia. Algunas preguntas que los alumnos pueden analizar de forma
interdisciplinaria son: ¿A dónde ha conducido al hombre su fe ciega en el progreso indefinido de la
razón? ¿Puede el ser humano moldear a su gusto a sus hijos? ¿Qué papel juega la libertad personal y
las circunstancias impredecibles de la vida? ¿Puede una ciencia pedagógica, cuyo único objetivo sea
la formación intelectual, reemplazar a los padres en su papel de educar a sus hijos en el amor y en la
formación moral?
Enseñar a Pensar para aprender mejor
Josefina Beas Franco, Editorial Universidad Católica de Chile
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Recomendado
para profesores de educación
media
Este libro es un texto fundamental para profesores de todas las áreas.
El presente manual está centrado en la enseñanza de destrezas de profundización y extensión del
conocimiento. Está compuesto de tres partes principales. La primera nos otorga un marco de referencia
para las estrategias que se presentan y se agrega una descripción del modelo de enseñanza. La
segunda parte, aborda la práctica, presentando guías de apoyo para el aprendizaje y la ejercitación de
las destrezas de comparación, inducción, análisis de la confiabilidad de una fuente de información, la
elaboración de fundamentos, la abstracción y el análisis de perspectivas; todas habilidades esenciales
para la profundización y extensión del conocimiento.
En la tercera parte, el profesor podrá encontrar materiales para la enseñanza, como transparencias y
materiales de evaluación. Además, de una serie de guías que el profesor podrá distribuir a sus alumnos.
Este libro es importante para apoyar el aprendizaje en todas las materias, sin embargo se transforma
en un material esencial para el ramo de filosofía, cuyo objetivo fundamental debiera ser enseñar
a pensar en profundidad, a ahondar en las causas más radicales de la realidad, para que luego los
alumnos puedan desenvolverse en todas las áreas con una perspectiva distinta, capaz de articular y
otorgar coherencia a lo estudiado.
Alejandra Novoa E.