SISTEMA LÍMBICO

SISTEMA LÍMBICO
A. GENERALIDADES:
-
PROCESOS EN LOS QUE ESTÁ IMPLICADO:
o
o
-
Conductas complejas e interrelacionadas (memoria, aprendizaje, int. Sociales).
Elaboración sensaciones emocionales y respuestas (de todo tipo) a ellas.
ESTRUCTURAS DEL SISTEMA LÍMBICO:
MARTIN
HAINES
-
VÍAS PRINCIPALES:
1. FÓRNIX. De hipocampo y subículo: [[Alveus  Fimbria  Pil. posts. fórnix]]
 [Pilares posteriores  Comisura hipocampal  Cuerpo  P. anteriores]:
 Precomisural  Desde hipocampo a núcleos septales.
 Poscomisural  Desde subículo a tubérculos mamilares.
2. ESTRIA TERMINAL. Desde complejo amigdalino a HPTL, N.SEPTLS y ACCUMBENS.
3. VÍA AMIGDALÓFUGA VENTRAL. Desde complejo amigdalino a HPTL y N.SEPT.
4. F. MAMILOTALÁMICO (de Vicq d’Azyr). Desde T. mamilar (Nc. medial) a Th (NA).
 Inicio del circuito de Papez.
-
DIVISIÓN CORTEZA CEREBRAL:
1. NEOCÓRTEX o ISOCÓRTEX  6 capas.
 Corteza motora primaria.
 Corteza sensitiva primaria.
 Cortezas asociativas.
2. PALEOCÓRTEX o PERIALOCÓRTEX  3-5
capas.
 Corteza entorrinal = Corteza de la
circunvolución parahipocámpica.
 Corteza piriforme = Uncus.
 Corteza sobre terminación estría
olf. lat. = Circ. olfatoria lateral.
< 6 CAPAS =
Relacionado
con olfato y
sistema
límbico.
3. ARQUICÓRTEX o ALOCÓRTEX  3 capas.
 Hipocampo (Asta de Amón)
 Giro dentado.
El sistema límbico se puede
estudiar diferenciando en él:
-
Complejo hipocámpico.
Complejo amigdalino.
COMPLEJO HIPOCÁMPICO
-
COMPONENTES:
1. Subículo  Se continúa lateralmente con la corteza entorrinal.

Es el área de transición entre hipocampo (3 capas) y corteza entorrinal (5).
2. Hipocampo (Asta de Amón)  3 capas: molecular, granular y piramidal.
3. Giro dentado  3 capas: molecular, granular y piramidal.
-
EMBRIOLOGÍA Y DESARROLLO:
o
Origen dorsal, por encima de pico-rodilla de cuerpo calloso.
o
Desciende por el rodete del cuerpo calloso hasta su posición final en la porción
más anterior y medial del lóbulo temporal.
o
En su migración, deja restos:
 Estrias longitudinales medial y lateral.  Es SB.
 Indusium griseum (Tractos de Lancisi).  Es SG.
-
AFERENCIAS DE LA FORMACIÓN HIPOCÁMPICA:
o
o
o
o
-
CORTEZA ENTORRINAL  A través de la VÍA PERFORANTE (a toda la formación).
Septum e Hipotálamo  A través del FÓRNIX.
Circunvolución cingular  A través del CÍNGULO (hacia subículo).
Hipocampo contralateral  A través de la comisura hipocampal o trígono.
EFERENCIAS DE LA FORMACIÓN HIPOCÁMPICA:

Hay más fibras que salen del subículo que del hipocampo (por eso el fórnix
poscomisural es más “prominente” que el precomisural).

Siempre serán ALVEUSFIMBRIAFORNIXDestino. Los pilares anteriores se
dividirán en precomisural y poscomisural al llegar a la comisura blanca anterior.
a) A través del FÓRNIX PRECOMISURAL  Desde hipocampo a:





Núcleos septales. (Del lateral al medial y de éste a hipocampo).
Áreas mediales de la corteza frontal (le pilla cerca).
Corteza cingular anterior (le pilla cerca).
Núcleos preóptico y anterior del hipotálamo (le pilla cerca).
Accumbens (le pilla cerca).
b) A través del FÓRNIX POSCOMISURAL  Desde subículo a:



Núcleo mamilar medial (hipotálamo).
Núcleo ventromedial.
Núcleo anterior.
c) Otras aferencias:


A través del Induseum griseum  Núcleo septal lateral.
A corteza entorrinal (como una devolución de la “vía perforante”). De aquí
a corteza prefrontal y otras áreas corticales.
FUNCIÓN DEL HIPOCAMPO
1.
2.
TRANSFORMACIÓN MI y MCP  MLP
o
MI (seg), MCP (min), MLP (>>)
o
En Alzheimer, subículo y corteza entorrinal son las
primeras en perder neuronas Relevo de info a
través de F. hipocámpica queda deteriorado.
PAPEZ
IMPLICACIÓN EN CONDUCTAS ALIMENTARIAS.
o
Hipocampo bañado en el LCR de los VL, receptores de
glucemia, electrolitos…
 ↓ Glucemia  Me apetece algo dulce.
(Relación hipocampo-hipotálamo)
CIRCUITO DE PAPEZ COMO
“EJE CENTRAL” DEL SISTEMA LÍMBICO
COMPLEJO AMIGDALINO
-
LOCALIZACIÓN:
o
o
o
-
En la parte rostromedial (arriba y dentro) del lóbulo temporal.
Rostral (arriba) a la formación hipocámpica y extremo anterior del asta frontal VL.
Cubierto por la corteza periamigdalina.
COMPONENTES:
o
o
GRUPO CORTICOMEDIAL  Relación con el olfato (pero NO discrimina olores).

Participa en la asociación olores – recuerdos. Esto está relacionado con su
situación (profundo al uncus, por donde entra la estría olfatorio lateral).
1. También está implicado en las respuestas ante est. sexuales.

Núcleo central  Implicado en R. motoras y vegetativas ante emociones.
(cambios en la PA, f.c., motilidad gastrointestinal…)

Otros núcleos:
 Núcleo del área amigdalina anterior.
 Núcleo de la cintilla olfatoria lateral.
 Núcleo amigdalino medial.
 Núcleo amigdalino cortical.
GRUPO BASOLATERAL  Relación con otras estructuras corticales. [Es + grande]


Implicado en los circuitos emocionales: asociación sensorial y conductual.
Núcleos:
 Núcleo amigdalino lateral.
 Núcleo amigdalino basal.
 Núcleo amigdalino basal accesorio.
“AMÍGDALA COMO GENERADOR DE RESPUESTAS MOTORAS, EMOCIONALES Y SEXUALES.”
SÍNDROME DE KLÜVER-BUCY
CAUSA: Lesión del complejo amigdalino.
MANIFESTACIONES CLÍNICAS:
-
Conducta temeraria. No miedo a nada.
-
Hiperoralidad. Tendencia a examinar todo con la boca.
-
Hiperfagia. Hasta cosas que no debe (plantas, por ejemplo).
-
Hipersexualidad. Conversaciones obscenas, indecentes, provocativas…
-
Docilidad excesiva en niños.
-
No distinción bien – mal.
-
AFERENCIAS Y EFERENCIAS:
PORCIÓN QUE RECIBE
ESTRUCTURAS DE LAS QUE RECIBE
-
TÁLAMO.
-
CIRCUNVOLUCIÓN CINGULAR.
-
Corteza prefrontal.
Corteza entorrinal y subículo.
Lóbulo temporal y de la ínsula.
-
BULBO OLFATORIO y CINTILLA OLFATORIA.
-
Hipotálamo (Nc. Ventromedial y Nc. Lateral).
Tálamo (DM y medial).
Núcleos de TE (a Núcleo central).
GRUPO BASOLATERAL
(En relación con otras estructuras corticales)
AFERENCIAS
(Recibe información
de todo tipo:
somatosensorial,
visual, visceral)
GRUPO CORTICOMEDIAL
(En relación con el olfato)
VÍA DE SALIDA
ESTRUCTURAS A LAS QUE SE PROYECTA
ESTRÍA TERMINAL
HIPOTÁLAMO (Preóptico, anterior, ventromedial y lateral).
o Por fibras poscomisurales.
(Desde grupo corticomedial)
-
NÚCLEOS SEPTALES.
o Por fibras precomisurales.
-
Accumbens.
Porc. Rostral neoestriado.
-Pocas fibras.
-Discurre en el surco entre caudado y tálamo.
EFERENCIAS
(*)
NO CLASE
Atraviesan la S. innominada y…
Desde basolateral
VÍA AMIGDALÓFUGA VENTRAL
-
HIPOTÁLAMO
-
NÚCLEOS SEPTALES
(Desde los 2 grupos)
Descienden de forma difusa a…
-PRINCIPAL EFERENCIA AMIGDALINA.
Desde
corticomedial
(++núcleo central)
-
TE (Núcleos viscerales, del
rafe, locus ceruleus, PAG)
o FTM!
-
Tálamo e hipotálamo.
(Algunas fibras)
NOTA
(*)
En realidad, el complejo amigdalino tiene eferencias límbicas y no límbicas:
-
NO LÍMBICAS  Por Estría terminal.
-
LÍMBICAS Por Estría terminal y Vía amidalófuga ventral.
o Son las que nos interesan y hemos visto. Las otras, saber que existen.
-
MÉTODO DE ACTUACIÓN DE LA AMÍGDALA.
1. Amígdala RECIBE TODO TIPO DE INFORMACIÓN, tanto estímulos nerviosos como
endocrinos.
1. Recordar que a la amígdala (grupo corticomedial) llegan estímulos olfatorios,
pero que en la amígdala NO SE VAN A DISCRIMINAR OLORES, sino a
relacionar estos olores con conductas emocionales.
1. Esto acabará influyendo en la homeostasis.
2. La amígdala actuará como un CENTRO INTEGRADOR: capta, procesa y envía señales a:
1. Hipotálamo  Mantenimiento de la homeostasis.
2. Tálamo  Integración de los sentimientos [Es el gran integrador].
3.
Ganglios basales  Influencia en respuestas motoras asociadas a emociones.
4. Hipocampo  Consolidación MCP a MLP (Aprendizaje cognitivo).
5. Córtex frontal, orbitonasal y límbico  Relacionados con los p. cognitivos.
3. En resumen: AMÍGDALA ESTABLECE CONEXIONES QUE GENERA RESPUESTAS:
1. MOTORAS.  Por ejemplo, respuestas de huída, de ataque…
2. ENDOCRINAS Y VEGETATIVAS.  Por ejemplo, ↑PA, ↑fc, VD…
1. Esto explica su relación con el hipotálamo (cerebro vegetativo).
3. EMOCIONALES.  Conducta de apetencia o rechazo.
4. Estas respuestas son UNIPERSONALES y APRENDIDAS que serán patrones de
conducta (se repetirán) si y solo si han sido exitosas.
1. Ejemplo: ¿una conducta ha ido bien ante una determinada situación? Ante
otra situación semejante volverá a aparecer la misma conducta.
2. Estos patrones pueden cambiar por voluntad propia. También pueden
cambiar según el estado emocional de la persona:
1. Momento emocional distinto  Situación endocrina y metabólica
distinta  Respuestas ante los estimulos distinto.
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS UTILIZADOS.

Principios de Neurociencia. Duane E. Haines. 2º Ed. Elsevier (2007)

Prometheus: Texto y atlas de Anatomía. M. Schünke, E. Schulte y U. Schumacher. 1º
Ed. Panamericana (2005)