2016 – 2017 Aplicación Estudiantil

 GOALS Graduating Our Accelerated Learning Students 2016 – 2017 Aplicación Estudiantil Reunión de admisión Fecha: Horario de clases Lunes-­‐jueves Viernes Hora: Tutoría matutina 7:30-­‐8:00 (L-­‐J) 1
8:00 AM -­‐ 4:00 PM 8:00 AM -­‐ 3:00 PM Tutoría vespertina 4:00-­‐4:30 (L-­‐J) Zellars Center for Learning & Leadership 300 Lobo Lane, Little Elm, Texas 75068 (972) 947-­‐9340 Ext. 10700 Bill Bush -­‐ Coordinador de Educación Alternativa Información sobre el programa de GOALS ¿Qué es el programa de GOALS?
Algunos estudiantes tienen circunstancias que les impiden triunfar en un entorno educativo tradicional. El programa de GOALS permite que los estudiantes triunfen en un entorno educativo no tradicional. El programa ofrece una opción positiva en comparación al entorno educativo secundario de mayor tamaño, lo cual permite que los estudiantes trabajen en un programa de estudios individualizado a un paso acelerado para poder obtener un diploma de preparatoria y prepararse para el siguiente paso en sus vidas. ¿Quién es elegible para este programa?
Cualquier estudiante que no halla terminado el año escolar en su vigesimoprimer cumpleaños puede ser aceptado al programa de GOALS siempre y cuando cuenten con una razón apremiante y/o cumplan con uno de los siguientes requisitos o más (debe presentar la documentación apropiada): ● Fue retenido en el mismo grado escolar en un año escolar o más ● Quiere acelerar su plan de graduación ● Tiene circunstancias apremiantes que los ponen en riesgo de no terminar su educación secundaria er
● Esta cursando su 3 año de secundaria o más ● Ha acumulado por lo menos 14 créditos (negociable) ● Su asistencia es constante ● Ha demostrado dominio del examen TAKS/STAAR ● Necesita apoyo para recuperar créditos para poder graduarse ¿Quién no es elegible para ingresar al programa de GOALS?
● Los estudiantes que hayan sido expulsados no son elegibles durante el periodo de su expulsión. ¿Qué costo tiene?
La matriculación esta libre de costo para todos aquellos que cualifiquen. No todas las clases que se ofrecen en las escuelas principales están disponibles en el programa de GOALS. Los estudiantes NO podrán asistir a otra escuela mientras estén matriculados en GOALS. Los estudiantes se comprometen a permanecer en el programa has el final del año escolar en curso o hasta su graduación. ¿Cuánto tiempo pasaré en la escuela?
Todos los estudiantes deben asistir a clases de 8:00am-­‐4:00pm de lunes a jueves y de 8:00am-­‐3:00pm los viernes. Los estudiantes tendrán la habilidad de ganar salida temprana por medio de nuestro programa de incentivos. ¿Cuánto tiempo tendré que invertir después de clases?
Se requiere que los estudiantes terminen 20 asignaciones al día. Cualquier asignación que no se haya terminado mientras el estudiante este en la escuela debe terminarse en casa. También se requiere que los estudiantes participen en actividades relacionadas con la escuela – talleres, preparación para exámenes, celebraciones cada seis semanas, proyectos del comité de servicio, reunión final de graduación, oportunidades de enriquecimiento, etc. ¿Qué tan pronto podré graduarme?
Esto dependerá de la cantidad de créditos que los estudiantes tengan al momento de ingresar al programa y lo duro que estén dispuestos a trabajar. También se debe cumplir con los exámenes requeridos por el estado (ej. TAKS, STAAR, EOC). Se espera que los estudiantes terminen un mínimo de dos clases cada quince días escolares. Al entrar el programa, se considerará un plan y fecha de graduación con los estudiantes y sus padres con base a esta expectativa. ¿Recibiré un diploma de la Preparatoria de Little Elm?
Todos los estudiantes que cumplan con todos los créditos requeridos para graduación y pasen todos los exámenes requeridos por el estado recibirán un diploma de la preparatoria de Little Elm otorgado por TEA. Los estudiantes deben ser recomendados por el coordinador de educación alternativa y aprobados por el director(a) de la preparatoria para poder participar en la ceremonia de graduación. 2
¿Qué hay de las cualificaciones del personal?
El personal del programa GOALS esta compuesto de instructores certificados, altamente cualificados y motivados los cuales están entrenados en las técnicas de aprendizaje y enseñanza más efectivas disponibles. Todo el personal cuenta con entrenamiento especializado para cumplir con las diversas necesidades de los estudiantes. ¿Cuál es el proceso de aplicación?
Matriculación limitada. Las aplicaciones se pueden obtener con el consejero académico, en el Zellars Learning Center o en línea. Una vez que la aplicación este completa, se puede entregar con el asesor académico o en el Zellars Learning Center. El consejero académico y el subdirector de la escuela llenarán una recomendación para el programa GOALS de parte del estudiante. Después, programaremos una entrevista obligatoria con los padres, el estudiante y el personal de GOALS. Si el estudiante es aprobado por el comité de GOALS, este podrá comenzar en el programa una vez que exista un lugar disponible. ¿Cómo mantengo una buena reputación en el programa?
Se espera que los estudiantes cumplan con las expectativas en cuanto a asistencia, conducta y progreso académico. El progreso académico de los estudiantes será evaluado constantemente. Si los estudiantes llegan a tener problemas académicos, de asistencia o disciplina, estos podrían ser expulsados del programa en cualquier momento. Los estudiantes deben demostrar su progreso para poder permanecer en el programa. Además de cumplir con las expectativas de GOALS, los estudiantes también están sujetos al Código de Conducta Estudiantil del Distrito Escolar Independiente de Little Elm. Estos deben recordar que se están comprometiendo a terminar el año escolar y/o graduarse mientras asisten al programa de GOALS. Programación de citas:
Todas las citas (medicas, dentista, etc.) deben programarse antes o después de clases. El programa no garantiza la salida temprana. No programe citas antes de las 4:00pm, aun en los días en los que potencialmente pueda salir temprano. No se permitirá q ue n ingún e studiante s alga d espués d e l as 3 :00pm. Procedimientos para ausencias:
Los padres deben llamar a nuestra oficina (972-­‐947-­‐9340 ext. 10701) y dejar un mensaje antes de las 8:00 AM en el día de la ausencia. El mensaje deben incluir el nombre del estudiante y la razón de la ausencia. El día que el estudiante regrese a clases, este deberá traer consigo una notificación escrita donde los padres expliquen su ausencia. Se requiere una nota medica para que una ausencia de tres días consecutivos o más pueda justificarse. El no cumplir con la ley estatal de asistencia obligatoria del 90% resultará en que se nieguen los créditos que el estudiante haya acumulado durante el semestre en que no se haya cumplido con el 90% de asistencia obligatoria, perdida de privilegios de salir temprano y potencialmente la expulsión del programa. Asistencia a actividades extra curriculares:
Todos los estudiantes tienen la oportunidad de asistir a actividades extra curriculares que tomen lugar fuera del horario escolar de su escuela principal. Los estudiantes no pueden asistir a clases/eventos programados durante el horario de clases regular en la escuela principal, por ejemplo: el almuerzo, clases, asambleas previas a un evento deportivo, etc. (algunas excepciones pueden incluir: ensayo de graduación, premios de ultimo año/excursiones con aprobación). El estudiante no tiene permitido asistir, bajo ninguna circunstancia, a su escuela principal sin permiso por escrito de Zellars Learning Academy. Código de vestimenta:
La política del código de vestimenta de LEISD y GOALS será ejecutada estrictamente. Cualquier estudiante del programa GOALS que viole el código de vestimenta repetidamente tendrá consecuencias disciplinarias y posiblemente su expulsión del programa. Teléfonos celulares:
Dado a que los teléfonos celulares son una distracción en nuestro programa, si estos se traen a la escuela, se deben guardar fuera de la vista durante la clase. Los estudiantes tendrán acceso a sus celulares durante los descansos y el almuerzo. RECUERDA SIEMPRE QUE LA MATRICULACIÓN EN GOALS ES UN PRIVILEGIO. El programa GOALS en Zellars Center for Learning and Leadership tiene la autoridad de usar su discreción al ejecutar las reglas & regulaciones cuando surja alguna situación que no se especifique en estas reglas, regulaciones y expectativas. Dado a que muchos de los cambios en cuanto a las interpretaciones del Código de Educación de Texas ocurren durante el año escolar, este paquete de información esta sujeto a cambiar sin notificación escrita a los estudiantes y padres. Sin embargo, se ofrecerá el proceso debido en cuanto a cualquier cambio para los alumnos. Los alumnos deben acatar las nuevas reformas. 3
Estudiante y padre/tutor, favor de llenar este formulario y entregarlo a su asesor académico. (Este formulario debe llenarse completamente para que una entrevista pueda ser programada) Date Received Para uso de oficina de Zellars Alternative Academy solamente INTERVIEW Date/Time:
Decision: Entry Date: Applicant Notified: LEHS Notified: Change of Placement ARD / 504 Meeting: At-­‐Risk Code: Nombre: Grado: Fecha de nacimiento: Edad: Free/Reduced: No. de id: Créditos acumulados: Tel. de casa: Domicilio: Número y calle Ciudad Viviendo con: Ambos padres Uno de los padres Solo Familiar diferente a los padres Otro -­‐ especifique nombre y su relación Estado Padres en casa Padre No. cel. del estudiante: Madre Padrastro Código Postal Madrastra Padre/Padrastro No. trabajo: Trabajo: No. cel.: Email Madre/Madrastra No. trabajo: Trabajo: No. cel.: Email Tutor/Esposo(a)/Otro No. trabajo: Trabajo: No. cel.: Email ¿Hermanos(as)? Nombres y edades: ¿Haz reprobado un año o más? Si así es, ¿qué grados haz repetido? ¿Estas asistiendo a la escuela en el presente? _________ ¿Donde? ¿Piensas continuar con tu educación después de la preparatoria? ¿NECESITAS transportación? ¿Tienes trabajo? ¿Cuáles son tus planes? Si no, ¿cómo llegarás a la escuela? Si así es, ¿en donde trabajas?: Medicamentos que tomas regularmente y razón: 4
Horas/Semana Declaraciones del estudiante: ¿Menciona algo que te haya hecho sentir que no estabas teniendo éxito en tu escuela? ¿Por qué piensas que el programa GOALS es lo indicado para ti? ¿Cómo aprendiste sobre el programa GOALS y/o a quien conoces que asiste o asistía al programa GOALS? FIRMA DEL ESTUDIANTE: FECHA: FECHA: Declaraciones del padre/tutor ¿Por qué razón piensa usted que su estudiante no esta teniendo éxito en su presente escuela? ¿Qué piensa usted que su estudiante necesita para ser más exitoso/a? FIRMA DEL PADRE/TUTOR: Referred by: Signature Counselor Date Signature Assistant Principal Date Signature Intervention Services Rep. Date 5
Autoevaluación estudiantil de GOALS Zellars Learning Academy (A llenarse por el estudiante) Nombre: Personal (Seleccione todas las que apliquen) Consumidor de alcohol/drogas en rehabilitación -­‐ ¿programa de cuidado posterior? Consumidor de alcohol/drogas Embarazada (debe proporcionar declaración del medico confirmando el embarazo y fecha de parto) Padre/Madre adolecente soltero(a) (el estudiante) Casado(a) Casado(a) con hijos(as) Hogar/situación familiar perturbadora Historial de abuso en la familia ¿Te autolesionas (te lastimas a ti mismo)? Problemas de salud / discapacidad -­‐ Especifique Trastornos nerviosos -­‐ Especifique Problemas de conducta en la escuela Historial de mala asistencia Se habla/entiende el idioma Inglés en casa Otro -­‐ Especifique Estudiante de lento aprendizaje Reprobó más de un año escolar Estudiante con edad mayor a la edad escolar Estudiante de bajo rendimiento Habilidad de lectura: Arriba del promedio Empleado – manteniendo a su esposo(a) y/o hijos Empleado – manteniendo a sus padres desempleados o discapacitados Empleado – manteniéndose a si mismo en su totalidad Problemas económicos -­‐ Especifique: Buena actitud en general No participa en actividades u organizaciones escolares Conducta antisocial Sin motivación Baja autoestima Otro Académico Económico Promedio Actitud ¿Por qué razón deberías ser aceptado en el programa GOALS? 6
Debajo del promedio Perfil estudiantil (a llenarse por el estudiante únicamente) Nombre: ¿Por qué razón quieres entrar a GOALS? Si fueras aceptado en GOALS, explica lo que harías , comparado a lo que hiciste en tu escuela anterior, para asegurarte de tener éxito en este programa: Describe a los miembros de tu familia y tu situación de vida: ¿Cuáles son tus materias favoritas? ¿Por qué? ¿Cuáles son tus pasatiempos e intereses? ¿Cuáles son tus puntos fuertes? ¿Cuáles son tus debilidades? Historial de empleo: Planes para después de tu graduación: 7
ZELLARS LEARNING ACADEMY REFERRAL / EVALUATION To be completed by counselor Student: Student ID # ●
RTI: Yes No Level: ●
Student qualifies for: ●
IEP/BIP/Modifications/Accommodations enclosed: N/A RtI Interventions enclosed: Special Ed. 504 Yes ESL GT Yes No No Free/Reduced Why do you feel this student is/is not a qualified candidate for GOALS? Number of credits completed: PLEASE ENCLOSE: Deficiency plan for graduation Grade: On a scale of 1 – 5, please rank this student’s urgency for placement in GOALS. LOW Counselor Name 8
1 2 3 4 5 Date HIGH ZELLARS LEARNING ACADEMY CAMPUS REFERRAL / EVALUATION (To be completed by Principal/Assistant Principal) Student’s Name: Length of time you have known this student This referral / evaluation will be viewed by a screening committee at GOALS to determine if the school is an appropriate placement for this student. Please be candid as to the limitations and strengths of this candidate. What interventions have you implemented to help this student be successful at LEHS? On a scale of 1 – 5, please rank this learner’s urgency for placement in GOALS. LOW 1 2 3 4 5 HIGH Principal/Asst. Principal Name 9
Date