Plan de Clase | Sistema Digestivo Humano Grado 4º

Plan de Clase | Sistema Digestivo Humano
Grado 4º - Plan de Clase
Objetivo
Entender y analizar las funciones de nutrición de los seres humanos,
como proceso vital para la obtención de nutrientes y energía.
Estándar
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con
otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos
Acciones de pensamiento
Busco información en diversas fuentes y doy el crédito correspondiente.
Comunico de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos.
Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.
Competencias a desarrollar
Identificar, indagar, explicar y comunicar.
Logros e indicadores de logro
Explica de una forma general la anatomía del sistema digestivo humano.
Hace el listado de los órganos que componen el sistema digestivo, ubicándolos en diagramas.
Relaciona la forma y ubicación de los órganos del sistema digestivo con sus correspondientes
funciones y da ejemplos.
Describe la importancia del proceso digestivo y lo relaciona con la función de nutrición.
Describe el recorrido que tienen los alimentos que se ingieren y hace esquemas representativos.
Resumen
Partiendo de la elaboración de un modelo del sistema digestivo, los estudiantes ubicarán en éste cada
una de sus partes, especificando las funciones de cada órgano.
Materiales
Plastilina
témperas
colores
pegante
tijeras
bolsas plásticas
pliego de cartulina
Desarrollo
1. Cubra el salón de láminas y gráficos acerca del
tema. Haga preguntas respecto a las ideas que
tienen los niños sobre lo que pasa con su comida,
dentro de su cuerpo, una vez la ingieren. Exponga
sus conocimientos acerca del tema de la digestión
en general.
2. Reúna los alumnos en grupos y asegúrese de que cada grupo cuenta con suficientes materiales
para trabajar. Para empezar, indique que un miembro del grupo deberá acostarse sobre el
pliego de cartulina, a fin de que sus compañeros calquen su silueta, priorizando la figura desde
la boca hasta el inicio de las piernas.
3. Una vez el grupo tenga su croquis, pídales que dibujen el sistema digestivo dentro del cuerpo,
utilizando variados materiales como la bolsa plástica para el estómago, entre otros.
4. Pídales que muestren el recorrido que realiza el alimento dentro del sistema y la función que
cumple cada órgano, y cómo esto afecta la composición del alimento.
5. Terminado el ejercicio motívelos a colgar sus modelos en sitios visibles para toda la clase.
Evaluación
Dé indicaciones para que los estudiantes, organizados en grupos, preparen una obra teatral donde el
tema central sea el viaje realizado por una hamburguesa, o alimento similar, desde el momento de la
ingestión hasta el momento de la defecación. La obra deberá incluir aspectos de anatomía,
funcionamiento, relación forma-función e higiene.
Profundización
Pídales investigar sobre las principales enfermedades del aparato digestivo para completar un cuadro
con las siguientes categorías:
Enfermedad
Órgano afectado
Síntomas y consecuencias
Como base ponga estas enfermedades: caries, gastritis, hepatitis, diarrea, úlcera.
Bibliografía
Desafíos Ciencias 4º
Expedición 4º
Mundo Vivo 4º
Nueva Aventura 4º
Portal de la Ciencia 4º
Glosario
Sistema. Conjunto de órganos que intervienen en alguna de las principales funciones
vegetativas.
Digestión.Acción por la que nuestro cuerpo convierte, en el aparato digestivo, los alimentos en
sustancias asimilables por el organismo.
Nutrición. Aumento de las sustancias del cuerpo animal o vegetal por medio del alimento,
reparando las partes que se van perdiendo en virtud de las acciones catabólicas.