Experiencias, sábado por la tarde
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Experiencias, sábado por la tarde
EXPERIENCIAS PRÁCTICAS SÁBADO POR LA TARDE HORARIO 15.00-15.45h Aula Magna 1 Aula Magna 2 Aula Magna 3 Aula Magna 4 ¡Oye, mira, que te estoy hablando! Reflexiones y propuestas metodológicas para trabajar el lenguaje no verbal en la clase de ELE El cine en ELE: una Herramienta para la Inmersión en la interacción de los hispanohablantes ¿Para qué cuerpos necesitamos corpora en la clase de ELE? Actividades para el trabajo reflexivo en el aula de lengua extranjera PAULA LORENTE AMOR AGUADED BÀRBARA CUENCA I RIPOLL CARMEN AZUAR BONASTRE KRIS BUYSE ANA MARÍA IGLESIAS DELGADO Universidad de Varsovia Institut des langues vivantes (Polonia) (Université de Louvain, Bélgica) KU Leuven (Bélgica) Aula Magna 5 (piso 1º) Aula informática Aula 1 Comida en movimiento. Una propuesta de actividad para la clase de ELE para niños de 7 y 8 años Cómo ser profesor y no morir en el intento A escena. El teatro en las aulas RAQUEL SUÑÉ VÁZQUEZ JOSÉ RUBIO GÓMEZ Stiftung Universität Hildesheim (Alemania) CEsp (Tarragona) EducaSpain Aula 2 Aula 3 Aula 4 La dimensión afectiva y ELE: aprendiendo una lengua con un enfoque holístico Dificultades en la enseñanza de ELE a estudiantes universitarios de origen chino: análisis de materiales y descripción de errores frecuentes. Aprendizaje a través del servicio a la comunidad en la clase de ELE MARÍA VICENTA REVERT GANDÍA MARCELA DE MEURON ROCÍO DONÉS ROJAS MARÍA EUGENIA DE LUNA VILLALÓN Liceul Teoretic Dimitrie Cantemir, Secciones Bilingües (Rumanía) Centre de langues-Université de Lausanne (Suiza) Cursos Internacionales de la Universidad de Santiago de Compostela A escena. El teatro en las aulas La dimensión afectiva y ELE: aprendiendo una lengua con un enfoque holístico El método Pechakucha en el aula de ELE Wilfrid Laurier University (Canadá) 15.45-16.00h 16.00-16.45h ¡Oye, mira, que te estoy hablando! Reflexiones y propuestas metodológicas para trabajar el lenguaje no verbal en la clase de ELE PAULA LORENTE AMOR AGUADED BÀRBARA CUENCA I RIPOLL Institut des langues vivantes (Université de Louvain, Bélgica) La evaluación para el aprendizaje en el aula de ELE Comida en movimiento. Una propuesta de actividad para la clase de ELE para niños de 7 y 8 años “No pienses en un oso blanco”: una propuesta para la enseñanza de léxico desde el enfoque cognitivo Entornos y redes personales de aprendizaje del profesor de ELE Aprendizaje colaborativo y tareas digitales 2.0: integrar más para aprender FUENSANTA PUIG SOLER RAQUEL SUÑÉ VÁZQUEZ FÁTIMA CHEIKH-KHAMIS CASES DANIEL VARO DOMÍNGUEZ IRIA VÁZQUEZ MARIÑO Departament d´Ensenyament Generalitat de Catalunya (Barcelona) CEsp (Tarragona) Clic International House Cádiz El cine en ELE: una Herramienta para la Inmersión en la interacción de los hispanohablantes ¿Para qué cuerpos necesitamos corpora en la clase de ELE? Actividades para el trabajo reflexivo en el aula de lengua extranjera CARMEN AZUAR BONASTRE KRIS BUYSE ANA MARÍA IGLESIAS DELGADO MARÍA VICENTA REVERT GANDÍA MARCELA DE MEURON Université Catholique de Lille (Francia) Liceul Teoretic Dimitrie Cantemir, Secciones Bilingües (Rumanía) Centre de langues-Université de Lausanne (Suiza) Entornos y redes personales de aprendizaje del profesor de ELE Aprendizaje colaborativo y tareas digitales 2.0: integrar más para aprender La evaluación para el aprendizaje en el aula de ELE DANIEL VARO DOMÍNGUEZ IRIA VÁZQUEZ MARIÑO Clic International House Cádiz Université Catholique de Lille (Francia) Universidad de Zaragoza IRANZU PEÑA PASCUAL MIGUEL MONREAL AZCÁRATE Aprendizaje a través del servicio a la comunidad en la clase de ELE MARÍA EUGENIA DE LUNA VILLALÓN Universidad de Navarra ILCE (Instituto de Lengua y Cultura Española) Wilfrid Laurier University (Canadá) Cómo ser profesor y no morir en el intento Dificultades en la enseñanza de ELE a estudiantes universitarios de origen chino: análisis de materiales y descripción de errores frecuentes. El método Pechakucha en el aula de ELE FUENSANTA PUIG SOLER JOSÉ RUBIO GÓMEZ ROCÍO DONÉS ROJAS Departament d´Ensenyament Generalitat de Catalunya (Barcelona) EducaSpain Cursos Internacionales de la Universidad de Santiago de Compostela 16.45-17.00h 17.00-17.45h “No pienses en un oso blanco”: una propuesta para la enseñanza de léxico desde el enfoque cognitivo FÁTIMA CHEIKH-KHAMIS CASES Universidad de Zaragoza 18.00h Universidad de Varsovia (Polonia) KU Leuven (Bélgica) Stiftung Universität Hildesheim (Alemania) CLAUSURA DEL ENCUENTRO Y BRINDIS NAVIDEÑO IRANZU PEÑA PASCUAL MIGUEL MONREAL AZCÁRATE Universidad de Navarra ILCE (Instituto de Lengua y Cultura Española)