Spanish

xtbook:
Spanish
Course: Etimologies
Grade 12 th
SPAN 601 Etimologies
½ credit
5 days per week; 1 semester
Taught in Spanish
This is a required course for all 12th grade students in the Mexican program and elective course for students in the
U.S. diploma program who possess the essential Spanish language skills. Introduce al estudiante al estudio y
conocimiento del verdadero significado de la palabra. En específico contempla el origen, la evolución y la estructura
actual del idioma español y las palabras que lo componen, para ello deberá reconocerse la importancia del latín y griego
en la formación de las lenguas de la cultura occidental. Además con el acervo etimológico se aumenta y fortalece la
capacidad de expresión con el de los auténticos significados de las palabras y se eliminan los falsos o viciosos. El
conocimiento de las etimologías facilita la comprensión de los contenidos de muchas ciencias y actividades humanas que
se valen de numerosas palabras técnicas, cuyo significado resulta de difícil comprensión.
Textbook:
“Etimologías grecolatinas para preparatoria”. López Oledle, Julieta.Ed. ST-10. México D.F 2010, pp.171
Libros de apoyo: “Nuevas estrategias para su aprendizaje”, Herrera Vázquez, Marina Adriana. Ed. Esfinge. México
2006, pp. 200.
“Compendio Etimologías grecolatinas del español”, Mateos Muñoz, Agustín. Ed. Esfinge. México 2003
“Etimologías un enfoque interactivo. Pecina, José.Ed. McGraw Hill, México
2001, pp.296.
Prerequisite:
Spanish 501/502
Benchmark Code – Subject: Spanish: Etimologías Grecolatinas = SPI
Strand 1= Introducción al Estudio de las Etimologías Grecolatinas
Strand 2= El latín y el Romaceamiento
Strand 3=Pronunciación del Latín
Strand 4= Declinación Latina
Strand 5= Composición y Derivación Latina y Griega
Code: Subject.Grade.Strand#.Standard#. Benchmark#
Example: SPI.12.3.4.1 – Spanish: Etimologías Grecolatinas I, Twelfth Grade, Strand 3, Standard 4,
Benchmark 1
Strand 1: Introducción al Estudio de las Etimologías Grecolatinas
Standard 1: El alumno describe la importancia de la Etimología en cuanto al verdadero sentido
de las palabras, mediante el análisis de su significado y de sus componentes.
Benchmark Code
SPI.12.1.1.1
Revised June 2015
Benchmark
El alumno consultará en diversas fuentes la definición d e la palabra
etimología, resaltará el significado etimológico del término a partir de
la traducción de sus componentes, y participará con el grupo en la
elaboración de una definición para ese vocablo.
SPI.12.1.1.2
SPI.12.1.1.3
SPI.12.1.1.4
El alumno determinará la importancia de la Etimología en las ciencias,
la técnica y las humanidades.
El alumno enlistará las ciencias auxiliares de la Etimología y explicará
el modo e n que aquéllas se relacionan con ésta.
El alumno escribirá los procesos a partir de los cuales se forman las
palabras y generará la clasificación correspondiente.
Standard 2: El alumno explica el origen del griego y del latín, analizando las clasificaciones
morfológica y genealógica de las lenguas.
Benchmark Code
SPI.12.1.2.1
SPI.12.1.2.2
SPI.12.1.2.3
Benchmark
El alumno aplicará el criterio morfológico de la clasificación de las
lenguas en una lista de palabras para distinguir entre lenguas
monosilábicas, aglut inantes y de flexión. En una c lasificación
morfológica, ubicará el griego y el latín como lenguas de flexión.
Elaborará un esquema para la clasificación genealógica de las lenguas
de acuerdo con bases previamente establecidas.
El alumno ubicará geográficamente las familias lingüísticas que
resultan de la clasificación genealógica.
El alumno destacará las ramas de la familia ling üística indoeuropea.
Identificará el griego y el latín como lenguas pertenecientes a las
ramas griega e itálica respectivamente.
Standard 3: El alumno localiza elementos no latinos en el español mediante el análisis de
textos.
Benchmark Code
Benchmark
El alumno localizará , en textos, algunos nahuatlismos, arabismos,
galicismos, anglicismo s, italianismos y otros elementos no latinos del
SPI.12.1.3.1
español. Elaborará un glosario con base en los elementos localizados.
El alumno consulta las raíces y evolución de las palabras no latinas y
SPI.12.1.3.2
las clasifica y utiliza en textos breves.
Standard 4: El alumno ejercita la escritura del alfabeto griego y la escritura de vocablos
sencillos, además aplica las reglas de clasificación de vocales, consonantes y diptongos en
griego.
Benchmark Code
SPI.12.1.4.1
Revised June 2015
Benchmark
Una vez revisados sus conocim ientos previos sobre el uso de las letras
griegas, y habiendo hecho una investigaci ón sobre su nombre y su
trazo, el alumno elaborará un cuadro comparativo con el alfabeto
español y el griego, y practicará su escritura.
Strand 2: El Latín y el Romanceamiento
Standard 1: El alumno explica las diferencias entre el latín culto y el vulgar, analizando su
relación con las lenguas romances.
Benchmark Code
SPI.12.2.1.1
SPI.12.2.1.2
SPI.12.2.1.3
Benchmark
El alumno describirá las lenguas romances y analizará las áreas
geográficas en las que florecieron.
El alumno explicará las diferencias fonéticas, morfológicas y
sintácticas existentes entre las lenguas romances.
El alumno comparará las diferentes lenguas romances.
Standard 2: El alumno explica la diferencia entre las palabras por los cambios propios de la
evolución y el proceso de Romanceamiento que se llevó a cabo en las llamadas lenguas
romances.
Benchmark Code
SPI.12.2.2.1
SPI.12.2.2.2
SPI.12.2.2.3
SPI.12.2.2.4
SPI.12.2.2.5
Benchmark
Tras aclarar el significado de latín culto, latín vulgar, palabras cult as
y palabras populares, y de acuerdo con una lista, el alumno definirá el
uso de algunas de estas última s en nuestra vida cotidiana.
El alumno analizará el proceso de R omanceamiento de las vocales
tónicas y átonas en su tránsito del latín a l español actual.
El alumno aplicará el R omanceamiento de las consonantes simples,
dobles y agrupadas en vocablos aislados.
El alumno analizará el Romanceamiento por sonido “yod” y explicará
cómo se ha producido éste en los di ferentes vocales latinos.
El alumno distinguirá los metaplasmos, como parte de los cambios
especiales que sufren as palabras debido a la evolución natural de
éstas.
Strand 3: Pronunciación del Latín
Standard 1: El alumno utiliza textos en latín y comparan la pronunciación del latín
según sus tipos: clásico, tradicional y eclesiástico.
Benchmark Code
SPI.12.3.1.1
Revised June 2015
Benchmark
El alumno establecerá las diferencias y semejanzas entre el alfabeto
latino y el español en cuanto a su pronunciació n.
SPI.12.3.1.2
SPI.12.3.1.3
El alumno clasificará las consonantes y las vocales del alfabeto latino
de acuerdo con la duración, el punto de articulación y algunos otros
criterios.
El alumno aplicará la pronunciación latina en ejemplos diversos.
Strand 4: Declinación Latina y Griega
Standard 1: El alumno explica la flexión de sustantivos y adjetivos en latín y griego, a través de
ejemplos y la compara con la de sustantivos en español.
Benchmark Code
SPI.12.4.1.1
SPI.12.4.1.2
Benchmark
Tras definir el vocablo fl exión, y describir los géner os, números y
casos del latín, el alumno explicará las características del nominativo,
el genitivo y el acusativo para, enseguida .
El alumno establecerá la enunciación de sustantivos y adjetivos latinos
a través de la aplicación en ejercicios diversos.
Standard 2: El alumno utiliza sustantivos y adjetivos de las declinaciones latinas, atendiendo
las desinencias en nominativo y genitivo, explicando la importancia del acusativo.
Benchmark Code
SPI.12.4.2.1
SPI.12.4.2.2
SPI.12.4.2.3
Revised June 2015
Benchmark
El alumno comparará las desinencias de sustantivos y adjetivos de la
primera y segunda declinaciones latinas para establecer cuáles
pertenecen al nominativo, al genitivo y al acusativo, para resaltar la
importancia de este último caso para, finalmente, traducir vocablos y
pequeños textos.
El alumno comparará las desinencias correspondientes a sustantivos y
adjetivos que pertenecen a la tercera, cuarta y quinta declinaciones
latinas e incluyen los casos nominativos, genitivo y acusativo, tanto en
ejemplos inmediatos como en series desordenadas para clasificar.
El alumno explicará el uso y la importancia de tales vocablos tanto en
la vida cotidiana como en las asignaturas que cursa con el fin de
traducir, pronunciar y memor izar vocabulario básico originado en
sustantivos y adjetivos de las declinaciones latinas.
Strand 5: Composición y Derivación Latina y Griega
Standard 1: El alumno utiliza palabras latinas derivadas y compuestas valiéndose del desglose y
traducción de sus elementos.
Benchmark Code
SPI.12.5.1.1
Benchmark
El alumno caracterizará la derivación y la composición con elementos
latinos que incluyan adverbios, prefijos, preposicionales, sufijos,
pronombres personales, posesivos y demostrativos, así como
numerales cardinales y ordinales.
Standard 2: El alumno emplea correctamente algunas locuciones latinas, conociendo sus
significados e identificándolas en textos de diversa índole.
Benchmark Code
SPI.12.5.2.1
Benchmark
El alumno usará correctamente las loc uciones latinas e identificará el
significado de éstas en textos y, tras analizar su uso incorrecto,
aplicará sus conocimientos sobre el tema en textos diversos.
Standard 3: El alumno explica las características de las palabras compuestas y derivadas en el
griego, a través de la revisión de elementos y recuperando el conocimiento de vocabulario de
las tres declinaciones griegas.
Benchmark Code
SPI.12.5.3.1
Benchmark
El alumno clasificará los adjetivos y sustantivos griegos e identificará en
ellos
la
presencia
de
preposiciones,
partículas,
sufijos
y
pseudodesinencias que incluyan la lectura y escritura de tales términos
de la estructura y el significado de palabras derivadas y compuestas.
Standard 4: El alumno es capaz de palabras llevar a cabo el proceso de derivación y
composición con palabras procedentes del latín y del griego, destacando su importancia en el
lenguaje cotidiano y de diferentes disciplinas.
Benchmark Code
SPI.12.5.4.1
Revised June 2015
Benchmark
El alumno describirá la influencia que las palabras derivadas y
compuestas ejercen sobre el lenguaje cotidiano y en el de diferentes
disciplinas. Los clasificará en diferentes tipos de cuadros o esquemas.