El Cuidado de Calidad Importa - choices4children

El Cuidado de Calidad Importa - choices4children

Verano 2016
El Cuidado de Calidad Importa
Aprendizaje Académico versus Aprendizaje Intelectual
Fechas Importantes:
Junio 4
Monta tu bicicleta y asiste al Día
del Niño Pequeño: 10 am - 2pm
en LTCC con un Show de Títeres
al MEDIODÍA
Junio 12 Festival de Especies Nativas de
Tahoe en el Centro de Visitantes
de Taylor Creek:9 am - 4 pm
Junio 21 Regístrese para le Reto de Lectura
de Verano en la Biblioteca
Sucursal de SLT de El Dorado
County. Visite sus página web
para ver actividades divertidas
de verano:
http://www.eldoradolibrary.org/
Julio 4
Oficina cerrada en observación
del Día de la Independencia
Julio 23
Entrenamiento en RCP y Primeros
Auxilios en el Preescolar Lake
Tahoe. Sala de Reuniones de Biblioteca: 6-8 pm
Pare registrarse, llame a CfC al
530-541-5848.
Agosto 2 Reunión de Verano de la Cadena
de Proveedoras en la Biblioteca
Sucursal de SLT de El Dorado
County de 6 a 8 pm
Choices for Children
1029 Takela Drive, Ste. 1
South Lake Tahoe, CA 96150
1-877-541-5848
www.choices4children.org
El sábado 30 de abril, el campo del cuidado y educación
emprana tuvo el placer de aprender de Lisa Daly y Miriam
Beloglovsky, Profesoras de Educación Temprana y autoras del
libro: “Piezas Sueltas: Inspirando el Juego en los Niños
Pequeños" durante su presentación Piezas Sueltas para Fomentar
la STEAM. Este anuncio es una pequeña parte de su
presentación, que se enfoca en por qué las piezas sueltas inspiran
el aprendizaje intelectual.
Los líderes y los profesores clave de la Escuela Annenberg de la
USC para la Comunicación y Periodismo llevaron a cabo
consultas con 75 ejecutivos de alto nivel, de una amplia gama de
industrias y de empresas de Fortune 50 (las 50 empresas más
prósperas y progresistas dentro de la lista de Fortune 500) para
obtener información sobre los talentos y atributos que buscan en
los posibles empleados, para asegurar la continua innovación y el
crecimiento de sus empresas. Las habilidades deseadas fueron:
curiosidad intelectual, pensamiento de 360 grados, competencia
cultural, empatía y la capacidad de adaptación. Los trabajadores
con estas habilidades y modos de pensar tendrán una carrera
más exitosa que sus compañeros con el mismo intelecto pero que
carecen de estas habilidades sociales.
Dr. Lilian Katz trata sobre las metas intelectuales versus las
académicas en un publicación Lively Minds. Ella recomienda
que los programas de la primera infancia toman un enfoque
intelectual en lugar uno académico con la meta de preparación
para la escuela. A través de las experiencias intelectuales de
aprendizaje, los niños aprenden sobre la autorregulación, la
iniciativa y la interacción social. El aprendizaje académico
temprano (memorizar el alfabeto, los días de la semana, los
meses del año, contar de memoria...) en realidad pueden ser
perjudiciales a largo plazo ya que se saltean y despoja a los
niños de experiencias ricas de aprendizaje intelectual.
Continúa en la página 5 ...
Página 2
Rincón del Currículum
¿Está buscando ideas de actividades para los niños?
Visite el Blog de Choices for Children en: http://choices4children.blogspot.com/
Este excelente proceso para una idea de arte ha sido extraído
del libro Good Earth Art: Environmental Art for Kids de Mary
Ann F. Kohl y Cindy Gainer que se encuentra en la biblioteca
de recursos de CfC.
Usted necesitará:
Pintura témpera
Almidón líquido
Cartón
Objetos para dibujar (bolas de puntas, palitos de madera,
peines, tenedor de plástico, etc.)
Mezcle la pintura témpera con el almidón líquido.
Pase un capa gruesa de pintura sobre el cartón. Los autores del libro sugieren un papel
negro pero nos pareció que una superficie rígida era más importante que el color. Sin
embargo, si el costo no es una consideración, un pedazo de tablero de espuma negro
proporcionaría la superficie rígida necesitada, así como un color oscuro, en contraste.
Para ayudar a los pequeños artistas a aplicar una cantidad gruesa de pintura en un periodo
corto de tiempo (antes que la pintura empiece a secarse), provea pinceles grandes. Puede
que desee usar una bola de puntas para aplicar marcar a lo largo de la pintura.
Permita que la pintura se seque
Aplique otra capa gruesa de pintura, aplicando
marcar antes que la pintura se seque.
Experimentar con este gran proceso orientado a un proyecto de arte también ayuda a estirar el consumo de la pintura.
Novedades de la Comunidad
Página 3
Día del Niño Pequeño
4 de Junio, 2016
10:00 AM – 2:00 PM
Lake Tahoe Community College
Para inscribirse llama al:
530-541-5848
The Lake Tahoe
Collaborative
Monta tu bici y
asiste al Día del
Niño Pequeño.
La Coalición de
Bicicletas de Tahoe
guardará tu bici
mientras disfrutas
de Actividades
Gratuitas para la
Primera Infancia.
Ven y disfruta un
show interactivo de
títeres con
Miyaka Cochrane al
MEDIODÍA
Un Cuidado de Calidad Importa
Novedades de la Comunidad
Página 4
Nueva Ley que Impactará el Cuidado Infantil
SB792 277 ( Pan ) : Vacunas
A partir el 1º de julio de 2016, ya no se permitirá la excepción de vacunas requeridas por creencias personales. Los niños que tienen un certificado en su expediente previo al 1º de julio de 2016 tienen hasta el próximo
“intervalo de grado” para obtener sus vacunas. Las excepciones por creencias personales presentadas en el
2015 son sólo válidas cuando están firmadas tanto por un proveedor de cuidado de salud autorizado como
por un padre/madre/tutor no más de 6 meses antes de la primera entrada en una nueva escuela o guardería
o un nuevo intervalo de grado. Por lo tanto, las excepciones por creencias personales presentadas en el 2015,
no son válidas para los niños que inician la guardería o escuela en California en el otoño de 2016. Las excepciones por creencias personales pueden transferirse entre centros de cuidado infantil en California.
SB792 ( Mendoza ) : Excepciones de inmunizaciones en centros de cuidado infantil
A partir del 1º de setiembre de 2016, los adultos en los programas de cuidado infantil (incluyendo a los voluntarios) deben vacunarse contra la sarampión, la tos ferina y tomar un test tuberculosis. Las excepciones
requieren un certificado escrito por un médico aclarando que la inmunización no es segura por razones específicas. Los empleados pueden rechazar la vacuna contra la influenza.
Para encontrar el texto completo de estas leyes, sírvase visitar:
http://www.legislature.ca.gov/port-bilinfo.html.
AB1207 Entrenamiento sobre el Denunciante Obligatorio de Abuso Infantil
A partir del 1º de enero de 2018 todos los licenciatarios y el personal necesitarán asistir a un Entrenamiento
sobre el Denunciante Obligatorio de Abuso Infantil. Esta capacitación estará disponible en línea y deberá ser
renovada cada dos años. Más información pueden encontrarse en www.ccld.ca.gov con actualizaciones trimestrales.
Campamentos de Verano:
Boys and Girls Club Adventure Summer Camps: (530) 542-0838 Boys and Girls ofrecerá un Programa de Alimentos para los niños durante el verano.
Douglas County Parks & Recreation Summer Adventure Camp: (775) 782-5500
Family Resource Center: (530) 542-0740
Heavenly Discovery Day Camp– Programa de Aventura al Aire Libre para niños de 5 a 12 años:
1-800-Heavenly X2400 or www.skiheavenly.com/summercamp
LTCC Connect Summer Camps: (530) 541-4660 anexo 717 o visite la www.ltccConnect.com
South Lake Tahoe Parks & Recreation Star Camp: (530) 542-6056
Tot Spot Summer Camp: (530) 541-5994
Zephyr Point Summer Day Camp: 775-588-6759 anexo 107
Programas Escolares en el Hogar:
Visions in Education: http://www.viedu.org
Horizons Charter School: http: www.horizoncharterschools.org
Aprendizaje Académico versus Aprendizaje Intelectual
Continuación de la página 1...
Las piezas sueltas naturalmente ofrecen a los niños oportunidades de aprendizaje intelectual. De acuerdo a Lisa Daly y
Miriam Beloglovsky, Piezas Sueltas es una filosofía de la educación en donde el educador selecciona las piezas sueltas
(tapas de botellas, conos de pino, rollos de papel, etc.) y determina cuándo y cómo colocarlas para provocar su uso
basándose en las observaciones, los intereses actuales de los niños y sus etapas de desarrollo. Las piezas sueltas
permiten una profundidad de pensamiento crítico y resolución de problemas, lo que las actividades estructuradas y los
juguetes no pueden proporcionar. Usando las piezas sueltas, los niños aprenden a través de la investigación y la
exploración activa a resolver problemas, crear nuevas ideas, colaborar con socios, formar teorías y probar hipótesis,
así como también observar y reflexionar. Los niños que utilizan piezas sueltas también toman más riesgos ya que gran
parte de su obra consiste en la construcción de ensayo y error (sin fracaso). Tomar riesgos es un atributo necesario para
la innovación y el crecimiento de la persona y su trabajo.
Trabajar con piezas sueltas integra el conocimiento en todas las disciplinas y alienta a los niños a pensar de una manera
más conectada y holística. El uso de piezas sueltas, en forma natural, permite los niños aprender de una manera compleja mediante la combinación de muchos conceptos intelectuales de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y
Matemáticas, así como el fortalecimiento de las habilidades sociales y emocionales. Cuando los niños exploran las
piezas sueltas, aprenden a negociar, intercambiar ideas a través del lenguaje y la comunicación, a desarrollar la
perseverancia y aumentar el compromiso y la curiosidad por explorar un sinfín de posibilidades. El resultado es que
ellos piensan de una manera más conectada y holística.
Usar piezas sueltas también aumenta la creatividad de los niños e incrementa la aparición del juego simbólico que es
necesario para la lectura. Trabajar con partes sueltas también provee oportunidades para utilizar sus habilidades
motoras gruesas y finas, fortalecer sus habilidades sociales mediante el uso del lenguaje y aprender a negociar con otros
en proyectos de grupo. Ellos también están diferenciando de forma natural grupos de niños de edades y capacidades
que varían conforme utilizan los materiales que están a su alcance de acuerdo con lo que ya saben. Como no hay
ninguna expectativa de instrucción, no hay miedo al fracaso para el niño. El adulto puede ayudar a ampliar la base de
conocimientos de los niños haciendo preguntas libres y los propios niños pueden ser otra fuente de conocimiento
conforme comparten nuevas ideas con sus compañeros.
Las piezas sueltas son también financieramente viables ya que la mayoría son gratuitas, son excelentes para el ambiente,
ya que a menudo son reutilizadas o son materiales hechos de reciclado y están fácilmente disponibles en nuestro
ambiente y comunidades. Ofrezca recursos (acceso a las piezas sueltas y tiempo para investigar), esté presente como un
compañero de juego y observe como se va desenvolviendo el aprendizaje.
1029 Takela Drive, Ste. 1
South Lake Tahoe, CA 96150
Financiado por el Ministerio de Educación de California
División de Cuidado y Apoyo Temprano
Nuestra misión es enriquecer la vida de los niños a través de un apoyo innovador, una educación y los
servicios mejorados para las familias y proveedoras. Nuestros programas colocan a las familias en el centro
de una comunidad de servicios de apoyo.