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TEMA DEL MES
PUBLICACIÓN MENSUAL TEA EDICIONES
MAYO 2013
ORIENTACIÓN...
PROFESIONAL Y VOCACIONAL
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MAYO 2013
EXPLORA, Cuestionario para la orientación Vocacional y Profesional
J.M. Martínez Vicente y P. Santamaría
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos (12 años en adelante).
Identificación de las áreas profesionales que más se
adaptan a los intereses, destrezas y características
personales del evaluado.
EXPLORA se ha diseñado con la finalidad de ayudar a las personas a identificar
aquellos campos profesionales que más se adaptan a sus intereses, habilidades y
características personales. Puede ser utilizado para asesorar y orientar a nivel
individual o grupal, a la vez que puede ayudar a concretar los posibles itinerarios
formativos a seguir o la profesión hacia la que dirigirse. Es aplicable tanto a
estudiantes como a adultos que requieran asesoramiento profesional.
Ofrece información sobre seis grandes campos profesionales vinculados al modelo de
Holland, por lo que se pueden asociar los resultados a una serie de características
personales relacionadas, tales como las preferencias por determinadas actividades así
como competencias, creencias, metas, estilos y valores de vida, formas de resolver
problemas, etc., lo que permite tener una mayor información sobre los evaluados que
se inclinan por un determinado campo profesional.
Los seis grandes campos que evalúa este instrumento son:
-
Técnico-manual
Científico-investigador
Artístico-creativo
Social-asistencial
Empresarial-persuasivo
Oficina-administración
EXPLORA no solo tiene en cuenta las preferencias por determinadas profesiones o
actividades sino también las habilidades que el sujeto considera que posee y sus
características personales autopercibidas. Esta información permite obtener tanto un
perfil global como diferenciado en estos aspectos, que resulta muy útil en la labor de
orientación.
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EXPLORA, Cuestionario para la orientación Vocacional y Profesional
La aplicación de esta prueba puede realizarse en papel y on – line, y permite obtener
un perfil, así como un informe para el profesional y otro informe para el sujeto
evaluado.
Perfil que se obtiene mediante la corrección con TEAcorrige
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EXPLORA, Cuestionario para la orientación Vocacional y Profesional
Perfil que se obtiene mediante la corrección con TEAcorrige
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IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales Revisado
Mª V. de la Cruz (Dpto. I+D de TEA Ediciones)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 – 50 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Apreciación de los intereses en 15 campos de
actividad profesional, teniendo en cuenta las
profesiones y las actividades correspondientes.
El IPP-R ha sido diseñado con la finalidad de ayudar a los estudiantes a elegir, entre las
diversas profesiones y actividades, las que les puedan proporcionar mayor satisfacción
en el trabajo. En ningún caso pretende aparecer como una medida de las aptitudes o de
la inteligencia.
Los elementos que integran el cuestionario son de dos tipos:
- Los que requieren que el sujeto exprese su preferencia por diversas profesiones
- Los que requieren que exprese su preferencia por diversas tareas y actividades.
La comparación de las elecciones en ambos aspectos proporciona una valiosa
información sobre los conocimientos que tiene el sujeto respecto al contenido
ocupacional de las profesiones y, para el orientador, constituye un indicador de la validez
de la aplicación. Si las elecciones realizadas en los apartados “actividades” y
“profesiones” de un campo profesional determinado son poco coherentes, será preciso
establecer un plan de información sobre profesiones y tareas profesionales que podrá
complementarse con datos sobre los conocimientos que tienen más importancia en cada
profesión.
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IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales Revisado
En esta última versión revisada y actualizada, se mantienen las características esenciales
del IPP, principalmente la existencia de elementos de dos tipos: preferencias del sujeto
respecto a profesiones y respecto a actividades.
La nomenglatura de las profesiones y de los estudios ha sido actualizada y adaptada a los
nuevos planes educativos.
Perfil que se obtiene mediante la corrección con TEAcorrige
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CIPSA, Cuestionario de Intereses Profesionales
J. L. Fernández Seara y F. Andrade
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 – 50 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Apreciación de la estructura diferencial y
jerarquización (social y económica) de los intereses
vocacionales en diversas áreas laborales.
Analiza el conocimiento o desconocimiento de las profesiones, los criterios en función de
los cuales el sujeto rechaza o elige una profesión y la valoración social y económica que le
asigna. A partir de estos datos proporciona un mapa general de sus intereses; con ello se
elaboran un perfil intraindividual y otro interindividual para cada sujeto.
La estructura del cuestionario está formada por un conjunto de ocupaciones
(actividades, profesiones y cargos) que se distribuye en 12 escalas – factores o cambios
de actividad profesional. La selección de los 12 campos de actividad o categorías
introducidas en este cuestionario se apoya fundamentalmente en la clasificación de los
intereses y preferencias realizada por algunos autores (Thurstone, Strong, Kuder,
Secadas, etc.) y en razones de tipo práctico.
Las escalas que lo componen son:
- Física – Química
- Derecho y legislación
- Medicina o sanidad
- Servicios
- Ciencias humanas
- Ciencias biológicas
- Actividades literarias
- Publicidad y comunicación
- Artes plásticas y música
- Organización y mando
- Enseñanza
- Relaciones económicas y empresariales
Cada una de las escalas está integrada por un total de 16 elementos que corresponden a
otras tantas modalidades de trabajo.
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KUDER – C, Registro de Preferencias Vocacionales
G. F. Kuder
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 – 60 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Evaluación de los intereses en diez campos de
preferencias.
Se trata de una herramienta útil para que los sujetos puedan realizar un estudio
organizado de las ocupaciones, seleccionar una carrera y orientar las actividades
formativas y vocacionales para encontrar mayores satisfacciones actuales y futuras. Sus
usos específicos son:
- Señalar aquellas vocaciones que, aunque desconocidas por el sujeto, implican
actividades similares a las elegidas en sus preferencias.
- Comprobar si la inclinación de una persona hacia una ocupación es consistente
con el tipo de tareas que ordinariamente prefiere hacer.
Incluye más de 500 actividades agrupadas de tres en tres y en cada grupo el sujeto debe
señalar sus preferencias marcando la que le interesa más y la que le interesa menos. A
partir de los resultados se elabora un perfil de intereses en 10 escalas. Las profesiones
correspondientes a cada una de ellas se incluyen en el cuadro de aplicaciones que se
especifica en el manual. Existe también una escala de verificación que debe ser tenida en
cuenta a la hora de interpretación de los resultados.
Las familias ocupacionales que evalúa son las siguientes:
- Mecánico
- Cálculo
- Científico
- Persuasivo
- Artístico
- Literario
- Musical
- Asistencial
- Administrativo
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BIBLIOGRAFÍA RELACIONADA
 Álvarez, L., Martínez, M.J., Viñuela, M.P. , Peña, J.V., González-Pienda,
J.A., González, P. y Núñez, J.C. (coordinadores) (2006): ¡Oriéntate
bien!... Para que elijas mejor, Programa para facilitar la elección
académica y profesional (incluye CD), Madrid, Cepe.
 Planas, J.A. (coordinador), Cobos, A. y Gutiérrez-Crespo, E. (2012):
Manual de asesoramiento y orientación vocacional, Madrid, Síntesis.
 Rivas, F. (1999): Manual de asesoramiento y orientación vocacional,
Madrid, Síntesis.
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