Convocatoria al Primer Encuentro - FCPyS

Convocatoria al Primer Encuentro
Interuniversitario sobre enseñanza
y aprendizaje del tiempo y el espacio
en Ciencias Sociales
La Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales (FCPyS) de la Universidad
Nacional Autónoma de México (UNAM),
a través del Centro de Estudios
Teóricos
y
Multidisciplinarios
en
Aun
cuando
algunas
Ciencias Sociales (CETMECS), convoca
investigaciones han problematizado
a alumnos y profesores universitarios
tiempo y espacio abriendo los marcos
al “Primer Encuentro Interuniversitario
teóricos,
sobre la enseñanza y aprendizaje del
epistémicos, existe una especie de
tiempo y el espacio en Ciencias
desfase entre la investigación social y
Sociales”, el cual se celebrará en la
los
FCPyS
aprendizaje en las Ciencias Sociales. Es
los días 16,17 y 18 de
noviembre de 2016.
decir,
El tiempo y el espacio son
variables
constitutivas
de
la
metodológicos
procesos
de
contamos
rigurosas
y
comprender
incluso
enseñanza
con
variadas
las
e
y
creativas,
formas
temporalidades
de
y
complejidad del acontecer social. En la
espacialidades sociales, sin que esta
formación
complejidad
profesional
en
Ciencias
permee
las
prácticas
Sociales, tiempo y espacio no sólo se
pedagógicas, lo cual dificulta que las
relacionan con una serie de contenidos
personas inmersas en los procesos de
específicos a transmitir, sino con el
enseñanza y aprendizaje se constituyan
desarrollo
como agentes.
de
una
mirada
temporalizada y espacializada de lo
La presente convocatoria es una
social, esto es con la formación de una
invitación
a
“encontrarnos”
entre
serie de habilidades que forman parte
universitarios con el fin de compartir
del oficio de científico social.
miradas, reflexiones y análisis sobre la
manera en que el tiempo y el espacio
han
configurado
nuestros
Mesa 2
conocimientos, buscando entender el
Repensar la enseñanza de la Historia
“porqué”, pero también el “por qué no”
y la Geografía
de dichas construcciones.
Esta
En este encuentro buscamos
mesa
discusión
estará
sobre
la
la
enseñanza
y
aprendizaje
contribuyan a que los procesos de
Geografía, poniendo especial atención
enseñanza y aprendizaje de las Ciencias
en la pregunta sobre qué significa
Sociales
aprender
herramientas didácticas transversales.
Por
ello,
el
propósito
del
a
la
a
construir prismas de análisis que
incorporen
de
dedicada
Historia
pensar
y
histórica
la
y
geográficamente. En esta mesa interesa
también plantear la reflexión acerca de
Encuentro convocado es reflexionar en
cómo
fortalecer
la
enseñanza
y
torno a cinco ejes temáticos sobre el
aprendizaje del tiempo y el espacio de
tiempo, el espacio y la pedagogía de las
manera transversal e independiente de
Ciencias Sociales a nivel universitario.
materias y disciplinas específicas.
Mesa I
Mesa 3
Temporalidad y espacialidad en la
Pedagogía, tiempo y espacio
construcción teórica y metodológica
En esta mesa se marcarán directrices
de las Ciencias Sociales
generales
acerca
En esta mesa se reflexionará sobre la
cuáles han sido los métodos,
relación entre la comprensión de los
modelos y técnicas de enseñanza y
contenidos teóricos de las Ciencias
aprendizaje sobre tiempo y espacio a lo
Sociales y el entendimiento de la
largo
espacialidad y temporalidad de los
de
de
de
los
reflexión
procesos
educativos
escolares de los universitarios.
contextos originales de su producción,
así como de los nuevos contextos de
lectura. Asimismo se discutirá sobre las
habilidades a desarrollar para lograr la
adecuada construcción de objetos de
investigación
situados
espacio-
temporalmente.
politicidad contenida en los procesos
educativos.
Buscamos
abrir
el
horizonte reflexivo y preguntarnos por
Mesa 4
las implicaciones sociales que tiene
Tiempo, espacio y lenguaje
aprender a pensar el tiempo y el
Partiendo de la idea de que en la
espacio de una forma y no de otra. Se
actualidad es apremiante la reflexión
trata de pensar la didáctica de las
acerca
Ciencias Sociales relacionándola con la
de
las
relaciones
entre
pensamiento, lenguaje y capacidad
ética práctica.
analítica, en esta mesa abriremos la
La apuesta en esta mesa es
discusión acerca de los usos del
reflexionar acerca de los horizontes
lenguaje en las Ciencias Sociales en
futuros
relación con el tiempo y el espacio.
proyectar y construir si partimos de
¿Cómo transmitimos la idea de proceso
rigurosos análisis basados en ideas
o coyuntura? ¿cómo enseñamos a
complejas de tiempo y espacio que no
pensar procesos simultáneos en el
naturalicen el presente.
tiempo
pero
diferenciados
en
que
podemos
podemos
el
espacio? ¿tenemos conciencia de las
posibilidades idiomáticas para dar
cuenta de realidades complejas? Estas
son algunas de las preguntas con las
Modalidades de participación
1)
Ponente
3)
Asistente
que buscamos incitar a la reflexión
sobre el tiempo, el espacio y el
lenguaje.
Fecha límite para el envío de
resúmenes
Mesa 5
Lo político en la pedagogía del
Miércoles 30 de septiembre
tiempo y el espacio
Fecha límite para el envío de
En esta mesa invitamos a pensar la
ponencias
enseñanza y el aprendizaje del tiempo
y el espacio a través del prisma de la
Viernes 14 de octubre.
Las ponencias tendrán una extensión
de entre cinco y siete cuartillas.
Envío de resúmenes y ponencias:
tiempoyespacio@políticas.unam.mx
Dinámica del encuentro
Cada mesa contará con un coordinador
académico que leerá las ponencias con
antelación, planteará ejes comunes de
discusión y redactará una relatoría
inicial por cada mesa. Cada ponente
contará con diez minutos para exponer
su trabajo en una primera ronda y con
dos participaciones más de cinco
minutos cada una para replicar y
aportar a la discusión .
El día 15 de noviembre se publicarán
en
la
página
del
Encuentro
las
relatorías iniciales de cada mesa con el
fin de tener un piso común desde el
cual iniciar la reflexión académica.
Este evento forma parte del proyecto
PAPIME,
"Pensar
históricamente.
Tiempo y espacio en la enseñanza y
aprendizaje de las Ciencias Sociales".
Clave PE301216.