Conteúdos Bimestrais Sugeridos para a Área

Conteúdos Bimestrais Sugeridos para a Área Artes Visuais
6º Ano
Compreendendo as Artes Visuais como área de conhecimento, que busca a
formação de um sujeito atuante nos diferentes contextos da sociedade, pretendemos à
partir dos conteúdos sugeridos, propor um processo de ensino e aprendizagem que
possibilite a discussão e a experimentação de conceitos, questões artísticas e estéticas
em Artes Visuais.
TEMA: Imprimindo vivencias; uma experiência com a gravura em sala de aula. (1º e 2º
Bimestres)
CONCEITOS: linear e pictórico, bi e tridimensional, abstrato e figurativo.
1º Bimestre
Conteúdos
Expectativas
Que
os
estudantes
aprendam
a:
Elementos da linguagem
visual: textura, equilíbrio,
 Conhecer a gravura, a impressão e as suas
cor, forma, composição,
implicações culturais, por meio da investigação
proporção,
perspectiva,
de suas possibilidades expressivas.
volume, linha, luz e sombra...
 Produzir imagens gráficas a partir de diferentes
Gravura (isopor e EVA)
situações, materiais e repertórios.
Frottagem
 Experimentar, investigar, selecionar e produzir
Monotipia
gravura explorando diferentes materiais,
Carimbo
técnicas, suportes e recursos expressivos no
Estamparia
desenvolvimento da criatividade e imaginação
Artista: José Cezar Teatini
na elaboração de diferentes imagens.
Clímaco.
2º Bimestre
Conteúdos
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
Leitura de imagem
 Posicionar-se e refletir acerca de visualidades
Releitura – apropriação e
relacionadas ao seu universo particular e ao
citação
universo da escola, da comunidade e de outras
Intervenção
(de
outras
culturas.
técnicas, técnica mista na
 Investigar diferentes suportes e produções de
gravura, desenho, estêncil,
imagem.
bordado, costura, recorte e
colagem, pintura)
 Refletir, discutir a prática da gravura e seus
Artista: Heliana de Almeida e
métodos enquanto possibilidades artísticas.
Mônica Nador.
TEMA: Colar e criar, das imagens planas para as tridimensionais. (3º e 4º bimestres)
CONCEITOS: linear e pictórico, bi e tridimensional, abstrato e figurativo.
3º Bimestre
Conteúdos
Cor, forma, textura,
equilíbrio composição,
proporção, justaposição,
perspectiva, volume, linha,
luz e sombra...
Colagem
Artistas: Georges Braque,
Pablo Picasso, Juan Gris.
(obras diversas).
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
 Estudar as origens históricas da técnica da
colagem.
 Conhecer outras possibilidades expressivas da
colagem, a suas implicações culturais, por meio
da investigação e dos modos de fazer.
 Experimentar, investigar, selecionar e produzir
colagens explorando diferentes materiais,
técnicas, suportes e recursos expressivos no
desenvolvimento da criatividade e imaginação
na elaboração de diferentes imagens e
repertórios.
João Colagem (obras
diversas).
4º Bimestre
Conteúdos
Expectativas
Intervenção
(de
outras Que os estudantes aprendam a:
técnicas, técnica mista na
 Retomar o contato com a colagem.
colagem,
tais
como
 Conhecer e combinar outras técnicas de
frottagem, estêncil, desenho,
colagem e de como a frottagem, o estêncil e o
bordado, costura, recorte,
bordado amplia os recursos estéticos e
pintura...).
expressivos da imagem.
 Diferenciar os usos da colagem aplicados a
Colagem Tridimensional (das
criação de objetos tridimensionais.
formas espaciais aos objetos
 Posicionar-se e refletir acerca de visualidades
e assemblagens).
relacionadas ao universo de diferentes
Artistas: Arthur Bispo do
contextos e de outras culturas.
Rosário
Conteúdos Bimestrais Sugeridos para a Área de Artes Visuais
7º Ano
TEMA: Meus avós. (1º e 2º Bimestres)
CONCEITOS: linear e pictórico, bi e tridimensional, abstrato e figurativo.
1º Bimestre
Conteúdos
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
Leitura de imagem
 Perceber o retrato como revelação do indivíduo
Retrato e Autorretrato
e do meio social, compreendendo a conexão
Narrativas pessoais e visuais
entre ambos.
Estilização
 Produzir e refletir esteticamente e artisticamente
Colagem
sobre as imagens visuais.
Técnica de desenho
Artísta: Klaus Mitteldorf,
 Ler e discutir textos, imagens e informações
obras diversas.
sobre artistas e suas produções.
 Desconstruir a obra de arte, criando novos
sentidos para a imagem.
2º Bimestre
Conteúdos
Diversidade cultural
Elementos da fotografia
Releitura, apropriação
citação
Técnica de pintura
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
 Discutir e ampliar sua capacidade de perceber
as singularidades contidas nos biotipos
e
humanos.
 Analisar a relação entre a fotografia e o tema
abordado.
 Investigar as possibilidades de releitura,
apropriação e citação na fotografia.
 Produzir pinturas estabelecendo diálogos
poéticos com as imagens.
TEMA: Auto-retrato e diálogos com o Pop Art (3º e 4º Bimestres)
CONCEITOS: linear e pictórico, bi e tridimensional, abstrato e figurativo.
3º Bimestre
Conteúdos
Desenhos de observação
Colagem
Pintura
Estilização
Apropriação
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
 Praticar o desenho da figura humana através do
auto-retrato
 Possibilitar a observação de si mesmo e o auto
conhecimento
 Estimular novas formas de retratar a figura
humana, a representação simbólica e a auto
expressão.
 Praticar técnicas mistas (colagem e pintura)
4º Bimestre
Conteúdos
Desenho, pintura, gravura,
colagem
Narrativas pessoais e visuais
Mídia
Cultura de massa
Reprodução
Artísta: Andy Warhol, obras
diversas.
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
 Conhecer a Arte Pop
 Refletir sobre a cultura de massas, meios de
comunicação e arte.
 Refletir sobre a cultura Pop contemporânea
 Exercitar técnicas como a pintura, a colagem e
as técnicas mistas com inspiração na cultura
Pop.
 Estimular a criatividade e a pesquisa de novos
materiais e explorar ferramentas das mídias e
tecnologias na produção das imagens.
 Registrar o trabalho feito com a pesquisa de
suporte e utilizar o desenho como meio de
registro. Praticar algumas técnicas simples de
reprodução de imagens. Entender o mecanismo
básico da reprodução de imagens.
Conteúdos Bimestrais Sugeridos para a Área de Artes Visuais
8º Ano
TEMA: Moda como fenômeno social. (1º e 2º Bimestres)
CONCEITOS: linear e pictórico, bi e tridimensional, abstrato e figurativo.
1º Bimestre
Conteúdos
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
Estética
 Contextualizar,
relacionar
e
interpretar
Diversidade cultural
produções imagéticas e estéticas de moda em
Consumo/Consumismo
diferentes tempos, espaços e culturas,
Percepção visual: Contraste,
analisando criticamente idéias, tradições,
equilíbrio e harmonia
valores e significados explícitos e implícitos
Croqui
mencionadas nas produções.
Artísta: Mondrian, obra:
 Perceber a moda/ vestuário como fenômeno de
De Klimt, Yves Saint Lorrant
identificação e posicionamento.
e Composição em vermelho,
amarelo e azul.
 Compreender a moda / vestuário como produto
cultural.
2º Bimestre
Conteúdos
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
Figurino - modelagem
 Experimentar, compor e elaborar diferentes
Arte e moda - Decoupage e
produções estético-visuais apropriando da
Papietagem
diversidade
cultural,
de
materiais
Artísta: Violise Lunn, Jun
convencionais, alternativos e tecnológicos.
Nakao. Obras várias.
Gênero na moda
 Produzir e criar representações de vestuário e
Tecnologia na moda
moda a partir do reconhecimento e utilização
das suas habilidades de expressar e comunicar,
criando significados a partir de diferentes
técnicas, elementos e recursos da linguagem
visual.
 Estabelecer relações entre moda e sociedade,
(vida social, política, econômica, religiosa e
profissional,
etc.),
contextualizando,
interpretando e compreendendo criticamente
seus valores.
TEMA: Do outro lado da moeda
CONCEITOS: linear e pictórico, bi e tridimensional, abstrato e figurativo.
3º Bimestre
Conteúdos
Expectativas
A história do dinheiro no Que os estudantes aprendam a:
Brasil.
 Refletir sobre os valores morais, sociais e
As sociedades que não fazem
econômicos agregadas às cédulas de dinheiro
uso deste capital.
 Discutir a relação entre pessoas e dinheiro, o
Artista: Cildo Meireles –
trabalho e o capital, o artista e o mercado, o
Obra: “Zero Cruzeiro”
valor de uso e o valor de troca
Artista: Jac Leiner – Obra
 Conhecer arte contemporânea
“Little pillow”
 Conhecer os Ready Mades de Duchamp
Arte contemporânea
 Conhecer outras possibilidades expressivas da
Ready Made
arte e as suas implicações culturais, por meio
Objetos de arte
dos objetos de arte
Tridimensionalidade
 Experimentar, investigar, e produzir objetos,
explorando diferentes materiais, técnicas,
suportes
e
recursos
expressivos
no
desenvolvimento da criatividade e imaginação
na elaboração de diferentes imagens e
repertórios.
4º Bimestre
Conteúdos
Leitura de imagem
Artista: Rubem Grilo – obra
“Malabarismo”
Conceitos:
Figurativo
e
abstrato
Elementos da linguagem
visual: equilíbrio, cor, forma,
composição,
proporção,
perspectiva, volume, linha,
luz e sombra
Caricatura
Charge
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
 Reconhecer valores simbólicos presente nos
trabalhos de arte
 Refletir sobre temas atuais da política, da
economia, da sociedade e da cultura
 Reconhecer e refletir sobre a manipulação da
economia por pessoas ou nações em favor de
seus própios interesses
 Conhecer e produzir charges e caricaturas.
Desenvolver por meio de suas leituras o senso
crítico, e a possibilidade de contextualizar
temas históricos de forma lúdica.
 Estimular novas formas de retratar a figura
humana por meio das linhas.
Conteúdos Bimestrais Sugeridos para a Área de Artes Visuais
9º Ano
TEMA: Graffiti / grafiti protesto e arte. (1º e 2º Bimestres)
CONCEITOS: linear e pictórico, bi e tridimensional, abstrato e figurativo.
1º Bimestre
Conteúdos
Leitura de imagem
Elementos da linguagem
visual (luz sombra, cor, linha,
forma, textura, perspectiva,
volume, ritmo, equilíbrio e
composição).
Símbolos
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
 Compreender criticamente imagens e obras de
vários artistas, através de debates, reflexões,
entrevistas e posicionamentos.
 Contextualizar, levantando discussões que
levem a reflexão crítica, sociocultural
envolvendo movimentos e manifestações sobre
a modalidade graffiti.
 Estabelecer relações entre as estruturas
Desenho de observação,
desenho de memória
Graffiti
História da Arte - Pintura
rupestre, afrescos, murais
grafites.
Diego Rivera, José Clemente
Orozco,
“Os
Gêmeos”,
(obras diversas).
elementares das formas, os materiais e as
técnicas, contextualizando-as no cotidiano e no
processo histórico.
 Conhecer e desenvolver técnicas de desenho
que auxiliem a compreensão dos processos de
produção do graffiti, bem como a elaboração e
vivência de projetos que permitem a
observação, a comparação e a avaliação dos
diferentes contextos que caracterizam o mundo
contemporâneo.
2º Bimestre
Conteúdos
Paisagem urbana e rural
Figura humana
Modalidades do graffiti
Estética do cotidiano
Elementos da linguagem
visual (luz sombra, cor, linha,
forma, textura, perspectiva,
volume, ritmo, equilíbrio e
composição).
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
 Refletir sobre a relação entre o sujeito e a
cidade e produzir graffiti.
 Valorizar as diversas culturas e espaços na
construção de sua identidade.
 Produzir desenhos, explorando elementos da
linguagem visual e do graffiti.
 Concluir um projeto de graffiti que promova
uma interação entre escola e comunidade.
TEMA: Cicatrizes
CONCEITOS: linear e pictórico, bi e tridimensional, abstrato e figurativo.
3º Bimestre
Conteúdos
Fato histórico: Contaminação
do meio ambiente e das
pessoas por césio 137,
material radioativo, ocorrido
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
 Reconhecer e refletir sobre ação do homem no
meio ambiente
 Reconhecer uma natureza desrespeitada e
desfigurada pelo ser humano. Uma natureza a
quem os artistas dão voz em suas obras
 Refletir sobre as propostas da arte
em 1987, em Goiânia
Land art
Instalação
Tridimensionalidade
Interatividade do público
Artista: Siron Franco – obra:
Salvai nossas almas!!!
contemporânea onde questiona a produção dos
momentos anteriores, enfatizando novas formas
de arte
 Experimentar, investigar e produzir instalações,
explorando diferentes materiais, técnicas,
suportes
e
recursos
expressivos
no
desenvolvimento da criatividade e imaginação
na elaboração de diferentes imagens e
repertórios.
Artista: Frans krajcberg –
obra: trabalhos utilizando a
própria natureza
4º Bimestre
Conteúdos
Leitura de imagem
Elementos da linguagem
visual (luz sombra, cor, linha,
forma, textura, perspectiva,
volume, ritmo, equilíbrio e
composição).
Artista: Roberto Burle Marx
– obra: fotografia de jardim
projetado por ele
Arte e tecnologia
Fotografia
Expectativas
Que os estudantes aprendam a:
 Desenvolver o respeito pela natureza e
reconhecer o ser humano como parte dela
 Experimentar, investigar, e produzir fotografias,
explorando os celulares como meio para a
captura e produção das imagens.
 Reconhecer novos recursos expressivos no
desenvolvimento da criatividade e imaginação,
na elaboração de diferentes imagens e
repertórios, tendo a natureza como matéria
prima.
 Refletir sobre o uso das tecnologias em
benefício de seu desenvolvimento cognitivo e
sensível